我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

行動教育心得體會篇一

行動教育是一種以實踐為基礎(chǔ)的教育方式，通過實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。在我參與行動教育的過程中，我深刻體會到了它的許多優(yōu)勢和特點。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)勱P(guān)于行動教育的一些心得體會。

行動教育注重實踐。在傳統(tǒng)的教育方式中，學(xué)習(xí)大多是圍繞著教師講解和學(xué)生記憶來進行的。而行動教育則通過實踐活動來更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。比如，在一次農(nóng)田調(diào)查實踐中，我親自去田間地頭進行調(diào)研，親眼目睹了作物生長的情況，研究了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過程。這讓我對農(nóng)業(yè)有了更直觀的了解，同時也培養(yǎng)了我的觀察力和實踐操作能力。通過參與實踐活動，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的理解更深入，記憶也更加牢固。行動教育的實踐重要性使我深刻認(rèn)識到，只有將理論知識與實踐結(jié)合起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才會更好。

行動教育激發(fā)了學(xué)生的主動性。在傳統(tǒng)教育模式中，教師扮演著主導(dǎo)的角色，學(xué)生被動接受教育。然而在行動教育中，學(xué)生是主體，具有更多的主動權(quán)。例如，在我參與的一次環(huán)保活動中，我和同學(xué)們自愿加入其中，共同清理了學(xué)校周邊環(huán)境的垃圾。我發(fā)現(xiàn)，參與行動教育的學(xué)生更加積極主動，因為他們有機會參與決策，參與實施，并親身體驗自己付出的價值。這種主動性不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，還培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和自律能力。行動教育的主動性使學(xué)生從被動的接受者變成了能主動參與、貢獻和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)者。

行動教育促進了團隊合作。行動教育通常需要學(xué)生進行團隊合作，共同完成一個任務(wù)或項目。我曾參與過一次社區(qū)服務(wù)活動，我們小組成員共同策劃和實施一系列服務(wù)項目。在整個過程中，我們團隊的成員相互協(xié)作、相互配合，共同努力實現(xiàn)社區(qū)服務(wù)的目標(biāo)。通過與隊友共同實踐，我深刻體會到了團隊合作的重要性。團隊合作不僅能夠集思廣益，互相幫助，還培養(yǎng)了我的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。行動教育的團隊合作精神，使個體的力量得以發(fā)揮，整個團隊的效果也會更加出色。

行動教育培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生常常被批評缺乏實踐經(jīng)驗，只有理論知識。但行動教育則強調(diào)將知識與實踐相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。例如，在一次參與社會實踐的活動中，我通過真實的接觸與交流，學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識。這種實踐能力的培養(yǎng)，使我逐漸成為了一個有能力解決實際問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的人。行動教育的實踐能力培養(yǎng)不僅使學(xué)生的暢想變?yōu)楝F(xiàn)實，也加強了學(xué)生的自信心，增強了學(xué)生在現(xiàn)實中獨立解決問題的能力。

總之，行動教育通過實踐活動來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和實踐能力。在我參與的行動教育中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的價值和意義。我將在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)秉持行動教育的理念，不斷提升自己的實踐能力和團隊合作精神，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。希望行動教育能夠得到更多的推廣和應(yīng)用，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。

行動教育心得體會篇二

為傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚沂蒙精神，增強黨員干部黨性修養(yǎng)。按照區(qū)委《關(guān)于在全區(qū)黨員干部中深入開展“受教育、亮承諾、見行動”主題活動的實施方案》要求，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，9月20日上午，學(xué)校黨支部組織全體黨員在辦公樓一樓會議室召開會議，圍繞全校各項事業(yè)發(fā)展，結(jié)合黨員自身業(yè)務(wù)情況，深入開展“受教育、亮承諾、見行動”集中研討活動。研討活動圍繞：新常態(tài)下黨員干部應(yīng)該“堅持什么、反對什么、改進什么”，如何“強黨性、樹黨風(fēng)、守黨紀(jì)”，如何“更好地貫徹人民立場、落實馬克思主義群眾觀”，如何“圍繞貫徹落實學(xué)校重大決策部署、中心任務(wù)和重點難點工作，增強創(chuàng)新力、執(zhí)行力、落實力”，結(jié)合區(qū)委組織部《關(guān)于加強換屆紀(jì)律風(fēng)氣宣傳教育的通知》、《換屆“九嚴(yán)禁”紀(jì)律要求》等進行了深入研討。

通過研討交流，全體黨員全面深入領(lǐng)會了黨的路線方針政策和重大決策部署，準(zhǔn)確理解把握了當(dāng)前社會政治生活中的熱點難點問題，切實增強了全體黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

一是開展一次黨性教育。組織黨員干部到山東省政府舊址、沂南沂蒙紅嫂紀(jì)念館、蒙陰孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、臨沭劉少奇紀(jì)念館等黨性教育基地接受現(xiàn)場教育，采取現(xiàn)場參觀、課堂講授與體驗式教學(xué)等相結(jié)合的方式進行，通過聽講解、聽報告、重溫入黨誓詞等形式，回顧黨的光榮歷史，緬懷革命先烈，強化宗旨意識，增強群眾觀念，堅定理想信念，從黨的光榮歷史和先模人物事跡中汲取政治智慧和道德滋養(yǎng)。

二是進行一次黨性分析。每名黨員圍繞接受黨性教育的收獲和感悟，撰寫一篇心得體會;重點圍繞繼承發(fā)揚老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承弘揚沂蒙精神等內(nèi)容，進行一次深刻的黨性分析，著重剖析查擺在黨性修養(yǎng)方面存在的問題和不足，明確下步努力方向和改進措施。

三是組織一次集中研討。圍繞“新黨態(tài)下黨員干部應(yīng)該堅持什么、反對什么、改進什么”，如何“強黨性、樹新風(fēng)、守黨紀(jì)”、如何貫徹落實市臺辦及縣委、縣政府重大決策部署、中心任務(wù)和重點難點工作，增強“創(chuàng)新力、執(zhí)行力、落實力”等開展研討交流，引導(dǎo)黨員干部切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

四是作出一次公開承諾。黨支部書記結(jié)合工作實際、臺辦業(yè)務(wù)開展、黨建、廉政等工作完成情況作出承諾，并進行公示。其他黨員干部結(jié)合分管的工作，作出崗位承諾，并與黨支部書記簽訂承諾書，引導(dǎo)黨員干部“動起來”、“緊起來”，真正用具體行動踐行承諾。

五是實施一次集中攻堅。根據(jù)市臺辦工作部署，緊緊圍繞縣委縣政府中心工作，突出招商引資、招才引智、平安臺企、涉臺服務(wù)等工作。確保圓滿完成年初制定的各項工作任務(wù)。

行動教育心得體會篇三

行動教育是一種通過實踐活動來促進學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育方法，它注重學(xué)生的參與、體驗和合作，讓學(xué)生在實際活動中獲得知識和技能。在我多年的教育實踐中，我深受行動教育的啟發(fā)，不僅讓我更好地理解了學(xué)生的需求，而且為他們提供了一個積極主動、探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在本文中，我將分享我在行動教育中的體驗、收獲和感悟。

二、體驗

在我教授初中生物課的過程中，我嘗試了多種行動教育的實踐活動。其中一個活動是引導(dǎo)學(xué)生制作植物模型。在這個活動中，我首先讓學(xué)生進行獨立的調(diào)查和研究，了解植物的結(jié)構(gòu)和功能。然后，他們用紙板、顏料等材料制作了自己的植物模型，并自行設(shè)計了展示板。這個活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，還加深了他們對植物結(jié)構(gòu)的理解。更重要的是，學(xué)生通過實際動手制作，更加深入地掌握了知識，而不僅僅是對書本上的文字描述的理解。

三、收獲

通過行動教育，我看到了學(xué)生們的積極主動性和學(xué)習(xí)動力的大幅提升。在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生更多地是被動接受知識的，而在行動教育中，學(xué)生能夠主動參與到實踐活動中，探索和發(fā)現(xiàn)知識。他們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思問題，不僅對知識有了更深入的理解，而且培養(yǎng)了解決問題的能力。例如，我曾組織學(xué)生進行場外考察和探究活動，要求他們到自然環(huán)境中觀察和記錄。通過這個活動，學(xué)生們學(xué)會了觀察、提問，并能夠從實際觀察中得出結(jié)論。這些探究的過程讓他們養(yǎng)成了積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且?guī)椭麄冊谄渌麑W(xué)科中也取得了更好的成績。

四、感悟

通過行動教育，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的主體性和合作的重要性。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，學(xué)生是被動的聽眾。但在行動教育中，教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。正是因為學(xué)生在實踐中主動參與，他們才能夠更好地理解和運用所學(xué)知識，在解決實際問題的過程中不斷成長和發(fā)展。

五、總結(jié)

行動教育是一種十分有效的教育方法，通過實踐活動為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)空間和機會。通過實踐，學(xué)生掌握的知識更加牢固，能夠靈活運用。通過實踐，學(xué)生不僅發(fā)展了各種能力，還培養(yǎng)了良好的合作精神和自主學(xué)習(xí)的意識。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)在教學(xué)中運用行動教育的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新能力和團隊精神的綜合型人才。

行動教育心得體會篇四

這是一組突出醒目的數(shù)據(jù)：截至5月底，全國共查處違反中央八項規(guī)定精神問題41880起，54862人受到處理。這更是一個越來越強烈的社會印象：在一年半的時間里，中央持之以恒、層層推進，面對大惡不退縮，面對小惡不姑息，這種抓鐵留痕、踏石有印的勁頭，不但讓老百姓切實感受到了八項規(guī)定帶來的變化，更捕捉到了持之以恒、言出必諾折射出的希望。

發(fā)生在某些黨員干部身上的不良作風(fēng)歷來為老百姓所憎惡。無論是奢靡浪費、浮夸浮躁，還是官僚主義、自由散漫，都不斷侵蝕著黨和政府的公信力，沖擊著黨員干部拒腐防變的防火線。如果不堅決糾正，任其發(fā)展，黨和人民群眾之間就會豎起一道無形的墻，黨就會失去根基、失去血脈、失去力量，甚至有喪失執(zhí)政地位的危險。

這些年來，作風(fēng)建設(shè)經(jīng)常講，也取得一定效果，但存在一抓有好轉(zhuǎn)、一松就反彈的現(xiàn)象。對于八項規(guī)定的執(zhí)行，不但一些群眾怕其像“一陣風(fēng)”流于形式，某些黨政領(lǐng)導(dǎo)干部心中也抱有的僥幸心理。屢屢公布的對違反八項規(guī)定精神問題的查處，不但顯示了中央“抓鐵留痕、踏石有印”抓作風(fēng)的決心和信心，而且用實際行動成果對那些仍打算“以靜制動”、“躲風(fēng)頭”的領(lǐng)導(dǎo)干部予以重重一擊。

從某些領(lǐng)導(dǎo)出行封路、空話套話文山會海、庸懶散慢，到公款大吃大喝、公車私用、收送節(jié)禮、隱性福利;從樓堂館所、豪華酒店、私人會所到單位食堂，中央對違反八項規(guī)定精神的查處上層層推進，各地對違反八項規(guī)定精神干部的通報毫不留情。成績的取得靠不斷細(xì)化的工作措施、雷厲風(fēng)行執(zhí)行力度，更靠持之以恒、言出必諾的精神。

善做才能善成。對違反八項規(guī)定的行為毫不留情的治理，換來了社會清風(fēng)朗朗。雖然成績令人鼓舞，但我們也應(yīng)當(dāng)清醒的看到，目前各種歪風(fēng)邪氣仍有市場，在一些地方，公款吃喝、行賄受賄等不良風(fēng)氣存在“隱身”、“變種”、“回潮”、“反彈”等現(xiàn)象。要打贏改作風(fēng)、正黨風(fēng)的攻堅戰(zhàn)，需有“咬定青山不放松”的勁頭。社會期待用更多有力的措施、更加雷厲風(fēng)行的執(zhí)行，換來社會更多的“清風(fēng)”。

行動教育心得體會篇五

廉政行動是我們黨一貫給予的高度重視，它隨著時代的發(fā)展而不斷升級，越來越多的人參與到廉政建設(shè)中。近期，我參加了公司組織的一次廉政行動教育活動，深受啟發(fā)和教育。在這里，我將分享我的心得體會。

第一段：聽取資深干部的講解，了解廉政建設(shè)的重要性

在此次廉政行動教育中，我們公司邀請了資深的干部代表來為我們講解廉政建設(shè)的重要性。干部代表講述了自己的親身經(jīng)歷，讓我們更加深刻的認(rèn)識到廉政行動對于保障企業(yè)長期發(fā)展的重要性。他還細(xì)致地分析了目前社會現(xiàn)實中存在的不廉行為帶給企業(yè)和社會的危害。這次講解讓我明白了一個道理，廉潔自律不僅僅是企業(yè)的責(zé)任，也是一個優(yōu)秀員工應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)。

第二段：多角度觀察，透徹認(rèn)識“灰色地帶”

在活動中，我們進行了列車員換乘交接班環(huán)節(jié)的觀察。我們對列車員換班做了詳細(xì)的分析，并學(xué)到了很多工作中出現(xiàn)的“灰色地帶”問題。例如列車員并未收到上一個工作人員的艙單，這樣會容易出現(xiàn)漏報、漏標(biāo)等情況。廉政行動要求針對“灰色地帶”開展防范與整治，使灰色地帶逐漸向純潔方向傾斜。這次活動讓我認(rèn)識到，只有深入到具體的崗位上去實地觀察，才能更好的發(fā)現(xiàn)和順應(yīng)制度運行中出現(xiàn)的“灰色地帶”。

第三段：通過受賄線索排查了解廉政問題

教育活動的另一個環(huán)節(jié)就是對受賄線索的分析和排查。我們對公司內(nèi)部每一個崗位都進行了排查，特別是對涉及權(quán)錢交易、資源分配和項目審批等環(huán)節(jié)進行了詳細(xì)的排查。我們學(xué)到了很多防止腐敗和貪污行為的方法，并且通過此次排查新發(fā)現(xiàn)的問題外化了委托辦事員收送紅包等情況。通過這次活動，我們真正意識到腐敗是一個企業(yè)難以避免的死亡線，只有加強日常的防范能力才能真正避免此類問題帶來的損失。

第四段：加深學(xué)習(xí)，提升反腐倡廉理論水平

在學(xué)習(xí)課程環(huán)節(jié)中，校內(nèi)專家為我們授課，講述了當(dāng)前重點是打造廉潔環(huán)境的深度分析，引導(dǎo)我們更深入的認(rèn)識到廉潔建設(shè)的現(xiàn)實意義和必要性，并且從防范反腐敗的角度出發(fā)，為我們講述了怎樣有效防范腐敗和貪污行為的方法。學(xué)習(xí)課程中，我們理論水平得到了極大提高，更深入的了解了如何保持企業(yè)的廉潔和純潔，為后續(xù)的工作提供了理論指引。

第五段：落實行動，身體力行加強廉潔建設(shè)

本次廉政行動教育活動讓我更深入的認(rèn)識到廉潔建設(shè)的意義和必要性，不管是哪個崗位的員工，都必須身體力行，認(rèn)真貫徹落實全面從嚴(yán)治黨的方針，保持企業(yè)的廉潔和純潔。在實際工作中，我會時刻保持清醒的頭腦，提高自身的廉政素養(yǎng)，強化風(fēng)險防控意識，深入推進企業(yè)的廉政教育、監(jiān)督和管理，為打造一流的廉潔企業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

總之，通過此次廉政行動教育活動，我認(rèn)識到廉潔自律是企業(yè)長存的基礎(chǔ)，加強廉潔建設(shè)是企業(yè)發(fā)展路上重要的關(guān)鍵。我會以這次教育活動為契機，通過不斷學(xué)習(xí)和落實行動使廉潔從身邊做起，從自己做起，真正做到“一屋不掃何以掃天下”。

行動教育心得體會篇六

孔子說過：“始吾于人也，聽其言而信其行;今吾于人也，聽其言而觀其行。”俗話說“誠信做人、踏實做事”，誠信是古往今來都在高談闊論，然而誠信卻在與時俱進中被社會“淘汰”，這不得不說是一種悲哀的文明進程。

《左傳·僖公十四年》曰：“棄信背鄰，患孰恤之。無信患作，失援必斃。”《禮記·中庸》曰：“言顧行，行顧言。”切不可“自食其言”、“面諾背違”、“陽是陰非”，所以朱熹認(rèn)為“信是言行相顧之謂”，要求“口能言之，身能行之”，這才是“國寶”;如果“口言美，身行惡”，那是“國妖”，是君子所不取的。可見，在歷史的長河中，誠信是安身立命之道，是人善的標(biāo)準(zhǔn)，是人好的尺度，是為人處事的基本原則和最低底線。

《河南程氏遺書》卷二十五云：“學(xué)者不可以不誠，不誠無以為善，不誠無以為君子。修學(xué)不以誠，則學(xué)雜;為事不以誠，則事敗;自謀不以誠，則是欺其心而自弄其忠;與人不以誠，則是喪其德而增人之怨。”說明“誠”對于“做人”、“做事”是何等的重要!然而，在“物競天擇適者生存”的年代，卻終究淹沒在物欲橫流的欲望中，太多的阿諛奉承，太多的爾虞我詐，太多的燈紅酒綠，太多的溜須拍馬，人與人之間更多的是一個利益依附的關(guān)系，誠信的喪失“不以為恥、反以為榮”不良思潮的滋生和侵蝕，不得不說是社會進步的一個敗筆和污垢，是不得不重視，不得不清除的錯誤思維方式。

誠信，不應(yīng)該是一句空口白話，既然“空談?wù)`國、實干興邦”，作為社會的管理者，需要按規(guī)則辦事，作為社會文化的引導(dǎo)者，需要樹立榜樣，作為社會輿論的領(lǐng)航人，需要有正確的人生導(dǎo)向。從干部入手，重溫誠信的價值，找回失掉的信任，這是大勢所趨，也是民心所向，更是廣大干部的責(zé)任和義務(wù)。

行動教育心得體會篇七

作為一名公務(wù)員，我深知我們的職責(zé)是為人民服務(wù)、維護社會穩(wěn)定。因此，在參與廉政行動的過程中，我深刻體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第一段：加強廉政教育，樹立正確思想

作為一名公務(wù)員，我們需要時刻強化廉政意識，堅守廉潔自律之道，用自己的行動、言辭和思想來樹立起正確的制度觀、法律觀和職業(yè)道德觀。“天下為公，廉潔為先”，作為一名公務(wù)員，我們時刻不能忘記社會需要我們以最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立起正確的廉政思想。

第二段：認(rèn)真執(zhí)行權(quán)力，充分發(fā)揮作用

作為一名公務(wù)員，我們需要充分認(rèn)識到行使職權(quán)的重要性和責(zé)任，了解制度和法規(guī)，并自覺遵守和執(zhí)行。我們不僅要認(rèn)真履行工作職責(zé)，還要積極創(chuàng)新、提高效率、服務(wù)社會，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第三段：防止權(quán)力濫用，合理制約自己

在日常工作中，我們常常需要面對各種誘惑和挑戰(zhàn)，如果失去了廉潔自律和約束意識，非常容易濫用權(quán)力，引發(fā)不良社會影響。在這個時候，我們必須要有遠見卓識，不斷完善制度，打造好人才隊伍，在這樣的環(huán)境下，我們才能充分發(fā)揮自己的作用，為人民群眾謀取更多的福祉。

第四段：堅決打擊腐敗，維護清風(fēng)正氣

我們必須要將廉政行動進行到底，堅決打擊腐敗，清除不正之風(fēng)，樹立以人民為中心的思想，使得我們的公務(wù)員隊伍充滿正能量，活力四射，以高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)精神，不斷提升為民服務(wù)的質(zhì)量和品位。

第五段：總結(jié)體會、提高能力

在實踐中，我們應(yīng)該從工作中總結(jié)出一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過分析自身的工作、學(xué)習(xí)、生活和社交中的不足，找出自身的優(yōu)點和缺陷，提高自身的能力和水平。在這個過程中，我們應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，提升個人素質(zhì)和能力，用自己的行動去詮釋公務(wù)員這個職業(yè)最深刻的內(nèi)涵和精神。

總之，作為一名公務(wù)員，我深知并認(rèn)為廉政是非常重要的，我們應(yīng)該要時刻保持清醒的頭腦，一定堅持廉潔自律之道，以高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)精神，打造好人才隊伍，讓我們用自己的行動，譜寫屬于公務(wù)員的贊歌。

行動教育心得體會篇八

第一段：引言（150字）

懲戒行動教育是一種培養(yǎng)學(xué)生良好行為的方式，它以懲罰為手段，通過教育的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤，并改正自己的不當(dāng)行為。本文作者通過參與一次懲戒行動教育，并向?qū)熣埥獭⒎此甲陨淼男袨橐约坝^察他人的反應(yīng)等方式，得到了一些有益的心得與體會。

第二段：參與懲戒行動教育的心得（250字）

作者參與了一次懲戒行動教育，在這個過程中，被懲戒的學(xué)生需要接受一定的懲罰，但同時，教育者注重引導(dǎo)學(xué)生反思自己的錯誤。這對于學(xué)生來說是一個很好的學(xué)習(xí)機會，可以幫助他們認(rèn)識到自己行為的不當(dāng)之處，并從根本上改正自己的錯誤行為。通過反思自身的行為，作者也認(rèn)識到自己的不足與錯誤，進而努力改正自己的不良習(xí)慣。

第三段：向?qū)熣埥痰捏w會（250字）

在懲戒行動教育的過程中，作者向?qū)熣埥塘艘恍﹩栴}，這些問題幫助作者更好地理解了懲戒行動教育的理念與方法。導(dǎo)師從心理學(xué)和教育學(xué)的角度給出了一些專業(yè)的指導(dǎo)。作者認(rèn)識到，在懲戒學(xué)生時，需要注重方法與手段，不能過分侵犯學(xué)生的尊嚴(yán)，還應(yīng)該以激勵和鼓勵為主，使學(xué)生理解自己的錯誤，并主動意識到改正的必要性，而不僅僅是被動地接受懲罰。

第四段：觀察他人反應(yīng)的體會（250字）

在懲戒行動教育的過程中，作者還觀察了其他學(xué)生的反應(yīng)。作者發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在受到懲戒后，表現(xiàn)出了內(nèi)省和自我反思的態(tài)度，他們愿意承認(rèn)自己的錯誤，并主動尋找改正的方法。而有些學(xué)生則表現(xiàn)出不滿和抵抗的情緒，他們并沒有真正認(rèn)識到自己的錯誤。作者認(rèn)識到，這種差異的出現(xiàn)是因為每個人的接受能力和心理素質(zhì)不同，同時也與教育者的方法和引導(dǎo)方式有關(guān)。

第五段：結(jié)語（300字）

通過這次懲戒行動教育，作者深刻認(rèn)識到了懲戒與教育的緊密關(guān)系。懲罰只是一種手段，它的目的是教育學(xué)生意識到錯誤并改正自己的行為。同時，教育者也需要注重方法與手段，不能侵犯學(xué)生的尊嚴(yán)，應(yīng)以鼓勵和激勵為主要方式，幫助學(xué)生自省和改正。差異的出現(xiàn)也讓作者認(rèn)識到，教育需要因材施教，因人而異。只有結(jié)合學(xué)生個體的特點與實際情況，才能培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。因此，在今后的教育中，作者將更加注重學(xué)生個體差異的因素，以更加有效的方式進行教育和指導(dǎo)。

行動教育心得體會篇九

今天，我和媽媽一起觀看了《護苗·網(wǎng)絡(luò)安全課》的視頻。在這里，我有幾點感受與同學(xué)們一起分享：

首先是關(guān)于個人隱私。我知道了不僅自己的姓名，電話，住址屬于個人信息；而且就醫(yī)記錄，獲獎經(jīng)歷，放學(xué)路線，父母的工作單位都屬于我們的個人信息，我們都不能輕易泄露。個人信息的泄露，可能會給生活帶來諸多不便，甚至帶來人身傷害或財產(chǎn)損失。

第二期的主題是遠離不良信息，做合格數(shù)字小公民，關(guān)于不良信息，我國刑法規(guī)定，以牟利為目的，制作·出版·販賣·傳播淫穢物品的，處三年以下有期徒刑。拘役或者管制。并處罰金。大量的獲取不良信息，會干擾自己的情緒，影響自己的行為。

第三期講了網(wǎng)絡(luò)防騙小知識，避免日常網(wǎng)絡(luò)生活遇到的坑。天下奇事常常有，免費午餐卻少有，大獎突然從天掉，防范之心更要高。綁卡交錢要慎重，謹(jǐn)防對方是假冒。代購操作上點心，重要信息保護好。發(fā)現(xiàn)被騙別沉默，報警應(yīng)該要趁早。

第四期主要講了網(wǎng)絡(luò)欺凌，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，常常可以給自己賦予一個虛擬的身份，有人以為在這個世界真實的自我可以隱藏一些在現(xiàn)實中被約束的行為，界限在這里可以變得模糊，甚至消失。

第五期講了抵制盜版，不良書籍。長期閱讀這些不健康書籍，會對價值觀產(chǎn)生消極影響。

網(wǎng)絡(luò)就像一個無形的大網(wǎng)，向我們伸出邪惡的大手，所以我們必須有一定的`自控能力，日常的安全知識。我們一定要銘記在心。生命是世界上最寶貴的東西，讓我們共同努力，學(xué)會自我保護。

行動教育心得體會篇十

戰(zhàn)略行動教育是一種注重實踐的教育方法，它通過激發(fā)學(xué)生自主思考和行動的能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在我的教育學(xué)習(xí)過程中，我參與了一次戰(zhàn)略行動教育活動，深感其重要性和價值。以下是我對這次活動的心得體會。

第二段：活動背景和目標(biāo)

活動是我們學(xué)校組織的一次社會實踐活動，旨在讓學(xué)生通過自己的努力和合作，實踐解決社會問題的能力。我們分為幾個小組，每個小組選擇了不同的社會問題進行調(diào)查和解決。我所在的小組選擇了關(guān)注老年人孤獨問題，并通過與一家居民區(qū)合作，開展一次老年人陪伴計劃。

第三段：活動過程和心得

在活動過程中，我們小組首先與居民區(qū)的工作人員進行了溝通，了解了老年人的真實需求。然后，我們制定了詳細(xì)的計劃，并通過各種方式籌集了必要的資源。我們組織了一次長者康復(fù)講座、社區(qū)義務(wù)勞動和康復(fù)體育活動，引起了社區(qū)居民的廣泛關(guān)注和積極參與。通過與老年人的交流，我深刻體會到他們智慧與經(jīng)驗的寶貴，同時也認(rèn)識到年輕人在精神和心理上的滿足來自于支持與陪伴。

第四段：成果和啟示

活動結(jié)束后，我們小組取得了一定的成果，不僅為老年人提供了關(guān)愛和陪伴，還幫助社區(qū)居民增進了彼此之間的了解和友誼。此外，通過這次活動，我也能夠更好地理解戰(zhàn)略行動教育的意義和重要性。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，還能夠貫穿實際應(yīng)用和社會服務(wù)，使學(xué)習(xí)變得更有意義和深入。

第五段：結(jié)語

在這次戰(zhàn)略行動教育活動中，我深感到對于學(xué)生來說，實踐是最好的學(xué)習(xí)方式。通過面對真實的問題、制定解決方案、協(xié)作合作以及對結(jié)果進行反思，我們能夠更好地培養(yǎng)自己的能力和品質(zhì)。戰(zhàn)略行動教育的核心就是傳授給學(xué)生主動思考和解決現(xiàn)實問題的能力，幫助他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有同理心的人。我堅信，通過戰(zhàn)略行動教育，我們能夠培養(yǎng)未來社會所需要的人才，為社會發(fā)展做出更多的貢獻。

行動教育心得體會篇十一

為保護未成年人身心健康，營造良好的校園周邊文化環(huán)境，2月23日，銅陵市文化市場綜合執(zhí)法支隊聯(lián)合銅官區(qū)掃黃辦、銅官區(qū)文旅局和西湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府及轄區(qū)派出所開展“護苗2024”專項檢查行動。

此次檢查行動主要針對校園周邊書店、網(wǎng)吧等文化經(jīng)營場所，重點檢查出版物經(jīng)營單位經(jīng)營資質(zhì)和證照是否齊全、進貨渠道是否規(guī)范、進貨單據(jù)是否保存、是否銷售侵權(quán)盜版以及含有“黃暴毒”等有害內(nèi)容的出版物，并重點檢查網(wǎng)吧是否有接納未成年人等違法行為。

行動教育心得體會篇十二

近年來，戰(zhàn)略行動教育在不少地方得到了廣泛推廣和應(yīng)用。作為一種全新的教育模式，戰(zhàn)略行動教育確實給學(xué)生帶來了許多積極影響。通過這一模式，學(xué)生能夠真實地感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，提高自信心和應(yīng)變能力。在過去的一段時間里，我親身參與了一次戰(zhàn)略行動教育，下面我將分享我對此的心得體會。

首先，戰(zhàn)略行動教育激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的教育模式下，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣逐漸減退，因為他們只是被動地吸收知識，缺乏實踐和應(yīng)用的機會。然而，在戰(zhàn)略行動教育中，學(xué)生是主動參與者，他們需要通過自己的努力去思考、計劃和實施行動。這樣的參與度讓他們有了更大的動力去學(xué)習(xí)，他們愿意花更多的時間和精力去理解和探究知識。在我的親身體驗中，我感受到了主動學(xué)習(xí)的美妙，因為我知道，只有通過自己的努力，才能真正領(lǐng)悟到知識的精髓。

其次，戰(zhàn)略行動教育培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。一項行動教育活動通常需要多人參與和協(xié)作，通過與隊友一起規(guī)劃、解決問題和實施行動，學(xué)生們學(xué)會了傾聽、溝通和合作。在團隊合作的過程中，每個人都扮演了一個重要的角色，共同為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。在我參與的戰(zhàn)略行動教育活動中，我學(xué)會了與隊友相互信任和支持，意識到只有通過共同努力，才能實現(xiàn)集體和個人的成長。

再次，戰(zhàn)略行動教育提升了學(xué)生的決策能力。在這個快速變化和不確定性增加的時代，擁有正確決策能力是非常重要的。而戰(zhàn)略行動教育正是通過讓學(xué)生在真實的情境中面臨各種挑戰(zhàn)和抉擇，培養(yǎng)了他們的決策能力。在活動中，我們需要考慮各種因素，評估風(fēng)險和機會，最終做出最合適的決策。這種鍛煉使我們能夠更加冷靜地思考問題，權(quán)衡利弊，并做出明智的選擇。通過這樣的實踐，我對決策的過程和方法有了更深入的了解。

最后，戰(zhàn)略行動教育培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和應(yīng)變能力。在活動中，學(xué)生們需要不斷面對各種未知的情況和挑戰(zhàn)。在處理這些情況和挑戰(zhàn)的過程中，他們需要相信自己的能力，靈活調(diào)整自己的思維和行動方式。這樣的鍛煉使學(xué)生們在面對未知和變化時，能夠更加從容和自信地應(yīng)對。在自己參與的戰(zhàn)略行動教育中，我不斷面對各種突發(fā)情況，但通過自己的努力和合理的應(yīng)對方式，我成功地克服了困難，這使我對自己的能力有了更大的信心。

總結(jié)起來，戰(zhàn)略行動教育不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力，提升了決策能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和應(yīng)變能力。作為一種創(chuàng)新的教育模式，戰(zhàn)略行動教育真正地將學(xué)生置于學(xué)習(xí)和成長的中心，讓我們通過親身實踐去感受和理解知識的價值。通過這次體驗，我深深地體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，我相信，只要我們堅持戰(zhàn)略行動教育的理念，我們的未來將會更加美好。

行動教育心得體會篇十三

隨著時代的發(fā)展和社會需求的變化，教育治理成為了推動國家教育改革與發(fā)展的重要手段。教育治理行動是指政府或相關(guān)部門采取一系列措施，通過制定政策、管理教育資源等方式，促進教育公平、提高教育質(zhì)量等目標(biāo)的實現(xiàn)。在參與教育治理行動的過程中，我深刻體會到了其中的挑戰(zhàn)與收獲，下面將從教育改革的背景、實施的挑戰(zhàn)、有效手段的運用、成果的體現(xiàn)以及個人成長等五個方面，闡述我的心得與體會。

首先，我深感教育治理行動的背景緊迫。面對快速的社會變革和競爭壓力，教育改革勢在必行。教育不僅是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，也是社會穩(wěn)定和進步的基石。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，人們對教育質(zhì)量和公平的要求越來越高。然而，當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的問題也日益凸顯，如資源分配不公、教育質(zhì)量參差不齊、教育行政效能低等。因此，教育治理行動的啟動勢在必行，需要政府和社會各界共同努力，以應(yīng)對當(dāng)前教育改革的需求。

其次，在教育治理行動的實施過程中，我逐漸體會到了其中的挑戰(zhàn)。教育是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中涉及多個層面、多個利益主體的合作。在制定政策和整合資源的過程中，需要廣泛聽取各方意見并進行權(quán)衡。同時，教育治理行動還需要協(xié)調(diào)各個部門和機構(gòu)的合作，以確保政策的執(zhí)行和效果的落地。因此，教育治理行動不僅需要政府的堅定領(lǐng)導(dǎo)，也需要各方的積極參與和支持。這其中的挑戰(zhàn)是巨大的，需要解決的問題也是繁多的。

然而，即使面對種種挑戰(zhàn)，有效的手段和措施也是可以取得成效的。在教育治理行動中，政府可以通過制定相關(guān)政策來引導(dǎo)教育機構(gòu)和個體的行為。比如，制定教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量；制定公平分配教育資源的政策，縮小城鄉(xiāng)教育差距。同時，政府還可以加強與社會各界的合作，引導(dǎo)民間力量參與教育事業(yè)。此外，也可以通過數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，提高教育管理效能，實現(xiàn)教育信息化和智能化。這些手段的有效運用，可以促進教育治理行動的實施和目標(biāo)的達成。

在教育治理行動的實施中，我也見證到了一些成果的體現(xiàn)。通過政府的努力，教育質(zhì)量得到了一定的提高，學(xué)生成績有所上升。同時，教育資源也得到了更加合理和公平的分配，農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的學(xué)校建設(shè)得到了加強。此外，教育治理行動還使得教育體制和機制得到了改革和完善，提高了教育管理的效能。這些成果的取得，使得廣大師生和家長受益，也為教育改革與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

最后，我個人也從中獲得了許多的成長與收獲。參與教育治理行動，既是一種責(zé)任，也是一種機遇。在這個過程中，我深入了解了教育發(fā)展的重要意義，增強了自己的社會責(zé)任感和使命感。同時，通過和各方的合作和交流，我不僅拓寬了眼界，提升了溝通協(xié)調(diào)的能力，還學(xué)習(xí)到了許多實用的管理技能和知識。這些經(jīng)驗和收獲，將對我的職業(yè)生涯和個人發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

綜上所述，參與教育治理行動是一次獨特而有意義的經(jīng)歷。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到了教育改革的緊迫、實施的挑戰(zhàn)、有效手段的運用、成果的體現(xiàn)以及個人成長等方面的重要性。相信在不久的將來，經(jīng)過各方的努力與共同推動，我國的教育將實現(xiàn)更大的發(fā)展與進步。

行動教育心得體會篇十四

戰(zhàn)略行動教育是一種新的教育理念和教育方法，通過充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，使他們能夠主動地參與學(xué)習(xí)和解決問題的過程。這種教育方式追求個體發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維和能力，使他們能夠在不同的環(huán)境中適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)。戰(zhàn)略行動教育對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神和解決問題的能力具有重要的意義。

第二段：戰(zhàn)略行動教育的特點和個人體會

戰(zhàn)略行動教育是以學(xué)生為中心的教育方式，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作能力。在戰(zhàn)略行動教育中，學(xué)生不再是被動的接受者，而是積極主動地參與學(xué)習(xí)的過程。在我個人的體驗中，戰(zhàn)略行動教育給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過參與不同的項目和活動，我學(xué)會了如何制定明確的目標(biāo)和計劃，并在團隊合作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這讓我在學(xué)習(xí)上更加主動，也更加有信心面對挑戰(zhàn)和困難。

第三段：戰(zhàn)略行動教育對學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展

戰(zhàn)略行動教育在對學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展方面具有獨特的優(yōu)勢。首先，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在戰(zhàn)略行動教育中，學(xué)生需要面對各種各樣的問題，并通過分析、思考和行動來解決問題。這讓學(xué)生在實踐中逐漸形成思考問題和解決問題的習(xí)慣，提高他們的分析和判斷能力。其次，戰(zhàn)略行動教育注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生在參與不同的項目和活動過程中，既可以鍛煉自己的專業(yè)技能，又可以發(fā)展自己的人際交往能力和團隊合作精神。這讓學(xué)生在綜合素質(zhì)上得到全面的提升。

第四段：戰(zhàn)略行動教育在學(xué)校教育中的應(yīng)用

戰(zhàn)略行動教育在學(xué)校教育中的應(yīng)用可以幫助學(xué)校培養(yǎng)更有競爭力的畢業(yè)生。通過引入戰(zhàn)略行動教育的理念和方法，學(xué)校可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)校可以通過開設(shè)各種不同的項目和活動，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和實踐機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這樣，學(xué)生既可以通過實踐來掌握知識，又可以提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)戰(zhàn)略行動教育對個人和社會的積極影響

總體來說，戰(zhàn)略行動教育對個人和社會的影響是非常積極的。對于學(xué)生來說，戰(zhàn)略行動教育可以讓他們發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。對于社會來說，戰(zhàn)略行動教育可以培養(yǎng)更具創(chuàng)新能力和合作精神的人才，為社會的發(fā)展和進步提供有力支撐。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)戰(zhàn)略行動教育，使更多的學(xué)校和學(xué)生受益于這種教育方式，共同建設(shè)一個更加美好的未來。

行動教育心得體會篇十五

實習(xí)目的：學(xué)習(xí)新課程的理念，參與新課程的實驗，把新的教育理念融入到實際

教學(xué)

活動中。鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。

前言: 為期8周的教育實習(xí)，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到鳳崗銀星學(xué)校做一名實習(xí)老師，更幸運的是我還能到英才學(xué)校(東莞有名的貴族學(xué)校)和油甘浦中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無疑讓我獲得了更多豐富知識及經(jīng)驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來繼續(xù)留在銀星工作奠定了很好的基礎(chǔ)。學(xué)生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實的感觸，勵志從此以后一定繼續(xù)從事教育行業(yè)，特別注重學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)。

剛離開學(xué)校，又走進了學(xué)校，這種感覺是既陌生又熟悉的，可以用“激動萬分”來形容。與銀星結(jié)緣是因為銀星設(shè)有一個學(xué)生小記者站(我是新聞學(xué)專業(yè)的)，那天恰逢來考核我的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校董事長成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進入這所學(xué)校得感觸。當(dāng)時的寫作與其說是作文不如說是心聲，現(xiàn)在還記得里面加重又重復(fù)的詞——激動，激情、耐心、愛心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢想。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

一、教學(xué)工作：

基本情況：完成新授課12節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、英語、)

由于各種原因?qū)嵙?xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點：

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。在教學(xué)《翠鳥》時，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，古老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。

3、及時鞏固，查缺補漏

通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實際，對達標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標(biāo)的興趣。對于沒有達標(biāo)但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。

二、班主任工作：

組織過一次《感恩母親主題班會》觀摩課

初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了二(1)班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

5、與家長的溝通交流很重要

三、

總結(jié)

：

教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。爭取在學(xué)校心理健康教育以及閱讀指導(dǎo)課等領(lǐng)域有更好的突破。