作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教案篇一

1、嘗試用長短不同的線條表現小雨滴。

2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。

3、愿意選擇多種顏色作畫。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。、

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。

2、活動前組織幼兒觀察過雨天。

一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）

二、學習小雨滴的繪畫方法

1、教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

2、請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴

1、幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現下大雨、下小雨的情景。

2、幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品

請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。

今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。

小班美術教案篇二

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂

1. 好看的花兒示范畫

2. 油畫棒和沙皮紙

故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。

3. 教師演示好看的花兒。

:

1. 全體幼兒在故事中做畫.

2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

《手印畫》《手印畫》

小班美術教案篇三

1、通過活動讓幼兒感知多種形式的美術活動，初步認識油墨畫的特點。

2、提高幼兒的動手操作能力及對色彩的感受力。

3、培養幼兒對參與活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

油墨，范圖，手帕，畫紙（宣紙），棉簽布。

1、出示范圖，請幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后，師講述，介紹材料名稱。

2、師示范，演示“手帕”創作方法。重點示范放油墨和鋪宣紙的方法。

3、提出活動要求。

① 用棉簽醮油墨

② 手臟了用濕布擦

4、幼兒動手制作，師巡回指導

① 鼓勵幼兒放各種顏色的油墨

② 提醒幼兒放宣紙時輕輕放

③ 個別幫助能力差的幼兒完成作品

5、活動評價

請幼兒相互欣賞，評價作品。師總結幼兒活動情況。

活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

小班美術教案篇四

1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動手操作能力。

具有典型特征的各種實物蘿卜；各種顏色的膠泥若干。

1、導入活動，引起興趣。

2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。

3、幼兒相互欣賞自己的作品。

4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市（布置展示臺）。

學會用禮貌的話語，與別人交流。

帽子是幼兒生活中經常接觸的物品，并且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。所以本節課主要引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術活動。在活動中幼兒從互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發展。冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠，我說：“你戴的帽子真可愛，很漂亮。”接著有好幾位小朋友都來介紹他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等。“冬天樂”是我們正在進行的'一個主題，在這樣的主題背景下關于冬天的主題活動也應運而生。

本節活動我以“圣誕節的禮物――帽子”為導入，對此活動進行展開。我們利用廢舊報紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾小班美術活動漂亮的帽子小班美術活動漂亮的帽子。小班幼兒特別喜歡動手，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力。

重點：了解帽子的作用。

難點：大膽地運用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。

1、欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。

2、在裝飾帽子的活動中，鼓勵幼兒大膽地運用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子，鞏固幼兒對三原色的認識。

1、圣誕樹、禮物(帽子)

2、美術活動用的細毛刷、顏料(紅黃藍)、棉花、各種彩色即時貼片，亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。

3、報紙折好的帽子每人一頂。

4、輕松活潑的背景音樂。

1、聽音樂《鈴兒響叮當》在歡快的圣誕樂曲中帶領幼兒進入活動室。

師：哇!寶寶們你很看圣誕樹上掛滿了什么呀?這是誰送給我們的呢?看來是圣誕老人為每位寶寶送來了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!

師：圣誕老人為什么給寶寶們送來帽子呢?幼：帽子能取暖~~~~~

小結：冬天到了北風呼呼的吹，天氣變冷了，圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節為每位寶寶準備了一個帽子，帽子能取暖，戴到頭上暖暖的。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。

2、相互欣賞自己挑選的帽子，有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

師：寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼：顏色(紅黃藍等)、圖案等等。

3、展示紙帽，喜歡為紙帽進行裝飾打扮。

(1)師：今天我也收到圣誕老人送給我的禮物，你們看，噢是一頂帽子，寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼：用報紙做的，有星星，有線條~~~。

師：寶寶們這是什么呀，難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎，師：寶寶們先把你手中的棉帽進行顏色分類，要按對應的顏色幫你的帽子找到家。

師：我們一起打開瞧一瞧，哇好多紙帽呀。

(2)新舊對比。師：寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽，為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?幼：喜歡老師這一定，因為~~~~~~，我要用~~~~。

4、介紹操作材料

師：今天老師給寶寶們帶來了許多材料，寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀小班美術活動漂亮的帽子少兒美術。幼：紅黃藍顏料，星星，彩龍~~~~

師：選擇自己最喜歡的材料寶寶進行裝飾吧，巧巧手動起來。

5、教師來回指導，幫助個別幼兒進行裝飾。

6、作業講評。

采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

7、在歡快的音樂聲中進行帽子展會。

小班美術教案篇五

1.學習用曲線畫出氣球的形態，感受節日的氣氛。

2.用平涂法給氣球均勻地涂色。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1.材料準備：各式氣球、油畫棒。

2.幼兒用書第2--3頁

1.活動重點：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。

2.活動難點：用平涂法給氣球均勻地涂色。

3.指導要點:觀察感知氣球色彩及形態特點，練習畫弧線，教師示范涂色的方法，引導幼兒正確涂色。

1.觀察氣球，感知氣球的色彩及形狀特點。

師：小朋友，六一兒童節快到了，老師給小朋友帶來了小禮物，“瞧”這是什么呀？”

師：氣球寶寶是什么形狀的？

師：都有哪些顏色？

師：小朋友最喜歡哪個氣球寶寶？

師：你還見過哪些氣球寶寶？

小結：氣球寶寶有不同的形狀和顏色，一到節日的時候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環境，讓我們節日的環境更漂亮，更熱鬧。

2.繪畫練習：練習繪畫弧線和涂色

師:我們已經看了很多不同形狀不同顏色的氣球寶寶，小朋友知道怎樣畫氣球寶寶嗎？那我們一起來畫畫吧！

（從一個點出發，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來，中間不能中斷。）

師：“有幾個小朋友，他們特別想要氣球寶寶，希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球，你們愿意嗎？我們一起來畫一個漂亮大氣球送給他們吧。“從氣球線的點開始，向上畫弧線，再回到原點，一筆完成。”

師：氣球寶寶畫好，老師現在要用自己喜歡的顏色給氣球寶寶穿上漂亮衣服。

3.繪畫節日氣球

師：老師的氣球寶寶已經畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？

師：現在老師把書寶寶發給你們，請你們給這幾個小朋友畫上你們喜歡的氣球寶寶再給它穿上漂漂亮亮衣服。

4.欣賞作品

分享評價：誰的氣球畫得多？畫得圓？誰畫的氣球是沒有漏氣的？誰的色彩最漂亮？

1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。

2.能否為氣球均勻涂色。

整節課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。教師很富有激情，但對于小班的孩子，老師的聲音要小些，速度要慢。在示范范畫涂色時，要從上到下或從左到右。

小班美術教案篇六

小丑是一種色彩絢麗的、夸張的形象，很多動物園的小丑都很受小朋友的歡迎，我們可以讓幼兒通過繪畫來表現小丑的形態，感知小丑的特點。

1、感知小丑有趣滑稽的體態特點；

2、嘗試以“棉簽點畫”方式裝飾小丑服飾，體驗棉簽點畫的樂趣。

小丑表演視頻、3—4種水粉顏料、棉簽若干、《美工》第14頁

一、觀看“小丑表演”視頻，感知小丑有趣滑稽的體態特點

1、看視頻，邊看邊引導幼兒模仿小丑有趣滑稽動作和表情，激起孩子興趣

2、師：電視里的小丑在干嗎？人們的表情怎樣？請你來學一學滑稽的小丑。

二、定格視頻中小丑形象，了解小丑的服飾特點

師：電視里小丑的頭發、衣服、帽子是怎樣的？（引導幼兒自主觀察和表達，學習詞組：五顏六色）

三、出示各色顏料盤，學習“棉簽點畫”要領

1、師：小丑娃娃要請小朋友幫幫忙，幫他們打扮打扮，化化妝，穿著五顏六色的漂亮衣服去參加表演活動！

2、教師示范棉簽點畫，講解作畫要點：先用棉簽在顏料盤按按蘸上顏料，然后在小丑身上點點點、涂涂涂，用完的棉簽放在同色顏料盤中，再去拿新的棉簽蘸其他顏色。

3、幼兒自主作畫，教師巡視輔助個別幼兒。

四、點評：

1、對于點畫清晰的幼兒點畫作品，教師以小丑的口吻說：謝謝小朋友，我去參加表演了！

2、對于畫面模糊、顏色亂糟糟的幼兒點畫作品，教師以小丑的口吻說：哎呀呀，哎呀呀，我要去洗澡，洗干凈了請你再幫我打扮打扮！

小班美術教案篇七

1、幼兒樂于探索和發現，愿意嘗試操作活動。

2、發展幼兒的手眼協調能力。

3、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（3）總結：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學一學。

2、教師示范滾畫過程，并引導幼兒講述教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。

看看畫上有什么？（教師出示范畫引導幼兒觀察并講述。）

誰知道這條線像什么？（引導幼兒觀察后發散性思考。）

你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導后講述彈珠寶寶旅行的故事。）

例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。

想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）

我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。

這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？

教師引導幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。

1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導幼兒講述及滾畫）

2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

四、展示彈珠旅行的畫。

為了促進自己的專業成長，本學期，我鼓起勇氣承擔了美術組的優質課展示，通過這次活動，向大家學習了更多關于美術領域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結合在一起，在第一次上課后，集組內老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環節、過程、結尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，于是修改后我進行了第二次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經驗不足，因此在這一次，我請我們美術組的大組長金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫助又更進了一步，她針對我的課堂表現，指點我課堂上對幼兒的指導語應突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應圍繞本次活動中的目標展開及范例出現的適宜時機等。

小班美術教案篇八

1、學習用多種新材料在玻璃紙上作畫，制作窗簾。

2、對新材料感興趣，喜歡新穎的作畫方式。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

實物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。

一、預熱階段 以故事形式、引出主題。

1、回憶故事《三只小豬蓋房子》 老師結合提問回憶故事的大概內容。

2、續編故事：小黑豬、小白豬最后也認真地蓋了新房子，搬進了新家。可小豬的新家沒有窗簾，怎么辦呢？（制作窗簾）

二、圖形刺激

1、實物投影儀放出各種窗簾的圖片，幼兒欣賞。

2、請幼兒說說窗簾的色彩，感受色彩美

三、創作表現

（一）介紹材料、提出要求。

1、出示各種材料。提問：你們想來制作窗簾嗎？看看這些材料你們認識嗎？它們有什么用？

重點介紹海綿印章。

2、請一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。

3、教師提出操作要求：

(a) 用多種材料制作窗簾。

(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。

（二）制作窗簾。

幼兒倆人合作，自由創作。教師適當輔導。

四、診斷作品

1、幼兒相互參觀制作的窗簾。

2、教師根據窗簾的圖案與色彩進行評價。

3、一起把制作的窗簾送給小豬。

窗簾是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。

小班美術教案篇九

1、嘗試用蔬菜印畫進行。

2。體驗動手操作的樂趣。

3。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

1藕頭，辣椒頭，青菜頭若干。

2水粉顏料，調色盆，若干活動過程：

一·導入主題。

放ppt看到了什么呀，娃娃怎么啦導入。

⒈幼兒學習拓印方法。

2出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。

3請個別幼兒來進行印畫，教師組織其他幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結合幼兒的觀察結果，教師小結。

4給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料（菜根、藕片、、辣椒、——————）。

二幼兒開始印畫：再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。

三·評畫。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。