關于初三作文匯編7篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的初三作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三作文 篇1

　　銅鈴眼，撞鐘聲，滴溜溜雙耳掛垂，圓睜睜兩眼點睛，咆哮有如猛虎之勢，蹙額仿若臥龍點睛。

　　沒錯，他就是我的同桌——“左手”，一位左手比右手使得順暢的高手。

　　轉瞬間又來到了那“陰森”的化學實驗課，張老師令人“驚悚”的嗓門簡直令我們“下不去手”，身邊的“左手”卻氣定神穩(wěn)、毫不畏懼，輕車熟路地拿起一個燒杯，第一個開始組裝儀器了。

　　一提、一靠、一旋、一扣，他一出手就非常嫻熟。燒杯中強腐蝕性的NaOH在“左手”之中，很快變成了“可愛”的雪碧。只見他搓了搓手，如一個內科手術醫(yī)生一樣拿起坩鍋鉗，輕輕一捏，那軟得如粉一般的“大理石碎片”便被聚成一團，滾進燒杯中去了。

　　我剛剛沉下氣來，他又詭異地笑了一下，用另一只手去拿“濃硫酸”，還是他不慣用的"左手”！我驚出一身冷汗。只見那左手像變了魔術般，又如大型機械臂一樣，輕托起危險品，緩緩移動，準確落下，燒杯只是輕泛漣漪，似春風吹拂，“左手”穩(wěn)如泰山。

　　“左手”同學的左手，在我眼中，不比《俗世奇人》里蘇七塊的手遜色，不僅教會了我沉穩(wěn)，更讓我迷上了化學。

　　然而，人算不如天算。我飛速攀升的化學成績在上次考試中被“打回原形”，天似乎塌了下來，教室中氣氛沉悶，只有一個人還保持微笑，那個人是同樣“掛科”的“左手”。我板著臉靠近同桌，用臂膀頂了頂他：“左哥，考這么好？咋這么高興？”他微微轉頭，微笑了許久，才緩緩地說：“我也失望，因為成績不理想；但我也高興，是因為我發(fā)現(xiàn)了自己的不足！”這個沉悶的話題，被他一句話破解，我突然明白了他總能沉穩(wěn)淡定的底氣。他繼續(xù)開導我：“考試不會催垮一個人。所有的不滿和傷心是需要被隱藏的，只有你發(fā)現(xiàn)了錯誤并加以改正，才能少流一些無用的眼淚。”此時的他，眼中閃著光亮，透著堅定，他的左手下意識地撫了一下鬢角，我竟發(fā)現(xiàn)他的額邊生出了幾縷白發(fā)。

　　我明白了，這學期他一路高歌猛進，不斷突破，是因為他有強大的內心啊！這才是變成強者高手的途徑。

　　面對困難，有人對我說：“哭出來吧，哭完就好了！”而“左手”卻說：“傷心應藏在心底，努力才是避免流淚的方式！”

　　你真的厲害，我的“左手”大哥！

初三作文 篇2

　　光陰似箭，年年歲歲不斷逝去，回顧過往，滿目盡是金色爛漫的童年記憶。那時候，不似如今常常感嘆紅顏彈指老，只余下歡聲笑語。和你在一起的日子，有歡笑，有淚水，就像一鍋五味雜糧，變化多端。

　　你，陪伴了我五年的朋友——我的拉丁舞鞋。

　　猶記得初見你時，心中按捺不住的激動，你靜靜的待在精美的包裝盒里，全身都是粉紫色的，還綴著幾顆亮閃閃的水鉆，鞋身都被一層金粉包裹著，還有五厘米高的鞋跟，一瞬間就萌化了我的一顆愛美之心。

　　記得第一次上課時，我穿著你在舞蹈室里練習基本動作，雖然枯燥卻又有些許期待，你在日光燈的照射下閃閃發(fā)光，似乎在為我加油，望著眼亮四射的你，我的心情又少許好轉，兩個小時的基礎訓練，讓我的身體非常疲憊，但因為有你的陪伴，我的心中又摻雜了一絲喜悅，不知不覺中撫平了身體上的酸痛，正應了一句話：——“痛并快樂著”。

　　于是，在你的陪伴下，我把舞蹈視作我生命中的一部分，而你也是生命中不可或缺的一個好伙伴。我的舞蹈因為有你的配合越來越熟練，讓我整個人也越來越自信。

　　你給我?guī)砹藲g樂，亦伴隨著淚水。記得有次在舞蹈課上，我沒有穿襪子，淘氣的你在我的腳后跟上蹭來蹭去，剛開始我并沒發(fā)覺什么，但是不久后，陣陣的刺痛，讓我不由自主的看著我的腳，猛然發(fā)現(xiàn)，居然被你蹭掉了一個指甲蓋大小的皮，鮮血正在傷口上溢出來，無奈，我光著腳，一拐一拐的`提前回家。在處理傷口的時候，因為經過清洗后還必須擦消毒水，疼的我禁不住淚水在眼眶里打轉。傷口的疼痛，讓我不由的對你心生怨氣，當時真的恨不得丟了你，但是看著你被磨掉了一層金粉的鞋面，想起你剛來到我身邊時那熠熠生輝的樣子，我忽然感覺虧欠你好多，你因為我，被磨去了光華，而我因為自己的失誤，卻在這里埋怨你，我不由得把你抱緊在我的懷里，而你的水鉆在那閃啊閃，也好像是在對我撒嬌，讓我感覺又氣又愛。

　　和你在一起的日子，總是那么的多姿多彩，似乎嘗遍了人生百味，甜如蜂蜜，酸如檸檬，苦澀如咖啡，麻辣如花椒。但，你和我在一起，陪我度過了人生中最充滿樂趣和純真的童年。

　　現(xiàn)在，我雖然再也套不上你去舞動我喜歡的拉丁舞，但是，你永遠是我的朋友，我會一直把你珍藏，直到永遠。

初三作文 篇3

　　從小，在書本上，我就看見過中國第一大河——長江，也看見過母親河——黃河。可是，我卻從來沒有見過大運河，她是什么樣的呢？今年國慶節(jié)期間，媽媽特地帶我去鐵嶺關看了看大運河。于是，我終于有了機會走近向往已久的大運河。

　　從導游的介紹中，我了解到：大運河，即京杭運河，是我國古代偉大的水利工程，也是世界四大古代工程之一。她北起北京，南到杭州，溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，全長1794公里。走在大運河邊，我感到河面寬闊，可以同時容納五、六條船并排駛過；而且船流量很大，僅僅5分鐘就駛過了13條船。運河中的船以貨船為主，主要裝載沙子、石頭、油等物資運送到各地。運河水是土黃色的，很渾濁，船駛過處還不時泛起一片片白色的泡沫。

　　那么從前的大運河是怎么樣的呢？據奶奶告訴我說：別看大運河現(xiàn)在靜悄悄的，從前可熱鬧哩！南來北往的船只運送著糧食、布匹、煤炭……每天清早，河面上船只如潮，岸上車水馬龍，人流如織。傍晚藍天白云，夕陽倒映，辛苦了一天的人們回到自己的“鳥巢”，安然進入夢鄉(xiāng)。運河邊，大窯路上有幾百年前燒磚用的土窯群。運河里還有一只只擺渡船，船公唱著漁歌把男女老少送到對岸。大運河溝通了南北經濟的文化交流，促進了兩岸商業(yè)城市的繁榮。我的故鄉(xiāng)——蘇州也正是因為大運河而聞名于天下。

　　哦，原來大運河上以前是這么的繁華，起著這么大的作用啊！我又查了一下資料，更發(fā)現(xiàn)她的建成也已有很長的歷史了。大運河始鑿于公元前5世紀的春秋時期，后來經過7世紀的隋朝和13世紀的元朝兩次大規(guī)模地擴展，利用天然河道加以疏浚修鑿才連接而成。看來，大運河不僅起著重要的樞紐作用，同時她也是我國古代勞動人民智慧的結晶啊！

　　可是，如今的大運河呢？她早已沒有了以前的清澈，早已看不見成群的魚蝦在水中嬉戲……現(xiàn)在，見到的只是滿是淤泥的渾水拍打著兩岸的石頭；渾水“嘩嘩嘩”地流淌著，好像在說：“不要再往我身上扔垃圾了，還我原來的清秀吧，我要繼續(xù)為大家服務！”朋友們，讓我們每一個人都來愛護水資源，愛護大運河，讓大運河繼續(xù)發(fā)揮她的作用，讓大運河成為我們心中永遠的朋友。

　　大運河，你是我心中最美的風景線。你從這座城市流過，也從我的心里流過！

初三作文 篇4

　　從出生到現(xiàn)在，試過獨自在家無憂無慮，試過在學校談笑說趣，試過在街上與人爭論，越來越多的作業(yè)，越來越少的娛樂和睡眠，越來越在乎自己在大家面前的形象，讓我深深地感到：長大不好。

　　剛上小學時，老師并不布置作業(yè)，我們也覺得成績的高低沒什么所謂。回到家，不是丟掉書包坐在沙發(fā)上看電視，就是直奔自己的玩具自個兒玩了起來。沒有任何的束縛和守則，父母也不對我們提出什么要求，無憂無慮，吃了就睡。可慢慢地，我發(fā)現(xiàn)生活都改變了，老師布置越來越多的作業(yè)，我的積極性也增加了。我每天都能完成當天的作業(yè)，我也被越來越多的老師夸獎，甚至給我一些不同于其他同學的作業(yè)，我也盡力完成了。可到了后來，我趕不上了，練習冊多了許多空白，作業(yè)有時也不交。我貪玩了，就以給忙碌的自己放松一下為由貪玩了。看堆在書桌上的作業(yè)，感慨道：長大不好。

　　小學時，不用上自修，傍晚就放學，每天也有足夠的時間完成作業(yè)，當然就有時間玩電腦看電視了，一大早起來，同學們起早讀也是書聲瑯瑯，哪有在座位上睡覺的？可是上了中學，要上自修了，沒能看自己喜歡的節(jié)目，晚上也得很晚才能睡覺，早讀的聲音也小了，自己也不由自主地在座位打起了哈欠。睜開睡眼惺忪的眼睛，感慨道：長大不好。

　　小學時，每次升國旗，都能聽到整個廣場唱出有力量，有魄力的國歌，可如今，中學里的人數可是比小學的多得多，卻無人肯大聲唱國歌，唱國歌的人往往會被周圍的人嘲笑，說是“假積極”“裝的”，沒過多久，那人也不唱了。唱國歌真的有這么難嗎？望著冉冉升起的國旗，周圍沒有國歌響起，我感慨道：長大不好。

初三作文 篇5

　　似水流年，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我已經離別童年，走向青春。來源：帶著對未來的？憬，我來到了鎮(zhèn)一中，走入了初一糊口。入進初中以前，就對初中校園有著很深的向去，我一直很想長大，成為這里的一份子，由于這是我向去以久的校園。到了這里以后，我對校園的一切都是那么的好奇，無法再按捺住高興的心情，與我的小學摯友道絕無窮的歡喜。我暢想著在這里的糊口，在這里的三年里，我會不斷成長，不斷提高，我在這里，會有我的一片天地，我會交到良多的朋友，熟悉不同的人，學到不同的新知識。上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相稱激獵冬從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在步隊后面，所以涓滴不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我必需要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優(yōu)異成績。

　　初中的一切，對我來說是新鮮的，一切都那么新鮮！例如：增加的課程，有很多是以前沒有的。還有晚上的晚自習……等等。

　　開學第一天，永遙是那么記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遙是夸姣的。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮斗了。望到同學和老師親切的笑容，心中不禁蕩起陣陣漣漪。望著目生的書本，一股好奇從心底萌發(fā)，學習的愛好不知怎的，溘然得入步起來。

　　這天，在學校里望不到任何不文明的行為，大家都循分守紀，也許是絕力維護心中那朵絢麗的花兒吧！當朗朗的讀書聲歸蕩在校園上空時，那鮮艷的五星紅旗也更是刺眼。

　　開學了，也就意味著我要與痛快的暑假說拜拜了。投進到全新而緊張的學習中往了！

　　在心里大喊一聲“加油，向新的目標前入，您永遙是最棒的！”。

初三作文 篇6

　　一次次風吹雨打

　　一次次昂然挺立

　　面對狂風驟雨

　　我們無所畏懼

　　因為我們正年輕

　　陽光下的彩虹

　　我們不屑一顧

　　不斷追求

　　是我們永恒的信念

　　因為我們正年輕

　　懵懂的雙眼

　　望著布滿煙霧的遠方

　　至于未來

　　我們只好帶著勇敢去闖

　　因為我們正年輕

　　既然選擇了高山

　　那就無須瞻前顧后

　　我們勇攀高峰

　　莫讓時間消磨我們的意志

　　因為我們正年輕

　　未來在召喚

　　我們雖無一腔孤勇

　　卻還愿去探險惡深淵

　　追求那不知名的喜悅

　　只因為

　　我們正年輕

初三作文 篇7

　　父母是我們身邊最貼近的人，他們時刻關懷著我們，在身邊教導著我們。同樣是父母，傅聰與傅敏的父母則是用一封封書信來表達對自己孩子們的關懷和熱愛。正式這一封封的書信，感動著我們、打動著我們。

　　傅雷是我國著名的文學翻譯家、文學評論家，他是一個博學、正直的學者，極富個性。而母親朱梅馥是一個極具有東方文化素養(yǎng)、有經理了西方文化洗禮，既溫厚善良、又端莊賢淑的東方女性。

　　家書中的家教風格，顯現(xiàn)的底色是中西文化的融合，也是父母與孩子的文化中合體。

　　家書中的底線是先“做人”。關于“做人”，傅雷寫道：“我說的做人，是廣義的，私德、公德都包括在內，主要是對集體、國家負責，對人民負責。”而傅聰則是這樣理解的：“我父親說的做人，絕不是世俗概念的“做人”，什么藥面面俱到啊，什么在社會上藥怎樣怎樣啊等等。他說的“做人”，恰恰相反……是另一種意思。”傅敏先生正式遵循父母熊掌的意思，既明確“底線”，又鋪陳“底色”，編纂了這部家書，讓更多的世人明白理解。

　　傅雷之所以說“先做人”是“底線”，實際上也是傅雷一貫的教育理念。他認為“教育當以人格教育為主，知識其次。”孩子品德高尚為人正直，文門欠缺一些也是沒有關系的。而傅聰所說的“做人”則是“底線”加“底色”，在最高意義上做一個精神上有所升華的人。這里的“底色”則是以“全面的文學藝術修養(yǎng)為基礎”，健全自己的精神世界，不斷的求索追求，“知其不可為而為之”。

　　一封封書信，在表達濃濃親情的字里行間映照出美好的人際關系、高尚的生活準則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)、拳拳的愛國熱情這些內容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。

　　讀了《傅雷家書》后，我懂得了許多，我更加理解父母了。這本書，不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母了解孩子的書。