實(shí)用的勵(lì)志的作文匯編七篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的勵(lì)志的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

勵(lì)志的作文 篇1

　　今天晚上是我開(kāi)學(xué)這么久以來(lái)第一次自己主動(dòng)去找教室上自習(xí)，和我一起去的那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句:“我沒(méi)有資本玩了”，這話深深地觸動(dòng)了我，我也由此想到了自己。

　　出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，不貧窮，可是也不富裕，父母一直都是那么的辛苦，他們冬迎寒風(fēng)，夏頂烈日，為了我和弟弟的成長(zhǎng)默默地付出。我從小就在父母身邊長(zhǎng)大，沒(méi)有受過(guò)什么苦，所以一直都不好好學(xué)習(xí)，整天就知道貪玩，在升學(xué)率不高的學(xué)校畢業(yè)后，考到了另一個(gè)不太好的學(xué)校。

　　當(dāng)學(xué)校沒(méi)有帶著重點(diǎn)兩個(gè)字的時(shí)候，學(xué)校也就沒(méi)有了很好的學(xué)習(xí)氛圍，我每天的視線所到之處，都是別人的吃喝玩樂(lè)，幾乎沒(méi)有那種捧著書(shū)本讀書(shū)的人，于是我更加墮落了，上課不聽(tīng)，下課也不學(xué)，天天都在混日子，盡管有時(shí)候自己也知道自己墮落，卻從未用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變這種墮落。當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)很多教室都坐著好多人，他們?cè)谧粤?xí)，不需要老師的督促，不需要?jiǎng)e人的勸誡，他們根據(jù)自己的目標(biāo)，做自己該做的事，這一刻我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人這么多。

　　是的，我們總能看到很多不學(xué)習(xí)只顧吃喝玩樂(lè)的人，為了讓自己顯得合群，表現(xiàn)出自己和別人都是一樣的光鮮，我們像他們一樣花錢(qián)大手大腳，像他們一樣自甘墮落，可是我們忘了自己肩上的重?fù)?dān)，忘了我們的初衷，我們是沒(méi)有資本貪玩的。別人貪玩又怎么樣呢，他們的背景強(qiáng)大，不學(xué)習(xí)也能過(guò)下去，我們不一樣，讀書(shū)是改變我們命運(yùn)的最直接的一種方法，只有好好抓住，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們和他們不一樣，現(xiàn)在不一樣，未來(lái)也不一樣。我們沒(méi)有資本玩，努力吧，改變命運(yùn)，改變生活。

勵(lì)志的作文 篇2

　　我覺(jué)得自己是一個(gè)有夢(mèng)想的人，但是當(dāng)我把自己的夢(mèng)想告訴別人的時(shí)候，大家總是說(shuō)不要總是這么幻想，到底理想、夢(mèng)想和幻想有什么區(qū)別呢？

　　夢(mèng)想與幻想，雖然同為人體機(jī)能的具體體現(xiàn)，但還是有著本質(zhì)區(qū)別的；夢(mèng)想，一般是自然狀態(tài)下，被動(dòng)的夢(mèng)境；而幻想，卻是主動(dòng)追求某種事物，產(chǎn)生的幻覺(jué)；無(wú)論是夢(mèng)想，還是幻想，都與現(xiàn)實(shí)，相去甚遠(yuǎn)。

　　從傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，夢(mèng)想，是人體機(jī)能的自然反映，甚至有調(diào)節(jié)身心的作用；而幻想，卻是一種明顯的病態(tài)，搞不好，就會(huì)走火入魔，而無(wú)法自拔。

　　人，不能沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人，是沒(méi)有毅力的，也是沒(méi)有前途的；即使我們的夢(mèng)想，暫時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，甚至遭到了挫折；我們也要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，嚴(yán)格按照心理預(yù)期，進(jìn)行操作。

　　總之，如果將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)對(duì)照，升華為遠(yuǎn)大的理想或目標(biāo)，您就可以完成大業(yè)了！

　　夢(mèng)想很美，僅僅屬于個(gè)人，它是滿足自我的一己追求，景致細(xì)小地常于狹窄的內(nèi)心天地里。而理想?yún)s是一種責(zé)任，一種事業(yè)，一種以獻(xiàn)身精神為動(dòng)力的人類(lèi)的共同追求。人們通常把經(jīng)過(guò)一番努力，成功機(jī)率極大的想法稱(chēng)之為理想，通常把心中似有可能又無(wú)把握的想法稱(chēng)之為夢(mèng)想。

　　理想是理性的思考，夢(mèng)想是浪漫的情思。有理想并為之奮斗的人一定是堅(jiān)強(qiáng)的人，有夢(mèng)想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。勵(lì)志名言/理想是沉重的，然而這種沉重常常會(huì)激發(fā)出人的最大能量，成就一個(gè)人的光輝前程；夢(mèng)想是輕松的，然而這種輕松往往能消解人們心中的重負(fù)，讓生活的路充滿歡愉。

　　理想和夢(mèng)想究竟有什么區(qū)別。詞典上的解釋是：夢(mèng)想等于是一種妄想、一種不切實(shí)際的渴望。而理想?yún)s是一個(gè)人對(duì)未來(lái)事物的想象，多指有根據(jù)的、合理的。我認(rèn)為理想是方向，而夢(mèng)想是彼岸。就像在大海里航行的船，燈塔是理想，而最終停靠的港灣才是夢(mèng)想。

　　我隨著年齡的增長(zhǎng)，卻越來(lái)越覺(jué)得夢(mèng)想的可貴。有人會(huì)說(shuō)：做夢(mèng)使人進(jìn)步，我們必須快快長(zhǎng)大，才能真正實(shí)現(xiàn)荒誕的夢(mèng)。成功勵(lì)志

　　這看似童真的話語(yǔ)，卻有深刻的韻味。居里夫人在別人問(wèn)到她成功的心得的時(shí)候，她這樣回答：First have a wonderful dream,then make it become reality.首先有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，然后把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有夢(mèng)最美，筑夢(mèng)踏實(shí)。這是我喜歡的一句話。說(shuō)說(shuō)心情短語(yǔ)

　　現(xiàn)在有些人往往會(huì)把夢(mèng)想跟妄想甚至狂想，聯(lián)系在一起。這是不切實(shí)際的。我們年輕的時(shí)候，很少有人提到過(guò)夢(mèng)想，而只是說(shuō)是理想。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我對(duì)夢(mèng)想這詞兒，也會(huì)跟不切合實(shí)際幻想聯(lián)系起來(lái)的。現(xiàn)在我對(duì)夢(mèng)想這個(gè)詞兒有了新的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得其實(shí)有益于社會(huì)的夢(mèng)想，實(shí)際上跟理想是個(gè)等意詞。

勵(lì)志的作文 篇3

　　“爸！媽?zhuān)∥一貋?lái)了！”我推開(kāi)門(mén)，興沖沖地叫著，“我獲獎(jiǎng)了，我的《勞動(dòng)的滋味》獲得了學(xué)校作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)！”我一邊炫耀著自己的成績(jī)，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。 “是嗎？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，一眼瞥見(jiàn)那鼓鼓的一包臟衣服，臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云。“這是什么？”他問(wèn)道。“哦，這是上一周換下來(lái)的臟衣服，帶回來(lái)讓媽洗的。”我一邊漫不經(jīng)心地回答，一邊喜滋滋地從書(shū)包里拿出那本獲獎(jiǎng)證書(shū)，打開(kāi)后，送到爸爸面前。誰(shuí)知爸爸沒(méi)瞧上一眼，把手中正看著的一本書(shū)往桌一丟：“獲得了個(gè)二等獎(jiǎng)連衣服都懶得洗了？你知道勞動(dòng)的滋味是什么？你也不小了，該學(xué)會(huì)自己洗衣服！”爸爸指著那包衣服看著我。

　　我一下子驚呆了，本想得到一番夸獎(jiǎng)，誰(shuí)知得到的竟是這樣的“犒賞”，再說(shuō)，我平時(shí)的臟衣服，不也常常帶回來(lái)了嗎？一肚子委屈涌入眼眶，淚水順著臉頰滴到了那本打開(kāi)的榮譽(yù)證書(shū)上……

　　“哎，你也真是的，怎能責(zé)怪孩子呢？他在學(xué)校里學(xué)習(xí)也夠忙的，這衣服就讓我來(lái)洗吧！”

　　媽丟下手中的活兒，拿來(lái)盆準(zhǔn)備搓洗。爸爸見(jiàn)我還在一旁，責(zé)怪媽媽說(shuō)：“你把衣服放下，今天讓他嘗嘗勞動(dòng)的真正滋味！”我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨著我白嫩的手指，鉆心的難受……

　　下午，媽媽回校給畢業(yè)班學(xué)生補(bǔ)課去了，我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業(yè)。這時(shí)爸爸來(lái)了，他拿出鑰匙，打開(kāi)辦公桌里面那個(gè)不常打開(kāi)的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一疊發(fā)黃的獎(jiǎng)狀，放到我面前。

　　“先進(jìn)教師”，“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”一個(gè)個(gè)鮮紅的大字一下躍入我的眼簾。爸爸指著這疊獎(jiǎng)狀對(duì)我說(shuō)：“你看看這些獎(jiǎng)狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過(guò)這些獎(jiǎng)嗎？她得了獎(jiǎng)，把所有的榮譽(yù)都鎖在這抽屜里，然后不聲不響地做著家務(wù)，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學(xué)，是多么不容易啊！”

　　我關(guān)上房門(mén)，一件件熟悉的往事涌上心頭——

　　媽媽教小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)到深夜，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開(kāi)了，像松樹(shù)皮似的。可她從不說(shuō)自己取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)，也無(wú)一句埋怨的話。她常常鼓勵(lì)我要做默默無(wú)聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。

　　她像無(wú)數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實(shí)，用自己的行動(dòng)，無(wú)聲地教育著下一代；而我得了小小的二等獎(jiǎng)，卻飄飄欲仙了，這多么叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽(yù)證書(shū)和媽媽的獎(jiǎng)狀一同鎖進(jìn)了抽屜里。

　　就這樣慢慢長(zhǎng)大

　　歲月，是一本無(wú)言的書(shū)，我們?cè)诜啎r(shí)，也已不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了。在翻閱的過(guò)程中，我品味到了人生百態(tài)、喜怒哀樂(lè)。

　　長(zhǎng)大的過(guò)程十分緩慢……

　　兒時(shí)，在鄉(xiāng)下的我是名副其實(shí)的“瘋孩子”，鄉(xiāng)間的每條小路上都撒下了我歡樂(lè)的足跡。每逢下雨時(shí)，便是我和小伙伴們最歡樂(lè)的時(shí)光。雨，淅淅瀝瀝地落下，站在院中的我，抬頭仰望天空，張開(kāi)嘴“吃雨”。小伙伴們見(jiàn)狀便問(wèn)：“雨水好吃嗎？”我故作高深地說(shuō)：“當(dāng)然，各種口味的都有。”說(shuō)完，我還故意咂咂嘴，裝出十分享受的樣子。于是，伙伴們紛紛張開(kāi)嘴“吃雨”。雨停了，我們還爭(zhēng)相說(shuō)出雨水的味道……我就這樣，在童年的無(wú)知中慢慢長(zhǎng)大。后來(lái)，我上小學(xué)了，便離開(kāi)了小村。每逢長(zhǎng)假回來(lái)時(shí)，爺爺奶奶總會(huì)拿出一些珍藏已久的零食給我吃。每當(dāng)要再次離開(kāi)時(shí)，奶奶便要我等一下，拿出一個(gè)用塑料袋包了幾層的袋子，叫我在路上慢慢吃。我打開(kāi)看時(shí)，總禁不住鼻子發(fā)酸：里面總是我兒時(shí)最?lèi)?ài)吃的東西。有一回的奶糖幾乎都化掉了，可我卻覺(jué)得那是我吃過(guò)的最好的糖，這糖里裹著奶奶對(duì)我的牽掛……我就這樣，在那融化了的奶糖般的愛(ài)中慢慢長(zhǎng)大。

　　如今，我已踏入初三了，電腦、電視對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是“絕緣體”了，可是貪玩的我卻下不了狠心與它們告別。每次“忙里偷閑”被媽媽發(fā)現(xiàn)而得到訓(xùn)誡，長(zhǎng)篇大論不絕于耳，我總是頗感不耐。直到那天放晚學(xué)——我剛出教室，就被一陣寒風(fēng)來(lái)了個(gè)下馬威。到了校門(mén)口，媽媽已在寒風(fēng)之中等了，她給我披上一件外套，說(shuō)：“冷吧？快穿上！”一股暖流從我全身流過(guò)，我坐到后座，突然發(fā)現(xiàn)媽媽只穿著一件單薄的襯衫！原來(lái)，媽媽把自己的外套脫給了我……一路上，媽媽還是一如既往地?cái)?shù)落我，不過(guò)，在我聽(tīng)來(lái)，那些話語(yǔ)卻不像往日般刺耳。回家后，媽媽便感冒了，不過(guò)她一句抱怨的話也沒(méi)有說(shuō)，這使我更加愧疚……我就這樣，在媽媽無(wú)止盡的“嘮叨”聲中慢慢長(zhǎng)大。

　　就這樣，從童年的無(wú)知出發(fā)，在甜蜜的愛(ài)的包圍中，伴著殷切的希望，我慢慢地幸福地長(zhǎng)大……

勵(lì)志的作文 篇4

　　五天后兒子出院，又被交叉?zhèn)魅鹃_(kāi)始咳嗽，反反復(fù)復(fù)直到春節(jié)。婚當(dāng)然沒(méi)離成，我卻在不覺(jué)間正式啟動(dòng)了怨婦模式。

　　我找各種機(jī)會(huì)出差，來(lái)去如風(fēng)，行蹤不定。

　　一回到青島，就開(kāi)始長(zhǎng)期冷戰(zhàn)，不接受任何道歉。我練就了最大的本事——要么絕不開(kāi)口，一開(kāi)口就風(fēng)刀霜?jiǎng)Α?/p>

　　他講笑話試圖活躍氛圍，我冷冷回?fù)簦骸坝惺裁春眯Φ模恐挥心氵@種沒(méi)良心的人才笑得出來(lái)。”

　　他岔開(kāi)話題想轉(zhuǎn)移情緒，我不依不饒：“少扯沒(méi)用的，早跟你過(guò)夠了。”

　　他求和示好，我打擊報(bào)復(fù)：“別以為道個(gè)歉就沒(méi)事了，讓我原諒，想都別想”。

　　他表達(dá)關(guān)心，我斷然拒絕：“少來(lái)這套，留著給別人吧。”

　　他怎么做都不正確。我怎么過(guò)都不快樂(lè)。

　　終于有一天他忍無(wú)可忍：“你在家成天拉著臉，說(shuō)話永遠(yuǎn)用降調(diào)，爸媽孩子都能看見(jiàn)，你覺(jué)得這樣好嗎？”

　　我再次山崩地裂地爆發(fā)：“你還有臉說(shuō)我？什么原因你不知道嗎？你若是對(duì)我夠好，我至于這樣嗎？你付出過(guò)多少，你為這個(gè)家做過(guò)什么？……”

　　強(qiáng)大的負(fù)能量像一個(gè)巨大黑洞，終于將我吞噬。

　　我開(kāi)始日夜后悔，后悔為他放棄原來(lái)的城市和多年的圈子，后悔懷胎十月度日如年給他生了孩子。后悔告別逍遙單身來(lái)與他節(jié)衣縮食地過(guò)日子。

　　悔有多深，怨就有多重。

勵(lì)志的作文 篇5

　　我們是體育生！在某些老師的眼里，我們是無(wú)所事事，游手好閑的二流子。這是現(xiàn)在所處學(xué)校的老師評(píng)價(jià)。為什么會(huì)有這種評(píng)價(jià)，很簡(jiǎn)單，在老師的眼里只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是好孩子。太封建了，難道在這個(gè)世界上只要你成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高，一切都是美好的嗎？不可能啊！

　　在我們步入高三的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校的合作日期到了，所以我們被遷到本校。那些不懂的人都說(shuō)本校好，可是他們不懂的是我們所遭受的白眼。是那么冰冷、那么的刺骨、那么的慎人。

　　我們沒(méi)有在乎他們的眼光，那種充滿奇異的眼光。

　　環(huán)境影響人，一點(diǎn)不假！

　　說(shuō)句難聽(tīng)的，高中前兩年我們都是閉著眼睛過(guò)來(lái)的！我們落下兩年的知識(shí)，用一年來(lái)彌補(bǔ)，行嗎？行，肯定行。既然你選擇了遠(yuǎn)方，那就要風(fēng)雨兼程的趕……

　　真的，當(dāng)我們換了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，學(xué)習(xí)的氛圍變了！我們比他們努力，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想;我們比他們能吃苦，因?yàn)槲覀兛梢栽谀侵藷岬奶?yáng)下帶著信念的埋頭苦練！我們成績(jī)不好，可是我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)，我們分?jǐn)?shù)不高，可是我們的行為道德卻無(wú)人能比。不要瞧不起體育生，因?yàn)樗麄兂缘目啾饶阆胂蟮囊啵?/p>

　　別讓世俗的眼光把你給包裹了！

　　送給所有即將面臨高考體育生，在最后時(shí)間段里不如奮力拼搏，讓歲月刻上美好的回憶！

勵(lì)志的作文 篇6

　　當(dāng)你失意時(shí)，你是否會(huì)抱怨命運(yùn)的不公嗎? 當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你是否會(huì)感慨人生之艱難，停滯不前嗎?

　　朋友，你不必這樣，換一個(gè)角度對(duì)待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鮮活的橙，又有厚重的藍(lán)，只要你坦然面對(duì)，它們一樣會(huì)點(diǎn)綴著你精彩的人生。朋友請(qǐng)你不妨聽(tīng)一聽(tīng)生活給我們的答案。 當(dāng)你在黃昏時(shí)分，去湖邊走一走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)垂釣者滿面笑容，背著漁竿，手提空空的`魚(yú)桶。也許你會(huì)驚訝，他們的笑容為何如此燦爛，噢，請(qǐng)你不要驚訝，他們會(huì)告訴你，他們是在享受生活，垂釣者之心不在魚(yú)而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我。朋友當(dāng)你看著夕陽(yáng)西下，映紅的晚霞照耀著金色的湖水中時(shí)，當(dāng)你望著垂釣者那遠(yuǎn)去的背影時(shí)，你是否還會(huì)抱怨生活的不公呢? “生活是美好的，你要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)!”這是垂釣者給我們的生活答案。 朋友，當(dāng)你在清晨時(shí)分，走出戶外，呼吸那不帶任何雜質(zhì)的空氣，你是否會(huì)感覺(jué)新的一天是如此美好呢?遠(yuǎn)處一位環(huán)衛(wèi)女工在掃地，你是否會(huì)鄙夷她呢?不，請(qǐng)你不要鄙夷，她是在奉獻(xiàn)生活，當(dāng)她看到整潔的大道時(shí)，她會(huì)會(huì)心一笑，她同時(shí)也感受到了生活對(duì)她的回報(bào)。朋友試著將自己從狹小的空間掙脫出來(lái)，用自己的身心去感知每一處細(xì)小的偉大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你為生活付出了，你會(huì)喜悅無(wú)比，這種喜悅，是世界上任何東西都無(wú)法比擬的。 “生活是美好的，你要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)!”這是環(huán)衛(wèi)女工給我們的生活答案。

　　朋友，生活的答案是如此豐富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一種態(tài)度對(duì)待生活，晴朗陰霾，同樣是一種風(fēng)景；甘苦酸甜，同樣是一般滋味。請(qǐng)你記住，生活就如撒鹽于燭，迸發(fā)出七色的火光。生活的答案是如此豐富多彩，朋友希望你能在生活中撐起自己的一片天。

勵(lì)志的作文 篇7

　　讓自己的凸的部分低下去，才算是低調(diào)的高境界。而低調(diào)的高境界便是平凡中的不平凡。

　　低調(diào)是平凡中的理性思考。瑞典文學(xué)院常任秘書(shū)皮特曾說(shuō)：“莫言已獨(dú)特的方式和獨(dú)特的見(jiàn)解透視了一個(gè)獨(dú)特的世界。”而莫言正以這些方式與見(jiàn)解讓自己的一生低調(diào)。獲得諾獎(jiǎng)的當(dāng)晚，他在驚喜、感謝之余，也很惶恐，表示要盡快從熱鬧喧囂中解脫，該干什么干什么，否則會(huì)在沾沾自喜中迷失自己。

　　而低調(diào)更是楊絳先生平凡中的與眾不同。有一年她的新著出版，出版社有意請(qǐng)她“出山”，召開(kāi)作品研討會(huì)。而楊絳坦陳“我把稿子交出去了，剩下怎么買(mǎi)書(shū)的事情，就不是我該管了。”楊絳的態(tài)度堅(jiān)硬，面對(duì)名利與眾不同，毫不在乎。她的一生低調(diào)令人折服。但反觀當(dāng)下，多少人為了眼前的名與利不惜一切，而得到之后便高調(diào)的炫耀，令人心生憤懣。

　　稻盛和夫說(shuō)過(guò)：“人生不是一場(chǎng)物質(zhì)的盛宴，而是一次靈魂的修煉，是它在謝幕之時(shí)比開(kāi)幕之初高尚一點(diǎn)點(diǎn)。”而低調(diào)也是這次靈魂修煉中必不可少的高尚之一。低調(diào)更是平凡中的簡(jiǎn)單樸素。他衣著平常，經(jīng)常穿一身系的發(fā)白的卡其布中山裝，圓口布鞋，出門(mén)時(shí)提著一個(gè)五十年代生產(chǎn)的人造革舊書(shū)包。他走在人群中，絕不會(huì)引起任何人的注意。他像一個(gè)工友，說(shuō)話平常，總是面帶笑容。并且他的家誰(shuí)都可以推門(mén)而入，同他說(shuō)話，如沐春風(fēng)。他便是低調(diào)的書(shū)壇北派泰斗季羨林先生。簡(jiǎn)單的書(shū)包，不俗的著裝，低調(diào)的度過(guò)自己的一生。

　　這讓我不得不想到原始李小文因一張照片而走紅。照片里，蓄著胡須的李小文穿著黑色外套，沒(méi)穿襪子的腳上蹬著一雙布鞋，不經(jīng)意地翹著二郎腿。殊不知，這人竟是搖桿領(lǐng)域中最頂尖的兩三位科學(xué)家之一。他的低調(diào)更加體現(xiàn)了平凡中的簡(jiǎn)單樸素，與季羨林先生的著裝可以相媲美。

　　這些名人的事例無(wú)不在說(shuō)明低調(diào)是平凡中的不平凡，以平凡的低調(diào)活出不平凡的人生。高調(diào)的炫耀僅僅是你在物質(zhì)上得到的滿足，而低調(diào)的生活更得到了精神上的滿足。