2023高考48篇精選時(shí)評(píng)精批細(xì)評(píng)，滿分作文范本13-23
原標(biāo)題：2023高考48篇精選時(shí)評(píng)精批細(xì)評(píng)，滿分作文范本13-23
2023高考48篇精選時(shí)評(píng)精批細(xì)評(píng)，滿分作文范本13-24
13. 舒展青春該有的模樣
14 、戒尺要既有溫度又有刻度22
15 、幸福都是奮斗出來的23
16 、高校學(xué)生替課替考，誠信失范并非小事25
17 、通過閱讀提升認(rèn)知能力
18 、人工智能，“ 向后看” 也很美29
19 、“ 作之不止” ，方有不凡30
20 、悲憤！還有比救人更重要的嗎？32
21 、畢業(yè)禮物“ 走心” 才會(huì)“ 暖人心” 33
22 、用青春力量托舉一個(gè)更加美好的中國35
23 、美麗漢語不能“ 外熱內(nèi)冷” 37
24 、通過閱讀提升認(rèn)知能力38
13.舒展青春該有的模樣
盛玉雷 來源:人民日?qǐng)?bào)
懷疑的時(shí)代依然需要信仰的力量，物質(zhì)的年代更需建構(gòu)精神的家園。真正有意義的青春和人生，必然是用奮斗來打磨的?！鹃_門見山，引出觀點(diǎn)，青春需要奮斗?！?/p>
“要正確對(duì)待一時(shí)的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財(cái) 富而不是人生的包袱?！比涨?，領(lǐng)導(dǎo)人在中國政法大學(xué)考察時(shí)，寄語青年正確對(duì)待困難和壓力?！疽妹?，告誡青年正確看待困難和壓力】
的確，沒有哪一代人的青春是容易的。15歲，到延安插隊(duì)；22歲，去大學(xué)上學(xué)；26歲，到機(jī)關(guān)工作；29歲，到基層鍛煉…… 領(lǐng)導(dǎo)人的青年時(shí)光，充滿了曲折和磨礪，卻寫下了傳奇與震撼，成為一代青年的樣本和典范?！罢?qǐng)不要在最能吃苦的年紀(jì)選擇安逸。 ”奮斗是青春最厚重的底色，經(jīng)得了磨難、受得了痛苦、熬得過孤獨(dú)，才不會(huì)被時(shí)代落下，才能成為時(shí)代的弄潮兒?！臼吕撟C，奮斗是青春最厚重的底色，唯有奮斗，可以成為時(shí)代的弄潮兒。】
今天，青春是用來奮斗的；明天，青春是用來回憶的?，F(xiàn)實(shí)中，一些年輕人卻開始“嘆老”。的確，面對(duì)城市的生活壓力，面對(duì)職場的生存法則，養(yǎng)育兒女、贍養(yǎng)老人，買車、買房……難免 會(huì)讓青春染上些暮氣。然而，懷疑的時(shí)代依然需要信仰的力量，物質(zhì)的年代更需建構(gòu)精神的家園。真正有意義的青春和人生，必然是用奮斗來打磨的。把今天的絆腳石變成明天的鋪路石，才能活出自己的精彩?！痉从^現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系當(dāng)下，再次告誡青年以奮斗的姿態(tài)面對(duì)人生，唯有奮斗，才能出彩。】
其實(shí)，青春既是人生的一個(gè)時(shí)期，更是生活的一種心態(tài)。近80歲高齡走上T臺(tái)，被網(wǎng)友稱為“最帥大爺”的王德順，在60歲生日時(shí)這樣寫道，“我并不盼望你的到來……它象征著我的成熟，也預(yù)告了我的衰老。好在我并不服老。”鮮活的心跳，不是年輕人的專屬；年輪的遞增，也只是數(shù)字的跳躍；只有來自心靈的疲憊，才會(huì)帶來無可挽回的衰老。正如有人所說，越來越老并不可怕，可怕的是讓人覺得越來越老?！臼吕撟C，青春是一種心態(tài)。奮斗不息，青春永在?！?/p>
一個(gè)昂揚(yáng)向上的社會(huì)，到底需要怎樣的青年？對(duì)此，生活給出了最生動(dòng)的注腳。年輕戰(zhàn)士衛(wèi) 國戍邊，用滿是皸裂的手，拿著凍成冰塊的牛奶；高中女生武亦姝滿腹詩書，用精彩絕倫的表現(xiàn)，滿足人們對(duì)才女的所有想象；耶魯畢業(yè)生秦玥飛，在城市和田壟之間，毅然選擇后者……解析“青年”的含義，可以是愛國，可以是擔(dān)當(dāng)、是自強(qiáng)，也可以是勤于思、精于業(yè)。青年人最大的資本，恰恰是最容易被自己忽視的青春；青春最值得的回憶，正是追逐夢想、成長奮斗的痕跡?！臼吕撟C，青春是最大的資本，唯奮斗，最珍貴】
當(dāng)然，青年群體的自嘲，一定程度上也反映著對(duì)未來的焦慮。喚醒年輕心態(tài)，不僅需要青年 人振奮精神，也需要整個(gè)社會(huì)為之掃除心頭的暮氣，激發(fā)追逐夢想的朝氣。出臺(tái)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃》，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，推動(dòng)“雙創(chuàng)”政策落實(shí)，確保教育資助到位……國家不斷為青年搭建起廣闊的舞臺(tái)，助力他們舞出絢麗青春，正是因?yàn)榍嗄暌淮睦?想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國家核心競爭力的重要因素。【國家視角，積極喚醒青年人的奮斗精神?！?/p>
領(lǐng)悟人生真諦，靠的是經(jīng)歷而不是年紀(jì)；破除成長迷霧，憑的是奮斗而不是“嘆老”。人生各個(gè)階段都有各自的意義，但無論身處何方、年齡幾許，心懷青春，生命就不會(huì)褪色。努力、昂揚(yáng)，讓青春拔節(jié)生長，舒展成該有的模樣?！臼帐?，發(fā)出呼告，努力、昂揚(yáng)，讓青春拔節(jié)生長，舒展成該有的模樣?！?/p>
「精讀細(xì)思」
此篇與上次推送的《幸福都是奮斗出來的》時(shí)評(píng)文有著共同的主題，卻是從不用角度出發(fā)寫作。本文著眼于青年，又不局限于青年，因此指出青春是一種心態(tài)，人人都可以用奮斗讓青春永駐。同時(shí)，本文還從國家視角，看到改觀，國家正在積極為青年人奮斗搭建最有廣闊的舞臺(tái)。青春，多么美好的字樣，矯情點(diǎn)講，有時(shí)真是多一眼“青春”兩字，內(nèi)心那種激情與夢想都要溢出來似的，讓人心久久不能平靜。青春并沒有界限，當(dāng)年聽著永遠(yuǎn)的21歲，我們以為那是我們最好的青春模樣，慢慢地走入社會(huì)、走上工作崗位，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最動(dòng)人的青春，不在年齡，而在心態(tài)，任何時(shí)候，你都可以盡情地享受青春，只要你永遠(yuǎn)有一顆年輕的心?？v使80 歲走T臺(tái)的“最帥大爺”也比當(dāng)下很多老氣橫秋的二三十歲的人要更顯年輕，更接近我們對(duì)青春的想象。再回過頭 來看，我們高中生正值年齡上的青春歲月，唯奮斗，更青春；唯努力，更美麗。多少年后，歲月流逝，時(shí)過境遷，年齡上雖早已不再年輕，但當(dāng)我們回首而今的情景時(shí)，那將是我們一生中最值得珍視的記憶。也許，這情景應(yīng)如是：桌上書籍成堆、試卷成捆，低頭與抬頭之間，我們正一步步靠近夢想的象牙塔。
14、戒尺要既有溫度又有刻度
蕭海川
來源：新華時(shí)評(píng)
日前，針對(duì)一起教師用課本抽打逃課學(xué)生的事件，山東五蓮縣教體局在學(xué)校處理意見的基礎(chǔ)上，對(duì)涉事教師追加扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)績效工資、納入當(dāng)?shù)匦庞迷u(píng)價(jià)系統(tǒng)“黑名單”等多項(xiàng)處理。恰逢《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出：“制定實(shí)施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)”，這一事件引起公眾關(guān)注。
懲戒到底是不是學(xué)校教育的題中之義？答案是肯定的。
【熱點(diǎn)事件，引出話題：教育懲戒。】
現(xiàn)如今，為什么許多老師面對(duì)不聽話的學(xué)生卻“不會(huì)管、不敢管、不愿管”，甚至干脆在心里就把傳承了幾千年的戒尺置諸一邊？復(fù)雜的原因中至少包括這一條，那就是個(gè)別教師濫用教育懲戒權(quán)、體罰學(xué)生，屢屢引發(fā)家校矛盾、師生對(duì)立。然而，事實(shí)證明，教師一旦扔掉戒尺，對(duì)學(xué)生來說，貽害遠(yuǎn)大于收益。
【反觀當(dāng)下，教育懲戒缺位，貽害大于收益】
學(xué)生違規(guī)，當(dāng)然要管；屢教不改，必須懲戒?！爸贫▽?shí)施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)”就是要把戒尺還給老師。遞到老師手上的這把戒尺既要有溫度，也要有刻度。
【過渡段，承上啟下。強(qiáng)調(diào)教育懲戒必不可少，還老師以戒尺，既要有溫度，也要有刻度。】戒尺上的溫度來自于愛。愛是教育的起點(diǎn)，教育懲戒權(quán)就是“因愛賦權(quán)”，以愛學(xué)生為出發(fā)
點(diǎn)。學(xué)校、教師和家長理應(yīng)在愛孩子這一共同出發(fā)點(diǎn)上達(dá)成共識(shí)——必要的懲戒是為了讓孩子成長得更好。
戒尺上也要有明確的刻度。要讓老師能夠掌握它的限度和力度。什么時(shí)候該動(dòng)用教育懲戒權(quán)，它的邊界在哪里，力度有多大，這些不妨在實(shí)施細(xì)則中規(guī)定得細(xì)一些、再細(xì)一些，讓教師管教有據(jù)懲戒有度。
【從溫度和刻度兩個(gè)角度，分層論述，教育懲戒須知初衷是愛、適而有度?！?/p>
拿起來首先感受到它的溫度、用起來能明確掌握它的刻度，這樣的一把戒尺恐怕才是家長和老師心目中最好的那把。
【總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)，呼應(yīng)標(biāo)題?！?/p>
「精讀細(xì)思」
新聞媒體有一大喜好，某一事件登上頭條，引來圍觀，帶來流量，大小媒體蜂擁而至，聚集同類事件?？纯醋罱鼘乙娪趫?bào)端和頭條的師生關(guān)系新聞，有二十年后打老師的學(xué)生；有罵初一學(xué)生半年的“優(yōu)秀班主任”；更有用書砸學(xué)生被辭退的老師……這其中，有的是老師錯(cuò)了，有的是學(xué)生
錯(cuò)了，但總之都與正在熱議的教育懲戒有著密切關(guān)系，細(xì)究起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，師生關(guān)系的錯(cuò)位，基本都源于老師手中的戒尺缺少了溫度或者沒有把握好刻度。賦予教師以懲戒權(quán)，是寄望于老師能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。老師們也只有真正以愛之初心、適而有度的行使懲戒權(quán)，才會(huì)造就更多對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
15、幸福都是奮斗出來的
徐翰文
來源：人民論壇
幸福是什么？是家庭興旺和睦，還是有一個(gè)健康的身體，亦或是擁有一幫值得信賴的朋友和一個(gè)充滿希望的明天……對(duì)于幸福的定義，仁者見仁，智者見智，但對(duì)于幸福是怎么來的，并非人人清楚。最高領(lǐng)導(dǎo)人曾勉勵(lì)我們：“幸福都是奮斗出來的”。
【設(shè)問開篇，引出論點(diǎn)：幸福都是奮斗出來的。】
從新中國成立之初的艱苦奮斗到改革開放后的繁榮昌盛，我國70 年的跨越式發(fā)展，創(chuàng)造了許許多多的奇跡。飛馳的高鐵、行走的二維碼、黃色警醒的共享單車、快捷便利的網(wǎng)購已然作為中國的新四大發(fā)明走向國際舞臺(tái)。正是萬千中華兒女日以繼夜的默默付出、不忘初心回報(bào)祖國的信仰、滿腔熱血不圖回報(bào)的堅(jiān)守，才有了今日騰飛之中國。所以說，能夠收獲這滿滿的幸福，都是奮斗出來的！
【事實(shí)論證，中國的幸福都是奮斗出來的?！?/p>
點(diǎn)亮一盞明燈，砥礪前行，照亮遠(yuǎn)方。不管在夜幕降臨、華燈初上的傍晚，還是在夜深人靜、皓月當(dāng)空的深夜，或是在雄雞一唱、月明星稀的晨曦，只要經(jīng)過人民政府的黨政辦綜合大樓，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)組織部的燈永遠(yuǎn)是最齊、最亮的。那是“信念”之燈，是“擔(dān)當(dāng)”之燈，更是“為民” 之燈。組工干部永遠(yuǎn)在路上，為黨考察好干部，為基層治理出妙招，為人才引進(jìn)定政策。在提升群眾獲得感的同時(shí)，努力創(chuàng)造條件，讓勞動(dòng)者各盡其能，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，為人們提供多樣化的成才路徑?？傊?，不管何時(shí)，組織部的燈永遠(yuǎn)都亮著，所有的組工干部也堅(jiān)信，幸福都是奮斗出來的。
【事實(shí)論證。敬業(yè)奉獻(xiàn)，做好本職工作，黨政干部們用行動(dòng)詮釋幸福都是奮斗出來的?！?/p>
堅(jiān)守一份執(zhí)著，志比金堅(jiān)，心如磐石。你們知道嗎?“開化青瓷工藝大師葛毅輝的作品6 月
12 日亮相北京圓明園，讓世界看見了“秘色瓷”的魅力”，就這樣沸沸揚(yáng)揚(yáng)的在開化這座美麗的小縣城傳播開來。葛大師19歲背上行囊與夢想，外出拜師學(xué)藝，他一心專研，日復(fù)一日地研習(xí)制瓷技藝中拉胚、上釉、燒窯等所有工序，幾十年的磨練，終于學(xué)有所成，回開化修建柴窯、恢復(fù)“秘色瓷”工藝。他用汗水浸潤著漫漫窯火，用匠心保持安靜的心境，用一生守護(hù)著開化青
瓷工藝，“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來”，“秘色瓷”原本只是存在于唐詩中的千載謎團(tuán)，他用20 多年來的理想堅(jiān)守，如今照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。半生顛沛，一生執(zhí)著，正因?yàn)橛性S許多多像他這樣的一群人奮斗著，追求著，中華文化才能傳承與發(fā)揚(yáng)，新中國才能不斷的崛起和屹立，因?yàn)橄嘈潘钥匆?，幸福都是奮斗出來的。
【事實(shí)論證，追逐夢想，傳承文化，文化傳承者用行動(dòng)詮釋幸福是奮斗出來的。】
守護(hù)一方平安，風(fēng)雨無阻，堅(jiān)守崗位。網(wǎng)絡(luò)上一位年輕邊防戰(zhàn)士的真實(shí)故事走紅網(wǎng)絡(luò)，看哭了百萬網(wǎng)友。這位小戰(zhàn)士叫李延榮，是新疆阿勒泰地區(qū)紅山嘴邊防連戰(zhàn)士，他所在的連隊(duì)防區(qū)常年積雪，雪深平均達(dá)2 米，由于騎馬太危險(xiǎn)，只能徒步前行，他們始終秉承，大雪封山困不倒，艱苦巡邏難不倒的連隊(duì)精神，在皚皚白雪中巡邏的路途漫長而又艱辛，當(dāng)看到界碑的那一瞬間，他開心地像個(gè)孩子一樣激動(dòng)地喊道：“我看到界碑啦！我看到界碑啦！”。正是中國軍人忠誠守護(hù)著祖國的界碑，保衛(wèi)祖國邊疆，用青春守護(hù)著祖國的每一寸土地，用他們的堅(jiān)守，換來人民的幸福生活，他們累并快樂著，奮斗路上雖然很苦，但結(jié)果很甜，幸福都是奮斗出來的。
【事實(shí)論證，保家衛(wèi)國，堅(jiān)守邊防，戰(zhàn)士用他們的行動(dòng)詮釋了幸福是奮斗出來的?！?/p>
從吃飽穿暖到吃好穿好，再到更美好的生活，我國不斷在改善民生的道路上求取“更優(yōu)解”。 奮斗是實(shí)現(xiàn)幸福的必由之路，例如：“一心只為老鄉(xiāng)親”，帶領(lǐng)十八洞村村民尋找致富法子的“瑪汝隊(duì)長”石登高;每天待在實(shí)驗(yàn)室，研制的電容電池達(dá)到國際先進(jìn)水平的蔣虎南;熟記2600多個(gè)
地名，不允許一個(gè)快遞發(fā)錯(cuò)的郵件接發(fā)員柴閃閃……這些2023 年全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者，用“感恩”、“奮斗”，挑戰(zhàn)人生難關(guān)，創(chuàng)造幸福人生。
【事實(shí)論證，挑戰(zhàn)難關(guān)，創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者用行動(dòng)詮釋幸福是奮斗出來的】
當(dāng)前，世界貿(mào)易形勢日益嚴(yán)峻，我國正處于筑造“中國夢”的攻堅(jiān)階段，脫貧致富不能等靠要，既要國家的政策好、也要各界人士的辛勤付出。作為發(fā)展的受益者與參與者，我們青年愿留下“甘灑熱血寫春秋”的奮斗身影，愿感悟“艱難困苦，玉汝于成”的真理，愿擁有“功成不必在我，建功必須有我”的境界和擔(dān)當(dāng)，化身中國逐夢前行路上的中堅(jiān)力量。
立足新時(shí)代，我們要心無旁騖地用雙手創(chuàng)造美好生活，在這個(gè)人人皆可出彩的大舞臺(tái)上，以奮斗為基調(diào)，每個(gè)人都應(yīng)努力唱響幸福之歌。
【結(jié)合時(shí)局，寄望青年，發(fā)出倡議，幸福都是奮斗出來的】
「精讀細(xì)思」
當(dāng)下高考作文，不避熱點(diǎn)，引導(dǎo)考生關(guān)心時(shí)局、勇于擔(dān)當(dāng)，做時(shí)代的弄潮兒。一個(gè)國家的未來怎么樣，一定意義上就看青年人的思想狀態(tài)與行動(dòng)走向。懂得奮斗的意義，勇挑時(shí)代的重?fù)?dān)，才是當(dāng)下青年應(yīng)有之面貌。該文從國家、社會(huì)各行各業(yè)工作者的角度，用事實(shí)論證了幸福都是奮斗出來的。倡議青年人不負(fù)使命、不懈奮斗，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上努力唱響幸福之歌，用美麗的青春為中國夢譜寫華麗篇章。另，從考試視角讀此文，青瓷工藝大師，工匠精神可嘉，可謂傳承傳統(tǒng)
技藝之典范，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)深度了解一下。
16、高校學(xué)生替課替考，誠信失范并非小事
堂吉偉德
來源：中國青年網(wǎng)
近日記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京高校出現(xiàn)不少替課替考的現(xiàn)象。有學(xué)生替別人上課，每月收入數(shù)千，替上的課以公共課和選修課為主。替課替考現(xiàn)象還催生了中介，稱可以找到各種各樣的人來替課，滿足不同“客戶”的需求。（《新京報(bào)》7月10日）
【熱點(diǎn)現(xiàn)象，引入話題，引出思考】
調(diào)查所反映出的替課替考行為，概率上還屬于小眾化，并以潛規(guī)則的方式存在，但不難發(fā)現(xiàn)，此行當(dāng)已日益公開而泛濫，呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的模式。不但有供需雙方私下直接進(jìn)行交易，還為此催生了中介組織，實(shí)行有針對(duì)性的供需匹配。替課替考也催生了一批專業(yè)人員，并獲得了不低的報(bào)酬，若不加有效的干預(yù)與整治，紛紛效仿之下，此風(fēng)必更加難以遏制。替課替考一旦成為常態(tài)，不但會(huì)增加治理和管理的成本，大學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況也難以達(dá)到預(yù)期，而且會(huì)顛覆誠信基礎(chǔ)，讓莘莘學(xué)子輕易越過誠信底線去“作奸犯科”，內(nèi)心的規(guī)則敬畏也會(huì)蕩然無存。
【現(xiàn)象分析，指出替課替考行為是不誠信的現(xiàn)象】
魯迅說過，偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠字。于人而言，誠信是立人之本，“人而無信，不知其可也”。一個(gè)人若失去了基本的誠信，則失去了做人處世的基本原則和資源，注定難以獲得成功。一個(gè)社會(huì)和國家也是如此，失信會(huì)帶來巨大的損失，也會(huì)成為嚴(yán)重的災(zāi)難。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年由于誠信問題，給國家造成的損失達(dá)6000多億元，產(chǎn)品質(zhì)量問題達(dá)2000 多億元。以管窺豹，因失信所帶來的直接和間接損失，包括潛在的風(fēng)險(xiǎn)幾乎難以估量。高校被視為純潔的象牙塔，是精英人才培養(yǎng)和人格塑造之地，大學(xué)生又是國家和社會(huì)的未來，是潛力巨大的人才資源和社會(huì)中堅(jiān)，若是他們都沒有誠信素養(yǎng)，因?yàn)樘嬲n替考而無視誠信約束，并以失信去獲得不當(dāng)?shù)美?，?duì)本人的前途和社會(huì)的發(fā)展都同樣不利。
【事實(shí)論證，論述失信的損失及不良后果】
未來接班人若是失信者，如此后果難以讓人接受。高校替課替考的現(xiàn)象盡管屬于少數(shù)，但也必須做到“勿以惡小而縱之”，對(duì)其聽之任之放任自流，而應(yīng)采取具有針對(duì)性的措施進(jìn)行干預(yù)和懲戒。替課替考行為，從本質(zhì)上來講還是一種主觀故意，最根本的原因在于學(xué)校平時(shí)的管理與教學(xué)上，失之過寬，失之過軟。一方面在平時(shí)教學(xué)、考試的過程中，沒有嚴(yán)格進(jìn)行點(diǎn)名打卡和核實(shí)身份，給替考替課者大開了方便之門；另一方面，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為之后，并未按照校規(guī)校紀(jì)給予懲罰，規(guī)矩不嚴(yán)行為就必然失范。
【原因分析，替課替考等失信行為反映的是學(xué)校管理的缺位。】
《國家教育考試違規(guī)處理辦法》第十二條規(guī)定，代替他人或由他人代替參加國家教育考試，是在校生的，由所在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，直至開除學(xué)籍。如果是在法律規(guī)定的國家考試中替代，按照《中華人民共和國刑法修正案》（九）將會(huì)承擔(dān)刑事責(zé)任。對(duì)待國家考試如此，對(duì)待校內(nèi)考試也應(yīng)加強(qiáng)懲戒。如果在校內(nèi)的替課替考等失信行為，沒有得到嚴(yán)格的管理和約束，讓規(guī)則空懸，僥幸心理下的校內(nèi)替考等違規(guī)違紀(jì)行為，在不久的將來，也可能升級(jí)為追逐暴利的違法犯罪行為。
【影響分析，防微杜漸，小不治，可壞大事，更可能禍及未來?！?/p>
校方必須意識(shí)到，高校學(xué)生替課替考的誠信失范并非小事，對(duì)帶來的危害也不可掉以輕心。教育除了要傳道授業(yè)解惑，更重要的是進(jìn)行健全人格與靈魂的塑造，讓青年接班人心中有戒，心中有懼，心中有敬，才是透過現(xiàn)象之后的本質(zhì)所在。（堂吉偉德）
【倡議呼吁，結(jié)束全篇，失信非小事，校方要重視】
「精讀細(xì)思」
該文著眼替課替考行為的本質(zhì)、原因以及影響，進(jìn)行了細(xì)致的分析，以事關(guān)誠信非小事的觀點(diǎn)，站在國家和社會(huì)的未來高度，發(fā)出了呼吁，校方要從嚴(yán)治校，要讓年輕人心中有懼、心中有敬，國家和社會(huì)才有未來?？v觀當(dāng)下熱點(diǎn)，前有學(xué)術(shù)失范，畢業(yè)論文抄襲，現(xiàn)有替課替考，大學(xué)作為教育的高級(jí)殿堂，本應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、靜心學(xué)術(shù)，偏偏讓各類不誠信現(xiàn)象屢見報(bào)端，是時(shí)候該反思了。人們常說，國際競爭靠國力，國力提高靠科技，科技發(fā)展靠教育，高等教育是科研的主要陣地，其重要程度不言而喻。因此，樹誠信之風(fēng)，立雄偉大志，才是我們高等學(xué)府中莘莘學(xué)子應(yīng)有之姿態(tài)。
17、通過閱讀提升認(rèn)知能力
盛玉雷來源：人民日?qǐng)?bào)
在一個(gè)知識(shí)快速迭代、信息大量過剩的時(shí)代，我們正需要通過閱讀來提升認(rèn)知能力。隨著人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，很多簡單、重復(fù)的工作將被機(jī)器取代，每個(gè)人都需要通過閱讀來“重新發(fā)現(xiàn)自己”。隨著世界第二十四個(gè)讀書日到來，讀書再次成為一個(gè)受人關(guān)注的公共議題。【新時(shí)代，我們更需要通過閱讀來提升認(rèn)知能力?！?/p>
近年來，圖書銷售額不斷攀升，這說明越來越多的書正在被消費(fèi)者帶回家。但購買書籍或者擁有書籍本身，并不等于認(rèn)真看了、消化吸收了。把書當(dāng)成一種擺設(shè)，書里的世界自然也就擦肩而過。【當(dāng)下現(xiàn)狀，購書不等于讀書】
詩意人生，不應(yīng)該是空有其表的外殼，而要有“腹有詩書氣自華”的內(nèi)在，更要有“書卷多情似故人”的精神體驗(yàn)。為什么要讀書？一位網(wǎng)友的回答有意思：看到美景時(shí)，其他人只會(huì)說“厲害了”，然后拍照發(fā)朋友圈時(shí)，你卻因?yàn)樾念^閃現(xiàn)的那一句“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”而感動(dòng)。誠如所言，你如今的氣質(zhì)里，藏著你走過的路、讀過的書。書籍不應(yīng)是任人擺布的裝飾品，也不該是曲高和寡的藝術(shù)品，而要成為潛移默化、潤物無聲的日用品?！咀x書可以讓生活更詩意】
“智者閱讀群書，亦閱歷人生。 ”說到底，在一個(gè)知識(shí)快速迭代、信息大量過剩的時(shí)代，我們正需要通過閱讀來提升認(rèn)知能力。展望未來，隨著人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，很多簡單、重復(fù)的工作將被機(jī)器取代，每個(gè)人都面臨著“重新發(fā)現(xiàn)自己 ”的挑戰(zhàn)。一個(gè)人不可能終身都依靠某種一成不變的本領(lǐng)，也不可能只是作為信息的接受者， 而應(yīng)該不斷讓自己具有“算法 ”所不具備的想象力、判斷力與認(rèn)知能力。 這在一定程度上需要通過閱讀來實(shí)現(xiàn)。伴隨真正的閱讀，我們才能在思接千載、視通萬里中完成自我刷新?！鹃喿x可以讓我們思接千載、視通萬里，更好提升我們的認(rèn)知能力?！?/p>
換句話說，通過閱讀，我們才能理解過去；也只有通過閱讀，我們才能應(yīng)對(duì)未來。這也是建 設(shè)書香中國的題中之義。如今，線上市場依然火熱，實(shí)體書店逐漸回暖，一些圖書館成為城市地標(biāo)，小圖書甚至在精準(zhǔn)扶貧中書寫“大文章 ”……這意味著，“ 讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書 ”的夙愿正在加快實(shí)現(xiàn) 。但是，也有一些地方與群眾需求還不相適應(yīng)，一些做法仍然在制約閱讀率和閱讀量的提升。例如，有的農(nóng)村書屋平日里大門緊鎖、無人問津；有的學(xué)校圖書館建了、圖書買了，但不向?qū)W生開放。換個(gè)角度看，讓這些閑置的圖書“動(dòng)起來”“活起來”，就能成為促進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香中國的重要推動(dòng)力?！鹃喿x，可以讓我們讓我們理解過去、應(yīng)對(duì)未來。】
一位作家說道，“如果有一天，我獨(dú)自漂流在茫茫大海上，我會(huì)選擇一本書為伴”。相信這 種陪伴，一定是透過紙張的心靈對(duì)話、超脫言語的靈魂共鳴。不妨在這個(gè)書香四溢的季節(jié)，打開一本書，遇見一個(gè)新的世界和自己。【閱讀，和心靈對(duì)話，遇見更好的世界和自己?！?/p>
18、人工智能，“向后看”也很美
杜一菲
來源：人民日?qǐng)?bào)
當(dāng)今世界，技術(shù)的指數(shù)級(jí)增長讓人們的生活日新月異，追逐流行與新潮似乎已成為人類的本能。在這種趨勢下，一些傳統(tǒng)手工藝受到冷落，甚至面臨存亡挑戰(zhàn)。如何讓“慢工出細(xì)活”的匠人技藝不被“快節(jié)奏”的時(shí)代浪潮所淹沒？人工智能為傳統(tǒng)技藝的延續(xù)提供了一種新選擇。
【直入主題，引人思考，“快節(jié)奏”時(shí)代如何讓“慢工出細(xì)活”的匠人技藝傳承？】
據(jù)報(bào)道，日本總務(wù)省自2023 財(cái)年啟動(dòng)利用人工智能技術(shù)分析和保存?zhèn)鹘y(tǒng)手工藝的試點(diǎn)研究。通過在匠人手腕上安裝傳感器，對(duì)手指和手腕等動(dòng)作的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，并利用攝像機(jī)拍攝作業(yè)過程等方式提取必要信息，匠人的手工制作實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化，之后利用人工智能技術(shù)進(jìn)行分析，整理成影像資料和教材。該項(xiàng)研究有望為匠人技藝的傳承留下希望的“火種”。
【援引新聞，對(duì)人工智能傳承匠人技藝寄予了厚望】
先進(jìn)技術(shù)與傳統(tǒng)技藝的融合，帶來的是更美好的未來。每一種技藝都承載著特定的時(shí)代記憶，凝萃著人類智慧的結(jié)晶。每一項(xiàng)具有突破性的科技成果，都閃耀著人文精神的底色。從這個(gè)意義上講，技藝的傳承不僅讓“術(shù)”繼續(xù)造福后代，更令文化生生不息。正是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)基礎(chǔ)上的創(chuàng)造，人類的技術(shù)創(chuàng)新才能不斷攀登高峰。突破未來技術(shù)奇點(diǎn)的靈感，很有可能就蘊(yùn)藏在不甚起眼的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)中。
【辯證思考，先進(jìn)技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)的融合，帶來更美好的未來?！?/p>
從古老卷軸設(shè)計(jì)中汲取靈感，加拿大女王大學(xué)的科學(xué)家制造出了世界首款可卷曲觸屏平板電腦，把柔性設(shè)備技術(shù)推向了全新領(lǐng)域；受千變?nèi)f化的折紙啟發(fā)，哈佛大學(xué)威斯研究所的科學(xué)家發(fā)明了旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)十二面體海洋生物采樣器，解決了軟體動(dòng)物不易安全捕捉的難題。當(dāng)前人工智能的迅猛發(fā)展，更是與基于海量數(shù)據(jù)之上的“深度學(xué)習(xí)”分不開。
韓國棋手李世石與“阿爾法狗”的人機(jī)圍棋大戰(zhàn)還沒有從大眾的記憶里褪去，但“深度思維” 公司新研發(fā)的人工智能“阿爾法零”，在自學(xué)8小時(shí)后即可擊敗“阿爾法狗”。人工智能與傳承幾千年的圍棋技巧結(jié)合，其轟動(dòng)世界的效應(yīng)引發(fā)深刻思考。
【事例論證，傳統(tǒng)啟發(fā)科技，人工智能高速發(fā)展帶來了更多的思考?！?/p>
【援引研究報(bào)告，指出人工智能的長足發(fā)展還應(yīng)關(guān)注“向后看”】
被大火付之一炬的巴西國家博物館有望在人工智能的幫助下得到數(shù)字化復(fù)原；通過智能聊天機(jī)器人“敦煌小冰”，歷史迷們能實(shí)時(shí)收到定制推送的敦煌文化信息；利用人工智能的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，英國布里斯托大學(xué)科學(xué)家內(nèi)羅·克里斯蒂亞尼尼分析了1800 年至1950年間的3500 萬篇
英國地區(qū)新聞報(bào)道中的286 億詞匯，發(fā)現(xiàn)了歷史學(xué)家用傳統(tǒng)方法無法找到的歷史事件。“向前看”的技術(shù)革新固然重要，“向后看”的人文情懷同樣可貴。與歷史和傳統(tǒng)相碰撞、
相融合，不僅能讓人工智能閃耀人文的光澤，也能為其開拓新的發(fā)展空間。
【事例論證，總結(jié)收篇，“向后看”，讓人工智能充滿人文情懷。】
「精讀細(xì)思」
人工智能，先進(jìn)的代名詞，科技的前沿產(chǎn)品，在追逐不斷更新升級(jí)的過程中，作者建設(shè)性地提出了“向后看”，充分發(fā)掘和利用人工智能在歷史研究和傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的突出優(yōu)勢，造福人類。這篇時(shí)評(píng)的視角新穎，值得學(xué)習(xí)。文中先進(jìn)技術(shù)與傳統(tǒng)技藝的辯證關(guān)系，認(rèn)識(shí)獨(dú)到、深刻，讓人工智能更好地促進(jìn)工匠技藝地傳承，閃耀著人文精神的底色，反過來，又可能給人工智能的技術(shù)革新注入一劑高效催化劑。
19、“作之不止”，方有不凡
楊衛(wèi)國
來源：人民日?qǐng)?bào)
人生如同一場馬拉松，要想避免中途出局，必須擁有持久的耐心和堅(jiān)韌的毅力。
【直入主題，提出觀點(diǎn)】
行為心理學(xué)研究表明，21 天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90 天的重復(fù)，則會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這啟示人們，在時(shí)間的累積與行為的重復(fù)之中，蘊(yùn)藏著慣性的力量。
不禁聯(lián)想到《資治通鑒》記載的一則故事。戰(zhàn)國時(shí)，魏國國君安釐王與孔子第六世孫孔子順談及某人，認(rèn)為此人有作秀之嫌。對(duì)此，子順回答：“人皆作之。作之不止，乃成君子；作之不變，習(xí)與體成；習(xí)與體成，則自然也。”也就是說，無論動(dòng)機(jī)如何，一個(gè)人只要持之以恒地做好事，久而久之就能形成習(xí)慣，最終讓習(xí)慣與本性自然融合?？梢?，推動(dòng)良好的行為在實(shí)踐中形成習(xí)慣，關(guān)鍵在于“作之不止”。
【事實(shí)論證，強(qiáng)調(diào)持之以恒的重要性。】
人貴有恒。事實(shí)證明，但凡成就一番事業(yè)的人，無不是有恒心、有毅力的強(qiáng)者。他們聚焦主要目標(biāo)，一以貫之、久久為功，在堅(jiān)持中集聚力量、成就作為?！皶r(shí)代楷模”王繼才在條件艱苦卓絕的開山島上為國守島32 年，直至生命最后一刻?！爱?dāng)代愚公”李保國三十五年如一日扎根
太行山區(qū)，用科技為荒山帶來蒼翠，用產(chǎn)業(yè)為鄉(xiāng)親拔除“窮根”。古人說得好：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”葆有堅(jiān)持不懈的精神，蓄積水滴石穿的韌勁，一個(gè)人終將在平凡中書寫不凡。
【事實(shí)論證，關(guān)聯(lián)當(dāng)下，堅(jiān)持不懈，終將不凡?！?/p>
“作之不止”，關(guān)鍵是要向上向善，將好的品行、好的習(xí)慣貫穿始終。否則，一旦思想迷航、行為迷失，只會(huì)誤入歧途，并在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。前不久，多名落馬高官的懺悔書或處分決定公開展示，引發(fā)不少人的思考。其實(shí)，很多貪腐分子初入官場時(shí)，也曾嚴(yán)格要求自己，不敢越雷池一步；然而，隨著日益掌握權(quán)力，他們逐步放松了對(duì)自己的要求，最終積小錯(cuò)為大錯(cuò)，積小惡成大惡。習(xí)慣中也藏著魔鬼，令人不得不思之、慎之。
【事實(shí)論證，堅(jiān)守正道，防微杜漸。】“作之不止”，本質(zhì)上也是自我凈化、自我革新的過程，警示我們以堅(jiān)定的決心和意志不斷
純潔黨性、修身律己。宋人呂本中在《官箴》中總結(jié)：“當(dāng)官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤?！边@是對(duì)封建官吏的要求。對(duì)于今天的領(lǐng)導(dǎo)來說，為官從政更當(dāng)立政德、明大德、守公德、嚴(yán)私德，時(shí)刻強(qiáng)化自我約束，及時(shí)清除非分之想、不善之念，不給思想開“天窗”，不給行為留
“暗門”，真正做到心有所懼、言有所戒、行有所止。慎終如始，則無敗事。砥礪“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，夙夜在公、殫精竭慮、勇于作為，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能以苦干實(shí)干贏得群眾的衷心認(rèn)可。
【論及時(shí)政，堅(jiān)守本心，嚴(yán)于律己?！?/p>
人生如同一場馬拉松，要想避免中途出局，必須擁有持久的耐心和堅(jiān)韌的毅力。嚴(yán)格以求、
“作之不止”，不是為難自己、屈就自己，而是改造自我、成就自我。崇德向善、“作之不止”、 勇毅前行，一個(gè)人終能讓好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為行為自覺，抵達(dá)“從心所欲不逾矩”的境界，遇見更美好的人生風(fēng)景。
【卒章顯志，“作之不止”，改造自我、成就自我?！?/p>
「精讀細(xì)思」
本文雖是側(cè)重時(shí)政，但其深刻觀點(diǎn)對(duì)于我們普通人為人處事，亦是意義非凡。凡事貴在堅(jiān)持，心理學(xué)上說21 天形成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣必然帶來好的回報(bào)。因此，我們要多積累和養(yǎng)成好的習(xí)慣，慢慢地，積小善而為大善，積小成而為大成，人生終將不凡。這個(gè)世界最厲害的人就是自律之人，自律之人往往能夠堅(jiān)持所選、堅(jiān)定前行，結(jié)果多是所向披靡。對(duì)于我們中學(xué)生學(xué)習(xí)而言，也同樣如是，努力學(xué)習(xí)，“作之不止”，終將不凡。與君共勉。
20、悲憤！還有比救人更重要的嗎？
王石川
來源：光明時(shí)評(píng)
7月16日3 時(shí)許，北京市朝陽區(qū)南四環(huán)外環(huán)主路十八里店南橋西側(cè)，一輛小型普通客車與前方一輛鏟車相撞。據(jù)報(bào)道，一段現(xiàn)場的視頻顯示，兩車相撞后，鏟車司機(jī)在路邊打電話報(bào)警，旁人一直在呼喊“先別打電話了，快趕緊把你的車往前挪”“我開車給你拉一下，你先把人弄出來”，但鏟車司機(jī)還是一直在打電話……
【簡述新聞，事件引入】
一段驚心動(dòng)魄的短視頻，讓人看后內(nèi)心抽搐，繼而悲傷洶涌而至。如果鏟車司機(jī)不是打電話而是救人，哪怕將鏟車前移，后車內(nèi)的兩人是不是就可幸免于難，而不是被活活燒死？
相關(guān)報(bào)道提及一個(gè)細(xì)節(jié)是，兩車相撞后，小客車并未迅速起火，這就給救人留下了良機(jī)，但在這最珍貴的時(shí)間內(nèi)，鏟車司機(jī)既未挪車，也未親自救人，而是打電話，隨著火勢越來越大，后車內(nèi)兩人葬身火海。有人感慨：網(wǎng)友拍攝的那段視頻，每一分一秒都讓人心碎，可能一瞬間的決策就可以挽救一個(gè)生命，同樣一瞬間的決策可能就會(huì)失去一個(gè)生命！
【就事論事，直擊痛點(diǎn)，提出反思】
先救人還是先報(bào)警？網(wǎng)友掀起的熱議，如今看來就是偽命題。究其因，道路交通安全法明確規(guī)定，在道路上發(fā)生交通事故，造成人身傷亡的，車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即搶救受傷人員。同時(shí)，“乘車人、過往車輛駕駛?cè)恕⑦^往行人應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助”。
【熱議話題答案應(yīng)是先救人，有法可依。】
交通安全，生命至上，生命權(quán)是最基本的人權(quán)，也是最基本的社會(huì)倫理。無論涉事人具不具備法律常識(shí)，具不具備人文精神，僅從最基本的人性出發(fā)，從本能的良知出發(fā)，也應(yīng)該把救人放在第一位。這不是道德綁架，而是回歸到樸素的人之常情。
【熱議話題答案應(yīng)是先救人，生命至上。】
鏟車司機(jī)不是不能保護(hù)現(xiàn)場，也不是不能報(bào)警，但在間不容發(fā)的生死關(guān)頭，最重要的就是救人，與大火搶時(shí)間，與死神搶生命。救人如救火，在火勢來臨前，多一些主動(dòng)就能讓車內(nèi)人多一點(diǎn)生機(jī)。
鏟車司機(jī)不顧眾人的齊聲吁求，更不顧車內(nèi)人的痛苦煎熬，執(zhí)意打電話，且一打就是幾分鐘，究竟出于何因，尚需調(diào)查。有人讀出了冷漠，也有人發(fā)出“陰謀”論，這也需調(diào)查。但不爭的事實(shí)是，兩條生命喪失了生還可能。
【就事論事，司機(jī)若先救人，結(jié)局也許會(huì)改寫】
當(dāng)然，由于當(dāng)事人并非發(fā)聲，而作為一眾圍觀者，以“上帝視角”俯瞰此事，有事后諸葛亮之嫌，恐怕也會(huì)給當(dāng)事人造成巨大的精神壓力。反思這一悲劇，不是從精神和道德上鞭笞相關(guān)人
員，而是尋求更廣泛的價(jià)值共識(shí)，比如以后遇到類似事故，如何處理才是最好的應(yīng)對(duì)之道。再比如，如何更好地喚醒全社會(huì)敬畏生命的意識(shí)？
【學(xué)會(huì)反思，尋求價(jià)值共識(shí)，喚醒全社會(huì)敬畏生命的意識(shí)】
與小客車內(nèi)兩人被燒死的揪心一幕相比，媒體披露的另一幕頗為暖心。17 日早上，北京林業(yè)大學(xué)附近發(fā)生一起交通事故，一名騎電動(dòng)車的女子胳膊胳膊被壓在一輛轎車的車輪下，當(dāng)時(shí)只有車主與一位行人抬車救人，力有不逮。路過的北京一名公交司機(jī)見狀一聲吼，“車上十多名愛心乘客立即響應(yīng)，下車后共同把車抬起，以最快的速度將女子救出?！边@是典型的好人好事，讓人感受了眾人的善意，也讀懂了他們對(duì)生命的尊重。
【援引同類事件不同的處事方案，樹立榜樣力量，為尊重生命的善意點(diǎn)贊?！?/p>
有作家說，無法容忍任何一絲對(duì)生命的漠視與欺騙，生命是那樣寶貴與短暫，要永遠(yuǎn)珍愛保衛(wèi)這單向的航程。這應(yīng)該是所有人的心聲和價(jià)值坐標(biāo)。生命無價(jià)，一旦逝去就無法還原，一定程度上說，善待生命就是善待我們的生存環(huán)境，也是善待自己。但愿這起交通事故激發(fā)的不只是法律層面的探討、道德層面的勸誡，還應(yīng)該包括敬畏生命的倫理復(fù)蘇。
【引用名言，卒章顯志，呼吁人們敬畏和善待生命。】
「精讀細(xì)思」
生命是一趟單程旅行，珍視沿途的每一站風(fēng)景，珍愛沿途的每一刻光陰，善待沿途的每一個(gè)旅客，因?yàn)檫^了站就永遠(yuǎn)也回不去。敬畏生命、珍惜生命、善待生命應(yīng)是人最基本的修養(yǎng)。本文從法律和倫理角度，分析了遇交通事故應(yīng)“先救人”：“先救人”，因?yàn)橛蟹梢?；“先救人”，因?yàn)樯辽?。同時(shí)援引了同類事件的不同處事方式，正反對(duì)比論證，讓讀者知曉“先救人”才是理性的選擇，進(jìn)一步促進(jìn)了這一觀念深入人心。論事，積極客觀；說理，有理有據(jù)。是篇不錯(cuò)的時(shí)評(píng)文章。末段寫作，更是高中作文應(yīng)學(xué)的寫法之一：妙引名言+卒章顯志。
21、畢業(yè)禮物“走心”才會(huì)“暖人心”
付彪
來源：中國青年網(wǎng)
寓意“好好吃飯”的筷子，囑其“常回家看看”的鑰匙扣，寫有校訓(xùn)的戒指，校園標(biāo)志性物件的藝術(shù)品……今年畢業(yè)季，很多大學(xué)畢業(yè)生從母校那里收到了花樣翻新的畢業(yè)禮物。大學(xué)在費(fèi)盡心思為畢業(yè)生設(shè)計(jì)、提供免費(fèi)的畢業(yè)禮物的同時(shí)，也把對(duì)畢業(yè)生的最后一堂愛校課、人生課凝聚在小小的禮物里。（《北京青年報(bào)》7月16日）
【熱點(diǎn)事件，引出話題】
什么是最好的畢業(yè)禮物？答案自然各有千秋。但可以肯定的是：走心的畢業(yè)禮物，一定會(huì)讓畢業(yè)生更暖心；用心的最后一課，一定會(huì)給畢業(yè)生更多的人生思考。學(xué)校為畢業(yè)生精心設(shè)計(jì)這些畢業(yè)禮物，不僅希望它們能成為學(xué)生一輩子美好的回憶，也盼望這些滿載關(guān)懷與叮嚀的青春鎖匙能伴學(xué)子們一路向前。正如央視一位主持人所說，不管是先前的畢業(yè)寄語，還是現(xiàn)在的個(gè)性禮物，改變的只是一種形式，不變的是禮物背后濃濃的情懷，能夠讓學(xué)生們睹物生情，銘記美好的校園時(shí)光和師生情誼，這就是最好的畢業(yè)禮物。
【論述最好的畢業(yè)禮物是什么——走心的禮物就是最好的畢業(yè)禮物】
畢業(yè)禮物走心，體現(xiàn)了母校對(duì)學(xué)生的用心用情。“感人心者，莫先乎情?！鼻橹谌?，完全 在心，因?yàn)樾氖亲钊彳洝⒆蠲舾?、最有溫度的。一個(gè)人待人接物是不是用心，有沒有用情，旁人從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中總歸是能感知到的。同樣，畢業(yè)禮物是不是用心用情，通過直觀感受便能了然于心。好的教育應(yīng)該是有溫度的教育。要讓學(xué)生體味到教育的溫暖，畢業(yè)禮物當(dāng)然更需走心、更需用情。
【論述為什么畢業(yè)禮物要走心】
走心的前提是貼近生活，關(guān)鍵是接地氣。只有接地氣才會(huì)傳熱氣，有熱氣才會(huì)更暖心。“一蔬一飯，一箸一雙”，是每個(gè)人的生活必需品。北京林業(yè)大學(xué)送給畢業(yè)生的禮物就是這樣接地氣：一雙精巧的木質(zhì)筷子，拼湊出了母?！爸街?，樹木樹人”的?；招Ｓ?xùn)，浸潤了母校的真摯祝福，愿畢業(yè)生們“箸”事如意、“筷”樂人生。希望通過筷子向畢業(yè)生傳達(dá)“未來做事張弛有度，有規(guī)有矩，始終不忘成長為百尺之木”的寓意，更把母校的囑托都凝聚在這七寸六分之中：無論你們是忙于學(xué)業(yè)科研，還是為工作而四處奔波，都要記得按時(shí)吃飯、好好吃飯。
【論述畢業(yè)禮物如何走心——貼近生活】
畢業(yè)禮物越走心、越用情，便越能撥動(dòng)心弦、震撼心靈。比如，北京工業(yè)大學(xué)的“一片樹葉定格記憶”：一片裝裱在相框中的精美銀杏葉，表達(dá)“定格歲月，裝裱青春”的內(nèi)涵。冷琺瑯工藝的銀杏枝葉，寄寓“散是滿天星”的美好祝福。每片精巧之葉都經(jīng)過十二道手工參與的繁瑣印制工序，代表著嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)術(shù)精神，彰顯著“不息為體，日新為道”的校訓(xùn)傳承。再如，北京師范大學(xué)的“ 一件帽衫滿含不舍”：畢業(yè)生都收到了由學(xué)校獨(dú)家定制的“衣衣不舍”帽衫和刻有每個(gè)畢業(yè)生名字的畢業(yè)戒指。5000多名畢業(yè)生、5000 多枚專屬戒指，上面不僅刻有畢業(yè)生的名字，還刻有北師大校訓(xùn)：“學(xué)為人師，行為世范”，一字一句總關(guān)情，這是母校對(duì)每位學(xué)子最后的囑托。
【再次論述走心畢業(yè)禮物的意義】
“那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”畢業(yè)雖然意味著離別，但也意味著新的開始，而越是走心用情的畢業(yè)禮物，就越會(huì)讓人感到暖心。帶著母校的溫度出發(fā)，可以讓學(xué)子們成為溫暖的種子，溫暖自己更溫暖他人。
【總結(jié)論點(diǎn)，畢業(yè)禮物“走心”才會(huì)“暖人心”】
「精讀細(xì)思」
先有是高考最后一堂課成為高考作文題目，接著有大學(xué)通知書附帶新生見面禮物成為熱點(diǎn)新聞，而今高校畢業(yè)禮物再度刷屏，以什么樣的方式告別和開啟人生中每個(gè)學(xué)習(xí)的階段，值得我們認(rèn)真思考和精心設(shè)計(jì)。走心的設(shè)計(jì)絕不是畢業(yè)宴會(huì)上的攀比。若能給以后歲月留下曖心的回憶才是最好的方式。告別每個(gè)學(xué)習(xí)階段，必要的儀式感還是需要的，切莫在觥籌交錯(cuò)中草草地告別。本文從是什么、為什么、怎么辦角度詳盡地論述了“走心”的畢業(yè)禮物才是最好的禮物。
22、用青春力量托舉一個(gè)更加美好的中國
李群
來源：中國青年網(wǎng)
“ 華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了！” 1935年12月9日，“一二·九”愛國運(yùn)動(dòng)開始，這句滿含血淚的話從無數(shù)的青年口中喊出，他們堅(jiān)決捍衛(wèi)民族利益和國家尊嚴(yán)。
83 年前，那場聲勢浩大的愛國運(yùn)動(dòng)以古都北平為原點(diǎn)，以救亡圖存的理想為半徑，在神州大地上畫了一個(gè)圈。青年學(xué)生發(fā)出了抗日救國、救亡圖存的時(shí)代強(qiáng)音，一批又一批先進(jìn)青年，懷揣著革命熱情和斗爭理想從學(xué)校奔向革命前線，投身革命的愛國運(yùn)動(dòng)。
國難當(dāng)頭，振臂高呼，他們?cè)诜榛鹄菬熤绣P錚前行。
他們或戰(zhàn)于沙場、或游于敵后，每一股細(xì)微的力量，在凝聚成流之后，總會(huì)以它的熾熱和光明，給每一個(gè)水深火熱的角落帶來希望。
【歷史上，先進(jìn)青年奔向前線，投身革命愛國運(yùn)動(dòng)?！?/p>
歲月行走，或許我們已經(jīng)看不見槍林彈雨中前赴后繼的身影，也看不見硝煙彌漫中高高飄揚(yáng)的旗幟。但時(shí)代轉(zhuǎn)輪的指針已落在這一代青年身上，國家的命運(yùn)即青年的命運(yùn)、青年的命運(yùn)即國家的命運(yùn)，擔(dān)負(fù)起這一使命，青年責(zé)無旁貸。
【青年理應(yīng)擔(dān)負(fù)起家國重任】
我們所處的時(shí)代，是一個(gè)大有可為的時(shí)代，但同樣也是一個(gè)機(jī)遇與誘惑并存的時(shí)代。90 后開始踏入社會(huì)，卻也有一些青年人似乎看破紅塵滾流，早已“累覺不愛”；闊步奔走的00后，也有人調(diào)侃著“矮窮丑”和“土肥圓”，艷羨著“高富帥”和“白富美”……社會(huì)也給一些青年群體貼上諸如“喪”、“佛系”等標(biāo)簽。
【反思當(dāng)下，這是一個(gè)機(jī)遇與誘惑并存的時(shí)代?！?/p>
馬克思說：“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格?！?939年5月，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會(huì)上發(fā)表講話，標(biāo)題就是“永久奮斗”。今年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上，最高領(lǐng)導(dǎo)人引用了《永久奮斗》中的話語。他號(hào)召中國當(dāng)代青
年：在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。
【奮斗，才是青春應(yīng)有的姿態(tài)，為民族復(fù)興而努力?！壳啻憾虝海瑠^斗就是愛國。
中山大學(xué)博士生韋慧曉投身軍旅，成長為我國海軍首位女副艦長，在萬里海疆書寫無悔青春；常州技師學(xué)院學(xué)生宋彪頂著40攝氏度的高溫在車間日復(fù)一日苦練，斬獲世界技能大賽最高獎(jiǎng)；長征七號(hào)火箭的科研團(tuán)隊(duì)平均年齡不足35歲，擔(dān)綱研發(fā)C919的中國商飛35歲以下的年輕人占
70％以上……不管是在象牙塔里暢想未來的莘莘學(xué)子，還是在田間地頭揮灑汗水的青年干部；無論是大街小巷穿行不息的快遞小哥，還是馳騁廣闊市場的老板，享受“最好時(shí)代”，把握“最關(guān)鍵時(shí)代”，青年的腳步始終與這個(gè)時(shí)代合拍同行、與這個(gè)時(shí)代同頻共振。事實(shí)再一次證明，每一代青年都有自己的奮斗范式，沒人垮掉、沒有“佛系”，只有積極向上的進(jìn)行時(shí)。
【事實(shí)論證，每一代青年都在奮斗與前行。】
我們生于斯長于斯，唯有把自己深深嵌在這個(gè)國家成長的年輪里，方能在奮斗中成小我、利大家。新時(shí)代的青年只有銘記那份跨越歷史時(shí)空的初心，心中懷有大理想、大信仰，腳下才會(huì)有源源不斷的力量，才能走得更遠(yuǎn)、飛得更高。
今天的青年與83 年前的青年血肉相連，精神賡續(xù)。
無論是全面建成小康社會(huì)的光輝征途，還是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖，都熱切呼喚新時(shí)代新青年的敢于擔(dān)當(dāng)、敢于作為。自南國北疆、去五湖四海，與寥廓山河同歌，和千秋偉業(yè)共舞，作為復(fù)興一代的新青年，當(dāng)以強(qiáng)國富民、民族復(fù)興為己任，用青春力量托舉一個(gè)更加美好的中國。
【重申論點(diǎn)，呼應(yīng)標(biāo)題，用青春力量托舉一個(gè)更加美好的中國?！?/p>
「精讀細(xì)思」
青春最美麗，但青春需要奮斗的底色，才更美麗。每一代青年都在奮斗中前行。我們新時(shí)代的青年應(yīng)將小我之夢跟大我之夢結(jié)合起來，用奮斗來書寫青春，唱響青春之歌，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量，注入鮮活的動(dòng)力，在奮斗中遇見更好的自己，也遇見更好的時(shí)代。本文中追憶歷史上青年用熱血悍衛(wèi)民族利益和國家尊嚴(yán)，是青春最美的見證。而今的我們生活在一個(gè)和平美好的時(shí)代，更應(yīng)懂得奮斗這一青春要義，用奮斗裝點(diǎn)青春夢想，用青春的力量托舉一個(gè)更加美好的中國。個(gè)人與民族、時(shí)代、國家，是近些年高考熱點(diǎn)主題，值得關(guān)注；此文語言亦是寫作亮點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。
23、美麗漢語不能“外熱內(nèi)冷”
公隨
來源：工人日?qǐng)?bào)
近日，有媒體報(bào)道稱，如今全球正呈現(xiàn)前所未有的“漢語熱”。目前，除中國(含港澳臺(tái))之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語的人數(shù)已超過1億，其中包括6000多萬海外華人華僑，以及4000多萬各國主流社會(huì)的學(xué)習(xí)和使用者。有很多國家，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)正呈爆炸式增長。
據(jù)資料顯示，作為聯(lián)合國6 種正式工作語言之一的中文，早在2010 年，就擁有了“聯(lián)合國
中文日”，時(shí)間定在每年中國農(nóng)歷谷雨節(jié)氣這天。現(xiàn)在，聯(lián)合國每年有600 多名各國雇員參加中文培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
如今，全球已有60 多個(gè)國家通過頒布法令政令等方式將漢語教學(xué)納入國民教育體系，170 多個(gè)國家開設(shè)漢語課程或漢語專業(yè)，美國、日本、韓國、泰國、印尼、蒙古、澳大利亞、新西蘭等國的漢語教學(xué)均由第三外語上升為第二外語。
【漢語在全球獲得認(rèn)可，學(xué)習(xí)漢語人數(shù)越來越多。】
看過這則消息，我們不禁為漢語在世界舞臺(tái)上的精彩亮相而歡欣鼓舞。在如今日益全球化的時(shí)代，國家的交往，各國民眾的交往日趨頻繁，漢語正以前所未有的姿態(tài)引發(fā)全世界人民的追捧。然而，如果認(rèn)真審視一下如今漢語的現(xiàn)狀，筆者以為我們還有很多功課要做。
在欣喜之余，我們也應(yīng)看到，漢語在近年來國民的使用中，也一度出現(xiàn)了“外熱內(nèi)冷”。筆者曾聽到有些人不屑一顧地說：“漢語用不著費(fèi)力去學(xué)，學(xué)再好也沒有用。還不如多花點(diǎn)兒時(shí)間學(xué)學(xué)英文，對(duì)出國有幫助?！庇谑?，我們常常看到這樣的情形：許多學(xué)生在語文課上干別的事。對(duì)語文考試也是得過且過，能過得去就得了。有的理工科的學(xué)生，語文更是一塌糊涂，甚至連一些解題說明也看不明白。然而，令人疑惑的是，許多語文不大好的學(xué)生，英語卻能說得滾瓜爛熟，英語成績都令人刮目。
【反思當(dāng)下，漢語出現(xiàn)了“外熱內(nèi)冷”的現(xiàn)象。】
有著數(shù)千年悠久歷史的漢語卻遭受著來自四面八方使用者的夾擊。先是網(wǎng)絡(luò)語言諸如“美眉”
“灌水”之類徹底顛覆了漢語的基本語義；接著又是中西合璧的拼接語言諸如“做秀”之類取代了傳統(tǒng)的漢語詞匯；再接著又是來自流行歌曲、英語的硬譯對(duì)漢語的句式、語法結(jié)構(gòu)的破壞。本來是高度凝練的語言，被上述情形弄得遍體鱗傷，支離破碎，甚至在某些方面已呈病化現(xiàn)象。
【漢語正遭受各種破壞，某些方面呈病化現(xiàn)象】
筆者曾做過10 多年的雜志主編，深感國內(nèi)現(xiàn)在的年輕人對(duì)母語的掌握程度呈下降趨勢。連一些大學(xué)中文系的學(xué)生對(duì)漢語的掌握也遠(yuǎn)遠(yuǎn)過不了關(guān)，許多人寫不了文章，說不清話，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，更別說掌握了多少深刻的漢語文化精髓。
相當(dāng)長一段時(shí)間以來，沒有誰為漢語說不好、寫不好而慚愧，倒是英語的證書在晉級(jí)、各種
考試、就業(yè)等方面頗為搶手。據(jù)報(bào)道，中國人民大學(xué)一位著名法學(xué)家曾自嘲地說自己的學(xué)生“現(xiàn)在都學(xué)英語去了，沒有時(shí)間來學(xué)我的法律。”另有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有29.7%的非英語專業(yè)的大學(xué)生，將四年在校期間的大部分時(shí)間都花在了英語學(xué)習(xí)上。而大學(xué)語文課卻形同虛設(shè)，許多人以為可有可無，甚至是白耽誤時(shí)間。
【大學(xué)校園不重視漢語，漢語遭到空前的冷落。】
漢語的魅力是不言而喻的。隨著中國在世界上的崛起，作為中華民族的子孫，首先應(yīng)練好內(nèi)功，愛護(hù)好、使用好漢語，讓美麗漢語在全世界人民的心中扎根發(fā)芽。
【收束全篇，卒章顯志，呼吁國人練好內(nèi)功，愛護(hù)好、使用好漢語，讓美麗漢語在全世界人民的心中扎根發(fā)芽?！?/p>
「精讀細(xì)思」
大學(xué)無語文，學(xué)也走過場。越來越多的學(xué)生只是把語文當(dāng)作一門應(yīng)試學(xué)科來學(xué)習(xí)，當(dāng)作敲開大學(xué)之門的敲門磚，考上了，磚也就扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。大力提倡傳承傳統(tǒng)文化的今天，語文的學(xué)習(xí)，不僅關(guān)乎個(gè)人學(xué)習(xí)，更關(guān)乎一國之文化軟實(shí)力。要在世界范圍更好地傳播中華文化，自己首先要讀懂自己的文化，打鐵還需自身硬，自身強(qiáng)才能影響他人。只有自己懂得漢語之美，才能將這美更好地傳播到世界各地。
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