小學生記敘文15篇

由網絡整理 分享時間：2024-03-21 11:03:06 收藏本文

小學生記敘文15篇

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的小學生記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生記敘文1

　　生活中不可能一帆風順，難免會遇到一些百思不得其解的難題。面對難題，人們常常選擇逃避，這樣并不好。遇到難題，我們應該選擇面對，設法克服。剛剛過去的暑假，我就遇到了這樣一道難題。

　　那是一個悶熱的日子，到了學舞蹈的文化中心，我已經汗流浹背，豆子兒大的汗珠不斷噼噼啪啪從額頭掉下來。老師說：“今天，我們來學習一種新的舞蹈，練熟基礎舞步————蝦C步。”聽了老師的話，我既開心又糾結：終于學新的內容了，可是，如果學不好，老師又會訓斥我們。正想著，老師開始做示范動作，我們也跟著做起來，跳，并，蹲，抬。這些動作讓我手忙腳亂，腳步凌亂不堪，動作變形，毫無美感可言。老師說我動作不對，手腳不協調。我的心情從開始的期待高興一下跌入谷底，沮喪極了。

　　放學后，我自己反思了一下，覺得自己的確是錯了，決心讓老師看到我新的一面。把動作練好練對，協調熟練，這對我來說是道“難題”。一連幾天，我都認真練習。第一天，我失敗了，但我更加努力了，困難成為我練好的動力。可在第二天，我還是以失敗告終，第三天依然如此。我開始感到信心不足。這時，我聽見成功在向我召喚，我提醒自己，“不經歷風雨，怎么能見到彩虹”，“堅持到底，就是勝利”。在接下來的每一天，我都認真對待，刻苦練習，我離這道難題的答案越來越近。功夫不負有心人，最終，我成功了！

　　這次經歷，使我增強了面對困難的的信心。它讓我領悟到，要想成功，不付出努力是絕對不行的，而付出了努力，再加上堅持不懈的的毅力，不管是多大的難題，終究會迎刃而解。解決了難題，我們自己就會一種巨大的成就感。

　　這一次事件的教益在我心里扎下了深根，永遠也拔不出來。當我再次遇到困難，回憶起這件事，我就會信心滿滿地面對困難，解決問題，向困難說拜拜。

小學生記敘文2

　　這天，天氣悶熱，如果有冰激凌多好哇！可是望著那毒熱太陽，我有些畏懼，不敢出門。于是我鬧瓜子一轉，便想出了一個辦法——倒不如自己做個冰激凌。

　　可是，冰激凌該怎么做呢？我來到爸爸的書柜旁，把書柜翻了一個底朝天，也沒有找到關于做冰激凌的半點資料。我向四周掃視了一下，突然，看見了書桌上那臺電腦，于是，我怕打開電腦，在百度上搜索：冰激凌的做法。

　　無數條關于冰激凌做法映入我的眼簾我點開第一條，把它復制在了我的文檔里，我看了一遍又一遍，終于把它給看明白了，為了在制作是不忘記具體方法，我把制作冰激凌的材料和種做法抄在了我的課本上。

　　我圍上圍裙，從餐柜里，找來了：牛奶、白糖、雞蛋、兩個碗、一雙筷子，為了使冰激凌的色香味更美，我又找來了4快巧克力。我滿懷信心，開始制作。

　　首先，將兩個雞蛋打入碗中，再將5克白糖放入裝有雞蛋的碗中，并不斷攪拌。再把牛奶、巧克力倒入鍋中，加熱，直至巧克力完全融化。最后再將牛奶一點一點導入裝有蛋黃的碗中，并不斷攪拌，以免蛋黃結塊。

　　但是，粗心的我i，沒有即使攪拌，導致那些蛋黃都結成一塊一塊的了。

　　我兩只眼睛瞪著那些結塊的蛋黃（真像雞蛋花）。頓時，沒了信心，想大退堂鼓。

　　站在一旁的媽媽鼓勵我說：“你怎么可以這么沒信心呢？你以前可是‘打破沙鍋問到底’的呀！做事要有恒心，再做一遍吧！”

　　聽了媽媽的話，我有些不好意思。是哇！做事不能半途而廢、淺嘗輒止，要持之以恒、堅持不懈，這樣才能成功。

　　于是，我又繼續干了起來。

　　我按照上面的方法，重新做了一次，這次，我沒有像以前那樣粗心。我把熱牛奶一點一點倒入裝有蛋黃的碗中，攪拌的非常均勻。現在，只需要制冷4小時了。

　　時間過得真慢，我圍這冰箱轉來轉去，好幾次打開冰箱都沒結好。

　　終于，4小時總算過去了。我打開冰箱，一個漂亮、可口的冰激凌就出世了！成功的感覺真好！我迫不及待的拿給爸爸、媽媽試嘗，他們都夸我真能干！

　　動手試試吧！為你的家人在炎炎夏日奉上一絲清爽把！要不，你來我家，我幫你一起實現你的心愿！

小學生記敘文3

　　清明節小長假又到了，我去外婆家過節。清明小長假的第二天，外公帶著我和表弟去后山上挖毛竹筍。

　　后山上是一片茂密的竹林，那里的竹子都長得很高，遮住了太陽。我們繼續往竹林深處走，走著走著外公把我們叫了過去，噢，原來是外公找到了一棵竹筍。“我來挖!” “我來挖……”我和表妹嚷著搶挖竹筍，外公有意地咳嗽了兩聲，我們就停下來不說話了，接著外公和藹地說道：“凱通，姐姐是客人，你得讓著她。”我擦了一下手心想：挖筍有什么難的，看我的吧!我十分認真地挖著，5分鐘，10分鐘……30分鐘過去了，可我還是沒有把筍挖出來，因為我挖出了一堆土，另一堆土又陷了進去，怎么也挖不出來。我有些不耐煩了，把鋤頭扔在一邊，任性地說：“怎么挖個筍都這么難啊，就連沒有生命的泥土都跟我作對。”外公走過來撿起鋤頭親切地說：“凡事總有第一回，你先看我怎么挖，你這么聰明，下一個你一定能挖出來。”我很不高興，所以也沒細看，只聽見外公說先松旁邊的土，外公把筍挖出來了，問我：“津津你看明白了嗎?”我壓根就沒聽明白外公在說什么。這時，外婆來了，她和氣地說：“津津、凱通，快回去吃清明果吧。”弟弟像脫了韁的野馬似的跑了回去，外公也從容地走了，我也跟在他們后邊回去了。

　　吃好了清明果，可我還是意猶未盡，叫來表弟商量了一會兒，拿起鋤頭提上籃子，偷偷地從家里溜了出來，打算再去竹林挖筍。因為剛才都是外公在找筍，所以我認不出哪個是筍，竟然把野草當做筍挖掉，還挖出了幾條蚯蚓，挖了很長的時間，還是沒有挖到筍。就在這時，爸爸出來找我們了。“糟了，被發現了，快跑。”我說。我們手牽著手飛快地跑，一不小心倆人一起從小山丘上滑了下去，弄的滿身是泥，活似兩個小泥人。我和弟弟你看看我，我看看你，都笑了，笑得合不攏嘴。我和弟弟接著往前走，又是一片竹林。哇，我就像發現了新大陸似的叫起來：“這是一片沒被挖過的竹林耶!凱通快過來!” 我一看見一個硬硬的像草一樣的東西就挖，就這樣一個個新鮮的毛竹筍出土了，籃子被裝的滿當當的。

　　我們帶著愉快的心情滿載而歸。中午外婆把我們挖來的筍燒成菜，平時不愛吃筍的我把一整盤菜吃了個底朝天，而且吃著特別有成就感，特別有味兒，心里美滋滋的!

小學生記敘文4

　　我上了中學，已經是初中生了，真是令人高興！

　　以前，多么向往初中生活呀！可是上了兩周之后，和我想的卻恰恰相反。就說作業吧，剛上完課，老師就布置下作業還沒寫，下一節上什么課，就發下這科的試卷了，這樣，一天到來，課間這幾分鐘都不夠用的，現在我才知道時間多么寶貴。每天不管做什么事，都做不好，腦海里就只有兩個字—作業！寫不完作業的，再罰。我們晚上有一個“自我完善”，本應該是完善、鞏固一下當天所學內容，可我們不得不把它當作寫作業的時間。這就是初中生活！

　　初中什么課都上，不像我們在小學，只上語數英。美術、體育等，中學都上。中學新朋友多了，新老師多了，教學樓也特別多。初中的教學環境太先進了，我們上課都用多媒體上，教室內裝有風扇、電燈……初中太好了！這就是初中生活！

　　初中生活既讓人喜歡，又讓人失望。初中，讓我征服你！

小學生記敘文5

　　弟弟：泊油路才是路嗎？

　　媽媽：能走的地方都是路……

　　——題記

　　暑假回了北方老家，廣東的天氣驕陽似火，河南的天氣已經涼了，可以看到穿著毛衣的人群。天不太好，經常下著雨。

　　我拖著行李箱走在鄉路，心里涌動著一種莫名的情緒，硬底鞋踏在水泥路上發出“噠噠”的響聲。雖然是大雨過后，路上出了有幾處積水并無其他，空氣的濕潤還夾雜著泥土的清香。風吹過，芝麻田隨風搖動，零零星星的小花飄在水泥路上，小鳥喳喳的叫著，仿佛有道不盡的喜悅。

　　“媽，這鄉里路走著真舒服。”弟弟那藏不住話的嘴巴又喳了起來。

　　“對呀！對呀！比以前好了很多。”媽媽滿目微笑。

　　我看向爸爸，爸爸臉上的感慨一覽無余。是啊！鄉里的路真的好了很多，望望興奮的家人，我不由想起了前年回家的時候……

　　那時，春雨蒙蒙，洋洋灑灑硬是下了兩天。爺爺打電話說讓我們下鄉時注意點，路不大好走。可到了村口才發現，豈止是不大好走，去農田的機械，鄉里鄉親的腳印把路搞得坑坑洼洼，泥濘不堪。表哥的車剛走到一半就走不動了，陷在泥巴窩里，還是爺爺叫了附近的幾個人折騰到晚上才把車推回家。人身上全是泥巴，狼狽不堪，我們都灰溜溜的洗衣服的洗衣服，擦車的擦車。想起那一次，我還心有余顫，那個衰樣！

　　想著想著，不知不覺的掉了隊，抬眼一看，爸爸媽媽都到村口了。

　　“妮子，快點。”后知后覺的媽媽叫道。

　　我甩甩馬尾，爽快的應了聲：“就來。”

　　不管怎么樣，現在好了就行。村里條件都好了，幾乎每人一臺手機，大彩電，小轎車，收割機……看，咱農民也富起來了，多虧了上面的政策。

　　接著，爺爺又帶我們參觀了移民居和老人居，昔日的田地改修了一幢幢七八層高的居民樓，油光發亮的大馬路兩旁豎著造型優美的路燈，樓前的花園花圃招蜂引蝶，公園噴泉那里一群打太極的阿公阿婆不斷地發出咯咯的笑聲。看了連爸爸媽媽也忍不住贊嘆：家里修的比外面還好，我都不想走了。聞言，大家伙都哈哈的笑了。

　　后來，因為爸爸媽媽工作方面的問題，在河南老家待了才幾周，我們就比預期提前了整整半個月回到廣東。走的時候，爸爸同鄉親們告別，語氣里盡是慢慢的不舍，約定來年還要回來。

　　我坐在車里，把頭伸出窗外遙望著那漸遠的鄉路，來年，你還會變嗎？

　　清晨的霧氣彌漫，窗外的景物像放電影一樣，向后急速倒退，模模糊糊如同幻影。隱隱約約從中看到，那曲曲折折的水泥路向著遠處，伸展，延長……

　　啊！鄉路！載著鄉親們的希望，奔向遠方！

　　鄉路，家鄉的路！

小學生記敘文6

　　生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”。腦子里不禁想起李清照寫的這首詞，望著書上《項羽本紀》這個標題，我似乎走進了項羽的時代，陪他一起長大，一起成功，一起失敗，用心感悟他的一生。

　　站在樹下，望著讀書煩倦的項羽我笑了，小孩的玩心多重。當他說：我想要學打敗很多人的本領時，我震驚了，卻也了然于心，這才是西楚霸王項羽啊。他的名字鑄就了他輝煌的一生。

　　少時，項羽已經長大成人，他力能扛鼎，成了吳中少年敬畏之人。很快，巨鹿之戰開始了，背水一戰表明了他必勝的決心。望著以一敵十的楚兵，我很驕傲，這是一支所向披靡的軍隊啊。勝利后，項羽召集諸侯將領，他們“膝行”而入，莫敢仰視項王。巨鹿之戰使他一戰成名。

　　白駒過隙，項羽把我帶進了鴻門宴，我見識了劉邦的狡猾善辯，項羽的婦人之仁，亞父的“恨鐵不成鋼”。我不由得想起電影《通天帝國》中武則天的一句話：欲成大事者，至親亦可殺。項羽啊項羽，你的心慈手軟造就了你以后的悲劇。

　　垓下之戰，你以損失兩騎的代價讓我看見你的英勇無敵。我也有點怨你，為何不聽亞父之言，為何多疑手下之人，讓劉邦一市井之徒享你之福，但歷史還是按照設定軌道運行，我無法改變。你聽信一個田父之紿，誤入大澤，難以脫逃，這才有了你英勇仁慈的表現。霸王別姬是我最鐘愛的劇目，虞姬是幸福的，因為她有了你，所以她想幫你，自殺而死。大丈夫能屈能伸，為何你不上烏江亭長的小船？不知“君子報仇，十年不晚”這個道理嗎？你終是有情有義的，覺得有愧于江東父老，將戰馬贈予亭長，便自刎于烏江了。這樣的人誰不敬佩，誠如司馬遷也將你編入《史記》的帝王篇。

　　感悟生活，感悟項羽，項羽短暫卻壯麗的一生讓我學到很多，鴻鵠之志需早立，堅定意志不放棄，果斷英勇不怯懦，霸王傳奇銘心間。不論成功還是失敗，都是我的經歷，都是我記憶的一塊版圖，不要因為一次挫折而灰心喪氣，知識沒有放棄你，我們要感悟失敗的真諦，從中尋求成功，畢竟我們還年輕。

　　感悟生活，感悟成功與失敗。

小學生記敘文7

　　“實驗室制造氧氣”是一個非常重要的實驗。我們都知道實驗室制氧氣用高錳酸鉀做反應物，用‘固固加熱型’的收集裝置和‘排水法’的搜集裝置。

　　化學老師在課堂上講在家里也能制氧氣，用消毒藥水（雙氧水）做反應物，紅磚粉或豬肝做催化劑，就能制造取氧氣了。

　　我在藥店里買了一瓶雙氧水，回到家后，首先把雙氧水倒在塑料杯中，在冰箱里拿來一個保鮮袋和一小塊豬肝，再拿了一個橡皮筋。然后，把豬肝放入

　　雙氧水中，我迅速地把保鮮袋蓋在瓶口，用橡皮筋套住。我觀察到這樣的現象：有氣泡產生，塑料袋慢慢地漲了起來。雖然我知道這些氣泡一定是氧氣，但

　　我也要用氧氣的化學性質來證明它。當塑料袋漲到最大時，說明已集滿氧氣。我用帶火星的木條放在塑料袋口上，打開塑料袋，我觀察到帶火星的木條復燃，

　　所以，證明這些氣體是氧氣。

　　氧氣有很多用途，是自然界中寶貴的物質。

　　后記：讓我們雙手擁抱化學，創造美好的明天，創造幸福的生活，創造美麗的地球！

小學生記敘文8

　　人生，有多少個6年？有多少個純真無邪的日子？有多少個能夠讓自己在懷中痛哭訴說心事的知心朋友？……那段日子，是我記憶中最深的一部分，難以忘懷……

　　第一年，還記得我和你在一起哈哈大笑的時候嗎？我們總是說著一些自己感興趣的話題，不管對方喜不喜歡。爸爸媽媽總是認為我們是壞孩子，怒目的瞪著我們，可我們卻依舊自顧自嬉笑、聊天，弄得他們只能將怒火憋在心口放不出來，每當這時我們就會在心中竊喜：哈哈，爸爸媽媽管不了我們啦！

　　第二年，我們的“隊伍”壯大了，又有幾個好朋友加入了我們，我們還鄭重其事地許下了諾言：要做一輩子的好朋友！正巧我們回家又是同一條路線，于是我們每天放學都在一起。好像是我們有聊不盡的話題似的，一路上都在滔滔不絕地發表著自己的觀點。每到有朋友到家時，我們總是會依依不舍的揮手告別，相約著明天的事情。

　　第三年，學習的硝煙不知什么時候已經燃起了小火苗，我們在一起的時間越來越少，在一起的快樂也逐漸降低，不再像以前那樣隨隨便便的發表自己的看法了，好像一說話就是關于學習的。我們很討厭這樣的日子，但是也沒有能力去改變它，只要聽見你們對著我說學習時，我的心里真的好難過，我們之前的快樂呢？

　　第四年，學習的硝煙已經燃成了熊熊大火，班干部也不再是老師隨隨便便指定的了，我們要爭取，爭取當上這“光榮”的班委。我在老師和家人的鼓勵下，極不情愿地準備了競選稿，在同學們面前爭取。當我念完的時候，我清楚地看到你們在用力地為我鼓掌，我的心里有一種說不出的感覺，好像我背叛了我們的誓言。最后，我竟然出乎意料地當上了班長！我看見你們眼底淡淡有一絲傷感，我又何嘗不是？

　　第五年，我漸漸地發覺我們之間的距離越來越遠了，碰到了也最多問聲好，笑一下，卻再也沒有了最先的那一種親切、無拘無束，反倒成了現在的拘謹。那天，我偶然看到你們在和另外的一些同學聊天、開玩笑，我本想湊上去也聊聊的，哪知你們見我過來了，卻躲得遠遠的，我問你們為什么，你們卻只撂下了一句話：你現在是什么人物呀，是班長，我們這些小人物哪敢跟你混在一起呀！你們知道我聽到這句話的感受是什么嗎？我想哭，但是卻哭不出來，我只能在心里一遍又一遍地問著你們：咱們之前的誓言呢？

　　第六年，學習緊張感再次升級，我們沒有辦法逃脫小升初的“噩夢”，都在拼命地學習、復習、做題，似乎生活已經淡然無味了。可是有一天，你們找到我，說想要和我繼續做朋友，我很開心，我們一下子就又恢復到了以前的那個樣子：一起回家，一起做作業，一起約出去玩，一起吃“三無小吃”……我們都感到很開心。

　　現在，我們都已經上了初中，小學的種種往事都已經成為了往事。但是我們的友誼不會變，我們還會記住之前的那個諾言的，是嗎，朋友？

小學生記敘文9

　　校園，是我們的“家”，是我們的“天地”，是我們學習與鍛煉的地方。在這充滿生機的校園里，迎來了首屆冬季運動會。

　　在賽場上，我們期待著成功的喜悅，期待著在跑道上飛翔的感覺，期待著在拉拉隊的吶喊助威中那種超越的感覺。但這缺少不了同學們的付出和努力。看，同學們為了榮譽，都只要“風度”不要“溫度”；看，同學們為了榮譽，再苦再累都要堅持下來；看，同學們為了榮譽，負了傷都要堅持比賽。同學們這種拼搏的精神十分可貴，如果用在學習上，那就真“無敵”了。

　　在“拼搏”的過程中，天一會兒請，一會兒陰，或許是看到我們勝利而喜悅，或許是看到我們與勝利擦肩而過而可惜吧！其實，人生何嘗不是一場比賽，在互相競爭中不斷超越。當然，其中必然少不了成功與失敗，喜悅和悲傷。人生就是在成功與失敗，喜悅與悲傷中度過的。請記住：試一試就能行，爭一爭就能贏；愛拼才會贏。

　　當我們看到別人跑得特別快時，跳得特別高時，我們便開始懷疑自己，還會不斷的問自己：“我能行嗎？她(他)跑得好快，我追的.上嗎？……”其實，沒有什么行不行，只有做與不做之分。勇敢的去嘗試，勇敢的去挑戰，即使沒有成功，也算是問心無愧了，至少我們曾經努力過，拼搏過。

　　也許，我們在這次運動會的過程中，付出了汗水與淚水，雖然有人為失去獎杯而懊悔不已；也有因別人的勝利而羨慕不已。

　　但是，傷心，失落已成為過去，機遇還在未來，不要讓自己的人生充滿遺憾，讓我們從失敗中吸取教訓，去更好的面對我們的未來。努力吧！同學們！人生的挑戰才剛剛開始！

小學生記敘文10

　　生活本該是簡單而美好的。關愛多一點，猜疑少一點，這樣，就挺好。

　　——題記

　　我家住在動物園旁，那兒不僅有成千上萬的游客，也有不少的乞丐。每次和朋友經過那兒，我都會毫不猶豫地向乞丐分享我的快樂，每次都會送些錢給他們，盡管數量不多。

　　一次，我帶弟弟去動物園玩。那天驕陽似火，嬌弱的弟弟怎能忍受，不一會兒就叫著要吃冷飲。我卻瞥見那些衣衫襤褸的人們——他們有的少了胳膊，有的斷了條腿，有的彈著吉他，有的在地上用粉筆寫寫畫畫……伴隨他們的，沒有家人，更沒有什么飲料冰水。我不顧弟弟接二連三的請求，毫不猶豫地把僅剩的5元錢給了他們。

　　“給他們干什么？我要吃可愛多！”面對弟弟的詰問，我只是付之一笑：“這樣挺好。”

　　可我的行為不久就遭到了家人的反對和譴責。社會上“百萬富翁裝乞丐”的案件一件接一件，母親對我痛斥道：“我們掙的血汗錢就被你扔給這群人，他們很多都是騙子，你懂不懂？”面對臉已氣得通紅的母親，我原打算據理力爭，可又停住了，只是輕輕回了一句：“大家互相幫助，這樣，不挺好？”

　　是的，不管有多少板磚砸來，我都將把它們鋪成我的“慈善之路”。

　　去年夏天，我要去參加奧數比賽。早上起得遲，匆匆忙忙趕到車站，只有15分鐘了。“糟了！月票和皮夾子都落在了家！”母親一臉驚慌的神色，心想回家大抵是來不及了。忽然，一個人徑直向我走來。他或許是看見了我的慌張和無措，笑著對我說：“孩子，去坐空調車吧。給你兩塊錢！”他伸出援助之手時，我看到了那一只飄蕩的空袖，原來他是乞丐！

　　母親愕然了，我卻道了聲“謝謝”。望著那乞丐的背影，我暗自想，這樣，不也挺好？

　　生活本該是簡單而美好的。關愛多一點，猜疑少一點，這樣，就挺好。

小學生記敘文11

　　腦海里每想到化學，我就會感到無比的興奮和激動。化學帶給我好奇心﹑勤奮學習的心，還有一顆勇于探索﹑追根求源之心。化學出現在我們的生活中，成為我們生活的一部分。我愛化學，化學世界里形形色色的分子﹑原子﹑離子，已驀然的滲透入我的膚體。

　　放假時，吃完飯后我通常都會幫母親洗碗。我在洗碗盆里觸摸那似乎無重力的泡沫：我把泡沫當成云，手在泡沫中輕輕滑過一條弧線，一副“魚在水中游”的圖畫展現在我們面前。我突然想起化學老師說自來水是“軟水”，這個場景足以證實這個結論。泡沫浮在水面上，我輕輕地吹起泡沫，泡沫飛在空氣中，我仿佛身臨仙境。我的腦子轉了一個彎想起“水在通電的條件下生成氫氣和氧氣”，我就思考：我們經常把洗碗水直接排到下水道里，那么，為什么我們不把這些家庭廢水搜集起來，然后在這些水里通電，把生成的氣體收集起來，這樣循環利用不就更好嗎？來到學校后，我請教了化學老師，讓她評論我的猜想。老師聽了后，微笑地說：“你的想法可真特別！證明你是一個善于動腦探索的好學生，但你應該知道處理家庭廢水的最好途徑是把它們用來澆花﹑洗地板等，如果你把這些家庭廢水進行通電，或許生成其他物質，而且操作方法很困難，成本也非常昂貴。正如把鹽水通電，生成氫氧化鈉﹑氯氣和氫氣。家庭廢水是混合物，在通電條件下可能生成有害物質。”

　　我為我幼稚的想法而感到難為情，但也為我對知識追根求源的精神感到光榮。水是人類賴以生存的物質，我們要保護水資源，讓地球變得更加美好！

小學生記敘文12

　　曾經有一個家庭實驗引起我極大的興趣：把一個雞蛋放進盛足量的食醋里，觀察現象，得出結論。

　　我帶著好奇心，在家里做了這個實驗。我拿了一個一次性塑料杯，往里面裝入食醋，然后從冰箱里拿出一個新鮮的雞蛋，放入食醋中，我觀察到有趣的現象：雞蛋慢慢地往下運動，當雞蛋差不多降到杯底時，運動方向改變了，慢慢地往上運動；當雞蛋快要到達液面，運動方向有發生改變，慢慢地往下運動…我猜想雞蛋在液體中運動，可能與浮力有關。根據公式：F浮＝ρ液×g×V排，可得出雞蛋上升的原因：食醋是酸類物質，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬于碳酸鹽，食醋和雞蛋殼發生反應，生成氯化鈣，使液體的密度變大，生成的二氧化碳氣體附在雞蛋殼上，排開液體的體積變大，因此，浮力變大；雞蛋下沉的原因：生成的二氧化碳排到空氣中，排開液體的體積變小浮力變小。這是一道化學和物理綜合起來的難題，我感到非常的高興，因為我動手做了實驗，解決了這難題。

　　化學是以實驗為基礎的科目，我們想學好化學，就要多動手做試驗，多思考問題，多觀察身邊細小的物體。

小學生記敘文13

　　友誼，像一杯咖啡——苦澀中蘊含了純真，即使分開了，也回味無窮。因為那張燦爛的臉蘊含了更多的快樂。

　　快要到爸爸的生日了，當我再次拿起卡片準備賀卡時，仿佛又看到了那張燦爛的臉。

　　天真爛漫的童年里，我們是一對形影不離的好朋友。每個雙休日，我們都聚在一起。那次也是爸爸生日的前一個星期天，她一如既往的來找我，那時我正在為沒有足夠的零花錢為爸爸買禮物而苦惱，她知道后也為我煩惱起來。我們坐在一起聚精會神地望著桌子上的物品，希望可以得到什么頭緒。

　　突然，她調皮的拍了拍我的肩膀，向我眨眨眼睛，示意我看那一疊五彩繽紛的卡紙，得意地說：“我想到了，你用卡紙做賀卡不就可以了嗎？”我仍在猶豫，她以為我不愿意做仍熱心地勸我：“你沒聽說過‘千里送鵝毛，禮輕情意重’這句話嗎？其實，那些貴重的禮物不是商店里很華麗的，而是自己親手設計制作的，這樣才算真誠！”說著，她幽默地語重心長地嘆了聲口氣，我們笑了。

　　“可是，我做得根本就不好！”我失望地說。“你做得很好啊！你忘了你給我做的那個書簽了嗎？真的很漂亮！”說完她沖我鼓勵的笑笑。看到她的笑，我感受到了很大的支持！“我來幫你！”她拿了剪刀坐了下來，她邊剪邊對我鼓勵：“你設計得真得很好！”于是，在她的燦爛笑臉的陪伴下，我們做了最美的賀卡。

　　她那張燦爛的臉我永遠也不會忘記，因為它包含了對我無窮無盡的鼓勵與友誼。我一直相信我們的友誼可以是真誠的永遠，但是“改變”發生了。

　　迎來初中生活的同時，家人為了滿足我更多的知識，用汗水積攢換來的錢為我買了一臺電腦。我很高興可以看更多書了，所以，當好朋友再來的時候，我便與她分享了這份快樂，而她，卻變了——幾天后，當他家長遇到母親時，說：“XX給她爸媽要電腦呢！以后別讓XX去玩了，你孩子光讓著她。玩游戲怎么辦？”我聽了很驚訝，午后的陽光也沒有往日可愛了！

　　我更多的是后悔：為什么買了這臺電腦？是它讓我失去了一份友誼啊！并且她答應我不告訴別人，自己卻不守信用。她真的不再是以前那個形影不離的好朋友了嗎？那份真摯仿佛那斷了線的風箏……

　　也就是從那時起，我們不能再在一起歡笑了。但是我從來沒有對認識這個朋友后悔過。因為咖啡再苦也有香醇，難忘那張燦爛的臉，我相信她的友誼。因為那張燦爛的臉，給了我鼓勵，更提醒我要珍惜友誼，寬容朋友，無論朋友怎樣總有真誠的一面。

　　在這段特別的經歷里，我體會到了咖啡的味道，雖然苦澀，但蘊含了絲絲香醇。

小學生記敘文14

　　彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。后來，我終于懂得，我是在一次次學習堅持的過程中成長……

　　在期中考完后，老師把卷子發到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。

　　我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發現，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！

　　有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。

　　學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。

　　后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！

　　我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！