【精選】五年級作文匯總六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　一頭烏黑亮麗的頭發，一雙戴著近視眼鏡的眼睛，一個高高的鼻梁和一張四方臉，構成了我的一位同學——吳樹寬。

　　吳樹寬在我的心目中是一位數學家，因為他的數學特別好。每次科比，他的數學總是名列前茅。這學期的科比，他的數學成績還是滿分呢！怎么？不信？那我講兩個真實的事例給你聽吧。

　　有一次，我們的班主任吳老師拿來一道六年級升中考試的能力提升應用題給吳樹寬做。只見吳樹寬一會兒在草稿紙上畫著線段圖幫助理解，一會兒又在仔細地讀著題，用一只手撐著頭想。忽然眼睛一亮，似乎有了靈感。可寫了一會兒又停了下來，好像又理解錯了，用筆指著題目一個字一個字地讀著。嘴不知在低聲喃喃說著什么。突然，他停下了，用筆在試卷上寫下了自己的答案。自信地問道：“吳老師，是這樣做嗎？”吳老師看了他的答案，眼睛瞇成了一條線，笑著說：“你可真不簡單，這道題可是六年級學生都叫難的一道題呀！”

　　還有一次，他的數學由于特別好，被推選去參加數學競賽，還獲得了好名次了呢！

　　同學們，這就是我心目中的同學——吳樹寬。

五年級作文 篇2

　　我有一個好伙伴，它就是我心愛的“唐老鴨”小鬧鐘。這個小鬧鐘是我去年暑假里，爸爸送給我的生日禮物。雖然我跟它做朋友還不到一年，但卻對它產生了深厚的感情!

　　你看，這只“唐老鴨”身穿淺蘭色的外套，頭戴一頂水手帽，胸前還系著一根蘭色的領帶，遠遠看上去英姿颯爽，顯得格外威風。從外表看，在它圓圓的表盤上有著三個兄弟，他們分別是時針、分針和秒針。工作的時候這三兄弟在各自的工作崗位上，兢兢業業，發揮著各自的價值。老三秒針跑得最快，它匆匆得跑完一圈，老二分針只走了一小格，老二走完一圈，老大才跨了一步。表盤上1-12的刻度十分醒目，每根指針在這些刻度的指示下，目標明確，從不迷失方向，而且每個刻度和每個指針上都鑲著淺綠色的熒光片，使我在看時間的時候能夠做到一目了然，準確掌握時間。

　　小鬧鐘一天的工作是非常繁重的：每天早晨六點半的時候，它用清脆悅耳的聲音叫醒我：“快起床，快起床!”我聽到它親切地呼喚就按時起床，上學從沒有遲到過。中午，小鬧鐘指向十一點的時候，催媽媽去做午飯。放學后，小鬧鐘提醒我做作業，如果我在做作業的時

　　候，邊做邊玩，小鬧鐘又會發出“滴答滴答”的響聲，就像一位和藹可親的老師在提醒我：“上壯不努力，老大徒傷悲~~”我聽了，似乎也懂得了：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句名言所蘊涵的人生哲理。晚上，小鬧鐘走路也放輕了走路的腳步，催我進入甜蜜的夢鄉!但是當人們都進入夢鄉的時候，它卻還堅守在自己的工作崗位上，毫不疲倦地為我們服務著!

　　每當我凝望小鬧鐘時，不禁被它永遠向前，默默無聞，無私奉獻的精神感動，我將以它的精神來激勵自己，在學習上還是生活上，一往無前，奮發向上!

五年級作文 篇3

　　有人說媽媽的愛像浩瀚的大海，我卻說姥姥的愛像無邊的宇宙，因為她不光養育了媽媽兄妹三人，還無私的幫媽媽照顧著我。

　　我的姥姥非常勤勞，在生活上總是無微不至的關心我愛護我。她有一雙靈巧的手，小時候給我做漂亮的衣褲，織溫暖的毛衣，每天還為我做可口的飯菜。這雙手每天拉著我接送我上下學，帶給我暖暖的愛。記得有一次剛上小學，放學時突然下起了傾盆大雨，我和沒帶傘具的同學剛走到大廳，一抬頭看見姥姥站在校門口舉著傘，焦急的走來走去。我舉著書包沖出校門，姥姥一把摟過我，摸了又摸一邊摸一邊問：“有沒有淋著，有沒有淋著，快上來，姥姥背你，別濕了鞋。”我搖搖頭說：“姥姥不用背了，我都七歲了，長大了。您背不動了。”姥姥笑了，拉過我的手說：“我們暢暢懂事了，那我們拉著手吧。”姥姥緊緊的拉著我的手，她的手好溫暖啊。回到家我的身上干干的，而姥姥的身上和頭發都濕了一大片，因為她把雨傘都遮在了我的身上。

　　姥姥不光在生活上照顧我，對我的學習也很關心。有一次，我在家寫作業，寫了一會，我覺得累了，于是就趁姥姥不注意拿著手機玩起了游戲。突然姥姥那布滿皺紋的手重重的壓在了手機上，我抬起頭，姥姥深深的注視著我說：“暢暢，一心不能二用，做一件事情就要做到底，學習就是學習，怎么學著學著偷著玩呢？好孩子，做完作業再玩，再說了看手機對眼不好，你媽讓我看著你，我要對你負責。”我聽了這話心頭一震羞紅了臉，趕緊點點頭繼續認真寫作業，姥姥的臉上欣慰的綻出了一朵朵“菊花”。

　　細細回想，在我的生活中，除了爸爸媽媽，那一天少了姥姥忙碌的身影和姥姥細心的叮嚀。姥姥的愛，已深深的刻在了我的心中。我愛您我的姥姥。現在我長大了，以后讓我來好好的愛您，好好的照顧您。

五年級作文 篇4

　　小松鼠是個愛幻想的孩子。他喜歡給自己喜愛的每一件物品起一個愛稱。比如說，他喜歡的木椅叫哈帕，他喜歡的月季叫舒兒，他喜歡的松果叫春天。

　　松果就擺在窗前，是小松鼠近日在山的那邊偶然發現的。它飽滿的果殼散發著明亮的光芒。可是在一個飄著細雨的午后，春天忽而不見了。小松鼠焦急萬分，可任憑他如何尋找，春天依然不見蹤影，他只好冒雨外出尋找。清晨的時候，他曾攜帶著春天去山的那邊采落葉，瘦小的身影在秋風中瑟瑟發抖，仿佛一片贏弱的枯葉。

　　路上，他遇上漂亮的小兔子。在精致花傘的映襯下，她的臉龐顯得格外俏麗。

　　“嗨，你去哪兒呀？這么狼狽。”小兔子被小松鼠的不修邊幅逗笑了。

　　“我去山谷的那邊尋找春天。”小松鼠的話音如它細碎的腳步那樣匆忙。

　　說罷，他快速走過，只剩下迷惑不解的小兔子呆立在雨霧中，注視著小松鼠漸漸遠去的朦朧身影。

　　越過山間的溪水，小松鼠遇見了刺猬。刺猬正歡快地在澗邊的亂石中跳躍著，水珠讓他身上的尖刺更加黑亮。

　　“瞧瞧你的狼狽相，真是丟臉！！’見了匆忙的小松鼠，刺猬嘲諷道。不過，他依然關切地問道：“怎么了？”

　　“我……去山谷的……那邊尋找春……天。”小松鼠忙于躲避鋒利的亂石，話語時斷時續。

　　“哈哈，真搞笑！還找春天呢，你也不看看時節！”刺猬捧腹大笑。可當它抬頭看小松鼠的表現時，小松鼠的身影早已消失在遠處濃密的.樹林里了。

　　雨依然下著，濕潤的草叢中，卻不見田鼠淘氣的身影。呵，也許，他正注視著黑暗洞穴外的變化。空曠而沉寂的樹林，只有小松鼠雜亂的足跡聲。

　　時光飛掠而去，仿佛瞬間就已成為那早已逝去的風景。小松鼠的辛勤尋找一無所獲。于是，當他望見遠處家中緩緩升起的炊煙時，便加快腳步回家了。

　　當他垂頭喪氣地走入房間時，卻發現春天已經出現在窗前。他驚訝萬分，緊緊擁抱著春天。

　　小松鼠盡情地享受陽光，擁抱陽光，卻不知隔壁的小倉鼠，正悄悄地望著他笑哩！

五年級作文 篇5

　　在不計其數的花兒里，唯獨她讓我覺得開得是最美的，因為其他的花兒始終與她有著不可測量的距離。她就是小涵。

　　小涵的成績在班上是數一數二的，考到第一，卻重不曾看到她驕傲，即使沒考到第一，小涵不像其他同學那樣去刁難那位比他考得高分的同學，而是去向那位同學請教自己錯的地方，該怎樣做、該如何記住不再犯同樣的錯，嗯！這就是她最特別的地方——虛心。

　　小涵是我最好的朋友，但是朋友之間總會有磨出火花的時候，一次，小涵借了我一本書，是嶄新的，想必她連翻都沒翻過，因為名字也還沒寫，這樣她應該是從心底里信任我把！所以沒翻一頁，我都小心翼翼的，生怕有一點兒皺或臟東西被我弄上去，破壞了一個美好，可是我太過了，手壓著一頁書，沒發現，一個轉身，“嘶哧”一聲，啊！爛了，我不忍心再看下去，將書還給小涵，面對小涵，我慚愧的低下了頭，因為我聽說這本書是她爸爸找了許多家書店才找到的一本，現在，卻被我一個外人給破壞了，小涵看到書并沒有責怪我，說：“小粵，沒關系，用透明膠粘一下又可以看的，”我不好意思極了，臉紅得像個紅蘋果，一抬頭，只見小涵微微一笑，“走！我們去玩，別管這本書，把它在記憶里刪掉，把它丟在一邊，”雖然小涵這樣說，但我依然能體會得到那份傷心，這也是小涵與其他人不同之處——包容、重友誼。

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　　她好特別，是花兒中最美的一朵，是繁星中最亮的一顆，是風箏中飛得最高的一個，因為她有一顆能有一顆包容的心，因為她虛心，因為她為友誼能付出自己喜愛的東西。交了這個朋友是我的榮幸。

五年級作文 篇6

　　這件事，還要發生在一位老人身上，這還發生在街道上呢! 這位老人看一眼就是飽含風霜的人。他那一頭撩亂的頭發，疲倦的眼神，蒼白的面孔，已經發白中又有點透紫的嘴唇。就讓人為他那外貌而感到憐憫。 他每天都會挑個沉重的擔子去市場賣菜。也正因為每天他都挑個‘破’擔子，每次去市場的時候，都能受到人們的奚落和嘲笑。但是他卻毫不在乎，每天都會保持著熱情的微笑來面對每一位顧客，讓自己活的充實點·快樂點。 在一次“我”和媽媽去他攤子上買菜的時候，我才真正的了解他。“我”問：“老爺爺，您賣的菜怎么這么便宜呀!而且品質絕對保證，真是"物美價廉”呀！”老爺爺聽了，臉上的面部肌肉微微怔了一下，才動了一下說：“那是因為我賣菜圖的就是快樂呀！還有雅致·興趣·樂趣，就像人們長說的‘顧客第一，服務第一’。你說，我說的對不。”“哦!’’我似懂非懂地點了點頭，其實表面這樣，心里卻明白得很。‘‘再見了，老爺爺，我要和媽媽離開了哦!希望下次還能碰見你哦!再見了，老爺爺。’’老爺爺微笑地說：‘‘再見了，記住‘‘我’’的話，一定要時常保持著微笑哦！嘻嘻''' '''’’

　　是啊!每個人要是能熱情的服務別人，那么別人也會為你付出的。這大概應該就是‘‘人人為我，我為人人’’的含義！