近期，今年浙江高考滿(mǎn)分作文《生活在樹(shù)上》引發(fā)網(wǎng)友熱議，浙江省高考作文閱卷大組組長(zhǎng)、浙江大學(xué)副教授陳建新隨之受到關(guān)注。有網(wǎng)友指出，陳建新曾主編高考作文教輔書(shū)，且曾多次進(jìn)行高考作文教學(xué)講座，并質(zhì)疑陳建新“以權(quán)謀私”。

對(duì)此，澎湃新聞?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，陳建新于2016年、2019年先后主編過(guò)兩本高考作文教輔書(shū)，并通過(guò)騰訊課堂、青云端微課堂、南方書(shū)院等多個(gè)平臺(tái)主講過(guò)“高考作文密訓(xùn)課”，售價(jià)199元。此外，他也曾多次為浙江省教師、學(xué)生開(kāi)辦高考作文講座。

陳建新的行為算不算違規(guī)、算不算“以權(quán)謀私”？多名教育專(zhuān)家在接受澎湃新聞采訪(fǎng)時(shí)均表示，高考閱卷人主編相關(guān)書(shū)籍、做講座等是否違規(guī)，需要浙江省教育考試院來(lái)回答、決定。

近日，澎湃新聞多次致電浙江省教育考試院科研宣傳處，但電話(huà)一直無(wú)人接聽(tīng)。

關(guān)于此次由浙江高考滿(mǎn)分作文引發(fā)的一系列討論，多名教育專(zhuān)家還提到了應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步的教育改革，改變教育評(píng)價(jià)方式。

主編高考作文類(lèi)教輔，主講“高考作文密訓(xùn)課”售199元

澎湃新聞注意到，陳建新曾參與主編兩本高考作文教輔書(shū)，分別為浙江教育出版社在2016年出版的《論述類(lèi)文章精選精評(píng)》與2019年出版的《高考作文實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)》。目前這兩本書(shū)在多個(gè)電商平臺(tái)上均有銷(xiāo)售。

某電商平臺(tái)一家店鋪中，有關(guān)《論述類(lèi)文章精選精評(píng)》的介紹顯示，該書(shū)主編陳建新，定價(jià)30元，內(nèi)容分為五部分；于2017年出版的最新修訂版加入了“2017年高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)”，且“精選20多篇考場(chǎng)作文及全真點(diǎn)評(píng)”。

上述電商平臺(tái)另一店鋪信息顯示，《高考作文實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)》的兩名主編之一為陳建新，定價(jià)59元，指定購(gòu)買(mǎi)方式為“浙江省內(nèi)各地新華書(shū)店”。該書(shū)中也包含高考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評(píng)。

此外，陳建新主講的“高考作文密訓(xùn)課”曾在騰訊課堂、青云端微課堂等平臺(tái)上線(xiàn)，并曾于2019年4月下旬通過(guò)媒體平臺(tái)進(jìn)行過(guò)推廣。

陳建新主講的“高考作文密訓(xùn)課”相關(guān)宣傳頁(yè)面截圖

該課程宣傳海報(bào)中寫(xiě)有“2019高考作文”“高考閱卷名師給考生的高考作文密訓(xùn)課”等字樣。其中的講師介紹稱(chēng)，陳建新從2000年起擔(dān)任浙江省高考作文閱卷大組組長(zhǎng)，主持每年浙江高考作文閱卷工作，評(píng)定每年的滿(mǎn)分作文。海報(bào)中有關(guān)課程特色的介紹還強(qiáng)調(diào)“高考閱卷組長(zhǎng)及閱卷名師親授”“精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)高考作文得分點(diǎn)”“直接就能應(yīng)用于考場(chǎng)作文的寫(xiě)作技巧”等。

宣傳頁(yè)內(nèi)信息顯示，“2019高考作文密訓(xùn)課”由浙江教育出版集團(tuán)打造，課程共18節(jié)，內(nèi)容包括高考作文閱卷及高分要點(diǎn)、審題、立意、論述文寫(xiě)作突破口、詞句使用等方面。該線(xiàn)上課程在騰訊課堂、南方書(shū)院平臺(tái)的定價(jià)皆為199元。

除此之外，陳建新曾多次為浙江教師、學(xué)生開(kāi)辦高考作文講座。

浙江湖州市教育局官網(wǎng)顯示，陳建新曾于2019年3月在湖州的德清一中為德清縣全體高中教師作2019年高考作文專(zhuān)題講座。浙江蒼南縣人民政府官網(wǎng)顯示，陳建新曾于2018年3月參與蒼南縣教育局主辦的“高中語(yǔ)文高考寫(xiě)作指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，為在近200位高中語(yǔ)文教師做高考作文指導(dǎo)講座。浙江杭州學(xué)軍中學(xué)官網(wǎng)則顯示，陳建新曾于2017年4月在該校做了題為“如何寫(xiě)好論述類(lèi)文章”的講座，聽(tīng)眾為杭州學(xué)軍中學(xué)高三全體同學(xué)。

8月10日上午，據(jù)澎湃新聞報(bào)道，陳建新對(duì)編著高考作文教輔一事回應(yīng)稱(chēng)“不清楚”。

相關(guān)行為是否違規(guī)，需由浙江省教育考試院回答

連日來(lái)，由浙江高考滿(mǎn)分作文引發(fā)的關(guān)注，從對(duì)《生活在樹(shù)上》文本的討論及該作文給滿(mǎn)分是否合理，轉(zhuǎn)移到高考語(yǔ)文閱卷大組組長(zhǎng)披露閱卷情況、主編高考作文教輔書(shū)，以及辦高考作文密訓(xùn)課、講座等是否合規(guī)，是否涉嫌以權(quán)謀私。

對(duì)此，8月10日，中國(guó)教育在線(xiàn)總編輯陳志文在接受澎湃新聞采訪(fǎng)時(shí)表示，關(guān)于浙江高考滿(mǎn)分作文到底應(yīng)如何判分是沒(méi)有討論的余地的。“事實(shí)上，國(guó)外的考試如托福、雅思SAT、GRE等，考生考試之前需簽一份權(quán)利讓渡說(shuō)明，其核心意思就是，對(duì)錯(cuò)由考試組織實(shí)施方來(lái)定，不是由包括考生在內(nèi)的人來(lái)確定?！标愔疚恼f(shuō)。

他認(rèn)為，由浙江高考滿(mǎn)分作文引發(fā)的關(guān)注中，唯一值得討論的點(diǎn)是：誰(shuí)把一個(gè)不適合在公眾輿論場(chǎng)下討論的話(huà)題推到了公眾輿論場(chǎng)？

8月5日，教育部聘中小學(xué)語(yǔ)文教材總主編溫儒敏在微博中指出，高考閱卷評(píng)分應(yīng)當(dāng)有保密性，所有參與閱卷者均不得向外透露閱卷情況，并直言“這次浙江滿(mǎn)分作文第一時(shí)間在刊物上披露，是違規(guī)的”。

此外，8月10日，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉向澎湃新聞表示，高考語(yǔ)文作文閱卷大組組長(zhǎng)編寫(xiě)出版高考作文輔導(dǎo)書(shū)、開(kāi)展高考作文指導(dǎo)講座等肯定不適合。

對(duì)此，陳志文則表示，與命題人不同，高考閱卷人管理相對(duì)沒(méi)有太高機(jī)密要求。因此，高考閱卷人出去做講座、出一些相關(guān)的書(shū)籍是否違規(guī)，需要各省相關(guān)部門(mén)回答、決定。

類(lèi)似的，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇指出，僅僅以陳建新出版圖書(shū)、參與講座，就認(rèn)定違規(guī)，并非理性討論問(wèn)題。陳建新是否存在利用語(yǔ)文作文閱卷大組組長(zhǎng)身份違規(guī)謀求私利的行為，需要有關(guān)部門(mén)介入調(diào)查。

一名不愿具名的教育專(zhuān)家直言：“浙江省教育考試院有責(zé)任站出來(lái)回應(yīng)公眾的質(zhì)疑?！?/p>

專(zhuān)家：應(yīng)將升學(xué)考試從“選拔”改革為“評(píng)價(jià)”

熊丙奇認(rèn)為，閱卷者不可能泄露高考試題，且解讀閱卷標(biāo)準(zhǔn)屬于服務(wù)考生，由閱卷組組長(zhǎng)擔(dān)任主編，出版有關(guān)作文指導(dǎo)書(shū)籍，并不違反規(guī)定。

儲(chǔ)朝暉則表示，關(guān)于高考閱卷人出書(shū)、辦講座等，陳建新并非個(gè)例，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還存在以閱卷人進(jìn)行商業(yè)炒作的情況。他認(rèn)為，出現(xiàn)這類(lèi)情況既有制度的漏洞，也與管理的不夠嚴(yán)格有關(guān)，需完善制度、加強(qiáng)管理。

此外，陳志文認(rèn)為，關(guān)于一些宣傳中提到的“陳建新從2000年起擔(dān)任浙江高考語(yǔ)文作文閱卷大組組長(zhǎng)，主持每年浙江高考作文閱卷工作”的說(shuō)法，需通過(guò)官方來(lái)核查是否屬實(shí)?！斑€有很多人自稱(chēng)是命題組長(zhǎng)，或者命題人，你能相信嗎？”陳志文說(shuō)。

談及此次由浙江高考滿(mǎn)分作文引發(fā)的一系列討論，儲(chǔ)朝暉和熊丙奇都提到了需進(jìn)行進(jìn)一步的教育改革。

熊丙奇指出，矛盾的焦點(diǎn)在于高考是選拔考，而不是評(píng)價(jià)考。所謂選拔考，就是把考生公平地選拔出來(lái)即可，至于選拔體系是否科學(xué)并不重要；而評(píng)價(jià)考，則是通過(guò)考試，評(píng)價(jià)學(xué)生的真實(shí)學(xué)科知識(shí)掌握情況和學(xué)科素養(yǎng)。

他認(rèn)為，應(yīng)試作文風(fēng)氣問(wèn)題很難通過(guò)閱卷評(píng)分解決，“要提高作文命題質(zhì)量和閱讀質(zhì)量，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教育質(zhì)量，以及所有學(xué)科教育質(zhì)量，都需要推進(jìn)考試招生制度改革，切實(shí)把升學(xué)考試從‘選拔’，改革為‘評(píng)價(jià)’。否則，圍繞命題和閱卷的爭(zhēng)議，不過(guò)是‘一地雞毛’。”

儲(chǔ)朝暉則認(rèn)為，此次引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題，從深層次來(lái)說(shuō)反映的是，當(dāng)下招生考試程序設(shè)計(jì)還不夠規(guī)范專(zhuān)業(yè)?！霸诟鼮橐?guī)范、專(zhuān)業(yè)的程序中，出題人不用在封閉環(huán)境下出題，試題需經(jīng)過(guò)多道程序和各種各樣的檢驗(yàn)后才‘出爐’；在閱卷環(huán)節(jié)也不會(huì)確定某一個(gè)人長(zhǎng)期作為組長(zhǎng)。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。

“現(xiàn)在高考招生過(guò)程的專(zhuān)業(yè)性、現(xiàn)代性與現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)之間還相隔很長(zhǎng)一段距離?！眱?chǔ)朝暉舉例說(shuō)，國(guó)外有些考試判斷考生作弊，不是因在考場(chǎng)上抓住考生抄襲，而是通過(guò)發(fā)起答題結(jié)果分析后，若分析結(jié)果顯示某些答卷達(dá)到某個(gè)雷同度，從而被認(rèn)定為作弊。

對(duì)此，儲(chǔ)朝暉構(gòu)想，可允許一般性的高校憑學(xué)生高中的學(xué)業(yè)成績(jī)作為招生依據(jù)，從而縮小高考范圍。這樣，高考閱卷、評(píng)析的工作量相對(duì)減小了，才有可能對(duì)高考答題結(jié)果按不同層次進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試化教學(xué)、套路化答題等問(wèn)題，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化。（澎湃新聞?dòng)浾?程婷 實(shí)習(xí)生 周曉航）