人教三年級下冊語文書

學習完三年級語文下冊的課文，大家來了解一下有哪些知識點?

　　三年級語文下冊知識點

【第1句】：燕子

【第1句】：用想象畫面的方法理解句子意思：我能想象出“趕集似的聚攏來”的景象。

【第2句】：體會詞語在語境中所表達的準確和生動(如：掠、聚攏、痕)。

【第3句】：“有的……有的……”的句式。

【第4句】：積累量詞(如：一身羽毛、一對翅膀、一支贊歌)。

【第5句】：注意形容詞與名詞的搭配。

【第6句】：比喻句。

【第7句】：積累描寫春天的成語。

【第8句】：抓住特點、按一定順序(由近至遠)進行描寫事物。 仿寫比喻句。

【第2句】：古詩兩首

【第1句】：背誦兩首古詩。

【第2句】：了解詩中比喻的用法。

【第3句】：理解詩句意思。

【第4句】：積累描寫春天的詩句。 用自己的話描寫《詠柳》的景色。

【第3句】：荷花

【第1句】：“有的……有的……有的”排比句式。

【第2句】：想象力訓練：

A、如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么?

B、小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。 ，告訴我 。

【第3句】：積累AABB式的詞語(如：挨挨擠擠)。

【第4句】：體會詞語在語境中所表達的準確和生動：冒。

【第5句】：積累量詞(一陣清香、一幅畫、一朵荷花、一陣微風)。

【第6句】：比喻句。 按照一定的觀察順序，寫自己喜歡的花。

【第4句】：珍珠泉

【第1句】：那樣……那樣……那樣……

【第2句】：初步體會第五自然段問句的表達效果。

【第3句】：比喻句。

【第4句】：抓住特點、按一定順序進行描寫事物。

【第5句】：結合語文園地一口語交際：介紹自己家鄉美好的景物。

【第5句】：翠鳥

【第1句】：關聯詞造句：盡管……還是……

【第2句】：體會動詞的妙用(結合課后習題)。

【第3句】：體會比喻句的表達效果：翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛出去。

【第4句】：抓住特點、按一定順序進行描寫事物(從上到下的順序描寫了翠鳥的外形特點)。 按照一定的觀察順序，寫一種動物。

【第6句】：燕子專列

【第1句】：積累AABC式的詞語(如：皚皚白雪)

【第2句】：抓重點詞語，聯系上下文理解和聯系生活實際展開想象，體會句子的深層含義：居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

【第3句】：倒敘的表達方式。

【第4句】：首尾呼應。 對貝蒂人說幾句話。

【第7句】：一個小村莊的故事

【第1句】：找出并體會課文中含義深刻的句子。(結合課后習題，如：“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”)

【第2句】：課文三次出現“鋒利的斧頭”，聯系上下文理解其深刻含義。

【第3句】：積累描寫環境的四字詞語(郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍深遠、清新甜潤)。

【第4句】：聯系上下文和生活實際，理解詞句意思：我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。 我想對小村莊的人們說……

【第8句】：路旁的橡樹

【第1句】：抓重點句體會人物的思想感情(課文最后一句話)。

【第2句】：歸納文章的主要內容，表達自己的看法。

【第3句】：體會比喻句的表達效果：一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。

【第9句】：寓言兩則

【第1句】：通用查字典、聯系課文的方法理解詞語：《亡羊補牢》的“亡”和“牢”。

【第2句】：用“越……越……”句式說話;

【第3句】：復述故事，并結合實際理解寓意。

【第4句】：體會反問句的意思及表達效果：羊已經丟了，還修羊圈干什么呢?

【第5句】：積累寓言故事。 我想對那個去楚國的人說：“ 。”

【第10句】：驚弓之鳥

【第1句】：理解最后一自然段更羸說的話。明白更羸“觀察—分析—判斷”的思維過程。(學習伙伴：更羸的判斷真準確呀!更羸是依據什么判斷的?)

【第2句】：查字典、聯系課文理解“驚弓之鳥”，并積累其它帶有動物的成語。

【第3句】：關聯詞造句：只要……就……;不是……(而)是……

【第4句】：“飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。”了解倒裝因果關系的句段組合。

【第5句】：通過人物對話，體現人物心理。

【第11句】：畫楊桃

【第1句】：理解父親和老師說的話。

【第2句】：體會“不……像”“像……五……五角星”省略號所表達的人物心理。

【第3句】：積累AABB、AABC式四字詞語。

【第4句】：體會“我”“老師”“同學們”態度不同的對比寫法。 讀了這個故事，想到了什么。

【第12句】：想別人沒想到的

【第1句】：理解課文的第七自然段，從重點段中體會文中蘊含的道理。

【第2句】：體會反問句的意思及表達效果：這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

【第3句】：聯系生活實際，口頭交流“我也能想別人沒想到的事。”

【第13句】：和時間賽跑

【第1句】：結合文中重點句子的含義談談生活中的體會：課后習題2。

【第2句】：積累珍惜時間的格言。

【第3句】：關聯詞造句：與其……不如……;雖然……但……;假若……就……

【第14句】：檢閱

【第1句】：通過對重點句的學習體會人物心理的變化。

【第2句】：聯系上下文理解關鍵句的深層意思:“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”。

【第3句】：體會第六自然段描寫人物心理活動的細膩、準確。 我想對博萊克說幾句話。

【第15句】：爭吵

【第1句】：理解父親說的話的含義。

【第2句】：體會人物的心理變化。

【第3句】：對課文中描寫生動的詞語進行簡單的評論：這里的“挨”字用得真好! 寫和同學發生過的一件事。

【第16句】：絕招

【第1句】：圍繞關鍵問題進行閱讀：本課圍繞閱讀提示的問題進行閱讀。

【第2句】：區分人物心理描寫的句子。 續寫課文。

【第17句】：可貴的沉默

【第1句】：比較辨析：“可貴”與“珍貴”，“沉默”與“沉靜”

【第2句】：注意人物對話三種形式，注意引號的.不同用法，并初步認識單引號。 在沉默中，孩子們在想什么?

【第18句】：她是我的朋友

【第1句】：從描寫阮恒表情、動作的句子中，想象他當時的內心活動。

【第2句】：聯系上文，讀懂“迫在眉睫”的意思。

【第3句】：比較文中四個表示哭的詞語：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。 醫生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯系上下文想一想，醫生會說些什么?再把醫生說的話寫下來。

【第19句】：七顆鉆石

【第1句】：從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量。

【第2句】：復述故事。

【第3句】：積累AABB式的詞語：匆匆忙忙、端端正正。

【第20句】：媽媽的賬單

【第1句】：積累四字詞語：如愿以償、羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼。

【第2句】：歸納文章主要內容。

【第3句】：抓住描寫小彼得神情、動作的句子，體會人物的內心活動。 想象文中省略的情節內容：小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?

【第21句】：太陽

【第1句】：初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法：列數字、舉例子、作比較、打比方。

【第2句】：掌握第四自然段中過渡句的特點和作用，認識并了解分號、頓號的運用方法。

【第3句】：關聯詞造句：不但……而且……;如果……就……;雖然……但是……;因為……所以……。

【第4句】：運用聯系課文和生活實際的方法理解句子意思：讓我們聯系課文內容和生活實際，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。 寫一種事物，適當地運用對比、列數字等說明方法來介紹事物的特點。

【第22句】：月球之謎

【第1句】：了解冒號的解釋、說明的作用。

【第2句】：積累描寫月亮的詩句。

【第3句】：感受第一自然段巧妙運用疑問句，強化了月球的神秘。

【第4句】：分析本文所運用的說明方法。

【第23句】：我家跨上了

“信息高速路” 【第1句】：排比句式：“可以……可以……還可以……”;“有……有……有……還有……”。

【第2句】：積累四字詞語：情不自禁、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、應有盡有、戀戀不舍。 上網的收獲

【第24句】：果園機器人

【第1句】：體會“你會想，可以讓機器人來幫忙呀。”“你會想，可以用電池呀!”“能不能讓機器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用。

【第2句】：理解文中加有引號的詞語。 你想發明怎樣的機器人?它有什么特點、功能?

【第25句】：太陽是大家的

        【第1句】：這首詩歌使用擬人的手法。

【第2句】：仿寫擬人句。 我想對別的國家的小朋友說幾句話……

【第26句】：一面五星紅旗

【第1句】：通過“我”的表情和動作的變化體會人物內心活動。

【第2句】：積累四字詞語：無影無蹤、荒無人煙、身無分文、趔趔趄趄。 我想對那個面包店老板說……

【第27句】：賣木雕的少年

【第1句】：積累文中的四字詞語。

【第2句】：找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當時是怎么想的。

【第3句】：體會不同標點符號的停頓和語感，如：第【第6句】：七自然段。 寫幾句話夸夸那個黑人少年。

【第28句】：中國國際救援隊，真棒!

【第1句】：關聯詞：一……就……;雖然……但……

【第2句】：學習冒號、分號、省略號、破折號的用法。

【第3句】：初步了解通訊的寫作特點。

【第29句】：古詩兩首

【第1句】：收集與中國傳統節日民俗有關的古詩。

【第2句】：收集并講述與古詩內容有關的民間故事和傳說。

【第30句】：西門豹

【第1句】：積累表示心里害怕的詞語：提心吊膽、面如土色。

【第2句】：體會人物語言，把握人物特點。

【第31句】：女媧補天

【第1句】：復述故事。

【第2句】：積累量詞：一陣響聲、一個窟窿、一道深溝、一場雨、一眼泉水、一個大盆。

【第3句】：結合課題，用擴句的方式歸納文章的主要內容。

【第4句】：體會神話故事的神奇。

【第32句】：夸父逐日

【第1句】：結合課題，用擴句的方式歸納文章的主要內容。

【第2句】：體會神話故事的神奇。

【第3句】：注意形容詞與名詞的搭配：又紅又亮的火球，金色的光輝，枝葉茂密、鮮果累累的桃林，味道鮮美的桃子。

【第4句】：積累表示信念堅定的詞語：夸父逐日、精衛填海、愚公移山、鐵杵成針、矢志不移。 我想寫一寫讀了這組課文的感受。