作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班秋天的樹美術教案篇一

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2、繼續學習用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

1、秋天的圖片制作的ppt課件

2、蠟筆，繪畫紙若干，記號筆

3、范畫兩幅

方法與手段：

示范模仿法、視聽講結合法

一、導入活動

師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？

師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？

小結：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎？那我們一起來畫美麗的秋天把。

幼兒活動：幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。

二、示范指導。

1、教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

師：“現在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。

2、欣賞完后，幼兒說出自己的感受。

師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？

3、教師邊總結邊示范畫秋天里的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。

能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構圖。

能仔細觀看教師示范創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導。

1、教師連續播放ppt的圖片，幼兒看著圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。

2、幼兒自由創作，教師在邊上指導說明，對于能力差的幼兒進行及時的幫助。

幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創作。

幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

四、結束活動。

1、幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

2、教師小結：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們！”

幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

幼兒園中班秋天的樹美術教案篇二

在我們班上的美工活動區中，孩子們對拓印這種作畫形式非常感興趣，同時我又結合季節生成了本節活動，活動過程中我運用了新穎的作畫工具，從而達到了意想不到的畫面效果，孩子們對這些新的工具也都很感興趣。

1：通過欣賞，感受暖色在美術作品中的運用。

2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。

3：讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。.

4：大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5：培養幼兒的欣賞能力。

重點：感受秋天的色彩。

難點：掌握拓印的作畫技法。

ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩

一、出示課件引出秋天

問：你知道這是什么季節嗎?為什么?

二、老師周末的時候給小朋友布置了一個作業，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我帶來了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。

出示能代表秋天是收獲、豐收季節的一組圖片

問：你最喜歡那一副?為什么?

出示主色調不同的秋天的一組圖片

問;你最喜歡那一副?為什么?

老師還發現了一個特點，這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。

三、出示色環(暖色)欣賞畫家的作品

在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。!介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

四、教師示范畫法

其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

五、幼兒繪畫，教師巡視輔導

六對幼兒作品進行點評。

七、結束

教學反思

本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

幼兒園中班秋天的樹美術教案篇三

1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

2、學習、比較樹葉的異同，并進行分類。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習冊。

一、回顧以前，聯系本課。

（2）幼兒回答老師的提問。

二、幼兒觀察樹葉，大膽說出它的外形特征。

（1）引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認識它們的名稱。

a、教師：你認識這些樹葉嗎？它是什么樣子的？像什么？

b、摸一摸這些樹葉有什么感覺？

c、問一問有什么味道？

（2）幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣？

三、認識樹葉的名稱。

（1）教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎？楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。

（2）游戲。教師報出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說出形狀。

四、游戲：樹葉找家，鞏固認識這些秋天的樹葉。

幼兒根據教師畫好的大樹，將對應的樹葉粘貼在上面。

教師：這里有幾位數也找到自己的家呢？

幼兒園中班秋天的樹美術教案篇四

活動目標：

1.感知秋天的變化，知道秋天是一個豐收的季節。

2.能把觀察到的秋天的農作物，大膽地用繪畫形式表現出來。

3.愿意與同伴分享自己的作品。

活動準備：

經驗準備：

幼兒對秋天的特征有初步了解

物體準備：

1.農作物：稻谷、番薯、玉米、蘿卜

2.白紙、記號筆、蠟筆、墊板

3.背景音樂

活動過程：

一、談話引入，看圖激趣

1.師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）

2.師：秋天到了，有一群人呀可高興了，請你猜猜是誰？

（出示圖片：農民伯伯拔蘿卜）為什么他這么高興？

小結：原來呀，秋天來了，農民伯伯的農作物都成熟了，所以他的.心里美滋滋的。

你知道除了蘿卜，還有哪些農作物也成熟了嗎？

金黃的稻谷、紫色的番薯、白色的蘿卜、黃色的玉米

小結：秋天真是一個豐收的季節。金黃的稻子、紫色的番薯、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了。

二、觀看視頻和實物，說說遠看和近看農作物，感受主要特征。

倪老師啊今天早上去農田里感受了一番，請你看一看倪老師找到的農作物和你找到的是不是一樣。（播放視頻）

你在視頻中看到了哪些農作物？看上去有什么感覺

1.稻谷：遠看金燦燦一片，近看一束稻谷上有許多密集的稻粒。

2.番薯：外面是紫色的葉子，底下是番薯。

3.蘿卜：上面是綠色的葉子，下面是白色的果實。

4.玉米：很高大，被衣服包裹著。

三、說一說、畫一畫秋天

（一）說一說自己的計劃

1.你最喜歡哪個農作物？為什么？

2.倪老師都迫不及待想去農田里感受一番了呢，你們想嗎？

4.幼兒操作，教師巡回指導（播放輕松的音樂）

（二）小組推薦一張代表性作品，上來與大家分享。

其他作品我們回教室再去分享。下次有機會，我們可以去農田里真實感受一下。

幼兒園中班秋天的樹美術教案篇五

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。

3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。

1、電腦制作有關秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

（1）教師：小朋友們，這是什么季節的景色？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹上結了果子等。）

（2）小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的；大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識）

（1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。）

（2）繪畫方法參與

a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法：先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹冠部分涂滿。

（1）教師交代繪畫的內容

a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧！

b、教師：先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園；除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

（2）幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

幼兒園中班秋天的樹美術教案篇六

活動目標：

1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲 望。

3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

活動準備：

1．ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

2．棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

3．涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。

4．紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。

5．音樂《我們去郊游》、《秋日私語》

活動過程：

一、導入活動，播放秋天的ppt圖片，帶領幼兒感受秋天的美。

２．播放ppt圖片和音樂，引導幼兒欣賞秋天的景色。

３．提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里？

４．教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展。

二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。

1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

2、引導幼兒觀察說說。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。

三、引導幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。

２、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。

四、欣賞并學習棉簽畫——菊花。

1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們再來看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

２、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。

五、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。

1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！

２、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）

六、作品展示，活動評價。

1、布置菊花展并欣賞。

2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？

3、請幼兒說一說。

4、教師：你們發現沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動結束后，也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

七、結束活動——《我們去郊游》。

1、不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！

2、師幼一起隨樂《我們去郊游》走出教室。

幼兒園中班秋天的樹美術教案篇七

1喜歡參加水粉畫美術活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2能遷移生活經驗，運用相似聯想描畫秋天。

3能用黑色的線條進行創作，大膽發揮想象力、創造力。

1教具和學具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。

2樂曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3知識經驗準備：幼兒感受過秋天的季節特征，學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經驗。

(一)欣賞樂曲，描述感受

1幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節特征。

師：現在是什么季節?

2請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)

3引導幼兒講述自己的感受。

師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

師：秋天，小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)

師：秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

教師小結：秋天來了。小河的水潺潺地流動著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。

師：你們還聞到了什么?(桂花香)

師：秋天還有哪些花開呢?

師：有誰能說說關于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林，在翻著秋的畫報。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。

師：何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

(一)彩色足跡

1播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。

2舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師：你們看。白布現在有什么變化沒有?

師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受，展開相似聯想

1展開相似聯想。

教師根據畫面提問，引導幼兒展開相似聯想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2教師提出作畫的要求。

幼兒根據棉布上的足跡進一步展開相似聯想。

師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。 3幼兒自由作畫。活動要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進行相似聯想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導：鼓勵幼兒根據足跡的形狀，大膽地進行相似聯想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。

教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞并評價。

1幼兒相互評價作品，說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?

2教師評價總結。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因為小朋友把它想象成××，線條很流暢，構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

3師：秋天，真是一個豐收的季節。

幼兒園中班秋天的樹美術教案篇八

根據自己的生活經驗與想象，能夠畫出相應的畫面，幫助學生建立語言與畫面的聯系。

活動目標

活動目便是一個活動的開始和歸宿，對活動起著向導的作用，活動圍繞目標展開。結合散文詩的內容及學生的年里特點，設定了一下目標。

1、結合生活經驗認識了解秋天的特征，知道秋天是一個豐收的季節。

2、愿意把觀察發現的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

3、傾聽朗讀詩歌，感受詩歌優美的語句和意境。

4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯想與想象，嘗試仿編詩歌。

活動重點

根據活動內容和學生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點，把"理解散文詩的內容和用藝術的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點。

活動準備

為了讓學生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調動學生學習的興趣和探索欲望，我做了經驗準備和物質準備。經驗準備：課前讓家長帶學生觀察周圍環境的變化，體會秋天的特征。

物質準備

多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。

活動方法

為了完成活動目標，結合我班學生的特點，我采用了：

1、游戲法：通過游戲激發學生參與活動的積極性。

2、談話法：設置問題讓學生思考回答，理解散文的內容。

3、欣賞發：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。

活動流程

興趣是學習的動力，為了讓學生全身心的投入活動，我設計了一下環節。

一、主題導向

以歌曲《小樹葉》入場，導入秋天的話題，初步感受秋天的特征。

提問：剛才歌曲里說的是什么季節的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？

二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進一步感受秋天的美景。

師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心）都帶齊了嗎？會學習的會帶上自己的眼睛—仔細看；帶上自己的耳朵—認真聽；帶上自己的口—大聲說；更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗，好了，老師帶你們出發了。

隨音樂《開火車》活動開始，音樂結束后學生問開哪里？

師：去野看看秋天的天空（隨機播放圖片），秋天的天空是什么樣的？（天空很藍很藍，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）

師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）

師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態的菊花開放了）

師：去看看秋天的菜園是什么樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）

師：哇！這是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。

三、交流分享

1、說說自己眼中的秋天。

2、秋天你最想干什么。

四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。

1、放錄音《美麗的秋天》

師：你聽到了什么？（討論）

2、提出問題再次欣賞散文

師：秋風對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）

秋風對著果園輕輕一吹，果園里發生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭）

秋風對著田野輕輕一吹，田野發生了什么變化？（稻田一片金黃……）

五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的語言美美沒在那里，引導學生發現其中有特點的句式結構，如"秋天的……格外好看。"

提出問題

1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：

2、學習用"……格外……"說話。

六、創作作品《美麗的秋天》

1、讓學生自由組合嘗試合作繪畫，用創造性地表現手法展現美麗的秋天。

2、展示作品自述作品情景之美，并把自己喜歡的作品續編成散文詩。

3、教師點評總結。

你們創作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景。現在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，它有著非常鮮明的季節特征和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發學生對秋天產生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發現孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優美，并通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。

散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結合孩子們的生活，也能引發他們展開聯想，同時可以陶冶性情，激發他們關注自然、熱愛自然的情感。我預設了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導入主題，并通過游戲開火車乘坐"紅葉號"——說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》——理解散文詩的內容，朗讀詩歌——感受作品的語言美及意境美，創作《秋天》作品——圍繞作品展開聯想與想象續編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識。