范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

上下五千年宣傳語篇一

我閱讀完上下五千年之后，我最崇拜的人就是力量強大，勇敢機智的飛將軍李廣。

他騎馬像飛一樣快，箭又射的很準，對手知道李廣很厲害，不敢侵犯漢武帝。只要他們以來侵犯。李廣就把他們打出界外，想再戰也不行。

有一次，李廣帶著100個騎兵追趕三個句奴兵，追了十幾里路才追上。李廣用箭射死了兩個，又把另一個活捉了。李廣正準備回去，突然來了1000多個奴兵，李廣說：“咱們里大營有十幾多里路，咱們歇息歇息，奴兵以為是引他們來，肯定不敢打咱們。”果然，奴兵的將軍果然害怕了馬上叫士兵們上山，布置抵抗的陣型有一個騎白馬的將軍沖上來，李廣立刻殺了了他，一回來，又在休息了。天黑了下來，李廣就趁著夜黑，偷偷的溜走了。這就是體現他機智的地方。

還有一次，李廣在黑夜的樹林里走著士兵們提心吊膽得，這是因為，這種地方很可能會出現老虎，所以他們才提心吊膽。走著走著，突然，有一只老虎出現在他們面前，準備要吃了他們，李廣趕緊拿起弓來，一下子就射在了老虎的身子里，隨后，士兵們仔細一看，原來不是老虎，是老虎石像，那支箭竟然深深的插在了老虎的身子里。這就是李廣力量強大的原因。

我崇拜李廣的聰明，李廣的強大，更喜歡李廣的勇敢。

上下五千年宣傳語篇二

中華是一個禮貌之國。中華用有幾千年的歷史。

今日，我把中華上下五千年給讀完了。令我感悟深刻的是一篇叫《烽火戲諸侯》的故事。

主要講了這樣的故事：周宣王死后，周幽王即位，周幽王是一個昏君。周幽王不僅僅殘暴昏庸，并且耽迷于酒色之中這是有個大臣勸幽王，可是幽王不聽反把大臣給抓起來，大臣家人想救他，于是便把大臣進獻幽王，幽王便把大臣給放啦。可是那個大臣不笑，幽王下令只要能讓那個大臣笑，就賞一千兩銀子。有個大臣明白后就想辦法陷害幽王，在烽火臺點狼煙，果真那個大臣看到侯爺狼狽、氣憤的樣貌笑啦一下。自后那個大臣深受幽王寵愛，幽王廢太子立那個大臣的兒子為太子。幾年后開戰，諸位沒有忘記這件事，所以都不去救幽王。幽王被殺。

這件事令我感悟深刻。不能夠騙人，不能夠小題大做。

中華。從原始禮貌道中原爭霸，再到九州統一、王朝更送最終到民主社會。過程中發生的大事，我們要吸收經驗、得到教訓，尋找人生路上的坐標!

上下五千年宣傳語篇三

1、讓同學初步了解《上下五千年》和作者。

2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。

3、通過導讀，讓同學繼續學習讀整本書的基本方法，培養讀書做筆記

了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻。

讓同學繼續學習讀整本書的基本方法，培養讀書作筆記的習慣。

1課時

1、請同學介紹自身讀過哪些中國歷史故事，選擇你最喜歡的故事講給大家聽。

2、請一兩個同學講中國歷史故事。

3、小結并過渡：

在我們祖國近5000年的漫長歲月里，發生了多少曲折動人的故事啊！在我們的課文中學過的就有不少，如：《大禹治水》《臥薪嘗膽》《三顧茅廬》《鄭和遠航》等，這些故事只是中國歷史長河中的一朵小小的浪花。其實，這些故事就是老師手中拿這本《上下五千年》書里的。

同學們，我們的祖國的歷史長河中有多少璀璨的故事啊。你知道哪些故事？你知道哪些課文之外的故事？你又想起哪些課文學過的故事？（這兒提到的不算）

1、《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物，閱讀其中一個個歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么璀璨。在這套書中，作者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍資料，加以組織和裁剪，用通俗的現代語言寫出來，不加以鋪敘和描寫，基本上沒有虛構。《上下五千年》按歷史順序編寫，涉和的時間從遠古到清朝的****戰爭前。

2、這本書的作者是林漢達教授，他是一位教育家和語言學家，建國后歷任北京大學教授、教務長、教育部副部長。他在寫歷史故事方面，是下過一番工夫的。他把歷史故事作為對：“新語文的嘗試和對舊故事的整理。”他所寫的歷史故事“風格獨特、膾炙人口”。

1、明確讀書要求：作為一個中國人，應該了解一點中國的歷史。了解祖國的過去，才干更加熱愛祖國的現在和將來。在我國漫長的歷史過程中，發生過許多有意義的事件，涌現出許多優秀的人物，把這些歷史事件和人物了解了可以開闊眼界，啟發智慧。所以，我希望大家能鍥而不舍，讀完整本書。

2、養成不動筆墨不讀書的良好習慣。

自身的書：可以在書上圈圈畫畫，也可以在書上隨手記下自身的感想和體會。

借來的書：在自身的讀書筆記上作記錄，也可自抽讀書卡片，謄寫點明故事寓言的語句。采用各種方式隨時留下自身的讀書考慮痕跡。

3、制訂讀書計劃，鼓勵同學做到每天必看，根據自身的情況大體的、規定一個時間表，一般可在一個月左右完成。

在全班同學都讀完《上下五千年》后，組織同學交流心得體會，聯系具體故事談談自身讀了以后的感受，有哪些心得，獲得怎樣的思想啟迪，對“我讀書我快樂”有哪些體會。

上下五千年宣傳語篇四

最近，我讀了《中華上下五千年》這本書，他的作者是林涵達。書中寫了一幕幕激動人心的故事，一個個叱詫風云的人物，留下了很多可歌可泣的事跡。書中有許多故事，但其中我最喜歡《姜太公釣魚》這一篇文章。

《姜太公釣魚》主要寫的是：西周時期的周文王是一位賢明的君王。有一次，周文王出去打獵，遇見了姜子牙，周文王向老人行了一個禮，老人把身子欠了欠，算還了禮。周文王就和姜子牙攀談了起來，那知這一談起來就讓周文王大為吃驚，在如此人跡罕至的地方，竟有這樣的一位老人，談吐不凡、滿腹經綸。周文王終于找到了姜子牙這樣的治國能人，就請姜子牙上車，周文王高興地對姜子牙說：“我的先祖曾經預言，將來一定有一位不同尋常的能人幫助我們振興周，先生正是我要找的人。”于是就拜姜子牙為國師。

當然，在我身邊也有一些人跟姜子牙一樣談吐不凡、滿腹經綸，比如，我爸爸。

有一次，我有一道數學題目不會，我就絞盡腦汁地想來想去，開始到最后我也沒想出來。后來，爸爸來了問我：“這道題不會嗎？”我回答爸爸：“不會。”爸爸就告訴我：“這要拿一個碗來，再拿一個筷子。”爸爸剛說我去拿了。拿來以后爸爸跟我講：“這道題應該這樣做，先把筷子放在碗上，再……”

我長大也要像爸爸一樣做一個有知識、有夢想、有目標、知識淵博的人。

上下五千年宣傳語篇五

大家一定很喜歡讀書吧!那么，你們喜愛閱讀歷史故事書嗎?我相信你們會喜歡。今天，我為大家介紹一本好書——《中華上下五千年》。

毛澤東一生酷愛讀史，尤以《二十四史》為最。他認為，讀史可以知興亡、明事理。但洋洋數百萬言的《二十四史》，看起來很復雜，很悶。最新圖文版《中華上下五千年》，刪繁就簡，擷取精華，實為《二十四史》縮寫本，令讀者耳目一新。由此看來，《中華上下五千年》這本書既是歷史書，也是故事書，更是初學歷史的一大工具書。

《中華上下五千年》這本書不但圖畫精美，而且內容也豐富多彩。

翻開著名教育家、語言家林漢達等為為青少年編著的《上下五千年》，去閱讀其中一個個精彩的歷史故事，比如：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門銷煙，等等。司馬遷發憤寫《史記》講了漢代史官司馬遷，遭受了酷刑，牢記父親的囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成了輝煌巨著——《史記》。這個小故事雖然簡短，但卻讓我看到了一個不向命運低頭的司馬遷。我也要做一個像司馬遷那樣的人。

在這近5000年的漫長歲月里，發生了多少曲折動人心弦的故事!從上我舉列的故事，便是這歷史長河中泛起朵朵浪花。

通過閱讀這本書，我們就能具體地了解到中華民族的歷史是多么悠久，祖國的文化是何等的輝煌。

上下五千年宣傳語篇六

中國，泱泱大國，一個有著五千年歷史的文明古國，作為一個炎黃子孫，了解中國歷史文化是理所當然的。在理解中國歷史的過程中，《中華上下五千年》成為了我的良師益友。

《中華上下五千年》講的是五千年來中國——這個大國的改革和變遷，生動有趣地介紹了中國歷史上重大的歷史事件、重要的歷史人物或歷史現象。

中華民族的歷史源遠流長，博大精深，從盤古開天到三皇五帝，再到中華民國，世事滄桑，歷盡了數不勝數的悲涼與歡喜。

中華民族已經有了五千多年的文明歷史了，我們祖先所締造的國家，是世界文明古國之一。中華民族是勤勞、勇敢、熱愛自由、熱愛和平的民族。

我們的祖先，經過原始社會后，首先在人煙稠密、物產豐富的黃河一帶的中原大地，建立了以華夏族為中心的多民族國家。

從此，各族人民共同建造了中華文明的歷史和燦爛的文化。其中，我最佩服的要數古代勞動人民的智慧，最典型的兩個代表就是舉世聞名的長城和秦兵馬俑了。

《中華上下五千年》匯集了人間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，當讀到越王勾踐為過犧牲時我為他的滿腔熱血所振奮：當讀到大禹治水時，我被大禹頑強的毅力和不怕困難的精神深深地打動了；當讀到夏朝國君暴虐荒淫時，我的心中不禁生起團團怒火，為當時的平民百姓抱不平；當我讀到清王朝*而簽訂一條條喪權辱國的不平等條約時，不時覺得心寒。

上下五千年，好漢千千萬。我們的祖先創造了燦爛的民族文化，我們的民族孕育了許多杰出的人物：如思想家孔子、民族英雄林則徐、文學家陶淵明、科學家張衡等，他們以優異的成績為中華民族添光增彩。

曾幾何時，巴比倫、古羅馬等國家和中國一樣，有著燦爛的歷史文化，但在科學技術高速發展的今天卻失去了昔日的光澤，惟獨中國——這條東方巨龍還閃耀著光輝，中華浩浩五千年創造了無數令人嘆為觀止的奇跡：世界上最大的皇宮是中國北京的故宮，世界上最高的宮殿是布達拉宮，世界上最早最全的醫藥書是李時珍的《本草綱目》，最早的兵書是春秋孫武的《孫子兵法》，最早的傳記文學是西漢的《史記》……這些都凝聚著中華民族古代勞動人民智慧的結晶。歷史是一座取之不竭的知識寶庫，蘊藏著人類文明的光輝成果與高深的智慧。

“讀史使人明智”——這是英國哲學家培根在300多年前說過的一句話。的確，讀史能讓我頭腦變得睿智，讓心胸變得開闊，讓目光變得敏銳，讓志向變得高遠，真正成為天地間一個大寫的“人”。

中華民族的歷史上不知有過多少奇跡，我真為我是一個中國人而感到驕傲，為我們的祖國而感到驕傲！書中一個個生動的歷史故事，一位位鮮活的歷史人物，激勵著我在今后的學習中一定要加倍地勤奮。

我們在學習現代科技時，也要扎扎實實地學好我國的歷史文化，我們要認識中華文化的博大精深，吸收民族文化智慧，尊重多樣化，汲取人類優秀文化的營養。我們要繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，把上下五千年的燦爛文明代代相傳，這就是我們義不容辭的責任。

上下五千年宣傳語篇七

這個暑假，我讀了一本書，名叫《中華上下五千年》。在這本書里，有許多有趣的故事，這些故事讓我明白了許多道理。

在這本書里，有一個故事是《盤古開天辟地》。主人公是盤古。傳說在很久很久以前，整個宇宙漆黑一片，像被包在一顆巨大的雞蛋里。這里孕育著創造天地的人——盤古。盤古用他巨大的斧頭，劈開了這顆雞蛋。他每天都用頭往上頂，腳往下踩，天地就這樣被他分開了。

這個故事讓我明白了，只要人有一顆堅持不懈的心，就能做出大事情。不過這只是一個傳說，地球是由星云凝結而成的。

還有一個故事給我的印象很深，名字是《大禹治水》。大禹為了治好黃河的水患，三過家門而不入，歷盡千辛萬苦，經過13年才根治水患。

我從這個故事中知道了大禹是一個大公無私，不怕吃苦，堅持不懈的人。我要向他學習。

書中還有許多好故事，讓我知道了許多事，懂得了許多道理。

上下五千年宣傳語篇八

我是今年春天拿到這部書的，當時我異常興奮很喜歡這部書，每天放學回家都會抽出一些時間去讀。待我看完這部書使我茅塞頓開，了解了我國的歷史發展，知道了炎黃子孫的由來，中華民族是 一個歷史悠久，燦爛文明的民族。在我國漫長的歷史過程中，發生了許多有意義的事件，涌現出許多優秀的人物。

其中《宋襄公愚不可及》讓我記憶猶新，講的是在公元612年宋襄公攻打鄭國，楚國去救援鄭國，宋襄公寫了信約好交戰日期。可是楚軍卻直接從河那邊渡到這邊來了，這時宋襄公的一員大將公子目夷對宋襄公說：“我們趁著他們過河的時候打過去，一定能打個勝仗。”宋襄公卻說：“趁敵人過河的時候打過去，那還算是講仁義的軍隊嗎？”公子目夷見楚軍渡了河，正在亂哄哄地排隊，又對宋襄說： “趁他們還沒排好隊伍，咱們趕緊打過去，還能夠打個大勝仗。要是再不動手，咱們就要挨打啦！”宋襄公眼睛一瞪罵道：“呸！你這個不講仁義的家伙！別人家的隊伍還沒排好，怎么可以打呢！”等到楚軍排好隊打了過來，宋軍哪里打得過，結果吃了大敗仗！

這篇文章給我留下深刻印象的原因是，宋襄公不會用兵，打仗的時候就應該用各種辦法去打擊敵人，宋襄公則滿口仁義有機會不抓住，而楚軍就不會放過任何機會，由于宋襄公的愚蠢宋軍被打的大敗，導致宋國上下都在埋怨他。

我最欽佩的人是漢高祖，他足智多謀，在楚漢戰爭中打敗了項羽，建立了漢王朝，他能夠善用韓信,張良,蕭何,英布 ......最偉大的就是白馬盟誓，劉邦的為政讓漢朝世世代代都得到了發展。歷史中要講敘的人物實在太多太多，還有一鳴驚人的楚舒莊王，嚴格支治軍的孫武，“詩仙”李白，聰明的諸葛亮，一代梟雄曹操等等。

《上下五千年》這部書讓我開闊了眼界，增長了知識，懂得了道理，讓我們向歷史中的賢人，能人學習，讓我們的知識點更豐富，做一個對國家有貢獻的人。