我們得到了一些心得感悟以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇一

一、積極研修

在研修過程中，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事科學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。本次培訓內容豐富，形式多樣。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內的著名專家教授的講座，能夠聆聽一線教師的課堂教學經驗，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

二、感受頗深

這次培訓通過講座、研討等形式，教師們學的、聽得都非常認真，而且感悟頗深，不僅提高了我們的理論水平，而且還了解了教育的現狀及發展方向，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發學生的興趣、培養學生的閱讀能力為主。開拓了大家的視野，也開拓了課堂教學的新思路。這次研修，可以直接與專家學者、指導老師即時交流，既充實了生活，又能在短時間內迅速提升課堂教學能力，還能和全縣同仁自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發現自己的教學功底相比之下還有一定差距，語言運用不足，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養，決不能再裹足不前。再者，課堂教學方面，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期待新的進步!

三、立足課堂在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。有人說：要給學生一滴水，教師要有一桶水。而在新的社會背景下，我卻不但要給學生一桶水，更要給學生長流水。這充分地說明了我們要終身學習，才能順應時代潮流，才能給予學生想學的知識，才能用自己的人格魅力去感染學生。同時我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到研修活動中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇二

在縣委委、縣政府對基本公共衛生服務工作的高度重視下，在縣衛生局的精心組織下，在四川大學華西公共衛生學院領導的大力支持下，富順縣公共衛生專業技術人員第一期培訓班順利如期開班。我有幸參加富順縣公共衛生專業技術人員培訓班第一期的培訓。我終于有機會來到這個我向往已久的四川大學華西公共衛生學院進行為期一周的培訓。通過各位專家、教授的授課我感觸很多，體會也很多。

一、對華西公共衛生學院的認識

華西公共衛生學院是中國最著名的公共衛生學院之一，歷史可追溯到 1914 年在“華西協和大學醫學院”建立的公共衛生學課程組， 1936 年發展為公共衛生學系， 1951 年更名為“國立華西大學公共衛生學系”，后于 1986 年成立“華西醫科大學公共衛生學院”。 20xx原華西醫科大學與四川大學合并，學院遂為“四川大學華西公共衛生學院”。 為我國公共衛生事業和教育事業做出了極大地貢獻，創造很多的輝煌!

二、對理論學習的體會

通過這次為期一周的培訓，共聆聽了16位專家教授的諄諄教誨，上了16門課程講座。在參加工作十幾年后，帶著社會閱歷的積淀，我仿佛又重回了學生時代，暢游知識文明的海洋。教授們的精彩講解，從三星堆文明到政治文明，從自然科學到社會科學，從中國傳統文化

到和諧世界，專家們或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之震憾。深邃的理論、古老的文化似和風細雨在教授們的言談話語中不經意地滋潤著我們的心靈，陶冶著我的情操。理論與實踐的火花一些矛盾在心中碰撞，在內心深思。感受最深及收益最多的幾個方面：

一是我對公共衛生工作有了更高的認識和理解，對于一些原來沒有搞懂的、心中有疑問的一些問題也得到了一些答案，比如說基本公共衛生服務出臺的背景，20xx本公共衛生服務和20xx區別，為何要建立居民健康檔案等方面都有了新的認識，從原來的上級要我們做提高到了這是基本公共衛生服務的基礎工作，應該由我們基層醫務人員從最基礎的第一手資料如實調查完成。還有就是對于價值觀的認識，通過這次學習，感悟更加深刻。一個人的價值觀決定著一個人的行為，我們對自己從事的基本公共衛生服務工作的理解和認識，決定了我們在公共衛生工作上的信心和決心。公共衛生工作是主動服務還是被動服務，等等這些直接影響著我們的效率。所以我覺得我們需要終生學習，時刻修身，才可能有正確的價值觀，做出盡可能正確的決策，帶出好的公共衛生服務隊伍，搞好本部門工作。

二是公共衛生理論知識得到豐富充實。我畢業后一直在從事臨床和公共衛生工作，但由于長期在基層，理論方面的知識是個弱項。這次學習在這方面有很大的加強。

三是公共衛生管理理論水平得到提高。這次對公共衛生管理理論知識有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發了新思路。管理學上強調兩點，做正確的事和正確地做事;一是關于服務的理念，基本公共衛生服務，重在基本和服務上，我們只有扎實做好了基本的服務工作，才能夠讓老百姓真正享受到國家的惠民政策，保證他們享受到基本的公共衛生服務。二是關于和諧的理念。和諧的概念源于中國的傳統文化，天地人和，道之本然。和諧的本質是和而不同，要承認客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，要求同存異。如我們在現在的基本公共衛生服務工作上，出現了一線這樣那樣的問題和矛盾，但是我覺得只要我們公共衛生服務人員真正理解了服務與和諧的概念，應該說就都能夠迎刃而解。

四是想談一點實際工作中的一些困惑。應該說通過這次培訓給我解決了不少心中疑問，但在實際工作中還是有一些困惑，比如公共衛生服務工作考核要求的一些率和數量制定的是否科學;一些服務項目的開展是否考慮了目前基層的人員、技術、設備等的實際服務能力，能否按照要求開展工作;還有體制上的一些弊端以及一些歷史遺留問題未得到根本解決(如鄉鎮衛生院的人員編制缺編嚴重、鄉村醫生隊伍的身份、養老等待遇問題未得到根本解決，造成鄉村醫生隊伍不穩定)。所以，如何建立公共衛生工作工作的長效機制，如何真正的服務農村，建設社會主義新農村，有待各級黨委、政府衛生行政主管部門及基層醫療衛生單位的共同研究、探討，有待各位公共衛生人員的無私奉獻和努力探索。

通過華西公共衛生學院一周的學習，聽到看到了很多東西，準確的說應該是接收了大量的信息。還需要在今后漫長的人生道路中，工作業務中，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。一是要學而時習之，溫故而知新。這次學習積累了很多寶貴材料，要常翻常閱，不斷總結;二是要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展好公共衛生服務工作，力求做到有新思路、新變化、新效果;三是要把學到的財富奉獻給團隊，積極創新決策，傳遞知識理念，達到團隊的整體提高，促進基本公共衛生服務工作。要在服務方面繼續下功夫，拓寬層面，豐富形式，變被動為主動服務。加強上門服務。促進社會的和諧發展。

最后感謝衛生行政主管部門為我們提供了這一次難得的學習機會，我們也將以自己的行動證明一切，不辜負組織的期盼!

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇三

一、有效課堂教學感悟

郭景楊教授的報告分為教師明明白白地教、學生明明白白地學兩大主題，結合生活案例和教學案例，分析總結出有效課堂教學中教師如何明明白白地教、學生如何明明白白地學的有效措施。其一：教師如何明明白白地教要做到 “小步子、多活動、勤練習”;其二：學生如何明明白白地學要體現“體驗、互動、感悟”三個基本要素。

郭教授的報告生動形象，結合 “西瓜的吃法”、“三線八角手勢法”、“鉛筆實驗——壓強”、“流體壓強的教學設計”、“切蘋果探究長方體”等生活實例和教學實例，讓我們看到有效的教學課堂，首先要將教學三維目標落實到位，明確、細致，從每個學生的認知出發，靠近學生的“最近發展區域”，使目標落實的落差降到最小，讓每個學生都能跳一跳就能摘到桃子。其次教學方案的編寫要注意創設教學活動，形成互動的教學氛圍，讓學生真正的動腦參與學習，教會學生學習的方法。再次目標達成評價利用多種形式進行達標檢測。

從郭教授的報告中我深刻認識到，有效的課堂教學不在于教學課件的變化多樣，而在于學生參與體驗、實踐獲得新知的過程，學生的“做”勝于老師的“說”，學生通過做使知識從具體到抽象，培養學生的概括、歸納的思維能力，總結規律和方法的學習能力。這一點尤其在地理教學中值得借鑒，例如在地球地圖一章教學中，經緯線、半球的劃分、等高線地形圖等都是教學的難點，課本中只是一幅幅地球或山體的平面圖，學生對于抽象的地理事物缺乏空間想象能力，我們盡可能的創造一些教具將抽象地理事物變成具體的模型，如東西半球的劃分是難點，我們完全可以拿一個西瓜標注上經度，然后讓學生動手切開西瓜，再判斷東西半球的范圍。再如等高線教學我們完全可以用一個泥塑的山體，刻畫上等高線，讓學生根據模型動手繪制出等高線地形圖，想信學生通過親自實踐，對于等高線地形圖有一個全新的認識。

二、新知識分類的課堂教學的感悟

吳金瑜校長的報告讓我認識到新的知識可以分為三大類，不同的知識教學方法也不一樣：感官識記類知識——演繹(采用多種手段調動學生的多種感官，讓學生記住);意義理解類知識——講練做;過程體驗類知識——以做為主。

從報告中看到有些知識讓學生自學，學習效果是很低的，書本的知識比較抽象，教師要采用多種形式，調到學生的多種感覺器官，記憶的效果會更好。對于意義理解類知識，教師要善于引導，使學生思維有序，交給學生的學習方法。用美國華盛頓博物館的一句話來說：“聽過的忘記了，看過的記住了，做過的屬于我自己的”。

吳校長的報告讓我反思自己的教學，在實際教學中從未想到過知識會分為幾大類，更沒想到對于不同的知識會有不同的教學方法?；叵胱约旱慕虒W，經常以學生自學課本為主，意在培養學生的自學能力，但其中忽視了學生的感官發展。課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，盡管有規定的教材和相應的教學內容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。作為教師，在教學上要大膽嘗識和創新，形成自己鮮明的教學個性。有創新精神，才會有教學個性;沒有創新精神的教師，就沒有個性的教學。

三、做學生尊敬愛戴的老師感悟

張主任的報告分為“因材施教，培養人才;勤懇敬業，為人師表;關愛學生，教書育人”三部分，重點從如何認識人才、優秀學生成長分析、德育培養等方面展開論述。報告從專才、全才、偏才的事例讓我們認識到我們要遵循教育規律實施素質教育，培養學生的自學能力、社會洞察能力，善待每位學生，因材施教，培養各方面人才。德育培養要重視基礎道德培養、行為規范習慣的養成、榜樣教育、學生社團活動等方面。要做一名受學生尊敬和愛戴的老師，應該走進學生的心靈，聆聽學生的心聲。

張主任的報告讓我認識到，一個學生一個世界：

“每個孩子都是一個完全特殊的、獨一無二的世界”(蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基)。每個學生都是一個豐富多彩、千差萬別的個性世界。作為教師，要善于發現每個學生的不同個性，精心呵護這些生命，走進他們獨特的個性世界，對他們加以引導和幫助，給以悅納和確認，予以延伸和發展，讓每一個學生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環境中茁壯成長。而不應事事單一，處處劃一，時時統一，實行簡單的一個法子、一個模樣、一個答案，導致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毀滅”。教師要像慈母一樣關愛每一位孩子，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，公平厚愛。陽光屬于每一個孩子，無論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障;無論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒有特長甚至平庸。每一個學生都應該平等、自由、充分地參與教育的全過程，都應該在教育過程中享受到學習的幸福和快樂。

正如一位專家所說，外出學習重要的并不是收獲了多少知識，而是在專家引領下所做的自我反思。通過本次外出學習我告誡自己：“讓自己‘現代’起來”，與時俱進，不斷學習，不斷充實自己。努力學習，我的目標是做一個研究型教師、智慧型教師、學者型教師、創新型教師，總而言之要成為一個有魅力的教師。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇四

我有幸參加了在上海舉辦的“華東師范大學齊魯名師研修班”，為期半個月的學習，大城市的教育深深撼動了我，科學系統的教育管理理念，先進發達的教育設施，扎實有效的教育思路，讓我透過表面真正感受上海的內涵魅力。面對這些，雖身在異鄉，改革自己的課堂、進一步創新教學思路的種種想法卻時刻涌上心頭，所以上海之行，更多了一份結合實踐的思考。

一、 感悟：校長是精明干練的作風和務實求真的態度的結合體

我們聽了華東師范大學多名教授的講座，聽他們介紹了上海的幾所名校，也聆聽了幾位名校長的報告，感覺不管老校新校，各校都有鮮明的特色，各校校長都是精干的業務型校長，他們的報告更讓我對各校的特色有了深刻的了解，上海閘北八中劉京海校長給我們做了題為“國家課改學校課改我的學校課改”的報告，劉京海校長已經六十二歲，從開題他就拋出 “對課改難以落實的思考”這樣的話題，在話題中，他流露出一種無奈和擔憂的情緒，在中國搞課改很難，因為所有的政策和制度都是對著應試教育的，而非素質教育的，我們要提倡的素質教育沒有相配套的環境和氛圍。劉校長則能夠盡量減少這樣環境的干擾，完全從學生實際情況和興趣出發，如學生們缺鈣經?？牡?，為此他們開設輪滑課，學生喜歡數學實踐，他們開設了測量課，還有許多學生感興趣的校園游戲、戲劇、樂器進課堂、跳舞、動漫加上速寫課程等，辦出了非常具有特色的學校。聽著劉校長的講座更讓我定勢了上海校長的形象：精明能干，務實求真。

從他的報告中，我能感受到他特有的教育思想，求實的工作態度更讓這種思想得以發揮得淋漓盡致。他深刻地領悟到學習的根本就是學習能力的提高，而這種能力來源于課堂上有效的培養，他提出了兩個增加一個減少：即增加思維和動手操作 ，增加自學，減少教師的講，要求課堂上學生能學會的一律不講，他帶領教師一節課一節課地評，一個環節一個環節地查，哪段內容是不應該講的，哪句話又是廢話，教師由不理解到認同，由不認可到喜歡，扎實地做下來，一個學期每個教師的課輪了兩三遍，一種風格，已經定格在這所學校。這是真正的教研，沒有堆積如山的資料，有的只是一步一個腳印的實實在在的行動。而這種扎實的不花哨的科研讓這所差校走在教育的前端。

二、實踐：深化簡約課堂，培養孩子學習能力。

帶著上海的新經驗，更加堅定了我以生為本的教育理念，希望自己回去以后能夠帶著這樣的教育思想走進課堂，繼續推進簡約式課堂教學。

多少年來，我始終認為，學生能力的提高就是學校努力的方向，所以不管面對怎樣的形式，我們始終把學生的發展放在第一位，也正因為如此，我們一直在學校推進簡約式課堂教學，我們把簡約課堂定位于一種理念，那就是課堂上要減少教師的行為，把更多的時間留給學生，讓學生在自主探究的過程中進行廣泛地思維對話，達到學生思維不簡單的課堂效果，在有限的時間內追求課堂效益的最大化。我們提出了四項基本原則和四個基本環節。。

一種理念的推進確實需要一個過程，幾年來我們做了艱辛的努力，剛開始教師不理解，我們就讓事實說話，指導優秀教師帶著這種理念去培養學生，打造自己的課堂，這個過程說來簡單，現在大家看到學生在課堂上的精彩是從數次不成功中一步步磨出來的。示范課上學生積極的思維，全體學生主動的參與，小組合作的有效扎實，學生精彩的講和評讓大家大吃一驚，實際的效果帶動了全校教師的行動，帶著思考的實踐又進一步推動了簡約課堂的探索，為了讓小組交流有所依托，同時也方便全班展示，我們又為每個小組配備了一塊小白板，小白板的設置就讓對話以一種具體的形式展現出來。就使對話有了一種依托，不再是一種形式。

在上海聽了劉校長“兩增加一減少”之后，我更加感覺簡約式課堂教學與他們的教學有異曲同工之處，都把落腳點放到學生身上，注重思維、強化對話、關注全體。這種做法在本學期在我校舉辦的“煙臺市小學數學骨干教師培訓、和諧高效課堂建設現場觀摩會”上得到了與會領導老師的高度贊賞，徐國釗主任最后用“感動、震撼、期待”三個主題詞做了大會總結，在ldc研討中，教師們談的最多的是三節課中學生的表現，這成為課堂上最精彩的靚點，同時大家也認為這應該一種長期的習慣的培養。

簡約課堂的推進直接將教師的課堂教學理念推向高的層次，在區優質課比賽中，我校推出的幾個選手都不算硬實，甚至有幾個從未講過區優質課，但小組帶著新的理念議課磨課，課路的設計盡量讓教師少講，啟發孩子多說多議，孩子的精彩成就了課堂的成功，我們推出的十二節課都被評為區優質課，六個學科有三科我校教師奪得了第一名。這對于教師相對老化的實驗小學，的確不容易，這其中，教學理念的引領起到了決定性的作用。

上海之行，讓我更執著了未來的方向，那就是“以生為本、提高學生能力”，只要對學生有利的，我們將凝心聚力，堅持做到底，全面培養學生的綜合素質。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇五

隨著互聯網的迅速發展，互聯網時代正在改變著這個世界，伴隨而生的新媒體產業正在刷新著媒體行業一個又一個記錄，許多企業對未來的新媒體營銷寄予厚望。那么，作為一個新媒體營銷人員，應該掌握哪些必備知識呢?

一、關鍵詞策略

要做好新媒體營銷，關鍵詞是很很重要的一步，只有選擇合適的關鍵詞，客戶才能夠準確的找到你，關鍵詞策略主要包括品牌詞、通用詞、產品詞、人群詞、規格詞、競品詞和地域詞，也可以通過百度指數和5118等網站來尋找關鍵詞。

二、營銷平臺

一個好的營銷方案一定要選擇合適的平臺，營銷平臺主要包括搜索、門戶、導航、垂直、社交平臺。

三、排名策略

各種營銷策劃案都是有排名的，只有排在靠的營銷文案才能獲得優勢，這就要求我們關注內部和外部兩方面的影響因素。內部主要看的是你寫的文章的質量，我們不能只關注于文章的數量而忽略了質量的要求;外部因素主要是指平臺的選擇，同一篇文章選擇不同的平臺，產生的效果是不一樣的，所以一定要選擇最合適的平臺。

四、營銷模式

營銷模式主要分為收費的和免費的，收費的如sem，免費的如seo。這里還要注意數據庫的建設，這就是資源。

五、編輯工作常用工具

為您推薦幾款在編輯工作時常用的工具：百度指數、百度推廣助手、偽原創查詢工具、關鍵詞密度查詢、在線字符統計工具

六、關注熱點

今日頭條、微博、搜狗的公眾號

七、常用站長工具

5118、站長工具、百度站長、愛站、斗牛工具

八、造勢營銷

借助近期人們關注的熱點問題來做文章將自己的產品推銷出去，如寶馬汽車的營銷;還可以借助一些小故事引起用戶的共鳴來推銷產品，如可口可樂上的一句話標語。

九、如何做好seo

seo一句話概括為如何通過技術的手法把排名做到前面。其主要包括內容和鏈接兩個方面的工作，其中內容主要包括標題、描述和關鍵詞，鏈接主要指網址。

只有掌握了這些基礎知識，才能建立起新媒體營銷的高樓大廈，才能在這條路上走得更遠。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇六

陽春三月，迎著似霧如煙的春雨我走進了有著中國最美校園之稱的廈門大學，榮幸的參加了“五大發展理念”專題培訓班學習。初識廈大，處處散發著文藝氣息，時時洋溢著寧靜祥和。古樸典雅的紅瓦白墻間，無不滲透著廈大濃厚的人文氛圍、深厚的文化底蘊以及悠然閑適的生活方式。帶著“充電”的學習態度，在廈大學習的這些日子，我專心聽、細心記、靜心思，一路走來，收獲頗豐。

生活不只有詩和遠方還有責任與使命。課堂上教授們的精心授課，深入簡出、循序漸進，向大家傳遞了豐富而前沿知識信息，開闊了我們的視野，增長了大家的見識；通俗易懂、詼諧幽默的授課方式讓大家忘記工作壓力，融入學習之中，帶來全新的思考方式和工作理念。除了教室授課以外還有外出參觀學習，在廈門信息中心和軟件園，同學們親身感受到廈門這座城市不僅自然環境優良，而且重視“智慧城市”的打造，政府的支持、企業的研發讓前沿科技為百姓生活帶來全方位的舒適和便利。特別是參觀中國最文藝的漁村--曾厝垵，完全顛覆了我對傳統漁村的全部印象，一排排錯落有致、風格迥異的小店鋪，讓人耳目一新、流連忘返。

課余時間，組織部的同志們為我們安排了豐富多彩的課余生活。清晨，我們踏著晨霧跑步、升旗、登山；傍晚，我們迎著晚霞暢游沙灘、暴走思源谷。同學們三五成群徜徉在校園里，仿佛自己也回到了學生時代，天空飄灑著淅淅瀝瀝的春雨，遠處的青山在云霧中若隱若現，身邊行人如織穿梭，圖書館和教室里燈火通明，一切是那么美好和井然有序。更加激發了內心干事創業的那份激情與夢想，真想趕快回到工作崗位中盡自己最大的努力將我們深愛的二七建設成為景色宜人，環境宜居，創業宜發展的一片沃土。

（一）將“學習”作為永恒的主題

“活到老，學到老”，樹立不斷學習、終身學習的理念，將“學以修身、學以致用”貫穿工作和生活的始終。努力做到以下三個轉變：一是由過去的被動學習向主動學習轉變，強化自身學習的主動性和自覺性，不僅要學而且要學的深入，學到精髓。二是由過去單一的業務知識學習向多領域、跨專業的方面學習，學會融會貫通，舉一反三，靈活運用。三是由過去的傳統學習方法向多元化學習方法轉變，當今是信息化的時代，學習的手段更加的豐富多樣，不僅要向書本、報紙、雜志等傳統媒體學習，更要向生活學習，向身邊的領導、同事學習，運用好微信、微博、網絡傳媒等新興的學習方式，及時掌握更新更全面的訊息資信。

（二）將“責任”作為永恒的動力

善于負責，體現一個人的能力，敢于負責體現一個人的魄力，責任感是我們做人做事的基石，責任心是我們干事創業的條件，“天下興亡，匹夫有責”在新常態下，作為一名青年干部，要將責任意識放在首位，進一步增強現實責任性和歷史責任感，在履職盡責的過程中，始終保持如履薄冰、如臨深淵、負重前行的心態，永遠記住“我是誰？為了誰？依靠誰？”。

（三）將“追求卓越”作為永恒的目標

在廈大的學習期間，我內心并不是十分平靜的，越是學習，越是發現自己的不足和欠缺，一種前所未有的恐慌感充滿內心，深感自身的知識儲備匱乏，知識更新滯后，于此同時產生的強烈求知欲和進取心也是前所未有的。一切的學習都是為了更好是工作和生活，只有將“追求卓越”作為工作生活的永恒目標，才能更好的激發干事創業的動力，增添干事創業的活力，創造性的完成各項工作任務，從而實現自我價值，獲得成就感和幸福感。

通過聆聽專家、學者、教授的精心授課，和實地參觀學習，經過自身的理解、領會，深受啟發，有了一些粗淺的認識，結合自身工作，對區委區政府的工作提以下幾點建議：（如有不當之處，請領導批評指正）

（一）將智慧城市的發展理念融入到我區發展建設當中，實現“集約、智能、綠色、低碳”的發展，嘗試打造一批智慧社區、智慧學校，并以二七特色商業區“一街、一園、一中心”的建設為試點，將綠色、環保、科技與傳統城市文化商業建設融為一體，打造現代城市游園的新亮點，增添城市新特色，實現自然與城市的和諧發展。

（二）我區在當前“品牌、品質、品位”的發展定位基礎上，邀請具備國際領先水平的策劃公司，進行專業策劃包裝，通過先策劃后規劃的方式，打造我們二七區的地產名片，例如引進“品牌商業地產”、“品牌教育地產”，進一步提升二七區土地價值，堅持發展綠色經濟、生態經濟的原則，進一步提升二七區的發展品質，著力打造二七區特色文化名片，從而全面提升二七區的城市品位。

（三）重點發展大數據、互聯網+等現代服務業新興產業。

一周的培訓學習是短暫的，但“自強不息，止于至善”的廈大精神對我的感染卻是永恒的；知識的汲取是有限的，但是感受到“行勝于言”的精神財富對我的影響卻是無限的。懷著一顆對黨、對群眾、對事業、對家庭的忠誠之心，在今后的工作生活中，努力成為一名有學識、有見識、有膽識、對黨忠誠、自身干凈、勇于擔當的合格的領導干部，為二七區各項事業的發展貢獻自己的一份力量。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇七

11月7日—11日，學校組織中層干部到四川大學參加“高校發展戰略與管理創新”的專題培訓，學習了領導科學與藝術(吳永紅教授主講)、領導干部的思維方式與智慧(徐開來教授主講)、管理溝通技巧與團隊建設(羅哲教授主講、在變革中追求成功—高校行政效能建設(姜曉萍教授主講)、危機傳播管理與輿論引導(蔣曉麗教授主講)、中國傳統文化(黃德昌教授主講)、現代政務禮儀(侯萍教授主講)、心理調節與壓力紓解(劉艷教授主講)等8個精彩的專題講座，受益匪淺。

一、以德為先，樹德育人

作為一名中國人，泱泱大國之后，歷朝歷代，無不以德昭天下。做人應以德為先，不管面對社會、集體、家庭和個人，都要講德，要講德性，要講品德，不害人，不損人，要做對社會有用的人，至少要做君子，還要追求做圣人，不可為愚人，更不為毒才。作為一名高校的中層干部，“為政以德”，要講公德，要用好公權，以德性戰勝私欲，辦好事，服好務，身處知識份子群中，更要講仁信禮，要以德服人。作為一名教師，要注重德育，既要教書又要育人，把德育放大首位，要在課堂人潛移默化地樹德育人。

“靜以修身，儉以養德”。德性的養習，并非一朝一日之功。養德首先要儉，要端正自己的追求，要有自己的理想，不一味貪圖享受，不搞金錢至上，不搞個人主義。養德其次要學習，要提高文化品味，不做有知識沒有文化的人，沒文化是可怕的。要有文化就要學習、要讀書，中國傳統文化博大精深，如一個陰陽魚就夠我們品味一輩子。尤其是學習中醫的，中醫離開中國文化土壤，就無從生存，無從發展。去年我讀《明朝哪些事》，在工作之余幾乎是連續不間斷地將將7本書讀完，前段時間，我讀了五運六氣，對干支地支的認識更加形象生動，對中醫運氣學說加深了理解，對所謂的科學有一些新認識，對中醫的陰陽術數系有所感等等，實覺讀書是件暢快事。中醫文化實該發揚光大，眼下籌建三峽中醫文化館，這是一件大事，我們應該積極參考。養德還要實踐。格物，致知，修身，齊家，治國，平天下，這是前人提出來的，我們需要在生活中，在工作中，在講臺上，在家庭里，一以貫之，時以行之，德方可備。

二、增長才干，提高效能

行政效能不等于行政效率，行政效能是戰略層面的，是方向性的。搞管理，首先要做戰略決策，什么該做，什么不該做，先做正確的事。比如示范院校，講究改革創新，那先要分清哪些需要改革和創新，不能為了改革而改革，還要分清主次，先抓什么，重點抓什么。其次是要做戰術決策，要用正確的方式做事，這是我們這些中層干部最應該學習和提高的。比如領導交給我們一項任務，如示范院校建設已經決定要重點建設中藥專業了，那我們就應該思考怎么來建好，這如同打扙一般，3年建出有特色的中藥專業，那我們就要研究戰術，要為“把事情做正確”提供戰術指導，即摸清中藥專業現有基礎，搞清楚中藥專業的發展現狀，弄明白中藥專業的人才需求，找好改革的著力點，制訂改革和建設方案，提供人才、技術和資金保障，想出激勵機制，做好評價標準和考核辦法等等。

實際上，老師教學，也要講戰略戰術，最典型的是“授之以漁”與“授之以魚”的區別。對于高職高專的醫學生，三年的時間，根本不可能將醫學知識與技術學到家，畢業后能在臨床上干得出色。但有的臨床老師經常講病種講不完，基礎課老師講基礎沒學好等等，我覺得應該轉變觀念，先要做戰略決策，教什么，排在第一的應該是培養學習興趣，教會學習方法，養習醫德，第二才是具體的專業知識和技能。學生學習也是這樣，要講學習策略，要弄清楚先學什么，后學什么，怎么學習，如何學以致用等等。

要提高行政效能，其先要破除不正確的思維方式，如跟風式、家長式、井蛙式、近視式、朋黨式等思維方式，而應該建立問號式、坐標式、遠眺式、同志式思維方式。要增長才干，尤其是管理才干，要增長智慧，就要靠多種途徑修煉，潛移默化地升華。如通過讀書、交流、反省、聯想、保持好奇心等，不斷學習，不斷提升。

三、業精于勤，不可懈怠

業精于勤而荒于嬉。在學習中、工作中，我深深地認識地作為一個醫學技術人員，從事教學管理工作是一個巨大的挑戰。搞管理是一門高深的學問，需要加強學習，在實踐中磨煉。逆水行舟，不進則退，有壓力，才有動力。我們一方面要自己努力，要有使命感，既然在這個崗位上，就要想方設法做好。當然，另一方面，也希望學校多給我們提供這樣的學習機會。

四、放眼未來，再創佳績

這次學習，老師所講的政績觀我深有感觸。誰都希望干出成績，最好還要有亮點。但確實我們更應該思考，這個成績是現在的成績，還是今后的成績，這個亮點是個長久的亮點，還是暫時的亮點，甚至是今后的暗點。教師之所做，就是在潛移默化中去培養學習，讓學生成長，為學生的發展指明方向、奠定基礎，雖然沒有即時效應，卻影響學生的一生。我之所悟，就是戒驕戒躁，踏踏實實，認認真真把教學管理工作做好，為教師和學生服務好，希望所作所為能經得起未來的考量，在未來回首之時，少一些遺憾，多一些安慰。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇八

今年10月17日至29日，我有幸參加了北京師范大學舉辦的三亞市中小學校長高級研修班的培訓學習，為期12天的學習時間里，我開闊了視野，增長了知識，豐富了思想，促進了工作，通過培訓學習我受益匪淺，受到很大的啟發。讓我真正領悟到作為一名新時期校長應有的新理念，新思想的現代教育、辦學模式，深深體會到作為一名校長必須注重學習強素質，以人為本抓管理，才能開創學校教育教學工作新局面，在此次培訓學習中，我有幾點感悟與啟示，與同行們一道交流和分享?，F談談這次培訓學習的體會：

此次培訓學習的主要形式是專題報告、專家引領和實地考察。我們聆聽了18場教育專家的精彩講座，這些講座著重闡述了校長如何進行科學管理，提高管理的效益。文喆教授的講座中提倡的“創設寬松，解放教師是發揮教師創造能力的前提”觀點明確，為我們校長抓好教師工作，提供了一個很好的借鑒，今后學校的工作會更好開展。

李明新教授的講座對基礎教育的理解理性、透徹，他用實例闡述了教育的本質，對我們今后的教改起了很大的推動作用。曹志祥的講座深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認識了教育改革勢在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實開展，抓出質量。

姚計海教授的講座使我懂得了人與人之間溝通的重要性，有效的溝通能化解人與人之間的矛盾，消除人與人之間的隔閡，拉近人與人之間的距離。讓我們時刻記住人與人之間溝通的四步曲：尊重、理解、傾聽、表達。翟小寧校長的講座從觀看學校人大附中的圖片入手，層層深入，引領出學校的辦學理念、辦學方向，使我們懂得了學校的發展，思想是靈魂，文化是動力。萬欣律師從法律的角度談中小學校園突發事件的處理，使我們諸多校長都深受啟發，懂得了今后工作中該如何運用法律武器來維護師生的合法權益

。陸士楨教授的講座對當代青少年道德取向講得較為透徹，觀點也切合實際，所舉案例說服力強，對我們今后的德育工作有一定的指導作用。名師趙謙祥語言幽默、詼諧，他以自己的親身經歷向我們闡明了一名好校長的標準，我們受益匪淺，更堅定當領導應任人唯賢，任用有才華、敬業的人才的信念。沈湘平教授的講座精彩紛呈，觀點清晰，向我們闡述了當代社會生存焦慮的原因，以及人生幸福的內涵，報告生動有趣，耐人尋味，教育我們如何去克服生存焦慮，懂得怎樣去尋求幸福生活。名師高金英的講座生動有趣，向我們闡述了當班主任的藝術，所舉案例切合實際，她語言詼諧、幽默，使我們進一步明確了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素質的重要。聽了劉永勝教授的精彩報告，我們都明確了崗位職責，懂得了當代校長的歷史使命是為學生的健康成長創設寬松的環境，為教師的專業發展搭設平臺，為學校的特色建設做出努力，我們會朝這一方向努力！郭振有教授的講座言辭犀利，向我們剖析了當代中小學教育的弊端，使我們在深刻思考這么一個問題：我們的教育到底培養什么人？任重而道遠，今后的教改之路還很長，需要我們不斷探索，不斷創新的精神。

王建宗校長的講座精彩、生動，觀點明確，使我們深受啟發，明白了要當好一名校長必須善于學習，提高自身素養，引領老師去完成，努力把學校辦成綠色校園，文化校園。白淑蘭校長的講座向我們生動介紹了北京市崇文區崇文小學的辦學理念、辦學特色，令人嘆服，也讓我們領略了名校的風采，同時也領悟到白校長用愛、用情、用心做教育的崇高境界，值得我們學習。袁正光教授的講座通過生動有趣的案例，跟我們闡述了人格素質中真、美、善、愛的價值觀，揭示了人與人之間要相互尊重，相互關愛的重要，進一步讓我們領悟到幸福的內涵。趙希斌博士的講座生動精彩，言辭犀利，所舉案例切合實際，向我們闡述了教師的專業素養和專業能力的重要，更需要我們今后的工作中關注教師的專業化成長。

本次學習，也使得我們有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。我們還實地參觀了北京的兩所名校，一所是史家胡同小學，親身領悟了史家小學“一切為了孩子，一切為了明天”的指導思想以及“和諧教育”的學校辦學特色。我們深深地被卓立校長那種治學有方、理念超前以及不凡的辦學風格所折服。另一所是北京市八中，名譽校長龔正行生動地向我們介紹了學校概況、辦學特色以及學校的管理，以及通過實地參觀了學校的運動場，游泳館等，更加讓我們體會到學校求真務實的辦學作風和志向高遠的辦學目標，為我們今后的學校工作提供了一個很好的借鑒。兩所名校，讓我們領略了名校風采，感悟了名校的辦學思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍。本次學習時間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學習之旅。

作為一名一線教育工作者，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。在實踐中，如果把任何一位專家所講的內容吸取一兩點，在工作中深入開展下去，堅持下來，都能夠對教育工作有一個極大的推動。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇九

很幸運，能參加這次中小學數學的高端培訓。南岸區教委為了提高教師的專業發展和我區中小學教育質量，加強學科建設，建設一支高素質、專業化學科帶頭人隊伍，依托北京師范大學的雄厚師資力量，對學科帶頭人和學科骨干教師進行現代教育理念與實踐的高層次的通識培訓和學科本體知識提高培訓。正因為這次機會很難得，所以我特別珍惜，抓住培訓期間的分分秒秒，作好培訓筆記，認真領會，我也會在以后的教育教學中慢慢滲透這次培訓的理念和精神。

初次看到培訓的課程安排，我震撼了，課程很緊湊，基本上每天都有六個小時的培訓時間，而讓我吃驚的不是這些，給我們上課的除了幾個是中學的特級教師外，那些都是北師大、北大和清華大學的教授和博士生導師。北京，從小就是我所向往的，天安門、長城、故宮、頤和園、清華、北大等等，我終于到了我夢想的地方，而且是在北京師范大學學習十天，“我不就是北京師范大學的學生了?”，大學沒有實現的夢想，現在也算是實現了。我真的很感謝學校給我這次機會，也感謝南岸教委和進修學院的各級領導能給我們教師搭建這么好的一個平臺。我來到了我“夢中的天堂”。

暑假在參加高中新課程培訓期間，國培的網上資源里，我看了由張思明支持，王尚志和張飴慈主講的課改培訓視頻，他們對數學的理解和見地非常準確，認識到數學對當今社會的各個領域的重要性，而新課改恰恰就體現在將這些理念和精神融合在我們的課堂里面。而在這次北師大培訓里也有這三位老師。天啊，遙不可及的事情卻成了現實。張思明老師是北大附中的數學特級教師、副校長，給我們講了《怎樣讓我們的教學更有效》，教我們新課程應從哪里突破，教學的核心目標是“提高教學的有效性”，即“有效果、有效率、有效益”，告訴我們“最遺憾的是——自己能做但沒做，或沒做到位;自己做了，但漏掉了有價值的東西”。從現在美國的中學教學到張老師自己的教學案例，讓我領略了教學的魅力，我感嘆“原來中學數學可以這樣教”。

王尚志老師講了《中國數學教育發展的幾個問題》，留給我們兩個值得思考的問題：1什么是數學自主學習的關鍵環節?如何幫助和激勵學生養成數學自主學習的習慣?2如何進行有效地指導?，王老師呼吁“把學習的權利和責任還給學生”和“依托信息技術發展建立新的學習環境—數學“雙課堂””，要培養學生“learning to do(學會做事)”、“learning to know(學會數學學習)”、“learning to be(學會做人)”、“learning to live and work together(學會理論結合實踐)”，我很贊同王教授的教育理論。張飴慈就概率與統計從小學、初中到高中的教法演變，講了一節詳細而生動的示范培訓課，使我耳目一新，從一個搞了多年研究者的角度，對概率和統計的認識確實更要深刻。同樣的內容，不一樣的認識，不一樣的理解，對我們中學新課改提出了更高的挑戰，同樣也給學生們的學習增添了樂趣，不止是學習枯燥的知識，還理解了知識的生成過程，學會了獨立思考和獨立學習。

讓我印象最深刻的還是北京市廣渠門中學“宏志班”班主任、全國著名班主任、全國優秀教師高金英老師，一個看起來很慈祥、很普通的女老師，她從她坎坷的經歷講起，從河北農村的知青，一個普普通通的教師，到北京的重新開始，由于教學成績的不凡，再到擔任“宏志班”的第一屆班主任，期間的酸甜苦辣可以想象。從她的著作《陽光下的味道》和《沒有音樂照樣跳舞》，可以讀出高老師不平凡的教師經歷，為了自己的學生，節假日和家人團聚的機會也放棄了，沒時間去教育自己的子女。她的課給我增添了幾分佩服和理解，因為我也曾是一個高中的班主任，常年教高三畢業班，很多教育教學的經歷和高老師有共鳴。她的故事讓我知道“如何做平凡的事，成為一個不平凡的人”，也使我感受到當好一個“教書匠”的責任和義務，我們教得不僅僅是書，而更重要的是學會育人。今天的教師即是工作者，又是學習者，也是研究者，是具有這三種身份的專家。

三個小時的培訓課，感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。高老師講到“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。全國勞動模范李素麗說過：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”。我買的《陽光下的味道》一書，高老師親筆給我寫上“做學生生命中的貴人”，我頓覺雙肩的重擔是不可推卸的，我認識到這才是我人生價值的最好體現。從如何教書，到當班主任的技巧和語言藝術;從調整老師的心態，到老師應從多方面培養自己的能力。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中!”，真正體現了我們老師在對待學生上，一定要調整好自己的心態。太多了，我不能一一寫出來，總之我不可能達到高老師那樣的高度，但我會好好體會他的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性;付其勞，奉其酬，兩袖清風——為的是：心底坦然。

緊張的幾天培訓，學了如何開展新課改的教育教學，懂了如何建設教研組和備課組，聽了數學的人文內涵和科技外延和數學史與教學科學研究方法，體會了數學建模在教學實施中的重要性，探究了數學課堂教學模式和我國數學教育改革趨勢。最后知名心理學專家馬健給我們上了一堂使用性很強的講座《心靈光合作用：健康與幸福之路》，教我們釋放工作中的壓力，學會放松，珍惜自己的健康。

北師大的這次培訓讓我的思想有所改變，在與專家的學習和交流中，感受到什么是教育，教育應該教什么。“學為人師，行為世范”，我對教師了理解更近了一層，在以后的教學中，我會一點點的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學風格，取長補短，我也相信我的教學會不斷進取，再接再厲，為南岸的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業，就樣充分體現自己的人生價值，培養出更多的國家棟梁。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇十

轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過四天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到浙大，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自云浮市不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：

多種形式的學習，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對 原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習xx大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。

總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

不同地域的學習，開闊了視野

這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。

浙江大學教授的八堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。

航民村的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。

結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從每個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。

最后感謝浙江大學繼續教育學院經濟管理培訓中心對這次培訓的精心準備，感謝我們的班主任老師。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇十一

按照市委組織部的安排,我懷著從未有過的激動心情,走進了令當代學子魂牽夢繞的一流學府———清華大學,參加了“清華大學—武威市中青年干部高級研修班”學習培訓.雖然只有短短的8天時間,但通過體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓,汲取名校豐富的知識營養,使我體會深刻、受益匪淺.

清華園位于京西北,北四環路與圓明園路交匯處,向南步行10分鐘,是全國另一知名學府—北京大學；向西步行15分鐘,是被譽為“萬園之園”的圓明園.歷史記載,明朝時這一帶是一片園林區,清華園原是圓明園的一部分.

清華園里處處都是文明的氣息.無論是在教學區,還是在生活區,時時都是寧靜祥和,井然有序.清華校園很大,初來幾天不識路,總會有人熱情地為你指路.遇到年少的清華學子,總是把我們尊稱為“老師”,盡管心里有點虛,但面子上還是蠻受用.在食堂就餐,盡管偌大的餐廳高峰時有幾千人同時進餐,但從不喧嘩,且整潔、有序.在課堂上,如果同學們偶有倦意,教授們馬上會講個小笑話,播個多媒體短片,或者玩個小游戲,既為你提神,又讓你受到啟迪.可以說,清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關懷,會讓你時時感到溫暖,受到教益與啟迪.

這次學習培訓的授課老師,分別來自清華大學、北京大學、中國社會科學院等國內外知名高校與科研機構,他們個個學貫中西、博古通今,知識淵博、理論精深,每個人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花,使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊,從而進一步理清了思想認識上的誤區,解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑,時時讓我有茅塞頓開的感覺,享受豁然開朗的喜悅.

這次學習培訓雖然時間不長,但課程安排科學合理,內容豐富,信息量大,涉及宏觀經濟、招商引資、城市化和城市規劃信息化管理、現代服務業、新聞媒體和危機公關、領導干部能力建設、科學發展觀、黨建工作等多個方面的知識.這對于我們這些長期在基層工作的中青年干部來說,特別是對于教育管理者的我的確是一次高層次、系統化的理論學習和全新的知識拓展機會.通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實際,還是從耳聞到目睹,無不使我眼界大開,受益匪淺.9個專題講座,具有較強的針對性和實用性,從時代發展的最前沿,從不同的學科領域、不同的觀察角度出發,給我們帶來了一場提升領導綜合能力的盛宴.特別是那些滿腹經綸、博古通今的專家教授,他們的講解生動有趣、旁征博引,既有很強的理論指導,又有成功的實踐經驗；他們能抓住重點,層層剖析,讓人豁然開朗、茅塞頓開.他們的授課使我掌握了更多的領導技能,從而使正確認識問題、科學分析問題、果斷應對問題的能力得到顯著的提高.

學習期間,我們深深感受到,無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園,所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學子,無不體現著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神.“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風,無不激勵著一代又一代“清華人”成為國家棟梁,社會英才.清華人之所以長期蜚聲中外,就是在于這不竭追求卓越,爭創一流的精神.我想這便是清華魅力所在,給人以心靈的震撼,給人以行動的力量,給人以前進的勇氣,給人以成功的信心.對我工作的啟迪主要有:

一是工作中要有激情與思想.只要生命在激情就在,做到激情不老,務實肯干,積極進取,在現實生活的土壤中找到自己的生長點,并以自己的成長影響周圍你我他.

二是提升學校管理水平.以身作則,用自己的行動和聲音表達自己的理念,與全校師生共同開啟學校美好遠景,提升感召力.把握機遇,質疑現狀,促進合作團結,更新學校.關注收獲,培養后繼人才.

三是促進教師專業化成長.四是建設健康校園文化.文化是無形的,形成良好的學校文化是管理的最高境界,良好的學校文化比說教更有效.校園富有朝氣,讓教職工有充分的更高的期望,改變學校面貌,改變其價值追求,改變一個學生更高的理想和人生目標.讓師生更添智慧,適應學生,學生才能適應教育,適合學生的教育更會符合目標性,符合規律性.學校更具美感,員工非常和諧,即善待師生,崇尚寬容,善于妥協,學會善待,追求高尚,淡薄名利.

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇十二

我等待。就這樣，我懷揣夢想與期待，來到了繁華的大都市。當我經歷上海風的洗禮后，我受到了前所未有的沖擊和震撼，可謂是獲益匪淺，收獲頗豐。

感受之一：我們每天都在做什么?

幾次過馬路，幾次搭乘地鐵，我無意感受了人群腳步的匆匆，我們慢慢的走著，怎么他們卻是跑呢?上海的地鐵雖然本班地鐵到站上客到下一站停車間隔2分鐘時間，但誰都不愿錯過而去乘坐下一班地鐵，當乘上地鐵后緊接著便是打開自己的手提電腦開始工作。上海猶如一個快速旋轉的球體，讓你感到坐不住，悠閑不得。無意中你就會被帶入一種現代生活節奏的狀態

李政濤教授說：“華東師大的教授個個都是精英，學識淵博，但是他們從不敢懈怠，必須不斷學習?！彼€舉例說：“華師大的女教授們請產假一般是一年，但是如果一年后來上班，她自己不敢上講臺給學生授課”。此番話或許太過急，但也不難看出學習對一個人來說是不能停止的，尤其是我們不能放棄終生學習的想法。我們處在這樣一個競爭激烈、快速發展的時代，經歷無視教育的“文革”、知識爆炸的年月，以及走入歧途的應試教育，我們真的要靜下心來，好好思考一番我們的學習了。

6天的學習除了參觀了兩所學校外，主要聽了五個個講座。從這些講座的題目中我們就能體會到目前我國教育所關注和研究的前言問題。發展、認知、心理、心智、文化、對話、模式、課堂、評價、專業、成長、創造、案例、問題、策略、課程、反思，這些詞匯所涉及的都是現今教育的熱點和難點問題。

這些報告都是圍繞教師專業發展的。“人們期望學生能用自身的經驗與他人合作，進行創造，解決真實問題。但當教師自己成為學生時，卻不采用這種做法?！泵鎸@樣一個不愿接受別人和改變自己的境況，教育要求的提升和教師專業發展的指向給我們提供了學習的內容和改變的可能。只有學習，我們才會得到根本性的改變和提升，通過參與活動、進行思考和反思，對所學的東西有一個清晰的概念，做到理論和實踐的聯結，我們才能更好地掌握所學的東西。持續的教師專業發展要從“指導教學”變為“校內學習”與“校外學習”相結合。指導教學會限制人們有關專業發展的思想。

和其他行業一樣，教師這份職業干得好與不好取決于所具備的能力。能力，需要不斷的學習與總結才能獲得，我們不能“教書三十年，教齡只三年，其余二十七年都是重復三年的故事”。學習是沒有終點的，無論你是什么院校畢業，那僅僅代表你有了一定的學習基礎，而絕不代表你就已經具備了很高的生存能力和競爭能力。大部分素質和能力，是一個人走上工作崗位后通過再學習再總結獲得的。人生中的每一天都應是學習的新起點。對學習而言，永遠沒有終點。或許有的教師說“別人不是常?？洫勎矣袧摿?”說實在的，潛力只能說明你不適合這個社會，現實社會要的是現貨，而不是期貨，社會不會等待你的成長，同樣學生也不可能等待一個教師的成長。你不可能改變這個社會，也不可能去阻止他人的進步，唯一能夠改變的是你自己。而改變的途徑只有一個，那就是學習。

不僅僅教育，整個社會都要成為學習型社會，所以說，學習非常重要。

感受之二：新時期合格教師的標準是什么?

首先請大家來聽一個故事：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本武藏，一位是柳生義壽郎。宮本是柳生的師傅。當年柳生問：“憑我的資質，要煉多久才能成為一流劍客?”宮本回答：“最少十年。”柳生說：“假如我加倍苦煉?”宮本答：“要二十年?！绷珊貑枺骸凹偃缥彝砩喜凰X，日以繼夜地苦煉呢?”宮本回答：“你必死無疑，根本不可能成為一流劍客?！绷謫枺骸盀槭裁?”宮本答：“要當一流劍客，就必須永遠留只眼睛注視自己，不斷反省。現在，你兩只眼睛都死盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢?”柳生聽了，滿頭大汗，當場開悟，終成一名一流的劍客。

其實這個故事告訴我們：作為教師，將全部時間用來工作只是敬業的表現，但沒有給自己的學習與反思留出時間，只能是讓自己一直在探索之中，而不會有登高望遠的氣魄。想成為一名一流的教師，就要永遠留一只眼睛看自己。

21世紀國際教育委員會認為：教學質量和教師素質的重要性無論如何強調都不過分。提高“教師素質”，就是“成為什么樣的教師?

優質教師的標準是什么呢?優質教師對學生及其學習盡職盡責。他們使知識易于為每個學生接受。他們堅信所有學生都能學習,對學生既一視同仁，又承認并在教學實踐中充分考慮學生間的個別差異。他們根據對學生興趣、能力、技能、知識、家庭環境和同伴關系的觀察和了解來調整自己的教育實踐。他們了解學生的學習和發展，并在實踐中運用認知和智力理論，發展學生的認知能力和對學習的崇敬。

優質教師懂得其所教學科及如何向學生傳授學科知識。他們能充分理解其所授學科，以及該學科的知識是如何創造、組織、如何與其它學科相聯系，并如何用之于實際情境中的。他們掌握如何向學生傳授學科的專門知識。注意學生通常會帶到每門學科上來的先入之見和背景知識，以及能有幫助的教學策略和教學材料。他們知道哪兒可能出現疑難，并相應調整其教學實踐。并且善于教學生如何提問和解決問題。

優質教師善于監督和管理學生的學習。他們創造、充實、維持和改變教學背景以吸引和保持學生的興趣并最有效地利用時間。他們掌握了一系列教學技術，他們知道如何約束學生群體以確保有紀律的學習氛圍，知道如何組織教學使學生達到學校的目標。他們善于設定學生間和師生間社會交往的規范，懂得如何激發學生的學習動機和如何在面對暫時的失敗時保持他們學習的興趣。他們用多種方法測量學生的成長并能清楚地向家長解釋學生的表現。

優質教師系統地思考其實踐并從經驗中總結學習。優質教師是有教養者的典范，他們身體力行養成學生的美德,。優質教師利用他們在人的發展、教材和教學方面的知識以及他們對自己學生的了解來對教學實踐是否合理作出原則性的判斷。并鼓勵他們的學生終身學習。為加強教學，優質的教師批判地審查自己的實踐，力圖擴展自己的技能，加深自己的知識，提高自己的判斷能力并根據新的發現、思想和理論調整自己的教學。

優質教師是學習共同體的成員。優質的教師通過在教學政策、課程開發和教職員發展上與其他專業人員的合作來促進學校效能的提高。他們能根據自己對地方教育目標的理解來評價學校的進展和學校資源的配置。他們了解哪些專門的學校與社區資源有益于他們的學生，并善于在需要時利用這些資源。優質的教師會設法合作性地和創造性地與家長打交道，使家長建設性地參與學校的工作。

這些標準給了我們很多啟示，與此相比較，我們似乎好多時候僅僅處在一個“教書匠”的層面。當我們談論起教書匠和研究型教師的時候，還以為當不成優質教師，當個教書匠足以。其實，還是沒有真正弄懂教書匠的含義：“以教書先生而曰“匠”，蓋譏之也。因從前念書之人，書念得不多，亦不甚懂，不能做他事，只能教書糊口，而誤人子弟的多，故以匠呼之。”當今，匠者在教育該無立足之地的。

談到這里，會不會思考這樣一個問題：我們憑什么走上講臺?哲學，心理學，教育學，態度，專業，方法，工具等好多方面，我們準備好了嗎?

感受之三：什么樣的課堂是有效課堂?

有這樣一個事情：

北京一老師與一位專家有過這樣的對話：

老師：“我講課，45分鐘不夠用，惟恐學生不明白，可學生依舊很難理解,不好掌握?！?/p>

專家：“你怎么知道講了學生就明白了呢?

反思：時間+汗水=成功嗎?

當然，一堂課的成功不是看他熱鬧與否,活躍與否?有溫度沒有深度，有活動沒有學習是不行的。應該看看學生發展了沒有?變了沒有?說根本的就在于課堂的有效度。所謂有效度，我個人理解就是單位時間內的所獲。課堂的有效性不應該單單是學生知識層面的，更應該達到學生能力與水平的提高。最直觀的檢測就是同樣的知識，你所花時間的與別人所花時間的差別。

老師們，當我們靜下心來對教育進行一番思考的時候，總有一種“懸在半空”的感覺，懸在空中做什么呢?做理論與理論的“空對空”演習，空中“呼呼”傳來專家學者精準的導彈，顆顆擊中教育的要害，然而，學校尤其是老師們在幫著助威的時候，卻發現目標原來就是自己，真正的實踐者沒有了理論的話語權?！袄碚撀撓祵嶋H”原本并不難，可是中國的教育卻遭遇著“擁有理論者不去實踐，實踐者不出理論”的尷尬。

反思實踐，回歸實踐。這才是教育的一大進步。

最后讓我們就像聆聽優美的輕音樂一樣，感受教育的真諦!“工作著、學習著、享受著”“有眼界才能有境界，有實力才會有魅力，有作為才會有地位”“有多大本領，就有多大舞臺” “教師要有底氣，要大氣，有人氣，有靈氣，才會創造名氣”、“人啊，首先要認識自己，雖然很難，但必須去做，并試著引導別人去做”，因為“try=嘗試+努力=成功”。

當然，培訓的過程中有太多值得我們慢慢品味，深入思考的東西，還有更多的是需要我們在以后的教學實踐中仔細去感悟、內化。相信只要我們虛心的學習，大膽的實踐，在不久的將來我們也會收獲屬于我們的一片璀璨。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇十三

20__年下半年，我非常榮幸地參加了由我局和市委組織部聯合組織的在清華大學舉辦的長沙市深化財稅體制改革專題學習班，學習時間一周，感觸頗深，受益良多。

一是環境美

走進清華園，不由得贊嘆她那種厚重、樸實、不張揚的美。沒有太多高高矗立的炫目建筑,映入眼簾更多的是那依地形修建的花園、草坪,綠道旁供人休憩的長椅,風格古樸而造型別致的路燈,隨處可見的自行車,以及掩映在綠樹叢中的教學樓、圖書館、學生宿舍、打印社等等。還有那個深夜時分還亮著燈的奶茶店，為校園平添了一份溫馨。

信步于文學家朱自清筆下的荷塘邊,親身感受那一池醉人的荷香荷韻;來到“水木清華”建筑前,細細品味雕梁畫棟和意境高遠的楹聯;懷著崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像,感受先生的大義凜然、一身正氣;在清華學堂和大禮堂前駐足沉思,虔誠地與先哲們進行心靈的對話。這一切，讓我在工作了十多年后,又一次體驗到了久違的溫馨充實的校園生活。

二、收獲大

一周的學習,我收獲很多,眼界和學識也有了提升。授課老師有清華大學、國防大學、中央財經大學的教授，也有中央黨校、國家行政學院的學者，還有財政部財政科學研究所的專家、中央電視臺的知名評論員等，他們學識淵博，理念精深，對自己的研究領域都有十分獨到的見解，給我們以深刻啟迪。

教學內容非常豐富，既有宏觀的，也有微觀的;既有預算管理與改革、政府債務管理與風險防范等財政專業知識，也有人類歷史發展規律、國際形勢、深化改革、經濟轉型、博弈論等社科人文類知識;既有課堂教學,也有實地參觀，精彩紛呈，引人入勝。精心的課程安排體現了領導對干部成長的良苦用心。

三、感悟多

通過在清華園的學習，我有以下幾點感悟：

1、清華大學“自強不息”的校訓以及“行勝于言”的校風熏染了我，讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁，任何困難都壓不垮的精神，以及為目標不懈奮斗的恒心和毅力;讓我決心在未來的日子里，擼起袖子、沉下身子，做出一番工作業績。

2、在開班動員會上，清華繼續教育學院相關領導就告訴我們，對于培訓班老師們的觀點應當結合自己的認知和理解大膽地質疑，切忌不加思索地一味接受。是的，老師們在課堂上“百花齊放、百家爭鳴”，難免有的知識點會有疏漏或偏離的地方，我們應當帶著問題學習，勤于思考，秉持質疑精神和批判精神，并把這一方法貫穿到我們的工作和生活當中。

3、不斷學習，學以致用。久坐在機關辦公室里，難免會有知識僵化、靈感枯竭的危機感。這次到清華培訓，如同久旱逢甘露、沙漠見清泉，有了“源頭活水”的注入，眼界開闊了，精神充實了，心里亮堂了，很多疑惑在這里找到了答案。我已經認真消化了本次培訓所學知識，并在日常自覺加強學習，結合工作實際加以運用，力爭為推動長沙財政事業的發展奉獻綿薄之力。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇十四

為幫助黨務干部加快知識更新，優化知識結構，提升政策水平、理論素質、業務能力和領導能力，6月6日到11日在黨委關心精心組織下，在浙江大學成功舉辦了綜合素能提升培訓班。

作為一名黨務工作者，由衷感謝領導們為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，為我們提供了一個難得的學習鍛煉的機會。我非常珍惜這次難得的學習機會，悉心聆聽了每堂輔導課程，收獲頗豐。也切身感受到了浙大“求是創新”的精神和“大不自多，海納江河”的深厚文化底蘊。六天的培訓時間雖短，但卻讓我汲取到了先進的理論知識和創新思維理念，開拓了新的思路和方向。

“學習意識”是培訓的基石?！霸谧匀唤?，無論你是獅子還是羚羊，都必須奔跑;在企業界，無論你是總裁還是員工，都必須學習”，這是浙江大學總裁班導師，《時代浙商》培訓顧問，悟道覺人的傳道者謝永能導師在《國學智慧與廉政文化建設》課程中的授課內容。時代在不斷前進，信息呈爆炸式發展，如果停止學習，必定會落后于人，而在當今社會里，落后就會被淘汰?！耙蝗詹蛔x老莊，身上就充滿酸臭之氣”，不學習就要落伍。學習是修身之要，無論對于個人還是對于組織，學習的更多更快更好將是未來持久的優勢。因此，要牢固樹立危機意識和終身學習意識，加強學習，不斷提升理論素養。本次培訓，時間雖短，但課程內容豐富，充實了理論知識，提高了自身的文化素質。

“創新意識”是培訓的主線。一走進享有“東方劍橋”美譽的浙江大學校門，就被它深厚的文化底蘊深深吸引，尤其是“求是創新”校訓的更是精練地道出了浙江大學奮發進取、開拓創新的優良校風。在整個培訓期間，創新理論貫穿培訓始終，無論是十八屆六中全會精神解讀、新常態下的經濟形勢分析、當前中國社會熱點難點問題分析，還是國學智慧與廉政文化、高效組織執行力、中國周邊安全環境經濟金融方面的講解論述，都彰顯出專家、學者強烈的創新意識，都深深地影響了我們。通過聽教授講解和個人學習，深深地體會到創新是動力之源，只有創新才有出路，只有創新才有發展。

“服務意識”是培訓的升華。培訓期間，無論是授課教授的謙虛態度，還是浙江大學提供的優質高效服務，人文關懷的痕跡處處可見，小到解說員介紹經驗時為每個人配發的無線耳麥，大到專門設置的培訓室，更有印在門口“打造全國安全感的中心城區”這種極具震憾的標語口號，無不體現出了和諧、大氣、開放的杭州精神和服務群眾意識。這些都是我們做好工作必須具備的，都值得我們深思和學習。在日常工作中，我們要更加注重服務意識，加大責任意識，優化服務管理，不斷提升服務能力，以更高效、更優質的服務贏得領導和同志們的認可。

讀萬卷書，行萬里路。本次浙大學習，是一次機遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質。學習的結束，是一個新的開始，是一個新的起點。我將以此次培訓班學習為契機，進一步堅定信念，發揚實事求是、嚴謹踏實、奮發進取、開拓創新的精神，以更貼近基層的優質服務，把黨建工作推上一個新臺階，做出新的更大貢獻。

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四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇十五

20__年_月21日-_月2_日，我有幸參加了市委組織部組織的“浙江大學—_市組工干部黨建工作創新培訓班”。浙江省作為經濟強省，黨建和組織工作同樣做的很強，有許多值得我們學習的地方。授課老師既有高層次的理論素養，又有豐富的實踐經驗，結合浙江省案例講解生動有趣、旁征博引，既有較強的理論指導，又有成功的實踐經驗，讓人豁然開朗、茅塞頓開。經過一周的學習，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，我感到收獲很大，現將學習心得匯報如下：

一、對習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神有了更加深刻理解。

聽了斯國新老師的《十九大黨章與黨規》和朱曉明老師的《深入學習黨的十九大精神》，我對習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神和新黨章、黨規有了更深層次的理解，進一步提高了理論水平，對于如何貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，如何按照黨章黨規辦事有了更加清晰的認識。參觀南湖紀念館對中國共產黨的發展歷史和中國為什么選擇共產黨有了更深入地認識，讓我們堅信只有不忘初心、牢記使命，才能讓中國共產黨永遠年輕，只有堅持以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，全黨全國各族人民團結一心、苦干實干，才能實現中華民族的偉大復興。

二、提高了對黨建工作理念的認識

浙江省和杭州市的黨建工作水平高、發展迅速得益于他們的創新精神、務實作風和為民理念。通過傅夏仙老師《新時代黨建的新要求與新任務》、高國舫老師《基層服務型黨組織建設》、黃祖輝老師《鄉村振興戰略》、張小勇老師《努力提高黨建科學化水平》這幾節課，學習了浙江省先進的黨建工作理念和工作案例，強烈地感受到他們那種不斷求新、不斷求變的創新精神，不管是制定政策，還是為民服務，都能在堅持實事求是的前提下，跳出框框、大膽思考，善于創新，務求實效，體現出科學謀劃、注重實效、爭創一流的理念，這些都是我們在日常工作中所缺乏的。幾位老師在講課中都提到了，我們來學習，不是來照搬經驗的，而是來學習一種黨建工作的理念和思維方式。這讓我感觸很深，所有成功的案例，都貫穿了“以人為本、執政為民”的理念，只有將滿足黨員和群眾的需求放在發展黨建的首要位置，充分發揮黨員的積極作用，才能取得實實在在的效果。在參觀饅頭山社區時這種感觸更深，饅頭山社區是杭州市的老城區，居住人口多、基礎設施條件差，在對整個社區進行改造的時候，不是采用的傳統的遷建的形式，而是針對社區的實際情況，對現有基礎設施進行合理化改造，建設了環境溫馨的社區服務中心，在保留了老城區的底蘊的基礎上，改善了社區居住和服務環境，滿足了群眾的需求，將效益化。

三、加深了對領導藝術的認知

聽了鄧新文老師《傳統文化與領導素養》和馮煒老師《溝通和人際關系》這兩節課，對領導藝術有了更深的認知，對工作方法、工作策略和溝通方式有了一個全新的認識。作為領導干部要帶好自己的團隊，團隊建設的成功與否直接關系著工作成績的優劣;要謹慎使用權力，不要迷信權力;要注意適當放權，不要迷戀權力;要講誠信，樹立黨員干部良好形象。在工作中還要學會溝通，溝通不是簡單的說話，而是相互理解的過程，在工作中要學會與上級、同級、下級之間的良好溝通，要以誠相待、講究策略，才能取得事半功倍的效果。

四、對工作的啟發和思考

一是要加強理論學習。通過這次學習深刻的感受到平時的學習還不夠，理論知識還不夠充分，用理論指導實踐的本領不強，要進一步加強理論學習，不斷提高理論水平，增強理論指導實踐的本領。

二是要轉變思想。將我要做什么轉變到黨員群眾需要我做什么上來。把服務人民群眾放在首位，把勤政務實作為履行職責的標準，經常性深入群眾，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法。始終堅持一切從實際出發，實事求是，帶頭遵守各項廉政規定，樹立黨員干部良好形象。

三是要樹立創新意識。就目前的工作來看，“新”是最難突破的，要樹立創新意識，用學來的新理念、新方法結合本地工作實際研究出符合本地實際的工作方法，在求真務實的基礎上，堅持創新發展，勇于跳出現有的工作格局，充分挖掘優勢潛能，敢于突破常規，創造性的開展工作。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇十六

為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，1月16日7點20我_1002班全體同學在本班教室召開了“安全教育”主題班會。會議由團支書陳_學主持。

班會結合學校“安全、文明、法紀”三項教育的主題與大學生切身安全與利益，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。為順利開展此次班會，各班委積極參與各種安全知識的搜集與整理，并在會前到各宿舍做了充分的知識宣傳工作。

會議從近期發生的“狗洞”火災案例展開，從財產安全、地震安全、交通安全、消防安全、用電安全、水災等多方面全面地了解了各種防災避險知識與注意事項，并對所見所聞的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財務安全，重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務安全。

而后，班會進入了安全知識有獎問答環節，同學們對問答中所涉及的問題進行了積極的思考并參與其中，現場歡笑聲不斷，輕松的氣氛使同學們在得到歡娛的同時對平時易出現的不安全因素有了更深刻的理解。會議的最后，同學們一起觀看了一段關于宿舍防盜知識的視屏，分別介紹和展示了小偷和各種偷盜手段以及防范措施，讓同學們大開眼界。

這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使“關注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。

會后，班長和團支書組織班委對各宿舍的衛生、用電安全以及安全隱患作了檢查與排除，并向學校匯報了各宿舍的具體情況。

通過這次班會，我們意識了很多我們存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將做進一步的加強。同時還要強調以下幾點：

1.思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。

2.我們仍要注意到我們的宿舍一些關于人身和財產安全的細節問題：宿舍里邊各種電線交織，易燃物品隨意堆放;有些同學邀請不熟悉的人到宿舍做客等。

我們會在以后的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。

3.由于學校門口在修建地鐵，交通不便，許多校外車輛為方便而穿過學校走捷徑。從外校進來的車輛給校內交通安全增加了隱患，因此，同學們在騎車上下課時一定要注意不要逆道行駛，不要并排騎車，不要嬉戲。

4.同學們出行時一定要注意個人財物安全。最近很多同學遭遇到了小偷和街頭搶手機事件。同時在校內各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盜取財物。

5.除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。

“生命沒有彩排”，我們特別要時刻對自己的人身安全負責，因為只有我們平平安安的，那些深愛著我們和我們深愛著的人才能真正地幸福!

總之，我們會盡我們最大的努力確保同學們在學校安全快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、幸福的“家”的溫暖。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇十七

很幸運，能參加這次中小學數學的高端培訓。南岸區教委為了提高教師的專業發展和我區中小學教育質量，加強學科建設，建設一支高素質、專業化學科帶頭人隊伍，依托北京師范大學的雄厚師資力量，對學科帶頭人和學科骨干教師進行現代教育理念與實踐的高層次的通識培訓和學科本體知識提高培訓。正因為這次機會很難得，所以我特別珍惜，抓住培訓期間的分分秒秒，作好培訓筆記，認真領會，我也會在以后的教育教學中慢慢滲透這次培訓的理念和精神。

初次看到培訓的課程安排，我震撼了，課程很緊湊，基本上每天都有六個小時的培訓時間，而讓我吃驚的不是這些，給我們上課的除了幾個是中學的特級教師外，那些都是北師大、北大和清華大學的教授和博士生導師。北京，從小就是我所向往的，天安門、長城、故宮、頤和園、清華、北大等等，我終于到了我夢想的地方，而且是在北京師范大學學習十天，“我不就是北京師范大學的學生了?”，大學沒有實現的夢想，現在也算是實現了。我真的很感謝學校給我這次機會，也感謝南岸教委和進修學院的各級領導能給我們教師搭建這么好的一個平臺。我來到了我“夢中的天堂”。

暑假在參加高中新課程培訓期間，國培的網上資源里，我看了由張思明支持，王尚志和張飴慈主講的課改培訓視頻，他們對數學的理解和見地非常準確，認識到數學對當今社會的各個領域的重要性，而新課改恰恰就體現在將這些理念和精神融合在我們的課堂里面。而在這次北師大培訓里也有這三位老師。天啊，遙不可及的事情卻成了現實。張思明老師是北大附中的數學特級教師、副校長，給我們講了《怎樣讓我們的教學更有效》，教我們新課程應從哪里突破，教學的核心目標是“提高教學的有效性”，即“有效果、有效率、有效益”，告訴我們“最遺憾的是——自己能做但沒做，或沒做到位;自己做了，但漏掉了有價值的東西”。從現在美國的中學教學到張老師自己的教學案例，讓我領略了教學的魅力，我感嘆“原來中學數學可以這樣教”。

王尚志老師講了《中國數學教育發展的幾個問題》，留給我們兩個值得思考的問題：1什么是數學自主學習的關鍵環節?如何幫助和激勵學生養成數學自主學習的習慣?2如何進行有效地指導?，王老師呼吁“把學習的權利和責任還給學生”和“依托信息技術發展建立新的學習環境—數學“雙課堂””，要培養學生“learning to do(學會做事)”、“learning to know(學會數學學習)”、“learning to be(學會做人)”、“learning to live and work together(學會理論結合實踐)”，我很贊同王教授的教育理論。張飴慈就概率與統計從小學、初中到高中的教法演變，講了一節詳細而生動的示范培訓課，使我耳目一新，從一個搞了多年研究者的角度，對概率和統計的認識確實更要深刻。同樣的內容，不一樣的認識，不一樣的理解，對我們中學新課改提出了更高的挑戰，同樣也給學生們的學習增添了樂趣，不止是學習枯燥的知識，還理解了知識的生成過程，學會了獨立思考和獨立學習。

讓我印象最深刻的還是北京市廣渠門中學“宏志班”班主任、全國著名班主任、全國優秀教師高金英老師，一個看起來很慈祥、很普通的女老師，她從她坎坷的經歷講起，從河北農村的知青，一個普普通通的教師，到北京的重新開始，由于教學成績的不凡，再到擔任“宏志班”的第一屆班主任，期間的酸甜苦辣可以想象。從她的著作《陽光下的味道》和《沒有音樂照樣跳舞》，可以讀出高老師不平凡的教師經歷，為了自己的學生，節假日和家人團聚的機會也放棄了，沒時間去教育自己的子女。她的課給我增添了幾分佩服和理解，因為我也曾是一個高中的班主任，常年教高三畢業班，很多教育教學的經歷和高老師有共鳴。她的故事讓我知道“如何做平凡的事，成為一個不平凡的人”，也使我感受到當好一個“教書匠”的責任和義務，我們教得不僅僅是書，而更重要的是學會育人。今天的教師即是工作者，又是學習者，也是研究者，是具有這三種身份的專家。

三個小時的培訓課，感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。高老師講到“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。全國勞動模范李素麗說過：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”。我買的《陽光下的味道》一書，高老師親筆給我寫上“做學生生命中的貴人”，我頓覺雙肩的重擔是不可推卸的，我認識到這才是我人生價值的最好體現。從如何教書，到當班主任的技巧和語言藝術;從調整老師的心態，到老師應從多方面培養自己的能力。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中!”，真正體現了我們老師在對待學生上，一定要調整好自己的心態。太多了，我不能一一寫出來，總之我不可能達到高老師那樣的高度，但我會好好體會他的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性;付其勞，奉其酬，兩袖清風——為的是：心底坦然。

緊張的幾天培訓，學了如何開展新課改的教育教學，懂了如何建設教研組和備課組，聽了數學的人文內涵和科技外延和數學史與教學科學研究方法，體會了數學建模在教學實施中的重要性，探究了數學課堂教學模式和我國數學教育改革趨勢。最后知名心理學專家馬健給我們上了一堂使用性很強的講座《心靈光合作用：健康與幸福之路》，教我們釋放工作中的壓力，學會放松，珍惜自己的健康。

北師大的這次培訓讓我的思想有所改變，在與專家的學習和交流中，感受到什么是教育，教育應該教什么?！皩W為人師，行為世范”，我對教師了理解更近了一層，在以后的教學中，我會一點點的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學風格，取長補短，我也相信我的教學會不斷進取，再接再厲，為南岸的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業，就樣充分體現自己的人生價值，培養出更多的國家棟梁。

四川大學網絡培訓 川大培訓收獲與感悟篇十八

20xx年12月20日至20xx年12月31日，我榮幸地參加了繁昌縣中小學綜合學科教師培訓班的培訓。在這些天的培訓中，我們聆聽了12位北師大的教育專家、教授的精彩講座。他們用生動幽默的語言、獨到的教育理念、精湛的科學理論，深深的感染著我、啟發著我、激勵著我。同時,也覺得自己的淺薄和無知，使我重新看待和審視自己的工作。這次培訓雖然時間短暫，但它卻堅定了我的信念: 那就是把教育當成自己的人生至高的追求，做一名勤于讀書、善于學習、愛生如子、幸福陽光的教師。以下是我這次培訓的一點體會:

教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負著育人的重任。我們自己應該懂得從平凡的工作中去體驗幸福，每天以無比愉悅的心情面對學生，咀嚼幸福，體會快樂；我們自己應該先學會愛自己，學會調節自己的心態；我們自己應該擁有積極心里情緒，來寬容別人，善待自己；我們自己應該調整與學生相處的方式，將身心疲憊的自己釋放出來，做一名幸福的老師。

二十一世紀是知識經濟的時代，知識的更新速度超越了以往任何時代。因此，教育是需要培養有創新能力的人，只有這樣一個國家和民族才能立于不敗之地。要培養有創新能力的人，就需要有素質很高的教師；要培養有創新能力的人，就需要有與時俱進的教師；要培養有創新能力的人，就需要有創新能力的教師。要培養有創新能力的人，就對教師的教育教學能力提出了挑戰；要培養有創新能力的人，就要教師不斷更新教育教學理念；要培養有創新能力的人，就需要教師不斷的學習。在學習自身專業知識的同時，還要廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，豐富自己的視野，不斷的提升自身的修養和素質，從而更好地適應教育教學的需要。學習也要始終貫徹在自己的教育教學實踐中，只有將學習與實際教學結合起來，才能探索出新的教育教學方法。此外，由于信息技術和多媒體的飛速發展，傳統的教育教學手段也不能適應當今教育的發展。因此，作為教師的我們還要積極有效學習現代信息技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態。最后，也要注重與其他教師和專家的合作探討，取人之長，補己之短。總之，作為新時代教師應該要秉承終身學習的理念，以適應教育改革的浪潮。

“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要關心他、幫助他，幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力?！庇形唤逃龑＜以f過。當學生在學習和成長的過程中，如果沒有愛，甚至讓學生老是遭受打擊，久而久之他們就失去了學習的興趣和熱情，甚至道德感的缺失，更何談創新能力的培養。相反，每一位教師如果都懷著愛心，不以懲罰為目的，他們會投之更多的熱情，積極主動學習，直至成功。

路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。在以后的教育教學工作中，我不埋怨，要做一個有陽光味道的老師；要擠時間，多讀書，做一個愛學習的老師；要真誠愛護學生，做一個有愛心的老師。