時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

籃球單元教學計劃教案篇一

第一單元圍繞“大自然的秘密”這個主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文，側重于體現大自然胡一些科學知識。學生通過閱讀知曉其中胡變化規律肯科學道理后，會更加喜愛大自然，更想去仔細觀察大自然，去探究其中胡科學奧秘。

本單元胡學習重點之一：積累并運用表示動作的詞語。此學習重點是本單元胡語文要素，體現了本套教科書按寬泛的人文主題和語文要素雙線組織單元結構的特點。3篇中的動詞用得準，用得巧，增強胃表達效果。比如，《小蝌蚪找媽媽》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飄”，《植物媽媽有辦法》中胡“告別、乘、掛、炸”。本單元在每一課的課后題與語文園地“字詞句運用”中，都安排了相應的練習，引導學生感受這些動詞給人帶來胡真實感、生動感，并通過用動詞說句子，把閱讀中學到胡詞語與日常生活情境建立聯系，在運用中發展思維與語言能力。

本單元的學習重點二：借助圖片，了解課文的內容。3篇課文都配有多幅插圖，畫面色彩鮮艷，形象活潑生動，級具吸引力和感染力。要注意引導學生借助圖片理解重點詞句，了解課文內容，借助圖片來講述、背誦課文。

本單元“快樂讀書吧”安排了“讀讀通話故事”，推薦閱讀《沒頭腦和不高興》。重在培養學生對書的認識及良好閱讀習慣的養成。低學段閱讀指導的核心是激發學生的閱讀興趣，教師要組織開展跟進式閱讀，可以分階段組織分享與交流讀書活動，促進和保持學生閱讀的興趣。從本冊起“和大人一起讀”變為“我愛閱讀”，意味著由一年級時的學生和老師、大人一起讀的形式，轉向以學生自主閱讀、伙伴間交流為主要形式。交流的方式可以多樣，讓學生在無拘無束的交流中，感受閱讀的樂趣。

1.認識55個生字，正確、美觀地書寫30個生字，理解相關詞語的意思。

2.正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文，背誦第三課《植物媽媽有辦法》和古詩《梅花》。

3.理解課文內容，了解小蝌蚪的成長過程、“水”的相關知識以及植物是如何傳播種子的，體會大自然的奇妙，啟發學生的探索自然的興趣。

4.體會不同動詞的表達效果，提升學生對語言的感受能力。

5.使用普通話進行交流，吐字清晰，能說清楚自己喜歡的動物有趣在什么地方。

6.能夠運用相關詞語說說自己的日常生活情況，提高語言表達能力。

7.通過播放錄音、教師范讀、自主練讀、分角色朗讀等多種形式的朗讀指導與練習，激發學生的閱讀興趣，提高學生的朗讀能力。

1．學會生字新詞，積累并運用表示動作的詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．借助圖片，了解課文的內容。

體會大自然的奇妙，激發學生的探索自然的興趣。

1.《小蝌蚪找媽媽》2課時

2.《我是什么》2課時

3.《植物媽媽有辦法》2課時

4.《口語交際：有趣的動物》1課時

5.《語文園地一》4課時

6.《快樂讀書吧》2課時

籃球單元教學計劃教案篇二

根據課標要求，快速跑教材的學習主要是：

1、發展學生反應速度、運動速度、和位移速度，發展學生快速奔跑的能力；

2、提高機體無氧代謝能力，發展腿部肌肉后蹬力量；

3、在練習和比賽中，培養競爭意識，體驗快速跑的樂趣，促進身心的全面發展。

快速跑教材是初中體育教材的重點教學內容之一，主要任務是掌握一些跑的基本技術和鍛煉方法。它是田徑運動的基礎項目，經常練習對增強體質，提高成績，效果明顯。特點是：距離短、強度大、速度快。所以在初中體育教學把快速跑作為學習的主要教材之一。

在教學中還要發掘教材的教育功能。培養學生的勇敢、果斷、快速、敏捷的作風，團結合作和吃苦耐勞的精神。根據初中學生的生理和心理特征，教師在教法上采取多樣性和競賽性，提高學習和鍛煉興趣，增強競爭意識，促進身心的全面發展。

跑的內容在體育教學中是比較枯燥，乏味的課程。初中學生如果按部就班的教學，效果不是很好。所以在課堂教學過程中，要針對學生競爭意識強、模仿力強、有好奇心等特點，應該創設情境，創設環境采用生動活潑、形式多樣、搭配新穎、實用且有挑戰與配合于一體的教學模式來完成，實效性會更強一些。

說明：

短距離跑教學中，應以提高學生快速奔跑的技能為主，著重培養跑的正確姿勢，發展學生的奔跑能力，打好身體素質基礎。該教學一般安排在春、秋季為宜。教學重點應放在途中跑練習上，待途中跑有了一定基礎后再進行其他環節的教學。在途中跑的教學中，擺臂練習常被忽視，尤其是女生，在快速跑中臂腿動作很不協調，既影響跑動速度又缺乏美感。

所以必須加強腿臂動作協調配合的練習。在跑的專門性練習中經常出現易犯錯誤，如小步跑直腿拍打式著地，踝膝緊張直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑動作缺少一定的素質基礎，高抬腿是臀部后坐，膝踝蹬伸不直;后蹬跑時前擺伸小腿，后蹬屈膝等，影響教學效果。要針對初學者的接受能力和身體條件，選擇有效的教學措施，簡化動作難度，使學生建立正確的跑姿。

籃球單元教學計劃教案篇三

1.聲音是由物體振動發生的

2.聲音的傳播

3.聲速及有關計算

4.樂音的三要素

5.噪聲的危害與控制

6、通過構建知識框架和網絡，使學生牢記基礎知識，掌握分析問題的方法。

上述考點常以填空和選擇題型出現。主要考查學生對概念規律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現象的能力。

一、聲音的產生與傳播

1.產生原因：振動（舉例：講話時喉嚨的振動；吉他）

2.傳播需要介質：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，物體振動產生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。（舉例：敲擊桌子能聽到聲音）

3.聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度，作為常識識記）

4.回聲現象及其利用：

（1）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；

（2）回聲的區分與加強；

（3）回聲測距離及其它應用。

二、樂音的三要素

1.音調：聲音的高低，由聲源的振動頻率（快慢）決定。（舉例：吉他或翻書）

2.響度：人耳感覺到的聲音的大小，與聲源的振幅有關。（一個人的聲音大小）

3.音色：發聲體的聲音品質，由發聲體本身的特征決定。（兩個人聲音不同）

三、樂音和噪聲

1.區別：

（1）從物理學角度看（有規律或無規律；好聽悅耳或難聽刺耳）；

（2）從環境保護角度看（是否污染環境）。

2.減小噪聲的途徑：

（1）在聲源處減弱―消聲（消聲器）；

（2）在傳播過程中減弱―吸聲；

（3）在耳朵處減弱―隔聲（戴耳機）

四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲

籃球單元教學計劃教案篇四

1、利用腳內側踢、傳球、模擬射門；

2、繼續進行顛、撥、拉、挑球訓練。

通過本訓練課的練習，使學生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的協調性，柔韌性，靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發育。培養學生團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。

利用腳內側正確射門

小足球若干、模擬足球墻

1、準備活動

(一)文體委員集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。

(二)帶領學生徒手操練習。

(三)教師組織學生繞操場變速跑300米。

2、復習顛、撥、拉、挑球練習

將全班同學分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學示范練習，教師巡視并糾正其不規范動作。

(教師復述幾種動作的關鍵性要領)

由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)

3、新授課

談話導入：同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經典的什么?(點球大戰)好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。

(一)利用腳內側踢、傳球

教師講解踢、傳球動作要領：

要求學生用腳內側傳、踢球時，要根據球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行踢球練習。

(教師在巡視中糾正學生不規范動作)

(二)利用腳內側射門

點球大戰開始啰。

在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發球點，要求學生利用腳內側進行射門訓練。

闡述動作要領：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。

(教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習教師點評)

組織學生分組進行射門練習。

籃球單元教學計劃教案篇五

五、六年級小學生

1、通過教學，培養學生的自我鍛煉意識，掌握一定正確的的鍛煉方法，使學生掌握健美操的基本動作技能和方法。

2．學習健美操的基本動作，提高學生的身體素質，并通過學習提高學生的自我鍛煉的能力。

3、使學生體育學習的興趣和體質健康狀況都得到提高，促進學生終身體育意識的培養。

1、要穿運動服或校服、運動鞋。

2、遲到三次以上的同學自動退出。

3、請假要本人親自到，特殊情況除外。

4、保持教室的清潔，不許大聲喧嘩。

1、學生熟悉并了解健美操音樂。

2、在教師的指導下學生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。

3、起到發展學生的靈敏、協調能力的能力，培養學生的創新與合作能力。

周一至周五的下午15：30——16:20

學校籃球場

3—5周柔韌性練習

彈跳與力量練習基本步伐

6—10周大眾健美操三級動作11—13周

自編動作1套14—15周復習

由于對學生的基礎還不是很了解，所以在教學過程中我還會根據實際情況對教學計劃進行修改，以提高教學。

籃球單元教學計劃教案篇六

本單元教學主要內容有：圓的認識、圓的周長、圓的面積等，主要通過六個活動引導學生展開學習：圓的認識（一）、圓的認識（二）、欣賞與設計、圓的周長、圓周率的歷史、圓的面積。

4、通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發展空間觀念；

6、結合閱讀圓周率發展歷史的資料，體會人類對數學知識的不斷探索過程，感受數學文化的魅力，激發民族自豪感，形成對數學的積極態度。

重點：理解圓的特征；在解釋現象中體會圓的本質特征；認識圓是軸對稱圖形，旋轉對稱的意義；理解圓周率的意義及圓周長的計算方法；圓的面積公式的推導過程。

難點：理解圓的特征；體驗數學與日常生活的聯系，理解直徑所在的直線是圓的對稱軸；理解圓周率的意義；體會“化曲為直”的數學思想。

突破重難點的措施：

1、結合具體情境，通過豐富多彩的活動促進學生對圓的特征和圓的對稱性的認識。

2、開展測量活動，探索圓周率的意義及圓周長的計算方法。

3、經歷探索圓周率并得出圓周長的計算公式。

4、結合適當的素材體現數學的文化價值，引導學生感悟數學文化的魅力。

內容課時數

圓的認識（一）3

圓的認識（二）

欣賞與設計

圓的周長2

數學閱讀（圓周率的歷史）

圓的面積2

練習一1

機動

圓的周長

義務教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第一單元第11——12頁“圓的周長”。

1、認識圓的周長，能用滾動、線繞等方法測量圓的周長。

2、在測量活動中探索發現圓的周長與直徑的關系，理解圓周率的意義用圓周長的計算方法。

3、能正確地計算圓的周長，能運用圓的周長解決一些簡單的實際問題。

1、探索發現圓的周長與直徑的關系；

2、運用圓周長的知識解決一些簡單的實際問題。

一、創設情境，生成問題：

師：同學們喜歡童話故事嗎？今天，老師帶來了一個阿凡提的故事。國王多次受到阿凡提的捉弄，非常惱火。有一天，他又想出了一個新招，想為難阿凡提。國王從全國精選出了一頭身強力壯的小花驢要和阿凡提的小黑驢賽跑，并且規定小花驢沿著圓形路線跑，小黑驢沿著正方形路線跑。（課件出示小花驢和小黑驢賽跑）

50米

師：同學們看，比賽開始了——緊張的比賽結束了。今天的比賽誰獲勝了？

生：國王的小花驢獲得了勝利

師：說說你是怎么想的？

生：他們的小毛驢跑的路程不是一樣長。

師：那到底他們的路程是不是一樣長呢？你們有什么好辦法來判斷一下呢？

生：量一量就知道了，

師：誰能說說正方形的周長和什么有關系，有怎樣的關系？

生：正方形的周長和邊長有關系，周長是邊長的4倍，

師：有的同學反映可真快，對！這就是圓的周長，這也是我們這節課要研究的內容。（板書課題）誰能說一說什么叫圓的周長？同桌可以交流一下。

得出：圍成圓的曲線的長叫圓的周長。

二、探索交流，解決問題：

（1）發現測量圓的周長的不同方法

師：下面請同學們把準備的圓拿出來，那“圓的周長指的是哪一部分的長”，同桌互相比畫一下。

師：好，想一想圓的周長怎樣測量？（給學生獨立思考的時間）

師：把你的好方法在小組內交流一下。

（上臺交流測量的方法）

生：我們的方法是用線繞圓一周，然后量出線的長度就是圓的周長，

生：我們小組覺得直接用米尺繞圓一周就可以讀出圓的周長。

生：我們把圓沿著尺子滾動一周，這一周的距離就是圓的周長，

生：我們小組還有不同的方法，我們是用線量出圓周長的一半在乘以2，就可以求出圓的周長。

師板：線繞、滾動、拉直化曲為直

（2）探究發現圓周率和圓的計算公式

生：不行，圓太大了，測量不出來！

生：有些圓的周長沒辦法用繞線和滾動的方法測量出來

師：那咱們能找到一種更簡便、更科學的辦法來解決這個問題嗎？

生：圓的周長和圓的直徑有關系，直徑越長圓越大，所以周長也就越大，

師：有道理！那大家來猜一猜，周長和直徑有怎樣的關系？

生：周長是直徑的2倍，生：他們一樣長，生：我覺得這個圓的周長是直徑的3倍，（4倍）（3。5倍）

師：大家猜得可真起勁呀！那到底圓的周長和直徑有什么關系呢？怎么才能知道？

生：動手量一量，算一算，

匯報員。2、記錄員要及時地把測量員測量的數據記錄在書上的表格里。3、可以用科學計算器幫忙算一算周長和直徑的商。

3、可以用科學計算器幫忙算一算周長和直徑的商。

籃球單元教學計劃教案篇七

進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，備戰市、區中學生足球比賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好基礎。

科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。

力爭比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運動！四、訓練的基本任務，內容要求及手段（一）提高隊員的訓練比賽作風。

訓練作風方面：

1、嚴格的組織紀律性

2、嚴格的訓練自覺性

比賽作風方面：

1、培養良好的體育道德作風

2、培養勇猛頑強的踢球作風

3、嚴格的比賽律。

（二）全面提高隊員的基本技術初一、初二、初三年級：

1·提高隊員運控球能力。

2·掌握正確的傳接球技術。

3·提高隊員的傳接球的速度。

4·學習簡單的傳切配合技術。

5·提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

6·明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

7·提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。

（三）主要訓練手段：

身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。

（四）訓練主要技術：

踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。

停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。

（五）戰術：

二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

訓練時間為：每周一、三、五下午第二課休時間

籃球單元教學計劃教案篇八

第五單元

1內容：本組包括《狼牙山五壯士》《軍神》兩篇精讀課文和《小英雄雨來》《金色的魚鉤》兩篇略讀課文。這組內容體現了戰爭年代英雄人物的崇高品質和老一輩革命家的堅強的革命意志，表達了作者強烈的思想感情。

2訓練重點：通過本組課文的教學，要重點培養學生快速閱讀的能力。教學時要正確處理好理解課文內容與提高閱讀速度的關系，并在教學中讓學生掌握快速閱讀的方法。

3重點課：《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。教學的重點應放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態的語句上，體會五壯士的思想感情和偉大的獻身精神；提高學生的閱讀速度。課前可組織學生觀看《狼牙山五壯士》的錄象。課上首先初讀課文，大致了解課文內容。在初讀的基礎上，讓學生劃出使自己受感動的句子，然后讓學生反復地誦讀語句，努力讀出感情，并說出受感動的原因，還要加以適當的點評，這些句子好在哪里。教學中還要教給學生一些快速閱讀的方法。能夠用課文中積累到的成語看課文插圖描述五壯士的動作、神態。

第六單元

1內容：本組包括《古詩三首》《少年閏土》兩篇精讀課文和《一件運動衫》這篇略讀課文。

發展學生的形象思維和語言。課后引導學生閱讀魯迅作品《故鄉》。

第七單元

1內容：本組包括《鯨》《蟋蟀的住宅》兩篇精讀課文和《海豚救人》《珍珠鳥》兩篇略讀課文。這些課文內容豐富，生動有趣，介紹了有關動物的知識，體現出人和動物之間的親密關系，說明動物是人類的好朋友，人類應與動物和諧相處。

2訓練重點：教學本組課文，要求在理解內容的同時體會作者表達的思想感情，體會課文的表達方法，并注意把這些方法運用到自己習作中去；還要注意聯系本冊兩個重點訓練項目的要求，體會句子含著的意思，用比較快的速度閱讀課文。

3重點課：《鯨》介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。教學重點是了解課文介紹的鯨的知識，體會所運用的多種說明方法。鯨的進化過程是學生理解的難點。教學時，讓學生以較快的速度默讀課文，抓住自然段中的中心句和重點詞語，較快地理解課文的主要內容。注意突破難點，理解"鯨不屬于魚類，是哺乳動物"。指導學生理解課文用了哪些方法來說明鯨的形體、生活習性等特點的。

第八單元

1內容：本組教材包括《可愛的草塘》《蛇與莊稼》兩篇精讀課文和《大瀑布的葬禮》這篇略讀課文。這些課文有的贊美了北大荒草塘美麗的風光，有的揭示了事物之間的聯系，有的介紹了國外為一條大瀑布舉行葬禮的情景。這幾篇課文，告訴人們要增強環境保護的意識，保護生態平衡是每一個公民的責任。

2訓練重點：本組訓練重點是繼續提高閱讀速度，體會含義深刻的句子的意思，理解課文內容，體會思想感情，學習一些基本的、常用的表達方法。

3重點課：《可愛的草塘》圍繞草塘的"可愛"，描寫了草塘美麗的景色和豐富的物產，表達了作者對北大荒的贊美之情。體會作者思想感情的變化，是本篇課文的教學重點，也是難點。教學時，按"整體--局部--整體"的順序，從學生閱讀興趣點入手，步步深入，體會作者思想感情的變化。教學開始，可引導學生自讀理解，這篇課文作者是從哪些方面描寫了草塘的可愛？學生自讀、討論后交流，教師小結補充。最后指導學生朗讀全文，細細品讀。從而體會作者的思想感情。