我愛上了誦讀敘事作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我愛上了誦讀敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在我很小的時候，媽媽就經(jīng)常給我講一些名人的歷史故事；稍大一些，媽媽開始教我讀背古詩。那個時候，我如鸚鵡學舌般的，很快就能把一首古詩背出來，但對于詩文的意思一竅不通，所以根本就不喜歡古詩。

　　上了小學，由于我們學校是“經(jīng)典誦讀”示范學校，媽媽是誦讀組的指導老師，所以放學后，我經(jīng)常在窗外，看著教室里的哥哥姐姐們，在媽媽的指導下，深情并茂地誦讀著一首首古詩。也是第一次知道，原來古詩也可以讀的這么美，心中不免產(chǎn)生羨慕，希望自己也能成為其中一員。

　　今年剛開學，學校“經(jīng)典誦讀”組又在為比賽做準備了，我依舊趴在窗口，聽著哥哥姐姐們的朗誦，學著他們的樣子，在心中默默地念著。

　　一天晚上，媽媽給我洗腳的.時候，我忍不住對媽媽說：“媽媽，我會念《憶江南》了。”“是嗎，那你念給我聽聽吧。”媽媽不以為然地說著。于是我坐直了身子，學著哥哥姐姐的樣子，為媽媽念了起來。“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍……”媽媽睜大了眼睛望著我，不解地問：“不錯啊小馬，你是怎么會念著這首詞的啊，而且還念得這么好？”“你不知道吧媽媽，我是在窗子外面，跟著你們朗誦組學的，你們念的我都會。”于是我一口氣，把偷學來的古詩詞都念給媽媽聽了，媽媽聽了不住的點頭。“媽媽，我也想?yún)⒓永收b組，代表學校參加比賽。”“嗯，從現(xiàn)在起只要你認真誦讀詩文，到了高年級就一定會有機會的。”媽媽安慰著我。沒想到這樣的機會很快就來到了。

　　眼看著比賽的日子越來越近，朗誦組里一位領(lǐng)誦的小姐姐突然生病了，不能參加比賽了，于是媽媽決定讓我試試。我一聽說這個消息，高興地一蹦老高。于是暗下決心，好好把握這次機會，不能給自己和媽媽丟臉。

　　面對朗誦組里所有的同學和老師，我緊張極了，生怕自己出錯。當老師們說開始的時候，我竟忘了詩文的內(nèi)容，臉漲得通紅。在老師們的安慰和鼓勵下，我漸漸放松了下來，想著媽媽平時教我時的樣子，從《惠崇春江晚景》到《江雪》，到《憶江南》到《望海潮》，一首接著一首，慢慢地吟誦起來。我剛一念完，老師們就給我鼓起了掌。就這樣，我順利的通過了考核，加入了朗誦組。

　　為了能夠把詩詞吟誦得更準確、更生動，每天在排練的時候，我都仔細地聆聽老師們的講解，體會詩詞的句意，想象著詩人在吟詩作對時的樣子，再把自己當成小詩人，面對美麗的景色，發(fā)出一聲聲的贊美。帶著這樣的一種情感吟誦，我的吟誦能力很快得到了提高，得到了大家的認可，我由一名后加入的替補隊員，一下子成為了領(lǐng)誦。這下別提我有多高興了，為了能給學校爭光，我在洗臉時練習，在上學、放學的路上練習，睡覺前躺在床上還在練習。媽媽說我變了，由以前那個只是聽從安排，不愛讀古詩的孩子變成了小詩人了。

　　比賽的日子終于來到了，我和所有的隊員們做好了充分的準備，滿懷信心地走上了舞臺。當所有的燈光“刷”地一下子亮起來時，我緊張的手心里全是汗，臉上的表情幾乎就要僵硬了。就在這時，音樂緩緩響起，聽著那熟悉、優(yōu)美的音樂，我慢慢平靜下來，隨著舒緩的樂曲開始了吟誦。當曲終誦止，臺下的評委老師和所有的觀眾都為我們熱烈地鼓掌；當聽到我們的分數(shù)位居第一時，我激動地緊緊抱著媽媽，這是我第一次代表學校參加比賽，第一次就獲得了一等獎的好成績。

　　從那以后，我對誦讀越來越感興趣了，不僅僅是古詩詞，媽媽還讓我開始讀一些我國老一輩革命家的經(jīng)典名篇，比如毛澤東的《沁園春雪》、《詠梅》、《浣溪沙》等，以及我國的一些經(jīng)典名著。雖然它們都很深奧，很難讀懂，但是我相信只要用心去讀，多讀幾遍一定就能明白其中的意思，因為“讀書百遍，其義自見”。

　　自從愛上了誦讀之后，沒讀一篇，我都會把詩文中的好詞佳句積累下來，并且從這些詩文中懂得了許多的道理，我要用這些知識裝點、豐富我的人生。

　　我愛你，中國的經(jīng)典名篇；我愛你，經(jīng)典誦讀。