最新家校共育計劃文稿

由網絡整理 分享時間：2024-02-22 01:07:07 收藏本文

最新家校共育計劃文稿

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

家校共育計劃文稿篇一

在家庭教育指導過程中，倡導以人為本，終身學習、發展自我的理念。努力探索現代學校制度下家校聯動的指導途徑和方法，促進家庭教育與學校教育緊密結合，不斷提升家庭教育的整體水平。

1、提升家庭教育理念，引導家長以良好的思想道德修養為子女作出表率，提高家長素質，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用，使廣大家長成為未成年人思想道德建設的一支強有力的隊伍。

2、加強家庭教育指導工作隊伍建設，探索適應現代學校制度建設的家校聯動的途徑和方法，努力構建學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的合作育人體系，促進學生健康成長。

(一)強化家庭教育指導的培訓力度

針對家庭教育現狀調查中發現的一些問題，學校將開展家庭教育系列的校本培訓，在培訓中，提升學校家庭教育指導者隊伍的觀念，提高家庭教育指導者指導的能力。

1、建立校本培訓計劃，通過專題培訓與教師自學相結合的培訓方式，來提高家庭教育指導工作者隊伍的專業理論水平和綜合素質，使他們成為家長學校建設和家庭教育指導的骨干。

2、開展家庭教育個案研究，有選擇地對一些家庭文化氛圍良好的或家庭文化氛圍惡劣的或有特殊情況者，進行跟蹤觀察，系統收集資料，建立家庭情況檔案，進行個案分析研究。

3、建立家校聯系制度，主要從班主任層面進行指導，保證每月的走訪工作和寒暑假的普訪工作。

(二)探索“家校聯動”指導的途徑和方法

以區級課題《家庭教育現代化家校聯動途徑創新的實踐研究》為引領，開展校本研訓，探索家校聯動的指導途徑和方法。

1、開展多層次的指導方式

根據不同類型的家長，開展多層次的指導，提高家庭教育指導工作的實效性。

(1)開設講座。就某些家長關心的問題，以專題形式開設講座。比如：對單親家庭的家長進行心理疏導，重點引導家長如何幫助孩子培養自立自強精神。針對行為后進的學生家長進行思想教育和行為矯正指導，引導他們關注學生思想行為的變化，多與孩子交流溝通，幫助學生樹立自信懂得自愛。

(2)提供咨詢。根據每位家長不同的需求，學校、班主任電話向家長開放公布，學校以班級為單位向家長提供咨詢服務。

(3)開展研討。以班級為單位，根據各班學生具體情況，引導家長參與討論、交流，相互啟發，自我教育，共同進步。

(4)參觀體驗。邀請家長走進課堂，了解學校發展，了解教師的工作態度和業務能力，使家長配合學校教育好孩子。

(5)自學思考：針對家長好的想法、建議以及每次開展的家校活動、家教個案研究等，

(6)遞進式指導。根據不同年級學生的年齡和心理特點，開展家庭教育“按年級、分層次、遞進式”的家長培養指導模式。

2、建立“家校聯動”的課程設置

讓家庭融入學校，讓更多的家長走進校園，參與學校的教育教學管理，強化家校之間的溝通，促進家校和諧的發展，在實踐活動中，形成學校的校本課程。本學年將建立以菜單式培訓超市為智能基礎，以家家聯動項目為發展導向，以社區沙龍為必要補充的課程設置體系，以滿足不同層次的家庭成員對家庭教育知識的需求。

(1)針對個體培訓，是家長根據家長學校培訓計劃統一規定的時間，按照各自所需的菜單，由家庭教育志愿者隊伍(家長)和家庭教育指導工作者隊伍(班主任)進行互動方式授課。

(2)家家聯動培訓，是以班級家庭教育指導委員會成員為主體，班主任為引導，由幾戶家庭自由組合，定好地點和活動時間，在聯動中解決家庭教育問題。

(3)通過給學生的假期德育作業，開展靈活多樣的社區活動，以社區點周圍的家長為主，由各級家庭教育指導委員會成員輪流確定主題，主持活動。

3、形成多樣化的學習模式

主要以“小手牽大手，學習型家庭我來創”為家庭教育的主題活動，在倡導自主學習的基礎上，通過“生生聯動”、“家校互動”、“家家聯動”等多樣化的學習模式，促進家長素質的全面提高。

(1)建議向每位家長推薦學習資料，在孩子的監督下，家長在實踐中變被動到主動。每學期采取靈活、多樣的討論活動，主要是結合當今教育話題開展討論。

(2)建立“家家互動”活動。根據班級具體情況，學生的不同層次，以分層方式邀請相同或相近問題的學生家長參與，在活動的過程中，家長之間相互交流，分享教育的成功方法，使他們成為交流主體，在交流中獲得成功體驗，促進家長與孩子共同學習、共同成長。

(3)舉行“告別不良家教習慣親子簽約”活動。學校向各班下發了“告別不良家教習慣”親子對照簽約表。利用雙休日，讓父母安排時間，由學生監督，父母對照簽約表認真填寫，對于存在的問題，及時提出改進辦法，同時簽上名字。孩子對父母簽約表上填寫的情況進行評價，對于父母存在的問題，進行監督，學期末，讓孩子寫一份監督小結。

(4)定期向家長發放學校的通知以及學習材料，讓家長自學或有孩子朗讀，同時讓家長在反饋表上寫上感言或建議。

家校共育計劃文稿篇二

為了加強家庭與學校之間的雙向溝通，營造家長、教師和學生之間互動的教育氛圍，完善學校、家庭、社會三位一體的整體教育網絡，形成教育合力，結合《莞城中心小學家校委員會章程》及本班具體實際，經本班家校委員會全體委員協商討論，特制定本計劃：

團結全班學生家長，密切學校與家庭、家庭之間的聯系，充分發揮家長資源，使學校教育與家庭教育有機結合，切實提高學生素質。

正、副委員長負責本班家校委員會全面協調工作及與學校、學校家委會的溝通工作，葉婉如協助委員長負責家委會全面協調及財務工作，葉麗華負責完善班級各類信息收集與傳達工作，容凱文、鄧杰帆負責外出活動的聯系與組織工作，班主任負責協助家委會的各項工作的開展，確保家委會各項工作順利推進。全體家委會成員之間協調合作，共同獻計獻策，并發揮自身優勢，為班級家委會的各項工作提供相關資源的支持。

1.通過采集家長信息、整理班級通訊錄、建立班級qq群、班級公共郵箱、完善班級短信平臺來增強家校之間、家長之間的溝通，實現有資源共分享、有經驗共交流、有問題共協商、有困難共解決，形成班級教育的合力。

2.發揮家委會優勢，建立班級聯絡小組

家委會每位成員負責聯絡班級部分家長，確保家長意見、建議及家委會工作等信息上傳下達快捷、方便。

本學期，將發揮家委會優勢，通過開展環保知識講座、體育知識講座、衛生知識講座等專題教育講座，拓展教育廣度、為學校教育作有益補充，以提高學生的環保意識、健康意識。

通過組織親子運動會、參觀、旅游等相關親子活動，增進學生間的友誼及家長間的溝通，提高班級凝聚力，形成良好的班級文化。讓學生在快樂活動的同時，也能學到知識、發展能力、受到教育。活動范圍采取由小到大的原則，即先從家委會活動再到聯絡小組活動再到全班集體活動。

家校共育計劃文稿篇三

2024年我校為使學校能走在兄弟學校前列，我們會更加努力的開展好學校的家校共育工作，更好地對學生進行德育教育，培養學生良好的習慣，特制定此工作計劃。

一、指導思想

以全面實施素質教育為目標，進一步推進學校教育的改革發展。為了取得家長和社會對教育工作的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境。

二、實施目標

1．成立家長委員會，創新“家長會”形式，辦好家長學校，構筑家校育人渠道。

2．通過《家訪記載》起到溝通家長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的修養，培養學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問題和困擾。

3．解放思想，轉變觀念，牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，充分發揮校訊通作用，開展父母、學生共同參加的親子交流、讀書、娛樂活動，構筑家校溝通的平臺，倡導父母與孩子相互學習、共同成長、共享成長。

并進。

5.學習推廣家校聯系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發揮教師的主動性、創造性，促進教師的專業化成長，培養研究型、改革創新性教師。

6.加強學生的德育管理，在教學、管理、生活各個層面提高學生的整體素質。促進學校良好教風和學風的形成，逐步形成教風正、學風濃、積極自主合作學習，積極進行研討的良好風氣。

7.發揮好學校的門戶網站，在校園網上開辟“家教專欄”，介紹各地先進教子經驗，發表本校優秀家長的育兒心得，促進學習型家庭建設，構建青少年全方位、和諧健康的成長環境。

三、家校共育工作室領導小組成員組長：宋景昌副組長：柳延偉

組員：各班班主任和副班主任

四、具體工作安排九月份

1、成立學校“家校共育工作室”

2、總結本學期家校共育工作并制定下學期家校共育工作計劃。

3、召開家長會，表彰優秀學生和家長。十月份

1、以國慶節為契機，組織家校共育優秀教師交流活動。

2、建立家校共育網上交流平臺

3、評選優秀家長、星級學員。

3、上報9-10月份案例及活動信息。

4、學生行為習慣養成教育情況抽查。十一月份

1、召開家校共育期中總結表彰會，表彰榜樣家長、優秀學生。

2、把學校家校共育工作與其他項目相融合。

3、開展“家長進校園”活動。

4、結合書香校園活動，組長開展親子讀書競賽活動。十二月份

1、各校開展家長開放日活動。

2、上報十一、十二月份家訪記載表。

3、整理家校共育材料。

4、舉行家校共育工作總結及表彰活動。一月份

1、組織家校共育工作考核。

2、總結本學期家校共育工作。

家校共育計劃文稿篇四

家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展;融思想性、知識性、實踐性于一體。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校園。

1、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

2、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

3、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的家庭教育指導者隊伍。

4、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

(一)抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1、兼任家長學校的教師應認真學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

2、組織家長學習《小學生日常行為規范》《家長教育行為規范》《不輸在家庭教育上》及相關文件，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1、繼續抓各項制度的落實。在切實做到“六有’的基礎上，繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。

2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

3、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

4、利用家長學校的授課及相關問卷了解家長的需求，針對家長們的熱點意見相應調整授課內容。安排一些課程，繼續向家長們宣傳教育上的有關法規、大事。

5、圍繞學校的“示范校”開設一些培訓課程，使家長認識到學校創建與自己切身利益的關系，要求家長全力支持學校的創建工作，形成學校、家庭在思想上、行動上一致的創建熱潮。

6、通過家訪、征稿、網絡平臺、短信等多種形式加強家校聯系，注重信息反饋，創建網校“家校共建”欄目。

(三)教育措施：

家長學校是一種特殊的成人教育，針對家長實際，采用多種形式進行教育：

1、面授。面授針對性較強，能面對面交流，作為主要的教學形式。(主要是家長會、專題講座)(家長來自各行各業，休息的時間也大不相同，為了使大多數家長能保證聽課時間，征求家長的意見，盡可能利用家長休息時間召開家長會進行講座。)

2、自學：家長學校的各個學員處在不同的區域和單位，因此，將相關家庭教育的內容通過網絡平臺作為面授的補充，供家長學習與參考。為保證其效果，學校通過反饋問卷等形式以加強效果。

3、親子活動。寓教于樂，把教育滲透到由家長參與的活動中去，增加教育的實踐性。此形式主要針對小學年級家長。

4、觀摩。根據學校計劃，制定面向家長的開放日，供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。

5 、利用教師家訪、電話聯系、叫家長來校等方式加強家校聯系。

6、利用問卷形式多征求家長意見，不斷改善學校辦學制度，逐漸完善育人環境。

7、學期末進行家長委員會座談，促進家長學校工作的開展。

8、學年初對一、七年級新生家長進行集中培訓，重點是養成教育、家長如何配合教師的任務，使學生邁好入學的第一步。

9、每學年要召開學生家長會一到兩次，針對學

家校共育計劃文稿篇五

本次活動旨在加強家校之間的聯系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進高小，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展，同時也將顯示學校嶄新的一面。

組長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx

組員：各班主任和副班主任

1、翼校通，家校聯系的一個主要渠道

校訊通是家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。

2、定期召開家長會。

子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

3、定期家訪與家長溝通、交流。

老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

4、開放校長電子信箱

向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。

5、適度開放教育設施

在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

6、建立家長駐校制度

家長駐校辦公，要求查看一次校園情況；聽教師一節課；和教師談一次心；和孩子共進一次午餐；提一條合理化建議。

家校共育計劃文稿篇六

以中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的決定為指導，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校教育工作健康有序地發展。

積極發揮家長委員會溝通、服務、參與、管理作用，通過加強自身建設，互相信任、平等合作、真誠溝通，積極開展多種活動，扎扎實實地工作，講究家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合，為建設有特色的班級文化建言獻策。

(一)完善組織機構。成立以校長領頭，全國家庭教育高級指導師為輔，大隊部為監督完善的領導小組，成立以指導師、年級組長、骨干教師、一線班主任、班級家長委員會成員為主要成員的工作小組，切實加強領導，完善組織，精心規劃。

1、領導小組：

站長(校長)：xx慧

副站長：何霞

大隊部：孫其芳

2、班級家長委員會成員。

(二)加強班主任隊伍建設。

班主任隊伍是家庭教育指導的主力軍，班主任在家庭教育指導方面的培訓日益顯現出其重要性。每個班級每個學生每個家長，其家庭教育呈現層次、風格、效果迥然相異的特點，其間班主任將擔任起家庭教育的重要職責。這學期，南湖小學將加大班主任在這方面的培訓力度，某些方面要從無到有，從小到大，從粗到精，切實強化班主任隊伍建設，讓廣大班主任進一步提高家庭教育方面相關業務水平，從而構建我校家庭教育指導宏觀模式。

(三)加強家長委員會建設。

加強家長委員會建設，挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育的新思路。我校首屆家長委員會剛剛成立，“家長委員會”具有市場廣、工作實、效果好、影響大的特點。進一步深入挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育新渠道，拓寬家庭教育內涵、外延，讓“家長成為家庭教育指導的生力軍”口號轉換成有效實踐，是本學期創新化開展家庭教育工作的重頭戲。

家庭教育的其中一個重要維度，是家長在家庭教育指導站(家長學校)中習得家庭教育方法，改進家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家與校”密切交流的過程中，家訪、家長會和家長接待工作這三個不變的“家校合作”話題顯得更為重要，而對其指導工作顯得更為迫切。

(一)建設良好的家校溝通平臺。

1、同班主任老師聯系，加強家校溝通。

2、借助班級qq、網站平臺，家校互相交流、互相溝通，為培養孩子創造良好的教育環境。

(二)積極開展豐富多彩的親子活動。

積極組織開展有益孩子身心健康的親子活動，通過活動增進孩子們之間的友誼，進一步融洽孩子們與家長的親子關系，促進家長與家長之間的交流。

(三)積極開展探索教育體驗活動。

利用家長資源，給孩子提供走進生活，了解生活的體驗教育，對身邊的環境、事物有更為感性直觀的認識和體會，提高孩子們的認知能力，增長孩子們的生活知識，培養孩子們的愛心、責任感。

(四)努力實現家校教育資源共享。

1、開設“家長課堂。”充分調動發揮家長的積極性，組織家長帶著科學、衛生、法制、攝影、安全等多方面的主題加入到學校綜合實踐活動的教育中來。

2、開設“家長沙龍”。組織開展家長委員會座談會，交流家庭教育的困惑、體會和經驗，相互學習，相互了解，相互促進。

(五)辦好學校家庭教育網站――心育花園

繼續辦好學校家庭教育網站――心育花園，在學校統一規劃下，上專門開設家庭教育指導專欄“心育花園”，下設每月一題、每月菜單、隊伍建設、父母茶座、活動剪影、教子有方五個子欄目，努力開拓家長家教視野和思維，讓家長們進一步認識到科技發展的速度之快，以便更好地利用先進教育理念教育下一代;公開相關教師的個人信息，如電話號碼、qq號碼等，方便家長通過先進的網絡途徑與其交流溝通，減少家長來校和教師家訪次數，以減緩學生心理壓力。

(六)豐富和活躍家庭教育指導形式

積極開展各種活動，以活動為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。盡可能多地開設家庭教育指導方面的專題講座，且及時向家長宣傳家庭教育相關知識，如《科技展覽》知識、《家庭教育重要性》知識、《國學教育》知識等，使家長認識到學生除了要學會學習，更要學會做人。適當時機下，以更為豐富的形式組織家長開放日，讓家長“聽一堂課，評一堂課，跟一次班，評一次班”，加強家校合作。

預計20xx年4月中旬組織召開家長委員會茶話會，讓家長在茶話會上暢所欲言，為學校發展建言獻策，從而進一步亮出我校民主治校和家校合作新名片。

(七)做好家庭指導站常規工作。

家庭教育常規工作要常抓不懈，每月菜單、每月一題、家庭教育指導師的能力提升培訓、第三批家庭教育指導師培訓工作、家庭教育指導師個人檔案整理工作、家庭教育例會等。

(八)國學教育與家庭教育相結合特色文化教育

把“國學教育”作為“家長學校”授課的重要內容，開展家長與學生間“共讀中華經典共講感恩故事”，“親子趣味”游戲活動，開展優秀家長、書香家庭的評比。

發動、指導家庭參與“誦讀經典詩文”活動。引導家庭制定“親子共讀”計劃，設計讀經記載表，每天抽出10至20分鐘，每周雙休日抽出一個小時集中家人在一起進行誦讀活動，形成家長和孩子一起閱讀經典的濃厚氛圍。

每學期舉辦一次大型的“經典文化展示活動”，教師、各班級精選排練節目、還可以邀請家長一起參加演出，激發學生踐行經典傳統文化的熱情，促使學生主動親近經典。

隨著教育改革的穩步推進和社會發展的日新月異，家庭教育指導的內容將進一步深化、優化。“創新意識”將進一步體現在我們的工作中，內容實施將進一步彰顯超前引導、預防綢繆特性，賦予家庭教育更多新的意義。我校將在校長直接領導下，進一步辦好家庭教育指導站(家長學校)，進一步開創家教工作新局面，為培養具有時代精神的創新人才而努力。

家校共育計劃文稿篇七

(一)完善組織機構。成立以校長領頭，成立以年級組長、骨干教師、一線班主任、班級家長委員會成員為主要成員的工作小組，切實加強領導，完善組織，精心規劃。

1、領導小組：組長：萬能副組長：楊建華

年級組家庭教育指導負責人：楊再銀、李紅勝、楊建華、楊平、楊智發、顧鳳英

2、成員：楊秀輝、何亞麗、王慶芬、王秀芳

(二)加強班主任隊伍建設。

班主任隊伍是家庭教育指導的主力軍，班主任在家庭教育指導方面的培訓日益顯現出其重要性。每個班級每個學生每個家長，其家庭教育呈現層次、風格、效果迥然相異的特點，其間班主任將擔任起家庭教育的重要職責。

家庭教育的其中一個重要維度，是家長在家庭教育(家長學校)中習得家庭教育方法，改進家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家與校”密切交流的過程中，家訪、家長會“家校合作”話題顯得更為重要，而對其指導工作顯得更為迫切。建設良好的家校溝通平臺。同班主任老師聯系，加強家校溝通。隨著教育改革的穩步推進和社會發展的日新月異，家庭教育指導的內容將進一步深化、優化。“創新意識”將進一步體現在我們的工作中，內容實施將進一步彰顯超前引導、預防綢繆特性，賦予家庭教育更多新的意義。我校將在校長直接領導下，進一步辦好家庭教育(家長學校)，進一步開創家教工作新局面，為培養具有時代精神的創新人才而努力。