無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班主任給全體學生的一封信篇一

大家好!

時光飛逝，轉眼又是一個學期。在忙忙碌碌的工作中，我也許有許多做的不周不到的地方，希望大家能夠見諒。同時，我也感謝一學期來諸位家長對我工作的理解、支持與幫助!新年即將來臨，作為班主任老師，我真誠地祝愿我們的每一個孩子都伴著新年的鐘聲快樂的成長，我們的50個家庭都和和和美美、幸福安康!

上次家長會，讓我又一次深刻的感受到家長們對我的信任，使我更進一步深入的思索：該如何更好的發揮教師的作用，引領每一名同學茁壯成長…….

“在自身原有的基礎上，能夠不停的前進、發展，這就是我們追求的目標。”這是我對學生說過不知多少遍的話題。不管是哪個層次的同學，我看重的是他們的進步，應該說，在語文這方面，同學們整體表現還是不錯的。本學期進步最大的就是王昕琪、黃耕玉、吳澤岳、李嘉寧、許心悅、鄭涵嬌、董宏博幾位同學了。盡管他們的起點不同，最后他們的成績不同，但他們積極進取、奮發向上的心態與行動是相同的，有了這份積極努力與不懈堅持，相信誰都可以爭當第一的，誰都可以出類拔萃的。當然，進步的不僅僅是這幾位同學，班級80%的同學都在或多或少的進步著。不知家長們一學期下來，是否感覺自己的孩子進步了?記得王昕琪、李佳寧的家長在和我聊天時，談到了孩子明顯的進步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質的東西都取代不了的。是啊，當孩子的學習由被動轉為主動，他們的發展就會突飛猛進，我們的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監督孩子寫作業，為了作業和孩子打架的痛苦中了。回顧本次考試，全班僅有12人沒有拿到優秀，其中良7人，及格5人，當然也不是所有拿到優的同學都可以沾沾自喜，因為有一部分同學即使是優，也沒有達到班級平均分。在所有同學中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中得到良與及格的同學了，他們的成績之所以差，其根源不外乎這么幾點：1缺乏學習自主性，盡管可能作業按時完成，但學習效率太低、質量太差;2缺乏良好的學習習慣，課堂不會聽講，主要表現為聽不進去，聽不懂，不會思考，課堂對他來說形同虛設，幾乎沒有任何作用;3在家庭中，可能家長對孩子的學習沒有什么要求，甚至有的家長已經對孩子灰心失意，沒有一個良好的家庭學習氛圍去熏陶孩子。天長日久，就形成了學生與學生之間巨大的差異。如果這種差異不及時彌補，那年齡的增長，知識的加深，就會與學習的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對學習真的會感到絕望了，因為他們再也聽不懂老師講什么了!想不放棄都不行了!!所以要想教育好一個孩子，老師與家長必須密切配合!從幫助他們克服學習困難做起，盡量幫助他們樹立正確的學習態度。本學期，我也深刻感受到學習的態度有多么重要。如，有的同學請病假不少，但由于有了學習的主動性，有了老師的復習資料作為引導，一樣可以考到很好的成績，如王正昕，董宏博。有的同學雖然天天來上學，幾乎不請假，但他什么也學不到，因為他只能夠做到在老師的約束下，機械的背誦、練寫，被動的學習，完成作業，傾聽、思考、理解、表達的能力隨著其他同學的提升而變得越來越低…….

反思我們高年級學習的重點，，那就是閱讀理解與習作了，而這種能力不是死記硬背能夠達到的，也不是短時間內能夠培養起來的。它需要學生不斷拓展閱讀、觀察生活，并自覺主動的去思考、去體驗，將課堂的知識舉一反三，在不斷地反復實踐、探索中才會提高。總而言之，這種能力的提升最需要的就是孩子一種主動學習的態度，一種學會學習的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態呢?除了在學校老師的鼓勵引導之外，我覺著家長的作用，家庭環境的熏陶是非常重要的。我甚至覺著孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長可能說，我也很在意孩子的學習，關注他的分數，經常會問他作業完成了沒有，可是請問：您了解孩子的學習狀態嗎?了解孩子有哪些知識漏洞嗎?了解孩子在學習上遇到了哪些困難嗎?您拿出時間與精力幫助孩子了嗎?

我之所以寫這封信，除了總結一下我們當前的學習狀況之外，更重要的是希望家長朋友們和孩子一起反思一下他的學習，確定孩子目前的學習狀態，再幫助孩子確立一個“跳一跳就能夠得著”的學習目標，并有計劃的監督引導，并將這份引導從假期開始，使假期不僅僅是一個輕松與娛樂的假期，同時也是一個積聚知識與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業細致的介紹給大家，希望家長能夠給予很好的督促。

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xx年x月x日

班主任給全體學生的一封信篇二

親愛的家長朋友：

您好！

和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：

學生進入二年級后，在求實這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學生太在意自己的形象，甚至出現在課堂上對著照鏡子，用手反復整理發型現象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習課不夠專注，作業不能按時高質量的完成……這是一個人從幼稚到成熟的的必經階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優秀學生，當然，我說的優秀更側重于心理的健康，我們求實的教學理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎? 所以，請家長們在家也細心觀察，及時發現問題，及 時和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問題。

昨天早上，我們開了一個段會，段會的主題就是“做好最后的百分之一”，實際上，孩子們在學校做得已經很好了，不管是學校領導還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因為時間或者貪玩或者習慣等原因而沒有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來我們又開了一個班會，主題是“做最好的自己”。我先讓幾個同學談談自己的理想，談談自己將來想從事什么樣的職業，孩子們興高采烈，有的說要做律師，有的說要做醫生，有的要做企業老總……

我接著又問孩子，從事這些職業的人需要具備什么樣的性格特點，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術以及認真、細心工作作風”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。

為此，我設計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！

祝您闔家幸福快樂！

班主任：

班主任給全體學生的一封信篇三

家長：

您好！開學一個月了，在教師的嚴格要求和訓練下，很多孩子養成了各種良好的行為習慣。比如早晨見到老師能主動問好，表現突出的有陳青青、范人杰、柳葉青、吳俊楠；上課鈴響后能迅速進入教室；課堂上發言踴躍，回答問題比較完整；學過的拼音主動找秦老師過關，兒歌找背誦組長過關；大多數同學按時完成作業，交給組長；有了垃圾主動扔到撮簸里；對學習吃力的同學能熱心幫助……

當然，不同孩子身上也存在著不同的缺點，有的還比較普遍，特意在信中指出，希望家長能引起重視；有些事情要告知家長，也一并羅列如下：

1．我校早讀是7點50，建議家長不要過早把孩子送到學校，因為值班教師沒有到崗，容易出現安全問題。極少數小朋友不能很好控制自己，大清早在校園內追逐嬉戲，不僅浪費了寶貴的時光，也影響了班級的形象。

2．書本邊角翹起現象嚴重，有的封面弄得皺巴巴的了，教師在學校已經教會了正確的書本放進書包的方法，在此再重復一遍：讓孩子把書脊朝里放進書包；發現邊角起翹，用手抹平，放在屁股下坐一段時間；教育孩子不要在書上亂涂亂畫；做連線題一定要用直尺連線。

3．部份孩子家庭作業抄寫非常馬虎，擦得不干凈，痕印明顯；有的錯了直接在原處描一下。教師在本子上下了一些評語，家長一定要看，要督促孩子把拼音寫漂亮，把本子保持整潔；有5．6個同學拼音字母總是不按四線三格的規范抄寫，隨心所欲，家長要仔細檢查并讓孩子擦干凈重新書寫，切實盡到家長的責任；有的孩子作業經常滿分，獲得一張又一張獎卡，有的孩子卻總是7．80分。

4．國慶節放假是10月1號-7號，8號（周六）9號（周日）補課。國慶節后學生開始值日，每天安排五人掃地，分單雙周，值日表已在班級張貼，同時在黑板左上角教師會書寫當天值日人員名單，請家長晚上接孩子放學時留意一下，如果有您的孩子，一定等掃完地后才能接走，這也是培養他（她）熱愛勞動的好品質，何況兩個星期才輪到掃一次地。

5．各組配備了兩名背誦組長，他們以后將是教師的得力小助手，專門負責檢查拼音、漢字、課文、兒歌的讀背。（不負責任者將會被撤換）名單如下：

段志玄、黃悅、朱家樂、陳雨清

朱慶源、楊馨月、段良浚、柳婉婷

6．本周開始，某些方面表現突出的孩子，已經獲得了教師頒發的精美的表揚信和喜報。（喜報比表揚信等級高，也大，每周頒發一次，獎勵星星排行榜冠軍和一周以來進步很大的同學；表揚信每日頒發，2-3人）請家長幫孩子張貼在床頭墻壁上，增強孩子自豪感，激發其上進心，家長在家里也要鼓勵孩子多得。

7．為了擴大家長的知情權，也讓家長能參與到班級管理中來，教師打算成立家長委員會。歡迎有時間、有能力、愿意為一（2）班出謀劃策的家長，毛遂自薦，擔任家長委員會委員。委員們由于和教師溝通密切，對孩子的成長是極為有利的。名額定為5-8人。

最后感謝陳樂媽媽、吳俊楠媽媽在接孩子時主動打掃一（2）班教室，謝謝你們付出的辛勤汗水；也衷心感謝陳欣怡爸爸解決了班級錄音機的問題。預祝各位家長國慶節快樂！

班主任給全體學生的一封信篇四

親愛的召召：

今天老師對你發火了。在知道你一份作業拖了5天還沒有交給我，還跟我“捉迷藏”的時候，我對你發火了。我要你把語文書本包整理好，交給我，這樣你就不用每天為老師布置的作業而煩惱了。我還要給你媽媽打電話，讓你媽媽把你帶回家。看著你淚流滿面的樣子，我還是堅決地幫你整理好了書本和你到了辦公室。我還要你和所有的老師告別，你以后不要再來學校了，你哭得越發傷心，求我不要讓你回家……

召召，你知道老師心里真的想讓你回家嗎？你知道老師看著你大聲的哭保證以后一定……時候的心情嗎？

召召，說實在話，老師是打心眼里喜歡你的，你聰明，機靈，課堂上回答問題你總是高舉著小手；你外向能干，從來不把什么小事放在眼里；你盡管有時候調皮，但你總是豪爽地幫助同學……還記得上學期你復習時表現嗎？每一次聽寫，你總是行動最快的一個，聽寫字既快又對……可是為什么這個學期來，你總是讓老師和同學為你擔心呢？課堂上，你無精打采，作業，敷衍了事，甚至隨意打折，不做、不交，跟老師捉迷藏，甚至還要和老師頂嘴……你說這樣的表現是一個好孩子應該有的嗎？你真的讓老師好傷心！！

今天，老師這樣的做法實在是沒有辦法的辦法啊！說實在話，老師不想讓你回去，真想看到你認真學習，勤奮好學的樣子啊！還記得老師幫你發的那張照片嗎？照片上的你是多么的可愛！老師多么希望看到一個嶄新的你！

如果今天老師有什么做得不對的地方，老師向你道歉，但是，你一定要牢牢地記住：要做一個好孩子！好好上課，好好完成每一次作業！讓大家看到一個全新的輝輝！

祝你

進步！

班主任給全體學生的一封信篇五

各位同學：

你們好!

月考之后的這些天，我的心情跌入了低谷。不僅僅是因為你們的成績，更因為你們有些人不思進取的狀態。于是，我停止了聽寫，想讓自己靜下心來想一想：是什么導致了現在這樣的局面?長期以來，我像一個不知疲倦的行者，只知匆忙趕路，卻不知是否走錯了方向?

你們何嘗不是如此呢?每天忙著完成老師布置的各項作業，甚至是疲于應付，周末又不得不去上家長安排的各種補習班。你們是否也曾靜下心來想一想，每天忙忙碌碌，日復一日，到底真正收獲了多少?難道，你們寫作業的目的，僅僅是為了逃避老師的責罰?難道，你們拿著父母的血汗錢參加補習班，僅僅是為了讓父母做到“問心無愧”?難道，你們上課時，做著各種各樣的小動作，僅僅是因為輕描淡寫的那一句——“我想改，可改不了”?

也許身邊的誘惑太多，使你們無法靜下心來;也許受近年來“大學生工作都難找”的影響，使得你們過早的想做“逃兵”。每當我嘮嘮叨叨的“說教”之后，我都在問自己這樣一個問題：是我的思想，與你們這些90后的思想格格不入嗎?為什么你們如此麻木不仁?于是，想過放手，想過退卻，想過得過且過。可面對你們，我卻忘記了你們從前的缺點，試圖用一次又一次的努力和寬容去換取你們哪怕是微不足道的一點進步······

我相信你們是懂事的孩子，我也相信你們的犯錯絕非故意。老師生氣之后，你們聯名寫信給老師道歉;教師節，你們在黑板上寫下“祝老師節日快樂”，并把祝福送給為你們上課的老師;感恩勵志報告會上，你們與老師擁抱，說出情深意重的“老師，我們愛你”;有學生惹老師生氣了，幾個女生站在老師的面前，關切的詢問、安慰老師，并說出令老師感動的話：“老師，我知道你都是為了我們好，你每天辛苦的給我們聽寫，我們還埋怨你······拔河比賽中，盡管磨破了手上的皮，盡管累得筋疲力盡，可誰也不愿意退下;你們不約而同的為獲獎的學生鼓掌，為十班獲得的每一份榮譽喝彩······這一切的一切，怎能不讓老師感動和欣慰呢?

談起理想，你們每個人都渴望能有一個美好的未來;每次考試后的反思，你們都能找出自己的不足。可是，同學們，當你們漫不經心地聽課時，當你們不顧

集體的利益屢次違紀時，你們的決心哪去了?你們的行動在哪里?權利和義務就是這樣密不可分，這世上沒有絕對的自由。安靜的學習環境，整潔的教室，靠你，靠我，靠大家!

其實，成功并非你們想象的那么困難，只要兩個字——堅持。堅持久了，就成了一種習慣。好習慣讓你受益無窮，壞習慣或許會貽誤一生。

從我家到學校，是一段不遠也不近的路程。一開始，我每天騎車或坐車，從未想過走著去學校，認為路太遠。后來，為讓女兒鍛煉，決定走路。斷斷續續，雖不能做到每天堅持，可每周走路的次數越來越多。一學期下來，走路早也成了習慣，沒有了“讓女兒鍛煉”的借口，依然將走路上班進行到底。那是一段30分鐘的路程，一開始，覺得遙不可及，到后來，卻覺得走路居然也會成為一種享受。

你看，堅持是多么重要。我們許多同學，往往缺乏持之以恒的精神。熱情上來，心潮澎湃，大有一副“視死如歸”的大無畏氣概。一個月之后，甚至幾天之后，發現自己認真聽講了怎么還不懂，聽懂了題怎么還不會做，就失去了信心，從此一蹶不振。仔細想想，別人堅持了一年多，自己只堅持了幾天，怎么可能取得和“先行者”一樣的成績呢?如果“先行者”永不止步，我們就得加快步伐，奮力追趕，終有一天可能追上;如果“先行者”累了，慢下步來，我們是不是很快就能趕上?如果“先行者”休息的時間太長，我們是不是還能超過他們呢?記住：不是因為遇到了太多的困難，我們才失去了自信;而是因為失去了自信，我們才遇到了太多的困難。家長和老師不厭其煩的教誨，只是想以“過來人”的經驗告訴你們：那里有“暗礁”，需要小心避開;那里的路會繞遠，走什么樣的路是“捷徑”。這樣，你們就可以少走許多“彎路”了。

同學們，你們也許奇怪老師會用這樣的方式和你們交流。或許，你們已經聽慣了家長和老師的“大道理”，甚至有些厭煩了。所以，老師不想再去說教，只想用這樣一種方式來說說我內心的感受。真的，對你們花費的精力，已遠遠超過了我在女兒身上花費的精力。每天，在辦公室里，在家里，談到你們的不思進取，令我憂心如焚;談到你們的每一點進步，又讓我如數家珍。我一貫認為，做一名班主任，不是凌駕于學生之上，讓學生“害怕”;而是讓學生知義明理，內心“信服”，從而心甘情愿地去做老師要求的事。所謂“信其道而親其師”。

同學們，請讓我為你們的每一點進步驕傲吧!靜下心來想一想，自己為什么而上學?靜下心來做一做，在寧靜中學會思考，學會做人。記住：不怕做不到，就怕想不到，是時候行動起來了。有些事失去了還可以再彌補，而時間，是永遠不可能駐足的。我說過：創業、打工，無論什么時候開始都不算晚，而一旦離開了校園，想再走回去，卻是永遠不可能的。多一點知識，多一份機會。面對未來，回首過去，不為失去的光陰而嘆息，不為自己的碌碌無為而悔恨。希望有那么一天，你可以驕傲地向世人宣稱：我努力了，我無怨無悔!

班主任給全體學生的一封信篇六

尊敬的學生家長：

你們好！

為進一步加強我縣校園及周邊道路交通安全管理工作，凈化校園周邊交通安全環境，我們向廣大學生家長發出如下倡議：

一、駕駛車輛時，請遵守紅綠燈，途經沒有信號燈的路口時，請減速慢行，主動避讓行人和非機動車，讓右方來車先行。

二、接送孩子時，車輛有序停放，不得妨礙其它車輛或行人通行；駕駛摩托車時，要戴好安全頭盔，摩托車后座不能乘坐未滿12周歲以下的學生。

三、履行父母接送孩子義務。避免老年人接送學生，由于老年人年老體弱、交通安全意識相對淡薄，駕駛電動三輪車、“老年代步車”等參與交通時，隨意性強，容易引發交通事故，所以家長應避免老年人駕車接送學生。

四、不要酒后駕駛、超速行駛或隨意變道，更不可讓孩子乘坐人貨混裝和沒有檢驗的黑校車上下學。

五、加強對孩子參與交通行為的監督，引導孩子從小養成良好的文明交通行為習慣。

廣大學生家長們，身教重于言傳，建議你在參與交通時，做到“關愛生命、文明出行”，用自己良好的文明交通習慣引領孩子平安健康成長，給孩子樹立良好形象！

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xx年xx月xx日

班主任給全體學生的一封信篇七

同學們：

你們過得好嗎?

今天，老師想換一種方式，以書信的形式和你們交流。本來這是一封早就應該寫的信，有許多話早應該說，但是我沒有去寫，沒有去說。不是不想，而是我知道你們非常討厭一個空洞的說教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會生活，等待你們來自生活的感覺，等待你們自己對生活態度的反思。這些東西只是一個時間的問題，在一學期已經快要結束的時候，在你們有要迎接期末考試的考驗的時候，在你們又開始新學期的時候，我覺得，這封信可以寫了，這些話可以說了，我相信你們應該有了和我共同的某種感受，思想應該可以達到一種深度。

同學們，一學期快要結束了，讓我們回頭想一想自己走過的這段旅程。你能不能看到一串腳印，能不能看到汗水的印記，你能不能聽到成功的喜悅仍舊回蕩在空中呢?如果這些答案都是否定的話，就請你想一想你的一天是不是這樣度過的：

早晨，在一個接一個鬧鈴聲中極不情愿的.起床，以迅雷不及掩耳之勢穿上衣服，排隊上廁所，刷牙洗臉，急匆匆離開宿舍，急匆匆沖向教室，沒來及吃早點，沒來及醒個盹兒，或許還沒來得及刷牙洗臉上廁所，一日之計在于晨，我們就這樣開始了一天的生活。

上午五節課，你又是怎么度過的呢?第一節課醒個盹兒，第二節課走會兒神兒,第四節課肚子叫,第五節課盯著表。

中午的時間，你又是怎么度過的呢?排隊搶飯是肯定的。但你有沒有去校外小攤排隊搶飯?你有沒有快上課了還沒有解決吃飯問題?

下午晚上你又是如何度過的呢?晚自習你是不是哼著小曲唱著歌，吃著零食聊著天度過的呢?都等到8點60了你才發現“今天的作業才做了一點點”.回宿舍就是到了天堂，你們是不是談天說地，說古論今，人是人非，雞毛蒜皮順便還調侃一下某某老師，等到熄了燈，躺在床上又是一頓亂侃，等到唾沫橫飛，牙齒打顫，口角發麻，舌頭抽筋時才打開手機開始qq加上網，終于睡著了，夢里還喊著：“作業給我，先別交。”

同學們，如果你的每一天是這樣度過的話……你又能得出一個什么樣的結論呢?人生最大的痛苦不是人活著錢沒了，也不是人死了錢還沒有花完，而是人活著回憶沒了。

同學們，一學期快要結束了，老師想先給你們算一筆賬。其實這個賬你們也可以自己算一算。你們的學費是多少?你們一個月的生活費是多少?再加上什么電話費，平時吃零食等等一切費用，一共得花掉你們家長多少錢?可是同學們，你們用這些錢換來的是什么?難道就只是沒門課程都不及格嗎?-你們現在是在接受一種高額費用的教育，可是你們父母高額的投入，在你們的身上得到了多少產出???-也許你們有些同學家長賺錢比較容易，但這不應該成為你們高投入低產出的理由?

同學們，期末考完試你們就要回家過年了，我們外地的同學們就要和久違的親人們團聚了，你們有沒有想過給親人們準備一份禮物呢?一學期結束后，回到家里過年時，你的父母仍然對你寵愛有加，仍然對你充滿希望，仍舊對你叮嚀囑咐，但是如果你沒有一個好的成績報答父母，難道你就不會有絲毫的歉意嗎?建造一個事物很難，摧毀一個事物卻很容易，同學們，請牢記并承擔起你們對父母的責任。-

同學們，你們確實很辛苦，老師希望你們學會學中求樂，苦中作樂!就說這么多了!

祝大家：快樂成長，成績進步!

祝我們高一1班：和和睦睦，親如一家，早日成為名副其實的高一1班。

班主任給全體學生的一封信篇八

親愛的吳老師：

你好！

今天我們畢業了！

回想起曾經的一點一滴，我有一種眷戀之情。也許，這是你帶給我的一種魔力吧！這種神奇的感覺讓我感覺是那么的珍貴，或許我將來是不能擁有你帶給我的這種魔力，但是我會珍惜你兩年給我的回憶。

兩年前，我們這個大集體是那么的不團結，因為你的到來，因為你的帶領，我們邁向了成功的階梯。正因為你的付出，我們的努力，才有現在一個團結的大集體。想想，這兩年，你的青絲已被粉筆染成白發，你的青絲被我們折騰的已成白發，看到你那一根根銀色的白發，我心就涌起一股慚愧之情。慚愧我們的幼稚，慚愧我們的不懂事，慚愧我們的屢教不改，慚愧我們的傲慢，慚愧我們的壞人壞事......我慚愧的很多很多，就因為我們對不起你。

你默默地付出，更多的是得不到回報，是因為我們不懂得珍惜你的努力；你循循地為我們做思想工作，可我們就是不當一回事；你慢慢地給我們講解，我們卻把你當作啰嗦......這些是我們不懂你的結果。如今，我們畢業了，回想起這些，才知道我們傷害了你好多好多，老師我想對你說：對不起！

這些年來，我也給你帶來了許多的煩惱，就因為我是一個遇到困難不堅強面對的人，你為我想了好多好多。正因為如此，你才會給我一些“教訓”，讓我明白該怎樣做人 。我愧疚我的幼稚，做出了如此愚蠢的事。想起，我也很內疚，我會這樣，對不起老師！

今天我們的小學生涯畫上了圓滿的句號，我們這一班大集體就四分五裂、各奔東西了，以后的學生會更懂事，希望老師能夠珍惜，培養出棟梁。

您的學生

班主任給全體學生的一封信篇九

尊敬的各位家長：

你們好!你們的孩子在七***38***班已經學習了將近一年時間。這么久以來，孩子的教育工作得到了你們密切的配合和大力的支持，在此表示衷心的感謝!七年級是小學升入初中階段過渡的一年，你們一定也和我一樣關心、期待著孩子的進步。學校教育離不開家庭的配合，孩子的成長需要我們共同的努力。為持續開展對孩子的養成教育，讓您的孩子過一個安全、愉快而有意義的假期，學校希望家長予以密切配合，現提出以下幾點建議，供你們參考：

1.培養孩子良好的朗讀背誦習慣。周末回家晚上或清晨，專門指定1小時左右的時間，要求孩子朗讀、背誦英語和語文，還可以布置任務或抽背。

2.給孩子提供安靜的學習環境，學習時不受到任何打擾。

3.保護孩子的視力。回家不準看電視，周末控制看電視的時間;寫字、看書注意燈光，端正姿勢;每天固定作息時間，一般早晨6點起床，晚上9點之前休息。 4.管理孩子的校外活動。不去不該去的場所，不到同學家串門。

5.管理好孩子的零花錢。不讓孩子自己拿錢，交費要核實，給零花錢要適當，教會孩子正確消費。

6.給孩子買健康有益、種類豐富、孩子愛讀的課外書，制定閱讀計劃，做好讀書筆記，養成課外閱讀習慣，提高作文水平，發展智力。

7.培養孩子健康、全面的興趣愛好，養成讀書讀報、琴棋書畫、鍛煉身體、勞動制作等愛好，不沾染不健康的愛好。

8.注重孩子的思想教育，做到德、智、體并重，培養誠實守信、吃苦耐勞、尊老愛幼、樂于助人、團結協作的優秀品質，成為德才兼備、全面發展的人才。

9.加強與孩子的溝通。多肯定，少批評;多傾聽，少指責;多教育，少打罵。與孩子建立良好的情感，做孩子的知心朋友，為孩子健康成長提供服務和幫助。

10.建立良好的家庭氛圍，一家人和和睦睦，平等民主，其樂融融，使孩子幸福快樂。 11.加強與老師的聯系和配合。經常到校、打電話或寫信向班主任和任課老師了解孩子在學校的情況，通報在家里的情況，共商教育對策。

尊敬的各位家長，請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續不斷的動力!為了孩子一生的幸福，讓您們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓您們的孩子，我們的學生，在城關中學這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!

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xx年x月x日

班主任給全體學生的一封信篇十

尊敬的家長：

您好！

我是xx學院xx1班學生的輔導員xx，首先感謝您對學院學生管理工作的大力支持，我們都有著一個共同愿望，讓孩子在學院有一個良好的校風和學風，給孩子們創造出一個安靜、有序地學習環境；我們也有著一個共同的期待，那就是讓孩子們都能健康地成長成才。我們不能放松對孩子的教育和引導，為了更好的教育孩子，實現學校和家庭的共教共管，我們希望和您一起合作，共同完成以下幾方面的工作：

一、建立健全家庭與學校的溝通聯絡機制。孩子的健康成長需要一個良好的家庭環境和校園環境，家庭和學校教育雙管齊下，才能鞏固教育成果，才能使學生將教育內容內化為自身理念和道德標準。

二、關注孩子心理，促進孩子成長。孩子在大學階段的心理依然不夠成熟，需要我們及時的發現問題，教育引導，特別是在孩子犯錯誤后，往往會失去信心，自暴自棄。

三、加強對孩子的誠信教育。當代大學生是實現社會主義現代化建設宏偉目標的主體，他們誠信素質的高低，直接關系到國家的建設和民族的振興。我們渴望得到您的支持配合，更希望聽取您的意見和建議，以此來改進和提高我們的工作，我們期待著與您的溝通和交流，通過共同的努力，一定能夠營造出孩子健康發展的學習、生活環境，實現孩子更好、更快的發展。最后，祝愿您身體健康，工作順利！

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xx年xx月xx日

班主任給全體學生的一封信篇十一

親愛的孩子們：

您們好！

周末到了，這一周走得好快喲，印證了那句老話：時間如白駒掠隙！是呀，一直以來我都認為時間是給人神秘感最大的，因為人們天天講時間、常常看時間，卻不能給時間下一個恰當的定義。我想，等您們的知識學多了就能回答這個問題了是嗎？如今，孩子們只要牢記歌德：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人這句話就可以了。孩子們可以這樣理解這句話：今天的事情不要拖到明天去做，要養成今日事、今日畢的習慣。自己能做的事情不要麻煩別人做，因為這個世界上您唯一可以依靠的人就是自己！

孩子們，春天的氣息越來越濃厚了，讓我們帶著對春的期待，帶著對未來的美好愿望，開開心心地把握每一天，合理安排自己的時間，強化鍛煉，保證睡眠，懷著愉悅的心情學習和生活，努力每一天，朝著心中的目標邁進！

孩子們，我們一塊分享故事的時間到了，這是一個很幸福的時刻，老師喜歡這樣的感覺，更珍惜這一刻，期盼您們也能感受到這份真情。

據說，瑪麗凱阿什曾在創辦瑪麗凱化妝品公司初期，聽到一則有關查爾斯施瓦布美國一家數一數二的鋼鐵公司總裁的故事，這個故事對她一生的影響很大，故事大概是這樣的。

一名企業管理顧問問艾維李對施瓦布說：我可以教你如何提高公司的效率。

施瓦布問：費用是多少？

李說：如果無效的話，免費；但提高有效，希望你能把公司因此省下的費用的1﹪給我。勵志教育 施瓦布同意說：很公平。接著施瓦布問李要怎么做。

我需要與每一位高級主管面對面談10分鐘。

施瓦布答應了。

李開始與所有高級主管會面，他告訴每一位主管：在下班離開辦公室前，請寫下6件你今天尚未完成，但明天一定得做的事。

主管們都同意這個主意，并在開始實行這個計劃后，他們發現自己比以前更專心了，因為有了這張表，他們會努力完成表上的事情。不久之后，公司的生產力有了顯著的改善。

幾個月后，因為效益驚人，施瓦布開了張35000美元的支票給李。

瑪麗凱說：當我聽到這個故事后心想，提高這個方法對施瓦布而言值35000美元，對我也會有同樣的價值。

因此，她開始在每天下班前寫下6件明天要做的重要事情，而且也鼓勵業務員這么做。后來的瑪麗。凱化妝品公司擁有二十多萬業務員，印制了上百萬份的粉紅色小便條本，每一張便條紙上寫的都是：我明天必須做的6件重要事項。

孩子們，這個故事不能不讓我們震撼，讓我們深刻認識到做好計劃，是提高工作效率的最有效的方法之一。那么，對于學生來說難道不是一樣的嗎？我們能做到每日三問并堅持寫下自己今天尚未弄懂的知識和未完成的事，但明天一定得弄懂和非做不可的事。這是直奔目標的最好方法。運用這種方法，就能有條不紊地按計劃完成自己的學習任務，提高學習效率。

孩子們，求學這條路是很辛苦的，因此需要一顆安靜的心，一份淡然的超越，一份從容和淡定。安靜就是力量，只有心靈安靜了，才可以讓自己專心致志，努力每一天！

祝孩子們健康、快樂、進取！

班主任給全體學生的一封信篇十二

各位同學：

你們好!

回到校園好幾天了，大家一定都適應了吧!校園生活既緊張又充滿了樂趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規律。校園生活既像一本書蘊含著無數深刻而動人的哲理，又像一部電影演繹著一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們在生活中學會生活，用平和而滿懷感激地心態去對待身邊的人、事、物。

新的學期，新的起點，愿孩子們時刻保持良好的心態，因為心態對您們為人處事都有著重要的作用，在您們學習生活中接觸得最多的就是同學、父母、老師了，當您和同學、父母、老師之間發生矛盾時，想過怎樣去解決嗎?沒有想過一定要想喲。您們在思考中要形成一個積極向上的觀點：同學之間應該寬容相處，如果您以平和、陽光的心態來對待別人，別人也會以同樣的心態對待您，如果集體中的每個人都如此的話，同學之間的關系會更加親密，只有這樣同學們才能更好的融入到集體之中。只有團結的集體才能磨練出優秀的個人。寬容是養館，能照亮心靈的每一個角落，讓陰霾消散，讓人際關系更和諧，讓我們每一個人都有為集體貢獻自己力量的愿望。這是其一。其二，在家庭生活中，孩子們也要在思想上形成一個觀念：父母與子女之間的關系需要雙方共同來維系，有道是溝通是理解的橋梁，有的時候我們總覺得很多事情是自己的事，而不愿意告訴父母。但是您們知道嗎?父母是我們最親近的人，也是最愛我們的人，無論您做錯什么，他們都會用最寬容的胸懷包容您，并給您提供最正確的解決辦法。作為孩子，我們更應該用謙謹的態度對待他們，用陽光的心態來面對父母親的教誨。其三，在學校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對待我們的問題時，難免有時候會著急。作為學生，面對老師批評的時候，首先應該反思自己的過錯，并且設身處地為老師著想。更重要的是：如果我們本著一顆陽光的心來面對老師批評的時候，您看到的就不再是批評了，而是老師對您的愛。每個人都有缺點，正像每個人都有優點一樣，如果您只注意到別人的缺點，那您就會處處碰到敵人，把自己陷入孤立無援的境地，如果您多注意別人的好處，您就會處處碰到信賴您、愛戴您的朋友，您的生活就會充滿了溫暖、和平和快樂。學習緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是“推開窗子說亮話”，積極與老師溝通，當您和老師溝通成功時，您會發現煩惱與痛苦就像早上的露水太陽一出來就煙消云散了一樣。

親愛的孩子們，在學習和生活中，我們每一個人都會遇到很多不順心的事兒，也會遇到煩惱和困惑，這時，我們需要的是調節自己的心態，當您不能改變環境時，您就適應環境吧。比如：今天因為考試考得不好心里很煩，考得不好是不能改變的事實呀，那我們不如積極一點來好好準備，反思為什么考得不好，認真分析試卷，分析錯因，從心理接受這個事實，從而認真面對，積極思考，真實回答，并對知識的缺憾進行查漏補缺。(勵志一生)再如：碰到嘮叨的父母，我們如果以消極的態度來對待父母的教誨，那他可能得到的永遠是“嘮叨”，“煩”之類的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽光的心態來對待這些話，得到的結果就不一樣。很多時候，我們不能改變事情就改變對事情的態度吧，如果我們不善于妥協，永遠對當前狀況不滿意的話，那您就會永遠生活在痛苦之中。

生活中，我們要善于發現美好的東西，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。因此，我們要學會欣賞每個瞬間，熱愛生命，相信未來一定會更美好;要學會寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對別人的恩惠成為別人的包袱;學會利用現有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開心扉擁抱這個世界，當您選擇全力以赴投入學習時，您不會后悔，如果人在曹營心在漢的話您才會后悔一輩子呢。

孩子們，請您們不要抱怨作業多，學習累，因為在生活中不管是老師還是同學，其實都存在這樣那樣的壓力。我們的父母往往把平時工作和生活產生的壓力轉為對孩子的希望，他們都希望自己的孩子以后有更好的發展;教師由于受到各項升學指標的重壓也會產生壓力，又將壓力轉嫁給學生;對學生來說，很多壓力是來自家長和老師，只要達不到父母的期望值時就會產生壓力，這時孩子和家長、老師之間就會產生沒完沒了的沖突......

其實,生活中不管什么層次的人都面臨比較大的壓力。因此，孩子們學會減壓，學會自我調整是一件非常重要的事，要認識到：不管是學習還是生活，我們都要盡心、盡力、盡責，要全力以赴投入其中，注重學習過程，既能學習好，又能使心理壓力少一些。要學會寬容，學會溝通，學會感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，用陽光般的心態，引領自己走向充滿快樂的殿堂。

祝孩子們健康、快樂、進取!

班主任給全體學生的一封信篇十三

親愛的連老師：

您好！

那么久沒有見您了，我想您了。

告訴您個好消息，我們古華小學搬進了新校園。我們的教室非常大，在教室里有大屏幕和黑板，上課時很方便；新的校園里還有很多專用教室，如：體育館、美術室、計算機室、小劇場……同學們可高興了，每天心情都很愉快。

我還學會了乒乓球，乒乓訓練的地點在地下室，乒乓室里有八張桌子、有無數顆又圓又小的、白色的乒乓球、各種品牌的拍子琳瑯滿目。我現在已經成為了校乒乓隊的隊員，我很快樂。

這一學期，我們參加了第一屆運動會，我選的比賽項目是實心球，我瘦瘦小小的，在其他高大的對手面前，我可能在他們眼里微不足道，我心里很緊張，腳都發顫了。我舉起實心球，腿稍稍彎曲，使出全身的力量向前上方投去，只見球在空中劃過一條美妙的弧線，落了下來。最后，我投出了6。7米的好成績，獲全年級第一名實心球男子組。“人不可貌相，海水不可斗量”我的成績讓老師和同學們都驚呆了。

在這個學校里，我還遇到了許多好老師：陸老師、裴老師、張老師等。我覺得我是最幸運的學生，還有有愛的同學：“大黑牛”，也是我的“黃金搭檔”陳天毅、公平待人的班長孫思媛，還有“小猴子”唐圣安……我這里一切都好，你們那兒呢？

祝

身體健康！

您的學生：

班主任給全體學生的一封信篇十四

尊敬的同學的家長：

您好！

我們是xx大學xx輔導員，首先感謝您長期以來對我校工作的大力支持，我們有著一個共同愿望，那就是讓學校形成一個良好的校風和學風，給孩子們創造出一個安靜、有序地學習環境；我們也有著一個共同的期待，那就是讓孩子們都能健康地成長成才。因此，我們認為，有必要向您說明一下您的孩子近期在學校的一些表現以及告知其在本學期期末考試成績。

我們不能放松對孩子的教育和引導，為了更好的教育孩子，實現學校和家庭的共教共管，我們希望和您一起合作，共同完成以下幾方面的工作：

一、建立健全家庭與學校的溝通聯絡機制。孩子的健康成長需要一個良好的家庭環境和校園環境，家庭和學校教育雙管齊下，才能鞏固教育成果，才能使學生將教育內容內化為自身理念和道德標準。

二、關注孩子心理，促進孩子成長。孩子在大學階段的心理依然不夠成熟，需要我們

三、加強對孩子的誠信教育。當代大學生是實現社會主義現代化建設宏偉目標的主體，他們誠信素質的高低，直接關系到國家的建設和民族的振興。

我們渴望得到您的支持配合，更希望聽取您的意見和建議，以此來改進和提高我們的工作，我們期待著與您的溝通和交流，我們堅信，通過我們共同的努力，我們一定能夠營造出孩子健康發展的學習、生活環境，實現孩子更好、更快的發展。最后，祝愿您身體健康，工作順利！春節愉快！

xxx

xx年xx月xx日

班主任給全體學生的一封信篇十五

敬愛的班主任：

您好！

歲月匆匆，轉眼間今年我已是六年級的學生了。回顧我的成長之路，無下滲透著你們的汗水和艱辛。自從您擔任我的班主任以來，我和同學們一樣打心眼里高興、歡喜，心懷敬意。

您是一位良師，您也是一位嚴師。

我是一個裹足不前的學生，寫作文好像流水賬，文章好像白開水，平淡無味，沒有文采。然而，您卻如慈母扶著我學步般鼓勵我向前走。在每次批閱我的作文時，您總是有意識地將所謂的好詞好句圈劃出來，又“毫不留情”地刪除或糾正；您從不放過一個錯別字甚至一個標點符號；您的批語又是多么的和藹可敬，又是那么的給力。哪怕有一點點的進步您也要大加贊賞，使我受到了極大鼓舞。從此以后，我樹立起了“一定要學寫好作文”的信心。是您給了我前行的勇氣和力量。爺爺高興地對著我說：“良師育良材，嚴師出高徒。”您不愧為一位“教育能手”，又是一位名副其實的班主任。老師，您總以眷眷愛生之心，潛移默化著我。日復一日在“教”與“育”字上狠下功夫，您把每篇課文講得仿佛是一道道風景、一個個故事，聲色俱全、淋漓盡致，我仿佛身臨其境。使我從中得到知識，快樂成長。是您以“誨人不倦”、言傳身教的態度和形象影響著我，還經常以“少年不努力，老大徒傷悲、莫等閑、只爭朝夕”等之類的古訓，要求我抓住時間認真讀書、刻苦學習。您的暾暾教導我銘記于心，“一句話，一輩子”。真是功夫不負有心人，我終于得到了提高，得到了“優☆”和考試滿分的成績，您的心血沒有白費，您為之竊喜。從中使我感受到您的光榮稱號多么的來之不易——敬意由然而生，一日為師，終身難忘。

尊敬的老師，您正是為了我們的明天而一絲不茍的耕耘著；正是為了我們的將來而又無怨無悔的奉獻著。俗話說得好：精誠所至，金石為開。然而，我只能這樣說：“班主任老師，在您的關懷啟迪下，我一定會努力學習，刻苦鉆研，以優異的成績向您回報。”

此致，祝您工作順利、凡事如意！

學生：陳春宇

20xx-11-20