喜歡小學作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的喜歡小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

喜歡小學作文1

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”是這樣的，從古至今，不知歷代文人寫了多少悲切、凄涼的秋天，卻總不見一首贊秋的詩詞。或許一提到秋，人們便會想到戰國時楚人宋玉《九辯》中說的“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮，草木搖落而變衰”吧！從此，悲秋便成了古代詩文中傳統的情調。然而，我卻和劉禹錫有相同的觀點，我要好好贊美一下這個“悲愴”的秋季。

都說秋天是一個收獲的季節，春華秋實，確實如此。走進麥場，黃澄澄的顏色就會讓你眼前一亮；走進香山，那如丹的楓葉又讓你感受到了秋似火的熱情；走進田里，那朝天的高粱、玉米散發出的陣陣清香會讓人忍不住流出了口水；走進果園，成熟的瓜果，又不得不使你有摘下一個嘗嘗的想法。是啊，留心觀察，秋真是一個收獲的季節。

“春花秋月”、“秋風颯爽”，又無法不讓你想到秋月與秋風。八月十五中秋節，全家圍在一起吃那好似月亮的月餅，賞那如圓盤似的圓月，你嘴里還會時不時冒出一句李白的《古朗月行》中的詩句，“小時不識月，呼做白玉盤……”這種景象豈不悠哉悠哉？而秋風呢，它不像夏日的風，滾燙滾燙，更不像冬日的風，刺骨的寒冷，秋天的風是軟綿綿的，暖暖的，好似媽媽的手撫摸著你的臉。秋天真是一個溫暖有詩意的季節。

而提到秋，就不得不提到秋天的人。秋天，勞動著的人民無疑是最忙碌的。他們在田野里辛勤地勞作，汗水打濕了他們的衣襟，可他們也任勞任怨。秋天的勞動人民無疑是最高尚的人。

秋天是一個收獲的季節，是一個有詩意的季節。秋天以它獨有的特色勃然激起了我的一腔豪情。振奮了我的熱情，激勵了我的斗志，讓我載著我的夢想起飛。

喜歡小學作文2

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”你知道這首詩是寫哪個傳統節日嗎？哈哈，當然是春節啦！

春節到了，我和媽媽正一起準備團圓飯的食材。首先，我到雞窩里抓了一只雞，媽媽又從冰柜里拿了一條魚，媽媽把魚先放在盤子里，讓魚解凍，讓我把雞抓來，在這段時間里，媽媽先炒了一些小菜，然后把雞殺掉，放到水里洗干凈，最后把雞做成雞湯，魚也解凍了，媽媽又把魚做成了蒸魚肉。飯做好了，菜準備上桌，我大聲叫道：“吃飯了！”奶奶、爸爸、爺爺、弟弟、我和媽媽都來吃飯了。

不一會兒，飯就吃完了。媽媽說：“走，咱們拜年去！”我叫上弟弟一起去給長輩們拜年，我們是先給姥姥拜年，姥姥拜完年之后，我們又去了我們家旁的家家戶戶拜年，回到家后，我數了數，我們一共得到了五個大紅包，我高興得亂蹦亂跳。

大年三十，我們都守了歲，除了爸媽，因為他們今天太累了。爺爺和奶奶看春晚，我帶著弟弟去找了妹妹玩花炮，我們找到了一只蠟燭，我用打火機把蠟燭點燃了，晚上風很大，火苗亂竄，我拿了一張紙擋在了前面，我們首先放的是“哪吒轉圈圈”，我們用蠟燭點燃的引線，頓時散開的金花就如哪吒附體了一般，踩著風火輪轉起了圈圈，我們在一旁開心地大叫。第二個玩的是“蝴蝶飛飛”，點燃的引線，花炮一下就飛上了天，它們就像是滿天的蝴蝶在空中飛舞。弟弟在旁邊興奮得拍手叫好。第三個放的是“陀螺”，點燃引線，花炮在原地打轉，發出了彩色的光芒。小花炮放完了還要放煙花呢。爸爸點燃的煙花，先聽見幾聲悶響，一個個煙花帶著耀眼的火花，竄上了天空，在夜空中綻放了幾朵美麗的花朵，可美了。

這個春節可真有趣啊！我喜歡春節。

喜歡小學作文3

我最喜歡的就是媽媽從山東孔林給我買的一個印章，它給我帶來了無窮的快樂。

說道它的花紋，簡直就是無法形容：從前面看，就像一條巨龍在高空中飛來飛去。從后面看，就像是一片彩霞，漂浮在半空中。從上往下看，有種半透明，半不透明的感覺。從下往上看，就會看到一種十分濃厚的顏色，很美妙。繩子上的白玉，是多么的皎潔，看起來十分的透亮，襯在下面的石頭上，這下面的石頭感覺十分的美麗、凸顯。

我覺得這是一塊瑪瑙，媽媽覺得這是一塊寶貴的石，外婆覺得這是奇珍異寶，爸爸說這是一塊神奇的石頭，而外公則說這是一塊奇妙的石頭。我都不知道這是怎么生長出來的，你知道么？這一塊石頭，對于我來說簡直就是天公造物，如此的奇妙。我很高興，因為我手里有這么一塊美麗無比的石頭，但我又很擔心，這會是普通的一塊石頭嗎？

說起這一塊印章，它的傳說故事有很多——差不多都是我們家里人說的：我說有可能這原來是一塊普普通通的灰色的石頭，而一位神仙經過了那里，把它變成了像現在的這個樣子；我的媽媽說可能是長在大山里面的一塊石頭，被人發現后加工而成的，否則不會這么便宜，肯定是會很貴；我的外婆說這塊石頭可能是人造出來的……這么多的傳說，令我感覺這一塊石頭是多么的神秘。

我為什么要買這一塊石頭？因為我第一眼看見的時候剛好盯準了它。我喜歡這一塊石頭嗎？沒錯，我拿著它，心里面就會充滿了歡樂。我為什么會給它編出許多的傳說故事呢？因為這塊石頭的形狀奇特，讓我不由的想去為它編許多的傳奇故事，讓我不由的闖進了夢想之海，讓我的腦袋會不由的不停地旋轉。這就是我要買下著一塊石頭做我自己的印章的原因。

這一塊石頭，讓我想起了童年的快樂，讓我回憶起了當時的往事，讓我回憶起了那么多的神奇傳說，讓我回憶起了那么多好玩的東西。謝謝你，小石頭！

喜歡小學作文4

我最喜歡的老師就是我們的班主任——張老師。每當他那單薄的身影一出現在教室里的時候，就像一股晨風一樣讓同學們為之一振爽。

她有著一雙不太大的眼睛，但特別亮。白嫩而紅潤的臉上鑲著一個挺直的鼻子，雪白的牙齒真像閃爍著光彩的珍珠，還有那薄薄的嘴唇上永遠掛著甜甜的笑容。我們的張老師是一個慈愛的美女老師。每當我們取得了好成績的時候，她那幸福的笑臉上，如同玫瑰花一樣鮮艷，微微翹起的嘴角掛著滿意的喜悅。

每當，我們犯了錯誤的時候，她那兩條彎彎的細眉，先是稍稍挑起，仿佛就像飛了起來。有一次，班上有一位同學在課堂上說悄悄話，被張老師發現。她那明亮的眼睛就像發出光一樣注視著這位同學，這位同學慚愧的低下頭，承認了錯誤的時候。張老師飛起來的細眉，又像平靜的湖水一樣舒展開來。

我最喜歡聽張老師的語文課，他那略帶沙啞的嗓音，像甘蔗的汁液一樣清甜，一句句都帶著心窩里的笑聲。輕輕的，柔柔的，由淺入深的，像細雨一樣滴入心田。她經常出人意料的講一些小故事，讓同學們發出會心的笑聲。在笑聲中同學們不知不覺的學會了許多知識。

新的學期又要開始了，我們張老師也一定會習慣梳理成一個嶄新的發型。因為，每當新學期開學的第一天，張老師的發型都會是全新的。我最喜歡張老師那短短的，黑黑的，密密的，還帶著波浪的發型。她站在陽光下，輕輕一搖頭，頭發就會發出五顏六色的光，而且還帶著淡淡的花香，真像置身在花園里一樣。讓同學們羨慕不已，浮想聯翩。

張老師嶄新的發型，代表著她對教師職業的執著和責任，也象征著對我們學子們的關愛和希望。張老師的全身上下都煥發著健康向上的力量，張老師的一舉一動都是我們的榜樣，一言一行都是對我一生的恩澤。

張老師我喜歡你！當我看到您第一眼的時候，我就知道這輩子我就是您的學生。

喜歡小學作文5

我喜歡冬天的雪花，緩緩飄落，潔白無瑕，她輕盈無比，從天空墜落到大地，蒼蒼茫茫，銀妝素裹，世界也變得如夢似幻。

我喜歡春天的幼苗，春風輕拂，悄然舒展。春節剛過，那嫩綠的芽兒，愈發青翠。大地春回，萬物復蘇，連周圍的小草也青得逼你的眼，仿佛泥土的營養溢滿全身，蓬勃的生命不斷向上，不斷張揚。

我喜歡夏天的夕陽，熱情而靜謐。它從湛藍的天空逐漸西沉，顏色也從刺眼的白變成寧靜的橘紅，白云好似也已被渲染，一片片火燒云慢慢從四面八方飄來，構成了一幅壯麗悠遠的畫卷。

我喜歡秋天的落葉，枯黃的葉子從樹上悠悠飛落下來，撿起一片，你會發現，葉子雖已干枯，生命力依然不減。我喜歡在鋪滿葉子的地面上漫步，清脆的聲音從背后傳來，猶如一曲美妙的音樂，動人心弦，令人怡然。

我也喜歡天空，碧藍如洗，白云悠悠，就像在天上自由散步。藍天襯托著白云，白云點綴著藍天，藍白相間的條紋如同少女臂間的飄帶，隨風飄舞，又如絲絲縷縷的琴音，悅耳悠然。

我還喜歡綠樹，不管是哪一種。我喜歡繁茂的梧桐，寶塔似的松樹，婀娜的柳樹，還有生命力頑強的胡楊。我也喜歡路邊剛種的不知名的樹苗兒，雖然還不清楚它是什么樹，但我相信他終有一天也會長成參天大樹。他們為路邊添一抹綠色，這些樹苗理應也享有與其它樹一樣的尊榮。

我喜歡動物，不管是兇猛的還是可愛，無一例外。強壯的駿馬英氣勃發，可愛的小兔雪白乖巧，兇猛的老虎威武霸氣，弱小的螞蟻勤勞團結，他們同樣為我們的世界添加了生機。

我還喜歡讀書，享受淡淡的陽光，享受文字的美妙。我在湯姆索亞的世界里走進勇敢，在保爾的精神世界里讀懂了堅強，又在百科全書中了解了自然的奇妙。文字的世界是豐富的，文字中的智慧是無窮的。

我喜歡自然，我也喜歡生活，并且在心里深深喜愛我有這樣多喜歡。

喜歡小學作文6

看書的樂趣

俗話說的好：“書是我們的精神食糧。”看書是一種樂趣，看書也是一種興趣。當你愛上看書你就能體會到看書對我們的幫助有多大。

剛上小學一年級的的時候，老師讓我們每天看一小時的書。每次看書我都覺得枯燥乏味。因為心里總是想著玩，當看書是一種作業，草草了事，完成任務就好。這次放暑假的時候，媽媽又帶我去新華書店里看書。在那里有一本書深深地吸引了我的目光，那就是《五三班的壞小子》。我二話不說拿起書就認真的看了起來，連媽媽叫我回家都沒聽見，我叫媽媽買下這本書。回到家我把這本書看了一遍又一遍。

那時起我就喜歡上看書，我真正知道看書是多么的重要。

每次我看書時都會感到無窮的快樂。我知道看書對我們的學習有很大的幫助。特別是對寫作文和語言表達能力有很大的提高。

老師說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是知識的源泉，我們不但要保護它，更要愛自己一樣的愛護它。

書—我的良師益友

書是我們的貼身朋友，也是人類進步的階梯。書在每個年代都有著崇高的地位，它有著無窮無盡的知識。

其中我最喜歡看的書，那就是《三國》了。我非常敬佩里面的諸葛亮了，正因為他讀書破萬卷，能巧妙的把書中的知識運用到了戰爭中，這才使他打了無數的勝仗和出了無數的計策。

書，它能使我們豐富知識，將書中種種大道理都運用到我們的實際生活中去。因為書把我們從一個一竅不通的寶寶變成了一個知識豐富的才子。

以前我寫作很不好，寫作文時很多都要媽媽給我參考，都要讓媽媽給我提一些意見。媽媽總是說讓我多看看書，各種類型的書都要看，大千世界盡在書本里面了，多收集好詞好句，這樣寫作文時就有東西好寫了。現在我經常有空就看書，我的作文提高了很多，去年的時候寫了一篇作文還在班級得了五星級呢。

既然書對我們有那么多的好處，那么朋友們為什么我們大家不多多的看書呢？

喜歡小學作文7

今天，我們在上信息課的路上，被莫老師叫了回來，說下課的職責沒有做好，我就制定了這個計劃。

第三節課下課，第四節就是信息課，那么，下課就該有個計劃。首先，擦黑板的同學要第一時間擦黑板，老師上課的內容比較多，兩個同學要合作擦，這樣的時間會更少，達到事半功倍的效果。還有組內的組長，要管好小組多方面的工作，書桌里要叫組員整理好，書桌上也不能留多余的書，書桌保持整齊。地面上也不能留垃圾，這些工作不僅僅是組長做，組員也可以互相提醒。不能再像我們現在一樣，一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個場面就像一鍋沸騰的粥，亂哄哄的。作為組員，我也有責任管理好自己，這樣管好小組內就不成問題了。值日團隊是班級領導的核心，負責班級的全面工作，應該要管理好各方面的工作。最后關門的同學也絕不能先走，要堅守自己的崗位，作為最后的檢查，是班級里特別重要的一個角色，什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關門的同學管理了，可是我們現在可不是這樣，關門的同學有三個就走了二個，還怎么全方面地管理？不能因為信息課而放棄我們肩上的責任，不能因為信息課而全班都亂了套。

把這些班級的事務整好了，就得要整理好隊伍。到信息課的路上，該管理的同學要打起十二分精神，隨時關注到同學的安全。自己也要做好自己的安全工作。

到了信息室門口，不能吵吵鬧鬧，要排成二列隊，男一隊，女一隊，等待廖老師的指揮，不要講話。管理同學的二位到該出動的時候就該出動。

上信息課就該有計劃有秩序，我們得要改正這個秩序。

喜歡小學作文8

提起猴子，大家都不陌生，它聰明、機靈、智商高。尤其是那個孫悟空，是好多小朋友崇拜的對象。猴子也是我最喜歡的小動物之一。

猴子的外形跟我們人類差不多，只是它有一條長長的尾巴，還有個紅通通的屁股。它的兩只腳跟手一樣大。人們喂它食物的時候，他們一直在那不停的叫，好像在說：“我餓了，請給我點吃的。”游客們把食物扔下猴山，那些猴子就跟瘋了似地，甚至為了一粒花生米而打架。更搞笑的是它的紅屁股。傳說，很多年以前，一只猴子和螃蟹是好朋友。有一天，兩人到森林里散步時，看見地上有一罐蜂蜜。兩人都想吃，但猴子想獨占。于是眼睛一轉，想出了一個主意，他對螃蟹說：“這里離我家很近，我們到我家吃吧。”螃蟹同意了，于是跟著猴子回家了。猴子的家在樹上，螃蟹就被猴子拖在身后上了樹。猴子先進了家，螃蟹跟在后邊，剛一進去，猴子就把螃蟹套在了桶里并扣在地上，然后它坐在桶上就吃起蜜來。螃蟹非常生氣，就用鉗子在桶上開了個洞，拿兩只鉗子狠狠地去夾猴子的屁股！于是，猴子的屁股從此以后就變成紅的了。

說起猴子，它的脾氣可不太好。如果你惹毛了它，那你就慘了。它先是把你的衣服撕破，再狠狠地打你一頓，最后把你抓的鼻青臉腫就逃之夭夭了。如果你惹怒的是猴王，你就死定了。再說說猴子之間的游戲。動物園里，有專門給猴子準備的健身器，它們有的玩雙杠，有的拉鐵環，還有的在爬山......有的景區還有猴子表演，比如推小車，走鋼絲，過獨木橋，扮老頭兒、扮老太，能表演很多雜技呢！

我喜歡機靈、聰明、可愛的猴子。

喜歡小學作文9

“汪汪汪… …”咦？這是什么在叫呢？哦，原來是“王中王”在叫喚呢！

大家可別誤會，“王中王”可不是你們吃的“王中王”火腿腸，而是我家的小狗，一聽名字就很霸氣吧！它可是在家禽中出了名的“大哥犬”。

“王中王”體型威猛，站起來有兩米多高呢。它有著一身棕色的皮毛，只要有它的地方別的動物都跑得遠遠的，老鼠看見了它都比見了貓還要害怕，貓見了它比獵豹跑得還快，它的同類見了它都溜著墻根走。

“王中王”吃食的時候非常厲害，它不喜歡別人打擾它，更不喜歡別人跟它搶食吃。一次，奶奶家的雞跑到“王中王”的跟前，跟“王中王”搶食吃。“王中王”立即用它鋒利的爪子把那只雞給按住了，疼得那只雞發出了慘叫，好像在求饒呢。那只雞被王中王快給按死了，這時，奶奶發現了，立即呵斥它，這才松開了。

記得那次，我帶著“王中王”去上鄰居的村莊玩，一只大狼狗咬我。那時“王中王”還是只小犬，看見這一幕就挺身而出。雖然“王中王”沒有那只狗大，但它毫不懼怕。那只狗一個“掃千軍”打到了“王中王”的腿上，“王中王”一下子摔到了。不過，它立即站起來，來了一個“猛虎下山”，把那只大狼狗給按住了。可是大狼狗立即咬住了“王中王”腿部受傷的部位，疼得它嗷嗷直叫。“王中王”的腿攻擊了兩次，站不起來了。那只狗又換回了目標，我一看那只狗準備攻擊我，便隨手拿起一塊磚頭向那狗扔去。那只狗一閃躲了過去，立即向我撲了過來。這時，“王中王”使出全身力氣撲到我面前，為我擋了一下，腿上還流出了血。就在這時，一個大人過來了，拿起一根棍子就把狗給打跑了。“王中王”為我承受了傷痛，我抱著它流下了眼淚。它用舌頭把我的淚水舔干，用眼睛盯著我，像是鼓勵我要堅強。

“王中王”雖然不是人，但它有一種舍己為人的精神，它是我的好朋友。

喜歡小學作文10

美國的亨利。梭羅曾經說過：“多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁。”而我，恰恰是其中一員。沒錯，讀書使我知道了古今中外的人情世故，認識了許多有名的作家。

在浩如煙海的文學書籍中，我最喜愛的就數探險小說了，那精彩刺激的故事情節，那栩栩如生的人物形象，常令我如癡如醉，有身臨其境的感覺。特別是晚上看探險小說《査理九世》·《雞皮疙瘩》，我常常把自己幻想成故事中的人，書中那些極其驚險的描寫，讓我情不自禁地為書中主人公捏一把汗。掩卷沉思，我卻無法入眠，想想書中恐怖的警告和反派邪惡的話語，我就會不自覺地用被子蒙住頭部，嚇出一身冷汗。盡管媽媽常提醒我那些都是假的，可我還是總為書中人物的命運遭遇牽腸掛肚。

我還喜歡回憶童年的書。比如：林海音寫的《城南舊事》。書中小海音的童年趣事讓我無比向往，她的聰明、懂事使我望塵莫及。她用質樸無華的句子寫出了小孩子眼中的世界和大人的世界的不同，她筆下的故事讓我百看不厭。雖然林海音到最后也不知道自己的好朋友妞兒到底上哪兒了，但她為妞兒母女所做的一切一定會給讀者留下深刻而難忘的印象。讀完這本書，我更加珍惜美好而又容易被遺忘的童年了。

因為我喜歡畫畫，所以我的房間里自然少不了美術方面的書。一有空，我就會翻開它們來看。看完一遍，我會輕輕合上書，慢慢品味書中的內容，然后根據書中的指導，畫出一幅幅自己滿意的畫。

我看過很多書，書在我的房間里已經占了不小的空間。但是，你可別以為我喜歡的是一些隨隨便便的圖畫書哦！它們各有其存在的價值，它們使我的童年充滿了無限的樂趣。

喜歡小學作文11

我家的'魚缸里，養著一只可愛的小烏龜。它是我去花鳥市場時買的，對它可謂“一見鐘情“。

小烏龜長著一顆尖尖的腦袋，只有小拇指般大小，在它的倆側嵌著一對黑芝麻似的的小眼睛，中間是一張寬寬的大嘴巴。嘴巴上有兩個凸起的“小洞“，那就是它小鼻子。它的四條棕色小腿細細的，可末端的爪子又長又銳利，走起路來身體一搖一擺，樣子十分可愛。

小烏龜背上有一塊墨綠色的殼，那就是背甲，上面嵌著許多棕黃色的線條，把背甲分成有規則的圖案，共有十三塊。聽說：如果把它踢飛，撞上了石頭，十三塊花紋就會裂開，呈現六角形。所以人們給它起名“十三塊六角“它的腹部有硬殼護衛著，長大的它，輕輕敲起來還“梆梆“響。

這只小烏龜，不但樣子可愛，吃食時，也特別有趣。那天，我從花鳥市場把它帶到家，安頓好“住宿“后就馬上就給它喂食，在它的“小天地“里輕輕放了一小塊肉。別瞧，表面微弱的小烏龜，警惕地繞肉塊搖搖晃晃慢慢地游了一周后又停了下來，一動不動，想必是把小肉塊當成敵人正在暗暗想招術呢。只見它，眼睛緊緊盯著小肉塊，然后慢慢地爬上去，接著又環視了一周，才張開小嘴，“呼——“得一下子咬下去。突然，它的嘴巴又停止不動，好象在品嘗，又好像在試探“敵人“的底細，之后才津津有味地吃起來。最有趣的是它一見到我靠近它，就“呼——呼——“地拼命吃起來，大概是怕我和他爭食，或是在告訴我它很餓。我急忙再添了一小塊肉，叫它慢慢吃。

我喜歡這只可愛的小烏龜!

喜歡小學作文12

我家有各種各樣的玩意兒，有炫酷百變的小汽車；有燒腦有趣的卡牌桌游；還有精美的變換卡片……但我最喜歡的還是我的寶貝——圓球迷宮。

圓球迷宮是我從跳蚤市場買來的，它和地球儀差不多大，但比地球儀好看多了。它的外殼是透明的，可以清晰地看到里面錯綜復雜的迷宮關卡。迷宮是五顏六色的，結構復雜但設計巧妙。從遠處看就像一座未來高科技的城市。圓球迷宮里的核心是一顆珠子，珠子的路途困難重重。有“高空下滑”、“走鋼絲”、“坐電梯”……所以我們必須要擁有絕對耐心和縝密的判斷能力才能讓珠子沖過“刀山火海”到達終點，不然就會在中途掉下深淵，從而功虧一簣，重新開始。圓球迷宮，不僅考驗我們的邏輯能力，還考驗我們的耐心。

我家里還有一個正方體迷宮，我覺得圓球體迷宮好玩多了，圓球形的衣裳，花花綠綠的，很有新意，還有100多個關卡呢！而正方體迷宮總是穿著那套綠皮衣服，關節也不靈活，一不小心把珠子掉進洞里，它卻被卡住了，就像一個吃多了的胖子，半身在洞里，半身卡在洞外。自從有了圓球體迷宮，我就很少玩正方體迷宮了。

一次我在玩圓球迷宮，我手很順，一連過了許多關卡。我繼續玩著，不知不覺就玩到了最難的一關——“高空下滑”。我很害怕玩這一關，因為珠子每次就像玩水上滑滑梯一樣，“啪”的一聲飛出軌道了。但我照舊繼續玩，“哎——”珠子又急速下滑像一匹瘋了的老馬沖出懸崖，剎都剎不住，勒也勒不回，隨后就立刻掉入“萬丈深淵”了。我不灰心，這次我靈機一動，把珠子像秋千一樣搖啊搖，突然“吱”的一聲，珠子過了個急轉彎，來到了下一關。當時我真是比吃了蜜還要甜。

圓球迷宮鍛煉了我的邏輯能力和耐力，我愛圓球迷宮！

喜歡小學作文13

在很久之前就很喜歡這個單詞，。

所以在得知我們真的得耐住很多東西的時候，我把全民刪了，我其實有很多次刪扣扣的沖動，但是我還是得不斷告訴自己，不能刪，刪了自己就還是在乎，最成功的做法是即便你在，但是我還是波瀾不驚。

親愛的，我其實也很想跟你說很多故事，回家的路上我還是把想要分享的故事都在心里重復了一遍，但是你的沉默與不主動讓所有表達欲在一瞬飛滅。

好啦，其實今天要說的是，車上有一個之前就很喜歡的男孩跟我談了很多，我們隔著一個座位前后坐著，他靠在玻璃上向前，我靠在玻璃上向后，竟然覺得有點浪漫，也覺得這個一開始靦腆的男孩是一個治愈系且浪漫的男孩。他真的很健談，相比第一次認識。后來呢，后來我一直在祈禱，長大以后的你們也要這樣健談啊，也要這樣敢于表達啊，不要讓誰扼殺了你們的表達欲。

其實有兩個男孩，一個是自來熟，但是我喜歡的這個小男孩是一個比較靦腆的，但是今天他們兩個都主動來找我了。不過我還是選擇了跟喜歡的那個男孩很快樂地聊。

他說為什么我那么快就讀高中了，我說是啊，以后的你也是這樣的，他說那讀完高中就大學然后就畢業結婚，最后去世。原諒我又多愁傷感了。老哥他就一直說是我想太多才會不開心才會想著活著不好。

可是這個天真的小男孩真的忽略了過程，不過這樣一想也挺好的，畢竟人這一生的總體路線都一樣，盡量開心就好啊。那就刪掉我們過去的記憶，或者讓它們暫時封存，等到彼此都有能力有勇氣去相愛的時候，當然如果那個時候我們還像現在一樣愛戀彼此，我們就一定好好在一起。現在先好好奮斗，讓彼此成為更好的人好嗎？

喜歡小學作文14

我喜歡下棋，各種棋類我都愛，象棋、軍旗、飛行棋、斗獸棋……但是，我最拿手的還是要數五子棋不可。雖然，大家都知道，只要在橫豎斜中擺出連續的五顆棋子就可以得勝了，但是在簡簡單單的擺子中也藏著很多制勝的秘訣哦！

就在前兩天，我意外的發現了五子棋的斜棋“殺法”。我立刻就去找家里五子棋高手----爸爸來和我下棋，爸爸漫不經心地答應著，說：“輸了可不準哭鼻子！”“戰爭”剛開始，我執黑，爸爸執白，我就給了“輕敵”的爸爸一個下馬威：使出了我的五子棋絕招“方塊陣”，無論在哪一邊擺一顆子都可以成為一個“活三”，在兩個“活三”之間再擺出一顆子就可以“雙活三”了。我不停地進攻著，爸爸只能不斷“防守”。他一會兒苦思冥想，一會兒唉聲嘆氣。漸漸地，我的棋子越來越密集，“進攻”越來越猛烈。爸爸終于“城門失守”，兵敗如山倒。“哈哈，我贏了！”我高興地歡呼雀躍。爸爸對我刮目相看，同時又疑惑地問我：“你是什么時候練就這十八般武藝的？”

但是，丟了第一局的爸爸并不服輸，全神貫注地開始了第二局，只見他一會兒“英勇”地“沖四”，一會兒又機智地“活三”，直殺得我毫無疲于奔命，毫無喘息、進攻的機會。可是，我卻在一片白棋子中發現了一個對我有利的“地形”，一個很隱蔽的角落里，落一個字便能同時“活三沖四”！我不動聲色，心卻像頭小鹿在亂撞般砰砰跳，擔心爸爸看到了會堵死這條路。可是占了上風的爸爸有點洋洋得意，并沒有很仔細地觀察地形，所以當我落下那一子發出“致命反擊”后，爸爸驚呆了，“哎呀”大叫起來，最后只好甘拜下風。我又贏了！

五子棋真好玩，它不但給了無窮的樂趣，也教會我多動腦筋，不到最后一刻不要放棄。

喜歡小學作文15

在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學習，它不喜歡學習，很想出去闖世界。于是，它對媽媽說：“我要走了。”“如果你走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀。”媽媽說。

“如果你來追我，”小兔說，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中。”

“如果你變成蝴蝶，”媽媽說，“我就變成一朵散發著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞。”

“如果你變成花朵，”小兔說，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我。”

“如果你變成小蜜蜂，”媽媽說，“我就變成一個養蜂人，好好地照顧你。”

“如果你變成養蜂人，”小兔說，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的地方，讓你找不到我。”

“如果你變成蚯蚓，”媽媽說，“我就變成大地，讓你鉆進我的懷里，我好好地照顧你。”

“天啊！”小兔說，“那我不如好好學習，去上學好了。”媽媽說：“那就對了，我的小寶貝。來吧，睡覺吧。”小兔躺在床上，伴著花香，進入了夢鄉。

簡評：唐碩研十分聰明，十分可愛，課堂回答問題積極，說話有條理，本次期末考試又考了全班第一名。本文結構合理，標點正確，書寫清晰，結尾新穎，突出了媽媽對孩子的愛。

《逃家小兔》是一個經典的圖畫故事。這個故事簡短，但生動，作者用兔子媽媽和小兔子之間富于韻味的奇妙對話，構成了一個詩意盎然的小故事。這個故事的語言十分 生動新奇，想象力特別豐富。上周日的作文課，我讓孩子們根據這個故事的開頭展開想象，用豐富的想象力改編兔媽媽和小兔之間的對話。同時訓練了三點：第一， 提示語在一句話的中間，說話標點的寫法；第二，對話時候，把前后兩句話聯系起來。體會上一句話的后半部分是下一句話的開頭的寫法；第三，體會媽媽對孩子偉 大而深沉的愛。