在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

魯濱遜漂流記讀后感500篇一

打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)：“我想把這本書(shū)獻(xiàn)給那些總是依賴父母和學(xué)校的孩子們。”當(dāng)我讀到頭版上的這句話時(shí)，我對(duì)這本書(shū)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這是一種任性的、迷人的、依賴性強(qiáng)的、潛力不大的行為。這確實(shí)是我們這一代人的缺點(diǎn)。

從出生到演出，我和我的同學(xué)都安排好了。我們的父母和學(xué)校讓我們感到舒適和快樂(lè)的每一天。我們也抱怨這個(gè)，那個(gè)。我們沒(méi)有意識(shí)到我們是快樂(lè)和溫暖的。

魯濱遜和張海迪有著同樣的精神：不服輸，要戰(zhàn)勝一切困難。我們目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。我們?nèi)绾螌⑦@種精神融入到學(xué)習(xí)中？

首先，上課要認(rèn)真聽(tīng)講。把書(shū)中的要點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，課后問(wèn)老師。

然后，老師認(rèn)真地完成了作業(yè)。在考試中，首先，把容易完成的問(wèn)題，難的問(wèn)題放在最后，進(jìn)行分析，并完成它。考試時(shí)不要拖延。快點(diǎn)把它做完。

最后，在課外時(shí)間，閱讀更多的課外書(shū)籍，增加知識(shí)。

我喜歡作者寫(xiě)的一句名言：“害怕危險(xiǎn)比危險(xiǎn)本身可怕一萬(wàn)倍。”我希望這句名言能成為你們的座右銘。

魯濱遜漂流記讀后感500篇二

我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。

《魯濱遜漂流記》書(shū)中主要寫(xiě)了魯濱遜的航海歷險(xiǎn)，他被吹到了一個(gè)島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當(dāng)了一回“老師”，他眼睜睜地看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發(fā)現(xiàn)了許多礦，在島上建了兩個(gè)家。最后，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于如愿以償?shù)鼗氐搅斯枢l(xiāng)。

“不管多么困難，也要有活下去的意志!”我大聲地讀完了魯濱遜說(shuō)的最后一名話，懂得了這本書(shū)的真諦，窗外細(xì)細(xì)的雨，涼爽的風(fēng)，伴我讀完了這本書(shū)的最后一句話，我心中不由地產(chǎn)生了一種莫名的感慨。

我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強(qiáng)不屈的精神，佩服魯濱遜……

我讀完了這情節(jié)曲折，連綿起伏的故事時(shí)，被它感動(dòng)了，被它震撼了，這是心靈的震動(dòng)，心靈的呼喚。

任性、倔強(qiáng)、嬌氣、依賴已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)許多青少年的缺點(diǎn)，依賴父母、依賴學(xué)校已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。試問(wèn)，如果父母不在了，這些青少年能不能靠自己的雙手來(lái)取得勞動(dòng)成果呢?這些性格已經(jīng)成為了他們致命的弱點(diǎn)。

讀完了這本書(shū)。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會(huì)遇到不同的困難與艱辛，如果沒(méi)有了困難，一路暢通無(wú)阻，那樣的人生也就毫無(wú)價(jià)值和意義了……

“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話”。我完全相信、理解了這句話，我應(yīng)該用全部的精力努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

魯濱遜漂流記讀后感500篇三

今天，我學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》這篇課文，《魯濱孫漂流記》這本書(shū)我早就看過(guò)，但這次學(xué)習(xí)加深了我對(duì)這本書(shū)的印象，魯濱孫漂流的過(guò)程都?xì)v歷在目。

魯濱孫是一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的人，希望走遍天涯海角。在一次航海中，發(fā)生了海難，船也翻了，同伴也都死了，只有獨(dú)自一人被海浪推到一座荒島上。島上到處是亂石野草，面對(duì)饑餓、孤獨(dú)、死亡的威脅，魯濱孫互不畏懼的知足安命，在這樣一座荒島上生活了28年。最終坐了一艘英國(guó)船回國(guó)了。

魯濱孫的勇氣不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”面對(duì)命運(yùn)給我們的困難，我們就需要魯濱孫身上的勇氣與毅力去戰(zhàn)勝它。

面對(duì)我們身邊隨時(shí)可能發(fā)生的災(zāi)難如：觸電、火災(zāi)、洪水、地震、火山爆發(fā)等，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)，不要心慌意亂，應(yīng)當(dāng)勇敢地保護(hù)自己，“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗迎來(lái)光明。”

苦難也是上天給予我們的禮物，只不過(guò)這個(gè)禮物需要用勇氣與毅力來(lái)打開(kāi)罷了。趙美萍就是這樣的一個(gè)人，苦難成就了她，從《我的苦難，我的大學(xué)》一書(shū)中，我看到了光明，她認(rèn)為她所經(jīng)歷的苦難就是她從未上的大學(xué)。所以，面對(duì)生活的種種坎坷，我們應(yīng)該勇敢不退縮地去戰(zhàn)勝。用自己的雙手，創(chuàng)造出未來(lái)的路吧！

魯濱遜漂流記讀后感500篇四

在這個(gè)寒假我讀了一本我最喜歡的書(shū)籍——《魯濱遜漂流記》。

我從這本書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，在閱讀時(shí)我又認(rèn)識(shí)許多生僻字，并且通過(guò)閱讀其中的故事，懂得了一些常識(shí)和道理。

讀到辛勤耕作這一章節(jié)時(shí)，我心里由衷地佩服魯濱遜。你能長(zhǎng)期獨(dú)處嗎?你能在沒(méi)有任何工具的條件下，自己給自己建造房屋、打造工具嗎?在沒(méi)有糧食、衣服也破爛不堪的時(shí)候，能自己學(xué)會(huì)種植谷物、制作面包嗎?你遇到困難會(huì)害怕嗎?遇到困難大腦還能保持清醒并想出有效的方法嗎?

是的，上述的這些“問(wèn)號(hào)”我也很難做到，但有勇有謀的魯濱遜卻做到了，解除了這些“問(wèn)號(hào)”。難道他不是很勇敢，很聰明嗎?

說(shuō)真話，我也想不到。魯濱遜能做到，我們就做不到嗎?因?yàn)檫@只是作家編寫(xiě)的故事?在那個(gè)時(shí)候的那座小島說(shuō)不定真的有一名叫做魯濱遜的勇士呢!

我在閱讀的過(guò)程中也曾想象過(guò)，魯濱遜獨(dú)身一人在小島上生活，能想到巧妙的辦法脫臨險(xiǎn)境，能大事化小、小事化無(wú)。我們卻做不到是因?yàn)槲覀兲珛蓺饬恕?/p>

現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，也懂得了許多道理。我們應(yīng)該像魯濱遜一樣，在遇到困難時(shí)，讓我們的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，逃脫困難。衣服破了，要自己學(xué)會(huì)怎么縫補(bǔ)……

我想，遇到困難自己動(dòng)腦筋解決，這也算是生活中的一點(diǎn)樂(lè)趣吧!

魯濱遜漂流記讀后感500篇五

20xx年暑期，母親去圖書(shū)店個(gè)我買(mǎi)了一本《#魯賓遜漂流記#》。取得書(shū)后，我便津津樂(lè)道地看上去書(shū)來(lái)。

這本書(shū)的主人翁魯濱遜在一次 遠(yuǎn)洋航行中悲慘遭遇海難。船里的人都去世了，僅有魯濱遜活了出來(lái)，大海把他卷到周邊的一個(gè)海島上。

第二天，魯濱遜醒來(lái)時(shí)后，發(fā)覺(jué)了一切。但他并沒(méi)有失落，只是用他聰明機(jī)智的大腦和勤快的兩手?jǐn)[脫了很多艱難。

他干了一只木筏，把翻船上能夠用的物品和吃的東西運(yùn)往海島上。它用白帆布架起戶外帳篷，做為棲身之處并將船里的物品藏在這兒。

之后魯濱遜在海島栽種麥籽和稻谷 ，他捕獲并飼養(yǎng)奶羊。他還養(yǎng)了一只名字叫做 玻爾的小鸚鵡。

諾干年之后，魯濱遜在一群野蠻人手上救下一個(gè)人。由于那一天是星期五，因此 魯濱遜給他們?nèi)∶中瞧谖濉慕褚院螅瞧谖遄兂伤艺\(chéng)的傭人和盆友。

又過(guò)去了兩年，魯濱遜和星期五總算獲得了離去海島的機(jī)遇。

看了這本書(shū)，我深深感動(dòng)。一個(gè)人生道路陷絕地，居然能那樣對(duì)日常生活滿懷信心，英勇的應(yīng)對(duì)日常生活。造就日常生活，確實(shí)是難得可貴。使我了解到 ，人不管任何場(chǎng)合，無(wú)論碰到多少的艱難，都不可以被艱難嚇壞，要英勇地面對(duì)困境，持續(xù)保持一種奮發(fā)向上，坦然積極的心態(tài)，去應(yīng)對(duì)和挑戰(zhàn)惡運(yùn)。僅有那樣，才可以像魯濱遜一樣，始終是個(gè)勝者。