【推薦】初三最美教師作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初三最美教師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三最美教師作文 篇1

　　蘇霍姆林斯基說過：教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成深厚的情誼。朝夕相處的時(shí)日里，孩子們展示給我青春中是最絢美的活力，課堂上，他們是孜孜以求的學(xué)者，質(zhì)疑答問不遜色于任何一位名人志士;生活中，他們博才多藝，活潑伶俐，每一次成功的比賽，都記錄下他們成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的印記。偶爾也會(huì)像小大人似的給你幾分開導(dǎo)，幾許慰藉，讓你驚訝于他們竟會(huì)如此領(lǐng)悟生活的真諦。嬉笑怒罵常伴中間，而他們又往往在你苦惱之時(shí)給你一份意外的驚喜，啼笑皆非的你便釋然了他們所有的無心之過。

　　如果師愛具有神奇的力量,我愿意用她去挽救那如花的生命。對(duì)于一個(gè)患有嚴(yán)重癲癇病的孩子，最好的辦法莫過于讓她休學(xué)，而當(dāng)她哭著對(duì)我說：“老師，我想上學(xué)，求你!”的時(shí)候，我沉默了，是啊，一個(gè)有著生理疾病的孩子怎能讓她再有精神上的缺失。我沒有拒絕她，克服了恐懼的心理，默默地承擔(dān)起了照顧她的責(zé)任。她的病沒有預(yù)兆地發(fā)作，有時(shí)在課堂，有時(shí)在課下，發(fā)病的樣子很可怕，有時(shí)還會(huì)小便失禁，同學(xué)們都不愿意接近她，還經(jīng)常學(xué)她，嘲笑她。她很自卑，一個(gè)孩子生活在沒有友愛的世界里，那種痛苦是可以想象的。加之家庭經(jīng)濟(jì)條件差，沒有能力給她做精心治療。父親的脾氣又很暴躁，經(jīng)常在喝醉酒之后，對(duì)她大打出手，她曾經(jīng)給我留下遺書，企圖自殺。在搶救的過程中，看到她那痛苦的樣子，我落淚了。在班會(huì)上，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了耐心的教育，激發(fā)學(xué)生的同情心，增強(qiáng)他們的友愛意識(shí)，終于同學(xué)們不再用異樣的眼光來看待她。我也先后幾次與她的父母溝通，解決了家庭觀念問題，說服她父親為她做長(zhǎng)期治療，二年的時(shí)間里我的日常工作中總少不了對(duì)她的憐惜與偏愛，在校時(shí)，每有發(fā)病我便觀察照顧她，送她回家，學(xué)生在我的感染下，也主動(dòng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任。對(duì)她來說，提高成績(jī)是一種奢望，但她每有一點(diǎn)進(jìn)步，我便要鼓勵(lì)她，支持她，讓她覺得生活在這樣一個(gè)班集體中，是幸福和快樂的。雖然她后來因?yàn)榘l(fā)病頻繁，不得不在家休養(yǎng)，但她時(shí)常說想念老師和同學(xué)們。有她在的日子很辛苦，也額外地承擔(dān)著重大的責(zé)任，但我仍然希望她能和同齡的孩子一樣無憂無慮地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。

　　支持理解是師愛的另一種方式。一次偶然的談話讓我走進(jìn)了一個(gè)安靜的男孩的內(nèi)心世界。表面的他陽(yáng)光而健康，然而他卻是脆弱的無助的，七歲的他便永遠(yuǎn)失去了母愛，父親再娶后，對(duì)他也不如往日，只給他每年的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)卻分文不支。爺爺奶奶身體不好，已無勞動(dòng)能力，由于父親的緣故，對(duì)他也很冷淡。姥姥對(duì)他還好，但沒有經(jīng)濟(jì)來源，只是借住親戚的房子。沒有人愿意收留他，用他的話說，自己就象一個(gè)足球，被人踢來踢去，居無定所。了解了他的實(shí)際情況，我?guī)状巫鏊牙训墓ぷ鳎K于感動(dòng)說服了老人，決定讓孩子長(zhǎng)住，算是給了他一個(gè)還算安穩(wěn)的家。他的成績(jī)平平，在班級(jí)二十名左右，幸而他以很強(qiáng)的自制力，堅(jiān)持著刻苦如一，他最大的希望就是學(xué)習(xí)成績(jī) 第一，我不斷地鼓勵(lì)他，教給他學(xué)習(xí)方法，幫助他解答疑難，關(guān)心他的饑寒冷暖。一個(gè)學(xué)期過去了，他的成績(jī)逐漸攀升，由班級(jí)二十名到第五名到第二名，第一名，他的愿望實(shí)現(xiàn)了!拿到獎(jiǎng)品的時(shí)候，他激動(dòng)地對(duì)我說：“老師你的支持和理解是我最大的動(dòng)力。”后來，他畢業(yè)了，也一直和我保持聯(lián)系，生活中，在他遇到困難時(shí)，常常會(huì)來征求一下我的意見，暑假的時(shí)候他倔強(qiáng)的脾氣，差點(diǎn)兒惹了大禍，我知道后狠狠地批評(píng)了他，教師節(jié)，大部分孩子都發(fā)條“節(jié)日快樂”這樣的祝福，他給我發(fā)來這樣一條短信：陳老師，節(jié)日快樂!讓你跟我操心，真的很對(duì)不起你，經(jīng)過這件事，我想我也長(zhǎng)大了，以后我知道該怎么做，才能讓你放心，由衷地說聲，感謝……”。我相信他有一顆感恩的心，有這樣一種經(jīng)歷和磨練，以后的人生道路會(huì)越走越寬廣。

　　“知我者謂我心憂，不知我者，謂我何求?！泵τ诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，我也承擔(dān)著家庭的責(zé)任，父母在外地，我很少回去探望，倒是老人家常常在電話里給我報(bào)平安，囑我安心工作，注意身體，公公婆婆退休在家，包攬了所有的家務(wù)事，并照顧孩子，上了年歲，身體也漸漸欠佳，沒有一個(gè)母親，不愛自己的孩子，不希望和他朝夕相處，牽手促膝，我也一樣，兒子很可愛，在園區(qū)里是個(gè)小名人，很多人都叫得上他的名字，但是卻不認(rèn)得我是他媽媽。付出是真誠(chéng)的，過程是勞苦的。但是，學(xué)生卻不一定會(huì)如你所想，每天都守紀(jì)勤奮，當(dāng)他們重復(fù)地犯同一個(gè)錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我和別人一樣辛苦，卻在高級(jí)職稱評(píng)定落選，讓愛人埋怨時(shí)，我也曾滿含淚水覺得所有的一切都是徒勞的。然而，當(dāng)每一個(gè)教師節(jié)悄然來臨的時(shí)候，看到滿案的鮮花和一句句真摯的祝福，心底又填滿了驕傲和自豪，當(dāng)孩子們走出校門，還會(huì)在休息日來探望我的時(shí)候，臉上滿是笑容心中滿是欣慰。十年的磨礪，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了用一顆平常的心去對(duì)待名利，以一顆上進(jìn)的心去對(duì)待工作。

　　每一個(gè)孩子都是一滴晶瑩剔透的荷露，散發(fā)著無盡的光彩，他們常常給你許多靈感，讓你既留戀已悄然逝去的時(shí)光，又憑添了許多對(duì)未來的希望，他們激勵(lì)你每天都做一個(gè)新的使者，在三尺講臺(tái)上耕耘如行云流水。每當(dāng)我和學(xué)生在書山上盤結(jié)而上，我都會(huì)欣慰暢然，是他們感染了我平凡的生活，是我用師愛開啟了他們純潔的心扉，是我們一起分享了生活的原味。承擔(dān)著教育的神圣使命，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，作一個(gè)無愧于青春的追夢(mèng)人。我為我作為一名教師而自豪。

初三最美教師作文 篇2

　　我最喜歡的老師是閆春蘭老師，她教我語(yǔ)文，也是我的班主任。

　　閆老師對(duì)我們很嚴(yán)格，有一次，我的作業(yè)很馬虎，書寫潦草，錯(cuò)了好幾條題目，她把我狠狠地批評(píng)了一通，讓重做了一遍，以后我再也不敢不認(rèn)真做作業(yè)了。其實(shí)，閆老師有時(shí)候也很和藹，活動(dòng)課上她和我們玩成一片，沒有一點(diǎn)老師的架子，倒仿佛是我們的伙伴了。

　　我特喜歡上閆老師的語(yǔ)文課。她寫的字很漂亮，聲音也特別好聽，一次她給我們讀《歌唱二小放牛郎》，讀得很有感情，有好幾個(gè)同學(xué)被感動(dòng)得眼淚都流出來了。

　　閆老師很愛我們，她關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。她經(jīng)常利用時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)課，遇到同學(xué)不會(huì)做的題，她總是很耐心地講解，而且還給他總結(jié)學(xué)習(xí)的巧方法。在閆老師的關(guān)心之下，大家的作業(yè)都自覺地變認(rèn)真了，成績(jī)也在進(jìn)步著，連一向不怎么突出的楊廣鑫，竟也在一次測(cè)驗(yàn)中得了98分，不用說，這當(dāng)然與閆老師的'付出是分不開的！

　　閆老師就是我心目中的好老師，她不僅僅教會(huì)我文化知識(shí)，也是我做人的榜樣，是我在知識(shí)海洋中遨游的航標(biāo)，我以有這樣的老師而自豪！

初三最美教師作文 篇3

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，在成長(zhǎng)的道路上我已跋涉了15個(gè)春秋。在成長(zhǎng)的過程中，我難免迷茫。此時(shí)，老師的指引便如及時(shí)雨一般洗濯我心靈的“污穢”，還了我一片凈地。在我的腦海里給我?guī)椭畲螅绊懽钌畹氖俏业膯⒚衫蠋煛獎(jiǎng)⑵皆蠋煛?/p>

　　一支粉筆行云流水

　　在我的印象中，劉老師用粉筆在黑板上寫下了一個(gè)又一個(gè)剛勁有力的字眼。在他的字跡中，我讀出出了一個(gè)教師辛勤耕耘幾十年的老人對(duì)他的學(xué)生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長(zhǎng)路上為我們指明了一個(gè)又一個(gè)明確的方向，為我們的人生拉開了一個(gè)完美的序幕。

　　兩鬢斑白無怨無悔

　　我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌，但他將他的青春，他的激情完全地投入到了教學(xué)中。在這些逝去的時(shí)光中，劉老師用他自己的雙手送出一個(gè)又一個(gè)“祖國(guó)的花朵”、“二十一世紀(jì)的接班人“。但留下來的卻只有那滿頭的白發(fā)，滿臉的皺紋和那蒼老的雙手，這些都是時(shí)間消逝的痕跡，青春消磨的印證。但他無怨無悔，我想這正是師德的標(biāo)榜吧！

　　四季耕耘碩果累累

　　劉老師在他的工作上傾注了大半輩子的心血，也讓我們學(xué)到人生中最寶貴的東西——知識(shí)。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓我們得到靈魂上的洗禮甚至升華。他在學(xué)生的心中都是一盞指路的明燈，帶領(lǐng)著我們走向自己的人生軌道，闖出屬于自己的一片藍(lán)天。是劉老師教會(huì)了我如何去闖自己的夢(mèng)想，教會(huì)了我如何去看待世間之事之人，也教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)……。

　　劉老師，如今您桃李滿天下，也許早已忘了我這個(gè)不起眼的學(xué)生。但別后的漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田…。