《大教學(xué)論》讀后感

《大教學(xué)論》是一本教育理論方面的經(jīng)典之作，它由中國著名教育家陳其美所著。這本書在我個人看來，是一本非常有價值的教材，它不僅涵蓋了豐富的教育理論知識，更為重要的是，它為我們提供了一個全新的角度來審視教育問題。

第一章：“大”的概念

在第一章中，陳其美提出了“大”的概念。他認(rèn)為，“大”不僅僅是數(shù)量上的增長，更是指質(zhì)量上的提高。這種“大”的概念可以應(yīng)用于各個領(lǐng)域中，而在教育領(lǐng)域中尤為重要。只有讓學(xué)生掌握更多更深入的知識和技能，才能夠?qū)崿F(xiàn)“大”的目標(biāo)。

第二章：“思維創(chuàng)新”與“素質(zhì)過硬”

第二章主要介紹了兩個概念，“思維創(chuàng)新”和“素質(zhì)過硬”。陳其美認(rèn)為，“思維創(chuàng)新”是現(xiàn)代社會人才必備的基本素質(zhì)，而“素質(zhì)過硬”則是學(xué)生應(yīng)該具備的目標(biāo)。這兩個概念在教育中起著至關(guān)重要的作用，因為只有具備了這些素質(zhì)，才能夠適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

第三章：“四大常識”

在第三章中，陳其美提出了“四大常識”，分別是物理常識、化學(xué)常識、生物常識和地理常識。他認(rèn)為，這些基礎(chǔ)性的知識是學(xué)生必須掌握的。只有掌握了這些基本知識，才能夠更好地理解和應(yīng)用其他知識。

第四章：“語文教學(xué)新觀點”

第四章主要介紹了陳其美對于語文教學(xué)的新觀點。他認(rèn)為，“語文教學(xué)應(yīng)該以人為本”，即要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，而不是簡單地灌輸知識。此外，他還強調(diào)了語言對于思維和表達(dá)能力的重要性。

總結(jié)

總之，《大教學(xué)論》是一本非常重要的教育理論著作。它不僅涵蓋了豐富的教育知識，更為重要的是，它為我們提供了一個全新的角度來看待教育問題。通過閱讀這本書，我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性和內(nèi)涵，也意識到了自己在未來教育生涯中需要不斷努力和進(jìn)步的方向。