《贏》的讀后感

　　認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《贏》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《贏》的讀后感1

　　炎炎夏日，我獨自坐在書桌前，聚精會神地看著媽媽剛給我買的這本《想贏的男孩》。書的作者是美國著名文學作家，紐伯瑞金獎得主，美國兒童文學界最具天賦的小說家之一的杰里·斯皮內利。

　　這本書的主人公是一位名叫辛可夫的小學生，主要講了辛可夫的小學生涯里發生的趣事。他是一個非常想贏的男孩，可是總是會輸。辛可夫有點奇怪，有一次，他沒有上學，而是去了鄰居老奶奶家，他和老奶奶一邊吃三明治，一邊談笑風生，真奇怪，可是他覺得很開心。有時，他還會和老師鬧矛盾。一天，辛可夫因為一道題目不會做，和老師斗起嘴來，辛可夫本以為能贏過老師，結果老師一氣之下讓他回家去，辛可夫信以為真，他真的回家了，媽媽問他為什么提前回來了，他說：“是老師讓他回來的。”媽媽無可奈何，也就沒多問了。后來，這件事情被校長知道了，他的老師也因此被校長罵了一頓。最終，在辛可夫不知道的情況下，他贏了老師。辛可夫有時會被同學欺負，有時會和朋友絕交，有時……

　　總之，和他有關的事情，他總是想贏過別人。

　　雖然辛可夫的所作所為并不是完全正確，但最令我感動的還是辛可夫堅持不懈和不認輸的精神：辛可夫很喜歡打橄欖球，他非常想加入球隊和隊友們一起打比賽，可隊友們總說他笨，不但不同意，還嘲笑他。辛可夫不管別人怎么說，一直在那里站著紋絲不動，最后，隊友們覺得辛可夫站在那也不是辦法，只有讓他加入了。你看，不管怎么說，辛可夫最終通過他的堅持實現了他的愿望。

　　所以，我們要學習辛可夫這種永不放棄的精神，心中有理想，就一定要堅持不懈并努力去實現。

《贏》的讀后感2

　　最近，我讀了一本書，名字叫做《想贏的男孩》。我一口氣讀了兩遍，因為實在是太有意思了，忍不住想跟大家分享。

　　故事的主人公是一位名叫唐諾·辛可夫的男孩。從小他就是一個失敗者，不管是賽跑、打嗝，還是稱體重、砸石頭，他都沒有贏過。上學以后他就輸得更慘了。因為身體協調性的問題，他寫的字被老師批評“慘不忍睹”。上課的時候他總是傻里傻氣地大笑，影響其他同學學習，最后被老師安排坐在角落里。他在地理考試中得過唯一的一次優，結果還遭到了同學的諷刺和嘲笑。踢足球時的他是一個“盲腳客”，經常碰不到球反而踢到隊友的腳，有時還會踢出烏龍球。四年級的戶外運動日中，他慢騰騰的跑步速度導致紫隊和冠軍擦肩而過。所以五年級的時候，這個被班里同學稱為“廢物”的小男孩被所有隊拒絕了。他想交朋友，但是鄰居和同學都不愿意接受他的友情。

　　可是，雖然辛可夫從來沒贏過，但他從不沮喪，也不悲觀。雖然他也很想贏，但他沒在乎過輸贏。他很善良，也很陽光，對所有人都很大方。被老師批評時，他笑著對老師說“謝謝你”！當朋友不高興時，他愿意把最好的東西送給他的朋友。為了和郵遞員爸爸一起上班，他給一百戶人家寫了一百封信，哪怕信上只有短短的幾句問候。特別是在一個糟糕的雪天，當得知他的朋友克勞蒂亞失蹤了，他冒著風雪，一心一意地尋找她的蹤跡，在雪地里走了兩英里，歷經七個小時，直到暈倒也沒有放棄。

　　學習不好的辛可夫卻由衷地熱愛著他的學校，每天上學總是第一個到校。即使是剛做完手術，他還企圖偷偷溜去上學。遭到排擠的辛可夫真心地對待他的朋友和同學，盡自己所能去幫助他們，而且不求回報，即使他們瞧不起他，覺得他邋里邋遢，反應遲鈍。從沒贏過的辛可夫快樂地堅持著每件事情，即使經歷一次又一次的失敗，也絕不放棄。

　　而令我印象最深刻的也是他的堅持，他不是一個聰明靈活的小孩，甚至有點笨拙，時常遭到同學們的嘲笑，但是憑著他的那份堅定的信念和不放棄的精神，他最終贏得了大家的尊重。正如本書封面上印的兩行字“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸得起”，一個快樂地堅持著自己夢想的人，有什么理由不會贏呢？

《贏》的讀后感3

　　這本書刻畫了一個愛笑、愛上學、想贏卻總是贏不了的男孩辛可夫。整個小學階段，辛可夫似乎一直在輸：他喜歡踢球，卻連規則都弄不明白；愛笑，卻控制不住自己，經常笑的老師無法上課；他的肌肉控制有問題，寫出來的字歪歪扭扭。沒有人愿意與他交好，大家都叫他——廢物！即使是這樣，辛可夫還是通過他無可動搖的樂觀主義找到了內心獨有的力量，那是無法用什么東西來衡量的人生動力。

　　也許在我們身邊，也有類似于辛可夫這樣的人。他們可能沒有某一方面特別突出，也不像辛可夫一樣在課堂上積極舉手發言，他只是坐在某個角落，默默的聽課，不被人注意。你可能常常忽視他，直到看到了這本書，才會想起他，才會想起問自己一些至關重要卻很容易被忽視的問題。

　　我們從小就知道并且想要贏，我們無論做什么都會因為自己贏了而興奮，為自己輸了而沮喪，其實人生就是這樣，有輸也有贏，我們不必要興奮或沮喪，只需要在做每一件事的時候全力以赴，只需要在心里默默地告訴自己，下次你一定會比現在做得更好！相信自己，只要你有百折不撓的精神，就一定會贏！

　　誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸得起。辛可夫輸得起，所以他愛一切事物，他就像一個裝滿陽光的瓶子，隨時散發著正能量。

《贏》的讀后感4

　　我站在書店門口，暮色早似一條憂郁的河湮沒了整個城市，盡管父母遲遲不來，心里并不急躁，滿腦子只是剛才讀的些文章。

　　有一篇題為《贏來的支票》，情節很簡單，卻莫名其妙地在我腦海中轉。文章講述了一個真實的故事：阿根廷著名高爾夫球手羅伯特·溫森多把錦標賽中贏得的支票給了路中相遇的一個孩子得重病卻無力支付醫藥費的婦女。但一星期后，朋友告訴他他被騙了，根本就沒有一個病得很重的孩子，溫森多聽后竟長呈吁一聲說“這真是我一星期來聽到的最好的消息。”

　　之所以這篇文章久久縈繞于心間或許是由于溫森多的那句話吧。我讀后的第一感受就是震驚和匪疑所思。就算世界聞名的運動員不會像普通人那樣頓足大罵、暴跳如雷，但在得知自己辛苦贏得慈善給予的支票落到一個也許正洋洋得意的騙子手中，溫森多至少也該抱怨抱怨人心的險惡。然而溫森多竟天真地說出這么一番說，我承認他很善良的同時，只能認為他傻。

　　一陣二胡的弦音打破了我的思緒，喧囂中我聽得并不真切，不過那聲音像一種無孔不入的氣流，有效地打通關口，觸及我最柔弱的那根神經。循聲望去——咦，他，怎么還在這兒？這行乞的老人從我來書店時就在那兒了，這會兒又自顧自地拉起二胡，他的小破碗里仍是那幾個硬幣，這幾個小時，他收獲的注定是那急促的腳步、輕蔑的話語、傲慢的掃視、猜忌的眼神……還有什么呢？我的心顫抖了：人們都會用一句“他是騙子”來掩蓋自己的冷漠，剛剛所讀的溫森多卻不然，雖然我不能完全千周他所想“多幾個騙子少幾個可憐人”，但是溫森多還會因為世界上有欺騙就對每一個陌生的可憐人都拒之千里、防之不怠，而喪失了人性中最美好的東西。固然，在這樣一個社會上“防人之心不可無”，但是面對那些“小心的嗚咽”為什么不給予援助呢？哪怕不是物質上的，就像那位老人，他的心已被城市的水泥地冰得夠冷了，一個微笑也許會溫暖他一冬。

　　反之，如果沒有人能理解溫森多，如果太陽吝嗇地收起它的光線，星星不為夜空裝點，人心狹窄得只能裝得下自己的影子，世界末日也就不遠了。

　　還是在心中裝一些愛吧。我走向那乞丐，輕輕彎下腰，把手里汗津津的幾枚硬幣放到那小破碗里，發出“叮咚”的聲音，使他知曉卻不驚止那二胡弦音，他感激地望著我。

　　在他渾濁的眼睛里，我分明看到了一汪善良人的澄澈。

《贏》的讀后感5

　　書之益處在于讀取作者的思想精華，活用在自身的實踐中。讀罷“贏在口才”一書，認識到光有口才未必能贏，而缺乏口才一定是很難有贏的可能的，擁有“好口才”是事業工作成功的基石。

　　俗話說：“一句話惹人笑，一句話惹人跳”，意思是說在與他人交談中方法差異會產生截然不同的效果。我們物業人若想在不損害公司利益的前提下，更好地維護業主的切身利益，得到業主方的尊重和信賴，那么除了我們應提供專業化的優質服務外，也需要我們有“好口才”。

　　書中說到的“推辭”和說服”的技巧，我感觸頗深。推辭即婉言拒絕，實際工作中往往不能排除業主提出超出合同約定的服務和要求，為了不傷害彼此的感情，為了工作的順利開展，就必須學會“婉辭”，要讓自己在不動聲色的言談中使得業主明白我們的主張，體諒到我們的`難處，從而理解我們，并借這樣的機會增進相互之間的了解和信任。同樣，“說服”也是異曲同工。

　　當然，這里說的“好口才”決不是鼓勵兩面三刀、不負責任地隨口胡言甚至撒謊欺騙，也不是哀求乞討，是指不卑不亢的溝通，是指不損害原則下的相互理解。這個“好口才”非一朝一夕就就能煉得，它需要我們有良好的文化底蘊，需要我們擁有豐富的知識和卓越的見地。

　　通過閱讀此書，我更感到公司號召我們讀書的正確。一本好書能讓我們增長知識、開拓眼界和找到更多的辦法。我們應該響應公司號召，多讀好書，以促進自身的進步。

《贏》的讀后感6

　　這段時間我在看《想贏的男孩》這本書，這本書的作者是美國的杰里·斯皮內利，講述的是主人公辛可夫的故事。

　　辛可夫是一個愛笑，愛上學，想贏卻總贏不了的男孩。整個小學階段，辛可夫一直在輸：他喜歡踢球，卻規則都弄不明白；愛笑，卻控制不住自己，經常笑的老師無法上課；他的字也總是寫的歪歪扭扭。沒人愿意和他交好，大家都喜歡叫他——廢物。但辛可夫依然每天都很努力，用心做好每件事，永遠不服輸的精神值得我們學習。

　　在一年級剛開學沒多久，老師給我們體育達標測試一分鐘能做多少個仰臥起坐。而我躺下去卻怎么也做不起來，我雙手抱著頭，使出渾身力氣，小臉漲的通紅，牙齒咬得咯咯響也沒用，時間一分一秒的過去，很快就到了一分鐘，但我還是一個也沒做起來。看見同班同學都能做起來好幾個，我非常傷心，淚水在眼珠里打轉，心情非常沮喪。老師安慰我說：“沒關系，回家要多練習，下次還有一次機會。”于是我每天放學回家，堅持讓爸爸媽媽來幫助練習，很快就到了補測的那一天，這次測試我突破了0的記錄，在成績欄里標記為18個，雖然沒有達到最好，但我仍然很開心。

　　我們從小就知道輸贏，無論做什么只要贏了就高興，輸了就沮喪。其實生活就是這樣，有輸就有贏，輸了不必沮喪，只要在心里默默地告訴自己，下次一定比這次做的更好，相信自己，一定可以的，失敗乃是成功之母。

　　誰都顆想贏的心，但不是誰都輸得起。辛可夫就輸的起，一個有夢想，有堅持的人一定會成功。

《贏》的讀后感7

　　縱觀古今中外人類發展的歷史，沒有哪一個人的成功不是主動爭取得來的；沒有哪一個人的屈辱不是在被動的忍讓中，在安于現狀的無所作為下來臨的。成功不是等來的，也不會從天而降，是我們主動爭取來的，它總是藏在一個個挫折和失敗的后面，守候一個不屈不撓的靈魂。

　　主動的前提是有積極的心態，要放大自己的夢想，首先要搞清楚自己要的是什么？定好自己的目標。目標和自己選擇是什么樣的人沒有關系。哪怕現在很渺小目標完全可以放的很大。定制目標為了這個目標設立一個你想要的畫面每天都想想這個畫面已經實現的樣子覺得自己已經身臨其境，感受那種喜悅。有了目標那么我們就要為這個目標奮斗了。為了這個目標要全力以赴。在執行目標的時候。要合理的安排時間，時間運用的好的人做事情有章法，形成規律的時候，就不會手忙腳亂。另外和成功的人學習，學習時候有堅持的心態，積極的心態，要經受得起失敗的打擊，每一個成功人士的背后都經過了很多次的失敗，在失敗中找經驗，剖析是什么原因導致的失敗，是不是拖延，懈怠，找借口，懶惰。遇到這些消極情緒：憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨的時候是不是能夠及時的采取補救措施，是否能夠揚長避短注意細節。充分分發揮了自己的強項，未來規劃是不是清晰，是不是把目標作為人生的燈塔作為生命中的最重要的事情來做，在做事情是時候是不是能夠抓住機遇，果斷的快速地去行動，在具體的行動的時候是不是能夠嚴格的按照計劃去完成。是不是去激勵自己了。是否能夠創新。當把自己剖析的失敗原因明確后，相信自己。端正態度，努力學習，創新思維，，那么一定能夠在屢次的失敗中站起來，站起來的那一天也就是成功的那一天。

《贏》的讀后感8

　　最近，我剛看完一本書——《想贏的男孩》。這本書的主人公辛可夫是一個很普通的甚至有些缺陷的男孩。整個小學階段，辛可夫幾乎一直都沒有贏過。雖然如此，但辛可夫從來沒有放棄過。

　　他從第一天上學起，就深深地愛上了學校，每天一大早就到學校等待上課。辛可夫的學習成績不是很好，但他上課很積極地舉手回答問題，就算總是回答錯誤。他的字寫得就像是一群在人行道上亂爬的螞蟻，連老師都無法辨認，但這也不能阻擋他寫100封信的熱情。他很喜歡踢球，即使他經常等到球從他身旁滾過了半秒以后才起腳去踢它，有時還會把球往自己的球門踢。他沒有朋友，沒有人愿意與他做朋友，即便如此，辛可夫還是用他無與倫比的樂觀精神堅持到底，最終使得邦斯終于主動挑選他加入自己的球隊，而不再是被挑剩的那一個。

　　這本書中讓我印象最深刻的是辛可夫尋找一個走失的小女孩克勞蒂亞。小女孩走失沒多久就被找到了，但辛可夫卻不知道。他走過了一條又一條街道，還是沒有找到。他繼續跋涉，連腳都懶得抬起來了。“克勞蒂亞……”她能支撐多久？這暴風雪的夜晚，一個小女孩能維持溫暖存活多久？他一定能找到她。辛可夫堅持不懈地尋找了七個小時，直到凌晨一點鐘他才被警察找到。

　　辛可夫不怕輸，一次又一次嘗試，一次又一次努力，他這種堅韌執著，勇往直前，永不放棄的精神非常值得我學習。我覺得辛可夫并不是一個無名小卒，他愛學校，愛一切事物，就像一只盛滿陽光的瓶子，散發著正能量。

《贏》的讀后感9

　　在《贏》一書第十八章“糟糕的老板”中，杰克·韋爾奇告訴讀者，世界上總有一些乖僻古怪之流，有的或許就能當上老板。偉大的老板可以成為自己的朋友、老師、盟友，甚至靈感的源泉；相反，一個壞老板卻可以扼殺你。不管遇到多么糟糕的老板，你都不能讓自己表現為一名受害者。

　　在人的一生中，可能因為這樣那樣的原因，變換工作崗位，可能遇到好的老板，也許會遇到壞老板，遇到好的老板人們總認為是運氣好，當遇到壞老板時，人們總是怨天憂人，覺得自己非常委屈和倒霉，表現為一名受害者。

　　在我們的日常工作中，難免發生部門領導與職工關系不融洽的情況，可是我們很少去檢查自己，反省自己，分析問題出在什么進地方，而是一味地抱怨命運對自己不公平，儼然就是一名受害者。這樣既阻礙了與領導的溝通也影響了工作效率，更無從談及個人的進步和事業的發展。

　　因此，倘若我們遇到“糟糕的老板”或“糟糕的上司”，我們不能表現為一名受害者。我們不能改變環境，不能讓環境適應我們，但是我們可以改變自己，以適應環境，甚至戰勝惡劣的環境。遇到“糟糕的老板”，我們要努力使自己變得更加勇敢和堅強，不僅不能表現為一名受害者，相反要變成一名勝利者。要從氣勢上戰勝自己，繼而戰勝“糟糕的老板”。只有這樣，自己才有立錐之地，才能經受得住“糟糕的老板”的考驗。

　　此外，我們還應該檢討一下自己。有時我們往往把問題歸結于別人，而沒有從自己身上找原因。有時我們一味地認為是遇到了“糟糕的老板”，但就沒有換位思考：是不是好的老板遇到了“糟糕的自己”呢？如果我們真正能從別人的角度思考問題，并多檢討自己，改變自己，從主觀上查找自己存在的不足，分析問題發生的原因，多問幾個為什么，然后，制訂一個改進計劃，“在那些做得不夠的地方逼迫自己改進”，也許有一天，“糟糕的老板”也會變成好老板。

　　在工作和生活中，我們主觀上不希望遇到“糟糕的老板”，但我們又有可能不可避免地要遇到“糟糕的老板”。但我們也不要為難，雖然我們不能改變“糟糕的老板”，但卻可以改變自己，至少可能改變自己的認識和看法，改變自己的態度和看待問題的角度。這樣，即使“糟糕的老板”還未離你而去，但也許你的心境就會好多了，也許你的老板就不會那么“糟糕”了。

《贏》的讀后感10

　　企業的發展在于執行力，但往往在實際工作中執行將受到阻撓，在實際工作中，有時領導下達的工作任務，基層就是不理解，在完成過程中積極性不高，完成質量有限，這并不是完成這項工作任務難度有多大，也不是基層工作不認真，不努力，完全是對這項工作的重要性不理解。

　　基層往往認為自己的工作思路對公司更有利，更能給公司帶來經濟效益。現在我充分的理解到這種想法是片面的，沒有從整體利益上看待問題。基層的想法可以通過溝通方式講出來，但必須象軍人執行命令一樣，完成公司下達的各項工作，并通過努力在工作中作出成績，只有這樣，才能給公司帶來更多的經濟效益。

　　《贏在執行》中提出學會運用“猴子管理法”，猴子其實也就是我們傳統意義上的“任務”，每個部門都會有若干個大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務，每天都要檢查員工任務的完成情況，找出由于工作不當而出現的問題及時來解決。要學會溝通，克服“自我主義”，充分地授權，相信自己的員工，建立良好的監督機制，讓自己的員工少犯錯誤，實現企業制度化、規范化、模式化、技術化的經營管理目標。通過學習《贏在執行》這本書，體會很多，對實際工作有很好的借鑒意義，如何把企業的決策貫徹到每個員工的實際工作中，每個員工不折不扣地執行企業的決策，這就是企業的執行力。

　　《贏在執行》顧名思義就是企業的成功與失敗取決于企業的執行力，充分理解了企業執行力的重要性，我們每個員工都要成為企業執行力的助力，而不是去當企業執行力的阻力，若真是這樣，我們永泰紅磡集團發展壯大指日可待。

《贏》的讀后感11

　　這本書是由美國著名作家杰里.斯皮內利創作，主人公是一位叫辛可夫的小學生。

　　他可以說是一個最糟糕的小孩子了，從小到大，他什么都是輸的，賽跑、成績、體重都贏不了別人，甚至連打嗝、扔石頭也是輸的。他寫的字被老師評為“慘不忍睹”。上課時他經常因為一個“梗”而大笑一整天，弄得別人都無法學習，就連他唯一的一次“優”也被同學們嘲笑了好久。他在跑步比賽中，因為跑得慢，讓原本遙遙領先的紫隊最終名落孫山。足球比賽時，他一個大腳踢，原本以為是一個好球，結果卻踢到了一個隊友的腳上。所以他也經常被排斥、嘲笑，連一個朋友也沒有。

　　我正以為他會放棄，自閉，厭倦上學時，他對待生活的態度卻讓我十分驚訝，他就像一個局外人一樣，依舊十分樂觀，也很陽光、大方。他感謝老師，哪怕他遭到了批評，他拿自己的最珍惜的禮物送給別人，哪怕別人嘲笑他。他給一百戶人家寫了一百封信，并親自送去，盡管信的內容很簡陋。在一個大雪天，當他得知和他唯一的玩伴失蹤時，他沖出家門，在大雪中尋找了七小時，直到他暈倒在大雪之中……

　　他學習不好，但他十分熱愛學校，他每天都第一個上學，比門衛還早，就算他生病了也偷偷地跑去上學。他的執著樂觀深深的打動了我，他決不放棄的精神也最終讓他獲得了尊重。就如書的封面寫的“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸的起！”

　　讓我們一起快樂地堅持自己的夢想，你一定會贏！