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美術鑒賞課心得體會篇一

每當走進美術鑒賞課堂，總能感受到一股強烈的期待。作為一門扣人心弦的藝術課程，美術鑒賞讓我對美的追求和熱愛不斷升華。每次即將進入課堂，我都會心中充滿盼望，期待通過這堂課，能夠領略到更多藝術的魅力。

二、感受藝術的魅力

美術鑒賞課堂讓我有機會接觸到了各式各樣的藝術作品。老師帶我們瀏覽名畫和雕塑，他用獨到的眼光和深入淺出的解說，讓我們站在藝術家的角度去欣賞藝術品。比如在欣賞經典名畫《蒙娜麗莎》時，老師詳細解讀了畫中人物的神秘微笑、細膩的表情和背后的歷史典故，讓我進一步深入了解和感受到這幅藝術杰作所蘊含的豐富內涵和情感。這些藝術作品讓我領略到了藝術家獨特的創造力和想象力，也讓我明白了藝術的力量和美好。

三、培養審美能力

美術鑒賞課堂不僅僅是欣賞藝術作品，更是一個培養審美能力的過程。通過學習藝術理論知識，我們可以更好地分析和理解作品的構圖、色彩運用和表現手法，懂得如何用藝術的語言來表達自己的情感和思想。課堂上，我們學習到了畫作的視覺效果可以通過線條的運用產生不同的視覺效果，深淺不一的色彩可以帶給觀眾不同的感受。這些學習對于培養我們的審美能力來說至關重要，當我們能夠理解藝術語言，并運用到實際創作中，我們便能更好地表達自己并欣賞他人的作品。

四、開拓思維的遼闊

美術鑒賞不僅讓我對藝術有了更深入的了解，也幫助我不斷開拓思維。在課堂上，老師經常會給我們提出一些問題，讓我們進行思考和討論。比如，在欣賞抽象藝術作品時，老師要求我們從自己的角度去解讀作品，理解藝術家創作的意圖，并找到自己的感悟。這樣的思考讓我們不斷挑戰自己的思維方式，培養出獨立思考和創造力。

五、成就美好的人生

通過參加美術鑒賞課堂，我明白了藝術和生活相輔相成的關系。藝術不僅是一種審美的享受，更是人生的一種歷練和修養。在美術鑒賞課堂上，我不僅發現了藝術的美好，也進一步認識到自己對藝術的熱愛。在今后的人生道路中，我會一直保持對美的追求和熱愛，將藝術融入生活，成就更美好的自己。

總結：美術鑒賞課堂是一扇通向美的大門，它讓我進入了一個無限廣闊的藝術世界。通過課堂的學習，我通過欣賞藝術、培養審美能力、開拓思維等多種方式，更加深刻地認識到藝術的魅力。這門課程不僅讓我對藝術有了更深入的了解，也助力我在生活中追求美好，成就美好的人生。

美術鑒賞課心得體會篇二

通過鑒賞美術作品，可以開闊眼界，擴大知識領域。如宋代畫家張擇端的《清明上河圖》生動反映了北宋都城汴梁的繁榮景象。其中對各色人的生動描繪已成為人們認識宋代社會、服飾、風俗、技術、建筑、市場等的第一手資料。就是在這種鑒賞活動中，是美術作品為我們提供了種種與他人產生共鳴的經歷與感受，能夠以一種藝術的眼光和態度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。

5 美術鑒賞可以娛情怡神，激發想象力培養創造性

通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在于美術作品都是通過點、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節奏感、韻律感會對人的視覺產生影響，進而使人產生聯想。因而，當我們在鑒賞美術作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品，還是一些現代派藝術家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。認識世界。對美術作品鑒賞的過程中，也更能促進身心健康的發展，陶冶情操激發創作熱情與創造能力。

總之，作為美育的重要組成部分，大學美術鑒賞課的開設，對提高大學生的素質，培養創新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術鑒賞課的學習發展大學生形象思維，培養創新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文素養，提高感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，促進德智體美全面發展。為培養文明合格的下一代，具有重要的意義,。

美術鑒賞課心得體會篇三

在我學習的大學里，美術鑒賞課成為了我每周必修的一堂課。這門課讓我對藝術的認識有了更深刻的體會。在經過一個學期的課程學習后，我對美術鑒賞的意義有了更深刻的理解。在這篇文章中，我打算分享一下我在美術鑒賞課堂上的心得體會。

第二段：認識藝術的多樣性

在美術鑒賞課堂上，我們學習了藝術史上的各種不同藝術風格和流派。通過觀賞和分析不同時期的藝術作品，我漸漸體會到藝術的多樣性。一個藝術家可以通過不同的表現方式和風格來傳達自己的思想和情感。藝術作品可以是寫實的，也可以是抽象的；可以是繪畫，也可以是雕塑。在美術鑒賞課堂上，我學會了欣賞不同類型的藝術作品，并且意識到每一種藝術都有其獨特的美。

第三段：提升審美觀和藝術鑒賞能力

通過美術鑒賞課堂的學習，我的審美觀和藝術鑒賞能力得到了提升。在課堂上，我們不僅僅是簡單地觀賞作品，而是學習如何欣賞作品。老師教我們注意作品的構圖、色彩運用、線條表現等要素，并解讀作者的意圖和背景。通過這種方式，我開始逐漸明白一個作品背后的故事和藝術家想要表達的思想。這種提升的審美觀和藝術鑒賞能力不僅在美術作品上得到了體現，也幫助我更好地欣賞音樂、電影等藝術形式。

第四段：感受藝術帶來的情緒和思考

在美術鑒賞課堂中，每當我沉浸在一幅作品中時，我會感受到藝術所帶來的情緒和思考。有時，一幅作品可以給我帶來歡樂和喜悅；有時，一幅作品可以喚起我對社會問題的思考。藝術家通過作品，傳達他們對世界的理解和表達自己內心深處的情感。這些藝術作品讓我在觀賞的同時也在思考，幫助我更好地認識自己和世界。

第五段：美術鑒賞的重要性和啟發

通過美術鑒賞課堂的學習，我意識到美術鑒賞的重要性。藝術作為一種表達和交流的方式，在我們生活中扮演著重要的角色。通過學習鑒賞藝術，我們可以提升自己的審美能力，并且從中獲得欣賞美的樂趣。同時，美術作品也可以影響我們的情緒、觸發我們的思考和創造力。美術鑒賞課堂給了我很多啟發，讓我更加熱愛生活并享受藝術帶來的豐富。

結尾段：總結心得體會

美術鑒賞課堂讓我從一名普通學生成長為一個有藝術品味的人。通過不斷的學習和欣賞，我逐漸明白藝術的多樣性和魅力所在。我不再滿足于表面的美，而是更加注重作品背后所蘊含的深層意義。通過美術鑒賞課，我提升了自己的審美觀和藝術鑒賞能力，也從中獲得了情感和思考的啟發。美術鑒賞課堂給了我更深刻的藝術體驗，讓我在生活中更加關注美的存在，這將對我的未來發展產生積極的影響。

美術鑒賞課心得體會篇四

第一段：介紹鑒賞美術的重要性和意義（150字）

美術作為一門藝術形式，是人類認知和表達世界的重要方式。鑒賞美術作品，不僅可以提升我們的審美能力，還可以拓寬我們的視野，增進對世界和生活的理解。在鑒賞美術過程中，我們將面對各式各樣的繪畫、雕塑、建筑等藝術形式，從中感受到大師的藝術才華和智慧，也能夠感受到作品背后所蘊含的文化和歷史。因此，鑒賞美術不僅是一種藝術欣賞的活動，更是我們理解和把握文化的重要路徑。

第二段：談談鑒賞美術的基本理念和技巧（250字）

鑒賞美術需要培養一定的審美能力和方法。首先，我們需要對不同藝術形式和流派有一定了解，如繪畫的色彩搭配和筆法，雕塑的結構和造型，以及建筑的比例和風格等。同時，了解藝術家的生平和創作背景，有助于我們更好地理解作品的內涵和意義。其次，我們需要培養對藝術作品的敏感度，學會用心感受作品所傳遞的情感和思想。可以用時間慢慢欣賞，并思考作品背后的含義和藝術家想要傳達的信息。最后，我們還需要跨越時間和空間，比較不同時期和地域的藝術作品，以便更全面地理解和鑒賞藝術。

第三段：分享個人的鑒賞美術心得（300字）

在我個人的美術鑒賞之旅中，我最喜歡的是欣賞繪畫作品。每幅繪畫都像是藝術家的視角，給予我一種全新的體驗和思考。有一次，我去參觀了一場名為“自然之美”的繪畫展覽。在里面，我看到了許多描繪大自然景色的畫作，每一幅作品都讓人仿佛置身于忘我的境界。其中有一幅山水畫，畫家用淡墨勾勒出群山峻嶺，給人以廣闊而寧靜的感覺。看到這幅畫，我仿佛聽到了山谷中的水聲和鳥鳴，感受到了大自然的磅礴與美麗。這種通過繪畫作品與大自然對話的方式，使我更加珍惜自然的美麗，也激發了我保護環境的意識。

第四段：探討鑒賞美術對個人的影響（300字）

鑒賞美術不僅能夠帶來審美的愉悅，還能夠影響和塑造個人的思維方式和情感態度。通過鑒賞藝術作品，我們可以更加敏銳地觀察和感知世界，學會從不同的角度思考問題。藝術家常常用他們獨特的視角和思維方式來描繪世界，給予我們啟發和思考的機會。同時，藝術也是情感的表達之一，藝術家通過作品傳遞出的情感也能夠觸動我們內心深處的情感，使我們更加富有同情心和共鳴力。因此，鑒賞美術有助于提升我們的感受力和思考力，讓我們在面對生活的各種困難和挑戰時，更加堅韌和樂觀。

第五段：總結鑒賞美術心得體會（200字）

通過鑒賞美術，我們不僅能夠提高審美能力，更能夠拓寬視野，增進對世界和生活的理解。鑒賞美術需要我們了解藝術形式和流派，培養對作品的敏感度，并學會比較不同時期和地域的藝術作品。個人的鑒賞美術心得可以豐富我們的思維方式和情感態度，使我們更有創造力和同情心。因此，鑒賞美術不僅是一種藝術欣賞的活動，更是我們理解和把握世界的重要路徑。通過終身的學習和鑒賞，我們可以不斷提升自己的美育素養，享受藝術帶來的巨大樂趣和啟發。

美術鑒賞課心得體會篇五

美術鑒賞，老師授課的方式與多數老師一樣，ppt作品展示，這種授課方式讓我受益匪淺，它的樂趣與浪漫同時也是任何學科都無法媲美的。經過這一學期的相處和學習，在美術方面，我也略有所知，了解了美術的發展史。同時知道了許多美術方面的偉大的作家，以及他們不為人知的艱難創作歷程。

美術鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及她的溫柔，最重要的是，老師總是以愉悅的態度對待我們，沒見她發過脾氣。通過學習美術鑒賞，我也慢慢的學會了欣賞美術，在美術鑒賞學習中，我緊跟著老師講課的步伐，通過對不同美術作品的欣賞，也漸漸的感覺自己還有那么一丁點的`美術細胞，自己也稍微的有點成就感。

美術鑒賞課堂上，老師通過不同的方式，深入地介紹美術作品的內容美、形式美、情緒美、表現美，宗旨就是提高學生的美術鑒賞能力和評價能力。活躍課堂氣氛，讓同學們感覺到美術的樂趣。

一直都覺得，直到現在還是這么認為，美術很深奧、很有內涵、很專業，像我這樣的人事沒辦法理解其真正的內涵，其實我也挺喜歡美術的，我們大家都熟悉的徐悲鴻的作品《愚公移山》，呼吁全國人民只有團結起來，共同奮斗，積小勝為大勝，才能打敗日本帝國主義，我喜歡它。美術就好像是一種符號，它表達人的所思所想，是人們思想的載體之一，是有目的的，是有內涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷;它能用有組織的旋律和節奏來表達人們思想感情和反映現實的社會生活。美術是一種藝術，是情感的藝術，是時間的藝術，也是表演的藝術。在美術鑒賞活動中不但可以看它的變化，感受美術的藝術魅力，了解美術表現的方法手段，同時老師也注重培養我們對美術情感的辨別力、表現力以及理解力。

美術鑒賞課堂，老師講授了許多美術作品，例如：梵高的。我國的民族美術可以說是藝術聚集著中華民族的偉大精神，凝聚著民族藝術的精華，深刻的體現了中華民族的意志、力量和追求。大家也都知道，我國有56個民族，擁有數以萬計的色彩獨特的民族藝術，它們就是取之不盡、用之不竭的藝術寶庫，老師也給我們說過：美術藝術是不分國界的，了解博大精深的美術藝術是一種修養，可以提高我們的綜合素質。

美術鑒賞涉及到不同國家不同民族，不同風格，不同流派，我們在欣賞中提高，在比較中進步。其欣賞價值，文化價值都是不容忽視的，廣泛地汲取人類一切文化成果中的養分，不斷地拓寬我們的視覺的感受領域，是提高和完善我們美術欣賞能力的一個重要方面。美術有時會讓我們從精神上超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個關于美的美術世界。它最奇妙的力量在于讓我們日益緊張的靈魂有放松的感覺，擴充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱，找到我們心靈的歸屬。

所以我們要熱愛生活，熱愛美術，讓我們的生活變得更加絢麗多彩。

美術鑒賞課心得體會篇六

美術是一門藝術形式，通過人類創造的視覺藝術作品，表達出情感、展現出美的一面。作為觀眾，我們在觀賞美術作品時，不僅僅是享受其美感，更能從中汲取到一些心得體會。在我的多年美術鑒賞經歷中，我逐漸形成了自己的一些領悟，下面我將就這些心得進行探討。

首先，美術作品可以喚起我內心深處的情感和共鳴。藝術家通過作品傳達出的情感，能夠觸動觀眾的情感共鳴。例如，在欣賞到莫奈的《睡蓮》時，我仿佛融入了畫中的水域，感受到了蔚藍的天空和花朵的清香。這種通過作品喚起的情感共鳴，讓我覺得在與藝術家之間建立了一種沉默的交流，讓心靈得到了碰撞與慰藉。

其次，美術作品使我對現實生活有了更加深刻的認識。通過欣賞不同風格、不同題材的作品，我逐漸發現藝術家對于現實生活的觀察以及他們對這些觀察的思考。例如，當我欣賞到巴西藝術家席爾瓦的作品《貧窮的青少年》時，我感受到了作品中那種貧困與絕望的氛圍。這樣的作品讓我思考了社會不平等的問題以及貧困人群所面臨的困境，使我更加珍惜自己所擁有的一切。

第三，美術作品培養了我對審美的敏感度。藝術家用色彩、構圖、線條和形狀等美學原理創作出作品，而這些都是對審美的體現。通過欣賞不同的作品，我逐漸學會了欣賞和辨別美與丑、好與壞的能力。例如，當我看到梵高的《向日葵》時，我能夠感受到那種鮮艷、充滿生機的美，我能夠欣賞到其色彩的協調和構圖的平衡。這種對審美的敏感度的培養，使我對各種藝術形式都有了更加獨特的品味。

第四，美術作品啟迪了我的創造力。藝術家以他們獨特的方式創造出作品，他們的創造力常常給了我很多啟示。例如，當我欣賞到達·芬奇的《蒙娜麗莎》時，我被畫中蒙娜麗莎的神秘微笑所吸引。這種神秘性激發了我的想象力，讓我學會了以不同的角度看待問題和事物，從而激發出我的創造力。

最后，美術作品讓我明白了藝術的價值和力量。藝術是人類進步與發展的推動者，能夠引導人們思考和理解世界。通過欣賞藝術作品，我體會到了藝術對于社會的影響力。例如，當我看到巴勃羅·畢加索的《基督受難》時，我深深感受到了他對戰爭的譴責。這種通過藝術傳達出的觀點和價值觀，改變著世界以及我們個人的思維方式。

總之，美術作品不僅僅是欣賞和賞析的對象，更是對觀眾真正意義上的一次心靈旅程。通過欣賞美術作品，我從中汲取到了豐富的心得體會，不僅僅在情感上得到了滿足和慰藉，更在審美、思考、創造和價值觀的形成方面受益匪淺。鑒賞美術不僅僅是一種興趣愛好，更是一種對藝術與生活的深深探索。

美術鑒賞課心得體會篇七

短暫的美術鑒賞課程就這么告一段落了，我仍有種意猶未盡的感覺。本學期，我選修了“美術鑒賞”這門藝術學科。原因其實很簡單，我從小就非常喜歡美術方面的東西，對這些看似神秘的藝術形態十分好奇，很想從這課程當中得到一些藝術的知識與熏陶。通過對美術作品的鑒賞不僅可以學到美術知識，更重要的是可以培養創造美的能力。對我們的性格、感情、人生觀和價值觀等方面都有非常重要的意義，也可以培養我們的積極性和主動性，使藝術素養以及人文修養得到進一步的提升。

通過這幾個星期的短暫學習，我收獲良多。美術鑒賞使我開闊了眼界，也使我領略到了美術領域的獨特魅力。人類生活的世界是極其廣闊的，生活內容無比豐富，但對每個兒人來講，不管他如何見多識廣，也不可能體驗到社會生活的一切方面。然而，借助于古今中外許多優秀的美術作品，卻可以使我們形象地接觸到許多人生與經歷遠遠不能涉及的廣闊領域。

在美術上，我國發展的尤為迅速，從古到今，山水畫、人物畫、花鳥畫等描寫的是淋漓盡致，發展是非常值得我們驕傲的。對我印象最深的是在上海世博會上看到的《清明上河圖》。由北宋的張擇端費勁精力所作的一幅驚世之作。我駐足在這幅唯美的畫前，被它的美麗與精致所深深得吸引住了。

回家后我在網上還有一些文獻上查找了很多關于《清明上河圖》的資料，了解到《清明上河圖》為絹本、淡設色，高24.8厘米，長528.7厘米，原作現藏北京故宮博物院。《清明上河圖》繼承發展了中國古代風俗畫，更繼承了北宋前期歷史風俗畫的優良傳統，以精致的工筆，記錄了北宋時期，首都清明時節郊區、河兩岸的自然風光，城內建筑和民生的繁華景象。

《清明上河圖》具有極大的考史價值，北宋年間的卞京，城內河流貫通，交通發達，為全國水陸交通中心。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設有各種店鋪，甚至出現了夜市。逢年過節，京城更是熱鬧非凡。為了表現京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個重要節日的景象進行了詳細的描述。

《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗略的看一看，雜亂無。細細的一瞧，這些人是不同行業的人，從事著各種活動。大橋西側有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側的欄桿，或指指點點，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流；有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的……街道兩邊是茶樓，酒館，當鋪等。街道兩旁的空地上還有不少張著大傘的小商販。街上還是行人不斷：有挑擔趕路的，有駕牛車送貨的，有趕著毛驢拉貨車的，有駐足觀賞景色的。河上來往的船只很多，可謂千帆競發，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過重，船主雇了很多纖夫在拉船行進。有只載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時，這只大船上的船夫顯得十分忙亂，快要撞到橋上了，這一場面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關注。張擇端將其描繪得栩栩如生，更增添了其生活氣息。

從《清明上河圖》中可以看到幾個非常鮮明的藝術特色：第一、內容豐富。《清明上河圖》大到廣闊的原野、浩瀚的河流、高聳的'城郭，細到舟車上的釘鉚、攤販上的小商品、市招上的文字，和諧地組織成統一整體。畫中大街小巷，店鋪林立，酒店、茶館、點心鋪等百肆雜陳，還有城樓、河港、橋梁、貨船，官府宅第和茅棚村舍密集。《清明上河圖》中畫有八百一十五人，各種牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋樓閣三十多棟，推車乘轎也有二十多件。如此豐富多彩的內容，為歷代古畫中所罕見。各色人物從事的各種活動，神情氣質也各異而且穿插安排著各種活動，其間充滿著戲劇性的情節沖突，令觀者看業，饒有無窮回味。

第二、 結構嚴謹，繁而不亂。可貴的是，如此豐富多彩的內容，主體突出，首尾呼應，全卷渾然一體。畫中每個人物、景象、細節，都安排得合情合理，疏密、繁簡、動靜、聚散等畫面關系，處理得恰到好處，達到繁而不雜，多而不亂。充分表現了畫家對社會生活的深刻洞察力和高度的畫面組織和控制能力。第三、在技法上，大手筆與精細的手筆相結合，善于選擇那些既具有形象性和富于詩情畫意，又具本質特征的事物、場面及情節加以表現。十分細致入微的生活觀察，刻劃每一位人物、道具。每個人各有身份，各有神態，各有情節。房屋、橋梁等建筑結構嚴謹，描繪一筆不茍。車馬船只面面俱到，謹毛而不失全貌，不失其勢。比如船只上的物件、釘鉚方式，甚至結繩系扣都交待得一清二楚，令人嘆為觀止。

張擇端具有高度的藝術概括力，使《清明上河圖》達到了很高的藝術水準。《清明上河圖》豐富的內容，眾多的人物，規模的宏大，都是空前的。《清明上河圖》的畫面疏密相間，有條不紊，從寧靜的郊區一直畫到熱鬧的城內街市，處處引人入勝。這幅畫描繪的是汴京清明時節的繁榮景象，是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。通過這幅畫，我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活。總之，《清明上河圖》具有極高的史料價值。

我不得不佩服前人豐富的想象力和創造力，前人給我們留下了很多寶貴的財富與經驗，而我們要做的就是在生活和生產中發揮這種想象力與創造力，創建我們美好的家園。并且盡我們最大的努力來保護好這些絕無僅有的財富。幾個星期的美術鑒賞課程確實讓我學到了很多東西，最重要的是我學會了用欣賞的眼光去看待事物，去發現我們身邊的平凡的美麗。而這些東西顯然是平時的課本上無法領悟到的。當我們都學會去欣賞身邊的美麗時，我們的生活也必將如藝術品那般生動。

美術鑒賞課心得體會篇八

近年來，中國的美術市場發展迅猛，越來越多的人開始關注和參與美術品的收藏和交流活動。作為一位美術愛好者，我也深深地感受到了鑒賞美術的魅力。通過學習和鑒賞藝術作品，我不僅能夠欣賞到藝術家的創造力和想象力，也能夠在其中尋找到一種心靈的滿足和啟迪。在這篇文章中，我將分享我近年來鑒賞美術的心得體會。

第二段：學習藝術歷史與傳統

在鑒賞美術作品之前，了解藝術歷史和傳統是非常重要的。通過學習藝術史，我能夠更好地理解不同時期藝術作品的風格和特點，也能夠更好地領略到藝術家們的創新和突破。了解傳統藝術形式的背后意義，也能夠更好地鑒別和欣賞當代藝術作品。例如，通過了解中國繪畫的發展歷程和技法，我能夠更好地欣賞和鑒賞古代繪畫作品的魅力。

第三段：注重藝術作品的細節和構圖

藝術作品的細節和構圖是我在鑒賞美術作品時非常關注的因素。藝術家通過細膩的筆觸和精確的線條動人心弦，通過精心的構圖將畫面有機地結合起來，使作品具有更加出色的視覺效果。通過在細節和構圖上的觀察，我能夠更好地感受到藝術作品所表達的情感和意義。例如，一幅描繪大自然風光的畫作，藝術家通過精心的繪畫技巧和布局，使我仿佛身臨其境，感受到了大自然的寧靜和美麗。

第四段：審美能力的培養

鑒賞美術作品需要培養和提升自己的審美能力。只有不斷地觀察和學習，才能夠更好地理解和欣賞不同類型和風格的藝術作品。與其一味追求所謂的名家大師之作，我更加推崇自己真心喜歡和欣賞的作品。通過不斷地鑒賞和思考，我逐漸形成了自己獨特的審美取向，并且能夠更加自信地評價和欣賞藝術作品。

第五段：分享與交流

鑒賞美術不僅是一種獨特的體驗，也是一種與他人分享和交流的方式。通過參加美術展覽和藝術交流活動，我能夠與其他美術愛好者和藝術家進行深入的討論和交流。在這樣的交流中，我能夠借鑒他人的觀點和體驗，拓寬自己的視野和認知。與他人分享自己的鑒賞心得，也是一種對于藝術作品的再次認識和思考。通過與他人的交流，我更加深入地了解和感受到了藝術作品所帶來的力量和美感。

結尾：

在我多年的鑒賞美術的過程中，我深深地體會到了藝術作品的魅力和力量。通過學習藝術史和傳統，注重細節和構圖，培養審美能力，以及與他人分享和交流，我不僅能夠欣賞到藝術作品的美感和價值，也能夠從中獲得一種心靈的滿足和啟迪。我相信，在未來的日子里，我將繼續深入學習和鑒賞美術，與更多的人分享我的美術心得，為美術的繁榮和發展做出自己的貢獻。

美術鑒賞課心得體會篇九

美術鑒賞是一門能夠提高藝術欣賞能力和審美水平的學科。作為一名初中生，我深感美術鑒賞課程的重要性，并對近日參加的一次美術鑒賞心得體會考試進行總結與反思。這次考試不僅鍛煉了我的藝術鑒賞能力，同時也給了我深刻的體會和啟示，我從中學到了許多寶貴的經驗。

第二段：考試內容和實踐

這次美術鑒賞心得體會考試的內容涵蓋了西方繪畫、中國畫、雕塑等藝術形式。考試要求我們對選定的作品進行深入的觀察，理解藝術家的創作意圖，并針對作品的結構、色彩運用、線條構圖等方面進行評價和寫作。在考試前，老師給我們提供了大量的學習資料和例子，并組織了實地參觀和繪畫實踐活動。這些內容為我們提供了更好的理解和運用知識的機會。

第三段：復習和備考

為了備考這次考試，我制定了詳細的學習計劃。首先，我復習了過去的學習筆記，重點記憶了一些重要的藝術史知識和藝術流派。其次，我對歷年的考題進行了研究，找出了一些常見的題型和出題思路。然后，我做了大量的練習題，并請同學和老師對我的答案進行評訂和指導。最后，我參加了幾次模擬考試，提高了答題速度和應對考試的自信心。

第四段：考試心得與感悟

在考試過程中，我深刻地體會到對于藝術作品的鑒賞不能只停留在表面，需要注重內涵和藝術手法的分析。通過這次考試，我更加明白了藝術家創作的用意所在，進一步了解了不同藝術形式的特點和與之相伴的文化背景，如西方繪畫追求逼真、中國畫講究意境等。

另外，考試過程也讓我深感藝術無界限，我們可以根據作品的主題和風格進行多角度的分析和解讀。每個人的審美眼光和經驗都不同，因此對于同一幅作品，不同的人可能會有不同的解讀和評價，這也是藝術的魅力之一。

第五段：對未來學習的展望

通過這次考試，我發現美術鑒賞是一門與我們生活緊密相連的學科，藝術無處不在。未來，我會繼續學習和提高我的美術鑒賞能力，通過欣賞藝術作品的方法和技巧，更好地理解和享受藝術。

同時，我也發現自己對一些特定藝術形式的理解還不夠深入，尤其是雕塑方面。因此，下一步我打算加強對雕塑藝術的學習和鑒賞，培養自己對三維藝術的敏感性和理解能力。

總之，美術鑒賞心得體會考試是一次對我藝術鑒賞能力的全面檢驗。通過這次考試經歷，我深刻地體會到美術鑒賞的重要性和樂趣，也明確了未來學習的方向和目標。我將繼續努力，更深入地了解藝術，不斷提高審美水平，讓藝術成為我人生中不可或缺的一部分。

美術鑒賞課心得體會篇十

首先，導課是關鍵，好的導課是課堂成功的一半。新課程美術鑒賞模塊內容打破了傳統美術欣賞課程以美術類別或美術史為線索的編排方式，每一課都按照一個主題來進行概括，整合了更多的美術現象，更加貼近了生活，擴大了視野。作品類型涵蓋了中國畫、油畫、版畫以及建筑、雕塑、工藝、民間美術、電腦美術等。教材內容的這種變化，使美術教學的課堂容量變的更加龐大，我們不可能在每一節課中都對教材的內容以及相關的知識一一羅列，這就要求我們對導入的點有所選擇。正如德國教育家根舍因的范例教學論所描述：在現代知識量無限膨脹的背景下，要提倡"角落教學"，應該注意學生的心智特點，選擇一種具有共性，而且能激發學生興趣，能起到"以點帶面"作用的一種個案作為范例，使學生從典型范例中發現所屬知識的規律，獲得獨立思考和解決問題的能力。

那么，導入哪一點?如何選擇?我們認為：只要選擇一個最具典型意義的問題，作為課堂教學的切入點，并對此展開深入的挖掘和理解。這個具有典型意義的問題可以是一件美術作品，也可以是一位畫家，可以是一句美術評論，可以是一種美術現象等等都可以作為導入的素材。當然，我們要讓學生掌握的不僅是該"點"本身，更重要的是挖掘該"點"的背后隱藏著的規律與本質。而這個規律與本質恰是我們教學要達成的目標，要突破的教學重點與難點。所以，我們選擇導入的不僅是切入點，也要是教學的重難點的外在形式，對這個"點"的挖掘能直指教學目標并是突出重點和解決難點的關鍵。

2.追求課堂教學藝術化

蘇霍姆林斯基曾經指出："應該讓我們的學生在每一堂課上，享受到熱烈的、沸騰的、多彩多姿的精神生活。"這是新課改所追求的課堂，是呈現教學藝術化的課堂，也是可以讓學生獲得多方面的滿足和發展的課堂。

學生由于生活閱歷、知識修養、審美經驗的不足，難以積極主動地對美術作品進行賞析。因此教師要深刻理解有效教學理念的內涵，避免偏面地追求形式的"高效"卻無實質效果的教學行為，真正達到促進學生發展的課程目標。教育學家第斯多惠在教師規則中講過："我以為教學的藝術，不僅僅在于傳授的本領，而更在于激勵、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵人?怎么喚醒沉睡的人?"這句話應該能給我們以啟迪，在美術鑒賞教學中需要教師對學生作適當的引導和激發。

3.美術鑒賞教學方法有哪些

針對上面的狀況，我們美術教師有必要讓美術鑒賞方法進入美術課堂中，讓美術教學順利有序的進行。具體的方法有：

3.1比較欣賞法。這一鑒賞方法要求學生在美術課上從時空的維度去欣賞、比較美術作品，所謂"時空"指的是時間和空間，即古今和中外。此方法要求每一個學生對不同的美術作品進行分析，通過相互間的對比，總結出不一樣的特點和感受。它可以指導學生從作品的創作背景出發，分析作品的創作特點和風格，從而讓學生之間交換彼此的意見和感受。同時，比較欣賞法體現了一個重要的哲學觀點，那就是分析與綜合的思想。

3.2四階段分析法。這一教學方法最先由美國的費德門提出，對中學美術教學的發展具有積極的作用。四階段分析法顧名思義，有四個鑒賞階段，包括理解、分析、描述、評價四個環節。對于學生學習美術課而言，很容易把握其中的內容，對學習美術具有很強的指導作用。理解，先讓學生欣賞作品，再表達自己的看法和見解，提高了學生學習美術的主動性;分析，是指美術教師指導學生分析美術作品的造型、制作工藝等特色，讓學生善于發現美，對美提出自己的見解;描述，是指美術教師要讓學生描述自己看到美術作品后的第一感受，從而深入到總體感受中去，激發他們學習美術的興趣;評價，指的是綜合前三個階段，進行不斷的練習和思考，得出最終的結論。我認為，這一方法是比較全面系統的，也容易在具體的美術教學中進行。它比較注重基礎，通過一點一滴，調動學生學習美術的情趣，教會他們基本的鑒賞方法。

3.3八字教學法。對于美術教師而言，不斷探索新的教學方法很重要。比如，上海市某學校的一位美術教師就根據他長時間的教學經驗，摸索出一條適合美術鑒賞教學的新出路-八字教學法。都有哪八個字呢?有講述、理解、感悟和評價，并分別對應語文常用的四種文體--說明文、議論文、散文及評論。這一方法使得美術課與其他科目的教學融合在一起，產生良好的互動效應。同時，八字教學法有一個重要的實施手段，那就是"設問教學"，給學生先提出問題，在思考過后，教師應給予相應的指導，讓學生做出答案，使美術鑒賞教學更有意義。

3.4三層切入法。這一方法可以快速提高學生對美術的鑒賞能力，主要從三個層次指導美術教學，有個人情感、個人審美、個人思維。個人情感層包含學生的美術情結和美術領悟;個人審美層包含學生知曉作品風格、美術語言和表現方式的能力;個人思維層包含學生個人信念和個人氣質。這三個層面可以讓學生養成在美術課積極思考的習慣，美術教師應該牢記這一美術鑒賞方法，把握其中的要點，讓學生學以致用。

綜上所述，我認為最適用的方法當屬四階段分析法，因為它比較全面，重視基礎能力的培養，具有較強的指導意義，也是美術教學中經常用到的鑒賞方法。當然了，其他三種美術鑒賞教學方法也適用于具體的教學當中，美術教師應該有所選擇，根據自己實際的教學情況，采取相應的鑒賞方法，使自己和學生都有進步和提高。

美術鑒賞課心得體會篇十一

美術鑒賞是一門讓人們通過對藝術作品的欣賞和分析來培養審美能力的學科。參加美術鑒賞考試是提升自己審美水平和加深對藝術的理解的一種有效方式。在這次考試中，我不僅學到了很多關于繪畫、雕塑和建筑的知識，更重要的是發現了自己的不足和通過努力和專注可以提升自己的能力。通過這次考試，我深刻認識到了美術鑒賞的重要性，也更加明確了自己未來在藝術方面的發展方向。

在參加美術鑒賞考試的過程中，我首先意識到了自己在欣賞和理解藝術作品方面的不足之處。以往我只是以感受的方式去了解一幅畫或者一座雕塑背后蘊含的藝術價值，很少深入探究其構圖、色彩和表達等方面的知識。考試中，我發現自己需要在這些方面加強，才能更好地理解作品的藝術性和內涵。因此，我決定從構圖和色彩的角度去學習和研究，以便提升自己的鑒賞水平。

其次，通過參加美術鑒賞考試，我意識到了對藝術作品的觀察和分析能力的重要性。在考試過程中，我發現自己常常只停留在表面，無法深入發現和理解作品中的細節。因此，我需要提高自己對作品的觀察力和分析能力，從而更好地感知和體驗作品所要傳達的信息和情感。我決定多做練習，多與藝術家交流，不斷提升自己的觀察和分析能力。

另外，參加美術鑒賞考試還讓我認識到了藝術與社會、歷史之間的緊密聯系。通過對歷史時期和時代流派的了解，我開始明白藝術作品的創作背景和時代精神對作品的影響。這使我更加意識到要真正理解和欣賞一幅作品，就必須了解作品所處的時代和背景。在今后的學習中，我將加強對藝術歷史和背景的研究，以便更好地了解和欣賞不同時期和流派的作品。

最后，參加美術鑒賞考試讓我對自己的藝術興趣和未來的發展方向有了更加明確的認識。通過考試，我發現自己對繪畫和雕塑更有興趣，對形式和表達更加敏感。因此，我決定將來在藝術方面的學習和發展更專注于繪畫和雕塑領域，以便深入研究和創作更多具有個人風格和深度的作品。同時，我也會繼續學習建筑的知識，以豐富自己的藝術視野。

總結起來，參加美術鑒賞心得體會考試是一次很有意義和收獲的經歷。通過這次考試，我不僅認識到自己在藝術鑒賞方面的不足，更重要的是明確了自己的發展方向和需要進行的努力。美術鑒賞不僅是培養審美能力的過程，更是一個通過欣賞藝術作品去了解和理解世界的過程。我將繼續努力學習和提升自己的鑒賞能力，以便更好地欣賞并創造美。

美術鑒賞課心得體會篇十二

美術鑒賞，老師授課的方式與多數老師一樣，ppt作品展示，這種授課方式讓我受益匪淺，它的樂趣與浪漫同時也是任何學科都無法媲美的。經過這一學期的相處和學習，在美術方面，我也略有所知，了解了美術的發展史。同時知道了許多美術方面的偉大的作家，以及他們不為人知的艱難創作歷程。

美術鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及她的溫柔，最重要的是，老師總是以愉悅的態度對待我們，沒見她發過脾氣。通過學習美術鑒賞，我也慢慢的學會了欣賞美術，在美術鑒賞學習中，我緊跟著老師講課的步伐，通過對不同美術作品的欣賞，也漸漸的感覺自己還有那么一丁點的美術細胞，自己也稍微的有點成就感。

美術鑒賞課堂上，老師通過不同的方式，深入地介紹美術作品的內容美、形式美、情緒美、表現美，宗旨就是提高學生的美術鑒賞能力和評價能力。活躍課堂氣氛，讓同學們感覺到美術的樂趣。

一直都覺得，直到現在還是這么認為，美術很深奧、很有內涵、很專業，像我這樣的人事沒辦法理解其真正的內涵，其實我也挺喜歡美術的，我們大家都熟悉的徐悲鴻的作品《愚公移山》，呼吁全國人民只有團結起來，共同奮斗，積小勝為大勝，才能打敗日本帝國主義，我喜歡它。美術就好像是一種符號，它表達人的所思所想，是人們思想的載體之一，是有目的的，是有內涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷；它能用有組織的旋律和節奏來表達人們思想感情和反映現實的社會生活。美術是一種藝術，是情感的藝術，是時間的藝術，也是表演的藝術。在美術鑒賞活動中不但可以看它的變化，感受美術的藝術魅力，了解美術表現的方法手段，同時老師也注重培養我們對美術情感的辨別力、表現力以及理解力。

美術鑒賞課堂，老師講授了許多美術作品，例如：梵高的。我國的民族美術可以說是藝術聚集著中華民族的偉大精神，凝聚著民族藝術的精華，深刻的體現了中華民族的意志、力量和追求。大家也都知道，我國有56個民族，擁有數以萬計的色彩獨特的民族藝術，它們就是取之不盡、用之不竭的藝術寶庫，老師也給我們說過：美術藝術是不分國界的，了解博大精深的美術藝術是一種修養，可以提高我們的綜合素質。

美術鑒賞涉及到不同國家不同民族，不同風格，不同流派，我們在欣賞中提高，在比較中進步。其欣賞價值，文化價值都是不容忽視的，廣泛地汲取人類一切文化成果中的養分，不斷地拓寬我們的視覺的感受領域，是提高和完善我們美術欣賞能力的一個重要方面。

美術有時會讓我們從精神上超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個關于美的美術世界。它最奇妙的力量在于讓我們日益緊張的靈魂有放松的感覺，擴充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱，找到我們心靈的歸屬所以我們要熱愛生活，熱愛美術，讓我們的生活變得更加絢麗多彩。

我學的是電子信息工程，關于美術鑒賞與這個專業的聯系，從表面上看沒多大聯系，但是從內涵上說還是有很大的關聯性的。因為音樂和美術等對于大腦的興奮具有促進作用，讓我們的大腦更加的靈活，對于那些電子方面的問題，學了美術鑒賞的比沒學的反應會更快，更靈活。比如說很多科學家在美術和音樂方面都有一定的認識度。美術會潛移默化的影響一個人的思維和一些品格。我們這個專業并不只是需要專業技術很強的人，更需要的是生活有張弛度且在專業方面有所造詣的人。所以美術鑒賞有助于我們成為一個品行好、德才兼備、生活優質愉快！說白了，美術鑒賞能讓一個只會勞動的人成為一個既會勞動也會享受的人，一個更會融入社會的人。

美術鑒賞課心得體會篇十三

1.個人電腦的普及

計算機網絡只是獲取資源的一種渠道，要真正使用它，還要有一定的技術設備。過去電腦價格比較昂貴，只有少數單位和個人能夠擁有，而隨著電腦技術的日益成熟以及商家之間的價格競爭，電腦的價格已經下降了不少。如今走進學生的宿舍，往往可以看到桌面上擺著臺式或筆記本電腦，學生們正熟練地使用計算機上網。在課堂上學生甚至會用手機查找學習資料，幫助理解課堂知識。所以，個人電腦的易于取得為利用互聯網進行學習提供了必要的條件和準備。

2.互聯網的使用方法簡單易學

現在人們已經普遍懂得使用絡瀏覽器上網閱讀資料，通過搜索引擎和數據庫平臺進行資料查找也很簡單，只要輸入關鍵詞就可以搜索到，使用方法比較簡單。通過電子郵箱收發郵件，通過聊天工具交流信息，傳輸數據，通過論壇發表自己的觀點、看法也是很方便的事情。而這些為互聯網輔助教學起到了促進的作用。

3.學生對網絡的喜愛

作為年輕的一代，學生對新事物的接受很快。同時他們又具有較強的求知欲和好奇心。校園里的電子閱覽室常常是座無虛席，宿舍里也經常能夠看到學生們上網的身影，學校周圍的網吧也總是生意興隆。上網在學生們的生活中所占的比重越來越大。學生們對互聯網的熱情對利用網絡進行教學大有益處。

1.互聯網上具有美術鑒賞課所需的豐富教學資源

美術鑒賞課的教學需要大量的圖片、文字、數據、視頻等參考資料，現在網絡當中已經存在有大量與美術相關的網站，可以為教學提供豐富的資源。

（1）具有檢索功能的圖書期刊數據網站

現在許多院校向這些數據網站交付一定的使用費后提供給本校的師生免費使用。這些網站有幾大好處：一是資料可靠，二是質量有一定的保證，三是能夠滿足同時查閱資料的需要，四是下載后可以長期閱讀，不必擔心借閱超期問題。這些檢索系統的數據是直接把紙質的材料直接轉換成電子數據，中間幾乎沒有數據的丟失或者修改，資料的可信度較大。這些資料也是大部分來源于一些正式的出版物，在質量上是有一定的保證的。圖書館的藏書是有限的，如果出現許多人同時要借某一個資料或者是某一類資料，就不一定能同時滿足借閱的需要，而網絡上的資源就不存在這樣的問題，可以供許多人同時下載，而且沒有借閱期限，可以有充裕的時間來進行閱讀和思考。這是利用互聯網絡進行學習時很重要的一個資料來源。

（2）介紹畫家個人藝術創作為主的網站

這類網站包括了藝術家的個人網站、藝術家個人美術館所辦的網站。藝術家的個人網站一般包括藝術家的個人簡介、作品的在線展示、藝術觀點和評論文章，以及藝術活動、出版著作和獲獎收藏等等。這類網站往往能夠較好地選擇出代表藝術家創作面貌和整體水平的作品。對藝術家的介紹也比較概括、簡練。同時網站往往還放有藝術家所撰寫的文章、訪談以及一些比較有代表性的評論文章等。藝術家個人美術館所辦的網站由于有專業的藝術研究團隊以及固定的資金的支持，網站規模就要大得多。對藝術家的介紹文章一般要更加的細致深入，在線作品范圍更廣，包括了藝術家不同時期的代表作品，著錄也較為詳細，而且這些美術館里因為收藏有藝術家的大量作品，所以在這些網站上還可能看到一些在別的網站不常見到的作品。網站上表現藝術家自己藝術觀的文章、訪談以及評論、研究文章更為豐富和齊全，能夠讓學習者全方位多角度地了解藝術家及其作品。這些網站也是比較可靠的美術鑒賞教學的資料來源。

（3）美術史課程學習的網站

這類網站專為美術史學習、愛好者設計，內容豐富，圖文并茂，編排嚴謹，科學合理，可靠性強，能夠為課程學習提供大量的參考。

（4）美術組織機構的網站

這些網站中包括了美術中各個門類藝術協會所主辦的網站，地方及全國美術家協會的網站。這些網站里有協會展覽、學術動態、藝術新聞、藝術家介紹、藝術理論、新作展示及博客、論壇等等。這些網站的專業性比較強，學生能夠從中學習到不少專業知識，而且對了解各個學科發展的最新動態有很大的幫助。

（5）美術的綜合性網站以及綜合網里的美術部分

這些網站包含了和美術有關的大量信息，內容豐富，包羅萬象。它們的受眾面較廣，常常還包含了收藏方面的內容，和現實生活聯系比較緊密。學生通過瀏覽這些網站，可以把課堂中學到的知識、理論、方法等和現實生活中的美術現象聯系起來理解，可以努力做到理論聯系實際，學以致用。

（6）百科類網站

這類網站往往包括畫家簡介、生平經歷、作品介紹、藝術特點、藝術主張、社會評價、市場價格、收藏價值等方面的內容。但由于部分這類網站在制作上不是由網站專業人員編輯，而可能是由會員上傳、編輯資料，內容上可能有重復編排或者邏輯不清的現象，質量也參差不齊，所以在可信度上應當引起注意。但是，由于其資料相當豐富，查找方便，所以可以作為學習的參考，但一定要注意辨別。

（7）貼吧、論壇和微博

這些網站上也有大量的圖片、文字、數據資料，但這些資料隨意性較大，對其真實可靠度要注意鑒別。

2.互聯網為美術鑒賞學習提供交流的平臺

在學習的過程中，不僅圖片、文字是重要的學習資源，學習的伙伴也是學習的重要資源。如果大家能夠交流經驗或者是發出一些有意義的評論，通過相互的交流也可以加深我們對知識的理解和把握。這種交流可以有同步交流和異步交流。

（1）同步交流

通過qq、msn等軟件可以實現在線同步交流。交流可以以文字的形式，如果接上攝像頭、話筒等設備，還可以進行同步的語音和視頻對話，使用起來非常的方便。

（2）異步交流

通過一些離線留言功能以及電子郵件、論壇等形式可以實現異步交流。比如學生可以給教師發郵件或留言，也可以在論壇上相互討論，交流可以不受時間、地點等限制，具有更多的靈活性。通過這些交流平臺，學生可以了解更多與美術鑒賞相關的信息，交流不同的觀點，進一步加深學習。

1.互聯網輔助美術鑒賞教學原因：

（1）美術鑒賞課自身的特點

美術鑒賞課包括了古今中外所有藝術家的美術作品、風格流派等方面的鑒賞，同時還需要了解美術方面的基本知識，藝術家人生經歷、創作過程，以及與之相關的歷史、經濟、文化等方面的知識。從鑒賞的角度和方法來講，除了課本上介紹的常見的幾種之外，還存在著其他多種的鑒賞角度。所以美術鑒賞課課程自身的特點，決定了它非常適合運用網絡來輔助教學。

（2）因材施教的需要

每位學生學習的專業、基礎、學習的程度、興趣愛好都是不相同的。如果說僅僅通過課堂上相對統一的教學是不能完全滿足每位學生的需要。學生們應該從因特網上巨大的資源庫中獲取自己所需的知識，開拓一個課堂以外的廣闊的學習空間，進行一種個性化的學習。

（3）素質教育的需要

素質教育給我們的教學提出了新的要求：“智育工作者要轉變教育觀，改革人才培養模式，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。要讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力。”美術鑒賞課是一門和實踐聯系非常緊密的課程，它最終要形成的是實際生活中對美術的鑒賞能力。因此，美術鑒賞課不能僅僅局限于課堂上對知識的傳授，更重要的是能力和素質的提高。通過互聯網的使用，學生在眾多信息的選擇、感受、思考、分析、歸納、總結中，不斷提高綜合素質。

2.互聯網輔助美術鑒賞教學具有以下優點：

（1）能夠解決傳統教學中學習的局限性問題

傳統的教學是圍繞著教材和教師的課堂教學展開的，著眼點是知識的傳授。而課堂教學的時間是有限的，學生所能學到的知識也是有限的，理解問題的角度也比較單一。而要真正對一件作品形成深入的認識，就要了解這個作品創作者的其他相關的系列作品以及和這件作品相關聯的大量作品以及參考資料，了解不同人的不同觀點和看法，才能真正得出自己的判斷。而且美術鑒賞所涉及到的知識面非常廣，無論是對圖片還是文字資料，都要有一個量的積累才能真正學好。而互聯網上存在著學習的巨大的資源庫，它是一個除了課堂之外更為廣闊的學習空間。通過上網可以方便地獲取大量的文字、圖片、視頻等資料，可以加深對于知識、概念、理論的理解，對畫家、作品、流派能夠形成更為全面、豐富、準確的認識，還能對自己感興趣的部分進行拓展或者深入學習。因而教師在教學過程中要積極轉變教學思想，具有開放式的教學觀念，采用啟發式的教學，上課時不要對講授的內容過早地下定論，要給學生留下更多的思考的空間。通過課前、課后的思考題以及上課時的討論，引導學生積極到互聯網上去查找資料。應當讓學生知道，學習具有多元性，不僅僅要在課堂里學習，還要懂得、擅于使用互聯網，在互聯網上可以通過各種各樣的途徑獲得更多的知識。這樣，可以將美術鑒賞的學習從課堂延伸到課外，豐富和加深我們對課程的學習。

（2）改被動學習為主動學習，建立學生學習的主體地位

在以講授為主的教學當中，學習往往是被動的。學生所了解的往往只是書本及老師所講的知識，自己占有的材料比較少，能夠進行主動思考的余地也就不大。如果依托于互聯網上的資源，學生通過建構式學習，采用討論的學習方式，就能夠更好地進行主動學習。在這樣的教學里，教師可以根據教學內容設定一定的問題，然后讓學生根據這些問題到網上去查找相關的資料。在觀察和感受的基礎上，通過對資料的分析、歸納、整理，形成自己的觀點。學生們帶著這些觀點來到課堂上，通過與其他同學的討論，能夠加深對問題的理解和認識。這是一個主動學習的過程，通過這樣的學習，學生的印象會更加深刻，而且從互聯網獲取信息的能力、思維能力以及表達能力都得到較大而提高。在實際的教學當中，討論是學生非常喜愛的學習方式，它能使課堂氣氛變得活躍，激發學生學習熱情，增加學生學習的興趣。在這樣的學習的過程中，學生主動地將所需要的知識融入到自己的知識系統當中，也做到了個性化學習，達到因材施教的目的。同時我們還要知道，這種討論不僅僅是在課內，互聯網大大擴展了人們交流的范圍。除了同班同學之外，還可以通過校園網和同一個學校的同學交流觀點。另外，還可以通過qq上的興趣組，貼吧、論壇等方式進行交流。

（3）學校和家庭要做好監督工作，做到安全、健康、文明上網。科技的發展使得互聯網對我們的生活產生深遠的影響。教育要實現現代化就要利用好這一技術條件。面對新的教育發展形勢，美術鑒賞課要充分利用網絡教學資源，積極轉變教學觀念，探索新的教學方法和手段，不斷適應現代社會對人才培養的新要求，提高學生的全面素質，只有這樣才能促進美術鑒賞教學的不斷進步、發展和提高。