有這樣一群平凡的人，在平凡的教育崗位上做做著不平凡的事。他們的事跡雖然不是那么驚天動地，卻是美麗的、令人感動的！他們的事跡閃耀著燦爛的光芒！他們的事跡無一不被世人贊頌著。他們雖然平凡，但是，卻很美麗。講述這樣一群不平凡的人的書，就是《平凡中的美麗》。

其中的徐銳老師，令我十分感動。徐老師曾這樣說：“想到有一個、一群小生命將在我們的手里、我們的眼中成長，我就不由得緊張，唯恐一時的閃失給他帶來不良的影響。不拋棄，不放棄，這應(yīng)該是作為教師為每一個生命負(fù)責(zé)的一種信念。教育不是萬能的，但是我們應(yīng)該努力讓每一個與我們相遇的生命都最大限度的展示出生命的力量。它可能是強大的，也可能是微弱的。它可能長成參天大樹，也可能是一朵小花，一片綠葉” 徐老師是這樣說的，也是這樣做的。她真心真意地愛著每一個學(xué)生。我校的學(xué)生來源都比較復(fù)雜，上至市委、市府等各級領(lǐng)導(dǎo)的子女，下到下崗工人的孩子。她始終堅持公平民主，不論家長地位高低，不論家庭貧窮富有，不論孩子聰明笨拙，都一視同仁。

為此，她時刻在意自己的一言一行，惟恐一不留神傷到孩子稚嫩的童心。為學(xué)生的心靈成長負(fù)責(zé)原來，愛心是陽光，溫暖受傷的心靈，照徹弱勢群體，用良知和善意使每個有待成長的心靈都揚起希望的風(fēng)帆。

在說說令我十分佩服的金玉珍老師，她執(zhí)著的堅持著對學(xué)生深沉的愛，用平凡見證了她的卓越。記得他的一個畢業(yè)班的學(xué)生在畢業(yè)典禮上滿含淚水的這樣回憶著和金老師在一起的點點滴滴，其中一件事深深打動了我，士氣的經(jīng)過大致是這樣的：我是您的一個0即將畢業(yè)的學(xué)生。我記得有一次做題，很簡單的一道題我竟然做錯了您只是批評了我一句，我把這件事寫在了晚上的日記里：我再也不學(xué)數(shù)學(xué)了，原本活躍的我。。。。第2天您把我請到辦公室語重心長地和我談了很久，您不知道吧、那時眼淚一直在我眼眶中打轉(zhuǎn)，您很誠懇的承認(rèn)了沒有顧及到我的自尊心并要給我道歉，我很感動、您身為一位老師竟然如此愛學(xué)生 ，其實您并沒有錯 、錯的是我啊 ，老師！謝謝您的那次教導(dǎo)，您教會了我將心比心，教會了我寬容！從此之后您仿佛就是我的媽媽永遠庇護著我，是您為我撐起了一片心靈的藍天！

多么平凡的一件小事啊，卻深刻的反映了金老師那顆尊重學(xué)生、愛學(xué)生的心！同樣工作在一線的我們，能時時刻刻的關(guān)心我們的每一個學(xué)生嗎？無論他是淘氣的還是學(xué)習(xí)困難的？我的是的水平離金老師還差很遠，我會努力平靜自己的心態(tài)，向金老師的是的水平靠近，用真愛與耐心去處理好身邊的每件小事。

像這樣的好老師有很多。人性管理的仲唯敏老師、帶病堅持工作的潘老師、認(rèn)真并創(chuàng)造性做教育的岳老師等，他們猶如辛勤的農(nóng)夫，一年又一年精心耕作著，他們像春蠶吐盡青絲，將拳拳愛心捧給了孩子，把滴滴真情灑在了崗位上。他們在平凡的崗位上書寫著動人的詩篇，在簡單的追求中閃耀著師德的光芒。這難道不是平凡中的美麗嗎？

當(dāng)前教師工作強度大，十分辛苦，社會對老師的要求又很高，既要做演員，又要當(dāng)作家，還要成為心理學(xué)者，甚至做保姆、修理工，老師在平凡的工作崗位上面對的壓力實在是太大了，我們能夠堅守這樣的崗位，默默無聞地像人父人母那樣，為每個孩子操碎了心，我們和英雄的教師不是一樣美麗嗎？只是他們的舉動驚天地泣鬼神，而我們的故事默默無聲。

來到一實驗這所杰出的學(xué)校，和老師們在教學(xué)一線一起戰(zhàn)斗了8年，我深深的知道老師們的疾苦與不易，我想對所有的同仁們說，你們都是最美的花，路漫漫其修遠兮，學(xué)習(xí)英雄教師高尚師德的同時，一定要注意身體。