對于21世紀的小學生來說，上課并不普通，我們每天都要從早到晚上一天課，學習有用的知識，日復一日，年復一年，直到大學比業。

但面對這再普通不過的上課，卻仍有一節緊張的課至今還令我記憶猶新。那是三年級時，有一天上課，數學老師神情嚴肅地走進教室，“嘩”的一聲把兩堆作業本扔在講桌上，生氣的說：“昨天晚上的家庭作業做得很不好，今天我們就挑幾本做得差的來展示一下！”聽到這句話，我的心咯噔一下跳到了嗓子口，天哪！怎么辦呢？我昨天晚上根本就沒有好好做呀！

上天保佑，千萬不要挑到我的呀！再看看四周，同學們大多在“臨時抱佛腳”，真正臨危不亂鎮定自若的沒有幾個。這時老師已經打開了投影機，放上了一本作業，定睛一看，還好，不是我的，是XXX的，我大大的舒了一口氣，再看看XXX同學，把頭埋得低低的，真是恨不得地上有個縫鉆進去。老師滔滔不絕講起了錯題，我的心也隨著老師的話語上升和下降，要知道還有幾本作業要被展覽呢！

我此時的心情完全可以用二十五只免子——百抓撓心這個歇后語來形容，或者用十五只吊桶打水——七上八下來形容也將就。老師一本接著一本展覽。還好沒有我的，全班大多數人的神經都高度緊張，注意力高度集中。

終于，救命星——下課鈴響了，老師抱起做得差的作業離開了教室，把做得還行的作業留下來放在桌子上，老師剛出教室門，我就沖了上去，還好，只錯了兩道題。對于這件事，我很后悔，如果自已晚上好好的做話，今天就不用緊張上一節課，而是可以安心聽老師講題了。通過這件事，我明白了：無論做什么事，都要踏踏實實的。否則一定會自食其果的。