【精選】描寫人物的作文八篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的描寫人物的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫人物的作文 篇1

　　我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

　　我們班在四年級上學期剛開學不久，班主任潘老師因為心臟病住院手術，語文老師換個不停，作業格式沒有統一要求，語文知識也缺少系統，連貫的學習。同學們的語文成績一落千丈，也因為沒有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時插嘴的，下位的等，都數不勝數，課堂上鬧哄哄的。

　　當我們升到五年級時，王老師接了我們班。同學們看到王老師那溫柔的樣子，遠遠不像以前的任課老師那么兇，還都有點擔心能不能鎮得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學呢？

　　王老師沒有像以前的任課老師一樣，對著全班發脾氣，而是分別找那幾個問題學生談心，然后又聯系了他們的家長，在學校和家庭聯合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認真做課堂筆記 。王老師上課時也時刻關注著這些學生，多提問，多表揚，還鼓勵他們多讀課外書。一段時間下來，他們學習的積極性提高了，上課講話哄鬧的現象也減少了，班級的紀律有了明顯的改觀。

　　王老師不僅重視我們的課堂紀律，而且教學上也有一套呢！

　　王老師很注重課堂教學，充分調動了同學們得積極性。經常根據課文內容，拓展一些課外知識，講課也生動有趣，同學們都愛聽。王老師經常讓同學們動起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時，我們通過一小組一小組的同學，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點，鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下來，同學們的學習興趣大增，成績也有了很大的提高。

　　王老師還很關心我們。有一次，一個同學突然發高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會兒。然后用手機撥打了那位同學家長的電話。還有一次，我在上語文課時忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊！”我望著王老師那關切的眼神，用力地點了點頭。像這樣關心同學的事，王老師還做過很多很多呢！

　　我們永遠愛戴您，王老師，我們的好老師！

描寫人物的作文 篇2

　　我家有一個地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。

　　外公今年六十多歲了，不高的身材，黑黑的臉龐，一雙不大的眼睛炯炯有神。他平時除了負責送接我上學外，最喜歡的事就數打牌了。

　　每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼鏡，急急地打開電腦，上網“斗地主”。這不打不要緊，一打就入了迷。他時而因為輸了牌而眉頭緊鎖，時而因為贏了牌而眉開眼笑。

　　有一次，外公正在為拿了一手好牌而暗暗竊喜。這時候，鼠標卻不爭氣地罷工了。這把外公給急得呀！他不停地用手拍打著鼠標，在電腦桌上前后來回移動，嘴里不停地嘟嚷著“破電腦，你關鍵的時候給我掉鏈子。真是的，本來穩贏的牌，現在沒戲了。去去去，破電腦！”

　　后來，電腦修好了，外公也不再抱怨了。

　　還有一次，外公正在電腦上打牌，外婆大聲喊：“吃晚飯了，整天就知道打牌。”一連喊了幾遍。外公似乎是打得太入迷了，也沒有回應。外婆生氣地咕嚕：“我們先吃，不管他，都吃完了，讓他沒得吃。”

　　好像是牌打完了，外公滿意地從房間里走出來，嘴里還念叨著剛才一把好牌。一看我們都吃上了，便問我們：“你們怎么不等我就吃啦？”“等你吃飯，怕是你外孫女早就要睡覺了！”外婆一副很生氣地樣子。外公不好意思地摸了摸頭，笑了笑。

　　外公有時顧著打牌，偶而也會忘了時間。

　　記得有一次放學，我站在指定的地點等外公。等呀等，就是不見外公的身影。眼看著別人家的孩子都接完了，才看見外公騎著電動車急匆匆地趕過來。原來，外公在電腦上連續摸了幾把好牌，等到牌打完了，才想起接我的時間早已到了。

　　時間長了，我們家人都親切地叫他“老牌迷”。

　　想聽我外公更多有趣的打牌故事嗎？那就來我們家聽我慢慢給你講吧！

描寫人物的作文 篇3

　　產品名稱：陳彥瑾

　　產品能力：讀書，畫畫，鋼琴等，很多喲！

　　產品充電方式：書是力量之源。

　　此乃高科技合成物，請小心使用！

　　此產品集合了多項技術，終于合成。合成后的她，有著一頭烏黑的長發，又大又亮的眼睛總是炯炯有神。她可是多才多藝喲！鋼琴和畫技都很厲害。但是，這個產品也是有缺點的——“馬虎”，總是毛毛躁躁的，周圍的人都說她有些浮躁，不過，在科學家的改良下，她現在已經差不多改掉了這個壞毛病，她正爭取變得十全十美呢！

　　光說不去看看可不行！快去聽聽那所謂多功能的陳彥瑾的鋼琴演奏吧！

　　只見后臺的陳彥瑾一臉緊張，一雙手不停地在鋼琴上彈試，活動著略有僵硬的手指。要知道，這場在香港的比賽可是十分重要的，那可關系到此產品的鋼琴水準，如果能得三等獎，就很厲害了！所以，陳彥瑾現在一定的在心里為自己打氣！

　　終于，主持人說話了：“下面有請六號選手上臺！”陳彥瑾慢慢走到鋼琴邊，神鞠了一躬后坐在了琴凳上，腿似乎激動得不停顫抖。陳彥瑾終于將手放在了琴鍵上，深呼一口氣，平靜了一下緊張的心，接著開始了彈奏。起初，音色還有一點生硬，但很快，陳彥瑾便進入了狀態，只見她手指不停地在琴鍵上飛舞著，一個又一個動聽的音符從指縫中傾瀉而出，平靜的音符卻又帶著高昂。隨著樂曲進入高潮，音符變得越發活躍，但又有時低沉。跌宕起伏，令人陶醉不已，不禁沉醉其中，不想醒來……曲子終于結束了，卻依然余音繞梁，觀眾好不容易才從那唯美的意境走出來，臉上都帶著回味，全場響起了熱烈的掌聲……

　　領獎臺上，陳彥瑾拿著獎杯，臉上寫滿了激動與高興，三個月的付出終于得到了收獲，手中獎杯上那三個滾燙的金字“二等獎”閃耀著醉人的光芒，讓人在心里覺得很甜。

　　當然，此產品畫畫也很受人歡迎，班里的同學總是找他畫板報、畫漫畫呢！不僅如此，她還是一個樂于助人的產品，總是在別人遇到困難的時候伸出援助之手……

　　怎么樣，此產品你們滿意嗎？

描寫人物的作文 篇4

　　我的媽媽有張圓圓的臉，鼻子也長得很勻稱，兩只眼睛大而有神，一張能說會道的小嘴更是把我和爸爸哄得很開心。

　　媽媽的身材微胖，她總說：“都是因為生我才變成這樣”！其實，她在我和爸爸的眼里永遠是最美的人！媽媽身上有很多優點：勤勞、善良、細心、干凈等這些都是我和爸爸在生活中最需要的東西。不過，媽媽最讓我感到神奇的是她“天氣臉”，這天氣臉可真是變化莫測，來得急、去得快、有時晴、有時陰、有時還來場雷陣雨，讓我真是佩服無比！

　　有次測驗考試，當成績沒有出來時，媽媽問我考得怎樣，我很自信的說：“這次題目很簡單，我全都做出來了，應該會有不錯的成績”。可當試卷發下來時，我不敢相信只有73分，我也不敢想象媽媽知道后的結果。回到家，媽媽正忙著做飯，我心里暫時慶幸一下，但愿媽媽忘了考試的事。

　　“寶貝！你的語文成績出來了嗎"？媽媽從廚房走過來問。我吱吱唔唔不敢回答。媽媽太聰明了，臉上的表情頓時從晴轉到陰，一整晚，媽媽什么話也沒說。我在自責自己總是這樣粗心，讓媽媽生氣失望。

　　在家里是最聰明的人了。記得有次星期天，爸爸和媽媽都出去了，家里只剩下我。我把作業寫好后，做起了手工制作。不知什么時候，制作用的小刀把桌面弄得很多劃痕，這張桌子可是幾天前媽媽剛剛買回來的，這下怎么辦？我害怕起來！最后我有本子蓋住劃痕，想蒙混過去再說。晚上媽媽回來，她不喜歡東西亂放，就忙著整理桌子。

　　她把本子拿開后，看到那些劃痕就問：這桌子怎么弄成這樣子？”“我知道，真的不是我弄的”我慌張的回答到。媽媽聽了，立刻生氣起來，臉上流下了眼淚對我說：“孩子，你可以不小心犯錯誤，但決不能做撒謊的人”。此刻，我終于知道媽媽為什么流淚了。“媽媽我錯了，桌子是我不小心劃壞的，請你原諒我，以后我再也不做撒謊的孩子了”！媽媽聽后，臉上漸漸露出了微笑，那笑容是那樣的寬容可親呀！

　　現在，我已經長大了，每天晚飯后，我都能搶著幫媽媽做些家務：洗碗、擦桌子、拖地等；每當我在做這些家務事時，總是能看見媽媽的臉上掛滿了笑容，那笑容是幸福、是快樂、并更加顯得她是天下最美的媽媽！

描寫人物的作文 篇5

　　我有一個同學，名字叫莫國豪。他是我的同桌，我們已經同桌好久了。他的個子不高，有點瘦，皮膚白白的，眼睛不大，但很有神。

　　他很搞笑，有一次他過生日，謝老師叫他到講臺上表演，他就上去表演喜刷刷，他邊唱邊跳，全班都哄堂大笑，雖然有時候跑調了，但是還是很好笑。

　　他也很聰明，有一次上數學課，書上有一道題，宋老師叫同學們想一些辦法把這道題做出來，莫國豪第一個舉手，用一種很好的方法算出了那道題，被宋老師稱為“莫式計算法”

　　我和他是好朋友，我們有時候下課會玩猜數，抓人等等，但他最喜歡跟女生玩，我總是看到女生來找他玩。

　　這就是我的`同桌，是個又搞笑又聰明的學生。

描寫人物的作文 篇6

　　我的媽媽是一個慈祥的媽媽。她長了一雙黑得發亮的眼睛，尖尖的鼻子，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。媽媽的身高1米63，披著一條長長的卷發，就像波浪一樣慢慢地涌過來。真漂亮啊！

　　媽媽是一個急性子，不管做什么事情都一下子就做完。

　　我媽媽工作很辛苦，她隔一天才回家一次，回到家就是輔導我做作業，教育我到學校要聽老師的話，在家里要聽爸爸和阿姨的話，要專心學習，長大以后成為祖國的人才。我一定要記住媽媽的話。

描寫人物的作文 篇7

　　四年級時，新來了位語文老師——任老師，她是遠近聞名的好老師。中等身材，一雙溫柔而又慈祥的眼睛炯炯有神。一頭飄逸的卷發，看上去美麗又有氣質。

　　她是一位嚴厲而又負責的老師。開學第一天，我的語文作業寫得很毛草，她通過孫老師找到了家長，讓我把作業重寫，我不知寫了多少次，終于寫出了一份干凈而整潔的作業，她很滿意，向我投來鼓勵的目光。由于她的嚴格要求，無論寫什么作業都寫得很工整、規范，漸漸的，我的字比以前寫得漂亮了，而我也養成了認真的好習慣，這都是老師嚴格要求的結果啊！她使我養成的好習慣會使我終身受益。

　　課堂上，她講得是那么認真，風趣幽默。我如果上課溜號，她那張充滿笑容的臉立刻晴轉多云，遭到嚴厲的批評，并向我投來鼓勵的目光使我改正錯誤。當我上課不敢回答問題時，她會向我投來期待的目光，讓我勇敢。每次作文，她都會很仔細地批改。

　　這就是我的語文老師，她和藹可親、平易近人，嚴厲而又認真負責，這樣的好老師我們怎能不尊敬喜歡呢？

描寫人物的作文 篇8

　　別誤會，我的“后媽”就是生我養我的那個媽，可為什么叫她“后媽”呢？我來說給你們聽聽。

　　大家知道“媽媽愛吃魚頭”這個故事吧，故事里的媽媽為了把魚肉讓給女兒吃，每次吃魚都搶著吃魚頭。這天奶奶做了我喜歡的“可樂雞翅”，我連著吃了兩個，當我第三次把筷子伸過去時，媽媽的眼光像利箭一樣的朝我射來，說：“只顧自己吃，一點都不考慮別人。這不就成了自私自利的人嗎？”嚇得我趕緊縮回了筷子。

　　“灰姑娘”每天天沒亮就會被后著去干活，我的媽媽一點也不遜色。我的回家作業媽媽都會幫我檢查，一道錯題、一個錯字都不會放過，一定要訂正了才可以睡覺。這天晚上媽媽要加班，我暗暗松了口氣。可是第二天早上，當我還在做美夢時，卻被人從被窩里拎了出來。只見媽媽橫眉豎目地站在床前，厲聲說：“做作業是學生的義務，任何時候都要完成……”

　　別的媽媽都會給孩子買可愛的玩具，漂亮的學習用品，我的媽媽最吝嗇，總是說：“不是必需的東西不要買，浪費！”

　　別的媽媽都會幫孩子洗澡﹑盛飯，無微不至，我的媽我疊被子，掃地，還說什么“四體不勤的人，做任何事都不會成功。”

　　想起這些我就心酸。可有時我還是挺感激這個“后媽”的，因為她讓我懂得：分享比獲得更快樂，學習要持之以恒，生活要勤儉節約……