在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

優(yōu)勢學科情況篇一

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會xxx精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。

二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完

美結(jié)合。在學校教研活動中，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

信息科學技術系在07年泰山學院優(yōu)勢學科建設期間狠抓學科建設，堅持以馬列主義、xxx思想和xxx理論為指導，認真實踐xxx同志“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針和上級指示精神，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，抓住學校大發(fā)展的機遇，在辦好系內(nèi)原有計算機應用、計算機科學與技術和軟件工程專業(yè)的基礎上，新上了電子商務專業(yè)，辦學條件得到改善，招生規(guī)模進一步擴大，辦學層次得到提高，圓滿完成了06年信息科學技術系學科發(fā)展規(guī)劃，并為2024年泰山學院優(yōu)勢學科的發(fā)展奠定了良好的基礎，現(xiàn)將信息科學技術系2024年泰山學院優(yōu)勢學科規(guī)劃總結(jié)如下：

一、學術梯隊情況

在計算機專業(yè)技能、專業(yè)知識和相關專業(yè)知識課程上，本學科均有合格的教師隊伍，完全能夠滿足課程設置的需要。同時，教師梯隊結(jié)構(gòu)合理，并擁有具體的梯隊培養(yǎng)計劃，教師年齡、學歷、學位、學緣、職稱、專業(yè)方向等分布合理，發(fā)展趨勢良好。

目前，計算機科學與技術專業(yè)共有教師14人，其中教授4人，副教授及高級工程師3人，講師3人，助教4人。教授、副教授和高級工程師占全體教師比例的50%，講師為，助教為。具有博士學位的1人，具有碩士學位的8人，在職攻讀碩士1人。具有博士和碩士學位的教師占全體教師比例的占。在年齡結(jié)構(gòu)上，45歲以上教師2人，占;45-35歲之間的7人，占;35歲以下的5人，占。平均年齡歲，年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊。

其中，楊德運教授擔任曲阜師范大學計算機學院研究生導師和山東省“十一五”重點學科帶頭人。在課程教師配備上，達到每門專業(yè)基礎課配備講師及以上職稱教師2人，每門專業(yè)課課配備講師及以上職稱教師2人。主講教師高級職稱7人，占全體教師人數(shù)的70%，全部為本科生上課，比例為100%。45歲以下教師中無講師職稱的4人，其中有3人已取得碩士學位，1人攻讀在職碩士;后續(xù)教育人數(shù)占100%，建立了良好的教師培養(yǎng)體系。

本學科教師具備了扎實的教學基本功和較高的教學水平，贏得學生的普遍好評，數(shù)名成員被評為最受學生歡迎的教師，并在校中青年教學競賽中獲三等獎;2人獲得泰山學院“十佳師德標兵”稱號;2024年，楊德運教授被評為“山東省教學名師”。

二、科學研究

計算機科學與技術學科始創(chuàng)于1992年(計算機應用技術專科)，2003年正式批準為本科專業(yè)，形成了一套成熟的教學管理制度，且?guī)熧Y力量雄厚。課程建設和優(yōu)質(zhì)課程建設取得一定成績。本學科具有一支業(yè)務水平高、研究能力強的研究教學團隊(團隊帶頭人為楊德運教授)，已經(jīng)具有相當扎實的工作基礎;所研究的問題從理論及實踐上都具有重要的價值。

現(xiàn)設有計算機科學與技術本科專業(yè)、軟件工程本科專業(yè)和電子商務本科專業(yè)(均為部控專業(yè))，還有2個計算機專科專業(yè)，為加強計算機應用技術的應用范圍，加強軟硬件結(jié)合，今年新上了自動化本科專業(yè)。本學科不但教學上取得了優(yōu)異的成績，而且依托數(shù)據(jù)與圖像處理研究所，承擔了國家級、省級、廳局級等各類項目幾十項，獲得了較好的教學科研成果。

近3來，信息科學技術系教師共發(fā)表學術論文140多篇;出版專著、教材10多部;其中在國家級核心期刊和國際學術刊物上發(fā)表學術論文60多篇，其中被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。楊德運教授主持的科研項目《高維小波基構(gòu)造及其應用研究》獲國家自然科學基金資助,郇正良副教授主持的科研項目《小波變換及其在圖象分割中的應用研究》獲山東省教育廳科研基金資助,合作完成國家自然科學基金項目5項，另外獨立獲得中國博士后科學基金獎、山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎、山東省省級教學成果獎等5項。榮獲國家教育部教育實驗研究優(yōu)秀成果二等獎2項;省級優(yōu)秀教學成果獎4項;省科技進步獎1項;省優(yōu)秀教育科研成果獎2項。承擔或完成教育部世行貸款項目1項;國家xxx科研立項1項;省教育廳科研項目3項;市科委科研項目4項;市教委重點教育科研立項1項。校級優(yōu)秀科研成果獎10余項，囊括近幾年的泰山學院校優(yōu)秀科研成果論文理科組1等獎。

優(yōu)勢學科情況篇二

首先我個人認為：不管學什么，興趣是最重要的，興趣才是最強大的動力。喜歡地理，才能學得進去，才有鉆研難題，深度研究的耐心。既然大家選考地理，那么我想大家對于這個學科多多少少會有一點興趣，至少不會討厭它。如果沒有的話，就想辦法努力讓自己對地理感興趣。那么動力的問題就解決了。

然后，學習學的是知識點，地理知識可以分為概念、原理、過程這三個方面，有的書上就有，更多的需要你在做題中不斷積累總結(jié)。很重要的一點在于融會貫通。

概念都在書上，稍加整理，問題不大。逐個拆分，弄清每個概念的具體內(nèi)涵，這是最簡單的一步，因為它們明晃晃地掛在書上等著你去相認。當然，很少有人可以做到把所有的概念一字不差的記下來，想要高效的記憶就離不開科學的記憶方法，比如子午老師梳理和推薦的思維導圖，鏈式的知識點整理有助于記憶。

盡量把它們整理到一起，至高境界就是可以把課本扔掉。還有就是要區(qū)分次重點和重點，認真做好筆記，當然筆記本整的花花綠綠也沒多大意義，反正寫給自己看的，自己看得懂就行了。

然后就是一些原理，它們會比較復雜，就像水循環(huán)，熱力環(huán)流什么的。單純的原理很簡單，但考試的`時候往往理解不過來，想不到題目是在考查這個原理。可以在平時和同學交流交流，互相講述這個原理，還可以相互提問，互惠互利，何樂而不為。認為學會了和真的學會了有很大的區(qū)別。當你可以向別人闡述清楚一個原理的時候，這個原理對你來說也就問題不大了。

難點在于過程，也就是演化。地理難也就難在這里。它需要我們對地理特征的整體性和差異性有比較全面的認知，需要熟記各種地理原理，地理規(guī)律。比如“u”型谷的形成，既有內(nèi)力作用也有外力作用；鹽堿地的成因，利用水鹽運動規(guī)律，水鹽運動的動態(tài)平衡等等。不僅要牢記知識點，還要多做題，拓展思維方式。

學完了知識點，善于用地理綜合思維來分析地理問題。

1。要學會去用地（形）、氣（候）、水（文）、土（壤）、生（物）、

市（場）、政（策）、交（通）、科（技）、勞（動力）這幾個地理要素，用它們來篩選信息，也可以用來組織答案。

2。學會看圖表，要仔細把握圖表中的每一個要素：名稱、比例尺、方位、圖例等等。

3。解答主觀題（三個角度）：材料提取有關信息組織答案；結(jié)合所學知識；聯(lián)系生活實際。如果真的有不會的題目，就把你能想到的與題目有關的要素都寫進去。還有，分點答題，措辭要得體，用地理術語。

4。解答客觀題：善于提取地理信息就極為重要，主要是時間與空間信息（時間點、時間段、絕對位置、相對位置等等）。選擇題還可以善用排除法。

最后，建議適當精選試題來刷題，更重要的是要把做過的題都搞懂，總結(jié)比較重要，把總結(jié)的內(nèi)容記在筆記本。

優(yōu)勢學科情況篇三

一、心理健康方面

1、心理健康的人，心理健康最為重要。

心理素質(zhì)的優(yōu)秀表現(xiàn)為：

2)心態(tài)平衡。對于一個人來說，良好的心情狀態(tài)是取得成功的必要條件。良好的心境可以使人更加樂觀地面對人生，從而使人更加積極向上，更具。心境平衡的人，可以使人更加有，更加有信心地去學習，去生活，去工作。心境平衡的人，在一個心境平衡的人，在一個心態(tài)平衡的人，在一個心境平衡的人，在一個心境平衡的人，心理平衡的人，心態(tài)平衡的人，都可以得到充分的利用，從而使人更有信心地去學習，去生活，去工作。

3)學習心理。

心理學告訴我們，學習是一項重要的知識，只有學習心理好，學習才能更好地成長，更好地發(fā)展。因此，我們應當養(yǎng)成自學的習慣，自學、自修的習慣，做到學以致用。

4、人際交往心理

人際交往是現(xiàn)代社會交往的一個重要方面，而人際交往是現(xiàn)代社會人際交往的一項十分重要的交際功能。良好的人際交往技能，可以使人們更好地與人進行相互信賴、合作、溝通，可以消除各種感情糾紛，形成良好的人際關系，從而使人們的心理得到健康和諧的發(fā)展。

良好的人際交往技能是一個復雜的過程，需要我們不斷的學習，不斷地積累經(jīng)驗和知識。

良好的人際交往技巧是一個復雜的過程，需要我們不斷的學習，不斷地充實自我。只有擁有良好的人際交往技能，才能更好地開展各項工作，使人際關系更加和諧。

5、身體、心理、社會適應、生理和心理健康。

健康的身體是一個人最寶貴的財富，是生理和心理的健康狀況的集中體現(xiàn)，也是人的本質(zhì)、社會、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，身體、心理和社會適應等均要有個明確的目標，以及制訂適合自我的計劃。

6、心理素質(zhì)和社會適應潛力的培養(yǎng)

學校開展心理健康教育工作，就是要加強對學生心理素質(zhì)和心理潛力的培養(yǎng)，運用心理學、社交學、倫理學等方法和手段，幫忙學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的潛力。

7、人的認識水平和社會適應潛力的培養(yǎng)

學校開展心理健康教育，是為了幫忙學生在學習和生活各方面更好地發(fā)展，使他們掌握必須的心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)教師的職責是使心理健康教育與學校教育的各個方面構(gòu)成有機整合，為學生的心理健康狀況和發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍，同時要對學生個*的健康及心理的健康狀況進行科學地評估，使心理健康教育走上規(guī)范化道路。

二、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2024-xx年)》和《學校心理健康工作指導綱要》為指導，以“關注學生心理健康”、“關注學生成長”為目標，堅持從小事做起、從學生的心理需求著手，為學生的心理健康撐起一片天空。努力提高學生的心理素質(zhì)，使學生在良好的心理狀態(tài)下茁壯成長。

三、工作重點和目標

本學期學校心理健康教育工作主要有以下幾項：

8、繼續(xù)以學校為單位，開展學校心理健康教育工作。

9、學校心理健康教育的課程化、系列化，努力構(gòu)成學校心理健康教育的模式。

10、構(gòu)成學校心理團隊。

11、學生心理健康輔導的課程化。

四、主要工作措施

一)心理健康教育工作

學校心理健康教育是學校教育的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是實施素質(zhì)教育的重要途徑。學校心理健康教育與學校的各個階段的實際情景有機的結(jié)合在一齊，本期我們將根據(jù)學校的實際制訂具體的工作計劃，并把開展學校心理健康教育工作的重點放在關注學生心理健康上。

12、開展心理健康教育的課程化。

心理健康教育不僅僅僅要向?qū)W生傳授知識和潛力，同時還應滲透心理健康方面的知識，讓學生在課堂上學到知識，并能夠在學習中得到愉悅和自信。

13、建立班級心理委員。

班級是學生心理健康的學生生理的生活的一個重要的場所，有助于心理健康教育更好

優(yōu)勢學科情況篇四

小學綜合素質(zhì)評價是基礎教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價體系的重要組成部分，是全面反映學生發(fā)展狀況，促進學生全面發(fā)展的重要舉措。我校根據(jù)學生綜合素質(zhì)評價方案認真評價。現(xiàn)作如下回報：

綜合素質(zhì)評價是以激勵為主導、以評價為方向，以促進學生發(fā)展為目的，充分體現(xiàn)對學生發(fā)展負責全面評價學生有效手段。對此學校領導高度重視評價工作，專門成立了以校長為核心班子成員、具體如下：

主任：趙春紅副主任：祝敬慧成員：各班班主任

校長親自掛帥的評價委員會立即行動起來，對評價方案具體要求進行整合和量化，同時依據(jù)評價的具體要求結(jié)合我校孩子的特點制定出我校的自評、互評、家長平、小組評價及總評的具體要求。為了能讓此次評價做到公正、公平、真實、客觀，讓每位教師了解評價的意義，我校相繼召開了全校教師大會進行宣傳和部署，并依據(jù)評價的具體要求組織了任課教師會議，對具體評價工作進行部署，并成立了班級評價小組。

小學生手冊收上來后，從家長反饋回來的信息可以得知家長不僅對孩子學習非常重視，而且更加關注孩子的成長，對學校的教育教學工作給予配合。家長的建議是：

1、家長能理解和支持老師、學校的教育工作。多數(shù)家長認識到給孩子的最大財富就是學生身心的健康，良好的性格。

2、家長能把孩子在家的表現(xiàn)反饋回來。孩子能在假期中主動按計劃完成作業(yè)，愛讀書。孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家務，尊敬長輩，不亂花錢。

3、一些家長在教育和培養(yǎng)孩子時出現(xiàn)了很多困惑，需要多與老師溝通。

4、老師和家長對學生教育都要有耐心。

5、個別學生的表現(xiàn)家長認為不如意，如寫作業(yè)缺乏自覺性，寫作業(yè)不專心，注意力不集中，貪玩，需要老師的引導。

6、家長希望學生能更嚴格要求自己。

7、希望學生能多學習一些課外知識，擴大知識面，開闊視野。

8、增強體育運動，提高身體素質(zhì)。

9、培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力。

10、在語文方面多下功夫，增加閱讀量。

多數(shù)家長寫得很好，能針對自己孩子的特點寫出孩子的優(yōu)點和以后特別關注的方面，可見這些家長平時就留意觀察孩子，也把孩子的培養(yǎng)當成了一件大事去做。通過看家長的建議，能深深感受到家長對孩子的殷切期望，同時也能感受到家長對學校工作的鼎力支持。

優(yōu)勢學科情況篇五

優(yōu)勢學科或興趣學科的心得

信息科學技術系在xx年泰山學院優(yōu)勢學科建設期間狠抓學科建設，堅持以馬列主義、xxx思想和xxx理論為指導，認真實踐xxx同志”三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針和上級指示精神，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，抓住學校大發(fā)展的機遇，在辦好系內(nèi)原有計算機應用、計算機科學與技術和軟件工程專業(yè)的基礎上，新上了電子商務專業(yè)，辦學條件得到改善，招生規(guī)模進一步擴大，辦學層次得到提高，圓滿完成了xx年信息科學技術系學科發(fā)展規(guī)劃，并為xx年泰山學院優(yōu)勢學科的發(fā)展奠定了良好的基礎，現(xiàn)將信息科學技術系xx年泰山學院優(yōu)勢學科規(guī)劃總結(jié)如下：

一、學術梯隊情況在計算機專業(yè)技能、專業(yè)知識和相關專業(yè)知識課程上，本學科均有合格的教師隊伍，完全能夠滿足課程設置的需要。同時，教師梯隊結(jié)構(gòu)合理，并擁有具體的梯隊培養(yǎng)計劃，教師年齡、學歷、學位、學緣、職稱、專業(yè)方向等分布合理，發(fā)展趨勢良好。目前，計算機科學與技術專業(yè)共有教師14人，其中教授4人，副教授及高級工程師3人，講師3人，助教4人。教授、副教授和高級工程師占全體教師比例的50%，講師為%，助教為%。具有博士學位的1人，具有碩士學位的8人，在職攻讀碩士1人。具有博士和碩士學位的教師占全體教師比例的占%。在年齡結(jié)構(gòu)上，45歲以上教師2人，占%;45-35歲之間的7人，占%;35歲以下的5人，占%。平均年齡歲，年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊。其中，楊德運教授擔任曲阜師范大學計算機學院研究生導

師和山東省”十一五”重點學科帶頭人。在課程教師配備上，達到每門專業(yè)基礎課配備講師及以上職稱教師2人，每門專業(yè)課課配備講師及以上職稱教師2人。主講教師高級職稱7人，占全體教師人數(shù)的70%，全部為本科生上課，比例為100%。45歲以下教師中無講師職稱的4人，其中有3人已取得碩士學位，1人攻讀在職碩士;后續(xù)教育人數(shù)占100%，建立了良好的教師培養(yǎng)體系。

本學科教師具備了扎實的教學基本功和較高的教學水平，贏得學生的普遍好評，數(shù)名成員被評為最受學生歡迎的教師，并在校中青年教學競賽中獲三等獎;2人獲得泰山學院”十佳師德標兵”稱號;xx年，楊德運教授被評為”山東省教學名師”。

二、科學研究計算機科學與技術學科始創(chuàng)于xx年(計算機應用技術專科)，xx年正式批準為本科專業(yè)，形成了一套成熟的教學管理制度，且?guī)熧Y力量雄厚。課程建設和優(yōu)質(zhì)課程建設取得一定成績。本學科具有一支業(yè)務水平高、研究能力強的研究教學團隊(團隊帶頭人為楊德運教授)，已經(jīng)具有相當扎實的工作基礎;所研究的問題從理論及實踐上都具有重要的價值。現(xiàn)設有計算機科學與技術本科專業(yè)、軟件工程本科專業(yè)和電子商務本科專業(yè)(均為部控專業(yè))，還有2個計算機專科專業(yè)，為加強計算機應用技術的應用范圍，加強軟硬件結(jié)合，今年新上了自動化本科專業(yè)。本學科不但教學上取得了優(yōu)異的成績，而且依托數(shù)據(jù)與圖像處理研究所，承擔了國家級、省級、廳局級等各類項目幾十項，獲得了較好的教學科研成果。

近3來，信息科學技術系教師共發(fā)表學術論文140多篇;出版專著、教材10多部;其中在國家級核心期刊和國際學術刊物上發(fā)表學術論文60多篇，其中被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。楊德運教授主持的科研項目《高維小波基構(gòu)造及其應用研究》獲國家自然科學基金資助,郇正良副教授主持的科研項目《小波變換及其在圖象分割中的應用研究》獲山東省教育廳科研基金資助,合作完成國家自然科學基金項目5項，另外獨立獲得中國博士后科學基金獎、山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎、山東省省級教學成果獎等5項。榮獲國家教育部教育實驗研究優(yōu)秀成果二等獎2項;省級優(yōu)秀教學成果獎4項;省科技進步獎1項;省優(yōu)秀教育科研成果獎2項。承擔或完成教育部世行貸款項目1項;國家xxx科研立項1項;省教育廳科研項目3項;市科委科研項目4項;市教委重點教育科研立項1項。校級優(yōu)秀科研成果獎10余項，囊括近幾年的泰山學院校優(yōu)秀科研成果論文理科組1等獎。

領域都是目前計算機應用領域中非常熱門的，屬學科前沿，應用非常廣泛。我們在這些領域上選準了突破方向、整合了一定的教學和科研力量，并且進行了大量的研究工作，已經(jīng)取得了較好的研究成果。在省內(nèi)外的同類院校中產(chǎn)生了很大的影響。

三、人才培養(yǎng)情況本學科根據(jù)人才培養(yǎng)方案和加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的改革思路，形成了5w(who、what、why、when、which)新型實踐教

學模式，強化學生的實踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)第一課堂和第二課堂良性互動。形成包括活動計劃、組織管理、條件保障等在內(nèi)的體系完整的、操作性強的第二課堂實施方案，形成了鮮明的專業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢。

在先進改革思路的引領下，本學科學生學風正，遵紀守法，整體素質(zhì)高，綜合運用能力較強。有兩名學生xx年山東省首屆電子商務大賽一等獎和三等獎，兩名學生獲得xx年國家助學獎學金。兩年來，大學英語四級通過率平均在%，計算機考試通過率達99%。在山東省教育廳開展的xx年和xx年優(yōu)秀學位論文評選中，本學科學生的畢業(yè)論文共有3篇被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

近兩年內(nèi)，數(shù)十名同學憑借扎實的基本功和專業(yè)知識考入同濟大學、大連理工大學、南京郵電大學、上海海事大學等著名高校。