無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

猜猜我有多愛你教學(xué)反思簡短 猜猜我有多愛你教學(xué)反思幼兒園篇一

通過這節(jié)課，讓學(xué)生知道我們的生活中被很多愛包圍著，這些愛是無限的，不容易衡量的，只要我們用心體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活會更幸福，更有情趣。

由于是第一次上繪本課，所以還有做的不到的地方需要改進(jìn)；

1、對課堂的把控能力還不太強(qiáng)，自己剛從初中下來，管理小學(xué)生還有一些欠缺，所以課堂紀(jì)律有點(diǎn)小混亂，整節(jié)課上下來自己也感覺很費(fèi)勁。

2、師生共讀繪本時(shí)間過長，因?yàn)楫?dāng)中穿插的內(nèi)容較多，聽了老師們的建議，我明白了讀繪本時(shí)，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)完整的情境，不要斷斷續(xù)續(xù)的。

3、評價(jià)語言不太豐富，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)很多獨(dú)特帶有自己幻想的想法時(shí)，我不知該如何正確評價(jià)和引導(dǎo)。

不過這次的不足，也為我以后的教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)，相信在不久的將來，自己一定會做的得心應(yīng)手。

猜猜我有多愛你教學(xué)反思簡短 猜猜我有多愛你教學(xué)反思幼兒園篇二

《猜猜我有多愛你》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品，小兔們樸素而真誠的話語令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義觸動(dòng)和震撼了我的心靈。

選擇這本書作為閱讀課的指導(dǎo)，我旨在引發(fā)學(xué)生對身邊人的關(guān)愛之情，希望學(xué)生收到啟發(fā)，希望他們不僅僅因?yàn)楣适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語而感動(dòng)，更多是通過師生互動(dòng)的形象的動(dòng)作、通俗的語言把自己心中的愛大聲說出來。

我把繪本一張張打印出來，圖文并茂、聲形并茂的給同學(xué)講了這個(gè)故事，力求語言貼近孩子，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)敢說、敢做、勇敢表現(xiàn)自己的環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)，讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。

教學(xué)過程有謎語引入主角兔子，先讓孩子們分享自己知道的關(guān)于兔子的故事，再把學(xué)生注意力集中到繪本上來，引起他們的閱讀興趣；然后，教會孩子們耐心的觀察，學(xué)會從書籍的封面、封底、扉頁獲取信息，和孩子一起認(rèn)識繪本的名稱、作者、簡介等，然后以“愛”字為主線，進(jìn)入故事。

孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，并用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來，但是我在引導(dǎo)時(shí)給孩子用心觀看繪本的時(shí)間短了些，如果能多次讓他們邊看邊說相信他們會更加樂在其中。最后結(jié)合我們的讀寫繪，讓孩子用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛。

最后的環(huán)節(jié)預(yù)留的時(shí)間短了些，如果讓孩子更加充分的思考和表達(dá)自己的感受，相信他們的情感體驗(yàn)會更加豐富。我會在以后的教學(xué)中改進(jìn)，把課堂真正放手，讓孩子成為課堂的主人。

猜猜我有多愛你教學(xué)反思簡短 猜猜我有多愛你教學(xué)反思幼兒園篇三

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。我更希望在閱讀和表達(dá)繪本的過程中，能讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)愛。并且通過學(xué)習(xí)愛，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的所愛的人，并思考用怎樣的行動(dòng)愛他們，將無形的親情變成有形。

于是課前我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。

教學(xué)過程采用了看課件講故事和分段賞析的教學(xué)方法。開課伊始，首先激發(fā)孩子們的興趣，謎語導(dǎo)入讓孩子學(xué)會關(guān)注繪本中的主人翁。然后滲透閱讀繪本的方法，讓學(xué)生觀察繪本的封皮，結(jié)合封皮上的畫面和文字大膽想象所發(fā)生的故事，在猜中啟迪學(xué)生打開思維，發(fā)揮想象。

接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。我便借此訓(xùn)練學(xué)生通過對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個(gè)了解。師生一起討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，通過動(dòng)作，語言讓學(xué)生感悟到大兔子和小兔子是如何表達(dá)愛的。

最后拓展知識力求讓情感教育升華，我便以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。。。。。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

當(dāng)然本節(jié)課，我也存在不足之處，對于拓展環(huán)節(jié)我的引導(dǎo)語不夠簡練，而低段孩子的思維還是有限，我應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些圖片，讓孩子充分的大膽地用語言表達(dá)內(nèi)心的愛！

猜猜我有多愛你教學(xué)反思簡短 猜猜我有多愛你教學(xué)反思幼兒園篇四

《猜猜我有多愛你》這是一個(gè)非常溫馨的文學(xué)作品，涉及了語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域。在這個(gè)活動(dòng)中“愛”是主題，“愛”也是現(xiàn)實(shí)生活中的主題。大班孩子已形成了初步的自我意識，此時(shí)，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去關(guān)愛父母及他人，也不能夠大膽表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。因此設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會回贈(zèng)愛、表達(dá)愛。

活動(dòng)通過欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中所表達(dá)愛和故事中的語言美，從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，并學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。這也正是本活動(dòng)的目標(biāo)。

“愛”不容易表達(dá)，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中我試圖沿著營造————體味————抒發(fā)————回報(bào)的脈絡(luò)，注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

活動(dòng)開始一首《小烏鴉愛媽媽》，視聽相融，直觀地讓孩子們感受到小烏鴉對媽媽的愛。故事《猜猜我有多愛你》讓孩子們更進(jìn)一步的感受到了媽媽和寶寶，寶寶和媽媽之間那種相互的愛，故事中形象的動(dòng)作、樸實(shí)的語言不僅讓人耳目一新，而且倍受感動(dòng)。讓孩子們知道了愛是互動(dòng)的，也就是相互的。剛才大家都看到了，我改變了以往講故事的傳統(tǒng)模式，和孩子們一起猜猜講講，學(xué)學(xué)說說，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維很活躍，自主地參與到活動(dòng)中來，當(dāng)說到“小兔子還會用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛”，孩子們的情緒特別高漲，積極踴躍地用不同方式來表達(dá)出對媽媽的愛。無形中拓展了孩子們的思維，這正是新綱要新理念的體現(xiàn)。

幼兒對文學(xué)作品的理解，有賴于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們通過充分的表達(dá)和交流，了解、感受和體會到媽媽在寶寶成長過程中所付出的辛苦和勞動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們愛媽媽、回報(bào)媽媽的情感，一開始孩子只是說到愛媽媽的平常現(xiàn)象，通過正確地引導(dǎo)、啟發(fā)，使孩子們更深入的感受到如何用更多的方式更好的表達(dá)對媽媽的愛。比如媽媽忙的時(shí)候、病了、累了等等。接下來說到老師與孩子的愛，孩子們在被愛的過程中學(xué)會了愛，孩子們也體會愛老師的快樂情感。當(dāng)孩子們和我緊緊擁抱在一起，我很感動(dòng)，我們還有什么理由不去愛孩子們呢。最后一曲手語操《感恩的心》把整個(gè)活動(dòng)推向高潮，激發(fā)了孩子們以實(shí)際行動(dòng)向關(guān)心自己的人表示謝意。

讓孩子們懂得感恩，懂得回報(bào)，回報(bào)父母，回報(bào)身邊的人，回報(bào)社會，善待每一個(gè)人，是當(dāng)今幼兒教育中的一個(gè)重要課題。作為教師，我們只有不失時(shí)機(jī)地有目的有意識地渲染和提升幼兒關(guān)愛情感的培養(yǎng)，才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。所以我們的教育應(yīng)該是長期的、不間斷的，讓孩子們在生活中真正學(xué)會感恩，讓愛的情感在他們心中升華！

猜猜我有多愛你教學(xué)反思簡短 猜猜我有多愛你教學(xué)反思幼兒園篇五

主題描述：《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事，這個(gè)故事里講述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。小兔子的天真和想象，和媽媽簡單的回應(yīng)，充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個(gè)繪本故事主要目標(biāo)是傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

基于自己對這個(gè)作品的喜愛，我特別認(rèn)真的進(jìn)行了課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了頭飾及精美的掛圖，找到了相關(guān)的故事配樂cd。在這個(gè)活動(dòng)中主要通過圖片、背景音樂、動(dòng)作多種載體吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

分析措施：

在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小班的孩子初次讀這個(gè)故事，最感興趣的是在于一個(gè)“比”上。所以我把重點(diǎn)放在通過動(dòng)作的演示讓小朋友說說，是兔寶寶表達(dá)的愛多，還是媽媽表達(dá)的愛多呢？以此來引發(fā)幼兒更好的深入了解故事情節(jié)與內(nèi)容。對于小班小朋友來說，“愛”這個(gè)字眼又熟悉又陌生，在這次初讀中，我覺得小朋友只要能感受到寶寶和媽媽之間的愛就可以了。通過談話及本月大主題中的各種活動(dòng)，結(jié)合具體事例，能更系統(tǒng)的幫助幼兒來理解“愛”字的含義。我想在大主題進(jìn)行到一定階段的時(shí)候，讓幼兒自己來說說愛的含義，對愛的理解，可能更有意義。我相信每個(gè)人對愛的理解都不一樣。

在活動(dòng)后半部分分段出示掛圖并進(jìn)行討論的時(shí)候，小朋友的反應(yīng)不盡人意，課后，我細(xì)細(xì)分析，可能的原因有：一、故事cd音量偏輕，故事又比較長，所以對小班幼兒來說，要保持注意力的高度集中有一定的難度。二、在逐圖出示圖時(shí)，掛圖比較多（11幅）。而課室可夠展示圖片的地方又不多，可能老師在展示的時(shí)候，沒能很好體現(xiàn)它的順序。

我調(diào)整為：一、選擇其中幾次“比較”情節(jié)中最具體表性的圖片進(jìn)行第二次的.展示，以幫助幼兒梳理故事情景。二、以老師講述為主，再次欣賞。將看圖與提問緊密聯(lián)系在一起進(jìn)行。

這個(gè)活動(dòng)給到我的感想：

1、好的繪本可以給到孩子的東西很多，我覺得在一個(gè)活動(dòng)中只要有側(cè)重的選擇一個(gè)或兩個(gè)為重就可以了。

２、同繪本可以分幾次進(jìn)行閱讀，制訂層次目標(biāo)，讓孩子把繪本讀懂，讀透。

３、課前準(zhǔn)備除了物質(zhì)的準(zhǔn)備，更重要的是要對教材進(jìn)行更多的分析和剖解。