在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

新老教師座談會發言篇一

尊敬的各位領導：

上午好！

在第xx個教師節來臨之際，今天有幸參加這次教師座談會。感謝各級領導多年來對教育的重視，對我們一線教師的關愛。

我是xx年參加工作的，20多年的教育教學實踐，我感觸很深。辦人民滿意的教育，這既是我們教育教學工作的奮斗目標，也是每一個學生家長的共同心愿。20多年來，我時時告誡自己，要像愛護自己孩子一樣關愛學生，尤其對那些貧困生、留守孩子、單親孩子，他們有權利得到缺失的愛。每一個孩子對班級來說只是幾十分之一，但對于每個家庭來說卻是全部的希望。對于老師來說，我盡其所能教育學生成人，做好人，努力教育督促學生成才責無旁貸。20多年來，教育教學經歷了從應試教育向素質教育轉變，從傳統教育手段向現代教育手段轉換，從雙基訓練向三維目標改變的歷程，每一次教改都讓我感到壓力巨大，要求自己努力學習，力求跟上教育理念的更新，與時俱進。為提高教育教學水平，我先后自學拿到了大專、本科學歷，掌握了電腦、多媒體運用技術，參加各種培訓和教研活動。我多次獲得中考綜合評估語文學科名次獎勵，省市縣學生作文征文一二三等獎指導老師獎，榮獲過市級優秀班主任稱號等。我知道，距離家長和學生的要求，跟其他優秀教師相比，我的教育教學水平永遠是有差距的，唯進步不止步，愛崗敬業，求知奉獻，保持高昂的工作熱情是我工作的信條。由于各級政府和教育主管部門重視，我們的工作條件正在逐年改善，教育公平正在實施。很多人說，教書是個良心活。我覺得自己不能有愧于教師這個神圣的稱呼，不能有愧于孩子。

選擇了教育就選擇了奉獻，選擇了教師就需要堅守清貧。在大潮洶涌的經濟社會，教師的待遇確實不高。“既來之，則安之。”我認為教師確實應該保持一份淡泊心態。社會需要教育事業，“十年樹木，百年樹人。”我認為教師自己應該首先認識教師職業的社會價值，自尊自重，樹立自己的職業榮譽感，用自己踏實有效的工作才能贏得家長、學生、社會的尊重。20多年來，我的學生上千人，他們先后走上了各行各業，不少人成為自己崗位上的佼佼者，我想這正是我們為人師者最欣慰之處。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”太傷感，我更愿意用“待到山花爛漫時，她在叢中笑”來表達我的心境。

在以后的工作中，我將一如既往勤勉發奮，做一個學生心目中的好老師！

新老教師座談會發言篇二

為了使退休教師能更好的為學校發展獻計獻策，充實老教師的精神食糧，讓他們情系學校，感受到學校大家庭的溫暖，經學校研究決定，在10月下旬召開一次退休教師座談會，傾聽老教師的心聲。特制定本方案。

學校傾聽老教師的心聲，充實他們的精神食糧，讓感受到學校大家庭的溫暖，能更好的為學校發展獻計獻策。

全體退休教師、在職臨近退休教師、學校行政一班人。

20xx年10月25日

奉節城內。

召開座談會，傾聽心聲。

新治小學教工會

20xx、10、8

新老教師座談會發言篇三

尊敬的黃書記，各位領導、老師們：

在這個適宜于放飛夢想的秋日，我們迎來了第xx個教師節。今天，縣委黃書記及各位領導與我們一起歡聚一堂，共同慶祝這個節日，我們倍感欣慰，如沐春風。在此，我謹代表營中7000多師生向一直關心支持學校教育和教師發展的縣委、人大、縣府、政協等各位領導、縣級各部門及社會各界表示中心的感謝！

營中迄今已走過91年的光輝歷程，一代又一代營中人緊緊圍繞“為學生終身發展盡責，為民族偉大復興育人”的辦學宗旨，提出了“建設智慧校園”的總目標，我們堅持“黨建是核心，師資是保障，文化是靈魂”的思想，強化隊伍建設，做到了校風正，教風淳；堅持抓學生德育與行為習慣教育，做到了學風濃，紀律好。我們繼續深化以“輝煌九十年”為主題的校園文化建設，彰顯了營中深厚的歷史文化。我們在內涵發展上狠下功夫，大力建設未來課堂，穩步推進智慧校園建設，著眼學校發展長遠與大局，強化教育常規管理，注重學校管理創新與改革，成長了一大批師德高尚、業務精湛的教師群體。學校的教育教學質量一直位居南充前茅。

這些成績的取得，歸功于縣委、人大、政府、政協、縣級各部門及及社會各界對我校的關心和支持，歸功于我校全體師生的共同努力。尤其是縣委黃書記、蒲書記于今年六月份專門深入我校，了解學校困難，幫助解決實際問題，對全校師生是極大的鼓勵與鞭策。

尊敬的各位領導，你們的關心，就是我們前進的動力。乘著建設川渝合作示范縣和山水田園城市的春風，每一位名營中人絕對不甘落后，必將承關懷而奮起，以身作則，以德立教，把學生的夢想、教師的最求、領導的期盼、全縣父老鄉親的期盼緊緊融為一體，大力培養一批又一批志存高遠、德才兼備、情理兼修、敢于開拓的社會高素質人才，引領廣大師生走向更加輝煌燦爛的未來。我們將在“智慧”兩個字上做文章，進一步強化學校思想政治工作與師資隊伍建設，努力打造“智慧型教師”，進一步整合各類教育資源，與時俱進，探索建立“互聯網+教育”的“智慧型校園”，全面提升教育教學質量。我們還要在“美麗”兩個字上下功夫，創建全新的、體現處處育人的優美校園環境，讓教師工作舒心，學生學習順心，家長送來孩子放心，社會各界走進學校開心，全面突顯這所百年老校的文化效應、輻射效應、品牌效應，為營山各項事業的發展做出應有的貢獻！

最后，祝各位領導工作愉快，身體健康！

祝各位同仁節日快樂，闔家幸福！

新老教師座談會發言篇四

我學 我研 我進步

我思 我行 我成長

xx年10月8日中午

幼兒園三樓會議室

：蔣園長 王書記 劉園長

：王

全體青年教師

青年教師培養團隊：管等

活動過程：

2、領導關注

(1) 請王書記從教師思想、師德等方面對大家提出要求。

(2) 請劉園長從班級管理等方面對大家提出要求。

(3)請蔣園長對青年教師提出期望。

(4) 宣讀青年教師培養方案。

3、暢談心聲：請青年教師代表發言

4、激勵進步

(1)宣布xx年暑期青年教師基本功考核結果

(2)宣布xx年暑期青年教師基本功考核前十名的表彰結果

(3)與會領導頒發獎金

5、發放《青年教師成長手冊》

新老教師座談會發言篇五

作為一名青年教師，我堅定地追求：盡快發展自己，力爭使自己成長為一位學生尊重、同事欣賞、領導認可的合格教師。青年教師教學座談會這個平臺，讓我吸取了許多來自優秀青年教師的寶貴的教學經驗，使我對教師這一職業有了更加明確的認識，更加堅定了我的事業方向和教育追求。

從事教師這一行，我感到頗自豪，更有著生命流動中充實的滿足感。我較喜歡這種充實，與學生在陽光下共同成長的生活，更喜歡挑戰自己，超越自己。在從教的這兩個月里，我始終以認真的態度，扎實的作風積極投入到教學中去，只求較好較快地發展自己。我認真傾聽幾位優秀青年教師的成長經歷，從中吸取了許多寶貴經驗，獲得了一些新的教育啟示。王主任的對教師職業的認識和事業定位的教育感言，使我對自己的事業有了清醒和執著的追求。

我們青年教師應確定好自己的人生坐標，堅定自己的人生追求，在充實中幸福的成長。人生樂趣來源于別人對你的尊重和個人的成就感。國學大師王國維的治學有這樣的三種境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。人得一生也就是一個動態的執著，追求的過程。我們的事業何嘗不是如此呢！我會朝著自己的目標堅定地走下去，以扎實的作風和向上的好勝心不斷追求，盡快發張自己。

教育也是一個春風化雨，潤物無聲的過程。作為教師個人一定要有扎實的基本功，這是對教師的最基本要求。其次，教師要有愛心和毅力。教師要時刻把學生放在第一位，關心學生的成長和發展。以情動人，以理服人，春風化雨，潤物無聲般地教育感化學生。每個學生都有自己的發展空間，教師要以發展的眼光看待每一位學生，。多與學生溝通交流，真正了解學生，用行動去教育感化學生，讓學生感受到被愛的幸福。學生能體會到教師的良苦用心，教育就成功了一大半。

教學工作是一件辛苦而又漫長的工作。我會熱情投入到教學中去，苦中作樂，不斷追求，爭取最好的發展自己。我會堅定的付出，在學習中盡快的成長，一切從實際出發，認真落實好每一天。年輕的我，懷有滿腔熱情，有著“不服輸”的精神，本著“一個都不能少”的原則，捧著一顆心來關注每位學生的成長，把教學工作做細，做到位，力爭教學效果最優化。

在事業的新起點上，我會竭盡全力地付出，在學習中成長，超越自己，追求卓越！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

新老教師座談會發言篇六

尊敬的各位領導、老師們:

大家好!

創建“教育強市、教育強鎮”戰略實施以來，我校在市教體局和鎮中心校的正確領導和大力支持下，以創建“管理一流、質量一流、辦學一流”的農村中學為目標，以深化課堂改革為中心，以打造生命化課堂為重點，完善“前三后五”五環教學模式，抓實學生養成教育，取得了一定的成績。

一、打造了一支高素質的教師隊伍

一年多來，我們以實施“三名”工程為契機，狠抓教師素質的提高。通過撰寫教師心語，開展校本研修，請進來走出去等形式，促進教師的專業成長。

二、初步構建了“前三后五”五環教學模式

在認真考察和綜合論證的基礎上，我校提出了“打造生命化課堂”，構建“前三后五”的五環教學模式的設想，并在20xx年下半年正式施行。教學質量是學校的生命線，要提高課堂教學質量，課改勢在必行，基于這種認識，20xx年以來，學校先后組織教師到開封求實中學、山東杜郎口中學、焦作許衡中學、沁陽永威中學實地參觀考察，開闊了教師眼界。與此同時，學校開辟了周末教學論壇，通過組織教師學習杜郎口、洋思教學經驗，觀看、研討教師隨堂教學錄像，交流教學心得等形式，提高了教師的思想認識，為下一步開展課改奠定了基礎。

初一英語首先被確立為課改實驗學科。學校邀請市英語教研室教研員段紅霞老師定期到校指導工作。在段老師和全體初一英語教師的共同努力下，初一英語課改順利進行。承留一中，軹城實驗中學的部分教師也應邀到我校參觀指導，給我們提出了不少建設性的意見。現在，全校性的試驗已經全面鋪開。

三、學生養成教育初見成效

一直以來，我校都把學生的養成教育作為學校德育工作的突破口。通過開好“三會”(即每周一的晨會、學生座談會、家長會)，舉行豐富多彩的德育活動(如評選校園之星、愛心小天使、開展“感恩，我們在行動”主題征文等)來促進學生行為習慣的養成。

現在，我校的校園衛生管理和學生寢室管理已經成為我校學生管理工作的一大亮點，受到了市督導組的充分肯定。

成績屬于過去，打造教育強鎮，需要我們做的工作還有很多，在今后的工作中，我們將進一步規范辦學行為，提高辦學水平，推動我鎮素質教育的全面發展：

二是完善“前三后五”的五環教學模式，力爭把它打造成五龍口二中的一張名片;

三是繼續抓實、抓細學生的養成教育，讓學生學會學習，更學會做人。

四是推進學校校園文化建設，通過教室文化、寢室文化創建等一系列文化創建活動，打造校園文化特色。

最后，借蔡元培先生一句話做為我發言的結尾：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，我們將不斷追求更加鮮明的辦學特點，與時俱進，開創我校教育工作的新局面，為打造教育強鎮作出我們應有的貢獻!

謝謝大家。

新老教師座談會發言篇七

3月31日下午，廣東省教師教育工作座談會在省教育廳召開。省教育廳廳長景李虎、副廳長王創出席會議，副廳長魏中林主持會議。

魏中林副廳長首先從培養規模、師資隊伍、培訓工作、招生與就業四個方面介紹了我省教師教育總體概況;從原則與目標、工作內容、工作架構、工作機制與工作保障五個方面介紹了省教師教育聯盟籌備情況。

華南師范大學校長劉鳴、廣東技術師范學院院長郭杰、廣州市教育局局長樊群、肇慶市教育局局長彭銀祥等代表師范院校和市教育局分別作了發言，分別從學校和教育行政部門的角度談了對深化教師教育改革以及對省教師教育聯盟的工作內容和運作機制的建議。

景李虎廳長指出，教師教育在教育事業發展中發揮重要的作用，“”期間，我省圍繞教師教育改革做了一些工作，取得了一些成效，但是教師教育的一些問題仍然存在：師范院校辦學定位不準，教師教育體系結構不合理，人才培養模式落后，學科專業建設薄弱，職前培養職后培訓銜接不夠，師范院校服務基礎教育能力不足。

景李虎廳長強調，深化我省教師教育改革任重而道遠，一是重新定位學校教師教育。二是完善教師教育體系。三是推進教師教育學科建設。四是深化師范生培養改革。五是完善教師培訓機制。六是充分發揮地方教育行政部門和中小學的支持作用。

景李虎廳長強調，下一步抓緊成立省教師教育聯盟，希望開辦師范教育專業的高校、各級地方教育行政部門、中小學校積極參與其中。在此基礎上，成立各地區教師教育聯盟、專業教育聯盟及課程聯盟等形式多樣、百花齊放的合作聯盟。

全省開辦師范教育專業的高校校領導，廣州、佛山、惠州、肇慶、清遠等市教育局局長，省教育廳各相關處室負責同志，約60人出席了會議。

新老教師座談會發言篇八

第xx個教師節將至，學院于20xx年9月7日召開了教師節座談會，俞院長和陶院長代表院黨委、院行政向參加會議的教師代表們表示慰問，并通過各位教師代表向全體教師致以節日的問候。

在xx年學院成功通過教育部高職高專院校人才培養工作水平評估并取得優秀等級后，xx年學院提出了“爭創國家示范性高職院”的新口號，座談會上教師代表們以新口號為主題各抒己見，從不同層面發表了自己對學院發展的思考、認識以及意見和建議。

1、隨著學院規模的擴大，師資隊伍也在不斷擴大，需要不斷有教學業務能力強的教師涌現出來。

2、學院領導須進一步不拘一格用人才，通過賞識人才，做到人盡其才的為學院做貢獻。

3、青年教師有將老師當成一種光榮職業的認識，有當好老師的追求，通過不斷的學習，把教學工作做好。老教師既應當發揚以老帶新的優良傳統，也應當與青年教師相互學習，共同進步。

4、學院要更多的從細微處關心愛護教師，例如完善教師休息室的設施，在餐廳設置教工專用就餐窗口和區域等等。

5、建議學院多組織各類教學競賽活動和教師文體活動，增加教師的相互交流，增強教師和學院之間及教師之間的感情。

6、建議學院從整體考慮出發，通過增加教學資源和合理利用教學資源來解決因教學資源的緊張影響教學質量的問題。

7、在加大規模組織教師外出學習、培訓和交流的同時，建議加強系部合作，利用院內資源促進教師間的相互交流和學習，從而使教師的業務水平提高和知識體系的更新。

8、希望學院與合作院校加強交流與溝通，為工程碩士班學員的后期論文工作提供便利。

9、教師需要進一步確立高度的責任感，要關心和愛護學生，針對學生的實際情況開展教學。

10、圖書館現行的開放時間滿足不了學生的需要，建議延長開放的時間和方式。

11、新生入學時對專業了解不夠，專業調整的要求具有一定的盲目性，建議系部在專業介紹時多宣傳專業的優勢、特色以及學生將來的發展前景。

新老教師座談會發言篇九

老師們：

大家好！

首先我代表學校祝大家節日快樂。聽了老師們的發言，我感受到了同志們對教育的熱愛，更感受到了大家對船山的熱愛。在座的都是九零后，也是船山未來發展的中堅力量。梁啟超說“少年強則國強”，我們也可以說，日后“諸位興則船山興”。借五四青年節，我想將三句話送給在座的青年教師們。

“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗過的人生才稱得上幸福的人生。”幸福是什么？幸福是指一個人的需求得到滿足而產生長久的喜悅，并希望一直保持現狀的心理情緒，并不與快樂、快感、方便劃等號。我也嘗試問了幾位教齡不同的教師“教師的幸福是什么。”有人說，教師的幸福很簡單，就是你所有教過的學生都能記住你是愛他們的。有人說教師的幸福就是走在大街上，有個洪亮的聲音叫你一聲老師。有人說，教師的幸福就是讓每一個學生找到最適合自己的人生出路。我聽得出來，這些老師眼中的幸福都來源于學生的成長，來源于教育的成果，來源于作為教師的專業能力和敬業精神。

一位優秀教師說過的一句話讓我深有同感，教師成長成為什么樣的教師，不僅僅看他工作內的時間做了什么，在很大程度上要看他工作之外的時間做了什么。當一名幸福的教師，要有自己的成長規劃，這是教師奮斗的重要組成部分，奮斗要找對方向，找準方法，這樣的奮斗才有價值。

人活著，得有自己喜歡的事情做，并且要有一直將這件事做到底的態度。在古代，手藝人一輩子只做一件事，一件事努力做好一輩子。隨著歲月漸長，不斷打磨自己的手藝，從生疏到純熟，從青澀到老練，漫長的一輩子，將光陰都奉獻在一件事上。我們將這樣的人稱為匠人。我們做老師的，何嘗不是一位匠人？但同是匠人，手藝有高低，格局有高下。匠，分匠氣與匠心，前者意味著機械和重復，后者意味著專注和情懷。取法匠氣，只能成為一個/亦步亦趨的“教書匠”，取法匠心，才有可能成為“人師”。

世界再吵雜，匠人的內心絕對必須是安靜安定的。音樂才子李宗盛說過，很多事情急不得，你得等它自己熟。在“效益就是生命，時間就是金錢”的今天，我們要讓教育遠離功利。傾注了時間和心血，積累出的必然是超凡價值。身為教師，只為教育這一事，且讓我們就專注的做好這一件事。

半個世紀之前，蘇霍姆林斯基就說過：“如果你想從教育工作獲得歡樂，使每天的上課不致變成單調乏味的苦差，那就請你走上進行研究的幸福之路吧。在這里，有收獲和發現，也有快樂和苦惱。誰能感到自己/是在進行研究，誰就會更快地成為教育工作的能手。”

據我觀察，大凡青年教師的專業發展，不外乎以下三種情形：一是課堂型。教師的課堂教學精彩紛呈，給聽課者以美的享受。這樣的教師大都情感充沛，有著語言表達的天賦/和靈活駕馭課堂的能力。二是科研型。這類教師的課堂教學雖然扎實，但是“看點”不多，他們的強項在于善于反思和及時總結，所以常常有教學論文、教育隨筆見諸報刊，每年立項的各級課題目錄中也常常找得到他們的名字。三是輔導型。這類教師的特點就在于“輔導”，作文輔導、奧數輔導、科技輔導等等。以語文為例，這類教師發動學生開展廣泛閱讀，開卷有益，然后花精力輔導學生寫作文、寫周記，面批精改，最后投稿。“一分耕耘，一分收獲。”一兩年下來，輔導發表的學生作文往往蔚為大觀。每次收到樣刊，教師和學生都會體驗到巨大的成功感。上述三種類型的教師，只要影響稍大，在本校或本市就可躋身“專家教師”行列，在他們專長的領域/都具有一定的發言權。我認為，在座的老師/都要/勇走這樣的“特色之路”。

老師們，古人云：“閉門即是深山，讀書隨處凈土。”只有心中留存一份凈土，才不至于在物欲橫流的現代社會中迷失了自我，而我們老師/只有保持著教育的這份純真，才能真正做到/學高為師，身正為范。

謝謝大家！