有關高一作文3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的高一作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一作文 篇1

　　我是誰？在茫茫宇宙中，每一顆星，每一株草，每一朵云，都有他自己的身份與價值。而我呢，我又是誰？——題記

　　夜在我身旁悄悄流淌，窗外星子高懸，一個困擾了我很久的問題又纏住了我的睡意，令我無法入睡。我，到底是誰？

　　我有一個幸福的家庭，我有愛我的家人，我有許多朋友，我是一名高中生，我是一個人，我是宇宙中及其微小的一個分子，可我還是困惑，我到底是誰？

　　今年九月份，我成為一名高中生。很幸運，我來到了恩高，成為這學校的一部分。首先迎接我的便是一次軍訓，毒辣的太陽炙烤大地，汗水流出又被蒸發，循環往復。頂著烈陽站軍姿成了最難受的事，可我還是必須堅持，一個星期的軍訓過去，接踵而至的是開學考試。成績出來后我感到一絲欣慰，一直的努力沒有被辜負，這便是努力的意義吧。開學考一過，我們變進去了緊張的學習生活。枯燥的課程，乏味的學習，難以滿足的睡眠時間，無不例外都在考驗著我的耐心與決心。我浸泡在書本的油墨味兒里，每天機械地重復著那么幾個動作——寫字、看書、奔跑，我想到放棄，但我卻不能這樣，于是我堅持了下來。我是誰？原來，我是一名學生，我肩負著重擔，我必須為未來去拼搏，在所不辭。

　　在學校的日子，思念充斥著每一個角落。教室里有父母離開的背影，寢室里有父母叮囑的話語，食堂里有父母做菜的身影，他們的模樣都在腦海里，我下意識想四處尋找，如同思鄉的人順著月光去攀援故鄉的月亮。于是，我撥通了那個爛熟于心的號碼。電話接通，“喂——”熟悉的嗓音震得我耳膜直顫，“嗯……是我，爸……”話講到一半，心里的思念變盈滿了眼眶，淚跌跌撞撞落下，爸爸驚喜的語調更讓我難過。他問我進來的情況，我只敢發出單音調以免讓爸爸發覺我的傷心。電話又被傳入另一個人手中，“奧奧啊，在學校感覺怎么樣？有沒有想家？我給你買了一個抱枕，你睡午覺會舒服一點，這星期我來看你，給你買了一套新衣服，帶你出去吃大餐，你在學校要好好學習，別想我們啊……”媽媽溫柔的嗓音擁抱著我，心里的思念更是波瀾起伏，幸好思念無聲，怕你震耳欲聾。我掛了電話，突然明白，我應該好好學習，而不是盲目的思念，我要用好成績來回報他們的愛。我是誰？原來，我是父母最牽掛最愛的寶貝，我帶著他們的愛啟程，從此黑暗不再黑暗，挫折不再挫折。

　　我存在于這個世界便有我存在的意義與價值，我不是誰，我就是我自己。我有奮斗的目標，我有牽掛的家人，我胸懷一腔愛，不管未來怎樣，不管我到底是誰，我只要做好我自己，我便找到了我存在的意義與價值。

高一作文 篇2

　　一、 年輕豪邁之詩

　　出于皇帝世家的你，不幸父皇早逝。梁王一直想謀害于你，不讓你稱帝。按常理來說，若是一般人可向梁王稱臣，位列諸侯。而你不同，你的氣度，胸襟不是用榮華富貴來衡量的。你從小就已將天下之任歸于一已之肩。劉徹啊劉徹你可否真正想過天下重擔在一已之肩究竟如何，北有匈奴，國中有封國是多么艱難的統一。你無懼，因為你有一顆年輕、豪邁的心。于是有了后來的與梁王爭位，七人結義。

　　龍座之上，有你深思熟慮的決策：有你體恤黎民的愛心；更有你破格利用人才的壯舉。東方朔，衛青無一不是你的得力干將。你用奔騰的熱血拋灑中原大地。吟鞭一指，豪邁而鏗鏘的“永不向匈奴稱臣”的壯語脫口而出。

　　這是一首年輕豪邁之詩，彰顯了你的氣魄與胸襟。

　　二、 雄壯霸氣之詩

　　為鞏固中央集權，教化萬民，接納了董仲舒“罷黜百家。獨尊儒術”的`思想。內削封國，采納主父偃意見實行推恩令；北擊匈奴，衛青率三千兵馬直搗單于庭，霍去病率兵越過祁連山，嚇得匈奴遠遁漠北，至此不敢現身中原，出使西北，西域各國無不稱贊天朝大國而歸順。

　　在不向匈奴稱臣的同時，你想到的是天外有天，人外有人，于是北擊匈奴出使西域。但在完成雄才大略之后。你居安思危，惠祉于民，引進西域戰馬。讓大漢內部團結穩定。于是山呼萬歲，人呼萬歲，四方朝拜。

　　這是你雄才大略終成一代明君，這是一首雄壯霸氣之詩。

　　三、 凄楚哀怨之詩

　　為了使大漢王室傳之萬載，豐碑永固。于是要安定西南一隅。打通夜郎之路的你希望長生不老，使奸人江充有機可乘。他錯誤地認為離間兩宮會成就霸業。于是挑起巫蠱之禍。女諸葛秋嬋想拯救卻晚了。公主咬舌自盡。太子也死了，李家四代忠良也死了。唉，到最后皇后衛子夫唱著哀怨凄楚的《長門賦》去了。

　　你成為孤家寡人，一夜白關頭，漢室王朝由此衰弱。

　　這是佞人作崇，但也因你的私心而起。

　　這是一首凄楚哀怨的詩。

　　大海失去了浪潮的奔騰，便失去了雄渾；沙漠失去了飛沙的狂舞也就失去了雄渾。人生若失去了真實的經歷而失去了意義。

　　正因為你的不平經歷，讓我想起了那首詩那是一首詩訴說并警告世人：守業更比創業難。這是歷史之詩，以史為鑒，請永遠記信這首：年輕豪邁，雄壯霸氣，凄楚哀怨的詩吧！

高一作文 篇3

　　學習之地，有一道進進出出的門，與門連著的，是一堵高高厚厚的墻。進班來，進去，關門，進入圍墻；放學后，出去，開門，走出圍墻。多年來，那門里墻外，就這么進進出出，反反復復。

　　有時候我想，人生是不是有宿命的味道。命運讓你推進了這扇門，走入了這堵墻。那你就會錯過另外一扇門，不能步入另外一個殿堂。當你置身墻內時，然而，墻外搖曳著無盡的美麗景色卻又誘惑著你的內心，讓你心慌意亂。當你置身墻外時，墻內那密不可透的誘惑又充斥著你，讓你寢食不安，神魂顛倒，讓你有無盡的幻想。

　　于是，我想明白，這究竟為何，于是我問上帝：門與墻，墻與門，因何而來，為何而設，為誰而開。

　　上帝微笑不語。于是，我便細細觀察。人類爭斗奔跑殺伐，累了，便開了門，入了墻，進去歇息。歇夠了，心又野了，又打開門，走出墻，把自己放逐于戰場，看著鮮血染紅大地，讓痛意暢快地流過全身。門外的想進來，因為誘惑；進來的想出去，因為更新的誘惑。該進來的進來，該出去的出去，體現著社會的秩序；不該進來的進來，不該出去的出去，暴露出人性的貪婪。就這樣，進進出出，出出進進，無窮無盡，無休無止，上演著一出出喜劇、悲劇、鬧劇。

　　想一想，年少的時候，一次次地走過路過，不知道自己將跨進哪道門，又在冥冥之中，似乎又有了結果。一步一步，有意無意的，推開了這扇門，進入這道墻。于是頗多的青春，頗多的汗水，頗多的奮斗，還有許多說不清道不明的東西，隨著歲月的積淀，一年一年的就留在那墻內。于是，頗多的回憶，頗多的得意，又有許多不能說的感嘆，就隨著我年齡的增長，便流逝在墻內。

　　歷史揚起它的塵埃，被風一拂，那些記憶里的門——京都之門、邊關之門，進進出出了多少朝代，禁錮了多少歷史，裝入了多少的繁華，流走了多少容顏？

　　歲月經過霜雪的洗禮，風雨的滌蕩，那些紅磚碧瓦的俊秀，那些滄桑歲月的厚重，勾住了多少君王將相的魂，封住了多少妻妾宮娥的瞳，鎖住了多少才子名士的心？

　　其實，每人身邊都有墻，都有自己可以推開的門，哪怕是小小的一扇。是進入，是走出？是禁錮，是放逐？是停留，是回歸？相信每個人都有自己的答案。但是，你一定要慎重：你可能一步登天，也可能萬劫不復。