最新青島版四年級教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
青島版四年級教案篇一
1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(仿寫：猶如……)
改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴弦，在天空和大地之間繃緊。
2、霎時(shí)，潮頭奔騰而去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。(將句中加點(diǎn)的詞語換個(gè)說法，不改變句子的原意。)
改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊浪吼。
3、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊﹗
(改為陳述句)
改句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”就是鳥的天堂。
4、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。(仿寫：……似乎……)
改寫：鳳凰花開時(shí)，每一朵就象一團(tuán)小火焰，一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。
5、一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就蕩漾起波紋，好看得很。(改為感嘆句。)
改句：一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，多么好看呀﹗
6、爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。(仿寫：……要是……就……)
改寫：莊稼要是沒得到農(nóng)民們的細(xì)心照料，就不可能長得茁壯。
7、蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動(dòng)成果感到驚奇。(改為雙重否定句)
改句：蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動(dòng)成果不能不感到驚奇。
8、蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。(改為感嘆句)
改句：蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真是偉大的工程﹗
9、喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊﹗(改為陳述句)
改句：喚來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心。
10、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。(改為感嘆句)
改句：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福啊!
11、伐木人用斧子把那棵樹砍倒，拉到山谷里去了。(改為“被”字句)
改句：那棵樹被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
12、一棵樹和一只鳥兒是好朋友。(擴(kuò)寫)
改句：一棵挺拔的楊樹和一只聲音婉轉(zhuǎn)悅耳的白靈鳥是互相關(guān)愛的好朋友。
13、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。(仿寫：……像……)
改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。
14、狗敏捷地跑上來，把大白鵝的飯吃完，揚(yáng)長而去。(改為“被”字句)
改句：大白鵝的飯被狗敏捷地跑上來吃完，揚(yáng)長而去。
15、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?(改為陳述句)
改句：說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。
16、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可!(改為陳述句)
改句：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，直到把老鼠等出來。
17、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。(改為感嘆句)
改句：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊!
18、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。(改為反問句)
青島版四年級教案篇二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解word文字處理軟件的功能。
2、了解word窗口的界面組成。
3、掌握打開、關(guān)閉word的方法。
二、重難點(diǎn)：了解word文字處理軟件的功能及word窗口的界面組成。
三、教學(xué)過程：
word2000是一個(gè)文字處理軟件，它是office2000組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來制作板報(bào)。用word2000寫文章或制作板報(bào)又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把word稱作“小作家”。
（一）啟動(dòng)word2000
步驟：
1、單擊“開始”按鈕，光標(biāo)移動(dòng)到“程序”上。
2、光標(biāo)移動(dòng)到“程序”菜單中的“microsoft word”上單擊。word2000窗口就打開了。
（二）word2000窗口的組成
標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū)。
1、標(biāo)題欄
標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)word2000時(shí)，都會自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的word文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。
2、菜單欄
菜單欄里有各種各樣的操作命令。word2000的菜單欄上共有9個(gè)菜單。word2000能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。
3、工具欄
工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。word2000窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。
學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。
4、編輯區(qū)
編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對文章四年級信息技術(shù)（上）進(jìn)行各種修改畫美化。
5、狀態(tài)欄
顯示當(dāng)前word文檔的相關(guān)信息。顯示光標(biāo)在第幾頁、當(dāng)前的位置。
（三）關(guān)閉word 2000窗口中的“關(guān)閉”按鈕，word 2000窗口就關(guān)閉了。
注意：退出word 2000時(shí)，會出現(xiàn)提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動(dòng)word 2000和認(rèn)識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。
第二課 用電腦寫文章
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在word2000種輸入文字。
2、掌握保存word文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤的意識。
3、會打開已保存的文檔。
二、重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在word2000種輸入文字和掌握保存word文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤的意識。
三、教學(xué)過程：
啟動(dòng)word2000、word2000自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的新文件。
（一）學(xué)習(xí)輸入文章
1、選擇輸入法
步驟：
1）、單擊en 按鈕。
2）、選擇“智能abc輸入法。
2、輸入文章
在word2000中輸入下列文字。
（二）學(xué)會保存文章
步驟：
1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。
2）單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。
3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。
注意：當(dāng)word文檔的標(biāo)題欄顯示出文件名時(shí)，說明你的word文件四年級信息技術(shù)（上）已經(jīng)保存過了，在此單擊保存按鈕時(shí)，就不會再彈出“另存為”對話框。
（三）建立自己的文件夾
步驟：
1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。
2）單擊“my documents”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，3、在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。
（四）打開剛才保存的文件
步驟：
1）啟動(dòng)word2000，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。
2）彈出“打開”對話框。在“my documents”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開”按鈕。
3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開”按鈕，已保存的文檔就打開了。
課上練習(xí)一次。
第三課 文章修修又改改
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會在文章中刪除、添加文字。
2、學(xué)會使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
二、重難點(diǎn)：學(xué)會在文章中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
三、教學(xué)過程：
平時(shí)寫字。那個(gè)字寫錯(cuò)了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦呢？
（一）刪掉輸錯(cuò)的字
步驟：
1）啟動(dòng)word2000。
2）輸入“小貓種魚”這篇文章，并保存在自己的文件夾中。
3）在“種”字后面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。
這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”
四年級信息技術(shù)（上）
方法是：
步驟：
1）在“種”字前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
2）敲一下鍵盤上的delete鍵。“種”字就被刪除了。
還有其它方法，以后再學(xué)。
（二）加上漏掉的字
步驟：
1）在“秋天”前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
2）輸入“美麗的”3個(gè)字即可。
（三）撤銷錯(cuò)誤的操作
如果剛剛插入了“美麗的”3個(gè)字，發(fā)現(xiàn)插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛才的操作。
步驟：
1）單擊“撤銷”按鈕1次。
2）電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個(gè)字前的狀態(tài)。
有時(shí)候，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后，有感覺不妥，覺得不應(yīng)該撤銷，這時(shí)，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕，就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。
學(xué)生練習(xí)：課后1、2、2題。
第四課刪除整段文字
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會選定一句話的方法。
2、學(xué)會選定一段文字的方法。
3、學(xué)會刪除一段文字的方法。
二、重難點(diǎn)：學(xué)會選定一段文字的方法。
三、教學(xué)過程：
（一）選定一段文字
在對文字進(jìn)行刪除操作之前，我們首先要讓word2000知道，到底要對那些文字進(jìn)行操作，這就需要用到選定操作。
1、選定連續(xù)的幾個(gè)字
四年級信息技術(shù)（上）
步驟：
1）啟動(dòng)word2000，打開word2000窗口。
2）打開我們保存的文章，將光標(biāo)插到要選定的文字之前。
3）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng)，選定幾個(gè)字，此時(shí)，被選定的幾個(gè)字呈反色顯示。
選定連續(xù)的幾個(gè)字有下面兩種方法：
1）拖移法：按步鼠標(biāo)左鍵向右或向左拖動(dòng)，這種選定文字的方法較快。
2）鍵盤法：按住shift鍵不放，敲光標(biāo)水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個(gè)字。
2、選定一句話
步驟：
1）將光標(biāo)定位在要選定的這句話前面并單擊。
2）按住shift鍵不放，然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這句話的最后，單擊，這句話就被選定了。
如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。
如果要選定一個(gè)完整的句子（以句號為結(jié)束標(biāo)志），可以將鼠標(biāo)定位在這個(gè)句子中的任意位置，然后再按住ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標(biāo)，整個(gè)句子就被選定了。
(二)刪除一段文字
學(xué)會了選定操作，同學(xué)們絕對“功力”大增。因?yàn)檫x定操作是許多操作的基礎(chǔ)。
1、刪除一句話
步驟：
1）選定一句話。
2）按一下鍵盤上的delete鍵，這句話就被刪除了。
學(xué)生練習(xí)：用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。
第五課 整段文字的搬家
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。
2、學(xué)會使用鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
四年級信息技術(shù)（上）
二、重難點(diǎn)：使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
三、教學(xué)過程：
（一）用工具按鈕給文字搬家
步驟：
1）啟動(dòng)word2000，打開保存的文章。
2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。
被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，word2000的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。
3）將光標(biāo)定位在文章的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
（二）拖動(dòng)鼠標(biāo)給文字搬家
讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標(biāo)移動(dòng)法完成一段文字移動(dòng)的操作。
步驟：
1）選定一段文字。2）將光標(biāo)移動(dòng)到選定的文字上，按住鼠標(biāo)左鍵不放。3）按住鼠標(biāo)左鍵將光標(biāo)拖放到文章的末尾，然后松開鼠標(biāo)。
4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。
（三）用右鍵拖移被選中的文字錯(cuò)誤！鏈接無效。
會出現(xiàn)：
移動(dòng)到此位置
復(fù)制到此位置
鏈接此處
在此創(chuàng)建超級鏈接
取消 快捷菜單。
移動(dòng)到此位置：命令可實(shí)現(xiàn)前面炯過的文字搬移工作。
復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在文章末尾復(fù)制一遍，且選中的文字無任何變化。
鏈接到此處：命令可以將選中的文字在文章末尾復(fù)制一遍，且每次定位光標(biāo)于此時(shí)就以陰影顯示，選中的文字無任何變化。
在此處創(chuàng)建超級鏈接：命令可將選中的文字在文章末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。
關(guān)于文章的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。
課上同學(xué)們多作練習(xí)。
四年級信息技術(shù)（上）
第六課 文字的復(fù)制
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會復(fù)制文字的方法。
2、學(xué)會替換文字的簡單方法。
二、重難點(diǎn)：復(fù)制、替換文字的方法。
三、教學(xué)過程：
（一）復(fù)制文字
步驟：
1）打開word2000窗口。
2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。
3）選中文章的第一段后，單擊“復(fù)制”按鈕。
4)將光標(biāo)定位在文章最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
注意：按住鍵盤上的ctrl鍵，同時(shí)將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作。
（二）替換文字
步驟：
1）選中“春天”兩個(gè)字。
2)直接輸入“夏天”兩個(gè)字，“春天”立刻被改成“夏天”了。
也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。
步驟：
1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
2）在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”，直接單擊“全部替換”按鈕，則word將把文章中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。
如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行替換。
學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法。
第七課 讓文字更漂亮
四年級信息技術(shù)（上）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識字號，學(xué)會改變字號，會加粗文字。
2、了解其他文字工具的用法。
二、重難點(diǎn)：認(rèn)識字號，學(xué)會改變字號，會加粗文字和其他文字工具的用法。
三、教學(xué)過程：
（一）文字的大小
文字的大小在word里面有兩種表示方法，一種是“號”，一種是“磅”。號數(shù)用中文表示，號數(shù)越大，字越小；磅數(shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，磅數(shù)越大，字越大。
設(shè)置“龜兔賽跑”一文中“我來和你比吧。”幾個(gè)字的字號為四號字。
步驟：
1）打開“龜兔賽跑”文檔，選定“我來和你比吧。”幾個(gè)字。
2）單擊字號框右端按鈕，再彈出的字號列表中單擊“四號”
（二）設(shè)置文字的字體
在“龜兔賽跑”一文中講“我來和你比吧”幾個(gè)字設(shè)置為楷體。
步驟：
1）打開“龜兔賽跑”文檔，選定“我來和你比吧”幾個(gè)字。
2）在格式工具欄中單擊字體框右端的按鈕，彈出字體列表。
3）單擊字體列表中的“楷體—gb2312”，將選定的文字設(shè)置為楷體。
4）選定的文字變成楷體了。
（三）改變文字的顏色
在“龜兔賽跑”一文中講“我來和你比吧”幾個(gè)字設(shè)置為紅色。
步驟：
1、選定“我來和你比吧”幾個(gè)字。2）單擊字體顏色按鈕右端的按鈕。
3）在顏色列表中單擊紅色色塊。
4）在顏色列表中單擊“其他顏色”按鈕。
5）在“顏色”對話框的“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡中選擇你喜歡的顏色吧。如果對這些顏色仍不滿意，請單擊“自定義”選項(xiàng)卡。
6）在rgb顏色之框中可以設(shè)置顏色的具體數(shù)值，這樣顏色的顯示就更加精確了。
四年級信息技術(shù)（上）
（四）文字的進(jìn)一步修飾
word2000除了能夠改變文字的大小和字體外，還能給文字加邊框、加底紋、使文字傾斜等，這些操作都是由格式工具欄上的各個(gè)按鈕來完成的。
步驟：
1）選定“我來和你比吧”幾個(gè)字。
2)一次單擊“傾斜”“下劃線”、“陰影”幾個(gè)按鈕。
學(xué)生練習(xí)上述對文字的修飾。
第八課多姿多彩的藝術(shù)字
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會打開和關(guān)閉繪圖工具欄。
2、學(xué)會插入藝術(shù)字。
3、學(xué)會修改藝術(shù)字。
二、重難點(diǎn)：學(xué)會插入藝術(shù)字和修改藝術(shù)字。
三、教學(xué)過程：
僅僅給文字換換字體和顏色好像太簡單了，怎么樣才能讓文字的形式變得更加豐富多彩呢?我們今天來學(xué)習(xí)多姿多彩的藝術(shù)字。
（一）找出繪圖工具欄
單擊常用工具欄上的“繪圖”按鈕，就可以打開或關(guān)閉繪圖工具欄。用同樣的方法來關(guān)閉繪圖工具欄。
（二）插入藝術(shù)字
把“龜兔賽跑”一文中的標(biāo)題“龜兔賽跑”幾個(gè)字設(shè)置為藝術(shù)字。
步驟：
1）打開“龜兔賽跑”文檔，找出繪圖工具欄，在繪圖工具欄上單擊“插入藝術(shù)字”按鈕。
2）再彈出的“藝術(shù)字庫”對話框中單擊你喜歡的一種藝術(shù)字樣式，在單擊“確定”。
3）再彈出的“編輯”藝術(shù)字文字對話框中輸入“龜兔賽跑”4個(gè)字，單擊“確定”。
4）將鼠標(biāo)移到藝術(shù)字上面，光標(biāo)變成移動(dòng)圖標(biāo)狀，按住鼠標(biāo)左鍵將四年級信息技術(shù)（上）藝術(shù)字拖動(dòng)到合適的位置即可。
（三）調(diào)整藝術(shù)字的大小
設(shè)置好的藝術(shù)字是一個(gè)整體的圖形。處于選中狀態(tài)的藝術(shù)字周圍有8個(gè)圓點(diǎn)，稱為尺寸控制點(diǎn)，把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這些控制點(diǎn)上，把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這些控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭的時(shí)候，按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變藝術(shù)字的大小了。
（四）修改藝術(shù)字的樣式
在編輯藝術(shù)字的過程中，你常常會覺得設(shè)置的藝術(shù)字樣式并不合適，應(yīng)該怎么辦呢？是不是需要重新選擇一種藝術(shù)字的樣式，再輸入一邊文字？用“藝術(shù)字”工具欄就可以輕松修改藝術(shù)字！
步驟：
1、打開“龜兔賽跑”文檔，選中藝術(shù)字標(biāo)題“龜兔賽跑”，出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄。
2）單擊“藝術(shù)字庫”按鈕，打開“藝術(shù)字庫”對話框。
3）再彈出的“藝術(shù)字庫”對話框中重新選擇藝術(shù)字的樣式，單擊“確定”。藝術(shù)字已經(jīng)變成你重新設(shè)定的樣子了。
（五）更多的藝術(shù)字樣式
“藝術(shù)字”工具欄中還有好多有用的工具，他們能幫助我們將藝術(shù)字設(shè)計(jì)得更加漂亮，現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識一下。
“藝術(shù)字”工具欄上的前3個(gè)按鈕我們已經(jīng)掌握了，后面的那個(gè)幾個(gè)按鈕有什么用呢？自己常使用這些按鈕改變藝術(shù)字的樣式。
學(xué)生練習(xí)49頁1、2、3題。
第九課 圖文并茂的文章
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握插入剪貼畫和圖片的方法。
2、學(xué)會設(shè)置圖片的格式。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：插入剪貼畫和圖片的方法和設(shè)置圖片。
三、教學(xué)過程：
要在文章里插入圖畫，可以利用word的“插入圖片”功能。在文章中插入圖片，能起到美化版面的效果，令人賞心悅目。
四年級信息技術(shù)（上）
（一）插入剪貼畫
打開我們以前保存過的文檔“我可愛的家鄉(xiāng)”，然后以“棧橋”為文件命另存。
在“棧橋”中插入剪貼畫。word中有個(gè)剪貼畫庫，里面有各種各樣好看的圖片，我們可以從中選擇需要的圖片插入到文章中，美化我們的版面。
步驟：
1）打開“棧橋”，在文章末尾單擊鼠標(biāo)，定位光標(biāo)。單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫”命令，打開“插入剪貼畫”對話框。
2）單擊要選擇的圖庫按鈕，進(jìn)入圖庫。
3）右鍵單擊需要的圖片，選中“插入”命令，剪貼畫就插入到文章末尾了，單擊標(biāo)題欄上的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉“插入剪貼畫”對話框。
4）單擊選中插入的剪貼畫，拖動(dòng)其右下角的尺寸控點(diǎn)，縮小剪貼畫。
如果要制作一排樹的效果，應(yīng)該這樣做：（1）使用“復(fù)制/粘貼”命令。（2）多次插入剪貼畫。
有時(shí)，剪貼畫庫中的圖畫并不能完全滿足我們的需要，這就需要用到我們自己收集的圖片了。
在“棧橋”文件中，插入“棧橋”的圖片，并設(shè)置圖片格式。
步驟：
1）將鼠標(biāo)定位在文章中的任一處，單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“來自文件”命令。
2）打開“插入圖片”對話框，找到需要的“棧橋”的圖片，單擊“插入”按鈕，“棧橋”的圖片就被插入了。3）選中棧橋的圖片，單擊右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”命令。
4）再彈出的“設(shè)置圖片格式”對話框中單擊“版式”選項(xiàng)卡，再選擇“四周型”，單擊“確定”按鈕。
5）現(xiàn)在，圖片與文字就融合在一起了。調(diào)整圖片的大小，并把它拖到合適的位置。
學(xué)生練習(xí)課后55頁的1、2、3題。
第十課 繪制簡單的圖形
四年級信息技術(shù)（上）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會運(yùn)用繪圖工具欄繪制簡單的圖形。
2、學(xué)會對圖形進(jìn)行移動(dòng)、縮放、填色操作。
3、學(xué)會對圖形進(jìn)行組合和按正確的次序疊放。
二、重難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用繪圖工具欄繪制簡單的圖形、會對圖形進(jìn)行移動(dòng)、縮放、填色操作。
三、教學(xué)過程：
（一）啟動(dòng)繪圖工具欄
用word2000繪制圖形需要用到繪圖工具欄。繪圖工具欄在哪里？請把它找出來。
單擊常用工具欄上的繪圖按鈕，就可以打開繪圖工具欄。
學(xué)生打開繪圖工具欄，熟悉各個(gè)按鈕的作用。
（二）各種各樣的直線
利用繪圖工具欄上的工具按鈕和各種各樣的直線。
步驟：
1）打開繪圖工具欄，單擊直線按鈕。
2）拖動(dòng)鼠標(biāo)滑出直線，直線完成后處于選定狀態(tài)，這時(shí)，其兩端有兩個(gè)尺寸控制點(diǎn)，你可以對直線進(jìn)行其它操作。
3、當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)橐苿?dòng)指針時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以進(jìn)行移動(dòng)操作。
4）把鼠標(biāo)放在持此控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)閷蔷€方向時(shí)。拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變直線的長短和角度，學(xué)生練習(xí)畫直線。
(三)畫彩色氣球
利用繪圖工具欄上的工具按鈕畫出彩色的氣球。
步驟：
1）在繪圖工具欄上單擊橢圓按鈕，拖動(dòng)鼠標(biāo)滑出一個(gè)橢圓。
2）完成后橢圓處于選定狀態(tài)，其四周共有8個(gè)尺寸控制點(diǎn)。這時(shí)可以對橢圓進(jìn)行其它操作。
3）把鼠標(biāo)指針放在8個(gè)尺寸控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)樗健⒋怪薄蔷€方向時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變橢圓的大小和形狀。
4）單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕，可以旋轉(zhuǎn)橢圓。
5）單擊繪圖工具欄上的填充顏色按鈕，填充氣球顏色，在單擊線條顏色按鈕，選擇“無線條顏色”，去掉氣球的邊線。
四年級信息技術(shù)（上）
在在氣球上畫上直線代表繩子。
（四）畫奧運(yùn)五環(huán)
仿照剛才華氣球的方法，畫一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)。
步驟：
1）選擇橢圓按鈕，設(shè)置“無填充顏色”話藍(lán)色線條，按住shift鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫一個(gè)圓。
2）在選擇黑、紅、黃、綠4種線條顏色，畫出另外4個(gè)空心圓環(huán)，將它們調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3）畫好“奧運(yùn)五環(huán)”后，按住shift間，一次選中所有的圓環(huán)，單擊鼠標(biāo)右鍵，并選擇快捷菜單中的“組合”命令，將5個(gè)圓環(huán)組合成一個(gè)圖形。
注意：你可以用另外的方法畫出奧運(yùn)五環(huán)嗎？
提示：你可以先畫一個(gè)圓環(huán)，然后通過復(fù)制、粘貼得到另外4個(gè)圓環(huán)，再將復(fù)制的圓環(huán)調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢茫鹨桓淖?個(gè)圓環(huán)的顏色，最后執(zhí)行“組合”命令。
(五)畫開愛的卡通兔子
用繪圖工具欄上的工具畫一只可愛的卡通兔子。
步驟：
1）先畫一個(gè)橢圓，保持橢圓的選定狀態(tài)，單擊繪圖工具欄上的填充按鈕，單擊“填充效果”按鈕。
2）彈出“填充效果”對話框，在“顏色”欄中選中“雙色”單選項(xiàng)。
3）在“顏色1”下拉列表中選擇白色。
4）在“顏色2”下拉列表中選擇灰色。
5）在“底紋式樣”欄中選擇“中心輻射”樣式，單擊“確定”按鈕。
6）看，有立體感的臉就畫好了。
再分別選擇橢圓和直線按鈕畫出小兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、身體、手和腳，并填充過渡色。
可是畫出來的兔子的頭和身子不對，就是疊放次序不對。可以對疊放次序進(jìn)行調(diào)整。
步驟：
1）選中兔子的身子，單擊鼠標(biāo)右鍵，再彈出的菜單中選擇“疊放次序”，“置于底層”命令。
2）同時(shí)選中兔子的兩只腳，單擊鼠標(biāo)右鍵，再彈出的菜單中選擇“疊四年級信息技術(shù)（上）放次序”，“置于底層”命令。這樣就完成了。
在繪圖工具欄的 自選圖形按鈕中，還有很多自選圖形，同學(xué)們能夠自己研究一下，可以畫小娃娃、小狗、小汽車、星星和月亮。
第十一課 隨心所欲的文本框
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握插入文本框的方法。
2、學(xué)會調(diào)整和修飾文本框。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：插入文本框的方法和調(diào)整和修飾文本框。
三、教學(xué)過程：
（一）插入文本框
插入一個(gè)文本框，并在文本框中輸入“小青島”一文。
步驟：
1）啟動(dòng)word2000，自動(dòng)新建一個(gè)word文檔，單擊“插入”菜單“文本框”子菜單中的“橫排”命令。
2）光標(biāo)變成“+”，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫一個(gè)方框，文本框的插入就完成了。
3）在文本框內(nèi)彈擊，將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在文本框中，然后輸入“小青島”一文。
4）當(dāng)文本框中的文字比較多時(shí)，可以通過拖動(dòng)控制點(diǎn)來放大文本框，這樣文字再多，我們也不怕了。
學(xué)生練習(xí)：
1、拖動(dòng)文本框四周的尺寸控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，使文本框剛剛好容下“小青島”一文。
2、選擇繪圖工具欄上的文本框按鈕也可以繪制文本框，請?jiān)囈辉嚕谋究蚶L制好以后，分別輸入文字，與你的同位討論用兩個(gè)按鈕繪制的文本框有什么不同。
（二）設(shè)置文本框的格式
文本框不僅可以改變大小，還能移動(dòng)，而且還可以改變邊框和框內(nèi)的顏色呢？
修飾一下文本框和框內(nèi)的文字。
步驟：
1）選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設(shè)置文本框格式”命令。
2）打開“設(shè)置文本框格式”對話框，選擇“顏色和線條”選項(xiàng)卡，四年級信息技術(shù)（上）在“填充”欄中設(shè)置文本框內(nèi)部的顏色，在“線條”欄中設(shè)置文本框線條的顏色、線形和粗細(xì)等，單擊“確定”按鈕。
3）拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中文本框中的文字，單擊繪圖工具欄上的字體顏色按鈕，設(shè)置字體顏色，效果如下圖所示。
（三）怎樣去掉文本框的邊框呢？
選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設(shè)置文本框格式”命令，打開“設(shè)置文本框格式”對話框，在“線條”欄的“顏色”下拉列表中選取“無線條顏色”，單擊“確定”按鈕。
你認(rèn)為在什么情況下，使用無邊框的文本框比較合適？與你的同位討論一下。
注意：文本框除了可以去掉邊框外，還可以去掉底色，在默認(rèn)狀態(tài)下，底色為白色，當(dāng)文本框插入有底色或圖片的文檔中時(shí)，你就可以將文本框的底色設(shè)置為“無填充顏色”。
同學(xué)們可以練習(xí)一下。
第十二課 制作課程表
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會用常用工具欄中的按鈕制作表格，2、學(xué)會用菜單命令制作表格。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：會用菜單命令制作表格。
三、教學(xué)過程：
（一）認(rèn)識表格
表格中的水平直線稱為行線，垂直直線稱為列線，有行線和列線圍起來的小方塊叫單元格，我們可以將表格內(nèi)容輸入到單元格中。
行和列就像是我們排隊(duì)的行列。在制作表格之前，我們一定要清楚表格的行列數(shù)。
（二）制作表格
做一個(gè)6行7列的表格。
1、利用工具按鈕制作表格。
步驟：
1）打開word2000，單擊常用工具欄上的表格按鈕。
四年級信息技術(shù)（上）
2）鼠標(biāo)指針指向左上角的第一個(gè)單元格，按住左鍵向右下方拖動(dòng)。
3）當(dāng)模板底部顯示出6×7表格時(shí)，松開左鍵。
2、利用菜單命令制作表格
步驟：
1）單擊“表格”菜單“插入”子菜單中的“表格”命令。
2）打開“插入表格”對話框，在“列數(shù)”和“行數(shù)”框中分別輸入7和6，然后單擊“確定”。
3）把你本學(xué)期的課程安排輸入課程表內(nèi)，當(dāng)一個(gè)單元格內(nèi)的內(nèi)容輸入完畢后，敲鍵盤上的方向箭頭就可以將光標(biāo)轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的單元格中。
4）以“課程表”為文件名，保存這個(gè)表格。
為剛才制作的“課程表”表格在文檔開頭添加一個(gè)標(biāo)題。
步驟：
1）把鼠標(biāo)光標(biāo)定位在表格的第一個(gè)單元格內(nèi)，按一下鍵盤上的回車鍵，在表格上放輸入標(biāo)題文字“課程表”。
2）保存你所做的修改。
（二）調(diào)整表格的行和列
步驟：
1）打開“通訊錄”文檔，把鼠標(biāo)指針指向“姓名”和“家庭住址”之間的列線上，鼠標(biāo)指針變成雙向水平箭頭壯。
2）按住左鍵，出現(xiàn)了一條豎直虛線，將這條虛線向左拖動(dòng)到合適的位置。
3）用同樣的方法調(diào)整其他的列寬。最后效果如下圖所示。
學(xué)生練習(xí)：行和列的移動(dòng)。
第十三課 修改行和列
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會插入行和列。
2、能夠刪除行和列。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會插入行和列、能夠刪除行和列。
三、教學(xué)過程：
（一）在表格中增加行
四年級信息技術(shù)（上）
打開以前制作的“三年級一班第一小組通訊錄”，在“李小崗”前面插入一行“毛毛”的信息。步驟：
1）打開“三年級一班第一小組通訊錄”文檔，將鼠標(biāo)指針移到“李小崗”所在行的任何一個(gè)單元格中，單擊。
2）單擊 表格 菜單“插入”子菜單中的“行（在上方）”命令，就可以在當(dāng)前行的上方插入一個(gè)空白行。
3）單擊空白行取消反白顯示，然后輸入新的內(nèi)容。
在“三年級一班第一小組通訊錄中，”在“郵箱地址”列之前加入一列“應(yīng)急電話”。
（二）在表格中刪除行
在“三年級一班第一小組通訊錄”中將“李小剛”一行刪除。
步驟：
1）拖動(dòng)鼠標(biāo)選中要?jiǎng)h除的一行。
2）單擊 表格 菜單“刪除”子菜單中的“行”命令。
學(xué)生練習(xí)：課后的1、2題。
第十四課 修飾課程表
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。
2、學(xué)會修飾表格中的邊框。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。
三、教學(xué)過程：
（一）修飾課程表中的文字
把表格中的第1行文字設(shè)置為一下格式：淺綠色、四號楷體、淡紫色低紋、中部居中。
步驟：
1）打開“課程表”文檔，將鼠標(biāo)指針指向第一行左側(cè)，淡季，即可選中第一行。
2）單擊格式工具欄中字體框右邊的按鈕，再彈出的字體列表中單擊“楷體-gb2312”。
3）單擊字號框右邊的按鈕，選擇“四號”。
四年級信息技術(shù)（上）
4）單擊字體顏色按鈕右邊的按鈕，在字體顏色調(diào)色板中單擊淺綠色色塊。
5）單擊表格和邊框工具欄中的填充按鈕，在填充顏色調(diào)色板中單擊淡紫色色塊。
6）單擊“表格和邊框”工具欄中的按鈕，設(shè)置文字在單元格中部居中。
學(xué)生練習(xí)：請繼續(xù)將課程表的第1列內(nèi)容設(shè)置為下列格式：藍(lán)色、四號、仿宋體、橘黃色底紋、中部居中；再將標(biāo)題“三年級一班課程表”設(shè)置為黑色、黑體、小三號、居中。
（二）修飾課程表的邊框
將課程表的邊框設(shè)置為紅色。
步驟：
1）拖動(dòng)鼠標(biāo)選中整個(gè)表格，單擊表格最左端的標(biāo)記，也可以選定整個(gè)表格。
2）單擊表格和邊框工具欄中線條粗細(xì)框右邊的按鈕，單擊一種線條類型，這里選擇3—。
3）單擊表格和邊框工具欄中的邊框顏色按鈕，彈出邊框顏色調(diào)色板，單擊紅色。
4）單擊邊框設(shè)置按鈕右邊的按鈕，打開邊框模型。單擊外部框線按鈕。給整個(gè)表格加上外部框線。
5）把經(jīng)過修飾的課程表保存起來。
學(xué)生練習(xí)：
1、將課程表中剩下部分上課的科目、星期等）按自己的喜好修飾一下字體、字號、底紋顏色、邊框顏色等。
2、打開商界可制作的“我的家庭”表格加以修飾，完成后請小伙伴給你評評分。
第十五課 我是小小設(shè)計(jì)師
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道如何確定板報(bào)主題，學(xué)習(xí)資料的收集整理。
2、掌握報(bào)面設(shè)計(jì)的基本知識。
3、掌握美化板報(bào)的方法。
四年級信息技術(shù)（上）
4、完成板報(bào)的制作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握報(bào)面設(shè)計(jì)的基本知識和掌握報(bào)面設(shè)計(jì)的基本知識。
三、教學(xué)過程：
（一）確定板報(bào)主題
板報(bào)的主題都可以從我們身邊找到，例如校園生活、卡通世界、電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書等等。為了幫助同學(xué)們更好的理解“主題”，下面提供了一些例子供參考。
神奇的海洋主題：龍宮探寶、海洋攬勝、海的兒女??
地球的奧秘主題：地球的誕生、地球之最、地球的年齡??
家鄉(xiāng)采風(fēng)主題：風(fēng)景名勝、名人故居、風(fēng)土人情??
文化博覽主題：民俗民風(fēng)、中華美食、身邊的科學(xué)??
同學(xué)們可從上面的題目中選擇一個(gè)主題，也可以自己另外想一個(gè)主題。根據(jù)主題的內(nèi)容，給自己的板報(bào)擬一個(gè)題目。比如，反映校園生活的板報(bào)，題目為“七彩校園”。
你的板報(bào)的主題是：。
你為你的板報(bào)起的題目是：。
（二）收集相關(guān)資料
板報(bào)主題確定以后，我們需要根據(jù)主題選擇相關(guān)資料，充實(shí)板報(bào)內(nèi)容。例如：濤濤的板報(bào)主題是“生活中的科學(xué)”，選擇的資料可以是《吃水果要注意什么》、《飲水的學(xué)問》、《五彩繽紛的焰火》，等等。最好再配上相關(guān)的圖片，板報(bào)就更精彩了！
（三）版面巧安排
板報(bào)的標(biāo)題應(yīng)該剛在板報(bào)最醒目的地方，板報(bào)標(biāo)題的字體與顏色應(yīng)該與板報(bào)的主題協(xié)調(diào)起來。利用文本框確定每篇文章的位置，并且插好插圖。重要的文章要放在顯眼的位置。
（四）美化板報(bào)
板報(bào)的主色調(diào)應(yīng)該服從于板報(bào)的主題，達(dá)到是主題更突出、更醒目的效果。例如：環(huán)保主題的板報(bào)可以一綠色為主色調(diào)，科學(xué)主題的板報(bào)應(yīng)該以深色為主色調(diào)，生活主題的板報(bào)應(yīng)該以淺粉色、橘色等暖色調(diào)為四年級信息技術(shù)（上）主色調(diào)。
板報(bào)的色彩選擇和搭配要注意以下幾個(gè)原則：
原則1：在同一個(gè)頁面上，顏色最好不要超過3種。
原則2：背景色不能影響文字閱讀。例如下面的背景配色與文字顏色相近，影響了閱讀，這可是板報(bào)設(shè)計(jì)的大忌。
原則3：文字與插圖搭配要合理，插圖不能過大，要與文字主題相符。根據(jù)文字的顏色和內(nèi)容還可以設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的藝術(shù)字標(biāo)題。
（五）板報(bào)欣賞
同學(xué)們可以欣賞別的同學(xué)的設(shè)計(jì)的板報(bào)。
第十六課 打印板報(bào)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會頁面的設(shè)置。
2、學(xué)會打印預(yù)覽。
3、學(xué)會打印文件。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會頁面的設(shè)置和學(xué)會打印預(yù)覽。
三、教學(xué)過程：
（一）頁面設(shè)置
我們通常看到的書、畫冊、板報(bào)的大小是不一樣的，這就需要根據(jù)版面大小來進(jìn)行排版。板報(bào)設(shè)計(jì)好后，要在紙上打印出來，因此，紙張大小的設(shè)置是非常重要的。“頁面設(shè)置”就是要確定“紙張的大小”。
對板報(bào)“棧橋”進(jìn)行頁面設(shè)置。
步驟：
1）打開需要打印的word文檔，單擊“文件”菜單，選擇“頁面設(shè)置”命令。
2）在“頁面設(shè)置”對話框的“頁邊距”選項(xiàng)卡中將頁面距上、下、左、右的邊距都設(shè)為2厘米。
注意：“頁邊距”是指文字、圖片到紙邊的距離；“紙型”是指紙張的大小。
3）單擊“紙型”選項(xiàng)卡，在“紙型”下拉列表中選擇紙張的大小為16開，在“方向”欄中選擇“縱向”打印方式，單擊“確定”按鈕。
（二）打印預(yù)覽
四年級信息技術(shù)（上）
在word文檔中，利用“打印預(yù)覽”命令可以在屏幕中顯示打印的效果圖，我們可以根據(jù)效果圖，在打印前在對版面進(jìn)行修改。
步驟：
1）在“文件”菜單中單擊“打印預(yù)覽”命令。
2）彈出“打印預(yù)覽”窗口，在這里，你可以看到你的板報(bào)將來打印在紙上的樣子。
利用“打印預(yù)覽”窗口中的“打印預(yù)覽”工具條，可以對預(yù)覽的對象進(jìn)行調(diào)整。
同學(xué)們可以對打印預(yù)覽工具條的按鈕進(jìn)行了解。
（三）打印文件
1、通過 打印 按鈕
直接單擊“打印預(yù)覽”工具欄上的 打印 按鈕，就可以開始打印了。
2、通過菜單命令
步驟：
1）你也可以關(guān)閉“打印預(yù)覽”窗口，返回word編輯窗口，單擊“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對話框。
2）在“打印”對話框中你可以選擇打印范圍和打印份數(shù)，單擊“確定”按鈕。
學(xué)生練習(xí)：
1、單機(jī)常用工具欄中的打印按鈕和單擊“文件”菜單中的打印“命令有什么區(qū)別？
2、打開你設(shè)計(jì)的板報(bào)，先進(jìn)行頁面設(shè)置，包括頁邊距、紙型、打印方向等，然后進(jìn)行打印預(yù)覽。如果發(fā)現(xiàn)有問題，就返回編輯窗口進(jìn)行修改，然后再用兩種方法將你的板報(bào)打印出來。
四年級信息技術(shù)（上）21
青島版四年級教案篇三
學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：四年級主備人：馬秀秀
課題數(shù)字編碼課型新授
教材內(nèi)容解讀
《數(shù)字編碼》是四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，屬于數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的知識范疇，此類知識作為新課標(biāo)規(guī)定的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程，旨在給學(xué)生搭建進(jìn)行實(shí)踐性、探索性和研究性活動(dòng)的課程渠道。
教學(xué)目標(biāo)1.掌握編碼的特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的編碼。2.通過生活中的事例，初步體會數(shù)字編碼在解決實(shí)際問題中應(yīng)用的廣泛性。3.在學(xué)生經(jīng)歷“觀察、比較、猜想、驗(yàn)證”這個(gè)完整的數(shù)學(xué)思辨過程中初步探究出“編碼”這一數(shù)學(xué)思想方法的基本特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象和概括能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握數(shù)字編碼的基本特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的編碼
在于學(xué)生如何逐步體會數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的廣泛應(yīng)用。
學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)觀察、合作交流。
活動(dòng)程序與教師提示活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一
出示圖片
這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何編碼？
活動(dòng)二
師：觀察這張身份證，這個(gè)身份證號碼是用什么組成的？下面，我們一起來揭開身份證號碼之謎。
師：請大家收集自己的身份證號碼，小組合作，比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
請學(xué)生代表上臺匯報(bào)。
生1：我們的身份證號的前6位都一樣的。
生2：中間幾位和我的年月日一樣的。
師：在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上再適當(dāng)補(bǔ)充，介紹身份證號碼蘊(yùn)含的其他信息和含義。以老師的身份證號碼為例板書。
師：這么幾個(gè)簡簡單單的數(shù)字就可以反映出一個(gè)人這么多的信息！
師：生活中有哪些地方用到今天所學(xué)的編碼？
生1：車牌號碼。
生2：商品二微碼。
通過圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與課堂的積極性。
給學(xué)生設(shè)置懸念，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
小組自主活動(dòng)，匯報(bào)、交流。
老師補(bǔ)充，身份證的倒數(shù)第二位來表示性別，雙數(shù)表示女性，單數(shù)表示男性。
第7-14位表示持身份證的主人的出生年月日。
知道編碼的優(yōu)越性。
活動(dòng)程序與教師提示活動(dòng)內(nèi)容
生3：郵政編碼。
師：重點(diǎn)講解郵政編碼。
最后師生總結(jié)歸納：數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。
活動(dòng)三：鞏固練習(xí)
1、身份證號碼的倒數(shù)第二位的數(shù)字是用來表示（），單數(shù)表示（）,雙數(shù)表示（）。
2、聊城市的車牌號前兩位是（）。
活動(dòng)四
師：這節(jié)課你有什么收獲？
師生共同總結(jié)歸納：數(shù)字不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。
通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生通過探索、發(fā)現(xiàn)、討論、實(shí)踐、交流進(jìn)一步獲得讀法。從而達(dá)到扎實(shí)、印象深刻。
學(xué)生獨(dú)立完成。
學(xué)生回顧、交流學(xué)習(xí)收獲。
達(dá)標(biāo)測評：
一、判斷題
1、第二代身份證號碼由15位數(shù)組成。()
2、小明和小華是孿生兄弟，他們的身份證號碼一定相同。（）
二、填空題
劉明是四年級二班學(xué)號為36的女同學(xué)那么編號為42362;孫華是二年級四班學(xué)號為8的男同學(xué)，編號為24081.那么編號是33072的學(xué)生是（）年級（）班（）號（）同學(xué)。趙欣是這個(gè)學(xué)校四年級一班學(xué)號為5的男同學(xué)，編號是（）。
板書設(shè)計(jì)：
編碼
郵政編碼身份證號碼車牌號條形碼
教學(xué)反思
亮點(diǎn)：不足：
改進(jìn)措施
青島版四年級教案篇四
2011—2024學(xué)年第一學(xué)期
于美艷
一、全冊教材分析
本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元，共24個(gè)課題，32課時(shí)。
生活的研究，讓學(xué)生體驗(yàn)到直接與間接獲取科學(xué)知識的方法，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對植物各個(gè)器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點(diǎn)，展開觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，時(shí)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的融合；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體，展開觀察、對比實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗(yàn)證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會到利用科學(xué)知識的重要性。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法，具備獨(dú)立做科學(xué)的能力；《研究與實(shí)踐》單元，選用與本冊研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽能”知識，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識，讓學(xué)生走入社會生活，深入探究生活中的問題，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識食物的主要種類，了解人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計(jì)食譜等探究活動(dòng)，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并深入探究人類生命活動(dòng)中一些有意義的問題，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。
2、以水為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，認(rèn)識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)、主動(dòng)探究科學(xué)的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。
3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程。
4、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對空氣和水的力的利用。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱，了解熱對流的應(yīng)用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途；認(rèn)識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點(diǎn)；了解人類對太陽能的利用。想知道、愛提問，喜歡大膽設(shè)想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。
6、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識，通過調(diào)查研究，揭示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、水能溶解物質(zhì)。能用學(xué)到的知識改善生活。
2、常用的傳熱和隔熱的方法。
3、制作小火箭，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
4、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。
5、能反思自己的探究過程。
6、從：“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍食物提出問題。
7、能用放大鏡對物體進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、主體性、探究性原則。要以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)計(jì)典型的探究內(nèi)容、過程和方法，為學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)提供有利的指導(dǎo)和幫助，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的材料。
2、突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。
3、科學(xué)、技術(shù)與社會有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)兒童關(guān)注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展，關(guān)注自然環(huán)境的變化，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對人類、社會環(huán)境的影響，使他們學(xué)會把科學(xué)即使與社會生活緊密聯(lián)系起來，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題。
4、趣味性。對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有吸引力和感染力，感受科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是妙趣橫生、樂趣無窮的科學(xué)的活動(dòng)。
五、課時(shí)安排單元 第一單元 我們吃什么
課題
1、我們的食物
2、我們的營養(yǎng)
3、飲食與健康
4、水變咸了
5、怎樣加快溶解
課時(shí) 1 2 1 1 1
第二單元 水里有什
么 第三單元
植物的生活
第四單元
空氣和水力
第五單元
熱的傳遞
研究與 實(shí)踐
6、做一杯飲料
7、水里有什么
8、植物的身體
9、植物的根
10、植物的葉
（一）11、植物的葉
（二）12、植物的莖
13、熱氣球上升的秘密
14、充氣玩具里的科學(xué)
15、小火箭
16、瓶“吞”雞蛋的秘密
17、水流有力量
18、杯子變熱了
19、水變熱了
20、它們會生熱嗎
21、誰熱得快
22、太陽能熱水器
食物里的有害物質(zhì)
青島版四年級教案篇五
四年級上冊
小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重對word和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材四年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是文字處理小能手——word2000，共9課，通過利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是網(wǎng)上遨游，共4課，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的一些知識，讓學(xué)生學(xué)會連接因特網(wǎng)和瀏覽網(wǎng)頁的方法，學(xué)會掌握保存網(wǎng)頁中的文本信息和圖片信息，熟練掌握應(yīng)用搜索引擎查找信息的方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
（1）知識與技能
（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)
第一單元 文字處理小能手——word2000
1、認(rèn)識word2000小能手
2、文字的輸入與保存
3、錯(cuò)誤文字巧修改
4、漂亮文字我來變
5、設(shè)置段落的格式
6、制作簡單的表格
7、圖形工具百寶箱
8、圖片的插入與設(shè)置
9、打印文章 第二單元 網(wǎng)上遨游
1、牽手因特網(wǎng)
2、網(wǎng)海拾貝
3、網(wǎng)海導(dǎo)航員
4、網(wǎng)海暢游
五、教學(xué)措施
1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。3．教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
六、教學(xué)進(jìn)度
課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 3
第1單元 文字處理小能手----word2000 第1課《認(rèn)識word小能手》
【課 題】認(rèn)識word小能手 【授課年級】四年級上冊 【授課地點(diǎn)】微機(jī)室
【教學(xué)內(nèi)容】《信息技術(shù)（四年級上）》（青島出版社）第1課
一、知識目標(biāo)：初步認(rèn)識文字處理軟件——word2000。
二、技能目標(biāo)：
1、掌握啟動(dòng)word2000和用不同方法關(guān)閉word2000，認(rèn)識word2000的窗口界面，工具欄的打開、隱藏及常用工具的使用。
2、了解文字處理軟件的概念、office2000組件的簡單內(nèi)容，打開和關(guān)閉工具欄的方法。
三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，體會信息技術(shù)的發(fā)展給我們生活帶來的便利。
2、通過初步使用word，鍛練學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。
3、鼓勵(lì)同桌共同鉆研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、計(jì)算機(jī)使用道德和與人共事的協(xié)作精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】啟動(dòng)和退出word。【教學(xué)難點(diǎn)】word的窗口組成。【教學(xué)方法】自學(xué)、討論、嘗試法。
一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入
——是由我們上年四年級電腦小高手撰寫、錄入、編輯、排版、設(shè)計(jì)制作出來的。這些同學(xué)是不是很了不起？同學(xué)們想不想學(xué)會這項(xiàng)本領(lǐng)呢？（——想！）那好，從這節(jié)課開始，我們將深入學(xué)習(xí)一種能對文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件——word。（板書課題——第1課 認(rèn)識word小能手）
二、自主探究 交流分享
1、通過共享學(xué)習(xí)文件夾自學(xué)相關(guān)知識。
(1)、“文字處理軟件”的概念
這套軟件包括文字處理軟件word2000、電子表格軟件excel、演示文稿軟件power point、網(wǎng)頁制作軟件front page和數(shù)據(jù)庫軟件access以及電子郵件軟件outlook等。在這些不同的應(yīng)用程序中，外形一樣的按鈕，它們的功能和用法基本相同。
2、啟動(dòng)和退出word(1)、復(fù)習(xí)舊知。
同學(xué)們，還記得如何啟動(dòng)和退出一個(gè)應(yīng)用程序嗎？以“寫字板”為例說一說。
——單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序—附件—寫字板”菜單項(xiàng)，單擊即可啟動(dòng)。
——用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。(2)、探索啟動(dòng)和退出word的方法。
——單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序—word”菜單項(xiàng)，單擊即可啟動(dòng)。——用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。探索其它啟動(dòng)和退出word的途徑，小組討論一下，看哪個(gè)組能成功啟動(dòng)和退出，哪個(gè)組的方法多，然后我們交流。
（3分鐘后，交流啟動(dòng)和退出word的其它途徑：）
——單擊“開始”，選擇“運(yùn)行”項(xiàng)，單擊“瀏覽”找到word可執(zhí)行文件雙擊即可啟動(dòng)。
——雙擊桌面快捷方式“word”即可啟動(dòng)。
——單擊“開始”，選擇“文檔”雙擊word格式的文件，即可啟動(dòng)。
——右擊“開始”，選擇“資源管理器”，找到word可執(zhí)行文件雙擊即可。——單擊“文件”菜單下的“退出”項(xiàng)，即可退出。
——單擊標(biāo)題欄的“控制按鈕”，在彈出的菜單下單擊“退出”項(xiàng)，即可退出。——使用“alt+f4”簡捷鍵。
3、認(rèn)識word的工作界面
自學(xué)教材第3頁 第2步認(rèn)識“word2000窗口”，了解各部分名稱及作用。
三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難
1、請學(xué)生分別打開“寫字板”和“word”的工作界面并將兩個(gè)窗口縱向平鋪。
——幾乎一模一樣！
——且慢!肯定有不同的地方，請同學(xué)們認(rèn)真比較，找出不同點(diǎn)。
兩個(gè)工作界面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？提問后總結(jié)——
相同點(diǎn)：word和“寫字板”都有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、文本編輯區(qū)、狀態(tài)欄。
不同點(diǎn)：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄中的具體內(nèi)容不太一樣。
3、打開和關(guān)閉工具欄
請學(xué)生模仿“計(jì)算器”中打開和關(guān)閉標(biāo)準(zhǔn)型和科學(xué)型計(jì)算器的方法，打開新的工具欄，關(guān)閉舊的工具欄，并數(shù)出有多少種工具，都是什么工具。
四、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評價(jià)
鞏固知識：采用學(xué)生互評的方式，同桌之間一個(gè)出題，一個(gè)回答(啟動(dòng)、關(guān)閉word窗口；說出窗口各部分的名稱和作用等)。
五、梳理總結(jié) 拓展延伸
課堂總結(jié)：請學(xué)生總結(jié)本課的知識點(diǎn)，使大家對本節(jié)知識有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。不全面的由其他同學(xué)或教師補(bǔ)充。
六、布置作業(yè)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了word，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這個(gè)字處理軟件開了個(gè)好頭。但是，光靠課堂練習(xí)來熟練掌握這個(gè)軟件顯然是不夠的。下課以后，沒有上機(jī)條件的同學(xué)，讀熟課本，記準(zhǔn)概念，自己動(dòng)手畫一張word的界面圖；具備上機(jī)條件的同學(xué)，要加強(qiáng)練習(xí)，一定要熟練掌握菜單欄、常用工具條和格式工具條的使用，模仿寫字板的使用方法，用word寫小作文一篇；具備上網(wǎng)條件的同學(xué)，在完成上述任務(wù)以后，可以訪問微軟公司的網(wǎng)站（http://）添加到收藏夾中。
第一步：打開“中國兒童網(wǎng)”首頁，單擊“收藏”菜單，選擇“添加到收藏夾”命令，彈出“添加收藏”對話框。第二步：在“添加收藏”對話框中單擊“確定”按鈕，就可以把當(dāng)前頁面添加到收藏夾中了。練一練：
將自己喜歡的網(wǎng)站添加到收藏夾中。加油站：
瀏覽中國中小學(xué)教育網(wǎng)（http://登陸“s520歡樂學(xué)堂”網(wǎng)站首頁。
第二步：“歡樂學(xué)堂”網(wǎng)站里設(shè)置了很多的欄目，有“歡樂學(xué)堂”、“能量殿堂”、“智能題庫”、“歡樂天地”等，大家可以登錄各個(gè)欄目區(qū)瀏覽一下，體會網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣。一點(diǎn)通：
因特網(wǎng)上有很多圖書站，這些網(wǎng)站提供了大量的電子書籍供我們閱讀。“中國兒童文學(xué)網(wǎng)”（http://tv.com）首頁。
“e代學(xué)堂”是幫助小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，里面有很多與學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲，它可以幫助我們在游戲中輕輕松松學(xué)到知識。登陸“e代學(xué)堂”
（http://）,去玩玩上面的小游戲吧。一點(diǎn)通：
單擊“網(wǎng)際精品”，可以找到好玩的游戲，在“e代擂臺”的游戲排行榜中則可以找到人氣最旺的游戲。實(shí)踐與創(chuàng)新：
1、登陸“e代學(xué)堂”網(wǎng)站（http://）“e代下載”板塊里，下載一個(gè)游戲到“我的文檔”里，并打開玩一玩。
你的方法是：
2、在網(wǎng)絡(luò)中有很多針對小學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)站，請你查找?guī)讉€(gè)你最喜歡的網(wǎng)站收藏起來，并把它們推薦給同學(xué)，說說你的推薦理由。
青島版四年級教案篇六
一、全冊教材分析
本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元，共24個(gè)課題，32課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識食物的主要種類，了解人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計(jì)食譜等探究活動(dòng)，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并深入探究人類生命活動(dòng)中一些有意義的問題，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。
2、以水為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，認(rèn)識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)、主動(dòng)探究科學(xué)的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。
3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程。
4、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對空氣和水的力的利用。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱，了解熱對流的應(yīng)用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途；認(rèn)識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點(diǎn)；了解人類對太陽能的利用。想知道、愛提問，喜歡大膽設(shè)想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。
6、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識，通過調(diào)查研究，揭示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、水能溶解物質(zhì)。能用學(xué)到的知識改善生活。
2、常用的傳熱和隔熱的方法。
3、制作小火箭，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
4、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。
5、能反思自己的探究過程。
6、從：“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍食物提出問題。
7、能用放大鏡對物體進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、主體性、探究性原則。要以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)計(jì)典型的探究內(nèi)容、過程和方法，為學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)提供有利的指導(dǎo)和幫助，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的材料。
2、突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。
3、科學(xué)、技術(shù)與社會有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)兒童關(guān)注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展，關(guān)注自然環(huán)境的變化，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對人類、社會環(huán)境的影響，使他們學(xué)會把科學(xué)即使與社會生活緊密聯(lián)系起來，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題。
4、趣味性。對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有吸引力和感染力，感受科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是妙趣橫生、樂趣無窮的科學(xué)的活動(dòng)。
五、課時(shí)安排單元第一單元我們吃什么
1、我們的食物
2、我們的營養(yǎng)
3、飲食與健康
第二單元
4、水變咸了
11112
課題
課時(shí)
水里有什么
第三單元植物的生活
第四單元空氣和水
5、怎樣加快溶解
6、做一杯飲料
7、水里有什么
8、植物的身體
9、植物的根
10、植物的葉
（一）11、植物的葉
（二）12、植物的莖
13、熱氣球上升的秘密
14、充氣玩具里的科學(xué)
2122
1212
第五單元熱的傳遞研究與實(shí)
15、小火箭
16、瓶“吞”雞蛋的秘密
17、水流有力量
18、杯子變熱了
19、水變熱了
20、它們會生熱嗎
21、誰熱得快
22、太陽能熱水器
食物里的有害物質(zhì)
力
踐
太陽能熱水器的發(fā)展與使用
青島版四年級教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.能根據(jù)提示，簡要說出故事內(nèi)容
2.通過人物身份、提示語等入情入境地讀好對話
3.通過其他人物的介入，想象說話，深挖人物品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：
讀好對話的環(huán)節(jié)處理
教學(xué)難點(diǎn)：
對人物品質(zhì)的把握
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.豎起耳朵，練練聽力。
a.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
b.為人民利益而死重于泰山。——毛澤東
2.猜測老師為什么要積累這兩句。(憂國憂民的情操……)引到文中的“出以公心”
3.誰做事出以公心?(板題、讀題)課文講了一個(gè)什么故事呢?能根據(jù)提示說說嗎?(小黑板)
4.生練說，指名說，同桌互說
二、讀好對話
(一)外舉
這是一個(gè)耐人尋味的故事，瀏覽，發(fā)現(xiàn)故事主要是以什么形式呈現(xiàn)出來的?(對話)今天，我們就要來讀好對話，像平時(shí)生活中對話一樣自然。
2.生分角色讀文3——7小節(jié)。
3.了解情況按提示評價(jià)
達(dá)成共識
悼公：春秋五霸之一，大氣、威嚴(yán)，君臨天下的風(fēng)范、沉穩(wěn)，語速較慢
你覺得讀好對話還應(yīng)注意寫什么?(提示語、設(shè)身處地地想……)
隨機(jī)指讀(兩組)、評價(jià)、再讀;推薦賽讀，全班分角色讀
(二)角色介入
3.他難道沒想過這種.種可能嗎?可是他依然這么做了，難道沒有一個(gè)人懂他的心嗎?
4.生說小結(jié)：可見他之所以首先推薦解狐，是因?yàn)?解狐的軍事才能出眾、顧全大局、以國為重)，他這么做就叫(出以公心)。
(三)內(nèi)舉
2.指讀
4.隨機(jī)指說(特別提示說兒子)
5.用一個(gè)詞或一句話夸夸他。
6.他之所以能做事出以公心，外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，完全是因?yàn)樗?一心為國、忠君愛國……)
7.所以悼公聽了也深受感動(dòng)，說(導(dǎo)讀)
8.再來認(rèn)識一下這位可親可敬的人物——(包含敬意地讀課題)
三、作業(yè)
歷像他這樣愛國、大公無私的人還有很多，你能找出幾個(gè)這樣的故事來讀讀嗎?
青島版四年級教案篇八
第八版四年級上冊由四個(gè)單元共12課組成，包含了文件（文件夾）管理、圖片處理（美圖秀秀）、分享展示、計(jì)算程序四個(gè)模塊的教學(xué)。
因項(xiàng)目式、主題式、任務(wù)式教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最佳方式，能讓學(xué)生更快樂、更主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。又因四年級，大部份學(xué)生將年滿十歲，步入人生的第一個(gè)十年。所以，我們編者非常希望用十歲主題來串起本冊的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生利用信息技術(shù)記錄、制作、分享、慶祝自己的第一個(gè)十歲生日。上課老師可根據(jù)實(shí)際情況按“我的管理”、“我的故事”、“我的分享”、“我的世界”主題單元來實(shí)施教學(xué)。
【第一單元】：
第一單元為操作系統(tǒng)模塊（文件夾的建立和文件的管理），重點(diǎn)介紹windows操作系統(tǒng)中文件管理的基礎(chǔ)知識。理解文件夾的概念和作用，學(xué)會對文件和文件夾進(jìn)行管理，能夠建立文件夾，歸類管理文件。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)整理文件、規(guī)劃分類的能力。培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律、有調(diào)理地生活和工作的習(xí)慣與能力；建立路徑的概念，樹立系統(tǒng)化觀念。本單元所教授的規(guī)劃和文件管理，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和電子文件系統(tǒng)管理有著深遠(yuǎn)的影響。第一課《我滿十歲了》，為十歲主題做規(guī)劃和準(zhǔn)備資料，也為學(xué)習(xí)用建立文件夾的方式來分類管理文件做準(zhǔn)備。第2課《我的文件夾》和第3課《整理文件夾》學(xué)習(xí)電子文件的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識點(diǎn)對學(xué)生今后合理使用計(jì)算機(jī)十分重要。
第1課
我滿十歲了
【教學(xué)目標(biāo)】
理解規(guī)劃的意義，規(guī)劃在生活中對我們的幫助。
規(guī)劃“我的十歲”系列主題活動(dòng)形式、素材、呈現(xiàn)方式等，學(xué)會規(guī)劃的方法。
認(rèn)識各種照相設(shè)備，并為自己、同學(xué)、家人拍照，收集素材。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解規(guī)劃的意義并會簡單規(guī)劃。
【教學(xué)建議】
2、如學(xué)校有集體十歲生日活動(dòng)，可圍繞這個(gè)活動(dòng)來完成本期信息教學(xué)任務(wù)。如沒有，建議執(zhí)教老師可聯(lián)合班主任，為孩子們過一個(gè)十歲集體生日，有目的的完成信息教學(xué)任務(wù)。
3、規(guī)劃時(shí)多采用分小組頭腦風(fēng)暴，再集中展示規(guī)劃成果，一定要讓學(xué)生多交流、溝通、展示，這樣更能鍛煉學(xué)生的綜合能力。
4、照相部份請任教老師多準(zhǔn)備各種照相設(shè)備，并給學(xué)生介紹它們的優(yōu)勢、劣勢和使用技巧，并敢于放手讓學(xué)生去嘗試操作。
5、從拍照設(shè)備將相片保存到計(jì)算機(jī)上，并瀏覽、篩選自己滿意的相片一定要教學(xué)學(xué)生，并讓其掌握基本的方法。
6、拍照構(gòu)圖是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，專業(yè)知識的掌握需且做且悟，且學(xué)且思。
【相關(guān)概念】
規(guī)劃：籌劃計(jì)劃,尤指比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，長期規(guī)劃。規(guī)劃具有綜合性、系統(tǒng)性、時(shí)間性、強(qiáng)制性等特點(diǎn)。
照相，也稱攝影，是使用照相機(jī)將物體、景物、人物拍攝下來進(jìn)行保存的過程。
數(shù)碼照相：被攝體的影像經(jīng)過鏡頭，在感光器件（ccd或coms）上成像，由感光器件光電轉(zhuǎn)換形成電路信號，經(jīng)過處理以便進(jìn)行存儲或傳輸。數(shù)碼照相拍照后直接通過液晶顯示屏，可以馬上看見自己拍攝的照片效果。
構(gòu)圖：造型藝術(shù)術(shù)語，指作品中藝術(shù)形象的結(jié)構(gòu)配置方法。它是造型藝術(shù)表達(dá)作品思想內(nèi)容并獲得藝術(shù)感染力的重要手段。在視覺藝術(shù)中常用的技巧和術(shù)語，特別是繪畫、平面設(shè)計(jì)與攝影中。
第2課
我的文件夾
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過對比的方式，讓學(xué)生充分理解文件夾的概念和作用，初步理解文件路徑的概念。
2．學(xué)會新建文件夾的方法以及重命名文件夾的方法。
3．培養(yǎng)良好的信息管理意識，養(yǎng)成對自己文件進(jìn)行合理分類的習(xí)慣，逐步形成科學(xué)分類和存放的良好品質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
對文件夾功能的理解和文件的合理分類。
【教學(xué)建議】
1．學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和生活中雖點(diǎn)擊和感知過文件夾，但還沒有真正認(rèn)識文件夾，了解文件夾的意義，所以本課特別通過對比，讓學(xué)生充分感受通過文件夾分類存放和管理文件的好處，激發(fā)他們對自己的文件進(jìn)行合理管理的欲望。感受路徑、理解路徑的概念。提醒教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩種不同的存放方式，并說一說區(qū)別和各自特點(diǎn)。
2．在進(jìn)行新建文件夾時(shí)，需特別提醒學(xué)生自己的文件不要放在系統(tǒng)盤中，讓學(xué)生第一次接觸就形成好的習(xí)慣。在建立中文文件夾時(shí)，強(qiáng)調(diào)輸入法的選取。針對學(xué)生容易產(chǎn)生誤操作的情況細(xì)致引導(dǎo)，建議通過學(xué)生自己或相互發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題和解決的方法，順勢引導(dǎo)出“重命名文件夾”。
3．建立文件的方法有很多種，教師根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對待，但要求學(xué)生至少掌握兩種方法，鼓勵(lì)有余力的學(xué)生探究更多的方法。
4、網(wǎng)盤（云盤）是未來發(fā)展的趨勢，建議有條件的學(xué)校給學(xué)生講解并使用。
【相關(guān)概念】
系統(tǒng)盤：在計(jì)算機(jī)硬盤中，操作系統(tǒng)所占用的磁盤分區(qū)。
路
徑：在計(jì)算機(jī)中，文件和文件夾相對于一個(gè)磁盤驅(qū)動(dòng)器或另一個(gè)文件夾所在的位置。
網(wǎng)
盤：又稱網(wǎng)絡(luò)u盤、網(wǎng)絡(luò)硬盤，是由互聯(lián)網(wǎng)公司推出的在線存儲服務(wù)，向用戶提供文件的存儲、訪問、備份、共享等文件管理等功能。不管你是在家中、學(xué)校或其它任何地方，只要你連接到因特網(wǎng)，你就可以管理、編輯網(wǎng)盤里的文件。不需要隨身攜帶，更不怕丟失。
第3課
整理文件夾
【教學(xué)目標(biāo)】
1．進(jìn)一步理解文件夾的功能，初步了解文件的移動(dòng)、復(fù)制、刪除、還原的意義。
2．學(xué)習(xí)掌握文件的選取、文件和文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除、還原的操作方法，能用這些方法利用文件夾對文件進(jìn)行整理和分類。
3．激發(fā)學(xué)生對自己文件進(jìn)行合理管理的欲望，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致選取、耐心操作的好習(xí)慣，滲透科學(xué)分類、合理存放文件的信息素養(yǎng)。
【重難點(diǎn)分析】
文件的選取、文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和刪除的操作方法以及對文件夾功能的理解。
【教學(xué)建議】
1．學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，在教學(xué)中，對文件夾的操作可以通過自學(xué)和相互學(xué)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。
2．不同的系統(tǒng)對文件夾的操作有細(xì)微的不同，教師在具體教學(xué)中要注意把握，老師可視情況調(diào)整。
3、選定是進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作的基礎(chǔ)，選定的方法根據(jù)選定的不同要求有所不同。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中也涉及到文件的選取，但基本上是單個(gè)文件的選取，但在對文件進(jìn)行管理時(shí)往往涉及多個(gè)文件的選取，所以教師在教學(xué)本課時(shí)，要充分讓學(xué)生感知、練習(xí)對單個(gè)及多個(gè)文件的選取。在此過程，讓學(xué)生初步掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標(biāo)的配合。
4、復(fù)制、移動(dòng)文件的方法有多種，考慮到學(xué)生初次學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中盡量避免介紹更多的方法，以避免干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、u盤、網(wǎng)盤是現(xiàn)在生活中常用工具，所以教師在教學(xué)中應(yīng)通過文件的操作滲透對移動(dòng)磁盤的認(rèn)識。
6、用好和管理好回收站、打造富有個(gè)性功能的回收站可以更加方便我們?nèi)粘５奈臋n維護(hù)工作，所以認(rèn)識和學(xué)會使用“回收站”就顯得非常重要。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課后去更多地了解回收站。
【相關(guān)概念及操作】
回收站：回收站是一個(gè)特殊的文件夾，被刪除的文件一般先放在回收站內(nèi)。
文件選取：選定一個(gè)文件只需要單擊這個(gè)文件就可以了。選定連續(xù)的幾個(gè)文件可以按住鍵盤上shift鍵不放，同時(shí)用鼠標(biāo)分別單擊第一個(gè)需要選定的文件和最后一個(gè)需要選定的文件，那么這兩個(gè)文件和它們中間的所有文件都會被選定。也可以不按鍵盤中任何鍵，直接拖動(dòng)鼠標(biāo)，形成一個(gè)矩形，矩形所包含的所有文件會被選中。選擇不連續(xù)的多個(gè)文件時(shí)，按住鍵盤上的ctrl鍵不放，用鼠標(biāo)分別單擊需要選定的文件，被單擊的文件就被選定。選擇一個(gè)窗口下所有的文件，可以用菜單欄中“編輯”菜單下的“全部選定”，也可以直接用快捷鍵ctrl加上a來選擇該窗口下所有的文件（包括文件夾）。
第4課
我們來美圖
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會在美圖秀秀中打開相片和保存相片。
學(xué)會使用
“旋轉(zhuǎn)”“裁剪”進(jìn)行處理。
學(xué)會使用“基礎(chǔ)調(diào)整”功能對相片進(jìn)行基本調(diào)整。
學(xué)會使用“歷史列表”功能撤消不想要的操作
知道使用“調(diào)節(jié)顯示比例”功能改變相片的縮放。
培養(yǎng)學(xué)生對美圖秀秀的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)圖片、裁剪圖片、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表。
難點(diǎn)：裁剪圖片、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表。
【教學(xué)建議】
本課從當(dāng)前“全民手機(jī)拍照”的背景著眼，以點(diǎn)點(diǎn)的的一張問題相片引入。首先，相片旋轉(zhuǎn)方向不正確，這是將相片從手機(jī)導(dǎo)入到電腦中后經(jīng)常會出現(xiàn)的問題。其次，相片上有手指遮擋攝像頭而造成出現(xiàn)的黑斑。丁丁不僅幫助點(diǎn)點(diǎn)解決了這兩個(gè)問題，還通過裁剪讓相片的主角更加突出。
在教學(xué)中除了知識的傳授，還要注重對學(xué)生構(gòu)圖審美的傳授。對相片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁剪，是為了更好地突出主體。對相片進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)節(jié)，也是為了讓相片更美觀，不能為了新奇好玩而將相片調(diào)整成顏色怪異或明暗過分。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、導(dǎo)入
師：
(放妞妞原片)這是妞妞十歲生日時(shí)，她爸爸給她拍的紀(jì)念照。可妞妞卻說：“我不喜歡這張照片，一點(diǎn)也不好看”。妞妞爸十分苦惱，找到了老師。老師用“神器”將圖片變成了這樣(妞妞處理后照片)，妞妞表示很滿意。這款“神器”是什么呢？是“美圖秀秀”，它可以編輯和美化圖片。
師：請同學(xué)們觀察這兩張照片，處理后的照片有什么變化？(妞妞原片)
生：照片豎過來了，人變大了，……
師：嗯，同學(xué)們的觀察力真強(qiáng)。下面就讓老師教你們，如何用美圖秀秀處理妞妞的照片。要用美圖秀秀處理照片，首先應(yīng)該用美圖秀秀打開圖片。
二、打開圖片
師：打開美圖秀秀軟件后，單擊“打開圖片”按鈕，在電腦硬盤中找到妞妞的相片，然后單擊“打開”。這時(shí)，會彈出提示框“圖片偏大，是否縮小到最佳尺寸？”，選擇“是”。這樣，圖片就成功的打開了。
三、旋轉(zhuǎn)相片
師：相片是橫著的，要想讓相片變成豎著的，我們可以將相片……？
生：旋轉(zhuǎn)。
師：對了，把照片旋轉(zhuǎn)一下就行。應(yīng)該怎么旋轉(zhuǎn)呢？同學(xué)們想一想？
生：……
師：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，就可以了。
師：首先選擇“美化編輯”，然后單擊“裁剪旋轉(zhuǎn)”，選擇“旋轉(zhuǎn)”，剛才說的怎么轉(zhuǎn)？“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度”。
四、裁剪相片
師：旋轉(zhuǎn)完成了，但相片右上角有黑斑，而且妞妞顯得小，要想去掉黑斑又突出妞妞該怎么辦呢？可以用“裁剪”。請同學(xué)們嘗試使用“裁剪旋轉(zhuǎn)”功能將相片中的次要部分去掉，讓妞妞在畫面中更加突出。
情況1：（巡視同學(xué)找出會的人）請一名同學(xué)到前面來邊說邊演示。
情況2：（沒有會的同學(xué)）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的操作起來有困難，下面我們一起來看看應(yīng)該如何裁剪。
師：點(diǎn)擊“裁剪旋轉(zhuǎn)”功能，在圖片上會出現(xiàn)一個(gè)“井字格”拖動(dòng)“井字格”的邊框或角，將需要保留的部分框住，并點(diǎn)擊左側(cè)的“應(yīng)用”進(jìn)行裁剪。
五、歷史列表、顯示比例
生：在……
師：對了。你們可以試著選擇步驟，看一看效果。
師：有了“歷史列表”，我們就可以隨意返回到任何一個(gè)步驟，不用每次出錯(cuò)都重新來過。
師：有同學(xué)說，老師，我覺得圖片在軟件中有點(diǎn)兒小，我想把圖片放大點(diǎn)兒，方便編輯。可以拖動(dòng)滑動(dòng)桿，用不同的顯示比例。(教師演示)也可以單擊“自適應(yīng)”按鈕，縮放至最合適的大小。請同學(xué)們拖動(dòng)滑動(dòng)桿和“自適應(yīng)”，看一看顯示比例的變化。
六、基礎(chǔ)調(diào)整
師：現(xiàn)在相片看上去和老師處理完的圖片有什么差別？
生：很黑，模糊……
師：為了讓相片看上去更漂亮，我們可以做一下基礎(chǔ)調(diào)整。單擊“基礎(chǔ)調(diào)色”，調(diào)整一下圖片的亮度、對不讀、飽和度、和清晰度，讓相片看上去更漂亮。
七、保存圖片
師：到這里，妞妞的這張相片，就處理完了。下面將圖片保存到電腦。下面請同學(xué)們單擊窗口右上角的“保存與分享”，其中“保存路徑”選擇“桌面”，并單擊保存。
八、練習(xí)與評價(jià)
師：老師聽到有的同學(xué)說，想美化一下自己的相片。下面，請大家運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的的旋轉(zhuǎn)、裁剪、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表，美化自己的相片。待會兒比一比，看哪個(gè)同學(xué)做得又快又好看。
練習(xí)。
師：讓我們來“比一比”，看看哪個(gè)同學(xué)做得好看。(讓學(xué)生自己主動(dòng)展示，或抽學(xué)生展示)
九、總結(jié)
師：這節(jié)課，老師教大家學(xué)習(xí)了一個(gè)神器，叫什么？
生：美圖秀秀
師：我們這節(jié)課用美圖秀秀干了什么？
生：打開圖片、旋轉(zhuǎn)、裁剪、基礎(chǔ)調(diào)整、保存、歷史列表。
師：對了。通過今天的學(xué)習(xí)，我們再也不用怕相片照得丑了，我們用美圖秀秀編輯一下圖片。同學(xué)們可以回家后，用今天所學(xué)到的知識，給你爸爸媽媽的相片也編輯一下。
第5課
圖片添趣味
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會使用“涂鴉筆”在相片上進(jìn)行涂鴉。
學(xué)會給相片添加“特效”。學(xué)會給相片添加并編輯貼紙。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹立學(xué)生相片使用的道德意識。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：
學(xué)會使用“涂鴉筆”在相片上進(jìn)行涂鴉。
學(xué)會給相片添加并編輯貼紙。
難點(diǎn)：學(xué)會給相片添加并編輯貼紙。
【教學(xué)建議】
本課中的知識可以輕松地為相片帶來翻天覆地的改變。學(xué)生會有很強(qiáng)的操作沖動(dòng)，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不要讓學(xué)生惡搞他人的相片，并強(qiáng)調(diào)相片使用的道德。
使用涂鴉筆的時(shí)候要注意：涂鴉筆有很多的參數(shù)可以設(shè)置，能搭配出百變的涂鴉筆。還可以切換成“橡皮擦”模式擦除剛剛的涂鴉。
給相片添加特效，可以快速地改變相片的藝術(shù)風(fēng)格，選擇一種特效后，還要調(diào)整特效的透明度。最后，別忘了單擊“確定”按鈕。
適當(dāng)?shù)氖褂觅N紙，可以使相片增色。如果添加了多個(gè)貼紙以后，要提醒學(xué)生，要先單擊選中一個(gè)貼紙才能編輯它。要注意的是，切換成其它功能后貼紙就不能再編輯了。同時(shí)，也要避免使用過多而使畫面變得凌亂和擁擠。
第6課
圖片炫起來
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。
學(xué)會使用文字模板在相片上添加文字。
讓學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。
難點(diǎn)：學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。
【教學(xué)建議】
在本課，學(xué)生將使用自己成長歷程中不同階段的相片制作一個(gè)成長拼圖。
首先，使用前邊學(xué)過的知識將準(zhǔn)備好的相片進(jìn)行美化。其次，使用“模板拼圖”功能將相片導(dǎo)入，調(diào)整相片在模板中的位置和顯示范圍，并設(shè)置邊框樣式。最后，在相片中添加文字模板，并進(jìn)行文字樣式的調(diào)整。
在選擇拼圖的模板時(shí)，要注意選擇符合相片數(shù)量的模板。還要根據(jù)單個(gè)相片的內(nèi)容，為其在模板上選擇一個(gè)合適的位置。
給模板設(shè)置邊框和底紋時(shí)，教材上使用了“隨機(jī)效果”按鈕，教師也可根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生手動(dòng)選擇效果。
添加文字部分，可以用文字介紹拼圖，也可以添加漫畫一樣的對話或旁白。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以推薦其自主探索“自由拼圖”的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
第7課
圖片去旅行
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會使用“自動(dòng)摳圖”摳出相片中的人物。
學(xué)會調(diào)整人物的大小和位置，以適應(yīng)新背景。
學(xué)會給相片添加邊框，讓相片更美觀。
培養(yǎng)學(xué)生對未知世界的好奇感和勇于探索的精神。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：學(xué)會使用“自動(dòng)摳圖”摳出相片中的人物。
難點(diǎn)：學(xué)會使用“自動(dòng)摳圖”摳出相片中的人物。
【教學(xué)建議】
本課丁丁使用一張點(diǎn)點(diǎn)去旅游的相片作為素材，將點(diǎn)點(diǎn)從原相片中摳下，放到一張?jiān)虑虻谋尘爸校岦c(diǎn)點(diǎn)去月球旅行。最后還給相片添加了一個(gè)邊框作為裝飾。
想要有好的摳圖效果，要選擇人物主體和背景區(qū)別較大的相片，無論是在顏色或是亮度方面。
我們使用“自定義背景”為摳下的人物更換背景，摳圖方式選擇“自動(dòng)摳圖”。在“摳圖”窗口中，使用“摳圖筆”勾畫出想要保留的部分，然后用“刪除筆”勾畫想要去掉的部分，軟件就會自動(dòng)計(jì)算出被保留的部分。在使用摳圖筆和刪除筆進(jìn)行勾畫時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生保持耐心，以取得更好的描圖效果。
在探一探中，可以將摳下的人物保存成背景透明的png格式圖片，用在scratch、word、ppt等軟件中。
第8課
快樂共分享
【教學(xué)目標(biāo)】
1、用手機(jī)拍照，美化相片，分享相片。
2、注冊電子郵箱，并會收發(fā)電子郵件。
3、體會數(shù)據(jù)分享的快樂。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
電子郵箱的注冊及相關(guān)使用技巧。
【教學(xué)建議】
本節(jié)課的內(nèi)容多，外延的空間也很大，任課老師可根據(jù)本校學(xué)生情況，分兩至三課時(shí)完成。
手機(jī)版“美圖秀秀”功能也很強(qiáng)大，建議教學(xué)當(dāng)天讓學(xué)生帶手機(jī)到教室學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如因安全等原因無法帶到學(xué)校的，一定要在計(jì)算機(jī)室提前安裝好模擬器，并安裝好相關(guān)軟件。
手機(jī)的操作使用學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，老師可布置好明確的任務(wù)，把控時(shí)間，盡可多的給學(xué)生留白，讓學(xué)于學(xué)生。
電子郵箱注冊可充分利用翻轉(zhuǎn)課堂方式，利用微視頻，讓學(xué)生在家里完成，建議提前和家長溝通，解釋學(xué)習(xí)任務(wù)，請家長用手機(jī)配合完成。避免在學(xué)校注冊沒有手機(jī)驗(yàn)證的尷尬。
郵箱的服務(wù)商很多，編者以新浪郵箱為例來編寫，但教學(xué)老師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。如有很多學(xué)生已經(jīng)注冊了qq，建議用qq郵箱進(jìn)行教學(xué)。建議增加電子郵件使用安全的教學(xué)，如：區(qū)別垃圾郵件、廣告郵件，網(wǎng)絡(luò)分享相片的安全等。
【相關(guān)概念】
電子郵箱：是一種基于計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)的信息傳遞業(yè)務(wù)，是利用電信號傳遞和存儲信息的一種方式。它為用戶提供傳送電子信函、文件數(shù)字傳真、圖像和數(shù)字化語音等各類型的信息。電子郵件可以使人們在任何地方時(shí)間收、發(fā)信件，解決了時(shí)空的限制，大大提高了工作效率。電子郵箱可以自動(dòng)接收網(wǎng)絡(luò)任何電子郵箱所發(fā)的電子郵件，并能存儲規(guī)定大小的多種格式的電子文件。電子郵箱具有單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)域名，其電子郵局地址在@后標(biāo)注，電子郵箱一般格式為：用戶名@域名。
第9課
十歲大家秀
【教學(xué)目標(biāo)】
分享、交流、展示自己的作品，介紹自己相片背后的故事。
學(xué)會電子相冊、電子視頻、電子臺歷的制作方法。
學(xué)會分享，理解分享的快樂及意義。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
分享、交流自己的十歲成長故事。
【教學(xué)建議】
建議兩課時(shí)完成，也可根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)生興趣拓展相關(guān)主題活動(dòng)。第一課時(shí)學(xué)生根據(jù)十歲成長故事規(guī)劃完成展示作品制作。作品形式不限，鼓勵(lì)學(xué)生多類型作品呈現(xiàn)。
第二課時(shí)可以主題班會的形式，在全班開展十歲成長故事分享會，展示分享自己的成長故事。如主題發(fā)布、十歲party等。
電子相冊的制作方法及圖片的播放展示方法很多，教材只是把其中的一種作為實(shí)例呈現(xiàn)，軟件的更新?lián)Q代也很快，執(zhí)教老師可根據(jù)發(fā)展趨勢選擇調(diào)整，多給學(xué)生更新更多的軟件平臺。
打印機(jī)可以非常方便把我們本期的十歲電子作業(yè)印制成冊（成長冊），網(wǎng)絡(luò)也可以方便快捷制作精美的實(shí)物作品（如臺歷、水杯、明信片、個(gè)性文化衫、鑰匙扣、生日紀(jì)念品等）。注意引導(dǎo)學(xué)生正常的消費(fèi)觀，嚴(yán)禁攀比。
5、鼓勵(lì)學(xué)生的原創(chuàng)作品，個(gè)性化作品。
【相關(guān)概念】
電子相冊：其內(nèi)容不局限于攝影照片，也可以包括各種藝術(shù)創(chuàng)作圖片。電子相冊具有傳統(tǒng)相冊無法比擬的優(yōu)越性：圖、文、聲、像并茂的表現(xiàn)手法，隨意修改編輯的功能，快速的檢索方式，永不褪色的恒久保存特性，以及廉價(jià)復(fù)制分發(fā)的優(yōu)越手段。通過電子相冊制作軟件，我們的照片可以更加動(dòng)態(tài)、更加多姿多彩的展現(xiàn)。
【四年級上冊教材編程模塊分析】
本單元是兒童編程模塊，以scratch軟件基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主線，以編程貓?zhí)与x未來機(jī)器人的追蹤為故事載體，本單元包括“初識scratch”、“逃離時(shí)空隧道”、“擺脫機(jī)器人追蹤”三課。
故事情景：
編程小貓?jiān)谥笇?dǎo)丁丁和點(diǎn)點(diǎn)參與編程學(xué)習(xí)的過程中，不慎被未來機(jī)器人抓住，準(zhǔn)備將編程小貓通過時(shí)空隧道送回未來接受處罰。而編程小貓的能量中心——就是scratch編程軟件，它為編程小貓?zhí)峁┝藦?qiáng)大的編程指令和能量，在這危難時(shí)刻，丁丁點(diǎn)點(diǎn)必須馬上熟悉scratch的工作界面，并運(yùn)用指令幫助編程小貓恢復(fù)說話的能力、行走的能力、以及給編程小貓找到補(bǔ)充能量的能量方塊，最后編程小貓恢復(fù)體驗(yàn)，擺脫機(jī)器人的追蹤，逃到了擁有魔法的智慧城堡中，并在其中去尋找打敗機(jī)器人的神奇魔力。
認(rèn)識并熟悉scratch的工作界面，掌握指令拖動(dòng)與拼接，靈活運(yùn)用以scratch為核心的兒童編程工具。通過編程小貓故事情景的需要，設(shè)計(jì)并完成相關(guān)指令。主要學(xué)習(xí)說、造型切換、重復(fù)執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令。這些指令是在scratch講故事的基礎(chǔ)，當(dāng)然根據(jù)學(xué)生掌握的情況也可以加入新的指令和方法。從本單元開始，故事線的任務(wù)結(jié)果并不是唯一的，幾乎每一課都可以用另外的方法完成，課程內(nèi)容的開放性很高，切記不要照本宣科，盡量鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，兒童編程模塊將會是學(xué)生最喜歡的課程之一。
因?yàn)檎麄€(gè)四年級的信息技術(shù)教學(xué)中，主要安排有美圖秀秀、word文字處理以及網(wǎng)絡(luò)模塊和編程模塊。所以講故事是兒童編程模塊的核心，學(xué)生通過學(xué)習(xí)美圖秀秀獲得圖片制作的能力，為兒童編程模塊提供必要的角色、背景等講故事的素材來源；word文字處理工具為兒童編程提供講故事的線索和方法，當(dāng)然講故事還需要語文學(xué)科的文字功底，也需要數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯思路。最后，通過兒童編程將孩子們喜聞樂見的故事、身邊的真人真事制作成動(dòng)畫故事、互動(dòng)小游戲等，讓學(xué)科之間知識相互融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的最大化。
單元中設(shè)計(jì)了我的收獲作為學(xué)習(xí)評價(jià)量表。教學(xué)中以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，引導(dǎo)和組織學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評價(jià)。教師可根據(jù)學(xué)生情況增設(shè)部分指標(biāo)，以提高評價(jià)的靈活性和針對性，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉scratch
2的工作界面舞臺區(qū)、角色區(qū)、腳本區(qū)、編輯區(qū)的功能。
2、熟練掌握指令的拖動(dòng)、拼接、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作方法。
3、靈活使用說、造型切換、重復(fù)執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令，為自己的故事服務(wù)，在掌握的基礎(chǔ)上，可以嘗試更多適合講故事的指令，豐富故事的表現(xiàn)形式。
4、學(xué)會解讀教材中對任務(wù)的分析過程，并嘗試將自己編寫的故事，進(jìn)行分析，比如按照舞臺、角色、腳本等元素進(jìn)行分析，也可以根據(jù)故事發(fā)展的線索進(jìn)行分析。
5、scratch兒童編程的核心是“想象、編程、分享”，學(xué)生完成教材上的任務(wù)只能是完成三分一，要充分激活學(xué)生的想象能力、最后要讓學(xué)生作品有分享平臺。
6、引導(dǎo)學(xué)生了解scratch官方網(wǎng)站（http://）建議有條件的學(xué)生自己申請帳號，可以在家里自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教學(xué)建議使用信息學(xué)科教學(xué)管理平臺。
第10課
初識scratch
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)并掌握scratch工作界面，知道舞臺、角色、腳本、編輯四大功能區(qū)。
2、掌握腳本指令的拖動(dòng)、拼接、參數(shù)修改等操作方法。
3、能用“說”指令，修改說話時(shí)間，制作一個(gè)簡單清楚的自我介紹。
【重難點(diǎn)分析】
通過學(xué)習(xí)“說”指令，掌握scratch工作界面，體驗(yàn)編程。
【教學(xué)建議】
1．初識scratch是雖是體驗(yàn)用scratch編程的第一課，但對于已經(jīng)在三年級玩過“我的世界”大冒險(xiǎn)游戲的學(xué)生來說并不陌生，因?yàn)榫幊桃恍r(shí)官方網(wǎng)站就是在參考scratch的工作模式而開發(fā)設(shè)計(jì)出來的。兩者的不同在于，“我的世界”大冒險(xiǎn)的任務(wù)情節(jié)是相對固定的，而scratch編程更加開發(fā)和自由，學(xué)生的發(fā)揮空間更大。
2．導(dǎo)入舞臺背景和調(diào)整角色大小基礎(chǔ)操作，需要在老師的示范下完成。而指令設(shè)置部分，可以讓學(xué)生自己嘗試體驗(yàn)，回憶之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，特別是指令的移動(dòng)、拼接等操作。從庫中導(dǎo)入舞臺（角色）的操作是非常基礎(chǔ)的操作，scratch2庫中有非常豐富的角色和舞臺背景素材，學(xué)生通過素材庫可以編寫相當(dāng)豐富的作口出來。合理使用素材庫，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)重心在于腳本指令的運(yùn)用。
3．播放演示的示范，要學(xué)生自己去體驗(yàn)全屏演示，這是之前沒有的體驗(yàn)，單一的演示窗口，展示內(nèi)容更加突出。
4．scratch工作界面部分由師生共同歸納總結(jié)，可以參考“我的世界”大冒險(xiǎn)的工作界面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識四大功能區(qū)，并能通過探一探，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)功能按鈕的作用，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
5．學(xué)會保存scratch的作品，2，因?yàn)橄鹿?jié)課會用到前面的作業(yè)。建議使用信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的作業(yè)管理相當(dāng)方便。具體可參考教材電子版提供的相關(guān)資料。
第11課
逃離時(shí)空隧道
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會使用重復(fù)指令、造型切換、等待指令實(shí)現(xiàn)角色的原地運(yùn)動(dòng)。
2、掌握滑行指令的運(yùn)用，讓角色能按時(shí)移動(dòng)到自己想要的位置。
3、知道根據(jù)任務(wù)的需求，要將“大任務(wù)”分成若干“小任務(wù)”。
【重難點(diǎn)分析】
1、理解造型重復(fù)切換與角色運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
2、熟練運(yùn)用拖動(dòng)角色定位與滑行指令配合實(shí)現(xiàn)角色的移動(dòng)。
【教學(xué)方法】
故事激趣、示范教學(xué)
【教學(xué)環(huán)境】
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、scratch
離線版
【教學(xué)建議】
1、保存項(xiàng)目文件和打開項(xiàng)目文件，是每個(gè)應(yīng)用軟件必須要掌握的操作技能，scratch也不例個(gè)，要培養(yǎng)學(xué)生保存作品的習(xí)慣。
2、小貓?jiān)貏?dòng)起來，一定要引導(dǎo)學(xué)生觀察角色的造型，通過造型的切換，實(shí)現(xiàn)角色的動(dòng)作，甚至角色的“超級變身”，通過這種引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生對造型切換運(yùn)用的研究，同時(shí)也能讓他們更容易理解，動(dòng)作形成的原理。這里使用了重復(fù)（無限次）的指令，程序運(yùn)行后，小貓就會交替切換造型，原地踏步，直到關(guān)閉程序。為什么沒有使用重復(fù)（次數(shù)）呢？因?yàn)樾枰嗟挠?jì)算，會影響部分學(xué)生對移動(dòng)運(yùn)用的體驗(yàn)。
3、我們給出的任務(wù)分析流程圖中，最右邊給出的指令，都是從腳本區(qū)拖出的默認(rèn)狀態(tài)，具體參數(shù)需要看中間藍(lán)色的分析步驟。
4、刪除指令的方法有兩種，教材上是在指令塊的最頂端點(diǎn)右鍵，然后選擇刪除指令。另一種方法與三年級學(xué)習(xí)的“我的世界”大冒險(xiǎn)中一樣，直接將指令拖到腳本區(qū)，也可以刪除不用的指令。
5、上傳救援通道，上傳自己的角色，雖然只是一步的操作，卻是未來學(xué)生通過美圖秀秀等圖片工具完成自己的角色后，上傳角色的重要方法，不可忽視。同理操作還有舞臺背景上傳。
6、規(guī)劃逃生路線教學(xué)中，先將角色放到需要的位置上，然后再使用“移到”指令，這是scratch2中自動(dòng)完成坐標(biāo)腳本指令中坐標(biāo)的更換，因?yàn)榈湍昙壍膶W(xué)生無法理解坐標(biāo)的運(yùn)用，所以在scratch2中，直接自動(dòng)完成。學(xué)生需要掌握操作的步驟即可。同理，滑行指令也是一樣，先移動(dòng)角色到需要的位置上，再去拖動(dòng)滑行指令即可。
【教學(xué)過程】
一、故事激趣
前一節(jié)課我們已經(jīng)初識scratch的基本操作方法，也用學(xué)會了制作自我介紹，今天我們要幫助編程小貓?zhí)与x時(shí)空隧道。首先要讓小貓動(dòng)起來，再利用救援能量通道上的能量方塊為它增加動(dòng)力，當(dāng)走到右下角后小貓就算逃離成功了。
大家有信心完成嗎？那么我們要根據(jù)編程小貓?zhí)峁┑木€索，分析任務(wù)，然后一一解決。
二、教學(xué)示范，引導(dǎo)分析，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)
同學(xué)們看老師的示范：
請同學(xué)們先打開作品，觀察造型點(diǎn)擊后的變化。
2、同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)小貓運(yùn)動(dòng)的秘密了吧，那怎么通過指令讓小貓動(dòng)起來呢？
同學(xué)們看書第70頁，修復(fù)小貓的運(yùn)動(dòng)能力，這里是任務(wù)的分析。請同學(xué)們看書后，自己在腳本區(qū)里找到相應(yīng)指令塊，拼接在一起試一試，能不能讓小貓動(dòng)起來。
3、小貓自我介紹的內(nèi)容還在，可是今天我們并不需要小貓說話，可以刪除不用的指令，同學(xué)們可以根據(jù)書上友情提示的方法刪除，也可以根據(jù)《我的世界》大冒險(xiǎn)里刪除的方式，拖動(dòng)不用的指令塊到腳本區(qū)。
三、看書自學(xué)、同學(xué)示范、完成練習(xí)
1、小貓已經(jīng)在原地動(dòng)起來了，現(xiàn)在它需要能量才能逃離時(shí)空隧道，首先我們要導(dǎo)入“救授通道”角色，請同學(xué)們根據(jù)教材71頁的方法，導(dǎo)入圖片，并調(diào)整好圖片的位置，讓小貓從能量塊的位置撤離吧。
2、同學(xué)們根據(jù)小貓任務(wù)分析提供的思路，能去腳本區(qū)找到相對應(yīng)的指令嗎？
當(dāng)然不能，因?yàn)槿蝿?wù)分析是一種思考方式，我們應(yīng)該掌握的是方式，不是每次都按任務(wù)分析去找指令來拼接就可以了。所以，大家還要認(rèn)真看第3步逃離時(shí)空隧道的操作方法，一共有3步，看那位同學(xué)嘗試成功，來給大家演示一下，你是如何實(shí)現(xiàn)。并說一說你的方法。
3、同學(xué)們，小貓從什么位置出發(fā)呢？雖然我們拖動(dòng)后，它就從拖到位置出發(fā)，但是下一次運(yùn)行它又會從最后的位置出發(fā)，所以固定小貓出發(fā)的位置很重要喔。所以一定要使用移動(dòng)指令，不論角色在舞臺的什么位置，只要使用了移動(dòng)到指令，它都能出現(xiàn)在你想要的位置上。簡直是無敵“瞬間移動(dòng)”喔！
4、根據(jù)前面同學(xué)的示范，我們一起來總結(jié)滑行指令的使用方法，先將角色拖動(dòng)到需要位置，然后再到動(dòng)作腳本區(qū)找到滑行指令，最后拖動(dòng)到編輯區(qū)按任務(wù)要求拼接。請同學(xué)們根據(jù)這種方法，讓小貓順利的逃離吧！
四、鞏固練習(xí)，拓展內(nèi)容，提升探索
1、同學(xué)們經(jīng)過努力幫助小貓完成了逃離，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)線路長短不一，但是小貓都是用1秒鐘滑行，感覺節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢。其實(shí)我們可以通過修改小貓?jiān)煨颓袚Q等待的時(shí)間和滑行時(shí)間，讓它的動(dòng)作更協(xié)調(diào)喔。
2、如果前的任務(wù)都完成的同學(xué)，可以嘗試探一探，讓小貓?jiān)诘?和第3能量塊處，改變一下小貓的方面。
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了小貓動(dòng)起來的秘密：通過造型的不斷重復(fù)。同時(shí)也掌握了小貓移動(dòng)的方法，通過移到指令——定位和滑行指令——移動(dòng)，掌握這些知識，你就可以控制角色在舞臺里自由自在的移動(dòng)了。不過呢，在scratch里，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的方法是多種多樣的，不論用什么方式，只要根據(jù)任務(wù)的要求，完成任務(wù)，都是棒棒的！
第12課
擺脫機(jī)器人追蹤
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會舞臺造型順序的調(diào)整，能利用等待指令和舞臺切換實(shí)現(xiàn)對舞臺顯示內(nèi)容的準(zhǔn)確管理。
2、掌握舞臺切換來激活角色的從左到右的移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)角色不斷向右前進(jìn)。
3、學(xué)會使用重復(fù)（次數(shù)）指令，以“下一造型”為例來簡化程序指令，讓程序簡潔易讀。
【重難點(diǎn)分析】
1、熟練掌握背景顯示順序和時(shí)間的管理，通過舞臺切換來激活角色動(dòng)作。
2、運(yùn)用重復(fù)指令，以“下一造型”為例簡化程序指令。
【教學(xué)建議】
1、本課教學(xué)也需要前一課的作品，當(dāng)然也可以直接新建一個(gè)文件也可。主要是為了鞏固對項(xiàng)目文件的操作，還有就是刪除角色的操作，讓學(xué)生掌握不需要角色可以直接刪除，刪除角色的方法除了教材上的方法外，還可以通過工具欄上的剪切按鈕。
2、從背景庫中導(dǎo)入的舞臺順序，需要通過舞臺背景里通過拖動(dòng)位置的方式，實(shí)現(xiàn)對舞臺顯示順序的調(diào)整，利用將背景切換為指令和等待指令，實(shí)現(xiàn)舞臺顯示的精準(zhǔn)管理。
3、小貓?jiān)貏?dòng)起來中，使用下一個(gè)造型指令，簡化將造型切換為與等待指令的兩次運(yùn)用，合并成使用一次指令，要讓學(xué)生理解下一個(gè)造型指令，還是需要打開小貓的造型，下一個(gè)造型是從當(dāng)前造型開始數(shù)起的下一個(gè)造型，當(dāng)造型依次顯示到最后一個(gè)造型后，又回到第一個(gè)造型處。可以通過造型前的編號來解讀此指令。
下一個(gè)背景也是同樣的原理。
4、利用當(dāng)背景切換到指令，激活角色的從左下角移動(dòng)到右下角的動(dòng)作，不斷切換實(shí)現(xiàn)角色不斷向右前進(jìn)的效果。這里需要解釋一下。實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果的方法其實(shí)有很多種。選擇當(dāng)背景切換到提令，可以讓程序更容易解讀，思路更清楚，容易理解。特別適合講故事，根據(jù)故事情節(jié)，切換到相應(yīng)的舞臺背景，當(dāng)背景切換可以激在場的角色進(jìn)行動(dòng)作反饋，推動(dòng)故事的講述。
5、復(fù)制腳本，通過修改局部參數(shù)（比如舞臺背景名稱）實(shí)現(xiàn)快速指令的編寫，這是程序編寫中重要的操作方法，希望學(xué)生都能掌握此操作方法。
6、根據(jù)流程圖簡化程序指令。教材里教學(xué)的方法是從可讀性方面來講解的，畢竟才開始接觸程序的編寫，養(yǎng)成良好的編寫習(xí)慣，更有利用交流與分享。但是，追求程序的精簡，用最少的指令，實(shí)現(xiàn)同樣的功能也是很多專業(yè)人士的追求，我們也要為這部分學(xué)生提供方法。同時(shí)，通過對比同樣任務(wù)的兩種指令，可以讓學(xué)生明白，完成同樣的任務(wù)，可以有多種方法和途徑。比如擺脫機(jī)器人的追蹤一課，至少可以寫四種以上的方示來完成。學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)對任務(wù)的分析，然后選擇適合自己的方法來解決。
青島版四年級教案篇九
暑假里，我和媽媽去青島玩。一下火車，哇！青島可真漂亮呀！高高的樓房，整潔的大街，我都恨不得也變成青島人。
簡單休息后，我們就去了大海邊，哇！我終于見到了夢中的大海！無邊無際，波濤洶涌！海邊的沙子可真細(xì)軟呀！一腳踩上去都沒一點(diǎn)腳印。我本來不想去海里的，可是看那么多人都玩得很開心，我就在姐姐的帶領(lǐng)下走進(jìn)了大海。呼！一個(gè)大浪像老虎一樣撲來，我們立刻變成了落湯雞！ 盡管我戴著救生圈，可還是吃到了幾滴海水，抓到了幾片海帶，但心里卻樂滋滋的，畢竟我長這么大是第一次投進(jìn)大海的'懷抱！
回到沙灘上，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)姐姐正在挖一個(gè)大坑，開開姐姐對我說：“我們要挖一個(gè)小游泳池。你就幫我們挖個(gè)隧道，讓海水流進(jìn)來吧！”我就挖了一條粗細(xì)正好的隧道。不一會兒，小游泳池挖好了，海水也流進(jìn)來了。瑤瑤姐姐用腳把隧道抹掉，對我們說：“進(jìn)游泳池泡個(gè)痛快吧！”于是我們?nèi)齻€(gè)人一起跳進(jìn)了游泳池。“嘩！”海水全都漾出來了，每個(gè)人身上都沾滿了細(xì)沙粒，可是我們卻一直哈哈大笑。
大海真好玩！彭州園游記作文關(guān)于黃山游記的作文香港大嶼山游記作文
青島版四年級教案篇十
暑假快到了，我和朋友去青島玩。
首先，我來到了青島最高的山，——“信號山”。導(dǎo)游說：“雖然最高，但也不過海拔118米”。為什么會有“信號山”這么奇怪的名字？原來信號山是青島最高的山。為了贏得這場戰(zhàn)斗，來自日本和德國的侵略者將率先占領(lǐng)這座山，以便更容易地傳輸信號。久而久之，這座山就被稱為信號山。
當(dāng)我們爬到山頂時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)山頂上有三座巨大的紅色球形建筑。據(jù)說中間最大的一個(gè)頂樓有一排座位，可以360旋轉(zhuǎn)觀看青島全景。我們迫不及待地選擇座位坐下。真的轉(zhuǎn)！就你所見，到處都是青翠的樹木和紅瓦白墻的日德建筑。太美了！青島在不同的地方會有不同的風(fēng)景，突然看到一個(gè)極其豪華的宮殿就很特別了。經(jīng)導(dǎo)游介紹，才知道這是德國入侵青島時(shí)留下的故宮。德國的故宮應(yīng)該在德國首都，怎么會在青島呢？原來德國的皇宮早就在一場戰(zhàn)爭中變成了廢墟，于是德國皇帝按照原圖在青島建了一座類似的宮殿。據(jù)說毛主席在青島時(shí)曾在這里住過三個(gè)月。
青島的棧橋、五四廣場、奧帆中心、八大關(guān)、海底世界……都為青島增添了無限魅力！
漸漸地，我們看到了藍(lán)色的大海。大海真美！它洶涌澎湃，氣勢磅礴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水與天相接，咆哮的海浪蔚為壯觀！
“紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天”是康有為面對小玉山棧橋的名言。青島真的名不虛傳！
