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白城師范學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線 白城師范各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線篇一

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2024內(nèi)蒙古高考分?jǐn)?shù)線

內(nèi)蒙古高考分?jǐn)?shù)線

白城師范學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

白城師范學(xué)院介紹：

白城師范學(xué)院坐落在素有鶴鄉(xiāng)之稱的白城市，是吉林省西部唯一的一所本科院校。始建于1958年。2000年8月， 吉林省政府決定將白城林業(yè)學(xué)校并入白城師范高等?？茖W(xué)校； 2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科院校。 1999年與四平師范學(xué)院聯(lián)合招收本科生，開始本科教育；2002年學(xué)院獨(dú)立招收本科生； 2007年與東北師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，開始碩士研究生教育。學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展成為以師范教育為主，涵蓋法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型省屬普通本科院校。

在半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)過程中，學(xué)院秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”的精神，為吉林省基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批合格教師和應(yīng)用型高級(jí)專門人才，已成為吉林省西部教師培養(yǎng)的搖籃、科學(xué)研究的基地和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。

幾年來，學(xué)院抓住高等教育發(fā)展的歷史機(jī)遇，堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，遵循黨的教育方針，踐行“發(fā)展的教育”理念，以“艱苦創(chuàng)業(yè)，內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才”為特色，適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，不斷改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作取得了突破性進(jìn)展，為今后發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)院占地面積 56.39萬平方米，建筑面積27.54萬平方米。固定資產(chǎn)總值3億多元，其中，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4922.28萬元。圖書館藏書78.19萬冊，期刊、報(bào)紙1100余種。學(xué)院建有一批設(shè)備較先進(jìn)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、語音實(shí)驗(yàn)室、微格教室和多媒體教室，建成了覆蓋東西校區(qū)的校園網(wǎng)。

學(xué)院設(shè)有20個(gè)系（部、院），即政法系、教育系、教育技術(shù)系、體育系、中國語言文學(xué)系、外國語言文學(xué)系、音樂系、美術(shù)系、歷史系、數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、地理系、生物系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、土木工程系、機(jī)械電子工程系、經(jīng)濟(jì)管理系和思想政治理論教研部；設(shè)有軟件學(xué)院、成人教育學(xué)院、中韓教育交流中心、國家職業(yè)技能鑒定所和奧科信息技術(shù)有限公司；設(shè)有11個(gè)研究所、3個(gè)研究中心、2個(gè)培訓(xùn)基地?，F(xiàn)有本科專業(yè)30個(gè)，其中師范教育專業(yè) 17個(gè)，非師范教育專業(yè)13個(gè)。目前，全日制在校學(xué)生7400多人，其中，本科生6300多人、?？粕?000多人，函授生近1000人。碩士研究生5人。

學(xué)院擁有一批優(yōu)秀教師和教學(xué)骨干，形成了合理的人才梯隊(duì)。學(xué)院現(xiàn)有專任教師418人，其中具有正高級(jí)職稱的教師34人、副高級(jí)職稱的教師165人，占專任教師的47.61%；具有博士學(xué)位教師11人、具有碩士學(xué)位教師172人，占專任教師的43.77%；教師中在讀碩士、博士113人；博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師25人。2005年以來，教師中獲國務(wù)院特殊津貼2人，有省突出貢獻(xiàn)專家1人，省高級(jí)專家1人，省教學(xué)名師1人，省主講教授1人，省級(jí)中青年骨干教師1人，省優(yōu)秀教師2人，省師德先進(jìn)個(gè)人2人。

目前，學(xué)院有國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)，省普通高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，省級(jí)精品課2門，省級(jí)優(yōu)秀課23門，院級(jí)精品課11門，院級(jí)優(yōu)秀課69門；獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)教育技術(shù)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。

學(xué)院堅(jiān)持科研促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)推動(dòng)科研的辦學(xué)思路，科研實(shí)力顯著增強(qiáng)。學(xué)院的“創(chuàng)業(yè)教育與文化研究中心”是省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，設(shè)有“吉林省西部中藥種植與研發(fā)工程中心”、“吉林省西部草原文化研究中心”、依托有比較優(yōu)勢的學(xué)科設(shè)立了11個(gè)研究所。2004年以來，學(xué)院承擔(dān)了國家級(jí)教科研課題4項(xiàng)，其中全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)；省級(jí)教科研課題122項(xiàng)；其中省級(jí)重點(diǎn)教研課題7項(xiàng)。教師公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2364篇，其中被sci、ei等檢索收錄66篇；在核心及以上期刊發(fā)表論文865篇，出版專著、教材48部。學(xué)院教師獲省（部）級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)33項(xiàng)。

我院學(xué)生在各類比賽中均取得了較好的成績。2004年以來，在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等及省級(jí)各類競賽中，獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)55項(xiàng)，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)118項(xiàng)，獲得國家專利3項(xiàng)。

學(xué)院堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，不斷創(chuàng)新思想政治教育活動(dòng)載體，卓有成效地開展思想政治理論課教學(xué)、心理咨詢和“三育人”活動(dòng)，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，形成了良好的育人機(jī)制，多次受到國家和省有關(guān)部門的表彰。

學(xué)院注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與人文精神的培育，以“厚德、明辨、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)來塑造高品位的校園文化。通過設(shè)置課程和組織文化節(jié)、科技節(jié)、學(xué)科競賽及“書香校園”等活動(dòng)，利用校報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳廊等多種媒體，營造健康向上、民主科學(xué)、平安和諧的校園文化氛圍。

學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。建有實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地132個(gè)；同時(shí)，設(shè)有“信息技術(shù)培訓(xùn)中心”、“職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)基地”、“職業(yè)技能鑒定所”和“創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心”等，為提高學(xué)生職業(yè)技能水平和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造了條件。

目前，學(xué)院在省委省政府和省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，在地方黨委和政府的重視和支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)學(xué)院“十一五”規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)，走艱苦創(chuàng)業(yè)、內(nèi)涵發(fā)展之路，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，努力把學(xué)院建設(shè)成為人民滿意的高等院校。