當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

數學競賽活動方案設計十篇一

學生對數學基礎知識清晰明朗的掌握是把數學學活、學通的奠基石、基礎知識和基礎提醒掌握不好，也談不到舉一反三。因此為了夯實基礎知識，預防丟掉課本，重外輕本、重難輕易的現象發生；同時也為了培養我校初中生學習數學的興趣，提高中學生數學思維素質，發揚中學生努力進取、勇于攀登、奮發向上的精神，數學組決定舉行20xx-20xx學年度第一學期數學基礎知識競賽活動。

領導小組組長：吳立新、諶皓

成員：柯賢耀、徐遠良、王萍、于明明活動由數學組組織協調，數學組老師全體成員參與工作。

初賽統一于周二晚自習在各班教室同時進行，科任數學老師監督學生進行答題；復賽統一于周四下午第三節課以及課外活動在學校食堂進行，所有參賽人員統一在食堂答題，并且當場閱卷，評出結果。

中學全體學生。

1、活動方式：

（1）競賽以答試卷的`方式進行，教師下發相應的題目，學生在規定時間內答完，并上交答案。

（2）活動分初賽和復賽，初賽評出十位進入復賽。復賽評出第一名、第二名、第三名。

2、活動流程：

（1）初賽。一共二十道題，教師下發相應的問題，學生自行答題，要求學生必須做到認真、仔細、規范，不抄襲；科任教師自行批改試卷，選出前十名進入復賽。

（2）復賽。一共十道題，教師出示相應的問題，學生在規定時間內上交答案，評委組根據相應的評分細則進行小組評分，根據各組得分評出一、二、三名，并且評出兩名優勝獎。

1、獎勵名額。

每個年級各評出前三名以及兩名優勝獎。

2、獎勵形式。

獲得前三的同學每人獎勵作業本五本，黑色中性筆兩支，獎狀一張。獲得優勝獎的同學每人獎勵作業本三本，黑色中性筆三支。

1、全體數學老師積極參與，并在全班宣傳動員學生參與，并分好各自班級的小組，進行小組編號。

2、評委嚴格按照相應的評分細則進行評分，以保證競賽結果的公平與公正。

數學競賽活動方案設計十篇二

為了營造學習數學的良好氛圍，進一步提高學生掌握和應用數學知識的能力，發掘數學奧賽苗子，引導學生努力創造自主招生條件，結合我校學生的實際情況，特制定本方案。

主辦：xx縣第一中學

承辦：xxxx屆高一年級組、數學教研組

高一年級數學教學內容，難度與高考相當或與初賽難度試題相當。

試卷命制：命題和審題由高一年級組聘請教師進行。原則上高一年級數學教師不參與命題和審題。

閱卷：采用網上閱卷，試卷掃描等工作由年級組協調。閱卷任務由高一年級數學備課組承擔。

本次活動分為三個階段

第一階段：宣傳動員、報名階段

在五月上旬由各位數學教師在所帶的班級宣傳本次活動，讓學生做好準備。報名及考號編制工作由備課組負責，提前一周完成。考號編制按班級交叉編排的原則進行，完成后交年級組審查，由年級組聯系陳弟新或盛登紅打印條形碼。

第二階段：競賽階段

競賽地點：學生閱覽室

考場考務：考場布置和考務由高一年級數學備課組承擔

監考教師：從高一年級數學備課組教師中抽調

第三階段：表彰階段

表彰工作由學校統籌，高一年級組、數學組負責實施。利用升旗儀式時間舉辦頒獎儀式，并邀請學校領導給獲獎學生頒獎。獲獎通報由高一年級組發布在金沙一中校園網。

競賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優秀獎若干（注：未獲獎的班級每班評出1名）。獎項嚴格按照競賽成績評選，競賽成績相同的通過比較本期第三次月考的數學成績排名。xxxx屆高一年級組數學教研組起草獲獎通報，將獲獎通報連同考試成績交學校審核，經學校審核通過后進行通報和表彰。

命題費：200元

審題費：100元

條形碼制作、試卷掃描、分數導出等：100元

考場布置、考務、獎狀制作：200元

改卷費：300元

獲獎學生獎金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元

總計：20xx元

競賽活動結束后，xxxx屆高一年級組、數學教研組須將本次活動的全部過程資料（包括實施方案、獲獎學生名單、指導教師名單、相關影像資料、獲獎通報、活動總結等）上交學校教研室，并負責將獲獎通報上傳至學校官網。

xx縣第一中學

xxxx年xx月xx日

數學競賽活動方案設計十篇三

第一. 加強領導，廣泛動員，做好青年突擊隊的組建工作。

各分廠團支部要積極爭取黨政領導的支持，成立以車間生產副主任、施工員或班長為突擊隊長的青年突擊隊，成立以技術過硬、責任心強，能征善戰的生產骨干為組長的突擊小組，并負責突擊小組的安全、質量、技術、現場管理、工期等具體任務及協調工作。同時，突擊隊還要根據隊伍狀況、工作面等情況設立1——2名質量和安全監督員。

第二. 認真落實，制定細則，做好青年突擊隊的準備工作。

青年突擊隊成立以后，各突擊小組要對突擊項目進行深入細致的了解，對項目的重點、難點及生產過程中可能出現的隱蔽項目進行檢查整改;根據突擊競賽考核項目制定出質量、安全、進度、團結協作、文明施工等方面的考核細則，并向全體參賽隊員宣傳，保證競賽運作過程中的順暢。

第三. 精心組織、加強考核，抓好青年突擊隊的管理工作。

團支部書記要積極配合突擊隊長做好競賽的考核工作，要求將每天的考核結果張榜公布，督促廣大隊員發揚成績，克服不足，使廣大隊員之間、突擊小組之間形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

第四. 注重宣傳、鼓舞士氣，做好青年突擊隊的宣傳工作。

在開展突擊競賽的同時，要求各團支部及時準確地將各類先進典型事跡上報團委或宣傳報道組，每天至少一篇，要把突擊隊顧全大局、團結協作、勇挑重擔的無私奉獻精神通過檢修快報、板報、電視臺等宣傳手段宣傳出去，鼓舞廣大團員青年的士氣。

第五. 總結成績、選樹先進典型，做好青年突擊隊的表彰工作。

檢修結束后，各車間團支部要通過競賽考核結果選樹一批優秀青年突擊隊員進行表彰;同時，也要總結經驗教訓，為以后活動的深入開展打下基礎。團委也將根據考核結果評選優秀集體和先進個人予以表彰獎勵。

數學競賽活動方案設計十篇四

1、激發同學們學習數學的興趣。

2、培養學生應用數學知識、處理實際問題的能力。

3、培養學生的集體榮譽感和團結協作的精神。

一至六年級各班按班級總人數的10%（四舍五入）選人參賽。數學比賽筆試進行，試卷滿分100分。

比賽時間統一為中午12：50至1：50

各年級統一在多媒體教室進行比賽，由各班任教教師提前通知學生到場。

由學校教導室、數學教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。

一年級：王麗玲、曹彥

二年級：劉竹喧、劉玉梅

三年級：伍向華、曾陽崢

四年級：賀錦芳、袁桂輝

五年級：田立、謝東輝

六年級：李果、鄒娟

考前10分鐘監考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。周一教研組統一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結果交教導處。

比賽成績排名后，按名次取各年級參賽總人數的60%進行評獎（不分班）。一等獎占參賽人數10%，二等獎占參賽人數20%,三等獎占參賽人數30%。

數學競賽活動方案設計十篇五

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的.數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點

1. 競賽時間：20xx年4月24日 星期四上午第三四節

2. 競賽地點：多媒體教室

五、競賽形式

筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

八、出題、監考、閱卷教師

出題： 唐杰 何平菊 雷嬋娟 向芹

監考：陶先鋒 唐杰

閱卷：唐杰 雷嬋娟 向芹 何平菊

數學教研組

數學競賽活動方案設計十篇六

本次競賽本著從基礎入手，結合學生學習的實際情況，主要培養、提高學生的計算能力，重視良好計算習慣的培養，使學生養成嚴格、認真、一絲不茍的學習態度和堅韌不拔、勇于克服困難的精神。我校特定于第六周在本校七年級學生中舉行一次數學計算能力競賽，具體競賽方案如下：

考務、出卷：

監考：理科組老師閱卷：七年級全體數學老師

七年級全體學生

在本班教室進行

監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權。

2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。

3、活動結束，應組織學生清掃考場，關好門窗。

活動安排如有不周之處還望諒解，指正。

中學理科教研組

數學競賽活動方案設計十篇七

為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質量。充分優化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的.平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發展打造高素質的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質提升工程的相關要求，學校決定本期開展數學“雙馨杯”優質課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優質課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。

為了加強對優質課評選活動的領導，學校成立優質課評選領導小組。

組長：李紅

副組長：張三

人教版1-6年級數學教材內容自選。

課型自選。

20xx年9月-20xx年1月，即每周星期三上午一、二節。

1-6年級數學教師自愿報名參加全校評比。

1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數學教師參加聽課，實行簽到。

2.各備課組認真組織教師參與。一節優質課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發揮集體智慧的力量，體現新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。

3.凡參賽教師上完優質課后，把教學ppt、說課稿等上交教科處。

4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現自身素質和教學水平的共同提高。

學校課例中心。

從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發榮譽證書與獎品。

xx

20xx年xx月xx日

數學競賽活動方案設計十篇八

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三至六年級每班選派7名學生參加競賽。

1.競賽時間：20xx年12月20日星期四下午第一節

2.競賽地點：五年級教室、四年級教室

筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。

根據卷面分數評出各類獎項。

按年級評選出

一、二、三等獎各一名。

數學教研組

20xx年12月12日

數學競賽活動方案設計十篇九

為了激發我校廣大學生學習數學的興趣，培養學生競爭意識，調動學生學好數學，用好數學的積極性，引導學生數學思維朝健康成熟的道路上發展，我數學教研組特定于第十四周（12月4日星期三課外活動期間）在全校初二、初三級中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

競賽組織教師：

初二年級：劉艷群（出卷人：劉艷群；監考人：劉艷群；改卷人：劉艷群）

初三年級：楊衍倫、楊小建（出卷人：楊衍倫；監考人：楊小建；

改卷人：楊衍倫）

參賽學生：

由初二、初三各數學教師從各班選送數學成績好的學生（5名）參加競賽。

活動要求：

出題原則：試題內容選自本學期所學知識及應用。

比賽規則：學生現場答題

獎項設置：

初二級：

一等獎：2名

二等獎：3名

三等獎：5名

初三級：

一等獎：2名

二等獎：4名

三等獎：6名

獲獎學生頒發獎品和榮譽證書，一等獎的指導教師頒發榮譽證書。

競賽時間：20xx年12月4日（星期三）下午課外活動時間（5：00—7：00）

考場安排：

地點：階梯教室六中分部功能教室

六、監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象，改卷教師務必做到公平公正。

七、12月5日前各評卷教師將學生獲獎名單交于劉艷群老師手，再統一上交至教導處，以便安排發獎事項。

八、活動細則：

（1）、各出卷老師在比賽前一周周三（11月26日）之前把試卷拿到打印室印好，于周五之前交于劉艷群老師保管。

（2）第十四周（12月4日）課外活動期間（下午5：00——7：00）前監考老師到達考場監考。學生按時到達考場考試。

（4）、考試后組織評卷評獎并公布。

數學競賽活動方案設計十篇十

一、活動目的：

為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。

二、競賽時間：時間待定。

三、競賽地點：羅州小學(上面)

四、參賽對象：全鄉完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。

五、競賽方式：采用筆試形式完成

六、報名時間：20xx年6月1日到20xx年6月16日。

七、人員安排：

出題人員：六年級：張維琴 五年級：杜剛忠 四年級：徐春

三年級：郭銘 二年級：舒培煥 一年級：饒恬恬

監考、評卷人員：

六年級：吳艷 趙軍

五年級：杜剛忠 黃啟軍

四年級：徐春 柳大江

三年級：郭銘 韓宇

二年級：舒培煥 王陸幫

一年級：饒恬恬 周明偉

考場布置：張維琴 徐春 吳艷 舒培煥 譚凱 吳剛 何紅軍

八、獎勵辦法：

一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。

九、注意事項：

1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。

2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。