心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

家長助教心得體會小班篇一

不知不覺，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書送到了我的手上。說實話，接過聘書的那一刻覺得自己的擔子輕了很多。

記得帶新生的時候，給孩子們說：終結一條路的辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個過程的時候，你們才能夠說，軍訓什么的都***吧！

確實，助教給了我很多不一樣的體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時的低落。此刻想起我認識的那些會計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什么？我選取做助教是情懷。大二的時候，我甚至把助教看成是我大學的兩大遺憾（另一個是九愛，那是一個很優秀的志愿者團體）之后還是李春老師給了我做助教的機會，此刻想想依然還是感謝春姐。

帶他們軍訓10天，很多細節，足以讓我銘記于心。第一天的時候班上有個無名男子，那一句：請全體江西老表給來到江西的外鄉人一次掌聲，歡迎他們來江西讀書。3年大學，這是讓我動容的幾次之一。

每一天問我要不要帶飯的何詩葳，10天，20次，偶爾會和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養與家教。

后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的。

曬黑了，軍訓也就結束了，助教很累，沒錯兒。雖然嘴上說著以后不去班里了，但身體誠實地出賣了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。

還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時刻。

家長助教心得體會小班篇二

作為小班助教，我們是幼兒園里最重要的一份子之一。我們主要負責幫助老師完成各種教學任務，照顧和教育2-3歲的幼兒。我們的工作內容包括協助老師進行教學，關注幼兒的生活需求，引導幼兒玩耍和學習，檢查幼兒的生活和學習習慣等等。我們是老師的得力助手，也是家長們放心的伙伴。在幼兒園的日子里，我們時時刻刻都在教育和照顧著幼兒，讓他們在幼兒園渡過一個快樂愉悅的時光，為他們未來的成長奠定堅實的基礎。

第二段：與幼兒相處的感受和學習到的經驗

作為小班助教，我們和幼兒的相處是非常輕松和愉悅的。他們很調皮好動，但是每一個小小的行動都讓我們感到十分可愛。和他們相處的過程中我們也學到了很多有益的經驗。首先，要了解幼兒的心理特征，知道他們喜歡什么，需要什么，才能有針對性的教育和照顧他們。其次，要注重觀察幼兒的行為舉止，發現他們的優點和缺點，及時糾正不良習慣，培養他們的好習慣。最后，要注重和家長的聯系，了解他們的意見和建議，幫助幼兒得到更好的發展。

第三段：助教工作中的挑戰與解決方法

雖然小班助教的工作非常有意義，但其中肯定也有不少的挑戰。首先，我們需要習慣于常年與幼兒相處，需要不斷地保持耐心和精力。其次，這些小朋友的教育和照顧需要十分謹慎，不能有一點輕忽。另外，如果當有幼兒生病等特殊情況，我們也需要快速處理。在面對這些問題時，我們要不斷提高自己的專業知識，了解對幼兒的生活和學習有利的觀念和方法，充分準備好必要的物品以及知曉急救方法，并且注重和其他同事溝通和協作。

第四段：對幼兒園工作的體會和建議

在成為幼兒園的小班助教后，我們經歷了許多有趣的事情，感受到了職業的迷人魅力。經過長期的工作也對幼兒園工作有了更加深入的了解。首先，學會了和幼兒相處的藝術，知道了如何引導他們學習和生活。其次，了解了家長們的需求和感受，也為自己的職業發展打下了良好的基礎。最后，經過深入體驗，我們也能夠發現幼兒園工作上的弊端，如：教育責任不統一，時間暫緊等等。因此，我們建議要加強職業素養建設，依照“德智體美勞”的教育目標進行教育和工作安排，盡快完善教育教學體系，以便更好地服務家園與社會。

第五段：對于職業未來的展望與期望

小班助教也是一項形象的職業，我們希望自己在這個行業能夠有更為深入的了解和進一步發展。近年來，隨著經濟的發展和國人對教育的重視，國家對于幼兒教育的中心地位也得到了不斷加強。我們希望能夠在未來的職業生涯中繼續走向更多的領域，從事幼兒教育的各個方面，為更多的幼兒和家長服務，促進幼兒園工作質量的提升。我們愿意在職業的不同時期掌握先進的教育理念和方法，不斷拓展視野和提升職業素養，用更加專業的知識和技能，為幼兒的發展添磚加瓦。

家長助教心得體會小班篇三

20××年7月3日上午，迎著蒙蒙細雨，“哈市第十二屆名優校長陽光助教下鄉活動”通河專場報告會在通河縣第一中學五樓多媒體教室隆重舉行。此次會議由進修校干訓部組織，教育局副局長朱艷紅代表教育局任長山局長闡明了本次活動的意義，強調了各位專家校長報告的重要性，同時指明了各學校今后發展的方向和目標。

會上哈市162中學張希林校長帶給我們的講座題為：“導學互助”高效課堂導航。在張校長的精彩講述中，我們了解了他作為十幾年的一線教師及專家型校長所積攢下來的第一手教學經驗。張校長提出的“導學互助”“三段八步”理念框架帶給我極大的震動。目前，我校也正處于“教改”的試驗階段，我校結合本校實際情況，制定出了“六步導學”教學改革方案，并已在近半年的實踐中取得了初步的成績。但對照張校長的“導學互助”“三段八部”理念，我感覺我們學校的教改理念還需要進一步更新。張校長先進的教學理念對我校的教學無疑會產生極大的沖擊和震撼，我想，我們也該重新審視自己的教改理念，不斷充實先進的理念和做法了。同時在張校長的報告中，對于學校文化與品牌建設以及校長的工作實踐與工作體會作了深入淺出的講解，這對我校今后的發展與建設起到了極大的引領作用。

還沒有從張校長的先進教改理念遐思中徹底醒悟過來，哈市道里區尚志小學校蔣本宏校長的講座：面對機遇與挑戰，我們準備好了嗎?再一次深深的震撼了我。蔣校長就學校發展與教師職業生涯規劃，結合自身經歷，利用精確的數據和現實的案例，把他這些年來對學校發展的種種做法和心得，以及他在學校成長發展過程中所面對的各方面困惑及解決對策，一一對我們做了種種剖析。蔣校長的sidr模式的講解與分析，讓我們各位校長眼前一亮，看到了自身發展所具有的優勢與劣勢，也看到了今后各自的發展方向與做法。結合蔣校長的分析，對照我校自身的優劣，我對我們祥順鎮中心學校寄宿制學校的管理又有了更深層次的認識。這些年來，我校狠抓學生的在校養成教育，不斷發掘學生的潛能，開展了各種豐富多彩的文體活動，對全體學生的良好行為習慣養成起到了極大作用。但我校也存在著一些困惑：如：師資隊伍年齡老化，缺少后續力量，缺少專任教師；鎮中心幼兒園嚴重缺少專業化教師；缺少硬件設施（如：電腦、班班通、體育器材等）；寄宿制學校支出較大，資金嚴重短缺，住宿生餐飲營養補貼尚未到位；缺少專項功能教室及相關設施等。蔣本宏校長列舉了先前在柳樹小學的教育改革的策略與方法，深刻的說明了教育改革是學校發展進步的必然，雖然道路曲折但意義是深遠的。同時蔣校長報告中關于面對柳樹小學困難的解決辦法，也讓我從中受到了很多啟發。

這次報告會，兩位名優校長在教育教學、學校發展內涵、校園文化建設、全面推進素質教育的進程中顯現出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質量提升、教學改革、教師專業化發展等方面的成功經驗。

總之，這次學習讓我深刻的感覺到，學習是重要的，作為一名管理者，只有時刻學習才能跟上時代的腳步，才能及時更新自己的知識以及對事物的認識，也才能更好地為學生和教師提供服務，推進我們的教育管理工作。

通過本次學習，也使我的教育理念有了更進一步的加深，而且增強了今后工作的信心。

“長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海”。但愿在這個圓夢的年代，你我攜手共圓屬于我們自己的教育之夢！

家長助教心得體會小班篇四

作為一名小班助教，我有幸能夠與可愛的幼兒們一起度過愉快的時光。在過去的幾周中，我深深地感受到了這份工作的重要性和挑戰性。在這篇文章中，我將分享我在小班助教工作中的體會和經驗。

第二段：與幼兒相處的挑戰

當我第一次走進幼兒園，我發現與幼兒相處并不是一件容易的事情。小朋友們充滿了好奇心和興奮，很難控制自己的情緒。有時候他們會因為一些微不足道的事情而大哭大鬧，這是我無法想象的。但是，我很快發現，要成為一個好的小班助教，我需要耐心和善良，為他們創造一個安全，溫馨的環境，讓他們感到舒適。

第三段：溝通與協作

作為小班助教，我們需要與老師和其他同事進行密切的溝通和協作。這對我來說是一種挑戰。在過去的幾周中，我花了很多時間和其他同事互動，分享彼此的意見和想法。我發現，只有通過不斷的溝通和協作，我們才能真正了解彼此的需求，制定出最佳的計劃，從而為孩子們提供最好的教育體驗。

第四段：多樣化的教學方法

在小班助教的工作中，我們需要根據不同的孩子，不同的需求和學習風格，提供多樣化的教學方法。對于一些孩子，視覺學習可能更有幫助。對于另一些孩子，感官的刺激可能更有益于他們的學習。通過觀察和了解孩子們的需求，我學會了如何提供不同的學習體驗，以滿足孩子們的需求。

第五段：總結和建議

在整個小班助教的過程中，我學到了許多有用的技能和經驗。在這里，我想給其他想要成為小班助教的人一些建議。首先，耐心和善良是必備的品質。其次，與同事和老師保持良好的溝通和協作。最后，提供多樣化的教學方法，以滿足不同的學習需求。通過這些方法，我們可以創建一個安全，溫馨的學習環境，為孩子們提供最好的教育體驗。

作為一名小班助教，我認為這是一份充滿挑戰和奇妙的工作。但是，任何一份工作都有它的困難之處。只要我們保持積極思考，與孩子們建立良好的關系，為他們提供良好的教育體驗，我們一定會成為一名出色的小班助教。

家長助教心得體會小班篇五

作為一名小班手工助教，我有幸參與了五個月的手工課程輔導工作。這段時間里，我積累了很多寶貴的經驗和感悟，對手工教育的意義有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將與大家分享我在手工課上所獲得的體會和心得。

第二段：親子互動的重要性

手工課是一個促進親子互動的重要平臺。在課堂上，我目睹了許多家長與孩子之間寶貴的互動時刻。通過手工活動，家長和孩子可以一起動手制作，感受到彼此的陪伴和共同努力。這種親子互動對于孩子的成長至關重要，它不僅增進了親子關系，還培養了孩子的動手能力和創造力。因此，在手工課堂上，我時常鼓勵家長積極參與，與孩子一起親自動手。

第三段：培養孩子的耐心和專注力

手工課還能夠培養孩子的耐心和專注力。手工活動通常需要花費一定的時間和耐心來完成，而孩子在參與其中時，需要靜下心來專注于每一個細節。在課堂上，我觀察到一些孩子在一開始時往往會感到無聊或疲倦，但隨著活動的進行，他們逐漸沉浸其中，充滿了興趣和熱情。這種耐心和專注力的培養，對于孩子的學習和生活都具有重要的意義。

第四段：激發孩子的創造力和想象力

手工課可以激發孩子的創造力和想象力。手工活動往往有很大的自由度，孩子可以根據自己的興趣和想法來選擇材料和設計作品。在課堂上，我鼓勵孩子們嘗試新的創意和想法，為他們提供一些啟發和引導。我發現，當孩子們得到了充分的自由和鼓勵時，他們的創造力和想象力會得到最大的發揮。通過手工活動，孩子們可以在自主的過程中鍛煉創造力和想象力，培養他們的藝術喜好和審美能力。

第五段：結束語

小班手工助教的工作經歷讓我深刻地感受到手工教育的重要性。手工課不僅能夠促進親子互動，還能夠培養孩子的耐心和專注力，激發他們的創造力和想象力。通過手工活動，孩子們可以享受到動手制作的樂趣，增強自信心，培養藝術修養。作為一名小班手工助教，我將繼續以更加認真和負責的態度去參與手工課程輔導工作，讓更多孩子能夠受益于手工教育的魅力。

家長助教心得體會小班篇六

本學期的外教老師是來自英國的rich，他純正的英語口語發音和生動活潑的課堂教學讓我受益匪淺。外教的課堂教學設計與我們的課堂有所差異，在不同的教學形式和孩子們不同的反饋下，我有以下幾點體會。

第一，外教所設計的活動具有高度的擬真性，它可以將教學目的、訓練內容有機地結合在一起，創造情境，激發并保持學生的學習興趣，充分調動其學習的積極性，從而取得事半功倍的教學效果。外教的課堂教學給我們的感覺一直是通過獲得經驗來創造知識的過程。它強調教學的主體是學生，教師的主要任務不在于教學，而是作為輔導者加強對學生的主動意識和積極性的培養，放手讓學生進行參加體驗。和外教的近距離互動，使學生可以在學習專業知識同時可以有效提高英語的聽、說能力，讓語言能力不再成為限制學生學習效果。

第二，外教組織教學的形式多樣，根據不同年齡段的學生特點設計了豐富多彩的課堂活動，如：將學生分成若干組，并讓學生自己以動物命名自己的小組。這個活動激發了學生上課發言的積極性，并且培養了學生們的團隊意識，能讓大家共同努力，共同合作。

第三，外教組織教學的過程融入學生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語言的幫助下、在快樂中學習和運用所學新知。雖然只是一二年級的小朋友，但通過肢體語言和外教生動的教學活動，孩子們能夠理解和回應外教。 第四，外教較為注重孩子們對學習內容的理解和運用，但在孩子們英語口語發音發面有所欠缺。在教學過程中，外教不是特別注意糾正孩子們的語音、語調，而在我們牛津英語學習的過程中，對學生的發音比較重視。

第五，對于外教課堂活動內容的設計，外教比較多地從各個主體出發，我覺得能夠更多地從課本出發，與牛津英語所學的同步。比如我們遇到過這樣一個問題，牛津英語課本上詞組跳繩是skip a rope，而外教上課所教是skip rope，孩子們是聽從哪個版本，這會讓他們感到混淆。

這一學期的外教助教工作給我帶來了不少收獲，能將所得運用到自己的課堂上，更好得實現有效化課堂教學。

家長助教心得體會小班篇七

作為一名小班手工助教，我有幸能夠參與到孩子們手工活動的指導和輔導工作中。在這段時間里，我深深感受到手工活動對于孩子們的成長和發展的積極影響，同時也讓我對自身的職責和責任有了更深刻的認識。

第二段：雙向互動，激發創意

在手工活動中，我積極與孩子們進行雙向互動，鼓勵他們自由表達自己的創意和想法。在這個過程中，我發現當孩子們得到尊重和被理解時，他們更容易展現出自己獨特的個性和創造力。例如，有一次我組織了一個制作動物玩偶的活動，每個孩子都可以選擇自己喜歡的動物來制作。有一位孩子選擇了制作一只獨角獸，他將自己豐富的想象力融入到手工制作過程中，最終創作出了一只精美而獨特的獨角獸。這個過程不僅讓孩子們體驗到了制作的樂趣，還培養了他們的創作能力和想象力。

第三段：培養孩子的耐心和毅力

手工活動需要孩子們付出較長時間的努力，這對于培養孩子的耐心和毅力有著重要的意義。作為助教，我經常鼓勵孩子們堅持下來，幫助他們克服困難并找到解決問題的方法。例如，有一次我們組織了一個折紙活動，孩子們需要按照指導進行折疊，最終折成一個漂亮的紙藝作品。剛開始的時候，孩子們遇到了很多困難，有些孩子甚至想放棄。但是，通過我的引導和鼓勵，他們挺過了難關，最終完成了作品。通過這樣的活動，孩子們不僅學會了耐心和毅力，也意識到付出努力才能取得成果。

第四段：培養合作意識和團隊精神

手工活動不僅能夠培養孩子們的個人能力，還能夠幫助他們培養合作意識和團隊精神。作為助教，我經常組織一些小組活動，讓孩子們一起合作完成任務。例如，我們組織了一個團隊拼貼活動，每個小組的任務是完成一幅大型的拼貼畫。在這個過程中，孩子們需要互相配合、分工合作，并且相互支持。通過這樣的活動，孩子們不僅學會了團隊合作的重要性，還培養了他們的協調能力和溝通能力。

第五段：總結

通過參與小班手工助教的工作，我深深體會到手工活動對于孩子們的全面發展具有重要的作用。手工活動不僅能夠激發孩子們的創造力和想象力，還能夠培養孩子們的耐心、毅力、合作意識和團隊精神。作為助教，我將一直積極參與并推動手工活動的開展，為孩子們的成長和發展做出更多的貢獻。

家長助教心得體會小班篇八

一次活動，引發一點感想；一分收獲，帶來一種成長。

xx年3月24日，陽光明媚，春風和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術幼兒園，今天非常榮幸應邀參加小一班的家長助教活動。自接到活動通知僅僅只有一天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。

我準備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個個踴躍發言，能夠主動表達自己的想法。

接下來我為小朋友們介紹一個新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”，通過播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過程中，緊密結合故事情節，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動物朋友們，同時提出各種問題讓孩子思考、觀察、表達。比如：“小豬嚕嚕長什么樣子？”“這個氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動起來，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗學習的樂趣，進一步提高寶寶的觀察力和語言表達能力。課堂上，小朋友們個個表現都非常棒，舉手發言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。

最后，我身著藏族舞蹈服裝出現在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時的傳來：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過來，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說著、看著，樣子真是無比可愛，他們笑的是那么的開心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠定格在文化廳幼兒園小一班。通過欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡單了解藏族人民的風俗習慣等，拓展知識、開闊視野，令孩子們耳目一新。

一次簡單的活動，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我開心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。

通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！

祝愿可愛的孩子們：茁壯成長

健康快樂

家長助教心得體會小班篇九

家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發展。家長助教作為常規幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。

自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參加了家長助教培訓班，剛開始，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那么認真。但是，聽過兩次講座后，他們認識到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的工作，并非只是開開會那么簡單。特別是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后，家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。

最讓我感動的是：當劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個吧！”聽到這樣的話語，能有人設身處地地為我們的方便著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。

通過家長助教活動的開展，家長配合幼兒園的熱情增高了，在主題評價活動開展過程中，許多家長（特別是助教家長）收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠揚的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標本，為活動的開展提供了豐富的感性材料。

一直以來，許多家長都認為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來？因為有了這種思想，于是要求孩子一切聽從家長的擺布，家長說的才是正確的，但現在的孩子主觀意識都很強，叛逆性也很強，對父母的擺布不可能言聽計從。

20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。

我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！

我帶好各種各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！

蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經驗，有助于孩子們的全面發展。

最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向所有的老師說聲：你們辛苦了！

家長助教心得體會小班篇十

隨著人們對教育的要求越來越高，學校的教學模式也在不斷創新。其中，小班手工助教成為了一種受歡迎的教學方式。作為一名小班手工助教，我深深地感受到了它的魅力和價值。在這段時間的助教經歷中，我收獲了很多，不僅對孩子們的教育有了更全面的了解，而且也對自己的成長有了深刻的體會。

首先，小班手工助教讓我更深入地了解了學生的需求和特點。在教育領域，了解學生是非常重要的，因為只有了解他們的需求，才能更好地滿足他們的學習需要。作為一名手工助教，我每天都要和孩子們進行互動，聆聽他們的想法和感受。通過觀察和交流，我發現了每個孩子的特點和需求，了解了他們在手工制作中的興趣和潛能。這不僅讓我更好地指導他們，而且也使我更加關注每個孩子的個性發展。

其次，小班手工助教讓我學會了耐心和傾聽。每個孩子都有自己獨特的個性和情緒，有時他們會因為小事而生氣或不高興。作為助教，我需要保持耐心，并通過傾聽和合理的引導來安撫他們的情緒。只有耐心地傾聽，我們才能更好地理解孩子們的需求，并幫助他們解決問題。與此同時，傾聽也讓我更加關注每個孩子的情感需求，為他們提供一個寬松和溫暖的學習環境。

第三，小班手工助教讓我鍛煉了自己的團隊合作能力。在助教的工作中，我不僅要和學生合作，還要和其他助教和老師進行密切的合作。我們需要共同商討并制定教學計劃，相互支持和交流經驗。通過與其他助教的合作，我學會了如何與不同類型的人合作，并從中汲取了很多寶貴的經驗。團隊合作不僅能幫助我們更好地完成工作，還能提高個人的綜合素質和團隊意識。

第四，小班手工助教讓我更深入地了解了手工制作藝術的魅力和教育價值。手工制作是一門很有趣的藝術形式，它能夠培養孩子們的創造力和動手能力。通過手工制作，孩子們可以將自己的想法和想象力轉化為實際作品，培養他們的藝術才能和審美能力。同時，手工制作也可以幫助孩子們培養耐心和專注力，提高他們的動手能力和創造力。作為手工助教，我能夠親眼見證孩子們的成長和進步，這讓我更加堅信手工制作對孩子們的成長有著不可估量的價值。

最后，小班手工助教讓我成為了一個更好的自己。在這段時間的助教經歷中，我學會了如何與孩子們相處和溝通，學會了如何傾聽和理解，也學會了如何做一個好的團隊成員。通過助教的經歷，我不僅學到了很多知識和技能，還鍛煉了自己的溝通能力和表達能力。這些經歷讓我更加自信和成熟，也更加有責任心和奉獻精神。

總而言之，小班手工助教的經歷是我成長路上的一次重要歷程。通過這段時間的助教經歷，我更深入地了解了學生的需求和特點，學會了耐心和傾聽，鍛煉了自己的團隊合作能力，更深入地了解了手工制作藝術的魅力和教育價值，并成為了一個更好的自己。我相信這些經歷和體會將對我的未來發展產生積極的影響，讓我成為一個更加出色的教育者。

家長助教心得體會小班篇十一

炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到x市x縣x鎮開展支教活動。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動中受益匪淺。

在此次活動之前，我參加過多次助教活動，不免帶著以往的標準去看待此次活動，此外由于我的童年成長環境與x鎮有所相似，讓我在活動初期自以為對孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識水平遠遠超出我初期的預想，他們對生活常識的了解、對世界的看法，都超過了同年齡時期的我。因此在后來我也改變了對他們的態度。

通過與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉的目的不應只是簡單的傳授知識，因為在知識層面上說，他們并不弱于其他同齡的孩子;因此我們要做的應該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學習之余能夠掌握、理解面對學習、面對生活應該有的的態度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動力。

與孩子們相處之余，在志愿者團隊內部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊洗漱到最后一天的農家生活，都讓我體會到難得的團隊精神。首先9位男生在生活中的紳士風度值得贊揚;而十幾位女生在這么惡劣的生活環境下也能和團隊一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經歷。

一直都在思考參加義工活動的意義何在，我記得我在面試三下鄉的時候說過‘我覺得我服務的對象也許有一些特殊的需要，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動，其中不乏有感動。這次三下鄉活動，結識了一群志同道合的好友，認識了一群智商超群的小孩，體會了相對惡劣的環境;于是我已經開始在期待下一次的三下鄉活動了。

我非常喜歡志愿者這個身份，不是為了提高生命價值，也不是為了回報社會;我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協提供這樣的平臺，希望日后尚有機會能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人;和志同道合的人，做喜歡做的事!

家長助教心得體會小班篇十二

20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學的媽媽一起應邀參加中一班的家長助教活動。媽媽準備的是用軟泥制作漢堡包，我準備的是消防安全知識。

孩子們早餐結束后，是我和媽媽的助教活動開展時間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動起來，通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法，同時進一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應答能力。在整個教學過程中，小朋友們個個表現得非常棒，例如在提問環節，我問小朋友們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？中一班的每個孩子都能非常積極主動的參與問題思考中來，能大膽的表達自己的想法，這點讓我作為學生家長很欣慰，不愧是思維班的孩子。

下午我和媽媽一起組織小朋友們開展火災逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規定的安全地點。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學習的安全標示。中一班的每個孩子都回答的非常好，非常棒。

通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝！您們辛苦了”。

祝愿可愛的孩子們：茁壯成長！健康快樂！

家長助教心得體會小班篇十三

20xx年10月19日周五日期我記得非常清楚，因為那天讓我做了一次幼兒園老師。

其實這是一次家長進學堂讀繪本的助教活動，懷著忐忑的心情我步入了幼兒園，這時候讀繪本的時間還沒到，寶寶們正在操場跳操，看見小家伙們一通亂跳，忐忑的心情放下了大半，當我走進滿是童年色彩的教室，忐忑的心情全部一掃而空，看見歡呼跳躍的寶寶們，心情突然的大好起來。

當老師把電腦調好，我發現小寶貝們已經坐到整齊的小板凳上了，頓時讓我感覺原來小家伙們離開家長可以這么乖巧，真的是可愛的無法形容。坐好的寶貝們刷刷刷的一雙雙小眼睛盯著我，這時我才回過神來，我是來讀繪本的。

讀繪本開始啦，小寶貝們非常聰明，他們可以從動物的特點準確無誤的說出來對應的動物種類，而且還能跟我互動，告訴我可以繼續往下讀繪本了......

這次家長進學堂助教讓我感受頗深，孩子離開我們的懷抱從不懂規矩，到現在的規規矩矩，這和每一位老師的辛勤付出是離不開的，感謝每位老師為孩子付出的一切。