關(guān)于數(shù)學(xué)日記(集合15篇)

　　一天又結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。可是怎樣寫(xiě)日記才能出彩呢？以下是小編收集整理的關(guān)于數(shù)學(xué)日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于數(shù)學(xué)日記1

　　星期天，我與媽媽出去散步，在廣場(chǎng)上，我聞到了一股濃濃的紅薯的香味。聞到這香味，我的肚子就“咕咕”地叫了起來(lái)，“媽媽，我們買(mǎi)個(gè)紅薯回家烤著吃吧，我餓了。”我拉著媽媽的手央求道，“買(mǎi)倒是可以，不過(guò)……”“不過(guò)什么？”我急忙問(wèn)，“不過(guò)買(mǎi)了以后先回家，算出了紅薯的體積，我才能做給你吃。”“行！行！”我滿口答應(yīng)。

　　回到家，我早已把要算紅薯體積的事拋到了九霄云外，拿起紅薯就要媽媽烤，“哎，怎么想吃了？不是說(shuō)好要算紅薯的體積嗎？不能說(shuō)話不算數(shù)！”“啊？”我大吃一驚，“還真要算啊？”“那是當(dāng)然！”媽媽說(shuō)，“你要先算出紅薯的體積，才能吃！”“哼！有什么了不起的，不就是算個(gè)紅薯的體積嗎？這難道能難倒我？”我翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)查看，可書(shū)上只有長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體體積的計(jì)算方法呀，再說(shuō)了，這紅薯是個(gè)不規(guī)則的立體圖形，又不能把它揉捏，怎么算呀？我托著下巴冥思苦想。這時(shí)，我看到了桌上的一本《數(shù)學(xué)名人小故事》，我翻開(kāi)它，饒有興味讀起了第一個(gè)小故事，這個(gè)故事是講阿基米德利用等積代換算出了金皇冠的真假。我靈機(jī)一動(dòng)，想道：我不是也可以用等積代換來(lái)求紅薯的體積嗎？于是，我拿來(lái)一個(gè)圓柱形的玻璃杯，量出它的底面直徑是6厘米，我往杯中到了10厘米的水，然后把紅薯完全浸沒(méi)在水中，這時(shí)，杯中的水上升了。我又量了一下，現(xiàn)在的水是15厘米，也就是說(shuō)，杯中的水上升了：15—10=5（厘米）按照等積代換，上升水的體積就是紅薯的體積，由此，可以算出紅薯的體積是：（6÷2）2×3。14×5＝141。3（立方厘米）

　　“媽媽！我算出來(lái)了！我算出來(lái)了！是141。3立方厘米！我算出來(lái)了！我能吃紅薯了！”我一路小跑來(lái)到媽媽跟前，“哦？算出來(lái)了？”媽媽放下手中事情微笑地看著我。“嗯，是141。3立方厘米。”我自豪地說(shuō)，“那你說(shuō)說(shuō)看是怎樣算的？”媽媽又問(wèn)道。我把我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了之后向我豎起了大拇指。

　　其實(shí)，在生活中，許多問(wèn)題都能通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決，只要大家肯動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)腦，就什么難題也難不倒！

關(guān)于數(shù)學(xué)日記2

　　我是一個(gè)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的女孩子，或許，你會(huì)問(wèn)：“你一個(gè)女孩子怎么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)呢?”其實(shí)，真正的答案我也不知道，有可能是因?yàn)槲业牟磺粨希灿锌赡苁且驗(yàn)槲业挠掠谔角蟀?

　　愛(ài)數(shù)學(xué)，從小就應(yīng)該去培養(yǎng)，我小班的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了大疊大疊的加、減、乘、除的口算讓我做，起初我很討厭，因?yàn)椋隹谒闶亲羁菰锓ξ兜囊患虑椤?/p>

　　但是，有一次我哥哥到我家之后，我的態(tài)度完全改變了，我哥哥向我挑戰(zhàn)：“我們來(lái)比口算，怎么樣?”當(dāng)時(shí)，我心里很膽怯，我的膽怯似乎被哥哥看穿了，他說(shuō)：“膽小鬼!”當(dāng)時(shí)，我就很生氣!一時(shí)之下說(shuō)：“比就比!怕你了?”

　　我們兩提起筆，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“開(kāi)始!”，我們兩的筆就像小雞啄米，寫(xiě)個(gè)不停!時(shí)間過(guò)的飛快，一聲“停止!”打斷了我和哥哥的思維，我看了哥哥的口算本，哇!我竟然比他做得多整整一條!等爺爺批出來(lái)，我比他多做對(duì)整整十題!當(dāng)時(shí)，那高興勁就別提了!

　　從那以后，我就天天練口算，后來(lái)，媽媽訓(xùn)練我口算能力的方法變了!她讓我面壁，然后她讀口算題目，我在最短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出答案，漸漸的，我的口算能力就這樣，一天一天提高了。

　　其實(shí)，對(duì)我在數(shù)學(xué)方面引想很大的，應(yīng)該是小學(xué)里的一件事情。

　　記得，我那年兩年級(jí)，因?yàn)椋以鷮?shí)的口算功夫，所以很讓數(shù)學(xué)老師陸老師看好，第一節(jié)課，我只要發(fā)言他就叫我，而且，就在那節(jié)課上，我解了一道很難的數(shù)奧題，解出那道題，并得到老師肯定的時(shí)候，我身體里每一個(gè)細(xì)胞都在舞動(dòng)。

　　后來(lái)的幾年，陸老師就開(kāi)始培訓(xùn)我數(shù)奧，因?yàn)殛懤蠋熓俏覀兊陌嘀魅危阅菚r(shí)數(shù)學(xué)尖子都在我們班，我也在一個(gè)很好的數(shù)學(xué)氛圍下，開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生活。

　　如果，平時(shí)你看見(jiàn)有四五個(gè)女生男生湊在一起的話，那肯定是我們?cè)谟懻撽P(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，我們“會(huì)為一個(gè)新策略而討論，會(huì)為一個(gè)新結(jié)論而爭(zhēng)執(zhí)。”但是，當(dāng)?shù)贸鲂路椒ǖ哪强蹋覀兠總€(gè)人都沸騰了!

　　也是因?yàn)殛懤蠋煟以趯W(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他教書(shū)的方法很特別，他會(huì)那你把每課重要的概念拿好一本專門(mén)的小本摘上去，我現(xiàn)在翻以前的書(shū)籍，還可以早到那本筆記本。

　　我要感嘆的是，我很幸福，因?yàn)槲遗龅降亩际切┖玫臄?shù)學(xué)老師，他們上課生動(dòng)活潑，課后耐心教同學(xué)不懂的題目。

關(guān)于數(shù)學(xué)日記3

　　4月13日的第3節(jié)數(shù)學(xué)課的上課鈴打響了，我懷著緊張的心情換上了數(shù)學(xué)書(shū)。

　　“同學(xué)們，請(qǐng)把桌子拉開(kāi)，我們要考試了。”數(shù)學(xué)老師抱著試卷走進(jìn)了教室。

　　卷子一發(fā)下來(lái)，我就急急忙忙填上班級(jí)、學(xué)號(hào)，還不忘簽上自己龍飛鳳舞的簽名。開(kāi)始考試，我拿起筆凝神思索了一會(huì)兒，就開(kāi)始埋頭做起題來(lái)。第一大題做的很順利，沒(méi)有任何障礙。到第二大題，就開(kāi)始昏頭昏腦了：“這？這是？這題是？這題的答案是？是什么啊？”我猛地拍了一下腦袋，馬上清醒了起來(lái)：“這道題的答案是16時(shí)，那道題的答案是3時(shí)……”第二大題在我時(shí)不時(shí)拍一下腦袋告訴自己“時(shí)刻要保持清醒”的提示下完成了。第三大題是解答題，口算我用了沒(méi)到三分鐘就做完了。第18題是一道考人算數(shù)和仔細(xì)閱讀題目的試題，我為了得到理想的分?jǐn)?shù)，做這道題我是打著百分之兩百的精神寫(xiě)算式和寫(xiě)答句的。第19題是讓我們寫(xiě)數(shù)據(jù)的題，我拿起鉛筆考慮了一會(huì)兒，拿起尺子畫(huà)下了數(shù)據(jù)圖。第20題是讓我們填寫(xiě)數(shù)據(jù)的題，我量了一下就動(dòng)了筆。聰明題更簡(jiǎn)單，我一寫(xiě)算式就懂得了答案。下課鈴響了，我松了一口氣，仿佛心里有一塊一直吊著的大石頭掉了下來(lái)。調(diào)整了一下心情，我把試卷交了上去。

　　回到座位，我就聽(tīng)到許多同學(xué)都在詢問(wèn)答案：“聰明題的答案是52千克嗎？”“第15題的答案是10時(shí)嗎？”……

　　下午，老師開(kāi)始評(píng)講數(shù)學(xué)試卷。許多同學(xué)聽(tīng)到正確的答案時(shí)都高呼一聲。老師開(kāi)始表?yè)P(yáng)高分的同學(xué)，我聽(tīng)到了自己的名字，興奮和激動(dòng)交接在一起，心里頓時(shí)涌上一種奇妙的滋味，那是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

　　放學(xué)了，我緊緊的抓著試卷，生怕它會(huì)從我手里溜走似的。我考試能得高分是掌握了這幾點(diǎn)，一是平常要好好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，二是在考試時(shí)仔細(xì)做題，認(rèn)真看題，三是做完試題后要仔細(xì)檢查一遍，掌握了這幾點(diǎn)，考試的成績(jī)是高分那就是必然的了。

關(guān)于數(shù)學(xué)日記4

　　春節(jié)已過(guò)去很久了，我和哥哥計(jì)劃著想把我們多年積攢的錢(qián)（包括壓歲錢(qián)）存入銀行，使錢(qián)有更大的收益。因此，今天，我和哥哥先一起去了趟銀行。

　　當(dāng)我們一走進(jìn)小區(qū)的工商銀行，就看見(jiàn)電子大屏幕上的字，那上面便是人民幣的存款利率情況，分為五種存法：整存整取定期存款、存本取息定期存款、零存整取定期存款、通知存款、活期存款。我們把利率情況一一抄到了小本子上。

　　回到家我們就迫不及待地和媽媽算了起來(lái)，我們的錢(qián)一共有3200元,一年期的利息是3200×4.14%=132.48元,扣除利息稅132.48×0.05=6.62元，則利息凈收入為132.48-6.62=125.86元；兩年期的利息年收入是3200×4.68%=149.76元，扣除利息稅149.76×0.05=7.49元，凈利息為142.27元；三年的是3200×5.4%=172.8元，扣除利息稅8.64元，凈利息為164.16元；五年的是3200×5.85%=187.2元，扣除利息稅9.36元，凈利息為177.84元。從計(jì)算結(jié)果看起來(lái)是一年期的利息收入最少，五年的最多了。接著，我們又做起了一年和其他幾年的比較，存兩年的話，和一年會(huì)相差142.27-125.86=16.41元，存三年，相差164.16-125.86=38.3元，五年相差177.84-125.86=51.98元，如此看來(lái)，五年期的.最合算。可是，轉(zhuǎn)念一想，存的時(shí)間太長(zhǎng)，假如碰到銀行加息的話，我們又不能提前支取，因?yàn)樘崆爸≈荒芩慊钇诶手挥?.72%，那不是太虧了嗎？如果存一年期的，感覺(jué)時(shí)間太短了一點(diǎn)，就在兩年和三年期中選擇吧，根據(jù)收入比較的結(jié)果，我們選擇了三年期！

　　最后，我們將壓歲錢(qián)存三年期的利息總收入再計(jì)算了一番，應(yīng)該是164.16×3=492.48元。呵呵，我也從中學(xué)會(huì)了理財(cái)！

關(guān)于數(shù)學(xué)日記5

　　數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。在我眼中，數(shù)學(xué)是一門(mén)看得見(jiàn)、摸得著、用得上的學(xué)科，而不是枯燥乏味的數(shù)字游戲。在我的數(shù)學(xué)啟蒙老師鄭征的靈活教導(dǎo)下，我感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件特別快樂(lè)的事情。

　　其實(shí)在生活中，不管是大事還是小事，都與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。例如：你去文具店買(mǎi)6本練習(xí)本，每本5角錢(qián)，一共要用多少錢(qián)？42位師生去游樂(lè)場(chǎng)游玩，門(mén)票每人5元，帶300元夠不夠？家里要裝修估算要用多少塊兒瓷磚？

　　我在學(xué)習(xí)了米、分米、厘米以及如何進(jìn)行測(cè)量之后，就學(xué)會(huì)運(yùn)用掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。比如：測(cè)量身高。我給自己量的身高是146厘米，也可用學(xué)過(guò)的小數(shù)的知識(shí)表示為1。46米。我還給爸爸、媽媽量身高，分別量出的數(shù)據(jù)為175厘米（或1。75米）和165厘米（或1。65米）。我還通過(guò)測(cè)量我的一步長(zhǎng)度，學(xué)會(huì)了用步子大致估算戶外某個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積。長(zhǎng)＝一步長(zhǎng)度（0。4米）×步數(shù)，寬＝一步長(zhǎng)度（0。4米）×步數(shù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積＝長(zhǎng)×寬。看到家里的正方形地板磚，我也用尺子量出了它的邊長(zhǎng)是80厘米。我很快算出一塊地板磚的面積就是80厘米×80厘米＝6400平方厘米，而1平方米＝10000平方厘米，所以6400平方厘米＝0。64平方米。我的臥室一共鋪了16塊，那面積就可表示為0。64平方米×16＝10。24平方米。

　　通過(guò)實(shí)際動(dòng)手測(cè)量、計(jì)算，加深了我對(duì)米、厘米以及小數(shù)和面積的理解，鞏固了用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法。更重要的是通過(guò)對(duì)自己身高的測(cè)量，感受到了自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　我喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，因?yàn)樗c我們的生活聯(lián)系得太緊密了。我知道只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能更好地讓數(shù)學(xué)真正地為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

　　讓我們一起來(lái)感受數(shù)學(xué)王國(guó)的奇妙和樂(lè)趣吧！

關(guān)于數(shù)學(xué)日記6

　　星期天，玲玲做完最后一道算術(shù)題，把本子合上，開(kāi)開(kāi)心心的出去玩了。一陣風(fēng)把桌子上的算術(shù)本刮開(kāi)了，忽然跳出來(lái)幾個(gè)快活的數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。它們看見(jiàn)玲玲不在了，都快活的叫起來(lái)：“讓我們痛痛快快地玩一會(huì)兒吧!”說(shuō)著，有的學(xué)鴨子游泳，有的學(xué)老爺爺走路，有的學(xué)喜鵲翹尾巴，有的學(xué)汽車的輪子滾呀滾……。

　　不一會(huì)兒，1大聲嚷道：“別玩了，快站好隊(duì)!”大伙聽(tīng)了，整整齊齊的排成了一隊(duì)。1看了一眼，笑笑說(shuō)：“我站在第一個(gè)，都比你們大。”2對(duì)1說(shuō)：“站在第一個(gè)不算大，我是你的2倍，我才大哩!”這時(shí)站在后面的2、3、4、5……嚷嚷著：“我比你們還大哩!”大家爭(zhēng)論的熱鬧啦!于是，9站出來(lái)說(shuō)：“你們別吵了，我是一的9倍，我比你們都大。”大家聽(tīng)了，都不吭聲了，停止了爭(zhēng)吵。

　　站在隊(duì)尾的0低著頭，一直沒(méi)有說(shuō)話。1就走到0面前說(shuō)：“我比不過(guò)別人，可和你比起來(lái)，總算大了吧?”0抬起頭，理直氣壯的大聲說(shuō)：“不對(duì)，我要是高興，會(huì)使你大10倍!”1干脆地說(shuō)：“不可能!”于是，0就往1的右邊一站，大家齊叫起來(lái)：“這是10呀，0真了不起!”0聽(tīng)了，可高興了，挺胸抬頭，誰(shuí)也瞧不起了。大伙見(jiàn)0那副了不起的神情，都生氣的離開(kāi)了它，只留下一個(gè)光桿0。

　　過(guò)了一會(huì)兒，玲玲回來(lái)了，見(jiàn)自己的算術(shù)本上只有孤單的0，便很不高興地說(shuō)：“只剩下0一個(gè)數(shù)字了，這叫我以后怎么做數(shù)學(xué)題呢?”0不好意思的說(shuō)：“都怪我不好，我瞧不起它們，它們便被我氣走了。”“哎，你真傻，沒(méi)有大伙跟你在一起，你什么也干不成。”0聽(tīng)了玲玲的話，覺(jué)得有道理。便小聲說(shuō)：“那我該怎么辦?”玲玲想了想便朝周圍拍了拍手說(shuō)：“1、2、3、4、5、6、7、8、9你們快回來(lái)吧!0知道自己錯(cuò)了。”果然不一會(huì)兒，1、2、3、4、5……便回來(lái)了，大家又成了好朋友。

關(guān)于數(shù)學(xué)日記7

　　今天是20xx年的春節(jié)，早晨一起床，我們一家三口就穿上了各自的新衣服，開(kāi)始忙活了起來(lái)。

　　媽媽把我和爸爸叫到了廚房，說(shuō)春節(jié)要吃餃子，還要在餃子里包上硬幣、辣椒、花生……吃到硬幣，一年到頭都會(huì)走財(cái)運(yùn)；吃到辣椒，一年到頭都會(huì)精氣十足，吃到花生，一年到頭都會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)……大家都知道這是迷信，但是，大家都是圖一樂(lè)嘛！

　　“煮餃子嘍！”媽媽喊了一聲，我以飛快的速度沖到了廚房，睜著眼問(wèn)媽媽：“媽媽，你一共煮了多少個(gè)餃子呀？”媽媽說(shuō)：“素餡的有50個(gè)，肉餡的占素餡的80%，你說(shuō)，一共有多少個(gè)餃子呀？”“50的80%就是40個(gè)，40加50就是90個(gè)，媽媽，一共包了90個(gè)。”“對(duì)了。”媽媽撫摸著我的腦袋表?yè)P(yáng)著我。

　　吃完餃子，我數(shù)一下，我吃出來(lái)了5個(gè)硬幣、6個(gè)花生；媽媽吃出來(lái)了5個(gè)花生、3個(gè)硬幣、1個(gè)辣椒；爸爸吃出來(lái)了9個(gè)硬幣、9個(gè)花生和3個(gè)辣椒。我問(wèn)媽媽：“媽媽，你知道我吃的餃子占總數(shù)的幾分之幾嗎？”“當(dāng)然了，你吃了11個(gè)，共有90個(gè)，用11除以90，不就是90分之11嘛。”媽媽滿懷信心的說(shuō)。接著我又問(wèn)爸爸：“你吃的硬幣比我的多百分之幾呀？”爸爸不假思索地說(shuō)：“我比你多吃4枚硬幣，用4除以5，不就是80%嗎？”看來(lái)，我的爸爸、媽媽還蠻聰明的嘛！

　　吃完飯，我和爸爸媽媽要去奶奶家，我們選擇了坐公共汽車。到了車上，一共有9個(gè)人，加上爸爸、媽媽和我，一共是12個(gè)人。過(guò)了一站，上來(lái)了2個(gè)人，下去了3個(gè)人；第二站，上來(lái)了1個(gè)人，沒(méi)有人下去；第三站，沒(méi)有上來(lái)人，下去了2個(gè)人；第四站，上來(lái)了3個(gè)人，下去了1個(gè)人；第五站，上來(lái)了1個(gè)人，下去了4個(gè)人，下去的4個(gè)人中包括爸爸媽媽和我。請(qǐng)你算一算，車上還有多少人？解答：12+2-3+1-2+3-1+1-4=9（人），你答對(duì)了嗎？

　　到了奶奶的家門(mén)口，我讓你猜猜，我奶奶家住幾樓：“上一層，上一層，再上一層，又上一層，下來(lái)又下來(lái)，上一層，又上一層，再上一層，下來(lái)，又下來(lái)，再下來(lái)，就是我奶奶家。”你知道我奶奶家住幾樓了嗎？

　　生活中處處充滿數(shù)學(xué)，留心發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更精彩。

關(guān)于數(shù)學(xué)日記8

　　今天，我和爸爸一起坐出租車去姐姐家玩，一路上看著安康的美麗風(fēng)景。我和爸爸在車上有說(shuō)有笑，不一會(huì)兒，就來(lái)到了姐姐家。我和爸爸準(zhǔn)備下車時(shí)，聽(tīng)司機(jī)說(shuō)：“您好，謝謝您，乘坐本次出租車，請(qǐng)付費(fèi)15元。”爸爸二話不說(shuō)就用微信掃了15元。

　　下了車，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您這么爽快地就把錢(qián)給付了，難道就不怕司機(jī)叔叔把錢(qián)算錯(cuò)，您就不怕把錢(qián)付錯(cuò)嗎？”爸爸聽(tīng)了就說(shuō)：“哦，這么有經(jīng)濟(jì)頭腦啊，我敢確定司機(jī)算的錢(qián)是對(duì)的，要不，你來(lái)算一下我們家到你姐姐家有多遠(yuǎn)嗎？”我胸有成竹的說(shuō)：“行啊，你只要把出租車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)告訴我，我就能算出來(lái)，不信你等著瞧。”爸爸半信半疑地說(shuō)：“那好呀，咱們來(lái)試一試。已知每3千米以內(nèi)收費(fèi)6元。超過(guò)3千米按每千米1。5元收費(fèi)，請(qǐng)問(wèn)我們家距離你姐姐家有多遠(yuǎn)？”聽(tīng)了爸爸給我出的問(wèn)題，我腦子里想：咦，這不是我們前些天丁老師給我們教的分段計(jì)算的問(wèn)題嗎？我心想，對(duì)這一段知識(shí)我可是非常熟悉。首先，我平復(fù)了一下自己的心情，才開(kāi)始解題。先找已知信息，已知總價(jià)15元，也知道了在3千米以內(nèi)，收費(fèi)6元，還知道超出3千米以外，每千米收費(fèi)1.5元，問(wèn)題是求我們家離姐姐家一共有多少千米？我先用15—6=9（元），算出除了3千米以外的路程價(jià)錢(qián)，再用9÷1.5=6（千米），算出3千米以外行駛了多少千米，最后再用6+3=9（千米），算出一共行駛了多少千米，為了防止錯(cuò)誤出現(xiàn)，我還驗(yàn)算了一下，6+1.5×6=15（元）。

　　“哈哈，我算出來(lái)了，我們家距離姐姐家有9千米遠(yuǎn)！”我大聲說(shuō)，臉漲得通紅，有一種得了奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的驕傲。爸爸聽(tīng)我這么一說(shuō)，高興地豎起了大拇指說(shuō)：“學(xué)的不錯(cuò)，真是長(zhǎng)大了。”聽(tīng)了爸爸的話，我開(kāi)心地笑了，并且暗暗下決心：以后要好好學(xué)習(xí)。

關(guān)于數(shù)學(xué)日記9

　　今天是星期天，我在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做到“小試身手”時(shí)看見(jiàn)了兩道計(jì)算題，分別是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=？和333×334+222×999=？。我做了一會(huì)，還是做不出來(lái)。我連忙叫媽媽教教我，媽媽過(guò)來(lái)后看了看說(shuō)：“這兩個(gè)題目能用到你學(xué)的乘法運(yùn)算律，你都學(xué)習(xí)了什么乘法的運(yùn)算律？”我回答說(shuō)：“乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配率。”媽媽滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，就耐心的給我講解起來(lái)。

　　媽媽說(shuō)：“3×999+3=3×999+3×1=3×（999+1）=3×1000=3000，這里用到了乘法分配率，下來(lái)的你自己算算看？”我想了想，興奮的說(shuō)：“我會(huì)了我會(huì)了！8×99+8=8×99+8×1=8×（99+1）=8×100=800；10×99+10=10×99+10×1=10×（99+1）=10×100=1000；2×9999+2=2×9999+2×1=2×（9999+1）=2×10000=20000；最后，再用加法就得出了最后得數(shù)，就是：3000+800+1000+20000=24800。”媽媽滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)啊，兒子的水平真高啊！”

　　第二道題目媽媽提示了我一下，媽媽說(shuō)：“999=333×3，你好好想一想應(yīng)該怎么做？”我還是不知道怎么做，媽媽又說(shuō)：“其實(shí)，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×（222×3）=333×334+333×666”，這時(shí)候，我就恍然大悟，原來(lái)如此啊，我就接著說(shuō)：“就等于333×（334+666）=333×1000=333000”。 我覺(jué)得很有趣，就哈哈大笑起來(lái)。

　　媽媽接著問(wèn)：“這兩道題目都用到了什么乘法運(yùn)算律？”我回答說(shuō)：“有乘法結(jié)合律、乘法交換律，還有乘法分配率，總而言之，所有的乘法運(yùn)算律全部用上了。”通過(guò)媽媽的講解，我又學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，通過(guò)運(yùn)算律能夠使復(fù)雜的計(jì)算題簡(jiǎn)便化。

關(guān)于數(shù)學(xué)日記10

　　因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)期末成績(jī)不是很好，所以老爸又開(kāi)始了六年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　“首先，今天我們復(fù)習(xí)的是我們平常常用的折扣。”“啊哈，這個(gè)很簡(jiǎn)單啊!”我打了一個(gè)響指。“首先我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下概念。”“商店有時(shí)降價(jià)出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。”“很好!來(lái)，就拿星期一的例子來(lái)說(shuō)吧，我和你媽媽給你買(mǎi)了Bossini的羽絨服，原本是699元的，現(xiàn)在打了七折，那么我們應(yīng)該付多少元呢?”“這很簡(jiǎn)單!”我拿出了草稿紙:“首先，七折就等于70%，那么應(yīng)該用原本的錢(qián)數(shù)，去乘以折扣，就可以得出現(xiàn)在的價(jià)格啦，應(yīng)該用699×70%等于。。。。。。”我在草稿紙上認(rèn)真的一算著，生怕算錯(cuò)，驗(yàn)算了一遍又一遍:“是489.3元!”“沒(méi)錯(cuò)!”爸爸拍了拍的小腦袋:“算的可好!”我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　“好的，再來(lái)，現(xiàn)在我要換一種題目的方式咯，現(xiàn)在我們知道現(xiàn)價(jià)是489.3元，也是打了七折，請(qǐng)問(wèn)原價(jià)多少元，應(yīng)該怎樣算啊?”“哈哈，老爸你又抄襲上面的題目啦，很簡(jiǎn)單，用現(xiàn)價(jià)除以折扣就可以得出啦，那么應(yīng)該是489.3÷70%=699元，都不用算啦!”“不錯(cuò)，不錯(cuò)，那么下面我們?cè)賮?lái)做做書(shū)上的一道題目，爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)是160元，現(xiàn)在只花了九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?應(yīng)該怎樣算啊?”我摸了摸“糊涂”的小腦袋，突然靈機(jī)一動(dòng):“簡(jiǎn)單，首先我們應(yīng)該找出單位“1”，其次看到“便宜”這兩個(gè)字，說(shuō)明是要求相差數(shù)的，應(yīng)該用原價(jià)去乘以相差數(shù)，應(yīng)該就是160×(1-90%)=16元!”“嗯，很好!”爸爸拍了拍掌，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　“來(lái)，我再來(lái)考考你，一個(gè)籃球原價(jià)是80元，打了六五折，現(xiàn)價(jià)多少元?”“用80×65%=52元!”“一個(gè)書(shū)包原價(jià)106元，打七折，現(xiàn)價(jià)多少元?”“用106×70%=73.5元。”“一套書(shū)原價(jià)35元，現(xiàn)價(jià)30.8元，問(wèn)打了幾折，注意哦，是打了幾折!”“很簡(jiǎn)單，不用擔(dān)心，應(yīng)該是用30.8÷35=0.88，就等于八八折!”“好啦，折扣這個(gè)單元就此過(guò)關(guān)!”“好啊--”我激動(dòng)地拍了拍掌。

關(guān)于數(shù)學(xué)日記11

　　今天下午，姑姑告訴我，要帶我去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我真是太高興了，我迅速的穿好衣服和鞋子，然后高高興興跟著姑姑去了。

　　在商場(chǎng)里，姑姑買(mǎi)了好多的東西，然后，姑姑拉我走到了商場(chǎng)的收銀臺(tái)前結(jié)賬，只見(jiàn)商場(chǎng)的阿姨點(diǎn)清了姑姑買(mǎi)的所有東西之后說(shuō)：”您一共119元。“姑姑給阿姨200元時(shí)，我在想商場(chǎng)的阿姨應(yīng)該找給我姑姑多少元呢？嗯……是200——119＝81元。可是，當(dāng)我算出來(lái)的時(shí)候，商場(chǎng)的阿姨已經(jīng)找過(guò)姑姑錢(qián)了，哎，我算的太慢了，我又想有什么更好的計(jì)算方法能很快得到答案呢？我靈機(jī)一動(dòng)，想到了之前我在數(shù)學(xué)課里學(xué)過(guò)的知識(shí)，我可以把”119看成整數(shù)120“，然后拿200——120＝80元，120比119多算了1，然后，利用多算要用減法，少算的要用加法的方式，80＋1＝81元。這樣快多了，我高興的把想法告訴了姑姑，姑姑聽(tīng)完之后，摸摸我的頭，笑著說(shuō)：”遠(yuǎn)遠(yuǎn)你長(zhǎng)大了，知道把學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中了，真為你高興。“我得到了姑姑了稱贊，心里美滋滋的。

　　回到家之后，在休息的過(guò)程中，姑姑突然給我出了一道題說(shuō)要考考我，問(wèn)題是”小明有49本作文本和99本數(shù)學(xué)本，要求出小明一共有多少本作業(yè)本？“我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想太多的拿起筆就筆算起來(lái)，這時(shí)姑姑卻告訴我要口算。哎，我坐在那，足足想了2分鐘左右才算出來(lái)是148本。姑姑笑了笑，說(shuō)”剛才在商場(chǎng)不是很會(huì)動(dòng)腦子嗎？現(xiàn)在怎么不行了呢？“在我回想剛才的一幕時(shí)，哦，原來(lái)，姑姑是為了讓我更多的去經(jīng)歷生活中數(shù)學(xué)運(yùn)用方法呀，哼哼……我腦子靈機(jī)一動(dòng)，很得意的告訴姑姑：”我知道了，姑姑你聽(tīng)，我把49看作50，把99看作100，然后50＋100＝150，150里面我多算了2個(gè)本子，150——2＝148（本），姑姑，我算的對(duì)了吧！“這時(shí)姑姑又笑了。

　　啊，今天我實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷到了生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)，想不到看似簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題，竟會(huì)有這么大的奧秘呀！看來(lái)，真不能小看了這些不簡(jiǎn)單的數(shù)字和數(shù)學(xué)算術(shù)題呢，呵呵，大家是不是和我一樣覺(jué)得數(shù)學(xué)在我們的生活當(dāng)中無(wú)處不在呢？

關(guān)于數(shù)學(xué)日記12

　　3000年的一天，我發(fā)現(xiàn)自己在逐漸縮小，隨著時(shí)空來(lái)到了一個(gè)小國(guó)。我看見(jiàn)四周十分奇怪，沒(méi)有一個(gè)居民，全是圖形。哦，原來(lái)這是圖形王國(guó)呀！

　　聽(tīng)說(shuō)，最近國(guó)王要選干女兒，特別來(lái)個(gè)“自述招試”。當(dāng)貼出廣告時(shí)，試場(chǎng)前立刻有了幾條“長(zhǎng)條”。但是很掃興，大多數(shù)都是快樂(lè)地來(lái)，悲傷地去。臺(tái)后更是“風(fēng)”。一天三千四百九十九萬(wàn)零九億張報(bào)紙，可謂是日月無(wú)余。為什么？居民（圖形）們都想知道情況嘛！老兄，怎么啦？是不是被這所感動(dòng)？不著急，帶你去看一下。

　　（一）三角形

　　嗒嗒嗒，嗒嗒嗒

　　我是一個(gè)三角形，

　　今天在這把言表，

　　希望大家給支持。

　　說(shuō)起我，真有趣，

　　和“3”是對(duì)好兄弟，

　　3條邊、3條高……

　　特征與“3”少不了。

　　談面積，講理解，

　　朋友們，要記得，

　　千萬(wàn)別忘除以2……

　　剛說(shuō)到這里，國(guó)王——組合圖形就給個(gè)無(wú)情的“待定”，搖了一下手，表示下一個(gè)上來(lái)。

　　（二）平行四邊形

　　平行四邊形可真是個(gè)嬌里嬌氣的小姐。剛一出聲，臺(tái)下就被這柔和的聲音陶醉了，“大家好，我名叫平行四邊形，我的面積經(jīng)常被梯形和三角形應(yīng)用。特別要提醒大家，記住我是四條邊，四條…..條，不！四個(gè)角。”不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇三跳。國(guó)王板著臉打了個(gè)“×”，平行四邊形可真是叫苦連天，啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出：“媽媽呀，這已經(jīng)是我的199次×了。”

　　（三）梯形

　　（匆匆上場(chǎng)）梯形可真是個(gè)急性子，一上場(chǎng)就慌慌張張地說(shuō)：“觀眾朋友們，千萬(wàn)別忘了我啊！”接著又說(shuō)：“dear，大家好！我叫梯形。今年28歲，出生于××××。我面積計(jì)算的由來(lái)全靠平行四邊形。因?yàn)樯系准酉碌紫喈?dāng)于平行四邊形的底，高不變，上底加下底的和乘高除以2相當(dāng)于由兩個(gè)同樣的我拼成的平行四邊形中取出的一份。我在生活中得到廣泛的應(yīng)用。梯子就是例子之一……”可是，梯形那羅羅嗦的話語(yǔ)，讓國(guó)王聽(tīng)得不耐煩，氣得給了個(gè)“待定”。

　　比賽進(jìn)行了十年，國(guó)王也老了。你知道嗎？現(xiàn)在還在選哩！因?yàn)橄襁@么挑剔的國(guó)王，能選定嗎？

關(guān)于數(shù)學(xué)日記13

　　1元=1分？

　　這一天，閑著無(wú)聊，我們一家子玩起了24點(diǎn)，當(dāng)然，我常常贏了爸爸，爸爸不服氣，說(shuō)：“你們兩個(gè)數(shù)學(xué)都不算差，不過(guò)，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你們肯定回答不上來(lái)。”

　　我的興趣一下子就被激發(fā)了，說(shuō)：“怎么可能，你問(wèn)吧。”爸爸笑咪咪地說(shuō)：“1元等于1分嗎？”，我不假思索地回答：“當(dāng)然不是嘍！”爸爸說(shuō)：“那么，我們先來(lái)列一個(gè)算式，10分×10分=100分=1元，對(duì)不對(duì)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸接著說(shuō)：“10分=0.1元吧。”我又點(diǎn)點(diǎn)頭，“哈哈，好了，把10分代進(jìn)去，0.1元×0.1元=0.01元=1分，那1元就等于1分。”爸爸得意洋洋地說(shuō)。

　　我一下子愣住了，1元=1分肯定是不對(duì)的，但，錯(cuò)在哪里呢？好像并沒(méi)有錯(cuò)嘛，10分×10分=100分=1元，0.1元×0.1元=0.01元=1分，沒(méi)錯(cuò)呀！

　　看到我左右為難的情形，爸爸忍不住大笑起來(lái)：“這可終于難倒了我們的小才女嘍！”我焦急地思考著，希望從算式中找到一點(diǎn)蛛絲馬跡。

　　沒(méi)辦法，我將SOS的眼光投向媽媽，媽媽好像看透了我心思一般，說(shuō)：“你覺(jué)得從意義的角度可以嗎？”我為難地看了看，說(shuō)：“我不太確定。”

　　媽媽剛想告訴我問(wèn)題所在，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸地叫了起來(lái)：“對(duì)了，從意義上說(shuō)是不成立的！”，我將我的思考講了出來(lái)：“10×10分=10個(gè)10分=100分=1元，10分×10分=10分個(gè)10分=？≠100分，同樣，

　　0.1元×0.1元≠0.01元，應(yīng)該是不能帶著單位計(jì)算的呀！就算要算單位，也得有意義啊！”

　　就像一塊餅干個(gè)一塊餅干，一杯水個(gè)一杯水，這因數(shù)不符合要求喲！

　　這下，輪到我得意洋洋地看老爸了，爸爸不好意思地說(shuō)：“我現(xiàn)在真是考不倒我這一大一小兩才女了！”

關(guān)于數(shù)學(xué)日記14

　　據(jù)了解，12歲左右是兒童體格發(fā)育速度最快的時(shí)期，如何科學(xué)飲食，搭配好一日三餐，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生的身體健康至關(guān)重要。

　　通過(guò)查閱相關(guān)資料后知道，人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)素是：碳水化合物（糖）、脂肪、蛋白質(zhì)、水、礦物質(zhì)和維生素。這六大營(yíng)養(yǎng)素主要來(lái)自八大類食物：谷類、蛋類、奶類、根莖類、肉類、魚(yú)蝦和貝類、豆和干果類、蔬菜和瓜果類。12歲左右的兒童，一頓午餐大約需要蛋白質(zhì)30克，脂肪23克，碳水化合物120克……

　　在我們小學(xué)生的飲食中，最大的問(wèn)題就是偏食、挑食，這樣會(huì)造成很多孩子營(yíng)養(yǎng)不良。我的飲食也不是很均衡，因此去年我長(zhǎng)胖了許多，一度還因?yàn)橛悬c(diǎn)胖而擔(dān)心呢。

　　我原來(lái)的午餐是這樣的：

　　名稱 蛋白質(zhì)含量（克） 脂肪含量（克） 碳水化合物含量（克）

　　米飯（50克） 3.35 0.35 38.95

　　炒青菜（100克） 2.6 0.4 2.0

　　紅燒魚(yú)（100克） 17.6 0.2

　　麻婆豆腐（100克） 44.8 0.8 12.7

　　合計(jì) 68.35 23.35 53.85

　　從標(biāo)準(zhǔn)看，我原來(lái)食物中的蛋白質(zhì)含量太高了，竟然超出標(biāo)準(zhǔn)的：68.35–30=38.35（克），脂肪含量很合適，碳水化合物卻達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)含量，而其他維生素、礦物質(zhì)和水的攝入量就更少了，不利于我的成長(zhǎng)發(fā)育。

　　學(xué)過(guò)了數(shù)學(xué)書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)配餐這一課，我要增強(qiáng)健康意識(shí),重新給自己配一配餐，合理搭配自己的飲食，改正挑食的壞習(xí)慣，多吃水果和蔬菜，增加維生素的攝入量，同時(shí)改掉不愛(ài)喝水的不良習(xí)慣,還要多喝牛奶,增加蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的吸收,才能長(zhǎng)高個(gè)兒。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)不僅可以解決生活中的算帳、打折等與數(shù)字有關(guān)的問(wèn)題，還可以應(yīng)用在自己的營(yíng)養(yǎng)配餐上，看似簡(jiǎn)單的一日三餐，通過(guò)科學(xué)搭配，就能保證我們健康成長(zhǎng)，數(shù)學(xué)可真奧妙！

關(guān)于數(shù)學(xué)日記15

　　一天下午放學(xué)后，馬小跳帶著杜真子到他家樓下，看見(jiàn)幾個(gè)爺爺奶奶正在討論著什么有趣的話題。

　　“你們兩個(gè)來(lái)得正好，我正在讓他們幫我開(kāi)動(dòng)腦筋算一算最后一次釣魚(yú)是應(yīng)該是什么時(shí)候，可似乎沒(méi)有人知道，馬小跳你來(lái)試一試。”

　　馬小跳從馬爺爺眼神里讀到了挑戰(zhàn)，心里不禁有些緊張。

　　杜真子一聽(tīng)，高興的說(shuō)：“什么問(wèn)題啊？我來(lái)試試。”

　　馬爺爺說(shuō)：”我從5月1日起單周一、三、五和雙周二、四每天外出釣魚(yú)直到6月底，那么最后一次釣魚(yú)是星期幾？”

　　馬小跳第一直覺(jué)就是拿出自己的草稿紙算一算，一個(gè)星期一個(gè)星期地安排，總能找到答案，可是大家都等著呀！

　　杜真子不愧是數(shù)學(xué)達(dá)人，她說(shuō)：“爺爺，這問(wèn)題我能解決，在課外輔導(dǎo)練習(xí)卷中有過(guò)類似的題目。”

　　“好啊，你說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎么算呢？”爺爺笑著問(wèn)道。

　　“5月、6月共有61天，5月1日正好是星期一，那么61÷7=8(個(gè))……5(天)，共釣了8÷2=4個(gè)單雙周，剩下最后5天單獨(dú)計(jì)算。”

　　馬小跳接過(guò)話頭，說(shuō)：“單周星期一、三、五釣魚(yú)，所以最一次應(yīng)該是在星期五釣。”馬爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)王奶奶湊上前說(shuō)：“馬小跳，我從下星期開(kāi)始學(xué)習(xí)老年舞蹈，一共要上60節(jié)課，每單周一、三、五各上一節(jié)課，雙周二、四各上兩節(jié)課，下周一要去辦理報(bào)名手續(xù)暫時(shí)不上課，請(qǐng)你也幫我算算最后一堂舞蹈課星期幾上。”

　　“簡(jiǎn)單。”馬小跳雙手環(huán)胸得意的說(shuō)：“那么第一周只上2節(jié)，單獨(dú)算；60節(jié)只剩下58節(jié)了，從雙周開(kāi)始計(jì)算，以后每雙、單兩周上7節(jié)（每個(gè)單周上3節(jié)，每個(gè)雙周上4節(jié)），那么58÷7=8（個(gè)）……2(節(jié))，共上了8個(gè)雙單周后剩下2節(jié)，那么最后1節(jié)舞蹈課應(yīng)該是單周星期三上。”

　　馬爺爺豎起了大拇指夸贊道：“馬小跳，小腦筋轉(zhuǎn)得挺快的，真不錯(cuò)！”王奶奶微笑著，不禁伸出雙手鼓起掌來(lái)：“馬小跳和杜真子，你們太棒了！”