商老師跟我們一起飛向藍藍的天空

商老師要給我們班上課，我們早就做好了準備迎接這位來之不易的商老師的考驗。

開始了。商老師講的可真是與眾不同啊。講到要處，把自己的音量提得很高很高，然后，立馬叫一個同學回答。我聽到了。心里像被鼓勵一樣，腦袋里蹦出許多“優美的”字，我立馬舉了手。我也不知道這是為什么，只知道腦子像發動機一樣，嗡嗡作響。我當時腦子里只有一個想法：我要做全班的先鋒。

當商老師講到“伯牙喂世上再無知音，斷琴弦，終身不復鼓”時，我的腦袋想到一個字：絕：在這里表示為絕望；已經鐵了心不彈琴了；不僅絕了自己的財富和地位，寧愿做一代莽夫，瀟瀟灑灑走完自己的下半生。

我也不知道，我自己為什么有這樣多的熱情，這樣多的想象力：那是因為商老師用高昂的聲音把我的身體充滿血一般的熱情，充滿對學習的熱愛。我還對知音的難求，深有體會。

據醫學界表明，用比較不同的方法教學生課文，會激化學生的想象力，會喚醒人類沉睡的腦細胞，讓這人比以前更喜歡學習；還可以樣這個學生不僅會想到書的前面，還會想到書的背面，讓人的對學習的喜愛一下子爆發出來。

下課鈴聲響起，我們深情的拍著熱烈的掌，好像對40分鐘還不滿意一樣。商老師，謝謝您，讓我擁有這樣的“神力”，讓我擁有這樣的對學習的無限熱愛。謝謝您，您用您那絕招喚醒了我，給我力量，這必將讓我終身收益，讓整個六《1》班陶至了心靈，這會讓我們終身不忘您那不一般的絕招的一堂課。您帶了我們一起飛向那知識的天空，帶我們飛向那知識的海洋，讓我們認識到古人的知識是何等淵博啊！商老師，謝謝您！讓我們了解到您不同的一面。