少先隊集體先進事跡材料
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少先隊集體先進事跡材料篇一
港寧小學2024年10月成立學校少工委，由校長卜松旺同志擔任少工委主任，將學校少先隊工作列入學校黨建工作和學校整體工作計劃中，作為重要工作抓。學校配足配齊大、中隊輔導員，落實輔導員待遇。其中大隊輔導員黃瑾、吳海麗老師每周參加學校行政班子會議，與學校中層正職領(lǐng)導享受同等待遇。
在校長的大力支持下，學校少先隊工作沿著“抓常規(guī)、出特色、樹品牌”的管理思路，以“至美”教育為主線，打造“至美少先隊”，把少先隊活動課程常態(tài)化落實，把踐行社會主義核心價值觀生動化開展，并結(jié)合各種節(jié)假日開展特色少先隊主題教育活動，為學生提供了更好的成長平臺，港寧小學少先隊大隊榮獲2024年度“全國優(yōu)秀少先隊集體”榮譽稱號。
少先隊員是形成良好行為和品德的最佳時期，學校大隊部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。學校建校來開展了“至美德育——我的港寧橙”系列活動，通過開學典禮主題展示“綠橙”寓意好習慣未養(yǎng)成，“黃橙”寓意好習慣已養(yǎng)成，鼓勵全體少先隊員人人爭“橙”，人人通過爭“橙”走向成功、成人、成才之路。在活動過程大隊部還創(chuàng)編了文明三部曲，通過朗朗上口的三部曲讓全體隊員養(yǎng)成文明好習慣。大隊部還根據(jù)學生的成長規(guī)律，對隊員進行思想品德教育，養(yǎng)成道德素養(yǎng)。
在學校領(lǐng)導、老師的配合下，大隊部組織以愛國主義教育為主旋律，以行為規(guī)范教育和訓練為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動“十育人”常規(guī)活動。有升旗儀式育人、至美成語墻育人、中隊活動課育人、至美文化陣地育人、文明禮儀育人、圖書角育人、中隊文化育人、隊品牌活動育人、實踐活動育人、校園廣播育人。此外，學校還開展了讀書活動、傳統(tǒng)節(jié)日活動、愛國主義教育活動、安全教育系列活動等，讓少先隊員潛移默化受到熏陶，弘揚和培養(yǎng)偉大的民族精神。
回顧學校的少先隊工作，可以說是周周有活動，月月有大活動。港寧小學少先隊工作以抓實地開展各項活動為宗旨，把豐富多彩的活動開展在國旗下、隊旗旁、校園中、課堂上。從三月學雷鋒到四月革命傳統(tǒng)教育，從五月讀書活動到六月鼓號比賽，從七月八月暑假實踐活動，從九月感恩教育到十月建隊日活動，從十一月安全月活動到十二月慶元旦活動……還有如細水長流般一直貫穿整個學期的各項常規(guī)工作：文明常規(guī)檢查、衛(wèi)生常規(guī)檢查、升旗儀式、主題中隊會、紅領(lǐng)巾廣播站……2024年和2024年，學校星火鼓號隊參加了貴港市鼓號隊檢閱比賽，均榮獲了第一名的好成績；2024年學校少年警校榮獲貴港市檢閱比賽第一名的好成績。
一直以來，港寧小學少先隊大隊開展了一系列隊員感興趣的活動，盡量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。采用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。在以后的工作中，港寧小學將再接再厲，戒驕戒躁，開拓創(chuàng)新，爭取使學校少先隊工作再上一個新的臺階！
少先隊集體先進事跡材料篇二
安順市實驗學校五（3）中隊，茁壯成長著73株健壯的“樹苗兒”，他們在不斷地汲取知識的養(yǎng)分，奮力地長大，73名少先隊員秉承“誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”的隊風，傳承紅色基因，不忘肩負的時代重任，“刻苦學習知識、堅定理想信念、磨練堅強意志、鍛煉強健體魄。”他們把“智慧、汗水、快樂、拼搏、團結(jié)”交織在一起，奏響了一支屬于五（3）中隊的樂曲！
少先隊組織陣地是隊員們活動的場所，是每一個少先隊員快樂成長的天地。五（3）中隊規(guī)范設置小隊，由各小隊自主設計小隊名字；輔導員帶領(lǐng)著全體隊員利用教室內(nèi)的有限空間，開辟出中隊角、爭章園地、創(chuàng)新角、宣傳欄、展示欄……大家群策群力，共同建設屬于自己中隊特色的組織陣地！
少先隊員是祖國未來的建設者和接班人，在隊員們的成長過程中，中隊積極參加校內(nèi)校外開展的各項活動，“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅領(lǐng)巾愛學習”、“從小學黨史，永遠跟黨走”等系列活動深受隊員喜愛，在活動中增強隊員們的自主性和責任感，培養(yǎng)自信、鍛煉能力、提升素質(zhì)，樹立強烈的家國情懷。中隊活動內(nèi)容豐富、形式多樣，細微處于學生們的安全出行、養(yǎng)成教育等方面入手開展，巧妙設計主題，靈活滲透德育教育和法制教育；放眼社會、胸懷祖國方面，從思想上、德育上、行動上，正確引領(lǐng)隊員“向上、向善”，以社會主義核心價值觀教育隊員，規(guī)范他們的言行，鼓勵他們積極進??！
在校少工委“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動啟動儀式的引領(lǐng)下，五（3）中隊緊跟學校大隊部的步伐，召集中隊的小主人們，根據(jù)學校爭章計劃，按照五年級隊員們的年齡特點，以“成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會實踐為舞臺”，靈活制定了具體的爭章細則，按照“定章、爭章、考章、頒章、護章”的流程，面向全體少先隊員規(guī)范開展爭章工作。隊員們珍愛自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，不斷提高自身素質(zhì)，將社會主義核心價值觀融入爭章全過程，努力成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
少先隊員們沐浴著黨恩，成長在嶄新的時代，星星和火炬指引著他們前進的方向！學校是教育的主陣地，中隊采取多樣形式，充分利用時間，扎扎實實組織隊員開展“請黨放心、強國有我”主題中隊會、“學習黨的十九屆六中全會精神”主題中隊會、“建隊日主題活動”、“黨的故事我來講”等主題活動；在學校紅色教育基地為隊員們宣講黨史、到王若飛故居參觀學習、聽紅軍爺爺講故事，隊員們個個受益匪淺，備受鼓舞。
“從小聽黨話、永遠跟黨走！從小學先鋒、長大做先鋒！”是隊員們立下的目標！他們在心里種下一粒叫做“希望”的紅色種子：從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造；樹立正確的人生目標，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者！五（3）中隊的少先隊員們時刻準備著，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
少先隊集體先進事跡材料篇三
我們大同市御東第一小學少先大隊結(jié)合本校實際與時俱進，發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，不斷加強少先隊組織基礎建設，進一步強化少先隊體驗教育活動和推進少先隊工作社會化，深化少先隊品牌活動。引導少年兒童在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗。積極創(chuàng)建校外德育基地，勞動實踐基地，幫助隊員在實踐中走向成功、實現(xiàn)“我能行”，在體驗中走向社會、融入社會、在火熱的社會生活中成長，從而使隊員們成為社會主義現(xiàn)代化建設需要的、全面發(fā)展的人。通過實踐和探索，取得了一定的成效。
我校少先隊工作的特點是“立足陣地，德育、少先隊工作一體化”。因此我校總隊部在制訂工作計劃，完善組織結(jié)構(gòu)等方面都充分考慮到學校德育工作的的統(tǒng)籌安排，再結(jié)合各自工作的特點進行工作的計劃和落實。
1、少先隊大隊部成立了輔導員、大隊長、中隊長三級管理網(wǎng)絡。
2、建章立制。為了有的放矢地開展少先隊各項活動，大隊領(lǐng)導小組還根據(jù)實際情況制定了一系列有效的規(guī)章制度。對大隊干部和隊員們的職責進行了明確、合理的分工，有效保證了各項工作及活動的順利開展和施行。
1、深入開展各項愛國活動。舉行愛國主義思想道德教育，組織朗誦比賽等，緬懷革命先烈的光榮事跡，幫助隊員思想認識和情感意識上的升華，同時引導隊員在愛國主義精神鼓舞下自我鍛煉、自我成長。
2、組織隊員認真學習少先隊的相關(guān)文化和歷史。并宣揚一些優(yōu)秀少先隊集體及隊員的先進事跡，鼓勵隊員們用實際行動去為集體爭光、添彩。
3、開展“我愛紅領(lǐng)巾”活動。監(jiān)察和督促每一個隊員的紅領(lǐng)巾佩戴情況，并通過紅領(lǐng)巾的佩戴彰顯少先大隊組織和紀律的嚴謹，樹立良好的少先隊形象。成立以中隊為單位的檢查小組，每日檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況，并予以登記。每月將登記結(jié)果歸總，選出優(yōu)秀隊員予以公開表揚，期中和期末再挑選出各方面表現(xiàn)尤為突出的隊員予以表彰，頒發(fā)獎狀和獎本，以鼓勵和帶動更多的隊員嚴格要求自己，爭取更大的進步。
4、積極推廣普通話。由于學校所在地發(fā)展較為落后，與外界交通又極為不便，加之任教的老師又大多趨于老齡化，普通話的學習和使用是一項確確實實的難題。大隊原則上提倡并鼓勵教師和學生在校都講普通話，上課、課余時間也盡量都使用普通話交談，切實推廣普通話，耐心地糾正同學們發(fā)音上的不足或錯誤，幫助隊員們營造一個良好的普通話學習氛圍。
5、開展環(huán)保衛(wèi)生教育。抓好少先隊員講衛(wèi)生愛清潔的好習慣，從源頭抓起，禁止學生購買和帶零食進入班級，所制造的瓜皮紙屑必須置于垃圾桶或垃圾池內(nèi)，鼓勵學生自覺撿起校園內(nèi)外的廢紙廢物，愛護花草樹木，保持校園及班級的干凈、整潔。每周三舉行全校大掃除，各中隊長及大隊委員組成衛(wèi)生檢查小組對各個環(huán)境衛(wèi)生區(qū)予以檢查打分，評選“衛(wèi)生先進班級”，頒發(fā)流動紅旗。以環(huán)保為出發(fā)點和宗旨，從小事做起，從我做起，發(fā)揮少先隊員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全校學生一起，保護環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造美麗校園。
6、豐富校園文藝生活。大隊利用圖書室及留守兒童之家的相關(guān)設施，極大地豐富了學生的課余文化生活。組織學生借閱各種書籍，偶爾帶領(lǐng)學生觀看有教育意義的影視作品，開闊了學生的視野，增長了學生的課外知識，陶冶了學生的情操。不時開展讀書及觀影互動活動，了解學生的收獲情況，鼓勵學生寫讀后感和觀后感。教授全體隊員唱好《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《紅星歌》、《感恩的心》、《我們都是好孩子》、《每當我走近老師窗前》等有意義的校園歌曲，并利用課間時間通過大廣播播放，讓校園里歌聲悠揚，淘冶學生的情操。
7、定期舉行升旗儀式。頒發(fā)流動紅旗，表彰好人好事，鼓勵學生積極向上、做文明學生。推進了學校德育工作的良好發(fā)展。
8、按時發(fā)展新隊員入隊。在每年的六一兒童節(jié)期間，發(fā)展一批新隊員加入少先隊的隊伍當中，并組織舉行入隊儀式，宣誓發(fā)揮少先隊員的先鋒模范作用，努力做好各項工作，為組織爭光，為集體添彩，讓學生在入隊儀式中受到教育和感染。
在今后的工作中，我們打算更緊密圍繞本校的德育工作，努力適應教育改革的不斷發(fā)展，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校少先隊活動的特點全方位、多渠道地開展各種活動，使活動更具有計劃性、規(guī)范性、創(chuàng)新性和自主性，使隊員們更充分發(fā)揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創(chuàng)新的先進集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，讓隊員們、輔導員老師們也都能在活動中探索、在活動中實踐、在活動中體驗、在活動中成長，在活動共同創(chuàng)新，共同提高綜合能力，共同塑造出本校師生的新形象、新風采，同時開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面！
少先隊集體先進事跡材料篇四
百年大計，教育為本。教育大計，育人為本。我校少先大隊本著務實創(chuàng)新、以人為本、德育為首、活動創(chuàng)新這一思想，充分開展少先隊活動，以培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
1、組織健全，制度完善
我?，F(xiàn)有少先隊員1486人，少先隊中隊24個，中隊輔導員24名。少先大隊經(jīng)常性地開展培訓，使各隊干部的能力不斷得到提高。堅持少先隊小干部民主選舉和定期輪換制，堅持大隊委干部例會制，定期對各部工作進行布置、總結(jié)、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。起到了領(lǐng)頭羊作用。
2、抓好陣地建設，創(chuàng)設優(yōu)秀育人環(huán)境。
學校堅持周一升旗與國旗下講話，每周一節(jié)活動課，建立了少先隊活動室，開通了“愛之聲”校園廣播站，大隊部設立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，負責全校隊員的禮儀、衛(wèi)生、兩操等方面的監(jiān)督和檢查。定期舉行例會。各中隊設有紅領(lǐng)巾角、圖書角、榮譽角等少先隊小陣地。還通過評選“文明學生”和“優(yōu)秀少先隊員”等方式強化了激勵競爭機制，各中隊在競爭機制激勵下，進一步促進了良好班風、學風、校風的形成。
學校緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設者和接班人的主要目標，深入細致開展思想道德工作，每年的開學，我們總會營造濃厚的輿論氛圍，讓孩子意識到入隊的光榮，紅領(lǐng)巾的意義。通過大手拉小手的活動，讓少先隊成為孩子們心中的驕傲，讓少先隊員成為一個神圣的稱呼。通過誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典，結(jié)合小學生守則與社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生愛國、愛家、愛校、愛隊。為學生品質(zhì)發(fā)展奠定良好基礎。農(nóng)村孩子留守較多，我校一一建立檔案，指定幫扶責任老師與結(jié)對子學生，從而實現(xiàn)學習上幫助，生活上援助，思想上關(guān)注。
活動是少先隊的生命線。為了增強團隊凝聚力，吸引力，我們以活動為載體，教育人，影響人，塑造人。通過國旗講話、文藝匯演、才藝展演、野炊、春游、掃墓、做義工、手拉手等集教育性、趣味性于一體的活動，讓學生愛隊、愛校、愛家園、愛國。學校開展了象棋、武術(shù)、乒乓、足球、跳繩等多彩的興趣小組活動，豐富了團隊生活，提升了隊員素質(zhì)。以“雛鷹爭章”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年”等活動為契機，通過演講活動、手抄報、校園廣播、團隊討論等方式，教育孩子們愛黨、愛國、愛家園，從小立大志，學會感恩，收到了很好的教育效果，使少先隊工作充滿活力。
總之，少先隊工作，擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。正如少先隊的呼號“時刻準備著”，工作中，我們時刻準備著，為促進我校少先隊員的素質(zhì)發(fā)展繼續(xù)努力。
少先隊集體先進事跡材料篇五
我們xxx小學少先隊結(jié)合本校實際與時俱進，發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，不斷加強少先隊組織基礎建設，進一步強化少先隊體驗教育活動和推進少先隊工作社會化，深化少先隊品牌活動。引導少年兒童在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗。積極創(chuàng)建校外德育基地，勞動實踐基地，幫助隊員在實踐中走向成功、實現(xiàn)“我能行”，在體驗中走向社會、融入社會、在火熱的社會生活中成長，從而使隊員們成為社會主義現(xiàn)代化建設需要的、全面發(fā)展的人。通過實踐和探索，取得了一定的成效。
我校少先隊工作的特點是“立足陣地，德育、少先隊工作一體化”。因此我校總隊部在制訂工作計劃，完善組織結(jié)構(gòu)等方面都充分考慮到學校德育工作的的統(tǒng)籌安排，再結(jié)合各自工作的特點進行工作的計劃和落實。
1、深入開展學奧運健兒、抗震少年英雄等活動。每月在隊活動課舉行中隊主題班會，四、五年級各舉行一次公開示范性中隊主題會，促進中隊主題會有新的發(fā)展，引導隊員在愛國主義精神鼓舞下自我鍛煉、自我成長。
2、組織隊員讀好《中國少年報》、《中國兒童報》、《少先隊員》、《小學生學習報》等少兒報刊和書籍，各中隊要加強隊報、隊刊的管理工作。
3、開展“禮儀伴我成長”。講文明禮儀活動，成立文明禮儀檢查小組，每周評選一次“禮儀小標兵”，以榜樣帶動少先隊員講文明禮儀，創(chuàng)建“文明禮儀”學校。
4、切實推廣普通話。要求教師和學生在校都講普通話，上課、課余時間的交談都講普通話，成為“推廣普通話”示范校。
5、開展愛國衛(wèi)生教育。抓好少先隊員講衛(wèi)生愛清潔的好習慣，從源頭抓起，禁止學生購買和帶零食進入校園，不準在校園內(nèi)吃早餐，只準帶礦泉水和牛奶入校園，廢紙要各班進行回收，自覺撿起廢紙廢物，愛護花草樹木，保持校園的干凈、整潔，評選“衛(wèi)生小標兵”，創(chuàng)建美麗校園。
6、開展唱好校園歌曲活動。學生要唱好《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《紅星歌》、《感恩的心》，每天課間播放，課余時間校園充滿歌聲，淘冶情操。
7、每周一舉行升旗儀式。我校每周一都會舉行升國旗儀式，全體學生在國旗下進行文明禮儀、名言警句宣誓，學生代表作國旗下的講話，講話內(nèi)容是根據(jù)學校工作需要進行每周一個主題。頒發(fā)每周的流動紅旗，表彰好人好事，鼓勵學生積極向上、做文明學生。推進了學校德育工作的良好發(fā)展。
8、在每年的六一兒童節(jié)舉行入隊儀式，讓學生在入隊儀式中受到教育和感染。
在今后的工作中，我們打算更緊密圍繞校的德育工作，結(jié)合本校少先隊活動的特點開展活動，使活動更具有計劃性、規(guī)范性、創(chuàng)新性和自主性，讓隊員們、輔導員老師們能在活動中探索、在活動中實踐、在活動中體驗、在活動中成長，在活動共同創(chuàng)新，共同提高綜合能力，共同塑造出黎燦學校師生的新形象、新風采！
少先隊集體先進事跡材料篇六
20xx年在我有了x年班主任工作經(jīng)歷的時候，我當上了學校的少先隊輔導員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情，每天面對天真無邪的孩子，時刻激勵著我潛心研究，認真學習，勤于實踐，善于總結(jié)，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒！現(xiàn)已做校長助理，仍兼著大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲，幾年來，我?guī)ьI(lǐng)中隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究，撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎，這個數(shù)字太珍貴了；學校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區(qū)優(yōu)秀大隊”等稱號；我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導員等稱號。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán)，而是時刻鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行，在理論上進行深刻的思考，在實踐中不斷創(chuàng)新，在理論的指導下，逐步構(gòu)建了我校少先隊工作特色，也明確了我的奮斗目標——立足校園，做科研型輔導員。
我校1937年始建于延安，被譽為“馬背上的搖籃”，是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學校，地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi)。這得天獨厚的學校光榮歷史及校外環(huán)境資源，為學校開展少先隊活動奠定了基礎，也形成了我校少先隊教育特色。每學年初，我們都會開展參觀校史館的活動，成立了“小小校史講解隊”，多次志愿為外來參觀的領(lǐng)導、老師講解學校光榮的校史。
今年以建黨90周年為契機，我們開展了“六一紅色體驗營”。通過隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車、挑扁擔、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動體驗，再現(xiàn)延安保小課堂等情景，感受到當年保小學生學習條件的艱苦。轉(zhuǎn)動“紅歌大轉(zhuǎn)盤”高唱革命歌曲，引導學生走近延安，了解延安，感受延安，追憶延安，身臨其境在參與中了解黨史，了解校史，體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國、熱愛學校的情感，增強了民族自豪感，開拓視野，陶冶情操，以鑒歷史，從小做起，立志成才，實現(xiàn)報效祖國的宏偉志向。
在新課改成為當前學校中心任務的形勢下，緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的原則，扎實有效地開展“雛鷹爭章”活動，構(gòu)建各年級爭章機制，是基層少先隊組織活躍起來的有效途徑。我們在低年級中隊構(gòu)建隊前教育爭章機制，設計了“闖關(guān)入隊樂翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎章和《入隊成長記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣，培養(yǎng)他們當少先隊員的光榮感、責任感，提高了隊前教育的實效性。在中年級中隊構(gòu)建與課堂教學整合的爭章機制，促進隊員學習能力的提高。我們嘗試將獎章引入課堂，能演的課文被“我們的舞臺，人人爭戴小百花獎”所代替，評選出“小百花獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳導演獎”等多枚獎章的獲得者；在學習描寫景點的課文時，課堂上會出現(xiàn)導游團，領(lǐng)著大家綜觀人文風景；針對問題，如果課堂上出現(xiàn)了兩個不同的觀點，于是“小小辯論會”登場了；有時隊員們還會在課堂上擺起“繪畫擂臺賽”，將學習的內(nèi)容用手中的畫筆描繪出來；數(shù)學課上，隊員互相測量身高，以獲得制作統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)；英語課上，為了鞏固與運用刀、叉單詞，課堂則成了西餐廳，隊員們當場右手持叉，左手持刀吃起了比薩；品德與社會課上，中隊長提議召開美食節(jié)——品粽子，借助“過粽子節(jié)”的形式，設置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎章……這些生動的課堂活動，讓孩子們的學習豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的在課堂上又多了一種評價機制、多了一種表揚方法、多了一種吸引學生學習興趣的渠道。在高年級中隊構(gòu)建與校本課程整合的爭章機制，保證中隊活動的質(zhì)量。
“走進先農(nóng)壇”是我校的校本課程，我們設置了五個星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內(nèi)容，打亂了原來小隊的局限，自愿結(jié)成了6個考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如：“畫中壇”小隊：展示了隊員親手繪制的先農(nóng)壇的平面圖；“百年耕”小隊：用泥塑形式再現(xiàn)當時皇帝祭神親耕的場面；“探歲游”小隊：講解太歲殿建筑群的歷史及作用；“賽魯班”小隊：用實物演示的方法講解了古代建筑木結(jié)構(gòu)特點；“七彩”小隊：講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用；“百獸坊”小隊：把建筑上走獸的含義和作用，制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動結(jié)合起來，是少先隊集體在主動、自動運轉(zhuǎn)，是少先隊組織在發(fā)揮著作用，也保證了少先隊活動的質(zhì)量。此次活動，已刊登在《輔導員》雜志2007年第10期上。
擔任大隊輔導員后，我的工作任務和壓力更大了，認識到“科研興隊”的重要性。我積極開動腦筋，把原北京市總輔導員王延風老師請到學校，親自指導我和中隊輔導員老師的工作，結(jié)合學校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀，我們從20xx年9月進行了寄宿生探究式小隊活動的研究，對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進行了嘗試。特別是在新課改下，在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進行了點面結(jié)合的實驗，取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學校少先隊探究式小隊活動的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎，并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊》雜志上。
面對當前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況，06年繼續(xù)參與中國少先隊工作學會“十一五”課題，采用“一破一例”和“一進一退”的研究行動，定子課題為《如何發(fā)揮中隊組織的作用，開展豐富多彩的活動》，我和老師們認真做數(shù)據(jù)前測、分析原因，與少先隊員朋友聊天，撰寫課題報告，采取抓緊一切可利用的時間，利用一切可利用的資源，開展“見縫插針”立足校園的活動。例如：五（5）中隊，在科任教室和宿舍內(nèi)開展了《自制樂器音樂節(jié)》，隊員們把科學課上所學的聲音的原理，和音樂課上的音高，還有綜合實踐活動課上的動手能力，充分整合在一起，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調(diào)成標準的音高，能夠敲出和諧美妙的音樂。有意思的是，孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律，帶領(lǐng)著友誼中隊的預備隊員一起游戲。這樣，兩個中隊的隊員都活躍起來，讓預備隊員提前感到組織的溫暖，受到組織的教育。再如：全校30個中隊1000余名隊員，全部都自始至終參加自主活動。特別第二次嘗試，在校園內(nèi)開展“（全自主）快樂游戲節(jié)”。平日安靜的操場上，成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設計出來的各色小游戲，妙趣橫生；自行制作的游戲宣傳彩頁，隨處可見；游戲節(jié)的獎品，都是隊干部們經(jīng)過“招標”選出來的。令人欣喜的是友誼中隊結(jié)隊的伙伴也出現(xiàn)在操場上；許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權(quán)力交給隊員，組織才能活躍》的《全自主校園隊活動的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學會論文一等獎。在我的帶動下，中隊輔導員有2人獲得市優(yōu)秀輔導員稱號，4人獲得區(qū)十佳輔導員，在專家的指導下，老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎，我校少先隊集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進集體。我們的課題經(jīng)驗，也曾在浙江、深圳等地輔導員交流時作經(jīng)驗介紹。
在大隊輔導員的崗位上，就要不斷更新專業(yè)知識，提高研究能力，向“研究型輔導員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣：“提高研究能力并不難，關(guān)鍵是要在學習上下功夫，在思考上下功夫，在反復實踐上下功夫?！币陨鲜俏覍啄陱氖律傧汝牴ぷ鞯目偨Y(jié)和在少先隊理論方面的探討，希望得到各位評委的批評指正，以此激勵我今后繼續(xù)為少先隊服務，為紅領(lǐng)巾服務，我將不懈努力！
少先隊集體先進事跡材料篇七
“紅領(lǐng)巾獎章”是少先隊組織開展教育活動和評價激勵的重要載體，為了構(gòu)建少先隊員階梯式成長激勵體系，增強少先隊員的光榮感和責任感，我校少先大隊積極組織開展爭章活動，號召全體隊員積極爭章，勇于爭先。
我校少工委結(jié)合學校實際，經(jīng)多次討論、修改，制定了《牛泉中心學校紅領(lǐng)巾獎章爭章實施細則》，確定各年級具體爭章種類、爭章計劃、獎章含義、獲章標準、考章方式、頒章安排等，構(gòu)建“基礎章+特色章”的評價體系；印制“牛泉中心學校爭章手冊”、“牛泉中心學校爭章活動記錄簿”，并在我校宣傳欄進行爭章成果展示。人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾爭章”在學校少工委的帶領(lǐng)下得到了有序開展。
在爭章的各個環(huán)節(jié)中，強調(diào)各中隊要依據(jù)爭章的要求，積極參與，努力挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造性的完成爭章任務。
1、召開紅領(lǐng)巾爭章推進會
為順利安排推進紅領(lǐng)巾爭章相關(guān)工作，學校少工委主持召開了中隊輔導員爭章啟動會、推進會，講解爭章手冊使用辦法，指導爭章手冊填寫及各獎章的具體使用，發(fā)放“紅領(lǐng)巾獎章”工作記錄本，制定獎章任務完成規(guī)劃表，根據(jù)時間節(jié)點完成相應爭章任務。
2、落實少先隊活動課
學校落實每周1課時少先隊活動課，開好主題隊會，確定爭章主題，將紅領(lǐng)巾獎章與少先隊活動課相結(jié)合，使爭章活動有聲有色。鼓勵中隊輔導員利用學校公眾號、美篇等傳媒方式積極宣傳，增加影響力。
3、開展有效主題實踐活動
（1）結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎章”爭章細則，開展“五個一”行動?！拔鍌€一”行動即講一個黨史故事、學一個黨史人物、看一部紅色電影、訪一個紅色基地、唱一首紅色歌曲。學校少工委在用好“五個一”線上教育資源的同時，發(fā)動各中隊開展線下“五個一”黨史教育活動。讓隊員們在輕松愉快的氛圍中品紅色歲月，接受紅色革命精神的洗禮，迸發(fā)磅礴激昂的前行動力。學校少工委在2024年“童心向黨，共祝百年”萊蕪區(qū)中小學生“我向新時代英雄致敬”云展播活動中榮獲優(yōu)秀組織單位獎。
（2）結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎章”爭章細則，學校少工委開展“講好黨史故事，尋訪最美共產(chǎn)黨員”主題活動，尋訪身邊的革命英雄，探求英雄事跡，成立了夢嬌中隊、桂梅中隊、劉仲瑩中隊等并舉行校級英雄中隊風采展，隊員們向英雄人物學習，弘揚革命精神，讓紅色基因代代相傳。
（3）結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎章”爭章細則，學校少工委組織參與了萊蕪區(qū)“黨團隊三旗傳遞”活動，進一步強化了少先隊員對黨、團、隊組織的認知與熱愛，帶領(lǐng)和引導少先隊員們高舉旗幟跟黨走，不斷繼承光榮傳統(tǒng)，傳承紅色基因，以實際行動獻禮百年華誕。
（4）根據(jù)“紅領(lǐng)巾獎章”爭章細則，結(jié)合“六一”、“七一”等時間節(jié)點，學校少工委組織少先隊員學習“七一講話精神”。
（5）結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎章”爭章細則，開展“種植活動”對少先隊員進行勞動教育；開展“光盤行動”和“垃圾分類活動”增強隊員的節(jié)約意識和環(huán)保意識；開展豐富多彩的社團活動提高隊員的藝術(shù)素養(yǎng)、審美水平、動手實踐能力；同時還邀請了山東省文化藝術(shù)學校的老師指導我校特色社團活動，取得了顯著的效果。通過各類實踐活動讓隊員真正在活動課中得到鍛煉，完成了爭章任務。
大隊定期進行考核，抽查各中隊紅領(lǐng)巾爭章活動開展情況。一系列爭章活動不僅讓隊員接受了紅色教育，政治啟蒙，厚植愛國情懷，更得到了社會各界的一致好評，影響廣泛。六月份，學校舉行了莊重熱烈的“紅領(lǐng)巾獎章”頒章儀式，搭建平臺讓隊員把爭章活動中最精彩的一面予以展示。儀式上，學校少工委成員親自為每位獲章隊員頒章。
“紅領(lǐng)巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，牛泉中心學校將積極推動“紅領(lǐng)巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，著力培養(yǎng)求真、向善、尚美的新時代好少年。
少先隊集體先進事跡材料篇八
黃山市新城實驗學校少先隊大隊是一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力、生命力、毅力強大的集體。
在這個擁有著千余名少先隊員的大家庭里，大家都在不斷發(fā)展自己的能力，提高自身素質(zhì)，為這個大家庭增光添彩，大家充滿信心、敢于拼搏，團結(jié)一致、攜手共進，用堅實的步履踩出了自豪的足跡，展示了少先隊組織獨特的風采。
近年來，校少先隊大隊在團市委、市教育局、市少工委的精心指導下，在校領(lǐng)導的高度重視下，充分利用當?shù)氐奈幕Y源優(yōu)勢，緊密結(jié)合隊員實際，聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，以立德樹人為本，開展豐富多彩的少先隊活動，有效地促進了少年兒童的健康成長和綜合素質(zhì)提高，使隊員們充分發(fā)揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創(chuàng)新的集體，努力讓少先隊成為少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校、建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。
1.2024年2月，榮獲黃山市“走進魅力徽州，弘揚家鄉(xiāng)文化”少先隊主題教育實踐活動“優(yōu)秀組織獎”。
2.2024年7月，榮獲黃山市“展規(guī)范禮儀，亮文明風采”少先隊員禮儀風采大賽“一等獎”。
3.2024年10月，榮獲黃山市“優(yōu)秀少先隊大隊”榮譽稱號。
4.2024年6月，”新苗中隊“榮獲全國優(yōu)秀”動感中隊“榮譽稱號。
5.2024年12月，”新苗中隊“榮獲”全國優(yōu)秀少先隊集體“榮譽稱號。
6.2024年7月，榮獲黃山市“探究生態(tài)補償，共護一江清水”少先隊主題實踐活動h5作品“一等獎”。
7.2024年7月，榮獲安徽省“希望工程”杯我愛紅領(lǐng)巾主題征文“優(yōu)秀組織獎”。
8.2024年10月，榮獲黃山市“禮贊新中國，奏響新時代”紀念中國少年先鋒隊建隊70周年鼓號操大賽“一等獎”。
9.2024年5月，榮獲“安徽省優(yōu)秀少先隊集體”榮譽稱號。
少先隊集體先進事跡材料篇九
2024年11月，共青團中央、教育部、全國少工委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，并以附件的形式發(fā)布了《“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法》。為貫徹落實這一文件精神，進一步促進“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動全面、規(guī)范的開展，從源頭培養(yǎng)少先隊員組織歸屬感與光榮感，引領(lǐng)他們成長為擔當民族復興大任的時代新人，苗山鎮(zhèn)中心小學多措并舉，保障爭章活動落地開花。
該校少工委結(jié)合學校實際情況，經(jīng)多次討論，修改，制定了《苗山鎮(zhèn)中心小學紅領(lǐng)巾爭章實施細則》，確定各年級具體爭章種類、爭章目標、工作流程、評價方式、頒章安排等，構(gòu)建“基礎章+特色章”的評價體系。印制“爭章手冊”，布置“爭章園”，讓少年兒童在獲得每一枚獎章的過程中懂得爭章的含義，享受在多彩少先隊活動中爭章的樂趣。
為幫助隊員充分挖掘紅色教育資源，讓爭章活動有聲有色，大隊及中隊通過邀請身邊的優(yōu)秀黨員講隊課，尋訪“最美共產(chǎn)黨員”等，讓隊員們領(lǐng)略黨員風采，培養(yǎng)對黨的樸素情感。
新冠疫情期間，積極組織隊員尋找新時代最可愛的人，參與英雄中隊創(chuàng)建，并舉行校級英雄中隊風采展，該?！袄钐m娟中隊”被評為區(qū)級英雄中隊。
通過輔導員引領(lǐng)與“線上+線下”相結(jié)合的方式學習全國八少會精神和黨的十九屆五中全會精神，及時了解黨的好政策。引導隊員關(guān)心“時事政治”，“新疆棉”事件發(fā)生后，隊員們通過紅領(lǐng)巾廣播站，網(wǎng)絡等渠道積極發(fā)聲，以各種形式支持潔白的“新疆棉”。
為慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，開展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動，以“小手拉大手”“唱支紅歌給黨聽”等形式引導隊員學黨史，隊史。
開發(fā)社會教育資源，與社區(qū)合作，成立社區(qū)少工委，讓隊活動融入社會這所大學校。
一系列爭章活動不僅讓隊員接受了紅色教育，政治啟蒙，厚植愛國情懷，更得到了社會各界的一致好評，影響廣泛。
把“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動融入到黨史的學習中，學校少工委以中國共產(chǎn)黨成立100周年為契機，確定了黨史的學習“2+3+x”模式。
1、兩類課程夯實素質(zhì)
校少工委確定了“線上+線下”兩類課程模式。線上學習以隊員自主觀看全國少工委推出的“紅領(lǐng)巾愛學習”欄目為主。每周一升旗儀式上的“黨員老師講黨史”和少先隊活動課上的“輔導員講隊課”線下課程，把黨史教育和隊史教育有機融合，讓黨團隊的關(guān)系真正走進隊員心中，使黨團隊的要求真正融入隊員血脈，激勵他們不斷為組織增添新的光彩。
2、三項行動散發(fā)光芒
（1）五個一行動即講一個黨史故事、學一個黨史人物、看一部紅色電影、訪一個紅色基地、唱一首紅色歌曲。校少工委在用好“五個一”線上教育資源的同時，發(fā)動各中隊開展線下“五個一”黨史教育活動。讓隊員們在輕松愉快的氛圍中品紅色歲月，接受紅色革命精神的洗禮，迸發(fā)磅礴激昂的前行動力。
（2）志愿行動
薪火相傳，繼往開來。隊員們成立“紅領(lǐng)巾志愿小分隊”，自發(fā)走進學校周邊小區(qū)，清理樓體小廣告，為年邁的爺爺奶奶打掃樓道衛(wèi)生，拔除綠化帶雜草，在出力流汗中體驗為他人服務的快樂，收獲一枚枚“勞動章”。
（3）暖心行動
隊員們考慮到老人防火知識缺乏，在輔導員的幫助下，組成“紅領(lǐng)巾暖心小分隊”，用通俗易懂的語言向老人們講解家庭火災預防知識，真正讓消防安全走進家庭，走進老百姓的心坎里。“暖心小分隊”主動牽起留守小伙伴的手，在幫助他們的同時，邀請他們加入到暖心行動中，一起感受集體的溫暖，共同踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感和實踐能力。
各中隊根據(jù)中隊實際情況，積極探索適合中隊特點的特色教育模式，成果顯著。一（二）中隊、三（一）中隊的“小手拉大手一起學黨史”活動在家長中引起了強烈反響。五（三）中隊的“黨史小劇場”，把課本中的紅色故事通過情景劇的形式再現(xiàn)。真實的革命歷史、稚嫩卻異常投入的現(xiàn)場表演，激勵隊員們堅定信念跟黨走，建功立業(yè)新時代。
在堅持重在爭章實踐體驗的基礎上，學校少先隊十分重視做好頒章的激勵工作。六月份，學校舉行了莊重熱烈、活潑向上的“紅領(lǐng)巾獎章”頒章儀式，搭建平臺讓隊員把爭章活動中最精彩的一面予以展示。儀式上，學校少工委成員親自為每位獲章隊員頒章。
該校少先隊組織建設完善，連續(xù)三年在建隊日期間召開少代會，通過隊員民主選舉成立由學校黨支部書記擔任少工委主任的學校少工委，建設了一支由工作能力強，教育經(jīng)驗豐富、熱愛少先隊事業(yè)的黨員和入黨積極分子擔任輔導員的“紅色”隊伍，并定期對他們進行線上線下培訓，提高他們的政治素質(zhì)和輔導能力。該校大隊輔導員吳秀秀在2024年市輔導員技能大賽中獲一等獎、2024年被評為濟南市優(yōu)秀團干部、當選為萊蕪區(qū)少先隊名師工作室成員、區(qū)少工委委員并多次代表區(qū)參加省市級培訓。在她的的帶動下，該校輔導員學習，研討已成為常態(tài)，爭章活動中，他們用兒童喜聞樂見的方式為隊員提供專業(yè)化的指導，引導他們聽黨話，跟黨走，將自己的小目標自覺融入祖國發(fā)展的大目標中。
打造規(guī)范化少先隊活動室、創(chuàng)建各具特色的紅領(lǐng)巾中隊角、紅領(lǐng)巾爭章園……充分挖掘校外資源，將萊東抗日戰(zhàn)爭紀念館打造為學校愛國教育基地。
規(guī)范使用紅領(lǐng)巾等少先隊標志標識。堅持民主選舉和定期輪換少先隊委，鼓勵隊員自主管理，自主組織活動，培養(yǎng)他們的小主人意識。該校隊員宋文韜被評為2024年度“市級優(yōu)秀學生干部”，王雨萱等被評為區(qū)級優(yōu)秀少先隊員。
少先隊集體先進事跡材料篇十
五（7）中隊是一支具有時尚、活力、自主、常態(tài)等鮮明特征的優(yōu)秀少先隊集體。在這個“動感中隊”里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。四年多來，五（7）中隊全體同學在中隊輔導員吳寶全老師的率領(lǐng)下相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。中隊干部是集體的`核心，能相對獨立地執(zhí)行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。
良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的班級凝聚力。
沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，五（7）中隊常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，孩子們都能在每一次活動中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉、定期輪換的方式產(chǎn)生，在中隊輔導員以及各任課教師的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
相應學校大隊部號召，五（7）中隊每周舉行少先隊活動課，在少先隊活動課中孩子學到了感恩、了解到了安全知識、掌握了生活的技能、踐行了社會主義核心價值觀……
每一堂活動課都是在中隊長的組織下，全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，送給父母的禮物展示……，看著他們的團結(jié)協(xié)作，熱情投入，家長與老師們都喜在心頭！
在課余時間，為對學生進行愛國主義熏陶，增強孩子們愛國情感，五（7）中隊輔導員老師在家長的配合下組織學生先后參觀了黑龍江省革命博物館、東北烈士紀念館、哈爾濱烈士陵園等愛國主義教育基地。
五（7）中隊在學校升旗校會活動中，先后兩次成為學校國旗班，這是學校對五（7）中隊的認可。五（7）中隊兩次成為學校紅領(lǐng)巾值周崗的值周班級，為全校同學服務。
響應全國少工委提出創(chuàng)建“動感中隊”，開展“五小”活動的號召，五（7）中隊也開展了班級內(nèi)的特色“五小”活動。
1、 “紅領(lǐng)巾小健將”足球和體育游戲等活動
在中隊成員張軼軒、楊家銘兩位健將的帶領(lǐng)下，五（7）中隊的“虹飛”籃球隊、“綠蔭”足球隊成立，在隊長的帶領(lǐng)下，足球隊與籃球隊每天清晨堅持訓練，一周一次友誼比賽。另外，中隊輔導員老師帶領(lǐng)的小胖墩減肥訓練隊每天堅持跳繩，跑步。這樣的活動既強健了體魄又增強了凝聚力。
2、 “紅領(lǐng)巾小百靈”歌詠活動
中隊文藝委員蘇若琳與王昕同學組織建立了五（7）合唱隊與舞蹈隊，兩支隊伍每周三次利用晚看護的時間進行基本功的訓練，在第三十二屆校園藝術(shù)節(jié)上他們創(chuàng)編的歌伴舞《我愛你中國》獲得了最佳表演獎。
3、“紅領(lǐng)巾小書蟲”讀書活動
學校組織了“書香校園活動”，我們班充分利用晨讀課，組織同學們認真讀書，背誦經(jīng)典詩文，在活動中使隊員們增加了對國學的興趣，提高了隊員們的文學修養(yǎng)。在誦讀比賽中隊員們積極背誦朗讀，發(fā)現(xiàn)不會背誦的同學，相互幫助，最后取得了良好的成績，同時增強了班級隊員的凝聚力。
4、“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動
四年級上學期，五（7）中隊開展了手工創(chuàng)意創(chuàng)新活動，，以“人人參與，處處創(chuàng)新，天天創(chuàng)造”為活動宗旨，以“公平公正，放飛夢想”為活動原則，學生們創(chuàng)作熱情高。通過評比，徐睿的“智能照相機”倪成鈞的“機器搬運工”等作品獲得了本次比賽的優(yōu)秀獎，榮獲了“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”的榮譽稱號。
5、 “紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務活動
升入高年級以來，五（7）中隊在中隊長的帶領(lǐng)下組織紅領(lǐng)巾服務隊，自發(fā)的走進學校低年級班級中，幫助低年級的班級抬水，教眼保健操，掃除等活動，收到了全校老師的表揚，并榮獲2024年上半年虹一最美班級稱號。
五（7）中隊，一棵棵正在茁壯成長的幼苗。用團結(jié)向上彌補我們的不成熟，用朝氣蓬勃彌補不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，五（7）中隊的每一個隊員一定會更加努力，創(chuàng)造出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，就是明天的收獲。
少先隊集體先進事跡材料篇十一
六（6）中隊現(xiàn)有隊員40名，這是一個團結(jié)友愛的集體；一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。這個溫馨和諧的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天穿戴禮儀、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如不定期抽查，讓抽查出來的“行規(guī)小標兵”，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的隊員。這樣，一批又一批的隊員合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到衛(wèi)生用具如何擺放，大到門窗、電燈、多媒體設備的開與關(guān)，學生都能各負其責。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精 心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們中隊所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將中隊視作一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周“五章班級”評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，中隊長和中隊委員都會犧牲自己的休息時間，主動自覺地為中隊的各項工作而盡到自己的職責。
同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。
在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現(xiàn)隊員的自我風采。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、閱讀考級、古詩詞朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。為了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行為告別”的演講活動，使學生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們中隊進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。本學期，班級里還開展了“尋找身邊的小雷鋒”、“我為媽媽做件事”、“創(chuàng)衛(wèi)護綠我行動”、尋找幸?！懊牢男蕾p”等活動。學生還積極參加學校的合唱、舞蹈、篆刻、書畫、科技、電腦等社團活動，在豐富多彩的集體活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同進步，共同成長。
團隊精神是一個優(yōu)秀中隊所必不可少的素養(yǎng)，我們中隊的同學以自己的實際行動見證了這一點。我們中隊是一個有著高度凝聚力的集體，全班同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現(xiàn)了這個集體的團結(jié)。學習上，我們成立了“互幫小組”。在小組里，成績好的同學會耐心幫助在學習上有困難的同學，仔細輔導，百問不厭；幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。生活中，我們互敬互愛，有哪位同學遇到困難，同學們會給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰生病請假了，同學們就會紛紛主動替他做值日；誰摔到受傷了，同學們會主動地上去安慰他、遞給他創(chuàng)口貼，送他去衛(wèi)生室處理傷口等。陳χχ同學，有聽力障礙，須戴助聽器，但由于家境貧寒，全班同學就紛紛伸出援助之手，獻出愛心，共捐款3000余元，幫助陳χχ購買了助聽器，使她能夠和我們一樣聽到這個悅耳的世界。在學校各項活動中，你都能看見六（6）班的良好形象：運動會上，運動員奮力拼搏、努力追趕的身影，啦啦隊員們那整齊的加油聲；愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐錢、捐物；冬鍛跳繩比賽中同學們投入的身影、演講比賽中取得的優(yōu)異成績。六（6）中隊是一個整體，向著同一目標，團結(jié)前進。
我們中隊幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校五星班級、優(yōu)秀中隊、校運動會團體第一名；冬鍛活動先進集體、科技節(jié)優(yōu)秀組織獎，規(guī)范漢字書寫比賽區(qū)一等獎、市二等獎；英語書寫比賽鹿一等獎、市三等獎；區(qū)優(yōu)秀紅旗中隊等等。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。進步無止境，我們?nèi)皂毰ΑF結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我敬佩。
少先隊集體先進事跡材料篇十二
我們鉅橋鎮(zhèn)李常村中心校少先隊三年級中隊有隊員15人，期中男生9人，女生6人。中隊實行崗位制，每位隊員根據(jù)自己的實際情況，根據(jù)自己的喜好，選擇承擔中隊事物。無論什么時候走進我們?nèi)昙壷嘘牭陌嗉?，你都會深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃的干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心。
我們中隊利用校園廣播站，廣泛宣傳好人好事、先進典型、英雄人物，用學生身邊的榜樣激勵學生。由于廣播站的大力宣傳，每周都有好人好事涌現(xiàn)。
在四月份，我們中隊開展了“父母愛，祖國情”演講比賽，此活動的開展就培養(yǎng)了隊員們愛父母，愛祖國；感恩父母感恩祖國的情感。
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。王洋、董建晶已經(jīng)成為三年級中隊兩只出色的“領(lǐng)頭雁”。
少先隊集體先進事跡材料篇十三
我校是一所縣直完全小學，學校領(lǐng)導歷來重視少先隊工作，全校有15個中隊，在大隊部的組織下開展豐富多彩的活動，同時各中隊活動也開展得有聲有色。我校少先隊高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以第四次全國少代會精神為指導，大隊部緊緊圍繞“思想教育要創(chuàng)新，服務青年要具體，開展活動要扎實，基礎工作要打牢”的要求，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進“雛鷹行動”，組織開展“爭當文明學生”活動，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
小學生求知欲強、可塑性大、模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育，及時糾正學生不規(guī)范言行。這學期，我校續(xù)繼開展“創(chuàng)建文明、平安、和諧、清潔校園的評比”工作，通過去年的開展，我們已看到校風、校容逐漸形成文明、和諧的氣氛。我們還要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，教學生做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們做到以下兩點：一是要求班主任(中隊輔導員)嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生記清記牢，做到諄諄教誨，堅持不懈;二是學校對規(guī)范學生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還通過給家長寫封信或通過個別家訪，讓家長了解學生在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。根據(jù)學生的年齡特點我們采取多種形式的教育方式，開展學生喜聞樂見、易于接受的教育活動，促進其良好行為習慣的養(yǎng)成。如：“清明節(jié)”開展“愛花、護綠、我能行”的一系列“我能行”等主題班會或中隊活動，有趣而有益深受學生的歡迎，針對有些學生買零食的問題，除在晨會上、班會上對學生進行勤儉節(jié)約的教育外，還規(guī)定不許帶零食到學校的規(guī)定，同時還讓學生開展討論：常買零食有什么害處?零花錢該如何用才有意義?讓大多數(shù)的學生達成共識：小學生應該自覺培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，把零花錢用到有益的地方去，使學生改變了不良習慣。同學們還把零花錢捐給了災區(qū)。我校還利用校會、班會對學生進行愛心教育，向家庭困難學生捐獻愛心;利用“教師節(jié)”、“婦女節(jié)”進行感恩教育。
1、組織隊員、中隊輔導員積極參加全國各種創(chuàng)新活動。我們轉(zhuǎn)發(fā)了各種參賽的通知，并根據(jù)本校的實際情況提出輔導員人人動手設計，高年級中隊個個參與的要求。培養(yǎng)了輔導員和廣大少先隊員的創(chuàng)新、創(chuàng)造精神，提高了創(chuàng)新思維能力和實踐能力。
2、大隊部通過豐富多彩的隊活動培養(yǎng)隊員的能力，提高素質(zhì)。
(1)興趣小組活動：學校結(jié)合實際，積極挖掘現(xiàn)有資源，
(2)慶“五·一”勞動節(jié)開展系列活動：組織學生開展板報、勤工儉學活動，表達學生對勞動的熱愛。
(3)慶“六·一”兒童節(jié)開展系列活動：大隊部通過廣播、個別輔導等手段，對學校老隊員、新隊員進行了一次隊知識培訓與鞏固。并開展書法、繪畫、數(shù)學、作文等一系列活動，增強學生學習的自信心。在自己的節(jié)日那天，一年級新生舉行了簡單而隆重的入隊儀式。開展有趣的游園活動、體操比賽活動讓學生玩得開心，提高學習的興趣。
(4)“抗震、防震”開展系列活動：大隊部和各中隊積極利用廣播、墻報、宣傳單等媒介讓在校學生、家長、“打工仔”等人了解“抗震、防震知識”、加強抗震、防震演練，并利用課余時間通過看電視、廣播、組織學生聽專題講座加強“抗震、防震知識。
沒有活動就沒有生命，學校把藝術(shù)章和環(huán)保章作為每個隊員必修章，每個中隊都有爭章樂園。你追我趕，在全體輔導員的積極配合下，這學期我校少先隊取得了顯著的成就。
1、鞏固陣地建設。精心布置好隊室，進一步完善隊室管理開放制度，發(fā)揮隊室的教育功能。
2、組織隊干部定期檢查各中隊陣地，隊角、衛(wèi)生角、環(huán)保角、榮譽角布置，做到有特色有創(chuàng)新。
3、充分利用板報、墻報等宣傳陣地的教育功能，各班板報每三周更換一次，校級板報分別由四、五、六年級、大隊部學生負責，“十一、元旦、六一、五一”出?？砍鲆淮闻蓪I(yè)老師評比檢查，并根據(jù)需要適時根換內(nèi)容。
4、切實開展好中隊活動，本學期共舉行了三次中隊主題活動觀摩，進一步優(yōu)化中隊活動評比方法，把觀摩活動和平時活動結(jié)合起來考評。
我們xxx鎮(zhèn)二完小中心小學少先隊是一個求實奮進，開拓創(chuàng)新的新世紀集體，我們將進一步加強校外輔導員的隊伍建設，給學生創(chuàng)造更多的實踐、體驗機會，協(xié)調(diào)好各方面工作，培養(yǎng)出適合時代需求的創(chuàng)新人才。
少先隊集體先進事跡材料篇十四
班級的少先隊組織是班集體的核心，是班級各項活動的積極參與者。積極熱情的指導和幫助本校少先隊組織開展工作，是學校的重要工作之一。百年大計，教育為本。教育大計，以教人育人為本。特別是在少先隊建設上，我校本著務實、創(chuàng)新、以人為本這一思想，充分開展少先隊活動。通過活動讓學生學會創(chuàng)新、學會生存、學會求知。以培養(yǎng)和造就社會主義建設者和接班人。
學校每年都會做好學習雷鋒的活動，植樹活動，清明節(jié)掃墓，國慶節(jié)前都會組織“愛我中華，貢獻自我”的演講比賽等等。還組織學生辦黑板報宣傳先進人物的先進事跡，讓全校的學生都向他們學習。特別是汶川大地震的發(fā)生，學生自發(fā)組織捐款，學雷鋒先進集體事跡通過這一次次的活動來培養(yǎng)和提高學生的道德素質(zhì)。
加強中隊輔導員隊伍建設。由李新玲老師擔任大隊輔導員，全力負責少先隊的活動，我校還大力為中隊輔導員的學習、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，專門設置少先隊活動室，室中隊旗排列整齊，并且定期召開輔導員會議，組織學習研究工作和案例分析，提高輔導員的工作水平。抓好少先隊干部的培養(yǎng)。每期都要選拔大批思想先進的學生加入少先隊，增強對少先隊員及干部的培訓和少先隊工作的經(jīng)驗交流。不斷提高干部的工作能力。
我校開展小組管理，我們的每一位少先隊員都成為小組中的一員。在小組中，他們是一個榮辱與共、初中先進班集體事跡共同進退的團體。他們之間相互督促、相互監(jiān)督、相互幫扶，為使每一位成員進步，各中隊開展了“手拉手”的活動。使他們找到了成功感和歸屬感，在小范圍內(nèi)享受學習帶來得快樂，逐步在大集體中感受學習帶來的樂趣。我校還根據(jù)上級部門的要求組織了“手拉手”的共同學法活動。使我們的家長逐漸的學法、懂法。
加強中學生心理健康教育工作的開展和校園精神文明建設。在學校開展師生交流，心理健康咨詢，家長學校等活動，使學校的心理健康教育工作得到了有序的進行。組織學生積極寫作，積極投稿。我校六年級劉佳敏同學寫的慶祝國慶的作文，獲得了《小學生學習報》舉辦的活動優(yōu)秀獎。
總之，少先隊是一個大舞臺，只要我們用心去做，先進集體主要事跡相信每個少先隊員都能在這個舞臺上展示出自己最自信的一面！
少先隊集體先進事跡材料篇十五
百年大計，教育為本。教育大計，育人為本。我校少先大隊本著務實、創(chuàng)新、以人為本這一思想，充分開展少先隊活動。通過活動讓隊員學會求知、創(chuàng)新和生存。以培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
1、組織健全，制度完善。
我?，F(xiàn)有少先隊員506人，少先隊中隊10個，中隊輔導員10名。少先大隊經(jīng)常性地開展培訓，使各隊干部的能力不斷得到提高。堅持少先隊小干部民主選舉和定期輪換制，堅持大隊委干部例會制，定期對各部工作進行布置、總結(jié)、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。
2、加強中隊輔導員隊伍建設。
我們中隊輔導員的配備整齊。少先大隊為中隊輔導員的學習、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的工作水平。
3、抓好陣地建設，創(chuàng)設育人環(huán)境。
我校大隊有規(guī)范化的隊室，還訂閱了《中國少年報》、《少兒畫王》、《小學生導讀》、《紅蜻蜓》等報刊雜志，供隊員們課外閱讀。大隊陣地成為隊員們自我教育、實踐鍛煉的重要課堂。各中隊設有紅
領(lǐng)巾角、圖書角、榮譽角等少先隊小陣地；各中隊黑板報按要求每月更換一次，作為中隊評比的依據(jù)之一；大隊部設立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，負責全校隊員的禮儀、衛(wèi)生、兩操等方面的監(jiān)督和檢查。我校少先隊還通過評選“文明學生”和“優(yōu)秀少先隊員”等方式強化了激勵競爭機制，各中隊在競爭機制激勵下，進一步促進了良好班風、學風、校風的形成。
1、堅持規(guī)范的升旗儀式。
“升旗儀式”是德育建設的主陣地。我校每周星期一，師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴的國歌，聆聽國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的愛國熱情，接受一次又一次深刻的教育。
2、狠抓學生的養(yǎng)成教育。
以“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”為監(jiān)督力量，以“文明禮儀伴我行”活動為載體，狠抓對學生的行為習慣的養(yǎng)成教育。各班開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，促使學生提高了禮儀意識，成為文明禮儀行動的先鋒隊。
3、開展有針對性的主題活動。
我校大隊部根據(jù)隊員的年齡、思想、學習和生活實際，確定每月至少開展一個主題鮮明的少先隊大隊活動，對隊員進行多種形式的教育。如開展了“爭做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是勞動小能手”、“。
4、全面深化“雛鷹爭章”活動。
我校按照“雛鷹爭章”標準化建設項目，深化了“雛鷹爭章”活動，繼續(xù)努力推進了“雛鷹爭章”與基礎教育新課程建設的有機結(jié)合，完善了“雛鷹獎章”體系，努力構(gòu)建與課程改革相適應的“雛鷹爭章”活動機制。活動中強化了爭章過程的體驗環(huán)節(jié)，發(fā)揮了雛鷹獎章的激勵作用，推動了“雛鷹爭章”活動的新發(fā)展。
1、以英雄為主要內(nèi)容的革命傳統(tǒng)教育活動。有目的地向少先隊員講述中國革命歷史，訪問革命前輩。
2、以愛國主義為起點的共產(chǎn)主義理想教育活動。組織少先隊員講戰(zhàn)斗英雄、著名勞模的故事。舉行祖國在我心中講故事比賽等活動。
3、開展了支援地震災區(qū)捐款活動。
“5.12”汶川地震發(fā)生后，我校大隊部向全體隊員生作出了倡議：希望學生一個月不買零食，少買一件新衣服，少買一件玩具等，把所節(jié)省下來的錢捐給災區(qū)的人民。全體隊員發(fā)揚“一方有難，八方支援”、“萬眾一心，眾志誠成，抗震救災”的精神，向災區(qū)募捐一千二百余元，支援災區(qū)重建家園。
“4.17”玉樹地震發(fā)生后的第四天，我校全體隊員自愿捐款總數(shù)達1472.5元。4月21日，所捐款項匯到中國共青團安徽省委指定的賬戶，通過團委轉(zhuǎn)捐給災區(qū)，幫助玉樹受災的小朋友。學校還舉行了向地震死難同胞的哀悼活動，下半旗一天，并舉行全校師生默哀活動。
4、深化感恩教育系列活動
我校少先大隊利用“三八”婦女節(jié)、教師節(jié)，重陽節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)等節(jié)日，開展感恩教育系列活動，并在學生中開展了 “念親恩，暢夢想”的書信大賽以及元旦送賀卡活動，讓學生親自感受父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，同學的關(guān)愛之情，使學生知道感恩回報在自己成長過程中負出辛勤勞動與關(guān)愛的人，增進了師生家校之間的情感，為創(chuàng)建和諧校園貢獻自己的力量。
大隊部曾針對學校學生在家中的表現(xiàn)，進行了一次調(diào)查。結(jié)果是：我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生認為長輩也像他們那樣生活優(yōu)越，也許比他們還更舒適，根本體會不到父母、外公外婆等長輩的艱辛。為此，大隊部鼓勵學生親自去體驗一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，希望他們能從內(nèi)心深處碰撞出“感恩”的火花，激發(fā)出“感恩”的真實情感。通過感恩系列活動的開展，大多數(shù)家長反映，孩子在家庭中有了改變，在家里勤快多了。主動幫忙長輩干家務活，而做起孝敬的事，也大方多了：在雙休日想方設法幫父母做些力所能及的家務事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯、做菜、為父母盛飯、為父母倒茶、為奶奶洗腳、梳頭，看望外公外婆與他們談心、照顧生病的長輩、??這些親身體驗的活動，學生們從真實的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望！
實現(xiàn)“感恩”教育的知行合一。為了弘揚中華傳統(tǒng)美德，使“感恩”活動蔚然成風。以點帶面，開展更扎實有效的感恩活動，大隊擬定了具有深度、廣度的“感恩”為主題的系列實踐探究活動，把“感
少先隊集體先進事跡材料篇十六
在泉州海濱小學的美麗校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結(jié)合作的六中隊。在這里有42顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校大環(huán)境的影響下，班主任嚴抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學生的心理品質(zhì)教育，創(chuàng)建良好班風和學風，積極開展了形式多樣的活動，該班以班風正學風濃、凝聚力強，成績顯著，榜樣示范作用突出。
1、創(chuàng)制了切實可行的班級管理制度
班主任定期組織學生認真學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，還制定了一系列規(guī)章制度，結(jié)合班情學情創(chuàng)造性地開展“班級崗位責任制”“班長輪流值日”等方面的以人為本的管理措施。調(diào)動了學生的自主管理的積極性，使學生有章可循，自我約束，自我管理。
2、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。
“班風正才能學風濃”，創(chuàng)建良好的班風，關(guān)鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學生進行思想教育、挫折教育，并且注重班級文化建設，合理利用圖書角，健全圖書角管理制度，有專人管理，鼓勵大家“獻兩本讀百本”，開展“看誰攀得最高”讀書活動，學生讀書熱情高，從中受益匪淺。從而引導班級內(nèi)健康的輿論，塑造學生健康完美的人格，陶冶了學生的情操。
3、加強了學生的心理品質(zhì)教育。
關(guān)注學生的心理健康，定期開展心理健康課，班主任深入班級，每天找學生談心，了解和熟悉每一個學生，體察學生的心理動態(tài)，為他們解決實際困難。發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題利用班會課及時進行思想教育。組織學生開展多種形式的心連心、心里話、小小心理輔導員等活動，建立了班級里的“知心信箱”，培養(yǎng)學生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。增強學生自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力，增強自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
1、營造和諧的學習氛圍
學習需要自我激勵。班級內(nèi)以“你認真對待每一天了嗎？”來時刻提醒學生，提倡學生們對每天的學習進行反思，讓學生在反思中進步，在反思中成長。大力倡導學生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵學生的讀書熱情，養(yǎng)成每天讀書的好習慣，創(chuàng)建書香型班級。在全體師生的共同努力下，連續(xù)兩年獲得學區(qū)“溫馨教室”的評比的第一名。
2、開展扶優(yōu)抓差工作
班主任對每個學生都一視同仁，讓每個學生每一次考試中及時對自己的學習情況進行總結(jié)，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然后分組分類組織學生成立各種學習興趣小組，開展“手拉手”“一幫一”的幫困活動，并積極與科任老師溝通聯(lián)系，扶優(yōu)抓差，激勵了學生的學習興趣，使學生的各方面都有很大程度的提高。
3、開展豐富多彩的活動
充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)刊版的教育作用，采用“自我展示”、“小公民評比臺”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們良好的學習品質(zhì)，從而陶冶了他們的情操。由于表現(xiàn)突出該班組織的“紅領(lǐng)巾飛揚，爭當四好少年”主題中隊活動錄像課獲豐澤區(qū)中隊活動課評比第六名。由于班風正，學風濃，同學之間互相友愛，互竟互促，凝聚力強，班級工作扎實，連續(xù)兩年被評為中心級優(yōu)秀中隊。
作為班主任的我能敬業(yè)愛崗，愛校愛生，不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生扎實開展教研，及時了解和掌握學生動態(tài)，嚴于律己，以身作則要求學生做到的她首先做到、做好，以實際行動帶動影響了班級建設和學生的進步。
兩年來，六中隊在班主任和科任老師的帶領(lǐng)下及全班同學的共同努力下，已經(jīng)成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結(jié)互助的優(yōu)秀集體，但他們相信進步永無止境，所以在未來的日子里他們一定會揚起自信的風帆，積極進取，努力創(chuàng)造更好的明天!
少先隊集體先進事跡材料篇十七
我們六三中隊是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個“團結(jié)友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上”的中隊積極向上的優(yōu)秀班集體，團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點?，F(xiàn)從以下幾個方面匯報我班集體情況
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，班級實行了責任田管理，人人有責任，人人來管理，由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。
有著這樣優(yōu)良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如紀律方面紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結(jié)束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規(guī)同學就組織班委進行教育；學習方面課代表們能負責做好每日收發(fā)作業(yè)本工作，并做到及時記錄；除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結(jié)合。值周班長的職責是全面負責班級工作，并做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。
我中隊在校領(lǐng)導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”、爭當“文明班級”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結(jié)合。通過活動，激發(fā)他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節(jié)日上做文章，清明節(jié)快到了我讓學生收集關(guān)于革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。當然少不了兒童節(jié)了，今年是學生們小學階段的最后一個兒童節(jié)，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節(jié)真正成為他們自己的節(jié)日，自己的狂歡節(jié)，事實也證明了如此。
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
一份耕耘，一份收獲，近年來我們中隊取得了不少成績。在學校組織的各項活動中我中隊的隊員積極參與，并取得了不少成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。這就是我們六三中隊，我想中隊的每一個隊員明天會更好。
