《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人公——保爾?柯察金。

保爾是一個苦孩子。他生活在社會的最底層，受壓迫，受欺侮，處在饑餓和死亡線上，但是，他敢于向不公平的屈辱的社會地位挑戰，敢于起來改善自己和悲慘的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛蘇維埃政權的斗爭。保爾一生的經歷實際上是向不公正的命運挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的過程。

可是，一個人究竟能夠承受多少的苦難和打擊呢？一天之中冒著槍林彈雨向敵人發起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土。即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經歷經過升華之后變成精神財富獻給人類。

當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；那么在臨終之際，他能夠自豪地說：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。我很高興能把自己整個生命和精力都奉獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”這句話曾經喚起幾代人去實現自己的理想，去錘煉鋼鐵的意志，它是我們尋求人生價值的豐碑，是我們成長和追尋的路標。這本書讓我明白了：堅定的信念也是成功之本，人有了信念，就有了追求的目標。有了堅定的信念，人們就不會向挫折和困難低頭，而會更堅強地去面對。記得十歲那年，我從國外回到中國學習中國文化。

原本是該上五年級的，可誰知，就因為自己是個“中文盲”，所以要留級到三年級。三年級的第一個學期來臨了，我背著書包高高興興地去上學，原以為今天的課會很有趣，可結果出我所料，老師上課講的內容我什么也聽不懂。就這樣，第一單元的語文測試我考出了一個不理想的成績——二十六分，還受到了同學的嘲笑。

我傷心極了，事情為什么會變成這個樣子？當時我的腦子里閃過了一個念頭：我要回去，回到爸爸媽媽的身邊，這樣就不用受到同學的嘲笑，不用為語文考試而煩惱……于是，在電話里我把一切告訴了爸爸，但爸爸并沒答應，他把《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾?柯察金的故事講給了我聽，他告訴我，人就要有信念，并為信念而努力追求，不能因為一點小事而輕易放棄，應該要勇敢的面對困難，要用頑強的毅力與它拼搏到底，直到成功。聽了爸爸的話后，我便去讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。我對保爾有了更多的認識，更堅定了自己的信念。

于是我下定了決心：我要向保爾學習，要拿出成績，決不讓爸爸媽媽失望！我開始努力學習，上課時認真聽講、積極發言，下課時把老師上課講的內容鞏固一下，有不懂的就主動向老師討教，晚上回家認認真真地把作業寫好，最后復習當天所上的內容和預習第二天要上的內容。每當我遇到困難的時候，保爾向困難挑戰的樣子就會浮現在我眼前。我想，保爾能克服重重困難，完成革命使命，難道我能被這一點困難所嚇倒嗎？我一定要堅持下去。就這樣，我的學習成績逐漸提高了。

語文第二單元考及格了；第三單元考了八十幾分；后來的成績一次比一次好，漸漸地我成了班里成績數一數二的優秀學生。我心里別提有多高興了。鋼鐵是在烈火中燒，高度冷卻中煉成的。只有這樣，鋼鐵才會變得堅硬無比。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我從保爾的身上汲取了力量，取得了成功，但是生活的道路不可能一直平坦，總要遇到這樣那樣的困難。

今后，我要把他在困難、挫折、失敗面前永不低頭、永不退縮、永不氣餒的精神發揚光大，做一個生活的強者！