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言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇一

臺下頓時哄堂大笑。

隨后，她鄭重其事的對臺下的家長說：“大家注意了，跟我做一個實驗，請伸出你們的右手，仔細看，我怎么做，大家就怎么做，請摸自己的額頭（但是學者實際摸的是她的下巴）。”幾乎所有的家長都是模仿著學者在摸著自己的下巴，而沒有沒按她說的去摸額頭。

之后，學者說：“停！大家都別動，請注意，看看你們的手在哪里，我說的是讓大家摸額頭，但是大家所有的人都在模仿我摸的確是下巴。看到了吧，大人對言傳于不顧而唯身教從之，何況我們孩子呀。”

臺下又是更大的騷動。

昨晚，由于親戚的.瑣事，我疲憊的躺在沙發上，心煩意亂，母親過來詢問進展情況，并現責怪我不應該多管閑事。我不耐煩的說：“哎呀，您可別煩我了，快待會兒吧，別給我添亂了，管好你自己得了。”母親悻悻的回自己房間了。

這時，兒子停下寫作業的筆，拿起滑板車在我面前滑來滑去，感覺動靜太大（其實也不大，就是心里有事，著實一個煩字了得！），我說：“別滑來滑去的了，快寫作業去！”

兒子脫口而出：“你快待著你的吧，管好你自己得了！”

我一聽，火騰地一下上來，從沙發跳起來，沖兒子大聲喊到:“你和誰說話呢！這不懂禮貌呢！誰教你的！上學白上了呀！哪有和老爸這個態度！”我像發瘋了獅子，又像失控的機關槍突突突的連續惡口相向。

兒子反倒沒太害怕：“奶奶還是你的媽媽呢，你剛才不也是這么說的嗎？哼！”扔下滑板車，噘著小嘴走了。

我啞然了，還有一大堆尊敬父母的措詞全憋回去了，在原地傻傻地呆楞半天。

是呀，我剛才對自己的母親就是這個態度，還要求孩子對我尊重，平常給孩子講的《三字經》、《孝經》、《弟子規》等關于孝道的故事在我身上失色了，變淡了。

忽然想起一個童話故事，一天大鱷魚對小鱷魚說：“你看看人家小海豚多厲害，在水里跳的多高呀，可以倒立在水面上游，你要努力學習。”小鱷魚對媽媽說：“媽媽，你先給我做一個樣子。”

你讓孩子做到的，你得先做到，家長的一言一行，一顰一蹙，對孩子形成潛移默化的影響，一個孩子的成長，家庭教育占一半以上的比例，做比說更重要。記得有一句話是這樣說的：孩子的穿著反映母親的手藝，孩子的行為舉止反映父親的修養。我們不能在教育孩子時說的頭頭是道，做的卻是南轅北轍，孩子很少傾聽你在說什么，而全神貫注在看你做什么。

所以，親愛的家長們，請在孩子面前，放下你們手中的智能手機，游戲機、ipad等電子產品，放棄與電視和電腦的對視，放緩對父母說話的語氣，放低對孩子的身架，不能在孩子的成長道路上缺失角色，多為孩子做正能量表率，把育人之策、為人之道、做事之則落實到行動中，不要爛在嘴上。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇二

由于父母是子女最直接的老師，故父母在日常生活中的良好行為方式

可以直接促進子女的心理健康，幫助他們平穩度過逆反期。

1.家長要注意加強自身修養，廣聞博見，對具有逆反心理的子女能夠采取一種更科學、更寬容的思維方式去對待，用為人父母的多重人格魅力取得孩子的信賴和尊敬。

2.不要當著孩子的面批評、嘲笑他人，包括別人家有逆反行為的子女；不要用不公正的態度和方式處理或抗拒成人社會里遇到的問題。

3.樹立孩子的獨立人格，不要指手畫腳，許多事都可以放手讓他們獨立進行，為他們創造鍛煉和成長的機會。

4.尊重他人，樹立平等意識，父母不要在孩子面前談論他人隱私。更要尊重孩子的“隱私權”，不私拆子女的信件、偷看子女的日記，選擇正確的關心和尊重孩子的方法幫助他們。

5.保持冷靜理智的處事態度，避免與子女發生沖突而做出過分的舉動。家長要理解青少年階段是容易犯錯的時期，要盡量指導孩子少犯錯誤，期望其不犯錯誤，顯然是不現實的。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇三

4月14日，91歲的火箭專家梁思禮在北京去世。

這位老先生是中科院院士、國際宇航科學院院士，國家科學技術進步獎特等獎獲得者，也是中國航天事業的奠基人之一。

這些頭銜，都極有分量。但除此之外，他還有一個引人注目的身份：梁啟超的兒子。

梁啟超一共有九個子女，其中有梁思成、梁思永、梁思禮三個院士，其他的子女也幾乎都是各行各業的精英，號稱“一門三院士，滿庭皆才俊”。

長女梁思順，詩詞研究專家。

長子梁思成，杰出的建筑學家。

次子梁思永，中國近代考古學的開拓者之一。

三子梁思忠，畢業于美國西點軍校的軍官，參加過淞滬會戰。25歲不幸早逝。

次女梁思莊，我國圖書館學領域首屈一指的專家。

四子梁思達，經濟學家。

三女梁思懿，著名的社會活動家，長期從事對外友好聯絡工作。

四女梁思寧，在姐姐梁思懿影響下投身^v^軍，從事宣傳工作。

五子梁思禮，著名的火箭控制專家。

但是莫忘了，名門子弟中，也出了許多不成材、不成器，甚至為非作歹的例子。像這樣兄弟姐妹九個人，各自都在不同的領域有所成就，一定與他們接受的家庭教育分不開，與他們的父親分不開。

梁氏兄弟姐妹九人中，有七人都曾經留學海外，而且都是哈佛、哥倫比亞大學這樣的名校。學成后，他們全部選擇了回國。在梁家，“報效祖國”這四個字，從來不是一句說來好聽的空話。

而這，或許正是我們為何如此尊敬梁氏一家的`原因。在這個崇拜成功、膜拜金錢的時代，總該有人提醒我們，什么才是真正的精英。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇四

談言談身教四年級作文

我是一位來自小城的“孩子”，之所以稱自己為“孩子”，是因為不愿意承認自己已經步入“而立之年”，也不愿意面對失去“恩師”的殘酷現實。之所以成就如今的我，是她給我的生命里種下了“長大后我要成為您（老師）”的萌芽，讓我一直堅持我的夢想塑造了如今的我，當我而今想親自告知她一聲，老師－我的“張媽媽”，我已經實現了我的夢想，這天卻永遠逝去了，她留給我的只剩下“言傳身教”的印記和她時常告訴我的話：‘孩子，一定要做有用的人，一定要孝敬父母，不管你將來做什么都要有一顆善良的心，要一直善良下去’。

兒時的記憶點滴在心頭，那時她已步入中年，在農村的小學她應該算是出眾的漂亮老師。高高的個子，圓圓的臉，短發，看上去干練清爽，經常騎著一輛大自行車，前面坐著小女兒，后面坐著和我們同齡的兒子，每天早早來到學校，等待同學的到來，她的口齒清晰，清新刺耳，聽著讓人舒服，所以大家都喜歡她。她剛來我們學校時，我們已經升入了小學三年級。除次見到她，她就給我們帶來了“別開生面”的一堂“人生課”，她問我們誰對我們最親，無可厚非，每個人回答的結果均不相同，輪到我時，我說‘最親的人是我的爺爺、姥姥、姥爺’，張老師問我為什么，我驕傲地說‘因為他們養大的我！’張老師聽完笑了，她說：“傻孩子，你可是爸爸媽媽生的啊，怎么能不是你最親的人！”記不得當時怎么回答的，只記得張老師事后一直在跟我講‘一定要孝敬父母，他們也是你生命中最珍貴的人！’

對于班里的調皮孩子，她也從不大喊大叫，而是靜下心來給他們講道理，學習差的同學她也沒有不耐煩，而是在放學后留那些成績差的學生單獨補課。還記得有次下大雨，我爸爸是第一個來學校接我的，她看到其他同學沒有人接，就同我爸爸商量送那些孩子回家，雖然家都很近，卻沒有幾個家長親自來接孩子，她怕同學們淋濕，傘盡量都偏向同學們，等她回來時，衣服和鞋子都濕透了，但她什么也沒有抱怨，我爸爸說讓她去我們家等雨停了再走，可是她拒絕了，然后帶上自己的兩個孩子披上雨衣騎上自行車走了，這次的記憶在我的腦海里久久沒有揮去。那些年的冬季我的手指總是凍得像塊面包，甚至皮都沒有了，她看到后，自己掏錢買了毛線，不僅給我織了手套，還有毛衣，當時在我們村里轟動了好一陣子，因為此我一直稱她為“張媽媽”。這樣的好老師怎能不讓人愛戴！也許她的事情并不偉大，也沒有轟轟烈烈，但就是她的平凡卻讓我終身受益，從小立志就要做一名像“張媽媽”一樣的老師，這么多年，“張媽媽”一直是我學習的榜樣，我也一直把她的話當成自己人生的名言，一定不會做對不起人格之事。

剛從教的那一年，初登講臺，并不懂得講臺的意義，第一節課講的是《媽媽的賬單》，作為第一次被人稱為“老師”，第一次登上講臺的我，錯誤百出，本該是貝字旁的“賬”錯寫成巾字旁“帳”，后面講的也是分不清段落，記得下面當時坐著校長、教務處主任等三位主管領導，我除了一次次道歉說“對不起”“對不起”，不知道該怎么挽救，但校長沖我做了個加油的`手勢，頓時緊張的心情平復多了。等這節課講完，我帶著抱歉的表情準備離開，心理想完了，一定沒有機會了，可是有個孩子卻突然沖到我面前，攔住我問：“老師，你是不是以后就教我們了？”當時我不知道怎么回答，教務主任走上前去問那個孩子：“你喜歡這位老師嗎？”那個孩子說：“嗯！”教務主任繼續問：“為什么呢？”孩子天真的看著我說：“因為她是我遇到的第一位可以跟孩子道歉的老師，所以我喜歡她！”就這樣我在這位孩子的幫助下步入了一線教師的行列，如今已經步入十年的教學生涯，從未忘記我的“恩師”曾經傳給我的教誨“一定要做有用的人，一定要孝敬父母，不管你將來做什么都要有一顆善良的心，要一直善良下去。”

我的“恩師”雖然已經遠去，但她的品質依舊種植在我的心靈深處。所謂的“言傳身教”我想不只是做好自己，而是可以正確的引導學生走人正確的人生軌跡，樹立好心靈的健康之樹，而今需要的仍然是做最好的自己，做正確的事情，從而改變孩子們的壞習慣、讓他們成為一個真正有用對未來不迷茫的人！

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇五

反對暴力，身教重于言傳

關于孩童有攻擊性行為，我有幾點想法：

1。我認為身教重于言傳，如果孩子有錯，一定是成人的責任，有家長責任的也有社會的責任，成年人應該反省的是自己，而不能一味的責怪孩子，更不能以暴制暴。

2。尤太人的長者--即拉比們，有一句話說的很經典：希望你的兒子愛你，就不要用棍棒對待他。

3。很難想象生活在存在暴力或不斷爭吵的環境里，孩子會成長成為一個優雅的、無暴力傾向的人

4。孩子是愛的結晶，出生以后他也需要完全被愛，被保護，他看到由于自己的錯，使的最親愛的爸媽痛苦，他們會自我反省的，這樣孩子最純潔的愛才會被激發，他們才能學會愛的方法。純潔的愛確是一種力量，這種力量遠勝于對一個孩童使用暴力。

5。一些男孩子比較容易有攻擊性，是因為動物或人類的本性，男性他們從小在試圖較力，來確認自己在群類當中的地位，這也可以說是一種天性。成年人應該做的事是指導他們把這種低等的，比較原始的較力導引到其他方面比如體育，音樂，繪畫，手工，科技，哲學等方面的良性競爭。

6。孩子的`未來將面臨怎樣的世界，現在無從得知，現在的世界充滿了暴力，戰爭，掠奪，色情，政治陰謀。所以我認為孩童有攻擊性行為不一定是壞事，看我們大家怎樣去引導。我并不是贊同強權政治，但我們也必須是個強者，我們的明天，也是孩子們的未來，如果我們都是行動和情感的懦夫，我們將沒有未來，我們的未來可能變成美國人日本日本人的未來，而那時，我們就變成了奴隸，金錢的、情感的。我們該做的仍就是思考和引導。

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言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇六

成功的桂冠是用汗水、荊刺、野草編織而成。編織它是很難的，而帶上它，則難上加難；換句話來說，就是做一個永不停歇的拼搏者難，做一個真正的成功者更不容易。

不知道你是否聽說過這樣的一個故事沒有，這故事的名字叫做【成功的歸宿】，其中那個老師說的話讓我記憶猶心“但這也不是最后成功，因為世界上本來就沒有最后的歸宿。”是啊，成功只是一時的，但你想一想那些成功者怎樣煉成的？我認為，有理想便是他（她）成功的基礎。羅曼。羅蘭曾說過：“沒有志向的人，就像斷線的風箏，只會在空中東搖西晃，最后喪失前程。”人是為了理想而活，生活便是有了理想的支撐，才那樣豐富多彩。

但是想要成功，理想與信念往往是不夠的，最重要的是那堅持不懈的努力，就如一位哲理家所說的：“具有偉大的理想，鋪以堅決的信心，施以努力的奮斗，才有驚人的成就。”是啊，就如這位哲理家所說的，但是有不懈的努力也還是不夠的，因為那些成功者是經歷了無數的失敗，他是怎樣成功的呢？那就是堅定的信念。

“失敗乃是成功之母”無數的失敗是考驗你有沒有堅定的信念，不知你是否聽說過這樣的一個故事：以前有兩個人，一樣的夢想，第一個人為著這個夢想奮斗時接受了第一個挫折，而當他面對第二個失敗時他“倒下”了，他放棄了夢想，第二個人為著自己的理想一直奮斗的努力著，他經歷了無數的挫折與失敗，最終成為了成功者。這也就是一個失敗者與成功者形成的過程。

有人說失敗與成功是兩兄弟，其實在成功的大道上失敗有時只是顆小小的絆腳石而已，但是在人生的道路上卻不能沒有這塊兒小小的絆腳石，人必須經歷了失敗才會成功，畢竟失敗是成功之母。

分享成功，那是一種體會人生的樂趣！

分享成功，那是一種思想的深度！

分享成功，讓我們的足跡遺留在人生的沙灘上，當別人“倒下”時，當他看見我們的腳印他又會重新斗志昂揚！

請與我一起分享成功！

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇七

高考滿分作文預測：身教重于言傳

身教重于言傳

天下所有的父母都希望自己的孩子能夠出人頭地，都是“望子成龍，望女成鳳，可憐天下父母心啊!但是這些父母們有沒有想過，你們是龍父，龍母嗎?魏源曾經說過這樣一句話：身教重于言教.

父母是孩子的第一任老師.曾經看過這樣一個故事.一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口子的皮鞋之后，兒子問父親：“梵高不是位百萬富翁嗎?”父親答：“梵高是位連妻子都沒娶上的窮人。”第二年，這位父親帶兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎?”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。”這位父親是一個水手，他每年往來于大西洋各個港口，他的兒子叫伊東·布拉格，美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。布拉格之所以能取得后來的成就，與父親從小對他的教育是分不開的.布拉格后來接受訪問時說：父親是我的第一位老師，從小他就教育我，不論什么事情都要從本質去看，是父親的行為感染了我.中國不也有一句諺語：榜樣的力量是無窮的.

對于孟母三遷，曾子殺豬的故事我們都很熟悉.自此，我不禁要發出感慨：前人尚且如此，今人又何待言?

有一位老教育家曾說過：現在的社會，普遍流行著一種四&二&一綜合癥.那就是四個祖輩的，兩個父輩的`圍繞著一個小太陽轉.現在的家長在孩子的身上寄托了太大的希望.經常會對孩子說：你要怎樣怎樣，你不能罵人，不能打架，要好好學習.殊不知，家長的言行早已在潛移默化中影響到了你的孩子.要知道身教重于言教啊!

家長的用心我們都能理解.但是，你若希望自己的孩子成為天之驕子，你也應該嚴于律己.因為孩子常常會把自己的父母當作榜樣.你平時的一言一行都會影響到他.舉一個最簡單的例子：你帶孩子去坐公交車，遇到有老年人上車沒有座位，你告訴你的孩子要給老年人讓座，而你自己卻坐在那里.孩子只會不情愿地按照你的要求去做，他不會記住以后也要這樣做.

真心地對天下的父母們說：當你們成為龍父龍母時，相信你的孩子也定會成龍成鳳.因為身教重于言教，榜樣的力量是無窮的!

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇八

分享是甜美的，快樂和朋友分享，快樂就會變成雙份。今天，朱老師就給我們上了一堂別開生面的班隊課，不信?快來跟我們看一看吧!

班隊課開始了!只見朱老師邁著輕盈的步伐走進教室。“今天要干什么呢?”“朱老師今天好像很高興，一定有什么好吃的給我們。”同學們在臺下議論紛紛。“今天，朱老師給你們帶來了好吃可口的橘子!”“啊~就橘子?”我們大吃一驚，朱老師就請我們吃這普普通通的橘子?“同學們，這可不是普通的橘子，這可是浙江省最有名的橘子。名叫“忘不了”橘子。”“忘不了橘子?”同學們聽到這個名字后在臺下議論紛紛。

“同學們，這個橘子味道非常鮮美，我們請一位同學上來嘗嘗好不好?”朱老師一邊說一邊請了一位同學上來品嘗。我們看著這位同學的表情變化。只見她將一片橘子瓣兒輕輕放入口中，慢慢咀嚼。突然，她眼睛放出了驚喜的光芒，神色也更加有滋有味的咀嚼起來。朱老師問：“好吃嗎?”這位同學不住的點頭，連聲說：“好吃!非常好吃!口感不僅細膩，而且里面的汁水特別多!”看著這位同學連聲贊嘆這橘子好吃，我們也想快點品嘗!

朱老師似乎看穿了我們的心思，說道：“我把橘子發給你們品嘗，細細品嘗，不要說話。知道了嗎?”“知道了!”朱老師一桌一桌地發著橘子。終于論到我們這桌了!我們迫不及待地將橘子分成兩半，一人一半津津有味地吃了起來。“恩!真好吃!輕輕咬一下，汁水就像泉水一樣噴出來。甜甜的汁水，不時流入我的心田。頓時，一股橘子的清香彌漫在口中。口感細膩，果肉美味。真不愧是浙江省最有名的橘子啊!”我不禁從心底嘖嘖稱贊這橘子的美味。

再看看同學們，也是一副陶醉的模樣。有的同學，因為太好吃大口大口地吃著，像是在吃人間佳肴;有的同學小口小口地咀嚼著，生怕還沒吃夠它，就已經給消滅掉了……..

班隊課已經接近尾聲了，我們這才知道，這橘子是陶遠他的爸爸出差時帶回來的。這里邊不僅包含著美味，更重要的是，這里還蘊涵了陶遠爸爸的一份濃濃情誼………

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇九

二、構思點撥

對于孩子的成長來說，父親究竟應當發揮怎樣的作用呢?17世紀的英國詩人喬治·貝格爾曾說：“1個父親勝于100個教師。”

在現代家庭的教育中，我們雖不能像古訓“養不教，父之過”說的那樣，把家庭教育的失誤，統統歸咎于父親，但與母親相比，父親育兒意識的漸趨淡薄，卻是一個足以引起人們警惕的事實。

很多父親說，自己雖然也知道父親在家庭教育中的作用很重要，但是因工作繁忙，實在無法履行父親的教育職責。其實，這都是托詞，中國的父親真的應該好好地向梁啟超學習。

一門三院士，這在中國科學史上絕無僅有，即便是放眼世界，也是屈指可數。三院士是誰?梁思成、梁思永、梁思禮，他們的父親就是鼎鼎大名的梁啟超。梁家滿門俊秀，自然與梁啟超的言傳身教息息相關。在對子女的教育上，梁啟超以身作則，身教重于言傳。

梁啟超九個子女的成才，與家庭環境有莫大關系，父親的耳提面命是一個重要的因素。他特別注意培養孩子們的感恩心、同情心及禮數。對于幫助過自己家庭的二叔，他叮囑孩子們逢年過節必須去信道謝、拜年;外祖父去世，不但叮囑孩子們來信安慰媽媽，還要給舅舅們去信表達撫慰之意。

試問，中國的大多數父親應該不會比梁啟超先生更忙吧。所以，關鍵在于父親是否真的重視孩子的發展，是否珍惜自己的父親職責，并在每日的生活中付諸行動。

梁挺福式的“大猜想”雖然少不了的“猜的因素”，但是依然能看出我對高考作文的重視，“高考作文大猜想”肯定會是我每年高考前的一道大作業、大任務。我一直認為作文最能反映一個學生的語文素養和文字功底，能寫一手好文章，將受用終身;另外，高考作文分數(60分)在語文高考總分中所占40%的比重，比例份額較大，業內有句行話叫“得作文者得天下”，足見作文在語文學科甚至高考中的分量。我有理由相信，考生只要通過對“20高考作文大猜想”內容的認真學習和消化，他(她)一定能在高考作文中取得高分!

【范文】

天下所有的父母都希望自己的孩子能夠出人頭地,都是”望子成龍,望女成鳳,可憐天下父母心啊!但是這些父母們有沒有想過,你們是龍父,龍母嗎?魏源曾經說過這樣一句話:身教重于言教.

父母是孩子的第一任老師.曾經看過這樣一個故事.一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口子的皮鞋之后，兒子問父親：“梵高不是位百萬富翁嗎?”父親答：“梵高是位連妻子都沒娶上的窮人。”第二年，這位父親帶兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎?”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。”這位父親是一個水手，他每年往來于大西洋各個港口，他的兒子叫伊東·布拉格，美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。布拉格之所以能取得后來的成就,與父親從小對他的教育是分不開的.布拉格后來接受訪問時說:父親是我的第一位老師,從小他就教育我,不論什么事情都要從本質去看,是父親的行為感染了我.中國不也有一句諺語:榜樣的力量是無窮的.

對于孟母三遷,曾子殺豬的故事我們都很熟悉.自此,我不禁要發出感慨:前人尚且如此,今人又何待言?

有一位老教育家曾說過:現在的社會,普遍流行著一種四&二&一綜合癥.那就是四個祖輩的,兩個父輩的圍繞著一個小太陽轉.現在的家長在孩子的身上寄托了太大的希望.經常會對孩子說:你要怎樣怎樣,你不能罵人,不能打架,要好好學習.殊不知,家長的言行早已在潛移默化中影響到了你的孩子.要知道身教重于言教啊!

家長的用心我們都能理解.但是,你若希望自己的孩子成為天之驕子,你也應該嚴于律己.因為孩子常常會把自己的父母當作榜樣.你平時的一言一行都會影響到他.舉一個最簡單的例子:你帶孩子去坐公交車,遇到有老年人上車沒有座位,你告訴你的孩子要給老年人讓座,而你自己卻坐在那里.孩子只會不情愿地按照你的要求去做,他不會記住以后也要這樣做.

真心地對天下的父母們說:當你們成為龍父龍母時,相信你的孩子也定會成龍成鳳.因為身教重于言教,榜樣的力量是無窮的!

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十

敬愛的黨組織：

經過教育局新教師招聘考試之后，或許剩下的日子就只是與論文為伴了。畢業近在眼前。很多感情會不舍，許多故事將難以重現。

在這兩個月中，奔波于金華與紹興，忙碌于備考與考試之間，為了追尋想要的生活。在這漫長的半年中，感覺性情變得異常的煩躁，內心也總在掙扎。一開始，井然有序的埋頭復習，按照自己的計劃，一點一點的蝸牛似的爬行，也熟習自己的駑鈍。在看到報名通知之后，我居然莫名的恐懼，不斷的懷疑自己，止不住的不自信，雖然我也不停的提醒自己并不差，再后來的錄用名額的出來及兼報消息的出來，整個人全然就不能自己了。現在回想起來，自己脾性的改變真的不容自己所能想象的，或許是壓力，或許是太過自我，特別容易激動，正因為此，給許多親朋友好帶來了不少的麻煩，特別是親愛的爸媽，今年特別想去麻煩這兩老人家。真的是深表歉意。總的感覺自己真的不夠成熟，還未定型，經歷的事情實在是太少了，同時對自己踏上社會后的生活深表懷疑。

考試期間，除了情緒心理上的起伏，更多值得懷念的是同盟軍的情感及學姐們的幫助。我本是一個較為豁達的人，但是有時候還是會鬧些小脾氣，認為某一朋友同學的不真誠而不再對其知無不言，言無不盡。但總的來說，我還是能夠持本性，真誠樂觀的對待每一個人，分享所有我知道的信息或者是資料。在學校備考的日子，發現自己還是蠻慎獨的，當然有室友的陪同后，更能夠相互交流，相互督促了。另外，學姐們總是能夠很耐心的回答我的疑問，講解去年前年的情形。嘿嘿~~~所以，一定要保持這傳承的優良品德。我很是齷齪的在想，欸，現在怎么沒有紹興人向我詢問呢，我這么多資料也好跟你們說啊，也好把我搜集的所有資料給你們啊~!!

時間貌似只在備考與睡覺之間流逝，所以，這個階段對時事的關注實在是太少了。貌似有些不合黨的要求啊~!!該批該批~!!經后一定好好改正!

在對未來疑惑的同時，在不停地擔心考不上紹興縣教育局與考上了不會教書怎么辦這兩問題的同時，一切都已告一段落。擺在我面前的就是畢業論文。爭取論文通過，順利畢業吧~!!

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十一

簡單800字作文

當手機被賦予了越來越多的功能，你是否懷念過簡單的書信？當新搬遷的住宅被裝潢得富麗堂皇，你是否懷念過陳設簡單卻幽靜溫馨的老屋？當大街上的女子一個比一個妝扮得妖嬈艷麗，你是否懷念過簡單清純素面朝天的鄰家女孩？

本想追求一種簡單的生活，生活卻變得愈來愈不簡單。生活的列車以前所未有的速度毫不停歇地向繁復駛去，從此與簡單分道揚鑣。

不是這樣嗎？人們越來越青睞復雜的事物：電器產品的功能越多越好，手機上的掛件越多越好，手腕上腳踝上脖子上耳朵上戴的東西越多越好……而簡單的美卻日益為人們所忽略。人們只知道追求更多，卻不知道更多卻未必更好。人們生活中需要的東西原本是極簡單的——一處容身之所，一簞食，一瓢飲。然而人們卻毫不知足地追求著，使得生活失去了本身簡單而質樸的美。太多繁復的美麗的假象掩蓋了生活本真的面目，人們又如何去追求生活的真諦？

古有劉禹錫，他的《陋室銘》中描繪的陋室可謂簡單矣：“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。但這絲毫沒有影響劉禹錫的生活質量和品位，“談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調素琴，閱金經”。他從這簡單的生活中尋得了一種無上的樂趣。同樣的還有“采菊東籬下”的陶淵明、“梅妻鶴子”的林和靖，他們遠離塵世的喧囂，脫離世俗的紛擾，過著一種返璞歸真的簡單的生活。這種淡泊的詩意的棲居不正是我們浮躁的內心里所缺少的嗎？

今有齊白石，這位以畫蝦的精湛技藝而享譽畫壇的老人，晚年過的只是普通人一樣的布衣蔬食的簡單生活。學者季羨林也是一樣，他的生活之簡單甚至可以用粗陋來形容。可是這絲毫不影響兩位大師在中國文化史上的地位，反而由此成就了一段美談。而且這種簡單而樸素的生活折射出他們身上的一種高貴的品質。說到這里，你是不是可以體會到一種簡單之美了呢？

簡單之美即是不加修飾的鳥鳴，即是雨夜中欲說還休的秘語，即是一片恬淡、簡潔、自然、不事雕琢的純凈的內心世界。

林肯在寫葛底斯堡演說稿的時候，用的是向朋友借來的很粗糙的信箋；魯迅創作時，用的是幾分錢一支的“金不換”；梵高作畫時，他的調色盤中的色彩最多不超過六種……

成功是不需要繁復的東西去裝飾的，簡單才更容易讓你尋找到生活的真諦。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十二

幼兒教育是一門身教大于言傳的教育幼兒教師隨筆

在對孩子的教育中，我們經常提到一個詞“言傳身教”，意在強調一種好的教育是需要通過良好的言行舉止來對受教育者進行影響的。而在我看來，唯獨幼兒教育則是一門身教大于言傳的教育。因為很多時候，孩子的理解能力是有限的，說的再多還不如直接做給他們看；另一方面，他們還處在一個以直觀形象思維為主的年齡階段，是非觀并不是特別清楚，他們總會以老師家長的行為為模版去模仿，由此可見，幼兒教育“身教的重要性。

曾經在我實習時，由于沒有經驗，班級管理很成問題，于是乎在心情不好的狀態下，我總用大吼大叫來嚇住孩子，但這種方法似乎是只能取到短時間的效果，反而孩子們時間一長，也不怕了，越搞越亂。后來，一位有經驗的老師告訴我說：你總是大聲和孩子們說話，他們已經習慣了你的這種說話方式，怎么會聽你的呢？你始終要明白，你是孩子們的鏡子，你怎樣孩子們就怎樣。從那以后，我開始改變自己面對孩子時的心態，沒過多久發生了一些天翻地覆的變化。

而今，當我正式踏入幼兒教師的崗位時，不斷地在提醒自己，我的“身教”要大于“言傳”，我想這也是孩子們特別喜歡我的一個原因之一。我和他們交談、上課活動，從來都是很和氣，親切的語氣交流，幾乎是沒有發脾氣的時候，所以我良好的榜樣也得到了他們的回饋，就是上課時愿意跟隨我的步伐走。

而現實生活中，我們經常看到：一對父母，面對著自己的熊孩子束手無策的時候，除了打罵就是亂吼，然后孩子卻更加逆反，更加讓家長頭痛。殊不知，你在教育孩子的.時候，輸送到他那的本來就是負面的情緒和不利于孩子成長的東西，那又怎么能教育好孩子呢？

我們要求孩子規律作息，自己卻熬夜玩耍；我們要求孩子多閱讀，自己卻在那里玩手機不陪伴；我們告訴孩子要遵守交通規則，自己卻在紅綠燈前暢通無阻；我們要求孩子講究衛生，自己卻亂扔垃圾……

太多這樣的事情，在孩子和父母之間上演，所以你一面給孩子唱紅臉，一面又給孩子唱黑臉，教育與行為是要有一致性的好嗎？我的父母們。

著名童話大王鄭淵潔先生曾經和孩子鄭亞旗之間發生過這么一件事：有一年春節他帶兒子去看父母，在車子里拖了一臺彩色電視機帶給父母，并對兒子鄭亞旗說：“你看，爺爺奶奶想要的彩電，我鄭淵潔買給他們了。”這個故事是鄭氏父子參加《天天向上》兒子鄭亞旗講的，而且他還說出了他當時的想法就是，他以后也要給父母買大彩電，時值鄭亞旗8歲的事，他能記得如此清楚，受到如此深刻的教育，應該來說，和鄭淵潔這一“身教”的舉動是分不開的，自己用行動告訴孩子什么是孝敬父母，父母想要的滿足他們，可能對一個8歲小孩說過多的語言都不及于這一舉動好。

“身教”是要求教育者展現高素質的時刻，幼兒是天生的學習者，你“身教”的好，他學的會；不好的，他也學的會。所以，父母們用你們最合格的“身教”教育孩子吧。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十三

言傳不如身教作文800字

“鈴鈴鈴……”上課了，我邁著輕盈的步伐走向教室，在教室門口我就聽到了瑯瑯的讀書聲。同學們能這樣積極，我的心理甜滋滋的。

環視四周，讓我不免有些失望。不規則的垃圾，在講臺附近逗留,可是，竟然沒有人察覺。真正的是他們的懶惰，這一點我很清楚。于是，我叫了兩位我認為比較乖的學生在下課時間打掃。

伴隨著下課鈴聲，期待的眼神一直在觀察他們的舉動。鈴聲響后，他們緩緩的離開教室。大約過了3分多鐘才走進教室，讓我驚奇的是：他們一人拿著一把掃把，很不情愿地打掃起來。性子急躁的我看著很是不耐煩，可是，想想他們還是小學生就忍下來了。掃啊！掃啊！動作像跳慢舞一樣緩慢。直到掃完，兩人把垃圾掃成一堆之后，就拿著掃把在四處觀望，難道是希望誰拿撮箕給他們，還是在等待對方？

我實在看不下去了，就用柔和的聲音對他們說：“你們兩不拿垃圾撮，準備用手把垃圾拿下去嗎？”這時，他們還是像兩個挑水的和尚一樣，你看看我，我看看你。直到我加強了語氣，那個女生才跑下去拿垃圾撮。剛撮完不久，上課鈴聲就響了，令我驚奇的是：他們竟然用了幾秒鐘就上來了。我問那個女生：“小唯，你把垃圾倒哪里了，是放掃把的那只桶里嗎？”她點點頭。于是，我的怒火從心中熊熊燃燒，火山爆發了。“你們不倒，我來倒。”我怒氣沖沖的走出教室。跑去把垃圾倒了，那一刻，我也發現自己的動作過大了。孩子犯錯應該教育，可是，會想起我平常對他們的尊尊教誨，我是多么的柔和。結果，還是沒有什么效果，現在孩子與生俱來的自私還是無法抹去。他們只限于狹小的個人，從來不關心身邊的.人和事，只要自己多做一些便覺得吃虧了。

回到教室，所有同學的坐姿都非常好。所有的語言都比不過一次行動來得徹底。這一次，他們總算改變了許多，上課的時候，不用我多提醒，他們也能做的好好的了。

放學的時候，我是最后一個走的，我故意把門忘記關起來。排隊結束后，有幾個學生提醒了我，我只是淡淡的面帶微笑的說了一句：“等一下我去關。”結果兩個女生自告奮勇的說：“老師，我們上去關吧！你就不用上去了。”“沒事的，你們早點回去。”我安慰道。可是他們的回答出乎我的意料：“老師，我們忘記東西在上面了。”我偷偷觀察到，實際上那是一句善意的謊言。孩子長大了，用語言說教始終抵不過用行動說教。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十四

謠言傳千里五年級作文

一聽到謠言，我們家就引起了大**，為什么呢，讓我來跟你講講吧！

記得前幾個星期的一天，我們剛好吃過飯，突然，“叮鈴鈴”電話響了，媽媽接起電話，只聽見奶奶向媽媽求助要鹽，媽媽自言自語道：“鹽怎么可能會沒有呢。”7點了，爸爸打開電視機，打算看“新聞聯播”。突然，電話鈴又響了，爸爸接上電話；“喂，媽呀，什么事呀？這么著急！”“我跟你說，咱們鄉下已經沒有鹽了，就連醬油都搶光了……”父母這才相信——真的缺鹽了！這時，打開窗戶，幾乎都能聽到居民們在說：“由于日本核電站泄漏，廣大居民們都在激烈搶鹽……”唉，原來是日本地震引起的問題。聽完這段消息，爸爸媽媽立刻穿上鞋子，也加入了搶鹽的行列中。他們跑遍了所有的.超市，就連小店也不放過。最后，他們來到了家家福超市，只見整個超市人山人海，摩肩接踵，人群隊伍已經排到了門口。等了很久很久，時間也已經不早了，可是他們仍舊一包鹽也沒搶到。

這個消息一傳十，十傳百，傳遍了整個城市。第二天，我來到學校，看見同學們已經沒有心思早讀了都在聊“搶鹽事件”。據可靠消息，我們班有同學家里買了20多袋，有的同學家里甚至還從江西訂了兩百多斤鹽呢！

時間一天一天地過去了，可這個消息還沒消停。后來經過新聞報道：“我們吃的鹽有國家保護，而且不是海水鹽。”

搞了這么多天，原來這只是謠言。看來我們每個人絕不能聽信謠言，科學才是硬道理呢！

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十五

法國的華裔家長教育孩子身教大于言傳

中國家長在教育孩子方面功利心太重，總是把自己的價值觀強加給小孩，比如考試拿高分、比賽得第一，再如成功的標桿就是掙大錢、住大房子等。絕大多數孩子的天性都是善良樂觀的，但是家長咄咄逼人的教育卻迫使每一個小孩都向家長所定義的成功目標去努力，不僅失去了善良樂觀的天性，而且很有可能變得冷漠自私。 其實教育的真諦在于愛，所有的人都愛自己的小孩，只是很多人愛不得法，不僅沒有取得好的溝通效果，反而傷害了孩子的自信心。成功并非一成不變的，成功的方式也可以有很多種，只要孩子按照自己的興趣，在他所喜歡的領域內取得成績，都算成功。有的孩子書讀得不好，但是體育成績很好;有的孩子數學很好，但是英語不行，這都是每個人正常的個體差異，家長不應該急功近利地要求每個孩子都成為學霸那樣的尖子生，不僅學習好，還得在文藝、體育等各個方面都有所專長。

中國家長最糟糕的一點還有經常拿自己的小孩跟別人比較，哪怕是一個家庭之內，也會老大老二分出個高下來，這種比較非常傷害小孩的自信心和自尊心。相比之下，法國家長很少去拿孩子的弱點和別人比較，總是在孩子最擅長的事情上毫不吝惜自己的夸獎，如你真棒你是最棒的這種話語會極大地加強孩子的信心，正如人們所說的那樣好孩子都是夸出來的。

與孩子的溝通中最重要的是要學會傾聽，只有真心去聽，才能理解，才能溝通，才能讓孩子與自己交心。中國的家長多喜歡掌控，而孩子需要的卻是傾聽，有趣的是，家長傾聽得越多，孩子反而愿意被家長掌控。

如何完善健全孩子的人格培養

家長都希望自己的孩子人格健全，成為一個對社會有用的人，而人格的培養必須智商、情商同時并重。西方學者認為智力由三要素構成：記憶力、反應能力和綜合能力，每個孩子在這三要素上可能都有不同所長，家長所要做的，就是在孩子的早期教育中，盡可能通過玩耍等手段，把孩子的長處和愛好引導出來，如果孩子的事業就是他的愛好的話，那么以后他的職業生涯至少是快樂的，這樣取得成功的可能性也更大。

沒有一個孩子愿意讓自己的父母失望，如果孩子感到自己已經盡了全力，依然沒有達到父母所期望的目標，那么他的自信心就會受到嚴重打擊。中國家長經常給自己孩子設定偏高的期望目標，一旦孩子沒有達到目標要求，還會橫加指責，其實很多時候孩子已經做出了極大努力，這時候家長應該做的，是和孩子一起尋找問題所在，耐心地幫助他、寬慰他、鼓勵他，這樣孩子也會變得更加包容、樂觀，對自己更加擁有信心。

在法國出生的華裔小孩，很多會產生身份認同上的困擾，這也直接影響他們融入當地社會。而在身份認同和融入社會方面，情商起到決定性的作用。作為家長，一定要在孩子成長的不同階段，都傾注百分之百的關注和耐心，隨時注意觀察孩子在不同年齡段所表現出來的不同問題特征，關注小事情可能對孩子造成的巨大壓力，用自己的表率作用教育孩子即使在沖突的狀態下仍然要保持對自己和對手的足夠尊重。

人是群體動物，所以要想孩子不孤單，至少應該保證在任何一個陌生地方都擁有至少一個好朋友，然后以這個好朋友為核心，再建立小型交友圈，給孩子營造一個合適的成長空間。此外，要鼓勵孩子多參與校園活動，比如學校組織的義賣、聚餐、郊游等活動，家長要積極配合，幫助孩子與人交往，與人相處。但對孩子的交友必須進行有效監督，現在社會環境復雜，家長應該與和自己孩子走得比較近的其他小孩家長也建立固定聯系，盡量爭取讓孩子朋友的家長也成為自己的朋友。

孩子最初的社交活動由父母幫助建立，等他7、8歲以后，就可以逐步培養孩子自己組織聚會、社交的能力，給孩子足夠的面子、空間，給他自信，家長需要內緊外松、順其自然地培養孩子社交能力的逐步提高。

身教的作用在今天要遠大過言傳

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十六

身教勝于言傳的班主任培訓心得體會

首先我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了漣源教育局組織的新時期班主任工作培訓。在歷時五天的培訓中，我認真地聽老師講課，積極地和優秀班主任交流，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。

一、提高自身基本素質

班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做到以德育德，以個性育個性，以創新育創新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。

二、做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

三、用愛關心每個學生。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的.課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。

四、班主任要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質的時候，講到了五愛，”愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己“對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之，經過這五天的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關心學生的智，還要注重學生的德，這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優秀。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十七

育兒路上身教重于言傳

榜樣的力量是無窮大的，如果爸爸媽媽希望明明成為什么樣的人，那么就應該以身作則，給明明一個示范的榜樣。不希望明明做的事情，那么爸爸媽媽自己就先不要去做；希望明明怎么樣，那么爸爸媽媽就要先從自身做起。身教重于言傳，并不是要摒棄言傳，與其苦心婆心地嘮叨，不如做出個榜樣給明明看吧！

【物歸原處的習慣】用完的東西、玩完的玩具，什么地方拿的，都要送回到什么地方去，想必這是每位爸爸媽媽都希望小朋友有的好習慣。對于明明來說，自從開始玩玩具、看書的第一天起（6周大吧），每天晚上爸爸都會帶著小朋友一起收玩具、整理圖書，這個習慣一直延續至今。而平時的生活呢，不管媽媽帶著小朋友做什么，做完后，所使用的工具，一定還會帶著明明物歸原處。

【放棄電視來看書】爸爸自小是伴著電視長大的，沒有電視感覺生活就無法繼續，直接影響到學習和休息，因此非常不希望明明也有這個壞習慣。于是這也是爸爸和媽媽在小朋友出生之前的決定，放棄電視來看書，至少在小朋友三歲前都這樣。也是鑒于此，家中的電視成了擺設品，自從明明出生以來，近三年的時間里，只打開了屈指可數的幾次，家庭時光都用來讀書了，哪怕明明不愿意看書、想玩玩具，爸爸媽媽也還是會坐在沙發上自己看書，相信耳濡目染、潛移默化的力量，明明自小就是個非常喜歡看書和聽故事的小朋友。

【樹立不挑食榜樣】每每吃飯之時，爸爸媽媽都要苦口婆心地說，“明明不能挑食，挑食不是好孩子，不挑食的小朋友身體才棒棒；與其這么辛苦地嘮叨，不如爸爸媽媽（尤其是爸爸）先做出榜樣吧！擺上餐桌的飯菜都要吃，不喜歡吃可以少吃；而且對于每種食物、每樣菜品，不可以挑三揀四、只挑選自己喜歡的東西、而挑出或剩下不喜歡的食物。

【從尊重孩子做起】如果想要明明是個尊重他人的小朋友，那么爸爸媽媽先從尊重明明做起吧！只有明明受到尊重了，那么小朋友才會有樣學樣地去尊重他人，體現在生活的方方面面，如：給明明自己選擇的權利、不將媽媽的觀點強加于明明、尊重明明的隱私、在外人面前給足明明面子等等。媽媽在“請以平等和尊重的態度對待小朋友”一文中有詳細寫道，有興趣的朋友們可以借鑒。

【說到做到不撒謊】相信普天下的爸爸媽媽都不喜歡說話不算話或撒謊的.小朋友，其實很簡單，從自我做起，給小朋友樹立個好榜樣吧！也是自從明明出生的第一天起，爸爸媽媽就非常注意這個問題，不認為明明不懂事就可以欺騙其，或以一些善意的謊言讓小朋友束手就擒。爸爸媽媽對明明的原則便是：1.說到就一定要做到，如果明知做不到，就不要說；2.許下的諾言一定要實現；3.如果忘記或確實無法按時實現的事情，一定要向明明說清原因，并且道歉；4.自己先做到不撒謊（尤其是明明在場之時），善意的謊言也不行。

【禮貌待人及用語】與其教明明要使用禮貌用語，不如爸爸媽媽先做出樣子給明明看。路遇友人，與其說“明明叫阿姨”，不如媽媽與阿姨先打招呼；受到他人的幫助，與其讓明明說“謝謝”，不如媽媽主動先說“謝謝”......小朋友就是在一點一滴中學習的，而且當爸爸或媽媽做不到之時，也將會受到小朋友的“懲罰”，如截屏中媽媽的記錄：

【為自己錯誤道歉】人無完人，誰都會犯錯誤的，爸爸媽媽在小朋友面前也不例外。如果想讓小朋友對自己的所做所為負責，對自己的錯誤知錯就改、及時道歉，那么爸爸媽媽就應該先以身作則。爸爸冤枉了明明，要先說“對不起”；媽媽因為耐心耗盡而對明明發脾氣了，也要向小朋友道歉，并且解釋事情的原委。這樣一來，媽媽對于明明的批評，小朋友才會認真接受、虛心認錯。

【耐心聽孩子說話】媽媽身邊的很多朋友都抱怨小朋友越大越不懂事了，大人說話他們都是充耳不聞，或者中途打斷不再愿意聽下去，對于這樣的抱怨，媽媽一般都會反問朋友一句，“那您每次耐心聽完孩子說話了嗎”？也許小朋友們所講述的很多事情，對于媽媽們來說并沒有什么意思，因此媽媽們根本沒有耐心繼續聽完；孰不知，久而久之，在小朋友們心目中，就會產生這樣一種概念，“你都不愿意聽我說話，我為什么要聽你的”？媽媽對于明明的做法則是，不管自己在做什么，也不管自己多忙，一旦小朋友想告訴媽媽什么，媽媽都會停下手中的事情，蹲下或坐下，耐心地聽明明說完，并且給明明一個答復或認可。

【得到幫助要感謝】爸爸媽媽希望明明成為懂得感恩的小朋友，從小做起的一個表現則是，凡事得到了幫助，一定要說“謝謝”。光憑言傳，明明是學不會的，于是在日常生活中，爸爸媽媽之間受到了相互的幫助，要對彼此說“謝謝”；而明明幫了爸爸或媽媽，拿東西或扔垃圾之類的簡單之事，爸爸和媽媽也是要向明明說“謝謝”的。真可謂是全家人“謝謝”和“請”不離口，在小朋友的概念中就形成了一種慣性，這就是應該的，已經成為一種習慣。

媽媽最后語：爸爸媽媽是明明的首位老師，也是最好的老師，在同明明談話、教導明明、或吩咐明明之時，是一種教育；但小朋友對于爸爸媽媽的一言一行也是很在意的，因此爸爸媽媽自身的行為在教育明明方面，才是具有決定意義的。爸爸媽媽怎么穿衣、怎么與他人談話、怎么談論別人、怎么表示開心與不快…這些對于明明來說，都是具有很深遠意義的。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十八

身教勝于言傳小學作文

今天參加學校組織的家長學校，聆聽侯校長關于精典誦讀與家庭教育方面的講座，頗有感受。在領會到古學精典博大精深的同時，也深刻領悟到：無論是品德教育還是學習習慣，身教勝于言傳，父母始終是孩子最好的老師。

“百善孝為先”，品德教育，應該首先從《弟子規》中的“孝悌”開始。一個孩子，如果在一個尊老愛幼、相敬如賓的家庭中長大，自然懂得對上尊敬父母老人，對下愛護兄弟姐妹。反過來，如果一個孩子的父母每天對自己的爺爺奶奶橫眉冷對、不尊不敬或是漠不關心，那么孩子長大后難免會上行下效。

有一個小故事，說一對夫婦非常嫌棄自己又老又不中用的爹，每天剩菜剩飯、冷嘲熱諷。老人病重，他們怕添麻煩，就用背簍把老人背到荒山上準備遺棄。正當他們放下背簍轉身離去時，他們的兒子突然跑過來說：“爹、娘，別忘了把背簍帶回去，過些年我還準備用它來背你們呢！”夫婦二人聽后大驚，你看看我，我看看你，什么話也沒說，背起老人回家去，之后好生侍侯，頤養天年。

兒子三四歲起，我就陪孩子一起朗讀并背誦了《三字經》、《弟子規》及部分精典古詩詞，給他講解每一句詩文的內容及意義，教育他怎樣做人。在日常生活中我們的.許多做法，也在潛移默化地教育著孩子。比如我們孝順父母，尊重長輩，經常探望父母，關心老人的健康及冷暖；時常買父母愛吃的食物，到老人家里多做家務；吃飯時先給老人端飯，等老人動筷后才開始吃飯；比如對待兄弟姐妹親密友愛，在公共汽車上給老人和抱孩子的阿姨讓座等等……他都會看在眼里記在心上，并潛移默化。

古訓云：“孝為德之本”，一個人只有孝敬父母，才能大孝于天下，泛愛天下大眾。只要始終用自己的行為去影響他，持續用《弟子規》中的訓誡去教育他，相信一定會把他培養成為一個健全人格，健康性情的人。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇十九

成功的喜悅在別人眼里，只能看到成功者一時的喜悅，卻不曾想過，在成功者的背后有著多少的汗水和失敗。記得我寫毛筆字，還得從我在上大班那時說起……今天，是我第一次寫毛筆字，只有7虛歲，我想：我連鉛筆字還沒寫好呢，怎么就讓我寫起毛筆字了呢？不管了，寫就寫。貝老師先教了我一個“口”字，我想“口”字可簡單了。于是，我便找著老師的樣子一筆一劃開始寫了。

可那里會寫得好？上下的橫彎彎扭扭，差兩個眼睛就是一張老虎嘴了。我想：不泄氣，第一次寫嘛，總歸有點不好，多寫幾遍就好了。可我畢竟是新手，不知道寫字的訣竅，寫了那么多遍，依然不好看。要知道，那是可是大熱天吶，太陽在空中曬著大地。就好像大地也被烤熟了一樣，散發著一股淡淡的焦味。我還沒寫字個字就汗流浹背了。這時，我才開始細細地研究這個“口”字，覺得寫豎時要慢，寫橫時要稍快。我按著這個訣竅，寫“口”字，有了很的大進步。通過寫毛筆字我明白了：在成功者的背后，有著無數的汗水和失敗……

雅言傳承文明，經典滋潤人生每個國家，每個城市都向往著文明，文明是一種知識，是一種優雅，更是一種人人愛戴的談吐象征！是啊！優雅，知識，也是一種文明，優雅的談吐，優雅的作風，博大深遠的知識，都象征著自己的家庭、名族，乃至整個國家！

在我的記憶中，有一件難以忘懷的事……記得有一次我正在站排等公交汽車時，看見不遠處有一團廢紙，正當我要去撿起時，有一個年歲已較大的老奶奶，趕忙撿起了廢紙，扔向垃圾筒，只有一瞬間，大概只有我看見了吧！這是一種多么高尚的品質啊！同樣的事，我又看見了一種不一樣的資態，又是一個老奶奶，年齡相仿，比起上一個老奶奶，她應感到慚愧，她也看見了一團廢紙，而她卻把那團紙踩了又踩，還隨地吐了一口痰，好像在說：“又不是我扔的，我才不撿呢？”

大家想想，如果每個人都會向這個奶奶一樣，結局會是怎么樣呢？而都像上一個奶奶一樣結果又是怎樣呢？想想司馬遷的《史記》，想想孔子的《論語》它們那么具有歷史意義，這就是經典，它會侵潤我們的一生！“已所不欲，勿施于人。”這是孔子說的，短短的一句話，告訴我們一個影響著一生的道理，而它的意思的：自己所不愿意的，不要施加給別人。

則《史記》記錄了中國上下五千年，從古至今，那些名人，偉大為我們做出的貢獻是歷史在目，讓我們來聆聽昨天的故事！“敏而好學，不恥下問”，“溫故而知新”這都是論語所記載的，它告訴我們怎樣學習，告訴我們學習要不恥下問，多學多問，告訴我們不但要學習新的，也要溫習舊的。是它們，是文明，是經典，它們影響著我們一生；教會我們做人的道理；是它們，侵潤了我們一生，滋潤了我們一生，成就了我們的一生！

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇二十

身教重于言傳

孩子傾向于模仿他認為較重要的人物，重復次數越多的示范，越易被孩子模仿。父母在孩子的心目中的威望較高，并且與孩子的關系最為密切，因而孩子非常愛模仿父母的一言一行。

父母潛移默化的力量是非常巨大的，能夠給孩子帶來深刻的影響。如果父母彬彬有禮，孩子一般也很懂禮貌；如果父母愛說臟話，孩子也常常會學說臟話。

因此，父母一定要注意用自己的一切言行，避免給孩子帶來不良影響。父母做了好榜樣，對孩子的教育才能事半功倍。如果想說服孩子吃飯時不看電視，那么父母首先在這時就不要看電視，這樣教育才能有效。

同樣的，如果想讓孩子遵守諾言，那么父母也必須在孩子面前遵守諾言。要想讓孩子養成良好的衛生習慣，父母首先要講究衛生。

4歲孩子的模仿能力較強，但是辨別是非的能力不強，不管是正確的還是錯誤的都愛模仿，如有的孩子看見別人說話口吃，他也模仿，結果自己說話也口吃了。所以，父母要幫助孩子明辨是非，指出哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是可以學的，哪些是不可以學的。

言傳不如身教作文450字 言傳不如身教作文800字篇二十一

母親的言傳和身教散文隨筆

母親生于1936年，新中國成立前曾讀過兩年私塾，后來又上了六年新學，在當時就是文化人。她一生知書達理，待人和善，孝敬父母，樂善好施，是鄰里稱頌的榜樣。

父親早逝，母親獨自一人帶大了我們兄妹五人，并讓我們都受到了良好的教育。在我們上小學的時候，母親就常對我們講一些勵志名言，像“一年之計在于春，一日之計在于晨”“黑發不知勤學早，白發方知讀書遲”“不想當將軍的士兵，不是好士兵，不想考第一的學生，不是好學生”……都是母親的口頭禪，在母親的諄諄教導聲中，三個哥哥相繼考上了大學，走上了工作崗位。

為了生活，母親每天天不亮就起床，半夜還不能睡覺，白天上地掙工分，晚上紡花、織布、做衣、納鞋底，眼睛常常熬得通紅。年幼的我們自然不敢偷懶，放學回家第一件事就是幫母親做農活。路上遇到枯樹枝，就像小鳥壘窩一樣把樹枝撿回去，天長日久就聚了一個大大的柴垛，一年的柴火就有了保證，而我們的書錢學費，大都是哥哥們上山撿橡殼、捋連翹、賣柴得來的。

母親常說：“百善孝為先。”爺爺在世，每天吃飯，第一碗總是先孝敬爺爺。爺爺生病時，母親更是衣不解帶，伺候在床前，想方設法給爺爺做可口的飯菜。鄉親都夸她孝順，她說：“房檐滴水，照舊坑。我也有兒子。”因此，我們兄妹對母親很孝順，媳婦們對她都很好，我家連續幾年被評“五好家庭”稱號。

母親生前簡樸，我們給她買的新衣服，她不舍得穿，整整齊齊垛了一箱子，但她見哪個老太太的衣服破爛，就送給人家一件。我們埋怨她：“一件羽絨服幾百元，你不舍得穿，送人怪大方。”母親笑著說：“我啥都不缺，送給他們是雪中送炭啊。”

母親一生沒留給我們財產，但教會了我們自信、自立、自強，教會了我們許多做人的道理。使我們不管在順境還是逆境都能正確地對待生活，培養了我們吃苦耐勞、不畏艱難的品質。她的言傳和身教像黑夜里的一盞明燈，照亮了我們前行的道路。