高考作文50+，真的難嗎？

國老師告訴你，作文本來就應(yīng)該輕輕松松50+！

很多我的學(xué)生剛開始上課時都會和我抱怨作文提分很難，作文總是跑題，寫到一半沒有話了，只能反反復(fù)復(fù)的強調(diào)一句話，不會寫硬寫。

那么不會寫作文的真正原因是什么呢？

今天國老師在這里告訴大家，如果你完全不知道高中作文的行文邏輯，一篇優(yōu)秀的文章究竟該通過怎樣的思考？那么千篇一律，沒有任何自己思考的文章，怎么可能達到50+的文章？

事實上，只要你能通過老師的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自己對作文的錯誤認知，大部分同學(xué)都是有能力把作文寫到50+的。

高考后報志愿時，10分就可以決定你學(xué)校的檔次，況且作文這個東西，只要有正確的認知+掌握寫作的底層方法，提分真的不難。

恭喜你，終于刷到了寶藏，作為研究語文15年的高考名師，累計帶了20萬學(xué)生的網(wǎng)課老師，今天國老師告訴你，語文作文跟我學(xué)，找對路，加上自身的努力作文絕對可以穩(wěn)住50+

這15年間，我上課時長達到1萬多小時，帶了一屆又一屆高三生，也研究了一年又一年的高考題。

今天就以最專業(yè)的老師視角來教你最專業(yè)的高考作文應(yīng)該怎么寫？

這些讓許多同學(xué)們捉摸不透、把握不準的作文關(guān)鍵點以及規(guī)律正是經(jīng)驗豐富的老師需要去幫同學(xué)們突破和深層次研究的。

對于語文來說，知識碎片的積累是沒有盡頭的，只有搭建好語文知識體系，才能讓學(xué)生舉一反三，一以貫之。

現(xiàn)在我教你的這些高效提分經(jīng)驗都是國老師基于十五余年的高考語文教學(xué)時光，積累了成千上萬的學(xué)生錯題，將這些錯題分類總結(jié)，區(qū)分難度等級，得到對于不同基礎(chǔ)學(xué)生的高頻易錯點得來的。

這是2023年高考同學(xué)的一些成績，這2個學(xué)生跟著我們的4階課程，手把手帶了1年，主要是想給大家一些信心，舉2個普通的例子，給繼續(xù)想跟著國老師一起學(xué)習(xí)的孩子一些信心和前進的動力。

*ps.2023年國老師更多學(xué)員喜報，可看下方鏈接??

震驚！2023，網(wǎng)課大佬們的學(xué)生，喜報驚人！（國家瑋、趙禮顯、李林、劉勖雯）?mp.weixin.qq.com/s/ubywA9wwf_uqnIVsLSRljg

高考作文想要快速提分，老師也在這里分階段和同學(xué)們講講作文該怎么去寫才能高效拿分，大家也可以添加我的小助理，去聽聽我的直播公開課，因為知識不僅通過看去理解，也可以通過聽和講解讓自己更好的吸收。

好的老師就是要讓知識變得不那么難，以學(xué)生們可以接受的方式傳授。

在我獨家研發(fā)的這套語文體系下，課程總共設(shè)計了4階：

一階：基礎(chǔ)夯實階段硬核知識系統(tǒng)化記憶；

基礎(chǔ)題型硬核技巧，作文素材應(yīng)用，手把手現(xiàn)場寫作。二階：拉練提升級階段題型的變化及應(yīng)對，分專題訓(xùn)練，

作文審題、立意、結(jié)構(gòu)設(shè)計、手把手寫作三階：真題歸類階段10年全國代表性試卷歸類順理；

按照類型題出現(xiàn)次數(shù)的度搜好進行考到頻率統(tǒng)計四階：考前叮嚀階段研究評分細節(jié)，寫作形式強化訓(xùn)練，

考前結(jié)合最新時事內(nèi)容，預(yù)測考點動向及積累作文素材。

通過這套體系之后，我們發(fā)現(xiàn)大家對語文作文如何穩(wěn)定在50+的理解更加深刻了

ps.國老師也基于此成為了全網(wǎng)語文最強的名師之一（大家可自行搜索）關(guān)于報課，這個大家根據(jù)自己實際情況來選擇即可，我也會一直在知乎免費分享更多的內(nèi)容和干貨的，大家選擇適合自己的方式就好。而課程會更加系統(tǒng)化，有針對性且有督學(xué)老師1v1輔導(dǎo)，提分效果更快，整理的一手資料，都可以節(jié)約你的大量時間，對于所有高三的同學(xué)來說，時間才能最寶貴的且不可逆的。

高考是人生中非常重要的一次考試，直接決定你未來命運的考試，希望每個同學(xué)，都可以認真對待，然后選擇自己的人生。

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全文共六大板塊

一、作文要求要知道 二、拿到一個作文題行文結(jié)構(gòu)怎么思考-審題為王 三、作文標題擬定指南 四、高分作文的論證方法是什么？ 五、作文素材怎么找、怎么用？ 六、真題作文實操手把手解析

一、作文基本要求

1、作文考試的要求是分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級

基礎(chǔ)等級

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實，中心明確

(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整

(6)標點正確，不寫錯別字

發(fā)展等級

(1)深刻 透過現(xiàn)象深人本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用

(2)豐富 材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠

(3)有文采 用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力

(4)有創(chuàng)新 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征

2、判別優(yōu)質(zhì)文章核準要素

一類上 48 49 50 一類中 45 46 47 一類下 42 43 44 二類上 39 40 41 二類中 36 37 38

3、扣題程度

每段 1-2 頻次（直扣及隱扣）【滿足則二 類中】

4、論證結(jié)構(gòu)

非常規(guī)結(jié)構(gòu)（除演講體以外，論證結(jié)構(gòu)盡 可能不采用總-分-分-分-總）

5、素材占比

除去泛例外，常規(guī)素材（點例與繁例占文章分量的 25%-40%）

6、核心段落論證過程

舉例/道理 比喻 對比 駁論 以 上四項占三項

【以上三條滿足一條則二類上】

7、觀點的創(chuàng)新與深刻

文章至少有一個角度創(chuàng)新或深刻 【滿足則可一類下】

二、如何高效審題

思維“轉(zhuǎn)譯”：從試題中發(fā)現(xiàn)主題方向 審題過程決定這你的全篇行文過程

老師拿今年高考作文原題和大家來說說

2023年高考語文全國甲卷作文評析

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)?

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。?

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【命題思考】

全國甲卷作文材料中提到三種情況，

第一種情況：有人“主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字”；

第二種情況是：賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；

第三種情況是：賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。

從旁觀者看，這則故事，事淺而意深。它具有多重含義：

第一種情況，拘泥于現(xiàn)狀，直接移用，毫無新意；

第二種情況：有所借鑒，還是比較有發(fā)展的眼光；

第三種情況：在借鑒的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新，收到意想不到的效果。

思考一下，出題人的本義，找出帶有指示性的句子+深挖+選擇情感傾向=出題人本意

找出提示性的句子“以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。”那就思考一下“直接移用”是什么意思，不就是因循守舊，不思變化，照抄照搬照轉(zhuǎn)嗎？“借鑒化用”是什么意思，不就是有所借鑒么？“根據(jù)情境獨創(chuàng)”又是什么意思，不就是“創(chuàng)新”才會有意想不到的效果嗎？

寫作是一項藝術(shù)，而不僅僅是技術(shù)。寫作是需要寫作者心靈的創(chuàng)造。而新材料作文顧名思義是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，既是說要從材料中提煉觀點而不是話題。立論的角度多了，確定自己的觀點時，一定要注意整體把握材料含義。既要考慮最佳角度，也要考慮最適合自己展開的角度。

把握顯、隱全部信息。所謂“隱含信息”，是與“明示信息”相對而言。是從材料“字面”上看不出的信息，許多人對顯性信息能注意，而對隱含信息容易疏漏。隱性信息如果沒有把握，寫起來就會跑題。立意時，要全面透視，由表及里，挖掘材料和生活中最本質(zhì)的因素。

從審題的角度看，材料能用盡量用。為了保險，最好引用材料中和你的角度、觀點相關(guān)的句子加以分析、假設(shè)，這樣立論就扣住了“不要脫離材料的含意作文”的要求。觀點有出處，有來由，言之有理，容易得到閱卷人的認可，否則極易被判為偏題。

【記住審材立意的四原則】

第一、多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。

第二、整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

第三、篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。（多角度立意之后，要揣摩命題者的意圖，并服從材料的整體，篩選出最切合本材料的立意；自己有話可說；自己擅長的文體）。

第四、論理原則：不能“就事論事”，要聯(lián)系實際生活，談出感悟，論述材料包含的事理。

【特別提醒（主題意識）】

作文就事論事是不會得高分的，要有一定的高度，到任何時候都不要忘記，語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目標，而“立德樹人”是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目標，就是要通過語文的學(xué)習(xí)來成就自己的語文素養(yǎng)，所以，作文的高度是一定要有的，國家、民族、社會都應(yīng)該是作文的立足點，高考是選拔人才的考試，所以，考生在行文過程中一定要有家國情懷、民族意識，比如說，全國甲卷作文，其實是不是可以說，我們不能拘泥于現(xiàn)狀，要注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，才會有國家的發(fā)展，拘泥古法往往就是落后，中國的歷史教訓(xùn)不是已經(jīng)告訴我們“落后就要挨打”嗎？

因此，作文要與科技、科研、醫(yī)學(xué)、教育等領(lǐng)域相結(jié)合，不能空泛地談創(chuàng)新，要有所依托，這樣的作文才會有高度。

【立意參考】

1、拘泥古法與創(chuàng)新發(fā)展

2、以文化凝民族魂，以情懷立世界威。

3、傳統(tǒng)與創(chuàng)新

4、國家發(fā)展需要創(chuàng)新意識

5.展中國創(chuàng)新魅力，促世界發(fā)展。

6.新時代如何更好地傳承傳統(tǒng)文化。

7.莫將文化傳承束之高閣。

8. 弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯時代精神。

9. 因地制宜 實事求是。

10. 新時代，傳統(tǒng)文化煥發(fā)新活力。

11文化興盛，激活現(xiàn)代中國之魂。

12.認同中國傳統(tǒng)文化，構(gòu)建人生廣闊舞臺。

【關(guān)聯(lián)主題】

科技強國 創(chuàng)新發(fā)展

自主自強 中國智慧

科技合作 硬核技術(shù)

創(chuàng)新引領(lǐng) 人文驅(qū)動

久久為功 科學(xué)精神

2023年高考語文全國乙卷作文評析

【命題思考】

首先，選準行文的角度，這是考生作文的起點，“選準角度”是開啟作文的第一步！

這就需要考生選好立意，其實，從上訴材料中可以選取多個切入點：

①“雙奧之城，閃耀世界”可以從體育興國的角度，從材料的數(shù)據(jù)中國國人對體育事業(yè)的重視，可以論證體育之于國家的意義，這就是一種“跨越”；

②“科技亮點”可以從科技興國的角度來寫，議論國家科技強大，也就是國家綜合國力的提高，就是一種“跨越”；

③“交通支持”從中國交通事業(yè)的突飛猛進的發(fā)展，看出中國的“跨越”；

④“國家經(jīng)濟”這里提到的是國內(nèi)生產(chǎn)總值從2008年到2023年近四年的變化,可以從數(shù)據(jù)的對比中看出我國國家綜合國力的“跨越”式發(fā)展；

⑤也可以任選其中的幾點綜合起來寫，比如，從“雙奧之城，閃耀世界”“科技亮點”“交通支持”“國家經(jīng)濟”四個方面共同來寫中國“跨越”式發(fā)展；

⑥“未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮”可以綜合材料中中國2008到2023年來在體育、科技、交通等方面的成就，來談當(dāng)代青年的歷史責(zé)任感和使命感，考生就是繼往開來的一代，實現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”是他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和使命；

⑦“全民健身”也是一個可以寫的點，只是一般來說，考生寫這個角度的情況會比較少，一個國家全民健身一時的增強其實也說明了綜合國力的增強，中國在崛起，中國不再是人人凌辱的半殖民地半封建社會的國家了！中國已經(jīng)以獨立強盛的姿態(tài)屹立于世界！這也是一種“跨越”。

切入點是考生行文的第一步，也是決定了行文的立意。

【立意參考】

1. 科技興國，大有作為

2. 體育強國。

3. 響應(yīng)時代召喚、肩負時代使命。

4. 從科技發(fā)展看中國現(xiàn)狀

5. 跨越發(fā)展 奮勇爭先。

6. 追求卓越 跨越發(fā)展。

7. 跨越發(fā)展 實現(xiàn)強國夢

8. 激流勇進 實現(xiàn)“中國夢”

9. 科技強國。

10.科技強國，吾輩之責(zé)；

11.科技興國，科技造福人民。

2023年高考語文新高考I卷評析

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)?

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【命題思考】

可以有以下3種思路：

1.從個人成長角度切入，引申到技能學(xué)習(xí)，比如考生自己熟悉的某一項體育訓(xùn)練，“唯手熟爾”，進而推出對基礎(chǔ)訓(xùn)練重要性的重申。

2.從家國情懷出發(fā)，從家庭到國家，從家教傳統(tǒng)到國家基礎(chǔ)工程的發(fā)展，從芯片到航天，一飛沖天的背后是基礎(chǔ)科學(xué)點滴進步和踏實積累。

3.抓住關(guān)鍵詞“創(chuàng)造”，從歷史中尋找素材，令人驚艷的所有妙手都是有充足的訓(xùn)練，比如體現(xiàn)中醫(yī)經(jīng)驗累積的神農(nóng)嘗百草，比如王羲之書法訓(xùn)練的艱苦卓絕。這個角度主要是強調(diào)意志力的重要性，啟用閱讀中獲得的間接經(jīng)驗。

最后，需要反復(fù)明確“我的觀點”也就是文章的立意，一定要和材料中的觀點呼應(yīng)，可以是材料觀點的延展和豐富，也可以是對材料觀點個人心得式的體悟和提煉。

【立意參考】

1. 本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造

2. 夯實基礎(chǔ)。

3. 拒絕做“俗手”。

4. 做“妙手” 追求卓越

5. 夯實基礎(chǔ) 不斷創(chuàng)新。

6. 追求卓越 努力做“妙手”。

7. 加強基礎(chǔ)建設(shè) 實現(xiàn)強國夢

8. 令人驚艷的“妙手”源于千錘百煉

9. 強國成就源于點滴進步和不懈積累。

10、本手開新路，妙手達通途；

11、守正出新；循序漸進，妙手自得；

12、精妙的人生不離踏實的基礎(chǔ)；

13、以本手作基，方有妙手天地。

2023年高考語文新高考Ⅱ卷評析

試題內(nèi)容：

【適用地區(qū)】海南、遼寧、重慶

試題內(nèi)容：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【命題思考】

作文材料具有豐富內(nèi)涵和思辨精神。材料中未出現(xiàn)一處“當(dāng)代青年”，又無處不緊扣“當(dāng)代青年”，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)模范人物、借鑒成長經(jīng)驗、成就個人成長的寫作命意。“中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際”，是考生寫作需要置身的時間背景。央視推出不同行業(yè)奮發(fā)有為人物的微紀錄片，是國家和主流媒體給青年成長提供的借鑒。選擇自己熱愛的行業(yè)，選擇事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量，是材料給青年提供的成長指南。

第二段將上述觀點具體化，科學(xué)家強調(diào)的是運用“新方法、新思維、新知識”，創(chuàng)新發(fā)展，面向未來；攝影家強調(diào)的是面向未來需要立足民族傳統(tǒng)的文化體認；建筑家強調(diào)的是用富有理想和精神的設(shè)計開啟美好未來。三者人生目標不同，職業(yè)選擇有異，卻都將個人價值的實現(xiàn)置身于祖國發(fā)展的大局中。

本題體現(xiàn)了抓熱點、設(shè)情境、明任務(wù)、重思辨的命制特點，注重語文學(xué)科的工具性和人文性。關(guān)注青年成長，貼近考生現(xiàn)實，注重思維訓(xùn)練，符合高考“立德樹人”考核要求。

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文，材料雖然長，但在第一段就非常人性化地對第二段的內(nèi)容作了總領(lǐng)：他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。非常充分地體現(xiàn)了高考作文題“不在審題立意上為難學(xué)生”的仁厚精神。考生只要能夠把握準關(guān)鍵句和征文活動的主題“選擇·創(chuàng)造·未來”，就能比較快地審準材料，確定立意。

【立意參考】

1、“擇傳統(tǒng)之精粹，創(chuàng)未來之中國”

2、“選擇有價值的創(chuàng)造，創(chuàng)造成就美好未來”

3、“選擇理想的職業(yè)，創(chuàng)造未來之中國”

4、“以責(zé)任驅(qū)動 選擇報效祖國”

5、“選擇決定人生”

6、“選擇創(chuàng)新發(fā)展，開啟美好未來”.

7、“正確選擇，勇于創(chuàng)造，開啟未來”

8、“創(chuàng)新發(fā)展助復(fù)興，青年選擇顯擔(dān)當(dāng)”

9、“正確選擇面向未來，勇于創(chuàng)造開啟未來”

10、“根植民族文化的創(chuàng)造，更能開啟美好未來”

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三、作文標題擬定指南

一篇好的文章一定要有一個能點明文章主旨大意，中心論點的標題，通過標題將“這篇文章值得一讀”的觀念傳遞給老師，從標題吸引閱卷人。如果是命題作文，都一個樣，這個環(huán)節(jié)就省了，當(dāng)然如果你沒寫標題，還是要扣除2分(給人丟三落四的不良印象，實際影響可能4、5分);如果是自擬題目，而你的文章標題起得符合題意，新穎別致，又有內(nèi)涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。

那么，一個好的作文標題應(yīng)該怎么擬定？大部分同學(xué)的作文標題停留在“白字”，即標題即是文章，沒有遐想空間，部分同學(xué)會使用古詩詞的句子當(dāng)做標題，雖然這個方法好用，但是閱卷老師已經(jīng)看了太多，那么，作文標題該怎么擬定？往下看

第一步：閱讀作文材料，拆解作文題，從中總結(jié)出你想要的落腳的觀點，找出性質(zhì) 第二步：聯(lián)想詩句，拆解詩句，拼湊成簡介明了的詞匯或短語 第三步：在使用任何一首詩詞拆解拼接成為標題之前，了解這首詩詞的寫作背景，了解詩人或詞人的生平往事。

拆解例子

1、清夢星河

西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君白發(fā)多。 醉后不知天在水,滿船清夢壓星河。

出自元代唐珙筆下的《題龍陽縣青草湖》，整首詩為七言絕句，青草湖與洞庭湖相接，故而詩名中提到青草湖，而詩句中寫道洞庭波，整首詩浪漫多情，視野廣闊，但是仍能從全詩感受到詩人年歲已高，雖悲秋傷風(fēng)，卻胸懷廣闊

適配文章類型：兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公等

實例：志愿軍從朝鮮戰(zhàn)場下來后，開赴羅布泊，建設(shè)兩彈一星試驗基地，日夜兼程，風(fēng)霜雨雪，從戰(zhàn)場上走下來的英雄再一次過上了隱姓埋名的生活，對于老兵來說，自己的一生都在國家的動蕩之中，在國家重新建立秩序的過程當(dāng)中，如今，要他們?nèi)ソㄔO(shè)，便去建設(shè)，哪怕一生都要扎根于無人區(qū)，他們也無怨無悔，他們的眼中，是大漠孤煙直，他們的心中，是為了后生建設(shè)一個盛世太平、繁榮昌盛的國家。

2、超然臺上，新火新茶

春未老，風(fēng)細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。 寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。

出自宋代蘇軾蘇東坡筆下的《望江南·超然臺作》寫于一個暮春時節(jié)，超然為蘇軾左遷密州城命人修葺的城北舊臺，其名取自《老子》“雖有榮觀，燕處超然”，由其弟蘇轍題，整首詞婉約豪放兼具，雖已是暮春時節(jié)，卻不待人惜春悲春，整首詞最為經(jīng)典的當(dāng)要是下半闕的“且將新火試新茶，詩酒趁年華。”，表達了蘇軾超然于物外的胸襟，借以新火烹煮新茶，消遣排解思念故舊之情，趁著年華正好行詩飲酒，好不暢快。

適配文章類型：壯志凌云、逐夢超然，百折不撓

3、且聽霜竹

斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。桂影扶疏，誰便道，今夕清輝不足？萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉。寒光零亂，為誰偏照醽醁？ 年少從我追游，晚涼幽徑，繞張園森木。共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬。老子平生，江南江北，最愛臨風(fēng)笛。孫郎微笑，坐來聲噴霜竹。

出自宋代黃庭堅筆下的《念奴嬌·斷虹霽雨》，整首詞寫景抒情，賞月飲酒，豪放爽利，表達了詞人內(nèi)心正如同斷虹霽雨，霽月清風(fēng)的情懷情操，飽經(jīng)波折卻仍能夠以此懷見青山如洗，霽月凌空。

適配文章類型：守得云開見月明、不為權(quán)勢所動等

實例：孫家棟，“騎著單車上月球”，一位令人尊敬的科學(xué)家，從事航天工作60年來，主持研制45顆衛(wèi)星，其中我國的東方紅衛(wèi)星，就是由孫先生主持負責(zé)的，雖然他沒能親臨現(xiàn)場，親眼看著自己從0做到1的東方紅衛(wèi)星發(fā)射，但是他卻做到了第一人，面對前蘇聯(lián)的挑釁，他真正做到了“騎著單車上月球”，擔(dān)任我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)第一代、第二代工程總設(shè)計師，擔(dān)任月球探測一期工程總設(shè)計師，他是我國航天事業(yè)的里程碑式任務(wù)，更是那個從山河破碎的時代走向共和繁盛之中華的棟梁脊柱。

4、歲月成晚，桃李不言

江梅有佳實，托根桃李場。 桃李終不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎潔，冰雪空自香。 古來和鼎實，此物升廟廊。 歲月坐成晚，煙雨青已黃。 得升桃李盤，以遠初見嘗。 終然不可口，擲置官道傍。 但使本根在，棄捐果何傷。

出自黃庭堅筆下《古詩二首上蘇子瞻》，整首詩借物喻人、比事，胸懷淡泊，表達出了堅定的，默然不爭之情，卻也能讓我們后人感受到桃李不言，下自成蹊之感。

適配文章類型：老師、默默無聞的奉獻者等

實例：原子彈、氫彈的建造與建設(shè)，離不開這樣一群默默奉獻，隱姓埋名的科學(xué)家，他們離家遠走，不言不語，卻做出了驚天的聲響，原子彈、氫彈的成功爆炸，成功讓我國在國際社會上獲得了核平衡的話語權(quán)。

寫在最后：同學(xué)們可以試著用自己喜歡的詩詞嘗試不同的組合，感受詩詞的呼吸，感受古人的情懷與胸襟，標題以這種形式擬定，對于一篇文章來說，你已經(jīng)舉出一個論證觀點的例子了。

切記，在使用這種方式方法表達的時候，一定要注意審題，注意文章與標題的連接，掌握古人寫作背景、生平事跡是使用這類題目的基礎(chǔ)之一。

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四、高分作文的論證方法

文章分段最好是五到七段，最多不超過十段，不宜少于五段。

首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。單個語段盡量不超過200字。

老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。

首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨;中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。

當(dāng)然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。

一類文：舉例 道理 類比 對比 駁論 5 選 3

（1）舉例論證

（2）道理論證--講道理，引用名人名言來證明一 件事

牛叉閃閃小句子：【必背】 1、 史鐵生“皈依不在天堂，皈依就在路上。” 人要在路上修行。 2、 馮至《十四行詩》“我們準備著，深深的 領(lǐng)受，那些意想不到的奇跡，在漫長的 歲月里，忽然有彗星的出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起。” 3、 普希金《假如生活欺騙了你》 假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急！ 憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂的日子將會來臨！ 4、 魯迅 1936《這也是生活》 “無窮的遠方， 無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。” 5、 尼采 德國哲學(xué)家《悲劇的誕生》酒神（狄 俄尼索斯） 日神（阿波羅）“縱使人生 是一幕悲劇，我們也要把它快樂的演完。”

（3）類比、比喻論證

（4）對比論證【兩件事比】【一件事正反兩個方面】

（5）駁論【觀點本身存在爭議的情況】

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五、作文素材怎么找、怎么用？

1、例子成段的“三板斧”

分論點 【第一句話】做鋪墊。假如句：若是不遵從論點，會有什么結(jié)果。 【第二句話】出例子。語言必須采用修辭：排比、句 式相同、 設(shè)問 【第三句話】分析例子如何能證明觀點

2、如何處理

今天依據(jù)這個問題 給大家講解一下 如何拆解格言類句子成為作文素材并寫作？舉一反三 希望大家可以靈活處理運用作文素材。

示例：子曰：“德不孤，必有鄰。”

（1）明確句意：德行、心性不孤僻，心懷博愛，博善的人必然有同行者

（2）確定思路：

如何證明：分析全句進行拆解，標明關(guān)鍵字“德”、“孤”、“鄰”，正面舉例、反面證明

思索關(guān)鍵字相關(guān)引用句、實例

段落描寫方式：引申句+觀點+例/觀點+引申句+例/觀點+思考+總結(jié)

形成大體框架，確認行文順序

（3）根據(jù)題目選擇文體，議論文講求有論有據(jù)，有理有得，更需要表達出個人思考和觀點想法

（4）寫作：

觀點一：何為德？

（提出反問，引申個人思考觀點，或相關(guān)引用句）

德行乃為人之根本，品性端正，博愛，向善或是一種解答。孔子認為一個人的“德”需要向內(nèi)探求，人的秉性之中隨著成長不斷發(fā)展的過程中，德也如同一顆小小的種子，慢慢發(fā)芽，或向善，或博愛，最終，滿山星點白花，清風(fēng)一陣，便芬芳山崖，慰藉人心。

觀點二：何為孤？

（引用相關(guān)句，引申實例，結(jié)合論點進行寫作）

“禮以別異，樂以和同。”，人群之中，尚有其類，僅一人行于天地之中，心無所依，人無所累，飄飄然不知所去，不知所歸，是為孤。千百年前，蘇軾與客泛舟赤壁之下，東方魚肚尚未歸，豪杰英雄，詩書佳唱，煮酒論言，貶謫后的無奈與天地之間滄海一粟之釋然，盡在其中，或許在后人眼里，蘇軾是“孤”于時代的，然而，先生之悠游自在，灑脫釋然，更是“不孤”之呈現(xiàn)。我們在詩歌中讀懂的善與愛、言與行，都彰顯著古人之“德不孤”，而在詩書之中，我們必然也將明德善辨，行端正直。

觀點三：何以鄰？

（思考+總結(jié)）

何人可鄰？不外乎見賢思齊，更不外乎禮樂唱和。人生長路，行道遲遲，同行之人，必有類有黨，“君子喻于義，小人喻于利”，明白忠義、忠恕、正義之人必將不孤，此一路，其心必有歸屬可依，或以義明于世，或以正行于事，心中有道，方能有鄰相結(jié)，如細水長流，清風(fēng)拂面。

（5）開篇與結(jié)尾：開篇點題，結(jié)尾呼應(yīng)，手法嫻熟，一招鮮

方式：開篇點明觀點，結(jié)尾總結(jié)陳詞

開篇拆析題目，結(jié)尾總結(jié)全文式收尾

一句可用多，一言可觀甚，寫作如兵家用兵法，琢磨一條屬于自己的寫作模式，最終才能在無數(shù)張相似實例，相似名言的試卷當(dāng)中脫穎而出。

試著拆解以下內(nèi)容

? “父母在，不遠游，游必有方。”（“游”、“方”）

“游”可以引申為外出，游學(xué)，遠赴他鄉(xiāng)工作，可以由小見大，如可引申為“出必告，反必面。”

“方”在句中解釋為地方，根據(jù)個人理解，可以引申為方式方法，以“孝”與“道”出發(fā)，則可以結(jié)合“居有常，業(yè)無變”進行剖析。

? “古者言之不出，恥躬之不逮也。”（“言”、“恥”、“躬之不逮”）

古人不常承諾，是因為如若承諾之后做不到會感到羞恥，恥辱

“季布一諾值千金”、“君子一言，駟馬難追”、“不發(fā)妄悖之言，不做違心之論”等皆可引申

“古者”，可以引申為君子，可以做君子、小人之辨，“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，“君子懷德，小人懷土。”

“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”

引申實例：子曰：“吾未見剛者。”或?qū)υ唬骸吧陾枴！弊釉唬骸皸栆灿傻脛偅俊闭蚩鬃拥膶W(xué)生申棖也有所追求，有所欲，故而稱不上真正的剛，儒家所倡導(dǎo)“格物致知”并非是要“存天理，滅人欲”的程朱理學(xué)，并非要革除物欲，而是要不為物欲喪失良知，能夠有所擯棄，才能心靜，方能有真知灼見，真正的做到有所“得”。

3、什么樣的作文素材最適用？

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六、真題作文實操——手把手解析

全國卷以主旋律為主。

作文材源：人民日報時評（觀點）、光明日報時評、央廣網(wǎng)時評 最容易變成材料的時評：贊揚某種事物或人的某種品質(zhì)，引出一個道理。

看下面這個去年八省聯(lián)考的題目

老師將從兩個方面進行分析 如何設(shè)計文章結(jié)構(gòu)？ 主旋律作文，觀點不容易出彩，文章怎么設(shè)計出亮點？

1、如何設(shè)計文章結(jié)構(gòu)？

審題三板斧：

（1）給材料切層次（從多元主體的角度來切層次！主體是一個材料中所出現(xiàn)的所有人、事、物。） （2）概括不同主體的思想 （3）把思想整理升華到你的文章

拿這次八省聯(lián)考語文作文來說，你的文章層次應(yīng)該有：

1. 我們要銘記英雄，一個沒有英雄的民族是沒有希望的 2.我們更要感激那些在國家危難之際能盡一己之力的普通人。 顧炎武：國家興亡、匹夫有責(zé) 3. 抗美援朝精神實則是國際主義精神。今天的中國也是延續(xù)了這種精神，“一帶一路”

那么，如何得到這些思想：

一定要注意歷史上的重大事件！

2、主旋律作文，觀點不容易出彩，文章怎么設(shè)計出亮點？

全國卷以主旋律為主。本次考試的作文材源就是來自人民日報時評（觀點）、光明日報時評、央廣網(wǎng)時評。往往最容易變成材料的時評就是贊揚某種事物或人的某種品質(zhì)，引出一個道理。

近年來，主旋律作文考得特別多。很多人只關(guān)注甄嬛、乾隆。但很少有人去了解邱少云、黃繼光、呂松山。現(xiàn)在考試要求人民理解中國近現(xiàn)代的歷史。這些偉大的歷史人物讓我們知道自己是怎么來的。

例子： A. 邱少云B. 呂松山C. 黃繼光 心中有國家、民族

在寫設(shè)計亮點之前，國老師要強調(diào)一點：

（1）例子不是重點。大家要記住，主旋律作文一定不要只背例子。應(yīng)該梳理你自己行文的結(jié)構(gòu)和邏輯，簡單地例子的堆砌是拿不了高分的。

（2）拆分引入，建立文章的結(jié)構(gòu)、邏輯。如何寫好主旋律作文：審題過程就是頂結(jié)構(gòu)和思路的過程。要從多元主體的角度來說，平凡鑄就偉大，英雄來自人民。大家要學(xué)會從審題角度如何建構(gòu)主旋律文章的結(jié)構(gòu)，語文的底層是一個叫做邏輯的東西，包括邏輯并、邏輯或、邏輯轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)....

很多同學(xué)可能對主旋律文章的引入部分只是匆匆看一眼就過去了，對于那種學(xué)生，國老師想直接開罵了！記住！！主旋律文章中的引入部分很重要！

ok，以上講完，大家很關(guān)心的一個問題，你的主旋律文章有了框架、構(gòu)思、邏輯之后，那么怎么給文章設(shè)計亮點呢？

3、設(shè)計亮點三板斧：

A. 罵——歷史虛無主義：旋律文章從頭夸到尾，容易讓人迷失自我。所以，“夸的同時要帶點罵”魯迅說，一個沒有英雄的民族是可悲的民族，一個有了英雄卻不懂得敬重和愛戴的民族是不可救藥的民族。例如，從現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有人說黃繼光邱少云的英雄事跡是偽造的——歷史虛無主義。

B. 00后自嘲——個體生命：由主旋律中的大話題引申到個體生命的體驗（當(dāng)然國老師個人對零零后一直是抱著后浪的態(tài)度的，但是寫作文嘛，你懂的）所以從下面角度延伸：

我們00后沒有經(jīng)歷過中國最苦難的時代，是溫室的花朵。

錢理群：精致的利己主義者

C. 引用：名人名言、社會熱點人物、評論等

魯迅：一個沒有英雄的民族是可悲的民族，一個有了英雄卻不懂得敬重和愛戴的民族是不可救藥的民族。

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【寫在最后 】

掌握作文方法之后，就要進行精準作文訓(xùn)練

有部分同學(xué)認為作文沒什么值得訓(xùn)練的，這就大錯特錯，任何一道必考題真正要吃透，都是需要課下3至5道同類型題的反復(fù)驗證，作文也是。

各類主題的作文需要訓(xùn)練，整理的主題作文素材也需要平時的訓(xùn)練才能在考試中得心應(yīng)手。立意與審題是需要不斷的訓(xùn)練與積累才能慢慢參透，所以沒有一個學(xué)科是可以通過捷徑就學(xué)會的。

想要拿高分，更需要不斷的訓(xùn)練 。

但注意訓(xùn)練不是題海戰(zhàn)術(shù)，要學(xué)會區(qū)別有效訓(xùn)練和無效訓(xùn)練

什么是高效的練習(xí)？不僅是通過不斷練習(xí)能夠有提分的效果，而是通過一個題參破一類題，達到練一題，通百題的效果。

在十年教學(xué)經(jīng)驗之中，我在每個教學(xué)模塊中整合出十多道“必考題”，這些題是從十多年的高考題中提煉并改編的偏題，怪題，難題，每個題目至少包含高考可能考到的2個以上的陷阱。可以說，會做“必考題”，就會做所有與之相關(guān)的一系列“高考題”。

尤其是作文訓(xùn)練，不是拿來一道作文題目就盲目開寫，數(shù)量不代表質(zhì)量！

同時，我的學(xué)生是知道的，每次寒暑假會進行一次作文批改，秋季和春季每階都會安排兩次作文批改，具體落實學(xué)生的作文問題出在哪里，隨時調(diào)整我的教材與訓(xùn)練。

歡迎大家參加夢想典當(dāng)鋪，見證你們的圓夢時刻！

老師已經(jīng)快40歲了，我只想把語文教的越來越好。總之，學(xué)習(xí)是要系統(tǒng)化，要把握底層邏輯，這點大家要記住了。

你學(xué)fei了嗎？

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