01原題呈現(xiàn)

作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年大學畢業(yè)生擇業(yè)關注因素中，關注興趣所長的占71.43%，薪酬福利占93.41%，工作地區(qū)占84.62%，社會價值占37.36%，專業(yè)對口占50.55%，工作潛力和發(fā)展空間占72.25%。

2023年高中生選科關注因素中，關注國家需要的占32.06%，興趣愛好占67.22%，能取得不錯的分數(shù)占70.65%，大學專業(yè)所需占92.01%，家長認為容易就業(yè)占60.33%，認為各科差不多，無所謂的占20.24%。

今天的高中生就是明天的大學生，而每一代青年都有自己的機遇和機緣，都要在自己所處的時代坐標上謀劃自己的未來。

時值“五·四”青年節(jié)，你所在的學校組織“學子論壇”，主題為“點亮青春，領航未來”，請你結合上述材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

命題說明：

本題來自2023濟南二模考試語文試卷。

命題方向

責任擔當：社會責任、國家認同

實踐創(chuàng)新：勞動意識、問題解決

科學精神：理性思維、勇于探究、批判質(zhì)疑

學會學習：勤于反思

02審題、解題

審題

限制性

1.真實情境的限制。作文給出的材料是：2023年大學畢業(yè)生擇業(yè)關注因素中，興趣所長、薪酬福利、工作潛力和發(fā)展空間與工作地區(qū)關注度高，社會價值、專業(yè)對口關注度較低。2023年高中生選科關注因素中，興趣愛好、能取得不錯的分數(shù)與大學專業(yè)所需關注度高，家長認為容易就業(yè)與認為各科差不多，無所謂的關注度低。兩組數(shù)據(jù)緊密關聯(lián)，反映了學生在面臨人生選擇時的價值觀與訴求，有很強的社會意義。考生須以材料為基點展開思考和感悟，在體現(xiàn)自己的“認識與思考”的同時，要對材料中的相關內(nèi)容進行適當評價，注重體現(xiàn)寫作的針對性與社會意義，體現(xiàn)考生一定的思想深度和思維水平。

2.典型任務的限制。考生要寫的是“五·四”青年節(jié)之際，在學校組織的“學子論壇”上的發(fā)言稿，主題為“點亮青春，領航未來”，交流的對象是全校同學，自己的身份是青年學生。要體現(xiàn)出交流意識，還要體現(xiàn)出讀者意識。此外，還要注意格式要求，如問候語、祝福語的使用，以及末尾署名字、日期等。

3.價值判斷的限制。考生要特別關注“每一代青年都有自己的機遇和機緣，都要在自己所處的時代坐標上謀劃自己的未來”這一帶有明顯價值導向的語句，準確把握命題人的價值引領。

開放性

1.立意角度是開放的。立意時要綜合兩則材料，提煉出一個觀點闡釋自己的看法。考生可以從材料中選取興趣愛好、薪酬福利、發(fā)展空間與專業(yè)所需等任意幾個角度，寫“點亮青春、領航未來”的主題。對關注點的選取可以有所側(cè)重。

2.聯(lián)想和思考是開放的。考生在審題立意時的切入點是學生選科與就業(yè)的不同關注因素，綜合因素還包括“五四”青年的選擇，當代青年發(fā)展的時代坐標，要結合“點亮青春，領航未來”的主題，展開豐富的聯(lián)想，要貼近生活，深入思考，準確把握材料的主旨，可以見仁見智。

3.文體是開放的。考生可以寫成記敘文，感性陳述自己的認識；也可以寫成議論文，理性表達自己的思考。

解題

這是一道雙材料任務驅(qū)動型作文，題目共提供了兩則同質(zhì)材料，體現(xiàn)了學生對自己選科與就業(yè)的考量。考查考生思考和分析問題的能力和價值觀。

發(fā)言應站在主人翁的立場上，這篇發(fā)言稿的使用時間是“五四”青年節(jié)，交代了活動的背景，考生應結合這個背景展開寫作；使用場合是“學子論壇”，須體現(xiàn)“論壇”主題“點亮青春，領航未來”，要突出“點亮”“領航”這幾個關鍵詞，突出青年的發(fā)展與時代坐標的關系，體現(xiàn)青年應有的人生追求與素養(yǎng)，弘揚正能量。

03參考立意

參考立意

切題立意：

1.點亮青春，領航未來。

2.在時代坐標上謀劃未來。

3.我的愛好也是國家需要。

4.讓國家需要領航青春的方向。

5.愛我所愛，選國所需。

……

偏題立意：

1.關注薪酬福利很正常。（認識有偏差）

2.青年的未來。（立意寬泛，審題偏頗，缺少對材料的整體分析）

3.發(fā)展空間與專業(yè)所需。（只見樹木，不見森林，思慮單一）

4.青年擇業(yè)要關注興趣愛好。（只抓問題的一方面，不顧及整體）

5.擇業(yè)與選科。（抓住局部，忽略材料整體對主題的表述）

6.選擇是個技術活。（立意浮泛，大而無當）

……

04范文展示

范文展示一

今日長江后浪明朝盛世先鋒

一考生

親愛的同學們：

吾輩登臨，正少年；少年俠氣，郁結雄。今日的我們，站在時代的風口，準備做下一位接棒人。中國的腳步，就是青年人的腳步，你的夢想是中國藍圖，你的選擇關乎中國的未來。是選擇耀眼的分數(shù)；輕松的未來還是愿意用你清瘦的肩頭去承擔祖國的未來？

現(xiàn)在，我們做出了這樣的選擇——大多數(shù)同學著眼于高考，選擇了興趣愛好，選擇了金榜題名，選擇了迎合需要，選擇了那條繁花盛開的坦途。這無可厚非，甚至，我無法下筆斥責。這樣的選擇的背后又何嘗不是無數(shù)個家庭殷切的期盼，又何嘗不是紙醉金迷的十里洋場一個人躲避，一代人躲避，一個民族躲避，這樣的中國，結局是什么？

為什么大家如此熱衷于談今日之中國？因為國家富強生活安定你卻未為此流血犧牲；為什么疫情期間醫(yī)護人員燃爆了朋友圈？因為他們替你們扛起了中國；為什么你為涼山大火惋惜許久？因為你看到了真的有人愿意舍家為國。你為他們震撼；為之感動，可曾想過，若有一日流血拼命，你是否愿意上前。

再渺小的靈魂，骨血里流淌的都是中國的山河。今日之一切，皆為前輩拼命之、奮斗之、取舍之。吾輩安能坐享其成！非典到新冠中國的進步，不過是當年青年一代舍身為國而為之，進步的中國是壓著無數(shù)英烈的墓碑顛簸向前。而我們?nèi)粢恢彪S波逐流，他日之中國又將因何湮滅？理科學習世界的原理，推動中國科技永攀高峰；文史使人睿智，通古今、曉舊事，傳統(tǒng)文化永遠是中華民族興旺的根基。無論選擇何種科目，考取了怎樣的大學，未來月薪幾多，是尚能溫飽還是尚有余閑，是坐在陸家嘴還是奮斗在脫貧一線，中國，需要你那顆為之奉獻的心，需要你時刻準備著。

今日翩翩少年郎，明朝盛世先鋒浪。我們的眼中不應只有高考為終結的高中生活，我們的心中不應只裝小小的一間房。應將你的熱血灑滿祖國大好河山，任其在中肆意流淌；應將腳步踏遍中國的每一寸土地，任其風吹雨打野蠻生長；應將生命奉獻給親愛的中國，任其在山巒相間中展翅飛翔。

萬般蹀躞，以此為夢，一息尚存，此志不懈。

奔涌吧，后浪！

點評

作為一篇任務驅(qū)動型作文，作者抓住“青春”“未來”兩個關鍵詞，明確青年當有作為，有擔當，有責任，有準備；作為一篇發(fā)言稿，語境意識非常強，有號召力，寫出了當代中學生的格局和胸懷，境界不俗。從結構上來說，設置問題，引發(fā)思考，為小家，還是為大國？從語言上來說，作者文言底蘊深厚，語言優(yōu)美，而且非常有感染力。是一篇不可多得的考場佳作。

點評老師：山東省萊蕪一中高新賀

范文展示二

將青年小我，鑄祖國大我

一考生

尊敬的老師、同學們：

大家好！

時值“五·四”青年節(jié)，正當朝氣十足時，作為新時代新青年的我們理應變得更加成熟與自信、穩(wěn)重與擔當。正所謂“少年智則國智，少年強則國強。”何不將青年之小我，融進祖國之大我，共鑄時代之繁華！

近日我看到了一組數(shù)據(jù)是有關大學生擇業(yè)因素和高中生選科因素的統(tǒng)計。其中較多比例大學生將工資福利，興趣愛好等個人利益考慮在內(nèi)，而關注工作的社會價值的人，只有不足四成。而對于高中生，專業(yè)、愛好、分數(shù)等因素為眾，而考慮國家需要的人，只有較少的三成。而我面對這些數(shù)據(jù)認為：個人利益、愛好必然需要考慮，但社會價值和國家需要才是吾輩更應重視的因素！

青年如出土之新芽，清晨之微光，是新時代的成長者，更是未來的領航者。正值青春的我們應樹立更高的志向與理想，為社會，為國家作出更大的貢獻，只有這樣才能不負青春不負卿。

在危急的疫情期間，眾多90后、00后勇敢擔當，馳援一線；在科技的最前沿，國產(chǎn)C919大型客機研發(fā)組平均年齡不足35歲；在世界的大舞臺，中國19歲選手斬獲世界技能大賽金獎……吾輩同為青年，理應有著更高的情懷，在思考自己人生規(guī)劃時，將社會，國家放于自己心中重要的地位，向當代青年楷模學習，發(fā)揮自己更大的價值。

喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風沐雨自擔當。選科擇業(yè)是個人選擇，但作為青年的我們應當具有為祖國奉獻的使命意識，為社會擔當?shù)呢熑我庾R。君不見邊疆戰(zhàn)士寒風凜凜下保家衛(wèi)國，君不見排雷英雄危急情形前主動擔當，君不見醫(yī)護人員戰(zhàn)病毒救患者疲憊不堪以地為床……同樣為青年，我們也許聽說過他們的感人事跡但卻從未親身體驗過，那么還作為高中生的我們?yōu)槭裁床灰运麄優(yōu)榘駱樱愿h大的志向，回報我們偉大的祖國？

同學們，無論是改革開放的艱難征途還是新時代特色社會主義的宏偉藍圖，都需要正值青春的我們，具備更強的擔當責任意識，為國奉獻的使命意識，在不遠的將來投入到這偉大的事業(yè)當中。同時我更相信我們有能力做到，也一定會做到。有朝一日，新時代的我們，自南國北疆，從五湖四海，與廣闊山河同歌，與千秋偉業(yè)共舞！將青年之小我，鑄以祖國之大我！

我的發(fā)言結束。

謝謝大家！

點評

作者論述“將青年小我，鑄祖國大我”這一論題，文脈清晰，開端即提出自己的觀點，而后簡引材料，從為什么的角度，提出青年應當重視社會價值和國家需要，層層遞進，號召同學們學習楷模，樹立遠志，有擔當，有作為。行文一氣呵成，就表達力而言，白以為常，文以為變，頗有雅正之氣；就素材而言，信手拈來，關注時事，涉及領域廣泛，可見積累豐厚。

點評老師：山東省萊蕪一中高新賀

下水文

點亮青春，領航未來

——五四青年節(jié)“學子論壇”發(fā)言

山西古交一中

張俊梅老師

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

1919年，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。每一代青年都有自己的機遇和機緣，都要在自己所處的時代坐標上謀劃自己的未來。今天的高中生就是明天的大學生，大學選擇專業(yè)應該關注什么？興趣愛好還是國家需要和社會價值？

職業(yè)的選擇與國家、社會的命運息息相關。

“無盡的遠方，無窮的人，都與我有關”，無數(shù)人對此做出了生動的詮釋。58年前，一群平均年齡不到24歲的青年人扎根塞罕壩，從一棵松到百萬畝林海，在風沙肆虐的的茫茫荒原創(chuàng)造了綠色事業(yè)；2023年國慶前夕，中國女排以11連冠的驕人戰(zhàn)績贏得女排世界杯比賽。女排姑娘的成就，顯露出祖國至上、頑強拼搏的王者風范，也成為中華民族屹立于世界強族之林的生動見證。正是憑著這一種對祖國與事業(yè)的熱愛，女排姑娘一次次“在低谷中奮起，從不放棄，面對強敵出手，永不言敗”。她們的精神超越了體育，她們是國家的英雄！

但是，2023年高中生選科關注因素、2023年大學畢業(yè)生擇業(yè)關注因素中，興趣愛好都占比很高，國家需要和社會價值的比例卻偏低。興趣愛好和國家需要矛盾嗎？

因為熱愛，2023年從北京師范大學畢業(yè)的黃文秀，選擇回到家鄉(xiāng)支援建設。她努力融入當?shù)厣睿ぜ野糇咴L，幫助村里引進砂糖橘種植技術，教村民做電商。在黃文秀任上，百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經(jīng)濟項目收入翻倍。黃文秀在她的筆記中寫道：“每天都很辛苦，但心里很快樂。”“百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰(zhàn)場，你是醒目的黃花。”黃文秀成為感動中國人物就是因為他把自己的熱愛和國家需要結合在一起。

青年一代的我們，要順應時代發(fā)展的潮流，把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密結合起來。心有他人，懷揣夢想，讓自身的完美與時代的脈搏同頻共振。時代給了我們最好的舞臺，讓我們?yōu)闀r代的幸福增色，用青春的熱血，譜寫人生，唱響一曲最壯麗的青春之歌。

今天，面對新世紀的我們責任重大。我們應該努力成為魯迅所說的創(chuàng)造人類歷史上從未有過的第三代。位卑未敢忘憂國，以天下為己任，青春熱血獻祖國，頑強地努力，無私地奉獻，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的全部智慧和力量。

讓我們點亮青春，成就自我，領航未來，融入時代的星空，做一顆閃耀的小星星。

謝謝大家！

學生XX

2023年5月4日

（來源：新課標大語文）