1、幻想六年級(jí)

“聽(tīng)說(shuō)六年級(jí)要分班了呢。”不知道是誰(shuí)在五（4）班門口默默說(shuō)了一句話，原本吵鬧無(wú)比的班級(jí)頓時(shí)情不自禁地安靜下來(lái)，大家聽(tīng)到了這一句類似重磅炸彈的喃喃自語(yǔ)，一直大叫的幾個(gè)男同學(xué)也待在原地鴉雀無(wú)聲，一直大笑的女同學(xué)也是一臉茫然而又焦慮不安。大家都不再開(kāi)口了，喉嚨像被什么東西堵了，發(fā)不出聲住。我們這一個(gè)在一起同心協(xié)力走過(guò)幾度春秋的四班，卻因?yàn)椤胺职唷边@倆字而倉(cāng)惶無(wú)措。

說(shuō)來(lái)也不奇怪，我們這群十一、二歲的小孩子在一個(gè)大家庭中一起生活了那么久，彼此之間已經(jīng)建立起了深厚的友情，這種濃濃的友情不是說(shuō)分開(kāi)就能分開(kāi)的，這對(duì)于從來(lái)沒(méi)有品嘗過(guò)分別滋味的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是踏上了一條沒(méi)有點(diǎn)燈的路，盡管我們心里明天不在一個(gè)班照常可以見(jiàn)面，可就是有一種表達(dá)不出來(lái)的酸楚在心中飄蕩著。等到消息被老師證明是正確的后，我想，那一個(gè)晚上，大家都是在淚眼朦朧中睡去的吧，男生舍不得曾一起踢足球的兄弟們，而女生則一定在懷念無(wú)話不談的死黨。

離期末還有一個(gè)星期了，大家最最不舍的肯定還是老師了。把我們從一年級(jí)帶到現(xiàn)在的趙老師，讓我們從一粒滿懷期待的種子成長(zhǎng)為一刻勃勃生機(jī)的小樹(shù)。從進(jìn)入四班開(kāi)始，趙老師如同一位母親一樣，對(duì)我們的細(xì)心從未減少，在我的意識(shí)里，老師就是一個(gè)巨人，無(wú)所不能，為了自己翼下這一群可愛(ài)的孩子們，可以奉獻(xiàn)一切。這位偉大的班主任會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，定格在我們的記憶里。還有只與我們共同度過(guò)了兩年時(shí)光，可在這兩年時(shí)光里卻處處洋溢著快樂(lè)的笑聲，他就是幽默的唐老師，大家心目中的那個(gè)永遠(yuǎn)的“唐老鴨”。

“啊，終于考完了！”我拖著疲倦的步伐，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的艱苦奮斗，終于放假了。“新學(xué)期會(huì)是什么樣子呢？”我望著六年級(jí)莊嚴(yán)又高大的教學(xué)樓，一種緊張的氣氛已在身邊蔓延開(kāi)來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，步入六年級(jí)就要為小升初而奮斗了，估計(jì)再也不會(huì)有五年級(jí)時(shí)的懶散了。不過(guò)，我已經(jīng)做好了全力奮戰(zhàn)的準(zhǔn)備，全新的六年級(jí)啊，全新的老師同學(xué)們啊，我來(lái)了！

2、艱苦奮戰(zhàn)中，請(qǐng)勿打擾

眨眼間，日歷被撕掉了六十頁(yè)，我也迎來(lái)了六年級(jí)第一次開(kāi)學(xué)，在家玩兒了兩個(gè)月的我，差點(diǎn)兒忘了怎么去學(xué)校了。背著空蕩蕩的書包，有些不習(xí)慣地尋找著六四班。一進(jìn)門，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙打在玻璃上，像溢出來(lái)的蜜，潑在黑板上，地上，桌椅上，粘在每一個(gè)人臉上。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)再看一眼班牌——閃閃發(fā)光的六（四）班！再看一眼坐在門口翻閱作業(yè)的那個(gè)人熟悉的背影，沒(méi)錯(cuò)，就是趙老師！站在她旁邊的竟是我盼望已久分在一個(gè)班的死黨杜逢秋和劉宇婧！

在我們的一再追問(wèn)下，趙老師終于透露了一點(diǎn)關(guān)于我們數(shù)學(xué)老師的消息。“姓李”。趙老師留下的兩個(gè)字引起我們無(wú)窮無(wú)盡的亂七八糟的猜想，可是，除此之外，老師不再多說(shuō)半個(gè)字。果然，第二節(jié)課，一個(gè)肚子偏大臉微圓嘴稍大的男子闖了進(jìn)來(lái)，不管不顧大叫一聲“上課”，才開(kāi)始自我介紹：“我姓李，是大家的數(shù)學(xué)老師，這一年就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起探索數(shù)學(xué)王國(guó)。其實(shí)呢，數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科，所以呢，希望我和同學(xué)們一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，但是呢，如果大家不配合我，我也是會(huì)生氣的……”

一開(kāi)始，出于對(duì)新老師的好奇，大家表現(xiàn)還是很乖的，李老師的音量也一直比較適中。可是，自從李老師第一次讓我們寫作業(yè)開(kāi)始，我們就領(lǐng)教到了傳說(shuō)中的大嗓門。那天，李老師布置完作業(yè)之后，讓大家寫在練習(xí)本上，由于大家不太清楚格式又想寫快一點(diǎn)，便用了以前的老格式寫作業(yè)。交作業(yè)時(shí)，李老師大怒，那一仗，無(wú)往不勝的四班竟然敗在他手上了，此次，大家對(duì)李老師心悅誠(chéng)服，再也不敢惹怒他了。

這個(gè)班除了換了一位李老師，其他老師都是原班人馬，所以總會(huì)有一種親切感。說(shuō)起來(lái)這個(gè)新的六四班，可謂是人才濟(jì)濟(jì)啊，有年級(jí)第一的王子健，第三的涂鵬飛，語(yǔ)文課代表施靖嫻，英語(yǔ)狂人李昕軼，數(shù)學(xué)次次靠一百分的彭成炎，等等，真是陣容強(qiáng)大呀！不過(guò)，無(wú)論大家怎么想，是開(kāi)心，盼望，悲傷還是遺憾，畢竟已經(jīng)分班了，時(shí)間不能倒流，現(xiàn)在所需要做的，就是去接受新班機(jī)新同學(xué)，開(kāi)始六年級(jí)。

3、再見(jiàn)，新華路小學(xué)

一年生活，又在不知不覺(jué)中過(guò)去了，大家都面臨一個(gè)不可退縮的問(wèn)題——小升初。不過(guò)，有了一次分別經(jīng)驗(yàn)的我們，面對(duì)這次真正的分別，又多了幾分穩(wěn)定與平靜。這個(gè)年齡段的我們自尊心強(qiáng)，表面無(wú)所謂的樣子，可是心里卻一定在流淚。這淚水中包含著不舍，感恩，憧憬與悲傷，我希望更多的還是對(duì)新華路這座養(yǎng)育了我六年的母校的感激之情，從六歲到十二歲，一段多么美好的年華啊！這六年里，發(fā)生了多少刻骨銘心的事啊，有“格格格”的笑聲也有“嗚嗚嗚”的淚痕，每一樣，都那么讓人懷念。

這幾年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都變成了一部留聲機(jī)，一直在我腦海里播放著最優(yōu)美的旋律，一年級(jí)的無(wú)知，二年級(jí)的頑皮，三年級(jí)的懵懂，四年級(jí)的萌芽，五年級(jí)的蛻變，六年級(jí)的向往。在人生的第一個(gè)十字路口，大家初嘗分別的滋味，除了那份訴說(shuō)不盡的依依不舍，更多的還是對(duì)初中生活的無(wú)限幻想。希望大家共同努力，在小學(xué)的最后一棒拿出你真正的速度，爭(zhēng)取考上我們夢(mèng)想已久的中學(xué)。也許這一別就很少再見(jiàn)面了，可是分別未必是一件壞事，沒(méi)有分別，哪兒來(lái)的相聚？

當(dāng)然，希望大家在分別的痛苦之后，重新踏上學(xué)習(xí)的列車，不管走到哪兒，我都會(huì)記住大家的一張張面孔，記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日子，記住那含辛茹苦的老師們，記住六四班閃亮的班牌，記住新華路寬闊的操場(chǎng)和柔軟的跑道，記住冉冉升起的紅旗和一棵棵挺拔的大樹(shù)……。同學(xué)們，我們今天從這里起航／走向那遙遠(yuǎn)的地方／當(dāng)我們走向明天／又怎能把昨日遺忘／回首昨日那郁郁蔥蔥的日子／有過(guò)青澀，也有過(guò)芬芳／更有的是／相遇相識(shí)相知／那瑰麗的寶藏／今天我們流淚了／那可不是憂傷—是歌唱／今天我們分別了／那不是遺失—是珍藏。

年年的六月，空氣里總是充滿一種離別的味道，在這個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)，我們畢業(yè)了，從此，就要踏上新的征程，別后的天空依舊湛藍(lán)，親愛(ài)的新華路小學(xué)，再見(jiàn)！