給孔子的一封信(15篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，以下是小編整理的給孔子的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給孔子的一封信1

孔子，你好：

　　我是一名二十一世紀的中學生，與您相隔著比銀河還要遙遠的距離。您在別人心里是神圣的大教育家，大思想家，大文學家，可我知道您一定是一位和藹可親的爺爺，你雖離我們遠去，可您的精神卻永遠留在了我們心中，是不可泯滅的。您的思想主張沒有因為時間的消逝而褪色，您曾撒下“仁愛的種子”依舊在我們的心中蓬勃成長。

　　孔子，我想對你說，當你在世界的某處地方停住，留下的是你淵博的知識，教出的是無窮的學子，我為你感到自豪。你渴望統治者的賞識，卻從不因此而違背自己的原則。你那淡泊名利，不與世俗同流合污的品質，讓我懂得了一個人學到知識，別人是拿不走的，因為它已成為個人的財富，是心靈的智慧。只有用自己的才智觀察周圍的世界，并認真地思考，得到的答案才真正屬于自己。正如一個人的氣質，不能像拿別人的一樣，必須經過個人的學習，長期的訓練，才能成為一個知識淵博，通曉世界的人。

　　您讓我明白了孝敬之道：“百善孝為先”，我們從父母身上索取的東西實在是太多太多了，父母的付出是人間最寶貴的愛;您讓我明白了學習之道：“學而不思則罔”學習要多加思考，如果只是讀書記誦一些知識，而不通過思考加以消化，會分不清是非;您讓我明白了做人之道：“言必信，行必果。”說話一定要兌現，做事一定要果決，這樣才是做人的首要條件，您讓我明白了仁愛與智慧之道：“仁者愛人，智者見智。”所謂的仁，就是愛人，愛別人。所謂的智，就是聰明的人知道去了解別人，就是智。

　　歲月的長河浩浩蕩蕩……歷史的舞臺上匆匆出現了一個你。你曾照亮了一條夢想與智慧的道路。孔丘，孔仲尼，一個家喻戶曉的名字。你是在文化的大觀園里的一朵絢麗的奇葩，似荷花高潔但不傲慢，似曇花般美麗卻又多了一份久遠!

　　你的精神，我們將世代繼承下去……

　　此致

敬禮

　　20xx年5月10日

　　xxx

給孔子的一封信2

尊敬的孔子先生：

　　我是您的一個普通學生，相隔數千年后壯膽寫信打擾您，不僅是為了向您致上崇敬的問候，而且有幾個問題亟待您的指教。

　　您生于魯國，游歷于各諸侯之間，弟子三千，桃李天下，學富五車，經驗豐富。您的儒家思想主張：“溫、良、恭、儉、讓”，前四個字讓我心悅誠服，但“讓”字讓卻不敢恭維。老子又作了一個與您如出一轍的論斷：“我恒有三寶：一為勤，二為儉，三為不敢爭天下先。”是嗎？

　　我覺得凡事都不能太絕對了，做人行中庸一點，做事要視環境決定做人的標準，不能拘泥固執，該爭的時候就爭，該不讓的時候就不要讓，該表現的時候就得努力表現自己，捍衛自己。

　　在現實生活當中，更多的時候我們必須“不讓”且要“爭”。先生有所不知，當今社會日新月異，而不像你當年國泰民安，無論是經濟抑或是軍事，無論是社會文化還是人民道德，都可謂瞬息萬變。地方性的區位聯系，國家之間的合作、互利，國際互聯網等迅速發展讓人嘆為觀止。試問，一個國家，一個民族若安穩地依著祖宗的家產，對任何事物都是一個果斷的“讓”字，不參與，爭取經濟合作，不和別國在競爭中取得發展，那么歷史又將推向何處呢？

　　孔子先生，您也許不知道，中華民族在19世紀遭受的是何等的苦難。《南京條約》、《馬關條約》，一份份不平等條約擺在清政府面前，他們可是您的好子孫，“讓”、“讓”、“讓”……于是在一片“讓”聲當中您的家當被典當一空，至今還有許多文物還在列強的博物館中呀！然而，您的子孫們又準備閉上眼睛休息了。

　　生靈涂炭，人民潦倒，便是如此“讓”出來的。

　　還有一些令人賞心悅目的事要稟告先生您。1948年，中國人民推翻三座大山，建立了強大的新中國。1997年，香港在鄧小平的據理力爭下回歸了祖國懷抱。二年后，澳門又回歸祖國。靜心聞著紫荊花和荷花的香味時，我明白了要靠努力爭取國家強大的真諦。

　　看著香港澳門上空飄揚著的五星紅旗，想起國家領導人帶領全國人民堅持黨我正確路線，綜合國力不斷升高，國際地位不斷提升。我們還能恪守您的一個“讓”字嗎？先生您說呢？請先生明察。

　　祝先生

　　身體健康、心想事成

給孔子的一封信3

Dear孔子爺爺：

　　近來來身體好嗎?生活是否樂哉?

　　啊，這封信是來自21世紀的小小夫子手里的哦，也就是我啦!畢竟這里是21世紀，所以就用現代化的語言來寫了。嘿嘿，不知爺爺您看見了會是什么表情呢?爺爺，我悄悄的告訴你，你在這里可火了。但是我也很奇怪也，爺爺你的《論語》出了那么久了，而且還翻譯成了好多種語言，為啥就沒暢銷?在電視上有個叫“百家講壇”的節目，有個女大學教授叫于丹。

　　她在上面講你的《論語》，還編成了書賣，可火了。唉，每天數錢數到手抽筋啊……爺爺看到這里，已經是吹胡子瞪眼了吧?別激動，你再瞪也瞪不過人家。有幾個博士去討伐她。嘿，我告訴你哦，越是討伐，她就越火，廣大人民就越喜歡她。

　　爺爺，我就老實跟你說了吧，人家就是拿你在掙錢。如果沒錢的話，寫封信給她，她會分你利息的。但您可別“興趣突發”的去給人家寫信，等下把人家嚇得不敢再說《論語》的!還有哦，爺爺你的有些思想可是害慘了一些人啊……上溯到一千八百四十年，清朝。那時，人家皇帝遵守你的儒家思想：溫、良、恭、儉、讓。

　　唉，就這“讓”字啊，把百姓害苦了。人家皇帝倒是好，外敵一來，就割地，就給人家錢。侵略者在我們的土地上肆意的侵占。就日本侵略的那時，南京大屠殺啊!爺爺你也許不知道吧?那些侵略者一直吸著中國的血。

　　若當時你在的話，又是一長篇大論，感嘆世間怎會有這等昏君吧?不過請爺爺不要著急，這時偉人毛澤東，毛爺爺出場啦!他老人家可是挽回中國命運的人哦。看到這，爺爺可別怪我剛剛把你嚇到了，讓你擔心中國的命運，可別拿戒尺打我哦……嘿嘿，您應該一手拿著信，一手握著胡子，嘆道：“真是青出于藍而勝于藍也!”你的“君臣”思想也影響了不少人哦。有一句話是“個人服從組織，下級服從上級，全黨服從中央”。這些話可是每個人的命令，從政府到軍隊再到社會，都是這樣的。

　　還有你常說的“君子當一日省三日乎已”，我覺得爺爺的話很有道理。每天都總結自己的不足，一點一點的改正，這樣持久下來，會有很大的效果呢。當遇到問題時，先想想自己的問題，我覺得這點是對的。但過了頭就有百害而無一利了。

　　小小夫子的個人見解是應該要客觀的分析問題，要總結的問題，也要想想周圍的問題。爺爺，最后要告訴你，管你愛聽也好，不愛聽也好。這可是21世紀，你總不可能拿著戒尺沖過來這邊吧?好了，總之你不要生氣就好了。現在已經是全球經濟一體化了。

　　你的好，不管是現在的人還是以后的人，都會幫你流傳下來的，說不定以后還會有小小小小小夫子給你來信呢。至于你的不好嘛，肯定會被拋棄的。畢竟你也不是十全十美的，對吧?不過呢，千萬年后，你依舊是名人啦，所以你就在你的“孔府”樂哉吧!

　　祝爺爺身體健康，胡子長的更長!

　　小小夫子

　　千年之后的某月某日

給孔子的一封信4

敬愛的孔子：

　　2500多年前的您以好學，博覽，廣交而著稱，對于各種知識都表現出濃厚的興趣。因此你多才多藝，知識淵博，在當時是出了名的圣人，但您自己不這樣認為。

　　你有一段相當經典的對話“三人行，必有我師焉。”可見你是多么的謙躬。我從未見過您是長得怎么樣的，但是我仿佛能看到你樸實的身影，緊鎖的雙眉，因為直至你離開時也還未有你所看到的禮核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，你主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”與“禮治”。您的仁說，體現了人道精神，您的禮說，則體現了禮制精神，即現帶意義上的秩序和制度。人道主義這是人類永恒的主題，對于任何社會，任何時帶，任何一個政府都是適用的，而秩序和制度社會則是建立人類文明社會的基本要求。您的這種人道主義和秩序精神是中國古帶社會政治思想的精華。在這里我有一個問題想問您：“您是怎么看出學生的優點和缺點的呢？”這個問題一直讓我想得頭昏腦脹。

　　讀了《論語》我找到答案了，那就是要心靜，多和人家交流，從人家的言談舉止中您就能知道他們每個人的優點和缺點。雖然我和您不可能面對面交流，但讀著您的書就像是和您面對面交流，從中我獲得了很大的收獲，比如心要靜，做人要有誠信，讀書時不思烤是不行的等等。我為不能生活在您那個時帶當您的學生而感到遺憾，不過，我會認真讀您的《論語》。這也是我們應該的吧。1988年，75位諾貝爾獎的獲得者在巴黎集會，會議結束后發表聯合宣言，呼吁全世借“人類如果要在21世紀生存下去，就必須回首2500年前，去您那里汲取智慧。”我想您一定不會想到，千年后的今天，世人對于您的形象仍是褒貶不一。您的思想仍舊是人們談論的熱點。兩千多年前的戰國時期，那是一個允許開放性的思想，各種學術共存的時代。當時的百家爭鳴，更是讓人心生羨慕之情。

　　也許，您的思想，唯有在此時此刻才會爆發。而更加替您感到慶幸的是，您一生之中奔波于各國之中，周游列國，四處傳播自己的思想，雖然是“屢戰屢敗”幾經波折，但值得慶幸的是，一直都有您的弟子的陪伴。顏回，子路，仲由等，一直都追隨著您。我想，他們之所以從未離開您，這一定是源于您的深邃思想的吸引與您獨特的人格魅力吧。您當時倡導的思想是“禮”與“仁”，這是一種在當時及其需要的思想。對于當時的教育，您提出了“有教無類”，這是一種超乎于時代的想法，當時的貴族壟斷了教育，使得平民很少得到受到教育的權利，然而您發現了這個時代的問題，并提出了解決的方法。對于當時的政治，您推行的是“禮”與“仁”，這種超脫的思想，或許只有您才具備。您推崇的是“為政以德”，這打破了傳統封建的“禮不下庶人”的思想。

　　在那個年代，您是非常勇敢的，敢于向統治階級發出自己的建議，這種勇氣并不是每個人都擁有。或許也曾有人想到過如此，但敢于實踐的人，畢竟只有您一人。這種膽量的起源，大概就是您的內心世界的充盈與強大。敢說敢做，勇于實現自己的夢想的精神，太多的人不具備。您深邃的思想更是讓近乎所有人望塵莫及。兩千年以來，您的思想總是會受到兩類的評價，一種是來自統治階級以及少數民眾的褒獎，甚至是過分的推崇。另一類人則是極力反對。對于后來的統治階級來說，儒術成立一種制服人民的工具，并且失去了最為本質的意義。以“和”為貴的思想，被喪心病狂的統治階級完全忽略，倡導的都是“學而優則仕”“民可，使由之；不可，使知之”之類的思想，但卻避開了其本質的意思，斷章取義。使人民誤解，從而聽從自己的擺布。

　　我著實替您感到不平，這種故弄玄虛的短句，使得多少統治階級借此為所欲為。對待教育亦是如此，如今的課本中還好些，沒有太過于偏激的解讀。但大革命時期的批判，近乎讓一個時代的人都對您心有余悸，甚至心存恨意。但從某一角度來看，那些極力反對您的思想的人，實質上是在批判統治階級，與您并無關系，只因統治階級套用了您的話，所以才遷怒于您。不論是統治階級，還是反儒的人，他們都是對您的了解還不夠深，便妄下斷言。

　　假若您還活著，您見了此情此景應該會心碎不已的，是吧？我想，是的。

給孔子的一封信5

　　尊敬的孔爺爺：

　　如果我是一位詩人，我就要寫出一首長詩來描繪您對寫作的付出。如果我是一位畫家，我就要畫出一幅美麗的彩圖來描繪您寫作時的活力。如果我是一位雕刻家，我就要在玉石上模擬出您偉大的畫像。

　　但我什么都不是!我只能用我自己貧乏的文字來描寫您對祖國付出。您和您的弟子記錄了一部書，看了這部書，讓我明白了學習的重要性，能讓我從中學到勤奮自勉、謙虛進取、機敏好學、加強修養。所以我感謝您與您的弟子記錄下的一部書《論語》。我在這部書中學到了有談學習方法的、學習態度的、修身做人的。

　　我在學習《論語》十則中學到了：“溫故知新，可以為師矣。”您的這句話讓我深有感悟。雖然您與我們二十一世紀隔得很遠，不能親口對我們說，但您通過這句話告訴我們，時時復習學過的`知識，可以得到一種新的理解與體會，就憑此可以做老師了。因為我的理想是當一位博學多才的老師，所以時常溫習舊知識。

　　我希望我的理想是可以實現的，但我需要對知識掌握扎實，并能靈活運用的，這樣我才可以為人師表。還有您的一句話是“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”看到賢人就應該想到向他看齊，看到不賢的人就應自我反省。在生活中，我看到不賢的人就自己注意有沒有類似的缺點，如果有，我就會及時改正，補上自己不足的地方。

　　您說過“歲寒，然后只松柏之后凋也。”到一年最寒冷的季節時，才知道松柏是最后凋謝的。在這句話中借“松柏之后凋”比喻社會現象，體現了深刻的道理：在惡劣艱難的環境中，才能顯出堅貞不屈的人格。我真希望您能夠針對我的缺點給予幫助。

　　粗心是我的老毛病，每逢考試媽媽總是反復叮嚀我：“要細心!要認真!”我卻常常一進考場便忘得一干二凈。我實在是痛恨我的粗心。在六年級的時候，我們班主任肖老師對我說：“你平時數學成績挺穩定的，基礎也蠻扎實的，這次數學競賽就讓你去吧!”我是又高興又害怕。比賽那天，一開始我就告誡自己要細心，可解題一入迷就什么也不知道了……完卷后我就檢查，不知道重復了多少遍，就是沒有“查”出一道做錯的題來。

　　我得意地想：這回拿不到冠軍，少說也是個亞軍吧!十幾位老師當場改卷，沒等該下來我早泄氣了。加號看作乘號，千克于克沒互化，結果……我難過極了。孔爺爺，我希望您幫助我與粗心這個“敵人”永別。還有，我現在在班集體中當了班長，多少我管不住他們，他們天天都在教室中吵吵鬧鬧，成績也不好，我總是很苦惱。

　　孔爺爺，希望您能教我一些方法，怎樣管好這個班級，怎樣讓我們班成績提高。我想我也只有從您留給我們的精神財富《論語》中體會吧!

　　調皮的90后

給孔子的一封信6

敬愛的孔子：

　　2500多年前的您以好學、博覽、廣交而著稱，對于各種知識都表現出濃厚的興趣，因此您多才多藝、知識淵博，在當時是出了名的圣人。但您自己并不這樣認為，您有一句相當經典的話“三人行，必有我師焉”可見您是多么的謙虛。

　　我從未見過你長得是怎么樣子的，但是我仿佛能看到您樸實的身影。緊鎖的雙眉，因為知道您離開時也還未有您所看到的核心是“禮”與“仁”。您主張“為政以德”。用道德與禮教來治國是最高尚的治國方法。

　　孔子的仁說，體現了人道精神，孔子的禮說，體現了禮制精神，即現代意義上的秩序和制度。人道主義這是人類永恒的主題，對于任何時代，任何社會，任何一個政府都是適用的。而秩序和制度社會則是建立人類文明社會的基本要求。孔子的這種人道主義和秩序精神是中國古代社會政治思想的精華。

　　1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎集會，會議結束后發表聯合宣言，呼吁全世界“人類如果要在21實際生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧”。

　　姓名：

　　日期：

給孔子的一封信7

尊敬的孔子老爺爺：

　　您好！我懷著一種敬仰之心，傾訴之情向您訴說。

　　孔子爺爺，通過爸爸的書柜，我認識了您，有《尚書禮記》，蔡志忠的漫畫《孔子說》、《中庸》、《論語》……，盡管我沒有讀完過一本書，更沒有完全讀懂里面的許多東西，但也了解到許多。

　　我從小就受各種藝術的熏陶，我喜歡彈琴、跳舞、繪畫等，當然更少不了古文、詩詞。充分享受著社會主義大家庭的陽光雨露，享受著改革開放時代，國家九年義務教育的普及成果。

　　時光匆匆，我進入了中學的大門，過去快樂的時光消失得無影無蹤。每天可謂“早出晚歸”，六點多起床，吃完早飯直奔學校，途中還得捧著語文英語書復習，不復習不行啊，到了學校就是語文聽寫過關、默寫過關，英語默寫過關……再這樣下去都快成“過五關斬六將”的關羽了！

　　孔子爺爺，雖然早晨上學途中是利用起來了，但我的眼睛的近視度數也是被“利用”起來了——小學三年級眼睛度數100度，四年后的今天——400度沒商量。同學們大多數是“博士”，戴著眼鏡，少則200度，多則600度。全國不知有多少學生近視，多少人戴上那框框。

　　孔子爺爺，您曾經說過“學而不厭，誨人不倦”，可我們能不厭煩嗎？上學五天已累得要散架了，周末許多同學還得上各種補習班。

　　據國家公布的統計數據，中小學生有八成睡眠不足，長此以往，我們羸弱的身軀何以堪當社會的重任？

　　同學們必須如此用功，在社會眼中，學校眼中，分數比什么都重要，考不到高分，就不是好學生。大家怎么可能“溫故而知新”？更別說“可以為師矣”了。

　　據悉，在今天之中華，小學畢業生到美利堅留學的話，就不用再學數學。真不知此乃國家教育之驕傲否？是中國學生之幸，還是不幸？

　　相信學校是為每一位學生好，老師也是愛我們的，我也愛著我的每一位老師，她們也是被“應試教育”的。可應試教育的指揮棒已讓我們找不著北，難道社會就是需要這樣一批批的解題高手去建設？其實我們師生共同成為了“應試教育”的犧牲品，而“同舟共濟、風雨同舟”。

　　孔子爺爺，您能告訴我該怎么辦嗎？

　　您一生幾乎都在從事傳道、授業、解惑的教育工作，主張“因材施教”，提倡“知之為知之，不知為不知”的治學態度，教我們如何做人、處世和做學問。

　　在我們高呼素質教育的今天，何時才能真正做到“學而時習之，不亦說乎。”我想說，那就讓我們快樂學習，快樂生活吧！

　　我內心期盼著學習“知之”、“好之”、“樂之”的真正出現，期盼著您能走進我們的書本、課堂、操場，更期盼著我們所有的老師能真正像您一樣傳道、授業、解惑。倘若如此，此乃我輩之大幸。

給孔子的一封信8

敬愛的孔先生：

　　見信好！

　　我是您栽下的一棵桃李。

　　小時候就時常會聽到您的大名，一直很好奇您究竟做了些什么才這么出名，是像周杰倫那樣唱歌好聽？還是像周星馳那樣幽默搞笑？現在看來，以前的想法可真愚蠢，他們怎么能與您相比呢？您的偉大絕不如此簡單。

　　再長大一點了，對您的了解也就如同這噌噌往上長的年歲，越積越多。漸漸知道了您是我國古代偉大的思想家和教育家，還是儒家學派的創始人，我默默地想著，孔子應該是個很厲害的人物吧。就是在那時，對您有了一種莫名的敬畏。

　　時間對我的要求總是永無止境，我的前腳才剛跨進小學高年級的門檻，更艱巨的任務便毫不客氣地找上了我——“同學們已經是高年級的學生了，從今天起，我們要開始背《論語》了”我可憐的小學高年級生涯就在您和您弟子的大作下拉開了序幕。那段時間真可謂是苦不堪言，拗口的文言文瞬間把我的生活刷成了灰白灰白的。就這樣，我一邊背《論語》一邊詛咒著這本書的作者，殊不知《論語》將會成為我未來的人生道路上最可靠的錦囊。

　　漸漸的，又長大了一點，我開始更深入的去了解您，去體會您的思想，開始不再念咒語一般地背《論語》，而是去慢慢地讀它，品它，解它，悟它，讓它在我的腦海中，在我的心上深深地烙下永不磨滅的印記。

　　我對您的敬畏也在時間的長河里慢慢地被磨去了棱角，潛移默化中，變為了一種欣賞，一種敬佩。

　　在厭學的時候，我開始想到了“默而識之，學而不厭”；

　　在自滿的時候，我開始想到了“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”；

　　在試想失信于人的時候，我開始想到了“言必信，行必果”；

　　在礙于面子，想要不懂裝懂時，我開始想到了“知之為知之，不知為不知，是知也”

　　……

　　當然，您對我的影響遠不止這些，您對命運的豁達，樂觀，不棄不餒更是我身處逆境時的精神動力。

　　每一位偉人的誕生，都伴隨著天將降大任前的磨礪與洗禮。您的一生無疑是一次人世間的苦行。您出身于曾經的貴族，卻必須面對家族沒落的現實，您創造了以仁為本的思想，卻要應對爾虞我詐的世事。年少的貧困并未泯滅您遠大的志向，中年的挫折未曾動搖您那不屈的斗志，晚年的離喪沒能阻擋您思想的升華！

　　相對于您所經歷的這些困苦與磨難，我所要面對的挫折算得上什么呢？

　　所以，我不再抱怨學習的苦和累，不再挑剔生活的富或貧，不再哭訴人生路途的艱和險。我學著去樂觀的擁抱身邊的一切，或好或壞，或苦或甜；我學著去寬容地對待曾在我生命中出現過的，或是將要出現的人，事，物。

　　不管未來我是否能真正學好這些，但至少現在我知道了，您的精神永遠都是我人生道路上豎立不倒的方向標！

　　世紀的風把儒家經典吹到了現在，吹出了國門，我想，世界上一定有無數的人們學習過或正在學習儒家思想，儒家的理念影響的不再只是中國人，身為中國的孩子，我們應該感到驕傲，更應該用自己的言行舉止去發揚儒家思想，相信這一定也是您最希望我們去做的事。

　　我知道，儒家思想遠沒有我想象當中的這么簡單，但我會參照我的理解，一個逐漸長大的中學生的理解，用我的一生來履行這個諾言，是為了儒家，也是為了自己。

　　我敬畏著，欽佩著，又驕傲著，因為我是您栽下的萬千桃李之一！

　　祝

　　桃李滿天下

XXX

20xx年XX月XX日

給孔子的一封信9

敬愛的孔先生：

　　您好！我是您的一個學生，一個您從未謀面的學生，一個生活在二十一世紀的一個學生。孔先生，您可知道，二十一世紀是一個在學習上多么累人的世紀！每天，當太陽還在沉睡時，我就已經睜開困倦的雙眼開始背單詞、默課文……

　　中午，當大家都在午睡時，我卻“高速運轉”著我那只睡了二十分鐘還疲倦著的大腦，完成那一條條多得讓人頭脹的作業；晚上，當月亮都閉上了雙眼的時候，我仍在冥思苦想著那一道道數學題……每天，都是如此。可是辛勤的勞動并沒有收獲豐碩的果實，我的進步仍是很小。這樣的結果讓我不免有些失望，有些想放棄了。失望的我從書架上隨意拿下一本書，看著，看著，突然，在這本書上，我看到了闡述學習與思考的句子“學而不思則罔，思而不學則殆”；我反思自己平時的學習，豁然發現自己雖學又思，但卻沒能勤于提問。我一邊想著。一邊拿筆在本子上記下學習方法上的不足——勤于提問。

　　勤于提問，就是在學習中善于提出問題，并用自己的理解予以解答，解答不了的問同學、老師或一起探討。獲得一點小收獲，原本已熄滅的學習奮斗之火又被點燃。抓住了“勤于提問”。繼續往下讀，往下讀……當我閱讀到闡述正確的學習態度是實事求是、不能不懂裝懂的句子“知之為知之，不知為不知，是知也”時，頓時想到了平時我遇到不懂的問題時的態度：不是理直氣壯地去問老爸、同學和老師而是問同學要解題答案，或是直接把那題“晾”在一邊，不理了，或是要別人的答案，詢問了一下解題方法、步驟，研究了一會兒，“半桶水”的料，就寫在作業本上了，。想到這兒，我不禁慚愧地低下了頭，為自己的行為感到羞愧。我抬手在手旁的本子上記下了學習方法上的又一個不足——不認真負責的態度。爸爸說，這種不認真負責的學習態度，長期以往會損害自己的一生，必須改掉！接著，我又繼續往下讀，又總結出了幾點在學習方法上的不足，例如：不善于從正面學習，從反面借鑒；沒有溫故知新……看完了這本書，“回頭”瞧瞧書名，這才發現這本書原來是儒家經典之一、“四書”中的——《論語》。

　　孔先生，謝謝您，也謝謝《論語》。如果沒有您，您的弟子們也就不會把您的言行記錄下編成這本書——《論語》，也就不會讓幾千年以后，您的學生，我，有幸拜讀這本書——《論語》，了卻我的煩惱，重燃我的“努力奮斗之火”讓我從書中獲益匪淺。孔夫子永垂不朽！

　　您的學生：

　　年月日

給孔子的一封信10

尊敬的孔爺爺：

　　您好！

　　我是一名二十一世紀的中學生，與您相隔著比銀河還遠的距離。您在別人的心里是一名神圣的教育家、思想家、文學家，可您知道您在我的心里是一名什么嗎？您在我心里是一位和藹可親的爺爺，您雖離我我們遠去，可您的精神永遠留在了我們的心中。您的思想主張沒有因時間而褪色，您曾灑下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長。包括您思想的《論語》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向；如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。您的思想主張啟迪著我們、熏陶著我們......

　　孔爺爺您知道嗎？在我生活的這個年代，是一個充滿競爭和科技發達的時代，只有努力讀書，才能為自己的未來鋪上紅地毯。而我卻是邊學邊玩，老是把學習和玩分不清楚，所以成績也是一塌糊涂，看著同學各個都”節節高升”而我卻“一落千丈”，心中也打翻了五味瓶，直到朋友給我推薦了您的《論語》，我看了之后才知道了讀書的樂趣，學習的動力，讓我自覺的整理好思緒，一頭扎進書海。如一棒子打醒了我的腦袋，讓我自覺制定了好的學習方法。

　　孔爺爺您是世人心中的“大圣人”，您知道您在生活中的思想主張對當今社會是多么重要嗎？正因為有了您當初的寬宏大量，才有了今天人與人之間和諧的紐帶，您的思想也曾深深教育過我。那一次，小學的學校組織衛生大掃除，我和一個同學被安排打掃教室，面對外面的大好春光，我竟昧著良心對那個同學說我生病了，需要他幫我打掃一下，那個同學很爽快的答應了。我在外面玩的痛痛快快后走進教室，發現老師在對他訓斥，原來是他先幫我打掃好了衛生，而自己的區域卻沒來的及打掃，不知為什么，當時一種負罪的念頭讓我愧疚不已，當孔爺爺的“已所不欲勿施于人”映入眼簾時如一只鋒利的刀子深深的刺痛了我的心臟，是啊！自己都不愿意承受的事情，為什么要強加在別人身上呢？如果那樣，我和那些自私自利的小人又有什么區別呢？感謝您，孔爺爺是您給我的人生上了生動的一課，終身受益的一課。

　　其實，孔爺爺，您教給我的何止這些呢？“三人行必有我師焉”，讓我學會了選擇朋友，“不恥下問”讓我攻克更多的難題，學習更上一層樓，孔爺爺，您的閃光思想，照亮了您的子孫后代的茫茫路途，指引著我們衣食住行，您的一言一語都是我們人生的課堂。孔爺爺看到這些您一定很欣慰吧！

　　此致

敬禮！

　　貴州省六盤水市第一實驗中學初一（三）班

　　20xx年5月24日二十一世紀的學生

給孔子的一封信11

孔大哥：

　　我聽說過你的孔子名字很久了。今天我很榮幸能和你交流。謝謝你在百忙之中的建議。

　　孔大哥，我看你應該是個和藹可親的大哥。你雖已過世，但你的崇高精神永遠在我們心中。你們的思想深深地影響著我們，使我們更加團結和諧，創造了這個多姿多彩的社會。

　　在我看來，你是一位知識淵博、品德高尚的好老師。你不僅教會學生如何端正學習態度，改進學習方法，更重要的是教會他們做人的原則，讓他們終身受益。因此，你的學生可以變得有才華和脫穎而出。我想了無數次了。如果我是你的學生，那該多好啊！真的，我真的很佩服你。你是儒家思想的奠基人，也是古代私塾的奠基人。只要你提到中國文化，人們就會首先想到你。你對中國文化有什么貢獻！怎么會不令人欽佩呢？

　　在我們這個時代，是一個充滿競爭的時代，這意味著如果我們落后了，我們就會被打敗。因此，我們一直在努力創造這個美麗的祖國，成為祖國未來的有用人才，為我們的未來鋪上紅地毯。但我的學習是“三天釣魚，兩天曬網”，所以我的成績都一團糟。我看著同學們“天天起來”，但我摔倒了很多，我的心好像翻了五味瓶，直到《論語》走進我的生活。孔大哥的諄諄教誨讓我如沐春風。我一直記得你的教誨，你的理解，你的學習不累“使我深深地認識到知識是無窮的；當你學習的時候，把我的思想理清，把自己投入書海，當我變成“兩只耳朵聽不見窗外的事，一顆心只讀圣人的書”時，我感到很高興；你的“學而不思則無用，思而不學則危險”。如果你撞到你的頭，我已經做了一個很好的決定，有意識的不要做你不想做的事，讓我知道我不想做的事，不要強加給別人這些教誨時刻提醒著我們。

　　你住在簡陋的房子里，沒有憂愁，因為那里沒有污穢；你常吃沒有食物的食物，因為你有靈性的食物；你的莊稼“草多芽少”，但你不煩惱，因為你的野心沒有違背你的初衷。

　　你周游世界，從中得到很多知識和靈感。有一次，你帶你的門徒去泗水河參觀。桃紅柳綠的。草是綠色的。你的心情就像你面前的泗水。齊魯問你在看什么。你說你在看水。自貢明白，遇到水一定要看。一定是合理的。你意味深長地說：“自來水是喂養所有生物的牛奶。它似乎有美德。水沒有一定的形狀，或方或長，水流就會向下，溫柔而溫柔，似乎有感覺。水穿過山石，鑿出石墻。它沒有恐懼。它似乎有野心。當所有的東西都進入水中時，它們將能夠清除污垢。從這個角度看似乎很擅長教育，水才是真正的紳士！”

　　從普通的流水中，你可以看到如此深刻的道理！它顯示了你面對生活是多么的謹慎和嚴謹。我也明白了許多實際的真理是自然存在的，只有小心，我才能找到書本上沒有的知識。現在我也漸漸變得細心了，仔細之后，我發現我可以從花草和一些不重要的東西中找到很多樂趣。我也努力使自己成為一個有美德、有愛心、有抱負的真正紳士。現在有一句眾所周知的口號：水是生命之源！所以我們應該珍惜水資源。

　　其實，孔大哥，你教我的還不止這些？”三個人，一定有我的嚴老師，讓我學會擇友；“無恥”讓我克服更多的困難，學習到更高的境界；“君子之美，成人之惡”讓我學會做一個孔大哥，你光輝的思想照亮了你子孫的廣闊道路，指引著他們的衣食住行還有交通。你的言辭是我們生活的課堂。孔大哥，你一定很高興看到這個。

　　每個人都有自己的意志。只要你認為你所做的一切不違背原則，你今生就不會后悔！

　　此時停止寫作。請原諒我！

仰慕者：

5月31日，星期二

給孔子的一封信12

孔老先生：

　　您好！

　　我是生活在離您那個年代——春秋時期有二千五百多年的一位小朋友。雖然我們不曾見過面，雖然您不知道我的存在，但因為緣分，您早就是我心目中最敬重的望年交朋友了。我是新疆昌吉市第一小學五(1)班的一名讀書弟子，叫王子顏。說起我的名字，您也許根本不會想到我起此名的緣由何在？在我未出生前，父親大人就特別喜歡讀《論語》，他常常被書中您那精辟的言論所哲服。當我降臨于世時，父母便取了您的弟子子路和顏淵中的“子”和“顏”兩個字，給我起名子顏，希望我長大后能像他們一樣有修養、有學問。

　　孔老先生，您是著名的思想家、教育家。您是一個有修養、有學識的君子，您的言行在您生活的那個年代影響了不少人。您可能不知道，您的學生把您的言論編成了一本書—《論語》，也正供我們后人細細品讀，從中獲取知識，明白做人的道理。現在，我們每天都在讀這本書，里面您說的許多話都讓我們受益匪淺，讓我們知道一個有修養的人該做什么，不該做什么。尤其是您對您的大弟子子路說的那句話：“由！誨汝知知乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話告訴我們學知識時知道就是知道，不知道就是不知道，千萬不要不懂裝懂，就像老師教給我們學習知識的方法后，問我們懂不懂時，我們總是裝模作樣地喊：“懂！”其實有不少同學還犯迷糊，您的這句話讓我們知道不懂就要問，千萬不要不懂裝懂。

　　還有一句話也讓我感觸很深，就是“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”這句話讓我明白見到賢人就要向他學習，見到不賢者就要自我反省。我這人吧，就有這樣一個毛病，平常見到比自己有才能的人只是產生羨慕、敬佩之情，而不知道以其之長補我之短，您的這句話讓我慚愧不已——以后一定要做一個臨淵羨了魚，退而即織網的人，而且要把自己的修行和學識這兩張網織得結結實實，讓他永遠牢而不破。

　　孔老先生，您身上有許許多多值得我們后人學習的地方，雖然您已經不在了，但您永遠活在我們心中，有機會的話，我一定去孔廟看看您。

給孔子的一封信13

敬愛的孔老先生：

　　風中的橋，云間的街，若隱若現，時斷時連。塵封了許久的都在驀然改變，世間也不再一塵不變。我是來自于21世紀的，或許您會覺得如此不可思議，遙不可及，但就是真實發生著。您的思想深深引領著我們，因此我對您并不陌生，反而十分的欽佩，有著深刻的印象。

　　現在的我，不知道您的真顏，只是暗淡無色沒有確鑿證實的白紙黑圖。歷史書上您的面容也不足以全信，只是可以透過圖而覺得您是個十分和藹，知識淵博的學者。第一次認識您，知道您的名字，就是兒時便背得瑯瑯上口的：三人行，必有我師焉。從那時，就覺得您會是一個十分偉大的思想家。

　　我一直認為您的教育思想很好，十分符合學生的需要。在外出游完中教學，學與玩結合得十分融洽。既擺脫了學習中的苦悶枯燥，也在游完中懂得了更多知識。不僅豐富了學生的生活，也讓其學習生涯更添一番情趣。

　　“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話作為學生的我十分欣賞。只重于學習而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而導致疲乏及危險。一味的讀書，而不懂得要在書中思考，就只會被書本抑制住思想而不得其正解；只是一味埋頭苦思而不懂得結合書中知識進行推敲琢磨，也只是空的念想，無法獲得效益，也會深陷深思的苦海。只有把學習與思考結合，才能高效率的學到真正的知識。您所提倡的學習方法對現在的我們來說都有很深刻的影響，讓我們才能在學海中暢游。您的"有教無類"舉一反三"因材施教"等教育思想至今都有啟發引導和深刻教育的重要意義。

　　孔老先生，或許現在的石已不像從前的輕，現在的現實虛幻也只是在一念之間。但是您給我們留下的一切真理深深印刻在我們的腦海，任時間如海浪般撲打，也不會抹去。

給孔子的一封信14

敬愛的孔爺爺：

　　您好！

　　有一個問題已經困擾我很久了，我想借此機會來和您探討探討。

　　在我進入初中的這一年多里，我發現了許多不同的變化。例如：中學生不好好學習，一天到晚只知道拿這手機玩，不論是在上課還是在下課或是在放學的路上，都能看到這樣的身影。

　　其實，剛開始我并了解這樣的行為會造成什么危害。可是，當我的一位朋友出現這樣的癥狀時，我很吃驚，原來，這是那么的危險。

　　以前，我的朋友，她是一個非常開朗、非常樂觀的一個人，她的成績也與我差不多。在學校我們是同班同學，放學后我們是同路朋友，在路上我們無話不談。但自從她進入初二以后，她的脾氣越來越糟，說幾句不中聽的話，她立馬就翻臉。她的成績也像坐滑梯一樣一直下降，原因就是：她太愛玩手機了，已經到了走火入魔的階段了。在上課時，他不聽老師所講的內容，而是去玩手機，用手機上網看小說。中午放學了，什么作業都不帶，就只帶手機回家。我聽她的組長（我們的另一個好朋友）說，她已經很久沒有交課堂作業了，而且老師布置的家作她也不寫。這次期中考試，八門她竟然有五門不及格。我很想勸勸她，可是一想到要和她說話，我這心又是七上八下的。因為她的話語里充滿了尖酸、刻薄、諷刺。聽了渾身不舒服。有時候，我真想沖上去罵她一頓，可是，為了我們的姐妹情誼，為了她的面子，又不得不忍住。

　　您的學生曾子說過：見齊思齊焉，見不齊而內自省也。當初如果她沒有買手機，那該有多好，她如果能吸取一下別人的教訓，那這一切都將會改變。但這也只是一些空想……

　　孔爺爺，您是偉大的教育家，我希望您能幫助我，幫助我一起改變她的這種不良行為。孔爺爺，行嗎？

　　此致

敬禮

　　一個敬仰您的學生：彭XX

　　5月1日

給孔子的一封信15

尊敬的孔爺爺：

　　我是您的忠實粉絲,相隔數千年后壯膽寫信打擾您,不好意思。您在別人的心里是神圣的大教育家、大思想家、大文學家，可我知道您一定是一位和藹可親的爺爺，你雖離我們遠去，可您的精神永遠留在了我們的心中。您的思想主張沒有因為時間消逝而褪色。包含您思想的《論語》一書，如一盞海上的燈塔，能讓我們在黑暗中找回正確方向；如一杯濃濃的綠茶，讓我們細細品味人生的苦樂；如一張復雜的藥方，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。您的思想主張啟迪著我們，熏陶著我們……

　　您去世已有兩千多年了，千古江山，風流人物層現倍出。在浩浩中華英雄之中，能與您同爭光輝者少矣。

　　當年您是我們中華民族“禮儀之邦”的倡導者。其意思是說我們中華民族是一個有禮節，講道德的高尚的民族。“禮節”二字，簡單地說就是禮貌。禮貌有什么意義呢？“禮貌”既是良好品德的表現，又是高尚文明的表現，它可以令人類彼此間相處得非常和諧，所以禮貌對人類來說是非常重要的。如果一個人沒有禮貌，那么很容易使人對你產生討厭的感覺，長此下去，別人就會遠離你，使你很難得到別人的幫助。沒有禮貌會造成很多惡果，輕者別人會認為你沒有教養，不愿與你深交；重者，則對你產生不滿，甚至產生怨恨，發生沖突，或產生意外，所以沒有禮貌對一個人的禍害是很嚴重的。

　　反過來，如果你對人有禮貌，別人會認為你是一個有良好家庭教育有修養的人。長大之后，對于從事社會工作也有很大的幫助，如果再加上你的才干和智慧，在事業上便不難有成功之日。所以，我們必須從小就要養成有禮貌的良好習慣。

　　禮貌要怎樣培養呢？其實，禮貌問題在我們的日常生活中經常遇到，如：受到別人幫助要道謝；不小心碰到別人要說對不起；見到長輩要問好……

　　只有在有禮貌有文明的社會里生活才可能愉快，人與人之間相處才可以更加融洽。那么，世界也就變得更加和諧了，您說禮貌是何等重要啊！

　　其實，孔爺爺，您教給我的何止這些呢？“三人行，必有我師焉”，讓我學會了選擇朋友，“不恥下問”讓我攻克更多難題，學習更上一層樓，“君子成人之美，不成人之惡”讓我學會了怎樣做一個君子……孔爺爺，您的閃光思想照亮了您的子孫后代的茫茫路途，指引著他們的衣食住行，您的一言一語都是我們人生的課堂。孔爺爺，看到這些，您一定感到很欣慰吧。

　　此致

敬禮

　　您的忠實粉絲：