責(zé)任是中華民族生生不息，永不倒的長城；責(zé)任是中華民族生養(yǎng)燦爛文明的良田沃土；責(zé)任是中華民族傲立于世界民族之林的堅強基石因為責(zé)任，孫中山舉起了廢除封建帝制的大旗；因為責(zé)任，毛澤東指點江山，聚萬眾之心，開天辟地；因為責(zé)任，鄧小平海納百川，開啟改革開放的大門……因為責(zé)任，江澤民繼往開來，點燃中華民族偉大復(fù)興之火……詹天佑清代著名的建筑師，京張鐵路就是由他主持設(shè)計施工并修建成功的。他帶領(lǐng)我們中國自己的建筑師，憑著自己的智慧創(chuàng)造的。外國工程師還取笑我們“能修筑這條鐵路的中國工程師還沒出世呢。

”對他來說，這是多大的打擊，但他沒有放棄，依然接受了任務(wù)。工作中，他一絲不茍，嚴(yán)格要求工作人員和自己。還親自帶領(lǐng)學(xué)生和工人上險峻的高山去測量。

在夜里，極節(jié)約時間的繪畫、計算。經(jīng)過不斷努力，比原定計劃提前兩年通車，并創(chuàng)造性的設(shè)計了“人”字形線路，被外國工程師視為“不可能的奇跡”。假如他沒有責(zé)任心，又怎么可能完成如此巨大的工程。

他的決心、毅力和極強的責(zé)任感難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們已經(jīng)是職高生了，要把責(zé)任心作為復(fù)興中華的神圣使命。

記得上初三時的一天下午，我們在進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。那天，老師讓我把任務(wù)分配下去，所有的同學(xué)都各干各的。那時，老師把所有的一切都安排給我后便離開了。

隨后，我不顧老師的叮囑，沒有去管，心想：“每次都說要大檢查，卻沒有查過幾次，管他呢，然后提著灑壺和同學(xué)在樓道里打鬧。不一會兒，其他同學(xué)看我沒有監(jiān)督、查看，都不約而同的加入了我們的“娛樂圈”。這時，檢查衛(wèi)生的老師來了，她看到教室和樓道里滿地是水，而且玻璃也沒有擦干凈，值周老師毫不留情的把“初三

(3)班”寫到最差的一欄里。在總結(jié)是，年級主任在全年級面前點名批評了我們。聽到這個消息后，班主任的臉上陰云密布，我怕極了。

這時，老師把我叫到辦公室，然后嚴(yán)厲的問我：“那天下午打掃衛(wèi)生的時候發(fā)生了什么事？”我低著頭不敢作聲。老師語重心長的說：“你作為班委，就應(yīng)該以身作則。

帶頭打鬧是你的職責(zé)嗎？看，你一鬧，他們也跟著鬧，誰還打掃衛(wèi)生呢？這次就算給你一個教訓(xùn)，下次一定要銘記，不管什么時候一定要履行自己的職責(zé)。”老師的話讓我深深地感到愧疚，我下定決心暗暗發(fā)誓：以后一定要做好一個班委該做的事，盡到一個班委應(yīng)盡的責(zé)任。責(zé)任心的有無，關(guān)系到一個人的前途，一個家庭的興衰，國家的興亡。

復(fù)興中華，需要的也是一顆責(zé)任心。沒有責(zé)任，又何來復(fù)興？是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚？……是責(zé)任，是無數(shù)仁人志士記在心上，扛在肩上的責(zé)任！正是責(zé)任，推動了歷史車輪的滾滾前進(jìn)，也正是責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒。復(fù)興中華，首先強調(diào)的是責(zé)任心。

讓我們帶著責(zé)任上路，無悔地走好人生的每一步！