初中記敘文：走過(guò)童年

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的初中記敘文：走過(guò)童年，歡迎大家分享。

初中記敘文：走過(guò)童年1

　　童年像小朋友們心中幻想出來(lái)的那一顆顆美麗無(wú)比的流星，個(gè)個(gè)都充滿著樂趣。那一件件偷偷摸摸的童年趣事，那一句句胡編亂造的天真語(yǔ)言，那一聲聲幸災(zāi)樂禍的笑聲，如今都已經(jīng)成為了昨天，成為了我走過(guò)童年最美好的回憶！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，過(guò)去那些可笑至極的事情，再也不會(huì)發(fā)生在我的身上了，我走過(guò)了自己的童年，童年發(fā)生的事情讓我回味無(wú)窮！

　　記得那時(shí)我才七歲，剛剛上一年級(jí)，可是沒過(guò)兩周，便成為了班里的人物-- “開心果”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵谌嘧晕医榻B時(shí)，只有我的介紹逗得大家哈哈大笑，現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)也有爸爸媽媽的功勞，好像寫了起外號(hào)，編瞎話什么的。也正是因?yàn)檫@件事，一時(shí)間有好多同學(xué)都與我成為了朋友……

　　大約過(guò)了一個(gè)月，我們舉行了第一次月考。由于自己在幼兒園學(xué)習(xí)還算優(yōu)秀，所以取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。可是別人就不一樣了，我的幾個(gè)好朋友考的都不是很好，就找到了我。你可能會(huì)說(shuō)，別人考不好，找你干什么啊？現(xiàn)在就算想要“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”那這次考試也躲不過(guò)家長(zhǎng)的簽字啊！哈哈，其實(shí)他們不是想好好學(xué)習(xí)的，而是想要躲過(guò)父母的訓(xùn)斥，打罵。想要自己簽字的，由于這幾位同學(xué)家的電話號(hào)碼，我的爸爸媽媽都知道，他們怕我的家長(zhǎng)打電話問(wèn)成績(jī)，那可不漏了馬腳嗎？其實(shí)，我早就看透了他們的心思啊。

　　于是，我爽快的答應(yīng)了，心想，反正也是幫同學(xué)一把，我也不和家長(zhǎng)提起這件事情就行啦，我的成績(jī)就算家長(zhǎng)不簽字，老師也不能說(shuō)我啊！可是回到了家，我的虛榮心就涌上了心頭，經(jīng)過(guò)反復(fù)思量，我還是告訴了媽媽考試的成績(jī)，媽媽卻并沒有向其他同學(xué)打電話，我終于舒了一口氣。第二天，我的那幾個(gè)朋友原來(lái)也將考試的事情告訴了父母，看來(lái)他們也不想對(duì)父母撒謊啊！

　　現(xiàn)在我是個(gè)大人了，自從這件事情后，我很少再撒過(guò)謊。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，希望我以后不再撒謊，這樣我才真正走過(guò)了童年，走過(guò)了幼稚天真，逐漸有了屬于自己小男子漢的那一份成熟！

初中記敘文：走過(guò)童年2

　　這是一個(gè)令人高興的日子，我坐在家中院子里，回憶起了以前和老師父母朋友在童年里的許多零碎小事。

　　在那個(gè)夏天，我和鄰居家的小女孩兒玩得很愉快，我比鄰居家的小女孩年長(zhǎng)一歲，那時(shí)我們一起打鬧過(guò)那些日子，是值得被記念的，在那個(gè)時(shí)候我倆打鬧過(guò)一起在。那個(gè)時(shí)候，傍晚時(shí)聽過(guò)知了在樹上唱歌，在夏天早上聽過(guò)小鳥在嬉戲唱歌，在酷熱夏天傍晚十分我倆經(jīng)常在大樹下乘涼。那時(shí)知了一個(gè)個(gè)歡快的唱著歌，仿佛在說(shuō)：你們快來(lái)，我給你們唱?dú)g快的歌。

　　那時(shí)我們就在幼兒園的時(shí)候聽過(guò)童年這一首歌，：池塘邊那個(gè)溶樹上，知了聲聲叫著夏天……我倆可以說(shuō)在大樹下聽到知了叫就開始想起了童年的那些美好回憶，現(xiàn)在想起來(lái)，仿佛就如昨夜一般。父母陪著我們走過(guò)童年，陪著我們走過(guò)了學(xué)校，家中的兩三事，老師和父母一路陪伴我們走過(guò)童年，老師在我們童年的時(shí)候教育我們，培養(yǎng)我們。傳遞給我們知識(shí)，在家中我們可能會(huì)因?yàn)槠恋男∪棺訉?duì)媽媽的各種方面，各種理由都要來(lái)小裙子的幼稚事，在童年里我們每個(gè)人都會(huì)因?yàn)楦鞣N事情有過(guò)開心，有過(guò)流淚等，在校園我們快樂的學(xué)習(xí)，開心的嬉戲，快樂的玩耍，學(xué)習(xí)中或在與朋友交往中可能會(huì)因?yàn)樽约旱淖运浇o他人帶來(lái)無(wú)現(xiàn)的傷心，我們?cè)诳荚囍杏羞^(guò)哭有過(guò)笑，我們要正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)，要從正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待每一個(gè)老師對(duì)我們關(guān)心與期望。我們要在考試失利中走出來(lái)，走出困境，吸收失敗的原因，不要過(guò)于傷心中要走出困境，我們可以向老師父母同學(xué)告知自己的心事兒，要以最完整的面貌對(duì)待它，在與朋友交往中，我還算興運(yùn)有一個(gè)知心的朋友，我們一起走過(guò)童年，我們互相了解對(duì)方，我們互不相錯(cuò)，一同了解對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)以及對(duì)他人的缺點(diǎn)進(jìn)行了改善。我們一起促進(jìn)學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，現(xiàn)在夏天非常的酷熱令我回想起了童年池塘邊那個(gè)榕樹上，知了聲聲叫著夏天……每年過(guò)夏天就回憶起了在大樹下面乘涼的情景，那場(chǎng)面，仿佛就在昨天，那情景使我深深勞記在心中，我們的父母一起陪伴我們照顧我們，我們?cè)谛Ｆ吣辏蠋熽P(guān)心關(guān)照我們離開母校進(jìn)入新的校園，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谀切┤兆邮强鞓返模切腋５?。我們應(yīng)該滿足，我們大家一起走過(guò)了童年。從中我明白的道理：不論人還是物品，我們都應(yīng)該有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩一切，我們應(yīng)該滿足現(xiàn)在的一切，我們一起走過(guò)，跑過(guò)，瘋過(guò)的風(fēng)樣年華，我們要以高興的心情，一起迎接一個(gè)更加高興別樣的年華。

　　我和伙伴一起快樂的走過(guò)童年，在這幾年友誼中我們一起干過(guò)許許多多的小事，一個(gè)荒唐的增被人誤會(huì)成小男孩。

初中記敘文：走過(guò)童年3

　　童年像是一個(gè)個(gè)音符，串成一首美妙的旋律；童年像是一棵樹木，任由風(fēng)吹雨打，卻依然銘記在心；童年像是沙灘上的一對(duì)對(duì)腳印，伴隨著我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。

　　寒冬臘月，天氣冷的真厲害，我也在被窩里酣然入睡，但被哥哥一聲聲的叫喊，把我從夢(mèng)中拉了出來(lái)“快看快看，下雨了。”聽到這句話，我急忙的穿上厚重的衣服，連忙推開門站到門外。一眼望去，這個(gè)世界像是被染了顏色，從屋頂?shù)疥懙囟间佒粚影谆ɑǖ难樱蟮厣香y裝素裹，像是穿了一件新衣，平日家里的一杏樹上也被那厚厚的雪層包裹，看著那被厚雪覆蓋的樹枝也彎了起來(lái)，像是一位老人的腰。我和哥哥今晚跑到雪旁的一片空地，于是把腳踩到了雪上，只聽嘎吱被踩的那塊地陷了下去，再走幾步，那聲音像是一首交響樂，好聽極了。越是我們走出門外，看到了從房子上的屋檐，接下了許多又大又長(zhǎng)得像木棍一樣的冰。哥哥從地上順手撿起一大塊石頭砸了上去，顆撲了個(gè)空，什么也沒有得到，又拖了幾次，除了一個(gè)小小的以外，什么也沒有？哥哥代言一嫖嫖到伙伴手里拿的書，于是心生一計(jì)對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“讓我擁有你的書，我把冰砸下來(lái)。”那個(gè)男孩說(shuō)：“不了吧？萬(wàn)一砸到房頂上怎么辦？”哥哥又說(shuō)：“唉，沒事，不會(huì)的，如果真砸到上面，我再你找東西，給你投下來(lái)。”經(jīng)過(guò)哥哥的百般勸說(shuō)，那個(gè)男孩子才把書給了我們，哥哥哥一投，書便成功的飛到了屋頂，哥哥當(dāng)時(shí)慌了，聯(lián)盟回家去找奶奶，于是奶奶向鄰居家借了一個(gè)很長(zhǎng)的木棍，這不一會(huì)書店投了下來(lái)，但書上的頁(yè)面失了許多，我和哥哥又拿著木棍把病給投了下來(lái)。那時(shí)那種榮譽(yù)感便一下子涌上心頭。頓時(shí)感覺天也不冷了，對(duì)雪地覆蓋的地方也更美了，從那被冰水浸濕的土地中，也散發(fā)出一種清香。

　　這就是我和哥哥走過(guò)的童年，在過(guò)去中我們笑過(guò)，哭過(guò)，吵過(guò)，也打過(guò)。但也就是這些才能讓我們的童年穿成一首美妙的旋律，伴隨著我們走過(guò)的沙灘，腳印已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，暮然回首，這都是我對(duì)童年的美好記憶。