《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感

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《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感1

　　《奮發(fā)向上崇德向善》這本書深深地打動(dòng)了我，讓我不能忘記。因?yàn)檫@里的故事太感人了。

　　黃旭華：中國核潛艇之父，為了國家，他埋名30年，1988年，他親自下水試驗(yàn)成功，中國成為世界上第五個(gè)擁有核打擊力量的國家。段愛平：為了村子的美麗富裕，自己勞累過度患了重病，還一直堅(jiān)持關(guān)心村子，每一次傾聽她的故事，人們都會(huì)熱淚盈眶，感動(dòng)萬分。路玉婷：被稱為奔跑女孩，因?yàn)樗刻於荚诒寂埽寂茉谌メt(yī)院的路上，照顧病重的媽媽，利用放學(xué)的業(yè)余時(shí)間，給客戶送機(jī)票，應(yīng)付一家人的開銷。陳燕萍：法官媽媽，她作為一名法官，依法辦事，她在人情面前，她認(rèn)法不認(rèn)情；在金錢面前，她認(rèn)理不認(rèn)錢，在她身上體會(huì)到法律的公平與正義。張廣秀：大學(xué)生村官，為了改變農(nóng)村面貌，幫助農(nóng)村群眾過上好日子，他利用學(xué)過的電腦技能，把所有的資料做了電子版，實(shí)現(xiàn)了電子化管理。促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔。

　　看了這本書，我們知道了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，學(xué)習(xí)了榜樣們的優(yōu)秀事跡，抒于了自己的心聲，那么，還要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在內(nèi)心里化為精神追求，在生活中變成自覺行動(dòng)。

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感2

　　在這個(gè)寒假我讀完了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，這本書教我更有都是許多激勵(lì)人心的好人好事：為了中國的核潛艇事業(yè)隱姓埋名的黃旭華；為了建設(shè)落后的山村，拿出自己所有積蓄的段愛平；更有為了病人，把一生獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)的胡佩蘭……

　　令我最為敬佩的是“法官媽媽”陳燕萍。在人情方面，她認(rèn)法不認(rèn)情；在金錢方面，她認(rèn)理不認(rèn)錢。她在處理一起經(jīng)濟(jì)糾紛案件中，恰恰被告是丈夫的好朋友，被告請(qǐng)她丈夫幫忙說說話，打打招呼。可是陳燕萍沒有因?yàn)橛亚椤⒂H情影響案件的審理，最后公開、公平、公正的對(duì)案件進(jìn)行了宣判，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。和電視上報(bào)道的有些法官為了一己之利而辦事不公相比，陳法官真是一個(gè)“一身正氣、兩袖清風(fēng)”的好法官啊！

　　這些人，我們也許記不住他們的名字，但是他們的精神永存！再次我也想到了最美浙江人的吳賓他用自己換來了19人的生命。

　　讀了這本書，讓我明白了：我們?nèi)巳硕甲龅綈蹏⒄\信、友善，我們的社會(huì)就會(huì)更加自由、平等、公正、法治，我們國家就會(huì)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感3

　　讀完《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，我深有感受，對(duì)一些事物也有些自己的看法。

　　陳燕萍法官在錢財(cái)與公正之間，選擇了公正，這是很可貴的。這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

　　還有讓我感動(dòng)的胡佩蘭老人。臨終前，老人最后一句話竟然是“病人看完了，回家吧”。胡佩蘭把自己的一生獻(xiàn)給了公益事業(yè)。他一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)，給病人開藥，向來不會(huì)為了錢給病人多開藥，開貴藥。這種一心為民的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　阿爾帕是一個(gè)平凡的人，但她卻做出了不平凡的事。她收養(yǎng)了各個(gè)民族的十個(gè)孤兒，把他們撫養(yǎng)長大。這是中華民族善行的最好詮釋，是中華民族一家親的最好解讀。

　　在書中，諸多的故事中，我讀出了無私奉獻(xiàn)，為他人著想的美德，這就是一份沉甸甸的愛。世間，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)充滿愛心；人人多一點(diǎn)美，世界將變的更美。

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感4

　　前幾天，我讀完了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，我深有感受。其中有一篇給我印象最深。

　　這一篇講誠信是人之根本；無論在什么地方，無論遇到什么情況，誠信是我們?nèi)f萬不能丟掉的。失去誠信，做事會(huì)處處受阻，自己的發(fā)展也會(huì)受到妨礙。朋友對(duì)我們每個(gè)人來說非常重要，和朋友相處就要真誠相待，如果處處欺騙，不真心待朋友，就會(huì)失去朋友，那你的生活會(huì)更加孤獨(dú)。

　　在我的生活中就有這樣的例子。有一次，我上課時(shí)沒認(rèn)真聽講，老師布置了家庭作業(yè)，我沒有聽到。回到家里后，我就對(duì)媽媽說：“今天，沒有作業(yè)。”到了第二天，老師讓我交作業(yè)，可我什么都交不出來，老師問我：“為什么沒寫作業(yè)？”我半天說不出話來。后來，媽媽和其他同學(xué)媽媽聊天時(shí)，知道了我沒交作業(yè)的事，十分生氣。她對(duì)我說“孩子，忘了記作業(yè)，可以原諒，但是做人不能缺少誠信的，不可以說謊，會(huì)失去老師和同學(xué)的信任的。”聽了媽媽的話，我羞愧的低下了頭。從那一天之后，我深深知道了誠信是做人之本。

　　人無信不立，誠信是中華民族傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，作為合格的小學(xué)生，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，積極踐行，努力為國家、社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感5

　　在中華五千年里，大地哺育了我們和世間的植物和動(dòng)物，哺育了善良、勇敢、積極向上的人。一個(gè)人的善與惡，不只是因?yàn)樾摒B(yǎng)，在不同的環(huán)境下也有影響，社會(huì)的善與惡鑄就了一方百姓的安寧，惡人終究會(huì)被制裁，只有一心向善，才能鑄就家庭和睦、社會(huì)和諧、地方安寧、國家強(qiáng)盛！

　　作為小學(xué)生的我們，是21世紀(jì)的花朵，我們要努力學(xué)習(xí)，積極向上，讓奮發(fā)向上崇德向善的種子扎根在我們的心里，開出美麗的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí)……從想法到實(shí)際行動(dòng)，是我們的蛻變，一切想法的起因就是愛。愛是春天的花朵，愛是夏天的微風(fēng)，愛是秋天的`果香，愛是冬日的陽光。擁有愛要從身邊的小事做起：不亂扔垃圾、不罵人、尊敬老師、長輩……善與惡，其實(shí)只是一念之差，難道做好事就那么難嗎？民魂是一個(gè)國家的基礎(chǔ)，要有善良的人才能使國家強(qiáng)盛！每個(gè)人都應(yīng)該積極向上，以身作則，喚醒大家！善良就是這么簡(jiǎn)單！

　　其實(shí)最重要的是重在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，為了善心充滿人間，大家和我一起加油吧！

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感6

　　一看到書的標(biāo)題，“奮發(fā)向上”就是讓我們向上，“崇德向善”就是讓我們做一個(gè)善良的人。這本書里確實(shí)有很多讓我們欽佩的例子，也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。這讓我們對(duì)于祖國更加敬畏

　　舉個(gè)例子，黃旭華爺爺為了祖國，不惜對(duì)家人隱姓埋名30年！這已經(jīng)讓我們對(duì)他很敬佩了，不僅如此，他還登上了XX年“感動(dòng)中國”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他為了祖國的核潛艇事業(yè)而隱姓埋名，他無怨無悔。在接受記者的采訪時(shí)，他說：“我今天的夢(mèng)還是核潛艇，希望核潛艇跟上一層樓！”

　　還有段愛平，為了村里人著想，當(dāng)上了村委會(huì)主任。一上任，段愛平就開始籌備建學(xué)校，就算得了膽管結(jié)石，也還是想著建學(xué)校。建好了學(xué)校，村里的大事小事，都當(dāng)成是自己家的事，好像村里的人都像是她的親人似的。段愛平還為村里改造了電網(wǎng)，建了敬老院。就在敬老院竣工時(shí)，丈夫卻離開了人世。但是這并沒有讓段愛平倒下，她又帶領(lǐng)村民們改造了返底村……

　　看，能讓我們欽佩的例子很多，他們真正做到了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”！我們要不斷進(jìn)步，做個(gè)有道德的人。我們是祖國的未來，肩負(fù)著國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重任。所以，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家接力，向前！

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感7

　　書中寫到了關(guān)于建設(shè)富強(qiáng)丶民主丶文明丶和諧的國家丶構(gòu)建自由丶平等丶公正丶法治的社會(huì)和爭(zhēng)國丶敬業(yè)丶丶友善的公民的故事。有中國核潛艇之父：黃旭華，有飛天嫦娥：劉洋，有為了村莊的美麗富裕的段愛平，有法官媽媽：陳燕萍，有扎根紅土地的龔全珍，還有回報(bào)祖國和家鄉(xiāng)的船王包玉剛等等好人。還有許多文化故事，比如：蔡倫造紙丶張良拜師丶包公明斷雞蛋丶岳母刺字丶黃香溫席等。這些故事告訴了我們很多道理，在看書從中學(xué)到知識(shí)。我是中國人。我住在中國。我知道，現(xiàn)在的生活來之不易，比我們的父母小時(shí)候的條件還要好。這是因?yàn)槿藗兊呐ΑＪ澜缟系乃腥耍荚趭^斗，每個(gè)人都在進(jìn)步，都有努力奮斗的結(jié)果，如果我們放棄，社會(huì)就不會(huì)像現(xiàn)在這樣，會(huì)越來越落后。我們的力量，我們的付出，都會(huì)有收獲，這樣生活會(huì)越來越好。在我們的生活中，有許多好人幫助我們，讓我們不斷努力。在社會(huì)里，我們共同學(xué)習(xí)丶共同奮斗，力量越大，我們發(fā)展的就越好。書中說了，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們應(yīng)該做好人好事。什么叫好，什么叫壞，什么叫善，什么叫惡我都知道。所以，我們大家都要學(xué)習(xí)書中的好人丶好事。

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感8

　　讀了《奮發(fā)向上，崇德向善》這本書后，我沉思了很久。

　　我想起上海灘外灘踩踏的事件： 12月31日晚，上海外灘大規(guī)模倒計(jì)時(shí)活動(dòng)取消。然而，這里依然燈光璀璨，人潮洶涌。盡管有警察擔(dān)任警戒，但在跨年夜的歡慶過程中，不幸踩踏的事故還是發(fā)生了。致35人死亡，42人受傷。如果當(dāng)時(shí)人人都遵守紀(jì)律，就不會(huì)發(fā)生這樣的事情。

　　我還想到，在各種地方，都排的整齊的隊(duì)，人人都遵守著文明禮儀，可是也總有人來破壞。

　　大街上、公交車上、賓館里總有人在高聲喧嘩，墻上隨處可見的字跡、廣告。在看到這些時(shí)，你想到了什么？

　　我國是禮儀之邦，文明的國家，我們每個(gè)公民，都應(yīng)該遵守禮儀，講文明，這樣我們的國家就會(huì)真正的成為文明、和諧的國家。

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感9

　　我最近讀了一本名字叫《奮發(fā)向上崇德向善》的書。里面講了很多好人好事，做好事的有老年人、年青人和學(xué)生各種各樣身份的人。

　　其中我最喜歡的是關(guān)于劉盛蘭老人的故事。他是一個(gè)孤寡老人，73歲老伴去世。他把辛辛苦苦掙來的錢寄給了許多失學(xué)的孩子。他為了助學(xué)自己卻過著及其艱苦的生活，他家院子里的榆樹底下堆著許多舊酒瓶子，是他從垃圾堆了撿回來的，屋里炕上堆著舊的棉被；撿一些從集市上別人丟棄的蔬菜葉子吃，撿丟棄的鞋，縫縫再穿。

　　劉盛蘭老人沒添過一件新衣服，甚至連一個(gè)饅頭都舍不得買，可他卻資助了100多個(gè)學(xué)生。XX年8月因?yàn)槟I病住進(jìn)了醫(yī)院，但是他的心里還是想著資助的學(xué)生。XX年劉盛蘭老人被中央電視臺(tái)評(píng)為年度最”感動(dòng)人物“。

　　我長大以后也要像劉盛蘭老人一樣幫助那些失學(xué)的貧困兒童。

《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感10

　　今天我讀了《奮發(fā)向上，崇德向善》一書中一篇文章《分?jǐn)?shù)低不一定是差生》。文里說道：在現(xiàn)在的學(xué)校教育里，很多時(shí)候，分?jǐn)?shù)成了鑒定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，成了學(xué)校鑒定生源優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，學(xué)習(xí)好分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，自然可以冠之以“優(yōu)秀學(xué)生”或者被褒為“學(xué)霸”，學(xué)習(xí)差分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，卻被稱之為“差生”或者被貶為“學(xué)渣”。而實(shí)際上并非如此，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的各科成績(jī)都會(huì)存在不平衡現(xiàn)象，有的各科成績(jī)差強(qiáng)人意，唯獨(dú)英語卻令人稱道；有的好幾門功課不及格，但卻能在“奧林匹克”競(jìng)賽中獲得金牌。()文中拿愛因斯坦小時(shí)候做例子：愛因斯坦小時(shí)候，一次勞作課作業(yè)“小板凳”只得了2分，但他卻說這是他的第三次作品，前兩次的比這次更糟。正是在這種不懈的追求和探索中，他發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論。

　　讀了這篇文章，我也有相同的感想，我們不能夠以分取人，就像不能以貌取人一樣，因?yàn)槊總€(gè)人都不可能做到十全十美。社會(huì)上每個(gè)人都有自己的定位和分工，就像人的五個(gè)手指都各有長短一樣。現(xiàn)在我們小學(xué)生要求全面均衡發(fā)展，是為了將來長大能夠在自己擅長的領(lǐng)域做到又紅又專。

　　文中最后呼吁：我們應(yīng)當(dāng)全面觀察每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子！