人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

八月的鄉村閱讀答案篇一

②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分.先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發拔弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細碎的草屑。要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走.如果是秋天，風里便有了果實發酵的味道，那幽微的醇意，好像—個去鎮上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉.

③因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是—幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了.蓮蕩也是.一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了.然而，亂是亂了，但卻亂出了味道.究竟是什么味道呢?我也說不清.看來這世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種無法言說的美，一種大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意.還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了.隨著黃葉隨鳳飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠遠看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……

④說到風，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中.栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環境，給出兩個字：缺風.對，缺風.生長在鄉村的樹可不是這樣的.你千萬不要以為風是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈.一棵得風的樹，就如同一個人得到了機遇，東風來了搖一搖，西風來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。父親把這種現象叫作“得風水”.記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據說已經很有些歲數了，可就是長不大.村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風，不愁它不成材.后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它已經有合抱粗了，成了我們豆村的—個標志.這大概就是神奇的風使然吧.當然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風已經把他的頭發吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的鳳里悟出一點“道”，想必也該知足了。

⑤鄉村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，—座山，都與風息息相關，春風歸來遍地綠，它們不得不綠;秋風君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。一撥又—撥的風，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風中拔節，鳥雀在風中飛翔，驢馬在風中打著響鼻，蟋蟀在風中淺唱低吟……

⑥倘若沒有風，這個世界多么沉寂!

1.文章開頭“風是鄉村的魂”一句，在全文中有什么作用?(2分)

2誚根據你的生活體驗，仿照第⑤段劃線的句子，再續寫兩個句子。(2分)

3請仔細品味第④段劃線的句子，談談這些話給你帶來了怎樣的啟示?(2分)

4.結合第②段中的具體語句，分析其中蘊含的情感。(2分)

5.第③段中，作者是用哪幾幅畫面來表現鄉村的“詩意”的?請簡要概括。(2分)

6.第④段寫到了小棗樹、黃櫨樹以及自己年邁的父親，是為了表現風的什么特點?請用原文中一個詞語回答。(1分)

1結構上，總領全文，又與文末相呼應(1分)：內容上，點明主旨(1分)。

2示例：柳條在風中舞蹈，小河在風中歌唱(要點：句式為“……在風中……”，與原文構成排比。2分)

3.要點：人的成長和進步，需要不斷經受磨礪。(意思相近即可)(2分)

4.①對自然生態環境下的鄉村的熱愛。②對故鄉純樸的風土人情的贊美。(1分)舉例略。(1分)

5.①炊煙狂草。②蓮蕩亂荷。③秋樹的疏簡以及枝頭如音符般的鳥巢。 (意思接近即可。第①②兩點寫出一點或兩點，均計1分：第③點計1分.共2分)

6.神奇。(1分)

八月的鄉村閱讀答案篇二

我聽見馬車隆隆地駛過花園籬笆，有時我甚至看到它們穿過那些輕柔擺動著的簇葉縫隙。炎熱的夏日，木制的輪輻和車轅嘰嘰嘎嘎地叫得分外響，從地里干活歸來的人們揚起的陣陣笑聲，使得馬車的嘰嘎聲聽起來越發叫人心煩。

我坐在我的小秋千上，在我爹媽的花園里的林間休息。

在籬笆的另一邊，來往的行人車輛絡繹不絕。孩子們奔跑著的腳丫飛快地一閃而過，收割馬車滿載著高高的莊稼捆垛，男人和女人們坐在上面以及四周，馬車駛過時，軋壞了花壇。近黃昏，我看見一位紳士拿著手杖在慢慢散步，有兩個少女迎面與他相遇，她倆向他致意，臂挽著臂，退進了路旁的草地。

這時，鳥兒像陣雨般地漫天飛起，我用目光追逐著它們，看它們一口氣飛起多高，直到我覺得并非它們向上高飛，而是我在降落，于是純粹出于怯弱，我緊緊抓住秋千繩索，開始輕輕悠蕩。不久我便更加用力地悠蕩起來，此時微風拂來，頗覺涼意。鳥兒歸巢，顫抖的繁星出現了。

我在燭光旁吃著晚餐。當我吃著黃油面包，雙臂常常擱放在桌上，我已經很疲乏了。暖風將粗糙的網眼窗簾吹得鼓脹起來，有許多次，窗外某個過路人會用雙手把它們扯住，好像他想更好地看到我，跟我說話。通常，蠟燭立刻給吹熄了，在煤黑色的燭煙中，蚊子聚集著，長久地繞圈飛舞，如果有誰從窗口問我一個問題，我便會目不轉睛地望著他，仿佛凝視一座遠山或者一片空地，而他也并不特別在意自己是否得到了回答。但如果有人翻過窗臺來，說別人已經在等候我了，我便發出一聲嘆息，站起身來。

“你為什么嘆氣？出了什么岔子？發生了什么難以挽回的禍事？我們再也無法補救了嗎？一切都完了嗎？”

一切都是好好的，我們跑到了房子前面。“謝天謝地，你總算來了！”

──“你總是遲到”！──“為什么僅僅是我？”──“尤其是你，如果你不想來，你為什么不呆在家里？”──“不能原諒！”──“不能原諒？這是怎么說的呢？”

我們一頭扎進暮色里。不分什么晝與夜，我們背心的紐扣仿佛牙齒一樣在上下撞擊，噼拍作響。我們奔跑的時候，彼此間還要保持固定不變的距離。我們像熱帶的野獸一樣吐著熱氣，又像古戰場上身穿甲胄的騎兵那樣踏著腳，高高地跳躍起來，我們沿著短短的小巷彼此追逐，憑借兩只腳的沖力，一直奔跑上了大道。離群的幾個人跌進了那條壕溝，他們剛一消失在陰暗的陡坡，就像個新來的人一樣站到了高處的田野小徑上向下觀望。

“下來嘛！”──“先上來吧！”──“這樣，你們就能夠把我們推下來，不了，謝謝你，我們可不那么傻。”──“你們害怕了，你的意思是說。上來吧，你們這些膽小鬼！”──“害怕？害怕像你們這樣的人？你們打算把我們推下去，是嗎？那倒是個好主意。”我們打定主意讓人推下去，倒栽蔥地跌進路旁壕溝的草叢里，盡情地翻著筋頭。一切對于我們，都是暖烘烘的，在草叢中，我們既感覺不到燥熱，也感覺不到涼爽，只是感到疲乏。

向右側翻過身，一只手枕在耳朵下面，人很快便會躺在那里睡著了。但是，他想要抬起下巴再爬起身來，卻滾進了一個更深的壕溝。于是，他橫伸出一只胳臂，向斜側蹬動著雙腿，想再一躍而起，卻肯定會跌入一個更深的壕溝。而這個人絕不想就此罷休。

難道不可以將四肢攤開，特別是把膝蓋伸平，在最后這個壕溝里好好睡它一覺，這個問題簡直想都沒想過，他就像個病人似地仰面躺著，有點兒想哭。時而有個小伙子兩時緊貼雙肋，從陡坡向大路上縱身一躍，那黑糊糊的腳底從他頭頂上掠過，他便眨一下眼睛。

月亮已經開始升上天空了，月光下面有一輛郵車地駛過。微風開始四處吹拂，甚至在這條壕溝里，人都會感覺得到，附近的樹林開始沙沙作響。這時，人也不再希望一個人呆著了。

“你們在哪兒呢？”──“上這兒來吧！”──“大家一起來！”──“你為什么要躲藏起來，別胡鬧了！”──“你不知道郵車已經過去了嗎？”

──“不知道，已經過去了嗎？”──“當然；你睡著的時候，它就過去了。”

──“我并沒睡著，你怎么這么想！”──“哦，別說了，你現在還迷迷糊糊呢。”──“我可沒有睡著。”──“跟我來吧，快點！”

我們緊緊靠攏在一起，向前奔跑著，許多人手挽著手，因為現在是下坡路，人的頭無法高昂起來，有人高聲吶喊起印第安人的作戰口號，我們的雙腿以過去從未有過的速度狂奔，我們跳躍時，風兒托著我們的屁股。什么也不能阻止我們；我們開足馬力，大步飛跑，以致我們追上了別人，甚至還能夠抱著雙臂，閑適地打量我們的周圍。

我們終于在橫跨小溪的橋邊停住了腳步，那些跑過橋的人又跑了回來。底下的流水嘩嘩地拍打著溪石和樹根，仿佛還不是暮色己深的時分，我們中間誰都沒有理由不該跳到橋欄桿上去。

自遠處叢林后面，有一列火車駛過，所有的車廂都亮著燈，窗玻璃當然都放了下來。我們中間一個人開始唱起輪唱曲，可我們大家全都想唱。我們唱得比列車行進還要快，因為我們的聲才不夠響亮，我們便揮動起手臂，我們的歌聲相互沖撞地擁擠在一起，有如雪崩的轟鳴。一個人加入大家一起唱時，就像受到魚鉤的引誘一樣。

我們就這樣唱著，身后就是叢林，唱給遠處的旅客們聽，林里大人們還沒有睡，母親們為夜晚的來臨整理著床鋪。

我們的時間到了。我親了親身旁的一個人，把雙手伸給最近的三個人，開始跑回家去，沒有人喊我回來。在他們再也看不到我的第一個十字路口，我拐向旁邊，沿著田間小徑又跑進了叢林。我正向南邊那座城市走去，我們村里有人這樣講起過：

“你在那里會發現一些怪人！想想吧，他們從來不睡覺！”

“為什么不睡覺呢？”

“因為他們從來不疲倦。”

“為什么不疲倦呢？”

“因為他們是傻子。”

“傻子就不疲倦嗎？”

“傻子怎么能疲倦呢！”

11．本文是按怎樣的順序來寫作的，請具體說明。（4分）

答：

12．按要求賞析文中畫線的句子。（6分）

（1）這時，鳥兒像陣雨般地漫天飛起，我用目光追逐著它們，看它們一口氣飛起多高，直到我覺得并非它們向上高飛，而是我在降落，于是純粹出于怯弱，我緊緊抓住秋千繩索，開始輕輕悠蕩。（簡析文中“我”的心理）

（2）我們的歌聲相互沖撞地擁擠在一起，有如雪崩的轟鳴。（從修辭的角度賞析）

答：

13．文中多次寫到孩子們在一起活動的場景，請依次概括。（6分）

答：

14．文章結尾寫了我們村里人的一段對話，請結合文本談談你的看法。（8分）

答：

參考答案：中小學作文閱讀答案網整理

11．（4分）

（1）順序：時間順序。（2分）

（2）示例：①從地里干活歸來的人們

②近黃昏

③鳥兒歸巢，顫抖的繁星出現了

④我在燭光旁吃著晚餐

⑤我們一頭扎進暮色里，

⑥月亮已經開始升上天空了

⑦仿佛還不是夜色已深的時分

（2分。能寫出標明時間的詞，構成從黃昏到深夜的時間脈絡即可。意思對即可）

12．（6分）

（1）渴望自由 向往自然 害怕孤單

（2分。答到2點即可。意思對即可）

（2）比擬、夸張（答“比喻”亦可）。（2分）“歌聲擁擠”表現孩子們爭先恐后搶著唱歌的情形，“雪崩”寫出了孩子們歌聲之高之大，整句表現出了孩子們歌唱時極其歡快的情緒。（2分。意思對即可）

13．（6分）

（1）孩子們從在暮色里奔跑追逐，一直奔上大道。

（2）孩子們在暖烘烘的草叢中盡情嬉鬧。

（3）我們繼續狂奔跳躍，引吭高歌。

（每點2分，意思對即可）

14．（8分）

（1）從行文結構上看，這段對話承接上文，是對孩子們玩樂的評價，使得文章結構更加完整。

（2）從文章內容上看，孩子們的歡樂與成人的認識形成對比，在對比中否定了成人的認識。

（3）從文章主旨上看，表面上是寫成人對孩子們瘋狂玩樂的不理解，實際上表現了作者對孩子們充滿生機活力的肯定。

（答到兩點，言之成理，即可得滿分，意思對即可）

八月的鄉村閱讀答案篇三

李漢榮

9、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

10、小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經有了我最初始的昆蟲學。摔餃，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

11、現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。

12、稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。

13、菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫？多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。

14、你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得只得我慶祝的時刻呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦紅豆啦聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經》里的某個曲調。

15、縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農事。可是，當他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

（有刪改）

10.根據文中④⑤⑥段的內容，請仿照下面劃線的短語，完成填空。（4分)

鄉村的詩意在哪里?讓我來輕輕告訴你：

她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，

她在中，她在里，

她在中，她在里。

解析：她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。

11.第②段寫在田埂上摔餃，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟?請用原文中的話回答。(4分)

(1)在田埂上摔跤后的感悟：。

(2)聽豆莢炸裂聲后的感悟：。

解析：(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

(2)面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。

12.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。(5分)

解析：運用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現了菜地里的蔥的整齊優美，把作者對鄉村常景的喜愛之情淋漓盡致地抒發出來。

13.結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。(4分)

我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

解析：“固執”一詞在這里是“執著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達了父親及世代農民對鄉村田園的熱愛、依戀。

16、結合全文，說說你對題目《遠去的鄉村》的理解。(6分)

解析：作者回憶的是已逝去的鄉村生活，相對現在而言，那確是“遠去的”了。

“遠去的鄉村”留有作者美好的回憶，和現在的“城市文明”形成了強烈的對比。

文章表達了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔憂、失落，引發人們對未來發展的思考。

④標題新穎，吸引讀者，并能激發讀者的閱讀興趣。

八月的鄉村閱讀答案篇四

閱讀下面文章，完成相關問題。

(一)鄉村的風

①風是鄉村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著，時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉村的呼吸。

②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細碎的草屑。a要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風里便有了果實發酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。

③因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清。看來這世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡三秋樹”七個字，就把很復雜的意思表達出來。隨著黃葉隨風飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠遠看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……

④說到風，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環境，給出兩個字：缺風。對，缺風。生長在鄉村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風的樹，就如同一個人得了機遇，東風來了搖一搖，西風來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。父親把這種現象叫做“得風水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據說已經很有些歲數了，可就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風，不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它已經有合抱粗了，成了我們豆村的一個標志。這大概就是神奇的風使然吧。當然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風已經把他的頭發吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風中踽踽而行時，須拄一根拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風里悟出一點“道”，想必也該知足了。

⑤鄉村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風息息相關。b春風歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。一撥又一撥的風，吹了幾千年，幾萬年， 它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風中拔節，鳥雀在風中飛翔，蟋蟀在風中淺唱低吟……

⑥倘若沒有風，這個世界多么沉寂!

19.作者為什么說“風是鄉村的魂”，請聯系全文，分要點概括回答。(2分)

答：___________

20.從文中a、b兩句中任選一句進行賞析。(2分)

答：___________

21.文章描寫鄉村的風，在第④段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意?(2分)

答：_________ __

22.作者借“鄉村的風”表達了多種情感，請分要點加以概括。(2分)

答：___________

17.答案：魯智深(魯達、魯提轄) 示例：①魯提轄拳打鎮關西②大鬧野豬林③大鬧五臺山④倒拔垂楊柳等。

18.(1)答案(示例)：國務院啟動農村學生營養改善計劃，每天補助3元

(2)答案(示例)：①誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 ②請珍惜別人的勞動成果。③一米一粟，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

(3)答案(示例)：勤儉自古為美譽，節約至今是佳稱，勤儉節約是我們中華民族的優良傳統和美德，揮霍奢侈、鋪張浪費為人們所不齒。節約既是一份社會義務的擔當，也是一種遠見。同學們，從我做起，讓節約成為我們的舉手之勞，“節約光榮，浪費可恥”演講活動現在開始。

19.【解析】此題考查對文章內容的理解。閱讀全文，第②段表現出我因為風感到鄉村的熱情；第③段圍繞中心句“因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意”表達情感；第④⑤段表現鄉村里的許多事物都與風息息相關。因為風，鄉村才有了生命與活力。

答案：①因為風，我感到鄉村的熱情、溫情。②因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。③鄉村里的許多事物，都與風息息相關。④因為風，鄉村才有了生命與活力。

八月的鄉村閱讀答案篇五

①我從幼年到中年，逛廟會的興趣一直不減，每聽到廟會心里便嘣嘣跳，像小時候大人戲說給你找媳婦，內心便模糊出一種形象來，湯湯興奮。

②我喜歡鄉村廟會。城里廟會，空間有一種逼仄的感覺，沒有風景，宛如將促織、蟲蟻捉進一個瓶子里，難有呼吸的暢順。

③河南賒店鄉村廟會都是在二、三月里舉辦，主事的鄉村會前便忙碌起來，告示貼到四鄉八野，執事人聯絡各種事宜，家家戶戶也宰了雞鴨，套上馬車、開上四輪請回老親姑娘少女兒，至念親情漾溢在這春天的忙碌里。

④鄉村廟會連路上便是風景，這時間麥青草綠，桃花油菜花盛開，溪水湯湯，天空暖陽亙古常靜，四野人流像是邁著踏青的閑步，難有的好時光，城里少女亦來到鄉下，鄉村少女亦流光瀲滟，養眼之處每令人心生敬仰。“白雪凝瓊貌，明珠點絳唇。”大自然的素樸把人間裝扮得閑靜明麗。

⑤賒店鄉村廟會有十多家，春天里依次舉辦。會期各地商販云集，大戲雜耍紛至登場，藝人絕活各獻所長。玩刀山上老桿、飛車走壁鉆火圈各畫了地盤，鼓樂班武術隊、獅子竹馬跑旱船流動出沸騰的彩河，亦有賣犁頭叉把膏藥眼藥、賣針線木梳篦子偏方秘方、以及吹糖人吹琉璃瓿盹、套圈搖鈴抽簽算卦各各占了溝坎場埠，阡陌之地亦成街衢。

⑥趕廟會對于城里人來說，多是一種欣賞，徜徉之中，接近傳統，文王教化處，民風亦純樸。對于鄉村百姓來講，是心境的一種放飛，是對接踵而來忙碌農事的一種準備，是對年景豐沛的一種祈福，因為這廟會的熱鬧自是百業興旺的一種亮場。

⑦我喜歡廟會里唱大戲，那小生唱道“今天里我把冥幣來燒，今天里三炷香把供品祭上……”我每聽到這唱詞便心生感動，因為清明節就到眼前了。我亦喜歡小商販的叫賣，有賣針的“打開一包明朗朗，好似趙云的小銀槍。”有賣篦子的“小小篦子三寸三，翻江過海到河南。人見好貨心想買，馬到蔭涼蹄難抬。”我聽著過癮，一種民俗里的韻律直讓人顯得親切。

⑧鄉村廟會集娛樂、敬神、經濟于一體，演變到今天，敬神的作用漸少，經貿的成分愈大，而單單廟會的形式即讓人有了敬意，有了對人世和平的向往。

1、第4自然段說“鄉村廟會連路上便是風景”，結合本段前后內容，說說鄉村廟會都有哪些風景？（4分）

2、簡要說說第2段畫線句在文中的表達效果。（4分）

城里廟會，空間有一種逼仄的感覺，沒有風景，宛如將促織、蟲蟻捉進一個瓶子里，難有呼吸的暢順。

3、如何理解第8段“而單單廟會的形式即讓人有了敬意，有了對人世和平的向往”這句話的內涵？（4分）

4、下列對文章的評析，不恰當的一項是（ ）（3分）

a、作者家鄉的鄉村廟會一般在春天舉行，廟會形式多樣，熱鬧非常。

b、第3段“宰了雞鴨”，“套上馬車”、“開上四輪”三個短語按照時間的先后順序排列，主要是為了表現人們參加廟會的急切心情。

c、趕鄉村廟會不僅是鄉村人的專利，連城里人也趕來欣賞了。

d、本文的語言優美生動，整散結合，錯落有致，兼用文言詞匯，增強了文章的韻律感。

1、（1）廟會前，鄉里鄉親準備的忙碌情景（2）趕廟會的路上美麗的鄉村自然風光（3）趕廟會的城里鄉下少女們別樣的美（4）廟會中豐富多彩的活動、熱鬧的景象。

2、用比喻的手法，生動形象地寫出城里廟會的局促、逼仄、沒有風景，表達出作者對鄉村廟會的情有獨鐘。

3、（1）廟會這種形式的出現體現出百姓尋天神的敬畏，是百姓尋年景豐沛的一種祈福，是人們的一種精神寄托（2）廟會使得親朋好友、十里八鄉的人聚集忙碌，可以增進親情，拉近人與人之間的距離（3）廟會的活動五花八門、豐富多彩，廟會是淳樸民風和傳統文化的一種表現（4）廟會同時也是人們休閑娛樂的活動形式，百姓在廟會上其樂融融（答出其中2點給滿分）

4、b（三個短語不單表現了急切的心情，主要的是表現了一種家家戶戶參加廟會的歡快的場面）

八月的鄉村閱讀答案篇六

杜忠書

“七里黃泥紅樹崗，西風果熟一村香。”秋天的下午，陽光暖暖的照著，涼涼的西風吹著，吹皺了一池秋水，吹藍了明凈高遠的天空，吹紅了一樹樹的柿子，也吹起了游子滿腔思緒。

當柿子紅了的時候，我總會想起家鄉，想起家鄉的柿子。家鄉的柿子猶如一串串紅紅的“燈籠”總在眼前閃爍，柿葉如同一面面“紅旗”總在眼前飄揚，一幅幅“柿”情畫意總在眼前浮現，那些溫（xīn）的回憶悄無聲息的彌漫開來……

每到春天，春姑娘踩著春風的鼓點親吻著大地，喚醒了小鳥，也撫摸了鄉村的柿樹。柿樹嬌嫩的枝條從樹上鉆出來，青翠欲滴，煞是好看。不幾天，柿樹就開花了，花很小，有黃色的，有橙黃色的。花朵雖小，但小巧玲瓏，精致可愛，朵朵似嬌俏可人的小姑娘。

點點的清香氤氳，偶爾有蝴蝶飛來，縈繞其間；間或蜜蜂來訪，流連其中。一陣春風細雨，滿地落花。這可讓孩子們高興壞了，女孩子就用馬尾巴草把柿子花一朵一朵的串起來，編成花環，帶在頭上；做成手鏈，帶在手上，或者串一串長長地，制成花冠，那(yǎn)然就是花仙子了，個個心里樂開了花。

夏天，墨綠的葉子覆蓋了全樹，青色的小柿子頂著帽子藏在樹葉里，如果你不仔細看的話，你很難發現它們。整個初夏，柿子頂著帽子躲在綠葉間，同綠葉兒們一同長大。我們就在樹下玩耍，歡鬧聲中，盛夏已過，秋像藏貓貓的頑皮孩子，一下子竄到面前，調皮的笑著，伴著鬼臉。再看柿樹，青澀的柿子，已慢慢的變成橘黃色，像剛學會變臉的頑童，狡（xiá）的笑著，站在枝頭，跳著，鬧著，直到把枝頭壓彎了才肯罷休。

“立秋胡桃白露梨，寒露柿子紅了皮”。深秋時分，柿子樹上的葉子慢慢地變紅了。從遠處看，仿佛一團燃燒的火，美麗極了。青綠的柿子變成了金黃色的，霜降到了，柿子慢慢地由橘黃變得紅通通了，霜降過后，樹葉開始凋零。黃柿子慢慢被秋風染紅了臉蛋。柿葉，紅中透綠，綠中帶黃，一片片隨秋風飄落，又經過幾場銀霜，當你想要留戀那一樹紅葉，它卻早已落光，只剩一樹紅透了的柿子，像一盞盞漂亮的紅燈籠似的，又像一個肥嘟嘟的小娃娃，可愛極了。

火紅的柿子，掛滿了秋的情愫，點燃了秋的色彩，裝點著秋亮麗的風景，深秋柿子紅，柿柿如意，紅了人們的心情。秋天漸行漸遠，滿樹紅通通的柿子，軟軟的，像極了嬌美的小姑娘，羞答答的抿著嘴，偷窺著偶爾

路過鄉村的面孔。

童年的柿樹伴隨移民搬遷的進一步深入，寂寞孤獨地守望著鄉村，缺了人們呵護，村里的那些柿子樹，葉子都疏疏落落的了，有點干枯萎頓的卷著，樹上柿子高懸，沒人采摘，成了鳥雀們的美餐。秋風乍起，一陣陣的寒風吹過，紅紅的柿子搖(yè)枝頭。有些柿子在樹上呆得不耐煩起來，便撲通一聲，墜在地上，鉆進草叢。唯有那 些美好記憶猶如昨日，歷歷在目，時時溫暖著游子的心。

秋風一陣緊似一陣，只有那一樹火紅的柿子寂寞的掛在枝頭。

這一樹寂寞紅，獨守鄉村，令人傷感。忽而一只喜鵲，從云層飄搖而至。它緩緩地繞樹頂飛了一圈，幽幽飛落于那一樹柿子樹上，輕輕地喙了兩口，忽地抬起頭來，“佳佳”地叫著，似在呼朋引伴。不一會兒，就飛來好多喜鵲，興高采烈的喙著，叫著。哦，如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。

（《教師報》20xx.3.25）

19．根據文中的注音填寫漢字。（4分）

溫xīn（ ） yǎn ( )然 狡xiá（ ） 搖yè( )

20.這篇散文是按照什么順序描寫家鄉柿子樹景色的？這樣寫有什么好處？（4分）

答：

21.賞析下面 句子中加點的文字。（4分）

①春姑娘踩著春風的鼓點親吻著大地，喚醒了小鳥，也撫摸了鄉村的柿樹。

答：

②如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。

答：

22.文章題目“鄉村一樹寂寞紅”有什么含義？（4分）

答：

19. 馨 儼 黠 曳

20.倒敘。作用：能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。

21. (1)運用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鄉村春天到來時的和煦、溫暖、快活、輕柔，給大地帶來了勃勃生機。

（2）運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象的寫出了家鄉火紅的柿子紅成一片的燦爛景象，也流露出寂寞紅已成為作者對家鄉的一種美好寄托。

22. 一方面指鄉村一樹柿子寂寞的掛在枝頭，另一方面指一樹寂寞紅獨守鄉村，勾起游子的思鄉之情，令人感到感傷。深化了文章主旨。

八月的鄉村閱讀答案篇七

鄉村的風

許俊文

風是鄉村的魂.它不喜歡老是待在一個地方,到處游蕩著,時南時北,忽東忽西的.它走到哪里,哪里就能感覺到鄉村的呼吸.

每次從城里回到老家豆村,第一個迎接我的便是風.我們雖然好多年沒見面了,但它一點兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細碎的草屑.要是春天,風就像一只搖頭擺尾的小花狗,當我剛從汽車上走下來,視覺還沒來得及舒展開,它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地撲過來,伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走.如果是秋天,風里便有了果實發酵的味道,那幽微的醇意,好像一個去鎮上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉.

因為風的緣故,鄉村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩意.你瞧,那晚風中的炊煙,怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草,云煙亂舞,該虛的地方虛,該實的地方實,那是我們在絹和紙上無法做到的,可謂真正的“天書”了.蓮蕩也是.一陣風吹過去,一陣風又吹過來,滿蕩田田的蓮葉便亂了.然而,亂是亂了,但卻亂出了味道.究竟是什么味道呢?我也說不清.看來這世界上的許多事情,就像這風中的“亂荷”,有一種不觸動情欲的美,大美.你可以觀,可以賞,但你卻沒有風的能耐,把好端端的東西破壞了,還居然翻出新意.還有秋風中的那些樹木,原本蓊蓊郁郁的,可是經不住風的手輕輕地搖晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了.還是古人高明,他們面對這樣的凋零景象,只用“刪繁就簡三秋樹”七個字,就把很復雜的.意思表達出來.隨著黃葉隨風飄逝,樹上那些平時看不見的鳥巢,一個一個都露了出來,遠遠看去,恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……

說到風,我想起了一件事,有一年我從豆村帶回一棵小棗樹,栽在城里自家的庭院中,栽樹之前我是下足了底肥的,可是幾年過去了,并沒有見它有多少長進.我很納悶,就問父親是什么原因.父親看了看周圍的環境,給出兩個字：缺風.對,缺風.生長在鄉村的樹可不是這樣的.你千萬不要以為風是可有可無的東西,其實它是樹和莊稼的神靈.一棵得風的樹,就如同一個人得了機遇,東風來了搖一搖,西風來了晃一晃,每搖晃一次,它的根就往泥土深處扎一扎,晃著晃著,一棵樹就在風中長高長粗了.父親把這種現象叫作“得風水”.記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨,據說已經很有些歲數了,可就是長不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父親制止道,這棵樹雖然長得不是地方,但只要樹頭能從這凹里躥出來,一旦招了風,不愁它不成材.后來那棵黃櫨居然有了出頭之日,風吹著呼呼地往上躥,一年一個樣,一年又一個樣,如今它已經有合抱粗了,成了我們豆村的一個標志.這大概就是神奇的風使然吧.當然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風已經把他的頭發吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風中踽踽而行時,須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風里悟出一點“道”,想必也該知足了.

鄉村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹,一座山,都與風息息相關.春風歸來遍地綠,它們不得不綠；秋風君臨千葉黃,它們不得不黃.在這回黃轉綠的變幻之中,永遠不老的似乎只有土地,只有風.一拔又一拔的風,吹了幾千年,幾萬年,它吹走了許多東西,又吹來了許多東西.莊稼在風中拔節,驢馬在風中友情,鳥雀在風中飛翔,蟋蟀在風中淺唱低吟……q

倘若沒有風,這個世界多么沉寂!=

1．文中畫線句子所說的“詩意”是通過哪幾幅畫面表現出來的?

"

2．文章描寫鄉村的風,在第四自然段又寫到兩棵樹的成長,有什么用意?

3．作者借“鄉村的風”表達了多種情感,請分要點加以概括.

4．無形的風在文中被描繪得可見可感.試從修辭手法的角度,在第二、五兩個自然段中分別舉出一例加以賞析.

1．答案：①風拂炊煙圖 ②風吹蓮蕩圖 ③風搖樹木圖

2．答案：①說明樹的成長離不開.②說明萬物生長離不開良好的自然環境.③由樹的成長寫到父親對風的認識,豐富文章內涵.

3．答案：①對自然生態環境下的鄉村的熱愛.

②對給予自己溫情的故鄉的感激.

③對樸實而明曉事理的父親的敬愛.

④對故鄉純樸的風格人情的贊美.

⑤對自然的永恒、生命的生生不息的敬畏.

4．答案：第二自然段：“用頑皮的小手……”句,運用擬人句,寫出風的輕柔,讓“我”感受到故鄉的溫馨、親切.（舉出“搖頭擺尾的小花狗……”或“好像一個去鎮上打酒的孩子……”等句,并指出擬人、比喻等修辭手法,進行賞析,均可）

第五自然段：“莊稼在風中拔節……”句,運用排比,描繪風中動人景象,使讀者感受到風中勃勃生機.（舉出“春風歸來遍地綠……”句,并指出對偶的修辭手法,進行賞析,也可）

八月的鄉村閱讀答案篇八

我的家鄉在一個鄉村，這里風景如畫，美不勝收。雖然城市的街道上車水馬龍，熱鬧非凡；公園里亭臺樓閣，百花爭艷；商場里貨物齊全，顧客如云……但我認為最美的還是鄉村，這里青山綠水，花香鳥語，處處洋溢著一種生機勃勃的美，處處流露出一種自然的美。

田野美。春天，田里禾苗綠油油。轉眼秋天到了，田野里一片金黃，一陣微風吹來，沉甸甸的稻穗搖擺著身體。你看，農民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅。他們忙得不可開交，有的彎腰割稻子，有的踩著脫谷機，還有的載著滿車金色的谷子往家趕……

山林美。茂密的樹林里，一群群歡蹦亂跳的鳥兒正唱著歌呢，它們嘰嘰喳喳，唱得多熱鬧啊！山腳的小河嘩嘩地流著，伙伴們在清澈見底的河邊打水仗，你潑我，我潑你，玩得多開心！

天空美。藍藍的天，白白的云。池塘里，一朵朵雪白的云朵映在水面上。伙伴們在藍天下捉迷藏，采野花，你追我趕，玩得多起勁啊！

學校美。寬敞明亮的教室里不時傳出瑯瑯的讀書聲，同學們勤奮學習，在知識的海洋里遨游。

啊！鄉村，美麗的鄉村，我愛你！

1．聯系上下文，理解詞語的意思。

（1）美不勝收：__________________________________________________

（2）車水馬龍：__________________________________________________

2．城市和鄉村相比，作者認為________________更美，因為_____________________________________________。

3．作者主要從___________、_____________、__________、________這四個方面描寫了鄉村的美。

參考答案：

1.（1）美不勝收：形容美好的東西太多,一時欣賞不過來.

（2）車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景。

2.鄉村 鄉村青山綠水，花香鳥語，處處洋溢出生機勃勃的美，處處流露出一種自然的美

3.田野 山林 天空 學校

八月的鄉村閱讀答案篇九

①風是鄉村的魂．它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著，時南時北，忽東忽西的．它走到哪里，哪里就能感覺到鄉村的呼吸．

②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分．先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發拔弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細碎的草屑。要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走．如果是秋天，風里便有了果實發酵的味道，那幽微的醇意，好像—個去鎮上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉．

③因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是—幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了．蓮蕩也是．一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了．然而，亂是亂了，但卻亂出了味道．究竟是什么味道呢?我也說不清．看來這世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種無法言說的美，一種大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意．還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了．隨著黃葉隨鳳飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠遠看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……

④說到風，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中．栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環境，給出兩個字：缺風．對，缺風．生長在鄉村的樹可不是這樣的．你千萬不要以為風是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈．一棵得風的樹，就如同一個人得到了機遇，東風來了搖一搖，西風來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。父親把這種現象叫作“得風水”．記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據說已經很有些歲數了，可就是長不大．村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風，不愁它不成材．后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它已經有合抱粗了，成了我們豆村的—個標志．這大概就是神奇的風使然吧．當然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風已經把他的頭發吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的鳳里悟出一點“道”，想必也該知足了。

⑤鄉村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，—座山，都與風息息相關，春風歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。一撥又—撥的風，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風中拔節，鳥雀在風中飛翔，驢馬在風中打著響鼻，蟋蟀在風中淺唱低吟……

⑥倘若沒有風，這個世界多么沉寂！

25．結合第②段中的具體語句，分析其中蘊含的情感。(2分)

26．第③段中，作者是用哪幾幅畫面來表現鄉村的“詩意”的?請簡要概括。(2分)

27．第④段寫到了小棗樹、黃櫨樹以及自己年邁的父親，是為了表現風的什么特點?請用原文中一個詞語回答。(1分)

28．文章開頭“風是鄉村的魂”一句，在全文中有什么作用?(2分)

29．誚根據你的生活體驗，仿照第⑤段劃線的句子，再續寫兩個句子。(2分)

30．請仔細品味第④段劃線的句子，談談這些話給你帶來了怎樣的啟示?(2分)

【答案】25．①對自然生態環境下的鄉村的熱愛。②對故鄉純樸的風土人情的贊美。(1分)舉例略。(1分)

26．①炊煙狂草。②蓮蕩亂荷。③秋樹的疏簡以及枝頭如音符般的鳥巢。 (意思接近即可。第①②兩點寫出一點或兩點，均計1分：第③點計1分．共2分)

27．神奇。(1分)

28．結構上，總領全文，又與文末相呼應(1分)：內容上，點明主旨(1分)。

29．示例：柳條在風中舞蹈，小河在風中歌唱(要點：句式為“……在風中……”，與原文構成排比。2分)

30．要點：人的成長和進步，需要不斷經受磨礪。(意思相近即可o)(2分)

八月的鄉村閱讀答案篇十

閱讀下面的文字，完成19—22題。

撫 摸 鄉 村

韓衛賢

沿著一片南瓜或牽牛花的走向，很容易觸痛鄉村淺顯的心事。一頁柴扉，一段炊煙，一記清秀的鳥鳴，一波暗綠的涼意……撫摸鄉村我時常滑落于時光的臂膀，被童謠的嗩吶和游戲簇擁著，纏綿著。記憶是一個繁體的漢字，抹掉一層斑駁的灰塵，閃現的是原汁原味的光芒，盤根錯節，卻淋漓盡致。童年的鄉村是抒情的，大段大段的情節被我們剪裁成夢的衣裳。在我奔忙的思緒里，古遠的鄉村更接近于鄉村的本意，更具有純粹的具象。她是那樣的透明，像一支夏天的冰棒，一點點熱情就能將她溶化；她又是那樣的清純，像處子柔嫩的肌膚，哪怕是輕巧地碰她，都會叫人過而不忘。

撫摸鄉村就是撫摸一段迷人的童話，紛飛的蜻蜓是它無序的線索。這些精致的生靈，像一個個生動的詞語，在鄉村這本碩大的書頁中穿梭，透出和平、悠然的氣息。一根竹片和蜘蛛絲構成的網被我們高高地舉在手里，歡快地奔跑；一只蜻蜓失落于網上，停止了飛翔的跡象；另一只又失落于網上，它們掙扎著向往自由的樣子，頗似我們被束縛在教室、黑板和老師目光下的無奈。于是，我們將它們放飛，再跟著奔跑。整整一個季節，我們的游戲就是奔跑，鄉村的概念就是奔跑，仿佛天空中大團大團的云，被自由的風牽引著，廣闊地奔跑。最驚險的是遇見蛇，各種各樣的蛇。其實它們的神態是友好的，但我們還是會毫不猶豫地用樹枝和石塊把它們打死，再懸起來掛在樹枝上，企圖恐嚇那些膽小的同伴。以至來到城里見到人們驚奇而小心地圍著賣蛇人指手畫腳一臉迷惑的樣子，我總會露出不屑的神情。當然，我們還具有在凸凹不平的大地上把陀螺打得飛轉把鐵環滾得狂奔以及在清澈而深奧的河里像魚一樣穿梭的本領。盡管童年的鄉村貧瘠得讓我們腹中時常空虛和饑餓，我們還是被玩性硬撐看玩“奏奏什么羊，老倌老奶烤太陽”那種一上一下的跨越式跳躍，把奶奶的炊煙震得猛烈地咳嗽。我們還會用老牛踩出的窯泥，做一個小小的砂鍋，嘴里喊著“砂鍋砂鍋格通洞”，再把手中之物猛烈地摔在地上，聽那種清脆的響聲。每每撫摸鄉村這些童話都會震顫我的指端，童年的鄉村是那樣的寬容和放縱，任我們把滾燙的火盆在空中舞成一個個紅色的圓圈，燒紅鄉村冬日的凜冽。

半個月亮爬上來，爬上鄉村清朗的額頭，浮躁的蛙鳴變得深沉起來，唯有秋蟲一望無際地開始了狂歡。鄉村如一位待嫁的閨女，成熟了，卻不透徹；萌動著，卻不直白。一些愛情的故事在清涼的夜色里悄無聲息地成長著，又被誰家的犬吠泄露了天機，古板的鄉村常因此而發脾氣，把年關的嗩吶聲吹得一波三折，哀哀怨怨，猶如月宮里嫦娥的無端訴說。鄉村的夜晚，月色和著來自土地深處的蟲鳴，緩緩地爬上草垛和房頂，掛滿童話的房檐。我們偎著蒼老的奶奶，坐在菜園里，看月亮披著云彩的輕紗，匆匆地趕路，看深沉的山默默地緩延著，看籠著村莊的土地止不住地成熟，把清冷的月光映出暖暖的色調。四處是大自然的樂音，那么和諧，那么動聽，還有我們嘴里吟出的“月亮月亮光光，騎馬燒香”之類無序的歌謠，還有我們偶爾玩起的“做大媒，過家家”，與月色中真實的愛情共同構成鄉村動人的細節。夜晚的鄉村是一幅潮濕的畫，輕輕地撫摸，都會驚擾色彩里的人物和事物；夜晚的鄉村是一根布滿音符的弦，誰的手，誰的手撥動了琴端又悄然垂下。

撫摸鄉村，那無盡的勞動是鄉村無盡的血脈。春風被老牛散漫的印跡染得碧綠，清明的雨水臨空而降，像敘說不完的豆豆，布谷鳥最后一次梳理柔順的羽毛，勞動就爬滿每一條柵欄，“春天耕地，夏天鋤草，秋天收割，冬天積肥”。我們躲在語文課本最抒情的頁碼下看荷鋤的鄉村將太陽托起來又放下去，看大滴大滴飽滿的汗水把土地浸透又涼干，看老米勒畫筆下《播種者》《扶鋤者》明快的色彩把世界的鄉村照亮，把泥土上的英雄照亮。

撫摸鄉村我不敢挪動輕薄的手臂，每一個簡潔的形象都像一個粗糙的老繭，使人疼痛。我無法把單純而又厚重的鄉村輕輕地描述窮盡，就像時光這把掛在土墻上的篩子，總是把鄉間最精細的情節漏掉，讓我們每次都小心翼翼，每次都激動不已。撫摸鄉村，我總是撿拾一片一片飄落的樹葉，然后把它們一簇簇地收藏在鄉村這條盤雜的宿根下，品味著被物質日益削落的詩意，苦苦守望著記憶中的新綠。

19．文章寫了鄉村的哪幾個方面?突出了鄉村怎樣的特點?(4分)

20．結合文意賞析文中畫線的句子。(4分)

21．聯系全文內容，說說以“撫摸鄉村”為題的好處。(4分)

22．文中說，作者“品味著被物質日益削落的詩意”，結合文本和現實談談你對這種“詩意”的理解。(6分)

答案：19.三方面:鄉村童年趣事，鄉村的夜晚，鄉村的勞作。特點:透明清純，寬容放縱，寧靜和諧，單純厚重。(2分)

20.運用了擬人的手法，賦予月亮、鄉村以生命，流露出作者對鄉村濃濃的愛意;運用了比喻手法，把夜晚的鄉村形象地比喻為待嫁的閨女，傳神地寫出了夜晚鄉村的恬靜、美麗而又萌動勃勃生機的特點;以動襯靜，用蛙聲深沉，秋蟲狂歡，寫出了鄉村夜晚的靜謐而富有生機。(每點2分，答出兩點即可，每一條手法1分，效果分析1分)

21.題目統領并貫穿全文，使文章思路清晰;(2分)“撫摸”一詞使得鄉村的形象變得具體可感，生動地表達出作者對鄉村的眷戀。（2分)

22.文中“詩意”是指鄉村寧謐和諧而又充滿生機，自由自在而又充滿童趣，勞作充實而又有序，是物質利益充斥每個角落的現代社會的缺失，是作者品味中充滿希望的期待。(結合文本3分，聯系現實3分，言之成理即可)

八月的鄉村閱讀答案篇十一

暮春的一天傍晚，楊萬里在一家姓徐的客店住了下來。第二天清晨，一陣陣清脆的鳥鳴，把他從夢中喚醒。他從床上爬了起來，走到窗前，卷起窗簾，推開窗戶，一股清新的氣息立刻飄了進來，楊萬里情不自禁地深吸了幾口，舉目望去，碧綠的田野沐浴在金色的陽光中，多美麗啊！

楊萬里走出門，信步踏上了一條小路。兩邊疏疏落落的籬笆，順著蜿蜒的小路伸向遠方。路邊的地里大片大片的油菜花盛開著，金燦燦的，蜜蜂和蝴蝶不時在菜花間飛舞。路旁的桃花、杏花都謝了，那碧玉般的嫩葉正在枝頭悄悄地冒著新芽。

“快！快！”身后傳來了孩子們銀鈴般的喊叫聲。楊萬里剛要回頭，幾個小孩子已從身邊跑了過去。他不由自主加快了腳步。原來，這幾個孩子正在追趕幾只黃色的蝴蝶呢！那些蝴蝶真是調皮，好像在和孩子們鬧著玩。它們一會兒在小路上低飛，一會兒在他們頭上轉圈，一會兒又落在了路旁的籬笆上。孩子們剛跑到跟前，蝴蝶卻又倏地飛走了！

孩子們追呀追，眼看就要追上了！蝴蝶一下子飛入了金色的菜花叢中。孩子們瞪大了眼睛找呀找，怎么也找不到那些漂亮的黃蝴蝶了——它們已經融入了金色的菜花之中了。

看著這番情景，楊萬里情不自禁地吟起了《宿新市徐公店》：

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

a.明代 楊慎

b.宋代 楊萬里

正確答案：b

a.星宿

b.住宿

正確答案：b

a.移動

b.跑

c.行走

d.泄漏

正確答案：b

答：

答案解析：

田園春色和兒童撲蝶嬉戲；對田園春色的贊美、對孩子的喜愛之情。

八月的鄉村閱讀答案篇十二

①很久沒有回家鄉了。那個炊煙裊裊的小村子，是一劑良藥，須得按時服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里呆得再久，部份散漫的野性也難以去除吧。這些年，想念村莊，已然成了一項必修的功課，或者是一種間歇性痛灶，而且，其頻率隨年歲的增長而增長。

②這種想念，實在不是什么輕松的事。想念一個人，是可以有所憑借的，所謂睹物思人，至少給思念留了個出口；而且，還有現代通訊工具幫忙。可是，在喧囂的城市里想念村莊，就如籠中之鳥想念山林般，找不到一草一木一石的依據，所有的想像，都會被金屬絲無情地阻隔，只剩下煩躁的心緒。我可以給家鄉的親人通電話，可是，村莊是一個集合概念，是一部完整的童年歷史。我的思念，又怎能通過一根電話線真正抵達村莊的內心呢？

③坐在公共汽車上，各種建筑物撲面而來，馬路兩旁的景物快速移開。我知道，它們是不會徹底地給我的目光讓路的；我不會天真地以為，那些物體移開之后，我會看到我所熟悉的田野和牛羊，還有從屋瓦縫隙里鉆出的炊煙。

④我了解，城市在不停地討好我。它永無休止地制造著陌生的事物，不斷地變幻著色彩，讓各種車輛像池塘里的魚一樣游動……這樣看起來它是多么鮮活，多么富于動感。它所有的企圖，就是讓我忘掉村莊。可是，城市的表演，并不符合我的性情，它不斷離間著我和村莊的關系，這只能增加我對村莊更加深切的思念。

⑤每天，我在城市里坐車，在城市里漫步，看城市上空偶爾飛過的小鳥，打量城市馬路旁的樹木花草，試圖尋找關于村莊的蛛絲馬跡。因為我始終不肯相信，城市會將村莊徹底地掩埋，將村莊徹底地阻斷……

⑥忽然有一天，當我的目光無意中停在一塊站牌上時，一下子驚呆了。我堅信，我找到了村莊！確切地說，我發現了村莊的名字。那塊很不起眼的公共汽車站牌上，密密麻麻地寫滿了村莊的名字：上錢村，下錢村，吳家灣，馬家莊……雖然不是我的家鄉，但它們作為村莊，也意味著一群鄉人的遠徒……我突然感到，那塊站牌，不就是消逝了的村莊的紀念碑嗎？而此時，汽車廣播里，正一遍遍地播報著村莊的名字，仿佛在召喚著村莊的亡魂。

⑦又豈止是那塊小小的站牌上寫著村莊的名字，每一塊站牌，每一條馬路，甚至每一個街巷，到處都是村莊的名字，人們每天都在念叨著村莊的名字……村莊消失了，村莊的名字頑強地生存下來了。或者說，當村莊消失的時候，它把名字傳給了城市。如此說來，城市不過是一個謊言。它生長在鄉村的土地上，沿襲著村莊的名字，延續了鄉村的生命，但它卻在一天天地背叛著鄉村，制造著關于城市的謊言。

⑧當我回到家，急切地打開城市地圖時，驚訝地發現，我們整座城市，我們引以為豪的繁華都市，它實際是由一個個小村莊連接而成的。地圖上，那些村莊的名字，星羅棋布，赫然在目；那些名字，靈動鮮活，栩栩如生，即使歷經千年，也不可能被鋼筋混凝土徹底掩埋。

⑨而我們所謂的城市，看起來則更像一座碩大無比的紀念碑，矗立在鄉村的土地上，無時無刻不在祭奠著被它掩埋在地下的村莊。 （有改動）

16.文章開頭說“那個炊煙裊裊的小村子，是一劑良藥，須得按時服用”，這句話的意思是什么？根據文意作簡要概括。（4分）

17.閱讀①～④段回答：（6分）

（1）作者寫自己對村莊的思念，為什么在文章第②段寫“想念一個人”？

（2）為什么在第④段寫城市的鮮活，富于動感？

18.作者寫道，城市“在一天天地背叛著鄉村，制造著關于城市的謊言”。聯系全文看，為什么說城市背叛了鄉村，制造著謊言？（6分）

19.下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是（4分） （ ）（ ）

a.這篇抒情散文感情濃郁，脈絡分明，以對鄉村的眷戀深情將文章逐層推進，使文章布 局嚴謹而又自然。

b.本文的標題形象、凝練，意味深長，引人思考。城市，像一座紀念碑，默默地矗立在鄉村的土地上，紀念著逝去的人們，尤其是那些為城市建設作出貢獻的鄉村人。

c.作者在第一段中，連用比喻，把家鄉村莊比作“一劑良藥”“一項必修的功課”一種間歇性病灶“，把抽象的思鄉之情描繪得生動形象。

d.“而此時，汽車廣播里，正一遍遍地播報著村莊的名字，仿佛在召喚著村莊的亡魂。”作者巧妙地插入廣播的播報，結合自身感受，恰到好處地表達了頓悟時產生的神圣莊嚴的感覺。

e.在作者心中，村莊是一種象征，是精神的寄托，是心靈的歸宿，是一個難舍的人生情結。

參考答案

16.（4分）答題要點：思念家鄉能平息城市喧囂帶來的煩燥心緒。（寫出思念家鄉得2分，寫出平息城市喧囂帶來的煩燥心緒得2分）

17.（6分）①通過與“相念一個人可以有所憑借”比較，突出了在城市里想念村莊找不到依據，沒有出口，因而感覺特別辛苦，不易。（“想念一個人可以有所憑借”與“在城市里想 念村莊找不到依據，沒有出口”形成了鮮明的對比，通過對比，突出了作者身處城市思念 村莊的辛苦和不易。）（3分） ②城市的鮮活，富于動感，在作者看來，是對他的一種討好，是別有用心的表演，想借此讓他忘掉村莊，因此讓他反感，而這種反感更增添了對村莊的思念。（3分）

18.（6分）因為城市生長在鄉村的芏地上，沿襲著村莊的名字，延續了鄉村的生命（2分），但卻失去了鄉村的寧靜自由，它的喧囂讓人煩躁、壓抑，它已經不是原來的村莊（4分）。所 以作者說城市背叛了鄉村，制造著謊言。

19.（4分，）bc（b項中“紀念著那些為城市建設作出貢獻的鄉村人”，原文無此意。c項錯 在把家鄉村莊比作“一項必修的功課”“一種間歇性病灶”，應該是把思念家鄉比作“一項 必修的功課”“一種間歇性病灶”。）

八月的鄉村閱讀答案篇十三

鄉村聽風

梁永剛

①在鄉間行走，踟躕的腳步，一次次被風指引。恰好，穿村而過。

②風過村莊，泥土、老井、草木與池塘，一切尋常的鄉村事物，便多了幾分靈動和詩意。四合的暮云，張開臂膀將村莊擁入懷中，于是，一天又接近了尾聲。炊煙裊裊升起，彌漫著誘人的飯香。一道殘陽，把最后的光束照射在村后濃黛的山頂，金色遍地。被晚風輕撫的炊煙，遠遠看去，像極了一幅遒勁有力的“狂草”，虛實搭配，韻味無窮。

③在鄉村，農人熟稔風的秉性，風什么時候來，什么時候走，農人能聽到，也能看到。在打麥場上，等風揚場是常有的事兒。焦急等待中，忽見一人指著楊樹梢興奮地喊：“樹梢動了，開始干活。”樹梢是風與農人對話的一種方式，萬物有靈，樹比人更敏感，更懂風的心思。風從打麥場上吹過，用手溫柔地摩挲著一地的金黃，滿心歡喜地帶走了麥堆里的塵土和麥糠。

④有風吹過，村莊便熱鬧起來。黃昏時分，通往村莊的小道上，腳步聲一陣緊似一陣，被田野擁抱過、與莊稼親吻過、讓溪水洗滌過的風，攜帶著泥土的芬芳撲面而來。母親喚兒吃飯的聲音，開始縈繞在村莊上空，輕盈細碎的風，便跟在孩子們的身后，悄悄地幫他們撣掉衣衫上的塵土和草屑，拂去臉上的汗珠和泥水。風也有頑皮的一面，看到戴著草帽的農人在田間鋤草，也會偷偷溜到農人背后，冷不丁將草帽掀翻在地，看著農人彎腰慌忙追趕草帽而笑個不停。百無聊賴的時候，風一次次去農人家中串門，如故人般無拘無束。看見院落里落葉遍地，風便將其歸攏成一堆；看見家中無人院門卻敞開著，風用力一推，門啪的一聲合住了。

⑤待到夜色沉沉，月色溶溶，勞累了一天的村莊酣然睡去，風也在萬籟俱寂中，變得躡手躡腳，唯恐驚擾了一村莊的月光。無人陪伴，風也開始有些疲倦了，眼神迷離地打量著每一戶人家、每一座房子。斑駁的樹影，朦朧的月色，讓眼前的一切看上去影影綽綽，如一幅寫意畫。偶有農人晚歸，窄窄小巷中，便會傳出零星的犬吠。風伸個懶腰，打個哈欠，一抬手將這聲響拉得老長。犬吠和風聲，這對配合默契的搭檔，忠誠地守護著靜謐的村莊。

⑥農人們常說，莊戶人家缺啥也不能缺風，要是沒了風，日子就寡淡無味。風是農家院落的命脈，也是萬物生長的養料。老家一帶，鄉村民居有一個顯著的特色——比鄰而建的兩處房屋之間，會留有一尺左右的間隙，人們稱之為“風道”，顧名思義，就是專門為風留的過道。窄窄風道，人側著身子也過不去，風卻可以于其間自由穿行。

⑦在城市小區里，負責園林綠化的物業人員，曾經煞費苦心地在樓間的狹窄空地上種下樹木，施肥、澆水、打藥，幾年過去了，成活的寥寥無幾。一次，父親進城。送父親走時路過那片冷清的空地，我問父親：為什么這塊地樹木栽種不活，是土質問題，還是缺少什么肥料？父親背著手來回轉悠了一圈，回答道：啥也不缺，就是缺風。的確，在高樓的層層包裹下，能有這么一小片泥土已屬難得，密不透風的空間里，哪兒還有風的穿插立足之地呀。一株得風的樹木，就像被母親充盈乳汁喂養的嬰兒，不愁長不大。春風來了搖一搖，夏風來了晃一晃，每搖晃一次，草木的根系就往土里鉆一點，鉆來鉆去，一株草木就在風中長出了尊嚴，挺起了胸膛。

⑧一株草可以是故鄉，一粒麥可以是故鄉，一抔黃土也可以是故鄉，哪怕是飄過村莊上空的一縷風，都沾滿了故鄉的味道。在游子的心里，風是故鄉最生動的意象，也是精神的向往和歸宿。當浪跡天涯的游子經歷了舟車勞頓，終于站在故鄉的村口時，第一個上前迎接的便是風。榮耀也好，落魄也罷，風不在乎，也不計較，用古老淳樸的厚道和熱情，幫每位歸鄉的人拂去滿臉風塵與心底的憂傷。

⑨歸鄉者無須言語，心有靈犀的風便會帶你走街串巷，找尋一度失落的記憶和久違的親人。其實，風一年四季都在村口等著遠行的人呢，它的心里明鏡一般，從村莊走出去的人，有一天累了、煩了，就會被村莊拉回來。風，比人更了解自己的村莊。

⑩鄉村聽風，一遍遍默念著故鄉的恩澤與深情……

（選自《思維與智慧》20xx年10月）

19.第④段寫出了鄉村的風有什么特點？請結合有關句子進行分析。（3分）

20.請從文章中找出最能概括第⑥⑦段內容的句子。（2分）

21.結合語境，根據要求賞析下面語句。（6分）

⑴風從打麥場上吹過，用手溫柔地摩挲著一地的金黃，滿心歡喜地帶走了麥堆里的塵土和麥糠。（從修辭角度）

⑵被晚風輕撫的炊煙，遠遠看去，像極了一幅遒勁有力的“狂草”，虛實搭配，韻味無窮。（怎樣理解“虛實搭配”？）

22.請分析第⑧段畫線句子的含義。（3分）

23.作者通過“鄉村聽風”，抒發了怎樣的思想感情？（3分）

19．⑴親切（溫柔），如“悄悄地幫他們撣掉衣衫上的塵土和草屑，拂去臉上的汗珠和泥水。”⑵調皮，如“偷偷溜到農人背后，冷不丁將草帽掀翻在地，看著農人彎腰慌忙追趕草帽而笑個不停。”

評分：共3分。每點2分，能結合文章分析1分。

20．風是農家院落的命脈，也是萬物生長的養料。 評分：共2分。

21．⑴運用擬人的修辭手法，賦予風以人的動作和感情，“溫柔地摩挲著”“滿心歡喜地帶走”，生動形象地寫出了風如同農人的知己，懂得農人的所想所需。

⑵把“炊煙”比作“狂草”，實寫炊煙暗寫風，通過描繪炊煙的形象表現了風的遒勁有力，突出了風帶給炊煙的靈動和詩意。

評分：共6分。每題3分，意思對即可。

22．風是作者抒發熱愛、懷念故鄉的載體。作者對故鄉的依戀、熱愛、懷念之情，是通過風這一形象來抒發的。在作者心中，故鄉是精神的向往和歸宿，風中有故鄉的味道，有游子對故鄉深刻的記憶。 評分：共3分。意思對即可。

23．⑴對鄉村景色和鄉村生活的深情贊美；⑵對城市高樓林立缺少自然之風的些許遺憾；⑶對故鄉一草一木、故鄉味道的深切懷念；⑷對用厚道熱情等待和迎接游子歸來的故鄉的無限感恩。

評分：共3分。答出其中三點，意思對即可。

八月的鄉村閱讀答案篇十四

(1)鄉村是泥土做的。泥土是鄉村的靈魂，它是上蒼送給鄉村最好的禮物。

(2)泥土與莊稼，莊稼與人，都是一一安排好了的，誰也離不開誰。一團泥土，就是一句百讀不厭的經文。曾祖父讀過，祖父讀過，父親讀過，我和弟妹們也讀過，我們的兒孫還要再繼續接著讀下去。一個生命，又一個生命，在泥土里摸來摸去的，摸著摸著就摸老了，直到連泥土也摸不動的時候，這個生命就該被泥土撫摸了。

(3)我曾仔細觀察過父親的那雙手，粗糙得跟老樹的皮沒有什么兩樣，骨節粗大，十指變形，沒有一個完整的指甲。這雙手曾在土地上扒撓了八十多年，豆村的每一塊土地都曾留下他的手印，甚或每一個土團都曾感受過他的手溫。一次重病使他的右手致殘，無法再扶犁耕地，揮鎬掘土后，我勸他把家里的那幾塊地讓給別人做，他咬咬牙艱難地作出了決定。但他執意要留下一小塊自己做，說閑著也是閑著，種不動地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，彎腰扯幾把草，心里也好受些。父親留下的這塊地頂多只有三分，春天種了玉米，接著又種了一茬芝麻。夏天我回豆村時，發現他和母親蹲在白花花的日頭底下，一個吃力地翻著土，一個用槌棒敲打著土坷垃。目睹著這樣的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他們說，這地不能再種了，要是熱出個好歹，不值得。父親一邊敲打著土塊，一邊說，再種最后一茬。母親也附和說，再種最后一茬。這樣的話，他們已經跟我說過不下四五次了，每次都沒有兌現。季節一次次地向前延伸，父親的莊稼也跟著一次次地向前延伸。其實我心里是清楚的，只要父親和母親不倒下，這“最后一茬”就得一次次地向前延伸。

(4)我們與土地和莊稼每相遇一次，都是一種緣分，是一個靈魂與另一個靈魂的默契和交流。莊稼來了一茬又一茬，又被我們送走了一茬又一茬。每迎來一茬莊稼，我們就多一份希望；每送走一茬莊稼，我們就多一份充實。在這一次次的迎送之中，一代又一代的莊稼人微笑著走進泥土。試想，如果沒有它們一茬又一茬地陪伴著我們，我們的一生該是多么蒼白啊!

(5)播種的時候，我常常攥著種子遐想，這些種子去了泥土里之后，它們再也不可能回到村莊里來了，就像一個個日子。盡管它們會給我帶回更多的收獲，但我還是有些依依不舍。一茬一茬的莊稼綠了，一茬一茬的莊稼黃了，似乎都是轉瞬之間的事。收割也是如此。當我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜啊!我知道又該送走一茬了。

(6)躁動了一個春天，喧鬧了一個夏天，土地直到把所有的莊稼都送走了之后，這才坦然無憂地躺下來，在月光下深深地睡下，那飄蕩在田野上大團大團的濃霧，就是它綿長而舒緩的呼吸吧。

10．作者為什么說“一團泥土，就是一句百讀不厭的經文”?用文中的語句回答。(3分)

11．第(3)段中的“再種最后一茬”這句話，父母已經跟“我”說過不下四五次了，為什么“每次都沒有兌現”?(4分)

12．結合語境，品析下面句子中加點的詞語。(3分)

當我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜啊!我知道又該送走一茬了。

13．閱讀第(6)段，從哪里看出土地的“坦然無憂”?并說說土地坦然無憂的原因。(4分)

14．閱讀全文，你從中感悟到人與土地之間是怎樣的關系?(4分)

閱讀答案：

10．曾祖父讀過，祖父讀過，父親讀過，我和弟妹們也讀過，我們的兒孫還要再繼續接著讀下去。

11．因為父母對土地飽含深情，他們離不開土地，在泥土里勞作成了他們生活的方式，甚至是生命存在的方式。

12．“攬”含有一種父母將孩子擁入懷中之感，表現出“我”對莊稼的愛憐，以及將要分別的依依不舍之情。

13．在月光下深深地睡下，那飄蕩在田野上大團大團的濃霧，就是它綿長而舒緩的呼吸。

土地培育、送走了莊稼，完成了歷史使命，感到欣慰與滿足。

14．人與土地是一種相互依存的關系，誰也離不開誰，人與土地的相遇是一種緣分，是一個靈魂與另一個靈魂的默契和交流。