人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《老人與海》讀書(shū)筆記500字篇一

老人與小孩都時(shí)常用謊言去修飾那些窘迫的生活，小孩對(duì)老人的尊重甚至充滿(mǎn)了崇拜，他對(duì)老人的信心有增無(wú)減，并不斷的激勵(lì)著他、照顧他。我有時(shí)在想，老人就像一條大魚(yú)，雖然身疲力盡，可是絕不向大海和漁人屈服，老人的身體，力量在逐漸的縮小。可老人那常年積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧促使他有信心，能捕捉到大魚(yú)的信心。老人始終做著與別人不同的事，他做的是別人想而不敢做的事。

他雖然有許多人不理解他，可他照樣做。老人在海中經(jīng)歷了太多的事，當(dāng)他捕到一條大青花魚(yú)的時(shí)候，也興奮的嚷起來(lái)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月以來(lái)，他沒(méi)有捕到一條魚(yú)的事實(shí)，他開(kāi)始自言自語(yǔ)，在海上交談是一樣不好的事，這仿佛成了所有出海漁人的一種品德。

可老人卻由于孤單，或者其他的外在因素。而后老人嚷出了自己的心中話(huà)，老人渴望遇見(jiàn)走失的人群們。因?yàn)榇篝~(yú)肯定在其中。老人在八十五天的時(shí)候用大青花魚(yú)做誘餌，太陽(yáng)在他的腦后，海岸遠(yuǎn)離了他，在他的眼睛里只有一片一望無(wú)際的海與青青的大山。

經(jīng)過(guò)老人的努力，一條馬林魚(yú)吃下老人的誘餌，老人靈活的握著鈎絲，用他那經(jīng)驗(yàn)與技巧同時(shí)在海下六百英尺的大魚(yú)相較量，老人可以感覺(jué)到大魚(yú)的重量，慢慢將手中的線(xiàn)放下去，經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)一段時(shí)間，老人決定收網(wǎng)，可魚(yú)也是很精神的，在那平靜無(wú)波的海上，老人與大魚(yú)做著無(wú)聲的較量。

老人的汗干了，全身冷冰冰的，雙方都拿對(duì)方?jīng)]辦法。讀到這的時(shí)候，我感覺(jué)在我們?nèi)松校托云鋵?shí)是非常重要的，誰(shuí)的耐性好，誰(shuí)就能在最后一個(gè)笑。當(dāng)然信心也是基礎(chǔ)，我從老人的身上看到，不達(dá)目的決不罷休的氣勢(shì)，那條大魚(yú)身上我也看到絕不服輸?shù)木瘛６诤鮾烧咧獾模皇莿e的東西，是人情。

說(shuō)得準(zhǔn)確一點(diǎn)，應(yīng)是同情，魚(yú)并沒(méi)有果斷地將船撞翻或?qū)⒗先死潞６桥c老人耗著，它仿佛通人性，也許是殘酷的現(xiàn)實(shí)，讓它不得不學(xué)會(huì)一種與人較量的好辦法，也許是它根本就沒(méi)有辦法。在魚(yú)的身上我看到人類(lèi)身上難以看到的忠誠(chéng)，當(dāng)兩條公與母的魚(yú)其中一條被捉住后，而另一條卻在旁邊靜靜守候。

直至最后看了一眼對(duì)方而沖進(jìn)深海，這在我們的現(xiàn)實(shí)生活中很難看到。就像那句老話(huà)“夫妻本是同林鳥(niǎo)，大難臨頭各自飛”，也許這就是所謂的代表。老人在船上無(wú)數(shù)次的希望自己的孩子在那里，老人將帶有血的手放進(jìn)海里，看它與海水慢慢融合，仿佛要將它自己與海化為一體一樣。

老人與海進(jìn)行了自言自語(yǔ)的談話(huà)，過(guò)了很久，魚(yú)進(jìn)行了反抗，我看到一股無(wú)形的力量在沖破水面，向老人船攻擊，死魚(yú)被鯊魚(yú)攻擊，變得尸骨無(wú)存。最后，大魚(yú)被全吃了，老人也到達(dá)了彼岸……

老人在最后的夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了獅子，回想整篇內(nèi)容，老人是老了，可他卻充滿(mǎn)信心一定要捕到大魚(yú)，結(jié)果給了他一個(gè)證明，一個(gè)在海中是強(qiáng)者的證明。作者：陳夢(mèng)瑤

《老人與海》讀書(shū)筆記500字篇二

炎炎夏日，靜靜的圖書(shū)館里，只有紙張翻動(dòng)的聲音，我已經(jīng)深深的被《老人與海》吸引了。

老人與海的故事很簡(jiǎn)單，有一個(gè)老人獨(dú)自在海上捕魚(yú)，連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有收獲，后來(lái)他釣到一條很大的旗魚(yú)，跟它纏斗了兩天兩夜，用魚(yú)槍把他刺死；但在返回的途中，遇到鯊魚(yú)的襲擊，缺乏幫手和工具的老人雖然殺了幾條鯊魚(yú)，但旗魚(yú)被其她鯊魚(yú)吃光了，等他進(jìn)港的時(shí)候，旗魚(yú)只剩一副骨頭。這部小說(shuō)的文字也很簡(jiǎn)單，全部加起來(lái)僅有27000個(gè)單詞，印制成書(shū)不足120。，但就是這部簡(jiǎn)單的小說(shuō)，出版后卻引起了極大的轟動(dòng)。這個(gè)故事是一曲頌歌，他提倡哪怕是一無(wú)所得，也要永不屈服的奮斗精神，贊揚(yáng)失敗之中的道德凱旋。這本書(shū)即使是到了現(xiàn)在還是很火爆，在其中我們可以明白許多。我們的生活仿佛平淡無(wú)奇，但在這平淡當(dāng)中，我們也可以發(fā)現(xiàn)有許多的美好。如那個(gè)老人，他以前釣到過(guò)很大的魚(yú)，但都是在別人幫助下，而這一條比以前捕到的都大，但他卻不放棄，不拋棄，不斷的用自己的意志，憑著自己的力量來(lái)使這條魚(yú)成為自己的囊中之物。我躺在床上靜靜的想：是什么讓他這樣不斷的與鯊魚(yú)搏斗？為什么他不選擇放棄呢？對(duì)他來(lái)說(shuō)這不是件簡(jiǎn)單的事啊？

對(duì)，是堅(jiān)持，有了堅(jiān)持不一定成功；但沒(méi)有堅(jiān)持，就注定失敗。

在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們很多人是碰到一點(diǎn)難題就會(huì)放棄，遇到一點(diǎn)阻礙就會(huì)停下來(lái)。像我，有的時(shí)候也會(huì)這樣，記得有一次我在做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候碰到一道難題，做了好久也沒(méi)有做出來(lái)，我懊惱的抓著頭發(fā)，心想等全部作業(yè)做完后再做，可是一看時(shí)間不早了，我并沒(méi)有堅(jiān)持，就把它放棄了，想著明天聽(tīng)老師講解吧。在老師講解的當(dāng)中我明白了，其實(shí)我離正確的答案只差了一步，我當(dāng)時(shí)其實(shí)想到了解題方法，但是過(guò)于繁瑣的解題步驟讓我沒(méi)有堅(jiān)持解完題，其實(shí)只要堅(jiān)持就能做好。在讀了《老人與海》之后，我更堅(jiān)信這個(gè)道理是對(duì)的，所以我想我應(yīng)該把這個(gè)道理做到并且在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提醒鼓勵(lì)自己。雖然我知道我的文筆不能像海明威一樣把一切都寫(xiě)得那么美好經(jīng)典，但我希望我能堅(jiān)持下來(lái)，每天堅(jiān)持記記寫(xiě)寫(xiě)，只要堅(jiān)持肯定會(huì)有所收獲。這是海明威的經(jīng)典大作《老人與海》給我的啟示。

因?yàn)橛辛藞?jiān)持，小草才能破土而出，以見(jiàn)天日；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，雛鷹才能學(xué)會(huì)飛翔，搏擊長(zhǎng)空；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，人們才能挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡……

也許前進(jìn)的路上會(huì)布滿(mǎn)荊棘，泥濘難行，但是只有不斷地堅(jiān)持，才能克服艱難險(xiǎn)阻，才能走向成功的殿堂，才能抵達(dá)勝利的彼岸，才能揮灑美麗，收獲璀璨的人生。

《老人與海》讀書(shū)筆記500字篇三

讀男人的小說(shuō)有兩個(gè)人，一個(gè)凡爾納，一個(gè)是海明威。凡爾納自不待說(shuō)，他那敏銳目光，廣博的知識(shí)，超凡的想象力總是讓人驚嘆不已；而海明威則是一副硬漢形象，無(wú)論他在美洲，在歐洲還是在非洲，他簡(jiǎn)潔的筆調(diào)和生動(dòng)的情節(jié)觸及當(dāng)時(shí)在社會(huì)上各種男人的生活，其中《老人與海》更是悲嘆了一位末日英雄的不是失敗的失敗。

印象中，海明威的《老人與海》應(yīng)該已經(jīng)讀過(guò)三次了。第一次應(yīng)該還是在初中的時(shí)候，那時(shí)候，中國(guó)還沒(méi)有改革開(kāi)放，好不容易找到的一本外國(guó)小說(shuō)通常都是被翻爛了的四五十年代的繁體版。當(dāng)時(shí)我讀的那本《老人與海》連封面都毛糙到看不清了，每頁(yè)都卷了毛邊，甚至連書(shū)角都零落成圓角了。而且排版還是民國(guó)時(shí)的豎排，讀起來(lái)很不容易，也很不方便。就算這樣，讀起來(lái)也是如饑似渴，不認(rèn)識(shí)的繁體字就通過(guò)查字典去解決。幾本書(shū)讀下來(lái)，繁體字也就都認(rèn)識(shí)了。現(xiàn)在看來(lái)繁體字真的比簡(jiǎn)體字更容易辨識(shí)。

初讀《老人與海》，那時(shí)畢竟還是孩子，印象最深刻的不是古巴老漁民的堅(jiān)強(qiáng)和自信，而是感覺(jué)好玩。漁民的生活，海邊沙灘，沙灘上漁民的孩子們以及拍岸的浪濤，駕船出海的驚險(xiǎn)等等這些情節(jié)都會(huì)讓我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的初中生們對(duì)大海產(chǎn)生種種聯(lián)想。至于說(shuō)老漁民最終把捕到的大魚(yú)歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)拖到岸邊，而大魚(yú)只剩下了骨頭架子的時(shí)候。我也沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)老漁民有多么偉大，認(rèn)為他只是運(yùn)氣不好，就像其他漁民也相信他運(yùn)氣不好一樣。所以，第一次讀《老人與海》僅僅是看了看熱鬧。

大學(xué)之后，因?yàn)楣φn的需要又再次讀了《老人與海》。這次閱讀的感受和第一次完全不一樣，開(kāi)始深切同情老人八十多天沒(méi)能捕魚(yú)的窘境以及周?chē)硕颊J(rèn)為老人邁入老境的尷尬，甚至替老人著急，為什么不馬上施展自己一輩子的捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)而獲得的秘訣，盡快出海來(lái)證明自己呢？而當(dāng)老人終于以硬漢的姿態(tài)完成史上最大的一次捕釣，我為他拍案歡呼；而當(dāng)他拖著大魚(yú)回程而遭到鯊魚(yú)圍啃的時(shí)候，我為他著急，當(dāng)他拖著巨大的魚(yú)骨架回到港口的時(shí)候，我為他惋惜。那時(shí)的讀后感就是欽佩作者海明威，他能讓讀者隨著他的情節(jié)設(shè)計(jì)和人物的悲喜經(jīng)歷，一同呼吸，感同身受。因?yàn)檫@本書(shū)，我還找來(lái)了海明威的另外著作一一閱讀，每一次閱讀都能感到一個(gè)男人身上那種狂野不羈的氣魄。甚至希望自己也能有如此的經(jīng)歷。()不過(guò)那時(shí)，按照教學(xué)要求，我們必須去判斷作者海明威之所以寫(xiě)這本書(shū)的目的，他想表達(dá)什么？他希望作者能夠理解什么？甚至希望作者獲得什么樣的啟示？以及書(shū)中是否揭露了資本主義對(duì)勞動(dòng)者的剝削和壓迫。由于要被訓(xùn)練成這樣的思維邏輯，要想把書(shū)中人物和作者的命運(yùn)跟現(xiàn)實(shí)中的個(gè)體，如我等學(xué)生的個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)合起來(lái)也不是一件很容易的事情。

進(jìn)入中年，在一次旅途中，我第三次閱讀了《老人與海》。這次的感受已經(jīng)不再是年輕時(shí)代那樣很輕易被書(shū)中人物所左右，被其意義所牽累，而是多了思考。認(rèn)為作者寫(xiě)書(shū)并沒(méi)有那么復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)，人家不過(guò)是把生活所反映的一些思考包括性格寫(xiě)成了故事而已。也僅僅是個(gè)故事，是個(gè)小說(shuō)。如果說(shuō)有什么揭示，那不過(guò)是對(duì)失敗的思考，特別是對(duì)于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，你可以失敗，更可以接受失敗，但不能接受沒(méi)有經(jīng)歷的失敗，你必須接受挑戰(zhàn)，在激戰(zhàn)的過(guò)程中失敗，那不是失敗。是一種榮譽(yù)，就像雄獅身上必須有的傷疤，那是失敗后的勝利。

書(shū)中老人拖著一副巨大的魚(yú)骨出現(xiàn)在港口，人們驚嘆于老人不服輸?shù)亩分尽Ｋ源俗C明了自己曾經(jīng)拼搏過(guò)，就算失敗也是勇敢。所以，這本小說(shuō)給我的啟示就是：男人即便失敗也要證明自己。

《老人與海》讀書(shū)筆記500字篇四

“一個(gè)人并不是天生就要被打敗的，你盡可以消滅他，卻打不敗他。”這句話(huà)出自美國(guó)作家海明威《老人與海》中。這句話(huà)同時(shí)也是此書(shū)的精華。這本書(shū)講述了連續(xù)84天都未打到魚(yú)的老人圣地亞歌不肯放棄，在第85天時(shí)鼓起勇氣來(lái)到了從未來(lái)過(guò)的深海打漁。經(jīng)歷了三天三夜的努力后終于成功的釣到一條大馬林魚(yú)。但在返航中，碰上了大群的鯊魚(yú)，老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，但最終拖回去一副骨架。

在生活中，或許我們也會(huì)遇見(jiàn)困難，我們會(huì)迎難而上，或是止步不前。就比如美國(guó)著名作家海倫凱勒，她在十九十月大時(shí)就已失去聽(tīng)力與視力，成為一個(gè)又聾又啞，又盲的重度殘疾人。但她依舊沒(méi)有放棄，依靠自己堅(jiān)的意志一次次的向病魔發(fā)起挑戰(zhàn)，最終考上大學(xué)，成為一名出名，出色的作家。

老人不也這樣嗎？他盡自己最大的努力與生活中的磨難斗爭(zhēng)。正如他自己：“一個(gè)人是不會(huì)被打敗的。”一樣，他經(jīng)歷挫折，人生坎坷，但他卻沒(méi)有放棄，依舊堅(jiān)持。

失敗并不可怕，可怕的是被失敗打敗倒地，就直不起腰來(lái)。失敗也是一種契機(jī)，通向成功的契機(jī)，則是失敗最大收獲。就像毛主席說(shuō)的“失敗是成功之母。”

回首今天，平時(shí)遇見(jiàn)一點(diǎn)小困難，便叫苦連天，我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該像老人一般胸懷大志，不該膽怯，需要冷靜思考。

《老人與海》給了我很多人生啟示，失敗是什么；失敗就是跌倒后重新再爬起來(lái)。再一次跌倒后再一次爬起來(lái)，不要失去希望，什么是英雄，英雄就是敢于面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝自己的人，他們有勇氣完成自己失敗了很多次的夢(mèng)想。

我就很喜歡海明威的《老人與海》，也曾了解過(guò)海明威的生平也有諸多坎坷，他經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)了疾病和精神的折磨。但他一次又一次地勇敢的堅(jiān)持了，可惜最后，他選擇了自己終結(jié)自己的性命，他或許有著自己的理由，但他卻違背了《老人與海》中對(duì)失敗與英雄的闡述，也算一個(gè)小小的遺憾吧。

這本書(shū)充分讓我意識(shí)到我現(xiàn)有的不足，無(wú)論今后的道路有多難走，我相信我會(huì)有老人一般的品質(zhì)，不服輸，堅(jiān)持不懈，就像海燕一般，在風(fēng)暴來(lái)臨前獲得力量，獲得力量，獲得勇氣，堅(jiān)持到底，絕不退縮，堅(jiān)持就是勝利！

《老人與海》讀書(shū)筆記500字篇五

如果我是運(yùn)動(dòng)員，《老人與海》故事就是觀眾們的掌聲。如果我是一艘小船，《老人與海》故事就是小船的引擎。現(xiàn)在我是小學(xué)生。那么《老人與海》的故事是我努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

老人向我訴苦說(shuō)，他又黑又瘦，脖子上的皺紋像溝渠一樣，歲月的變遷無(wú)情。他的臉上布滿(mǎn)了褐色斑點(diǎn)。它長(zhǎng)時(shí)間在海里捕魚(yú)，熱帶海洋的太陽(yáng)在臉上留下的痕跡。棕色的斑點(diǎn)從他的臉兩邊一直伸出來(lái)，他的雙手用繩子拽著大魚(yú)，留下了深深的疤痕。老人的一切都那么變化無(wú)常。除了那雙眼睛，它像海水一樣藍(lán)，永遠(yuǎn)只有快樂(lè)閃閃發(fā)光，露出不服輸?shù)谋砬椤＿@位老人是漁夫桑迪亞高。

桑迪亞高以捕魚(yú)為生，但過(guò)了漫長(zhǎng)的84天，桑迪亞高仍然沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但沒(méi)有輸?shù)乃麍?jiān)信明天一定能釣到大魚(yú)。果然在第85天，桑迪亞哥收獲了比他的小船更大的魚(yú)。但是當(dāng)桑迪亞高滿(mǎn)的時(shí)候，殺死大魚(yú)的血液吸引了鯊魚(yú)，老人的大魚(yú)被鯊魚(yú)一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉，但他沒(méi)有氣餒，而是頑強(qiáng)地和鯊魚(yú)搏斗。最終老人以堅(jiān)強(qiáng)的意志打敗了鯊魚(yú)，但大魚(yú)只剩下被鯊魚(yú)吃掉的骨架。

桑迪亞高的這一點(diǎn)行動(dòng)不放棄，讓我想起中華民族優(yōu)秀的兒子文天相、岳飛和敵人的威脅下的堅(jiān)強(qiáng)。在汶川大地震中，埋在廢墟下的人用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志與生命抗?fàn)帲瑒?chuàng)造了生命奇跡！看到自己就害羞。因?yàn)樯钪械奈覜](méi)有恒心。練習(xí)毛筆字的時(shí)候總是寫(xiě)得不好就大喊大叫。“啊，不寫(xiě)就不寫(xiě)。”“剛打掃一半的時(shí)候，太累了，半途而廢了。讀了《老人與海》，桑迪亞哥成了我人生的楷模。

困難來(lái)了，鼓起勇氣戰(zhàn)勝它！

失敗，絕對(duì)不要放棄！

《老人與海》讀書(shū)筆記500字篇六

“老人的線(xiàn)，緊緊抓住，愛(ài)的信念，歲月的風(fēng)帆，漸行漸遠(yuǎn)。在風(fēng)浪中搖曳，我依然堅(jiān)持一切。”《老人與海》熟悉的旋律在我耳邊響起，我不禁想了很多。

其實(shí)一開(kāi)始吸引我的是這本書(shū)的封面。灰暗的天空交織著深藍(lán)色的大海，我無(wú)休止地向前延伸。圣地亞哥在一艘戴著草帽的船上，只有一個(gè)粗糙的身影，我看不清楚他的表情。我覺(jué)得他很孤獨(dú)，但是看了書(shū)，我知道他很樂(lè)觀。

我有點(diǎn)無(wú)奈，這個(gè)主題怎么契合？沒(méi)錯(cuò)，就是人和自然。很多時(shí)候，人喜歡做自然的主人，叫來(lái)就來(lái)，拒絕就走，想象自己有巨大的力量。但圣地亞哥不是。他喜歡競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)，喜歡與自然相處的感覺(jué)。于是，他用自己的雙手搖著槳，拉著帆，牽著魚(yú)線(xiàn)和好魚(yú)餌靜靜地等待。

“我做不到，它也做不到我。他認(rèn)為只要一直這樣游下去，誰(shuí)也幫不了誰(shuí)。”他總是這樣，對(duì)所謂的字里行間的宿命充滿(mǎn)了自信和不屈。他不相信所謂的運(yùn)氣，他說(shuō)，運(yùn)氣好，但我寧愿保持準(zhǔn)確，所以機(jī)會(huì)來(lái)了；你準(zhǔn)備好了。我很欣賞這句話(huà)。無(wú)論釣魚(yú)還是生活，神很少關(guān)注毫無(wú)準(zhǔn)備的人。在我看來(lái)，充分的準(zhǔn)備是勝利的基礎(chǔ)。顯然，圣地亞哥也是這么想的，所以他比普通漁民和漁民更了解魚(yú)的習(xí)性和弱點(diǎn)。

事實(shí)上，在圣地亞哥的時(shí)代，捕魚(yú)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到一定的水平。現(xiàn)在已經(jīng)不是用鋒利的魚(yú)竿四處尋找魚(yú)的原始時(shí)代了。在船、網(wǎng)和魚(yú)餌的幫助下，他們?cè)絹?lái)越容易抓魚(yú)了。歷史的車(chē)輪慢慢碾過(guò)，科技也是。發(fā)展中促進(jìn)人與自然的默契，科技與自然更好的共同發(fā)展。圣地亞哥在練習(xí)動(dòng)作。

但有時(shí)會(huì)有這樣那樣的變化。這么說(shuō)吧，我們離日本很近。科技水平世界級(jí)，但他們是干什么的？日本漁民在日本f的慫恿下，以“科學(xué)考察”為借口開(kāi)展捕鯨活動(dòng)，牟取暴利，破壞了人與自然的和諧關(guān)系，褻瀆了科學(xué)的崇高意義。

這讓我更加佩服圣地亞哥，只是——尊重自然的一個(gè)小細(xì)節(jié)。

他說(shuō)：我能堅(jiān)持多久。在那艱難的三天里，他幾乎和魚(yú)說(shuō)話(huà)來(lái)緩解情緒，這樣的話(huà)時(shí)有出現(xiàn)。但是，我相信他，因?yàn)樗且粋€(gè)堅(jiān)韌的人，有著松柏般不屈不撓的毅力，精神堅(jiān)強(qiáng)。圣地亞哥的硬漢形象已經(jīng)深入人心。他與馬林的戰(zhàn)爭(zhēng)鼓舞了他周?chē)娜耍A了他們的精神，感染了每一個(gè)讀者。他自信的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的精神，寬厚的性格，贏得了大家的好感。不管過(guò)去有過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我還是堅(jiān)持活著。我以為大海一片蔚藍(lán)，我就在迎著太陽(yáng)追逐夢(mèng)想。現(xiàn)在老了，打海洋，經(jīng)歷很多風(fēng)暴。沒(méi)關(guān)系。我自信又堅(jiān)強(qiáng)。

“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是看完《老人與海》印象最深的一句話(huà)。精神的力量是令人敬畏的，圣地亞哥的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。當(dāng)他的手被魚(yú)線(xiàn)劃破時(shí)，他只是簡(jiǎn)單地把手泡在咸咸的海水里，還會(huì)考慮大魚(yú)是否拉了線(xiàn)。當(dāng)他頭暈惡心，看不清東西的時(shí)候，拍打的鰭讓他保持清醒，安慰自己。鯊魚(yú)來(lái)襲時(shí)，他已經(jīng)在海里呆了三天，忍受著極度的不適，堅(jiān)持到最后.

恩格斯認(rèn)為，人之所以?xún)?yōu)于一切其他生物，是因?yàn)樗軌蛘J(rèn)識(shí)并正確運(yùn)用自然規(guī)律。圣地亞哥的信念是人與自然和諧相處。我們，2世紀(jì)的青少年，應(yīng)該與自然和諧相處，在保證科學(xué)發(fā)展的同時(shí)，注意各種尺度的穩(wěn)定。

合上書(shū)。我知道圣地亞哥還在這里.

《老人與海》讀書(shū)筆記500字篇七

學(xué)完《老人與海鷗》這篇課文，我心中無(wú)限感慨。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面為我們展示了老人與海鷗之間的深情厚誼。

這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)原名吳慶恒的老人，他無(wú)兒無(wú)女、愛(ài)人早逝，老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來(lái)喂海鷗，十幾年如一日風(fēng)雨無(wú)阻。雖然一個(gè)月只有三百多塊錢(qián)，卻拿出一半的錢(qián)來(lái)喂海鷗，老人日常生活非常節(jié)儉，連公交車(chē)都舍不得坐，步行二十余里來(lái)喂海鷗。正是因?yàn)槔先诉@樣無(wú)私的付出，獲得了海鷗的信任和愛(ài)戴。他對(duì)海鷗毫不吝嗇，給它們買(mǎi)最?lèi)?ài)吃的餅干，或是買(mǎi)來(lái)雞蛋親手做給它們吃。老人還給海鷗起了名字，和它們說(shuō)話(huà)，當(dāng)老人撮起嘴向它們嘖嘖呼喚時(shí)，海鷗馬上飛過(guò)來(lái)把他團(tuán)團(tuán)圍住。十幾年來(lái)，海鷗和老人就這樣建立起了深厚的友誼。

我曾看過(guò)這樣一則廣告，人類(lèi)為了吃魚(yú)翅大量捕獵鯊魚(yú)。在罪惡的魚(yú)翅加工場(chǎng)，人們只割掉魚(yú)鰭，而鯊魚(yú)的尸體卻在血泊中無(wú)人處理。當(dāng)人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時(shí)，一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了，用腿和鼻子不停地推媽媽?zhuān)l(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。

動(dòng)物和人類(lèi)其實(shí)應(yīng)該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼，可是由于人類(lèi)的貪婪，破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時(shí)我們也遭受了自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流……讓我們保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)自然，享受大自然賜予我們的藍(lán)天白云、鳥(niǎo)語(yǔ)花香……

前幾天，我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章，學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被這一位普通的老人深深地打動(dòng)了。

這篇課文通過(guò)描寫(xiě)老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來(lái)給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通，但卻做出不尋常的行為。

課后，我查了一下資料，得知這位老人是社會(huì)的草根階層，每月的退休-只有300多塊，僅夠維持他生活，但“海鷗老人”——吳慶恒爺爺卻慷慨地拿出一半，給海鷗買(mǎi)食，而自己唯一的奢侈品是兩毛一盒的--牌香煙。

多么平凡而偉大的老人啊!他的這顆愛(ài)護(hù)動(dòng)物的心不正是我們很多人所沒(méi)有的嗎?當(dāng)我讀到“海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)時(shí)，我頓時(shí)淚如雨點(diǎn)，我被海鷗對(duì)老人的那種令人震撼的感情所打動(dòng)了。而在老人去世后，他一定還牽掛著他的鷗群!這位老人做了平常人所做不到的事情，這不正與那些只為眼前利益，隨意獵殺動(dòng)物的人們形成了鮮明的對(duì)比嗎?

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)這樣一件真人真事;在廣西的思恩鎮(zhèn)某個(gè)果園，有一個(gè)護(hù)林員，他有一條-，他對(duì)-十分愛(ài)護(hù)，有一天，護(hù)林員正在除草，就在此時(shí)，一條毒蛇向他撲過(guò)來(lái)，就在這千鈞一發(fā)之際，他的小-猛地?fù)溥^(guò)來(lái)，與毒蛇進(jìn)行搏斗，最后，它們同歸于盡了。看完這個(gè)故事后，我的心靈受到了嚴(yán)重的震撼，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物也是有情感的，也是會(huì)知恩圖報(bào)的，只要你對(duì)它好，他也一定會(huì)對(duì)你好。“任何降臨在動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨在人類(lèi)身上。”我們不能再傷害了所有動(dòng)物之后才感到后悔。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，善待、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物-相處，讓他們的心和我們一起飛翔!