人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

尊嚴為篇一

尊嚴死是一個深刻而令人悲哀的話題。當一個人臨終時，醫院工作人員可能會建議家人停止治療，以便讓患者能夠在尊嚴的條件下離開。這通常發生在患者的情況無法改善或挽救時。作為一個旁觀者，我們會認為這種決定是必要的，但它確實是一個十分痛苦的決定。在這篇文章中，我想分享我對尊嚴死的體驗和感悟，希望能夠更好地理解它的重要性。

第二段：體驗

幾年前，我親身經歷了一個家人去世的過程，而那個時候，我對尊嚴死幾乎一無所知。在醫院的病房里，我看到我的親人躺在那里，受盡了病痛的折磨。醫生把一些藥物和管子插進她的身體里，但她并沒有好轉。幾天過去了，她的情況變得越來越糟糕。醫院工作人員建議我們停止治療，讓她在尊嚴的條件下安息。那時我并不理解為什么他們會這樣，但當我們做出了這個決定，我看到了她的痛苦消失，她平靜地離世了。

第三段：辯證

尊嚴死是一個含義深遠的話題，其實它需要我們進行一些復雜的辯證。當我們親眼目睹家人或朋友痛苦不堪時，我們會感到無助和沮喪。我們希望他們能堅持下去，但同時，我們也不想讓他們繼續承受病痛的折磨。因此，尊嚴死是為自己和親人們提供了一個合理的解決方案。這使得病人可以以一種尊重和尊嚴的方式結束自己的生命，同時也讓親人們可以正當地為他們送別。

第四段：重要性

尊嚴死的意義不僅僅在于讓病人和家人有更好的結局。同時，它也提高了醫療保健體系的質量。一個能夠照顧病人和家人需求的醫療保健體系是至關重要的。醫療保健工作者必須關注患者和家人的痛苦和困難，同時也要尊重病人的意愿。通過提供尊嚴死這樣的選擇，我們可以為家庭提供安慰和心理支持，讓病人和家庭在離別時更加堅定。

第五段：結論

對于我們每個人來說，我們都應該對尊嚴死有所了解，因為這是生命中必須直面的情況。我們應該理解它的重要性，在必要的時候做出正確的決定。這不僅包括病人本人，也包括家人和醫療保健工作者。尊重病人的意愿、尊重生命的自然結束以及尊重殘疾人的人權，都是我們應該非常注重的關注重點。通過這樣的努力，我們可以為社會創造更加寬容和關愛的社會環境。

尊嚴為篇二

話說自己有尊嚴，也要給別人以自尊。雖說它一直伴隨我長大，但是我小時候只是讀讀罷了，沒有怎樣的去了解它的含義與意思，直到那件事發生后，我才是算徹徹底底的明白了。

當我把路人們叫來的時候，看了一個小男孩蹲在媽媽面前，哽咽地說：我家很窮，媽媽早逝了，爸爸下肢癱瘓，奶奶得了糖尿病，家里沒錢治，而家里只有我是健康的，所以我要出來賺錢，給奶奶治病和養活我們一家人，但是家里本身就沒錢批發，所以我只能靠買煙來維持生計，昨天那個叔叔（指的是打他的人)找我買煙，他說他要所有的煙，于是我把全部的煙都煙給了他，然后他拿起皮包，從里面抽出一張10元錢，說：沒錢了，算便宜點，10元了了！可是我這些煙一共是120元，那叔叔錢包里有好多100元，但是他就是不給我錢，于是鬧了一會兒后，旁人都圍了過來，他看了一下旁人，臉紅了，最后終于給了我一張50的，突然，一位警察走來了，看了我一眼，把那張50的拿過去摸索了一下，說：這是假錢。我立刻呆了，那個叔叔連忙從錢包里拿出300元，說：這些是真錢了，拿去吧。警察看了后，笑了一下，走了。隨后，旁人也走了，我疑惑地看著那位叔叔，說：您只要給我120元就夠了，不用300元了。哪知道叔叔狠狠瞪了我一眼，又說了一句施舍給你了！！我聽到這句話后，也不知道為什么，來了怒氣，一拳打在了那位叔叔的啤酒肚上，那位叔叔愣了一下，隨后說：小毛孩，你記著！然后今天晚上，他就叫人來打我了。哦。對了，阿姨，剛才謝謝你了，不然我會被打死的！

媽媽聽了，連忙回過神來，說：不謝不謝，你也是為了捍衛自己的尊嚴才會被那個叔叔打的。隨后，媽媽眼里那晶瑩的淚珠掉下來了，那淚珠，很透明，很純潔地掉下來了。

小男孩笑了，笑得是那樣的可愛和純真。

尊嚴，是每一個人應該擁有的，就算再富裕，再貧窮，都值得擁有。

尊嚴為篇三

尊嚴死是一個極其重要的話題，是我們在面對生死時必須深入思考的問題。經過近年來的醫療技術飛速發展，越來越多的人們選擇選擇將醫治治療放棄，而選擇安詳的離開這個世界。這時候，人們所持有的尊嚴死觀念與信仰，會在決定自己去世的時間、方式與過程中起到至關重要的作用。在此，我要分享自己的尊嚴死心得體會，以期能夠給予更多人幫助。

第一段，我想說的是“尊嚴死”并不是讓我們盲目放棄生命，而是要保護我們的生命質量。殘酷的現實中，我們可能會看到一些病人為了治療目的，不惜付出沉重的代價，從而無法享受健康的生活。在面對身體病痛時，我們也要有一定的理性思考，及時的考慮什么時候該讓生命的尊嚴得到保障。而這種“尊嚴死”的做法，是比沒有一點想法和想象力的好的方式。

第二段，談論到自我決定權的問題。在此之前，病人應該知道自己所處的條件和狀態，并能夠在理性的情況下，做出自己想做的決定。在現行法律中，人們并非擁有極松的自主權，但實際上在生命和自由的權衡中，人們仍具有相當大的自主權。通過了解醫學和法律等學科知識，我們可以更明晰地了解自己的處境和角色，同時理性地決定自己的去留。

第三段，關于“誰來陪伴我離開”的討論，這同樣是一個很重要的話題，病人應該根據自己的生活方式、價值觀和家庭情況等因素，做出最合適的選擇。在現實中，很多人會好奇是否應該請老年護士或其他專業人員來照顧、陪伴自己，但對于某些病人而言，這樣做未必是一個好的選擇，家人陪伴也會有很好的照顧，并且是有情感聯系的。病人可以在自己的意識基礎上，找到最適合自己的方式來平靜的度過最后的時光。

第四段，尊嚴死面對的是生命的終結，這是一件非常嚴重的事情。但即便如此，我們也應該懂得承認生命的結束，不把自己死去后的事情或留給家人的事情看得太過重要。每個人都希望自己能平靜幸福的離開這個世界。但現實情況可能很艱難，對于有些病人來說，病痛可能會持續很長時間，讓他們的家庭和照顧者無法平靜的面對別離。但這時候，尊嚴死的觀念和信仰，能使病人與家人更加自在的面對這樣的情況，從而更好的保護自己和家人的生命品質。

第五段，我想談談自己的體會和感受，尊嚴死是一個很嚴肅的問題，它是位于生死邊緣的一線懸崖。真正的尊嚴，其實不是指讓自己和其他人都變得保持高昂的頭顱，而是以健康、自信、和諧而生活在世上。在我自稱之前，我滿懷信仰和希望的去做最喜歡的事情，同時也不忘為自己的家人和孩子的未來打算，這種平和自在的感受能讓我更自如。在我看來，身體的疾病永遠不可能全部被治愈并得以康復，但我們卻可以依靠自己的信仰和知識等手段，盡量地讓身心合一，度過生命最后的那個時光。

尊嚴為篇四

“人不可有傲氣，卻不可無傲骨。”“不食嗟來之食”的警鐘還在耳邊久久回響，今人怎可因為金錢的誘惑、心靈的蒙蔽就折斷傲骨，粉碎尊嚴？俯身叩首不如挺直脊梁，搖尾乞憐不如活出尊嚴。

在日軍侵占上海期間，多次邀請京劇大師梅蘭芳前去表演，卻屢屢被拒。在日軍高壓威逼下的危急時刻，梅蘭芳蓄胡明志，堅決拒絕，用高尚的品德堅守住了尊嚴的底線。

梅先生的尊嚴是不容踐踏的，怎可用強勢的逼迫就能換取表演的機會？若梅先生肯俯下身來，拋棄尊嚴為日軍表演，那必定名利雙收。可他沒有，也不屑這樣做。他定明白，用尊嚴換得的金錢并不值得留戀，堅持自尊自愛才能保有心靈的凈土。他情愿去小劇場表演也不肯放低自己高貴的頭顱。做人，他像一顆挺拔的松，活出了尊嚴的高度與筆挺，問心無愧，問心無悔。

如果放棄了尊嚴，那么好心的幫助也會變成施舍；如果放棄了尊嚴，那么簡單的索求也會變成乞討。鄭州一愛心面館，老板重病，社會上各界好心人士紛紛伸出援手，老板卻一概拒絕。他堅持用自己的雙手換取金錢而非簡單地接受好心的人捐贈。這家面館也因此每天都有人排長隊等候。他們感動的是老板那自尊自愛的品格。無論什么時候，再困難也不能接受別人的施舍。雖然有的人認為老板的行動愚不可及，但老板說用勞動賺錢自己很快樂。

艱難的時刻老板沒有單單倚仗別人，反而決心用勞動撐起自尊的一片天空。乞丐關鍵時刻放棄了尊嚴，低下頭來，匍匐在地，選擇了茍活于世的道路；老板在貧困和疾病壓力下，仰望天空，努力向上，堅定了活出尊嚴的決心。低下頭來，看見的只是沾有卑微輕視的黑色泥土，仰望天空，收獲的卻是尊嚴鑲就的廣袤星空。用雙手奮斗撐起的天空，最值得仰望；用卑微乞討換取的同情，只能被人們踩在腳底。

伯夷叔齊不食周粟而死，晉陶淵明不為五斗米折腰，今人怎可放低身軀，折斷尊嚴的翅膀？官二代、富二代不勞而獲的行為與乞丐有何分別？這是對尊嚴的最好諷刺。他們家境更優渥，起點更高，背景更顯赫，但他們一味依仗家人、不勞而獲的行為卻把尊嚴這顆珍珠丟進了貪婪腐敗的泥土里。

人之一世，不求大富大貴、衣錦榮華，但求自立自強，活出尊嚴。對自己，能挺直腰桿，問心無愧，問心無悔。

尊嚴為篇五

尊嚴是我們作為人類的基本品質之一，它代表了對自己以及他人的尊重和尊嚴。在人際關系和社會交往中，尊重和維護尊嚴是至關重要的。通過與他人交往和自我反思，我對尊嚴的重要性有了更深刻的理解。以下是我在尊嚴方面的心得體會。

首先，尊重他人的尊嚴是建立良好人際關系的基礎。每個人都是獨特的個體，擁有自己的思想、感受和尊嚴。當我們真正尊重他人的尊嚴時，才能夠建立起真誠、互助、和諧的人際關系。當我們關愛和尊重他人時，他們也會感受到我們的善意，從而愿意與我們建立深層次的交流與合作。在與同事、朋友、家人的交往過程中，我意識到要從內心尊重他人，尊重他人的意見和選擇，避免過分干涉或貶低他人。尊重是互相的，只有在尊重他人的同時，我們才能夠得到他人的尊重。

其次，尊嚴與自尊息息相關。自尊是一個人對自己價值和能力的肯定與尊重。只有擁有自尊，我們才能夠真正尊重他人。過去，我常常在自己心中低估了自己的能力和價值，對他人的尊重也變得模糊和缺乏自信。然而，通過不斷學習和自我探索，我逐漸明白了自尊對于建立自信和尊重他人的重要性。只有自信的人，才能夠為他人帶來正能量，并贏得他人的信任和尊重。尊重自己的能力和價值并且對自己心懷尊嚴，將直接影響到我們在人際交往中展現的態度和行為。

再次，尊嚴意味著敢于堅持自己的原則和底線。在生活中，我們常常面臨各種各樣的誘惑和沖突。在這些挑戰中，我們需要保持自己的獨立和原則，不隨波逐流、不奉承和妥協自己真正的價值觀。尋求實現自己的目標和夢想的同時，堅守底線和原則，這是尊嚴的一種表現。為了維護自己的尊嚴，我曾經迎難而上，堅決拒絕一些不符合自己原則的行為及言辭，這些經歷讓我深感尊嚴的益處。只有在堅持自己的原則和底線的基礎上，才能真正實現尊嚴的價值。

最后，尊嚴也需要包容與善意。人類是一個多元化的群體，每個人都有自己獨特的思想和觀點。當我們理解并接受他人的差異性時，才能夠真正體現尊嚴的意義。在與不同背景、文化、觀念的人交往過程中，我學會了傾聽他人的聲音，接納不同的觀點，并以善意的心態對待他人。尊重他人的尊嚴，并不是要抹除自己的個性和原則，而是尊重他人與自己之間的不同，讓彼此都能夠得到尊嚴的體驗。

尊嚴是我們作為人的品質，它影響著我們的行為和態度。只有通過相互尊重，堅持自尊和原則，并保持包容和善意的心態，我們才能夠真正體驗到尊嚴的價值和意義。尊重他人尊嚴，便是尊重自己的尊嚴。只有懂得尊重他人，我們才能建立和諧的人際關系，并在生活中獲得更多的善意和幸福。

尊嚴為篇六

桃李小學----馬文娟 課文簡說

1、抓住杰克遜大叔對女兒說的話，體會哈默自尊的品格，認識到自尊的可貴。

理解杰克遜大叔對他女兒說的話，認識到自尊的可貴。【教學過程】

（課前）人文價值靜思的體驗

師：這節課我們繼續學習《尊嚴》這篇課文。

1、課件出示：一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人，他最需要的是 _______（學生練習填空）

2、師生合作讀，再一次體會年輕人先吃飯再勞動的決心

師：對啊，他可能還需要關心和安慰，可他卻選擇了干活，我們從上節課的語言、動作、外貌和神態中已經感受到了，如果你是這位年輕人，你將如何讀這些話呢，讓我們一起來合作讀，老師讀杰克遜大叔的話，你們讀年輕人的話。

評價：從你們的聲音中我感受到了年輕人的堅定，年輕人用自己的語言深深打動了杰克遜大叔，所以杰克遜大叔給他提供了一個捶背的機會。

二．通過多形式，多層次的讀書、思考討論，懂得尊嚴的價值與意義理解什么是尊嚴，體會他自尊的品格。

1、指名讀課文第四自然段。

2、體會“狼吞虎咽”與其他人的不同。

3、指名說

師：是啊，沒有勞動得到的食物是善良人給他們的施舍，那么，年輕人得到的是勞動后的報酬、成果，這就是他和那些逃難人的不同，他也因此而得到了杰克遜大叔對他的（贊賞、尊重）

4、板書（尊重）

師:此時，這個年輕人就在你面前，你想對他說什么？

5、指名說

2.讓學生帶著自己的理解來朗讀，并說說這么讀的原因。

5.認識杰克遜大叔，并板書（同情、理解）

師：杰克遜大叔由一開始的同情年輕人到理解再到贊賞，他同樣也是一個值得我們贊頌的人，（課件出示）找出描寫他的句子讀一讀，在杰克遜大叔身上又有什么值得我們學習的呢？（尊重他人、善良、看中人品的長者風范）

四、了解石油大王哈默與他的尊嚴之間的關系 1.課件出示哈默的資料

師：聽了老師介紹了成功的哈默，你又想說什么？結合你今天的學習來說。（可提示這與他的尊嚴有沒有關系）

師總結：是啊，尊嚴可以讓人努力，讓人發奮圖強，改變他的一生，改變他的命運。

五、小練筆

1.寫出自己對尊嚴的理解

六、課后拓展、延伸

師讀（出示實物投影）選擇

一個陽光明媚的星期天早晨，上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進人群，卻被一位商人模樣的人問：“小朋友，你想有許多錢嗎？”中年商人低聲問道。林林不假思索的說：“當然了！”“那我給你一個賺錢的機會，看你長的文文靜靜，是一名學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的'健腦靈'片學習才好的，我就給你一百元錢?可是我沒吃過這種藥啊！我該怎么辦？”，林林為難地問旁邊的朋友。

同學們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。

生：小組討論，在小組內發表自己的看法。

生：展開辯論，各抒己見。

師總結：同學們的辯論很精彩，其實老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什么事，都應處處維護自己的尊嚴！做一個頂天立地的人！

七、作業布置

利用電腦、查閱圖書資料以及親身經歷，收集和整理有關尊嚴的事例。

八、板書設計

同情

杰克遜 理解 年輕人 尊重

課后（人文價值靜思的體驗）

師：同學們，請再次閉上你的眼睛，給一分鐘靜靜地回憶一下這節課，你有什么收獲？最喜歡這節課的哪個環節？ 一分鐘后請同學說一說。

尊嚴為篇七

聽尊嚴是指以一種認真尊重的態度，積極地傾聽他人的意見和看法，不打斷他們說話，不中斷他們的思路，給予他們足夠的時間和空間表達自己。作為一種人際交往的技能，聽尊嚴已經逐漸成為現代社會中的重要能力。在學習聽尊嚴的過程中，我深刻體會到了它的意義和價值。

第二段：聽尊嚴的價值

聽尊嚴是一種包容、理解和尊重他人的態度，也是一種有效的溝通方式。通過尊重他人的意見和看法，我們可以創造一個相互理解和支持的環境，從而促進人際關系的發展。另外，聽尊嚴還有利于促進自己的成長和提高，因為我們可以從別人的意見中獲取新的知識和信息，不斷完善自己的思維方式和行為方式。

第三段：聽尊嚴的應用

在實際生活中，聽尊嚴的應用廣泛而普遍。作為一名學生，我經常需要聽取老師的意見和建議，以便更好地學習和成長。此外，在家庭和社交場合中，我也需要尊重并聽取家人和朋友的意見和建議，避免因為自己的主觀臆斷而導致誤解和矛盾。

第四段：如何實踐聽尊嚴

實踐聽尊嚴需要我們具備開放的心態和專注的態度，要尊重他人的觀點和看法，避免預設立場和過度反駁。此外，還需要注意言語和非言語的表達方式，保持一定的溝通技巧和交流能力。要想有效地實踐聽尊嚴，我們需要在日常生活中積極練習，不斷提高自己的溝通能力和認知水平。

第五段：總結

聽尊嚴是一種重要的溝通技能和人際交往能力，它對于我們的成長和發展具有重要意義。通過尊重他人的意見和建議，我們可以創造一個相互理解和支持的環境，促進自己和他人的成長和發展。希望我們都能夠在日常生活中注重實踐和積累經驗，逐漸提高自己的聽尊嚴能力。

尊嚴為篇八

嚴是什么，也許每個人都有著自己的答案。你有沒有尊嚴？或許這個問題的答案是唯一的。因為，我們每個人都有著自己的尊嚴，不論是偉大的英雄，還是渺小的賣國賊或者是其他的某個人。

當一個學生成績很差，他會傷心，因為他有尊嚴；當一個老師不被學生承認，他會悲哀，因為他有尊嚴；當一個老總瀕臨破產的邊緣，他會無奈，因為他有尊嚴；當一個學者的研究成果無法令人們相信，他會不會放棄，因為他有尊嚴，當一個外國留學生聽到對祖國的偏見，他更會站起來辯解因為他有著尊嚴。但是，尊嚴對于每個人來說不是有沒有的區別，而是這種尊嚴的力量大小的問題。

一個低劣的尊嚴，比如生存、娛樂，它的力量是可以忽略不記的，因為它太渺小、太不值得一提；一個偉大的尊嚴，比如愛國、人格的尊嚴，它的力量如果忽視，那你就太愚昧無知了。那么這種區別又是有什么決定的？我覺得應該有兩方面的因素：法制與知識。

當然，并非說有法制觀念的人的尊嚴就偉大。張子強在犯罪之前也知道自己所做的事情是犯罪的，但是他還是不斷的去綁架、犯罪，曾經有位記者問他為什么要這樣做，他說是為了尊嚴，接著繼續問為什么？他的答案讓很多人都為之驚訝，他說為了尊嚴，為了維持他在家人面前有金錢堆砌起來的尊嚴，他怕當有一天，當他失去了所擁有的金錢，他會失去一些尊嚴，他會失去所有曾經擁有過的東西。我們不必追究這件事情的真偽，而只是要知道一點，那就是尊嚴的力量，必須要擁有法制觀念，否則這種力量就會大打折扣。

至于知識，一個沒有知識的人是一個愚人，試想他連最基本的知識都沒有，又怎樣擁有偉大的尊嚴力量呢？在生活中，這種知識不僅僅局限在學校老師所教的內容上，而是在社會這個百科學書中所明白的。一個農民，你能說他沒有知識嗎？但是誰又能保證你這個接受過9年義務教育的人種出的水稻比他好呢？真所謂行行出狀元，每個人所擁有的知識都有著自己所專長和缺陷的，但是對于一些基本的知識，比如說人際交往的基本禮節等等，如果沒有的話，那種尊嚴也只是無法崇高的。

尊嚴為篇九

“聽尊嚴”是指傾聽他人時尊重其尊嚴和權利。在人際交往中，尊重對方的感受和權利，而不僅僅聽其言語，是相當重要的。因此，生活中的每一個人都需要學會“聽尊嚴”，以更好地維護人際關系。在這篇文章中，我將分享我在學習“聽尊嚴”這個話題上的體驗和體會。

第二段：了解“聽尊嚴”

了解“聽尊嚴”的概念是非常重要的。在理論上，“聽尊嚴”是指在傾聽他人時，尊重對方的感受和權利，盡可能地理解他人的想法和感受，而不是預先下結論。這種傾聽方式可以讓他人感受到被理解和被重視，并且可以幫助建立一個更好的互動關系。

第三段：學習“聽尊嚴”的重要性

無論是在個人職業生涯中，還是在家庭生活中，“聽尊嚴”都是十分重要的。使用“聽尊嚴”的方式去傾聽他人，能夠讓你更好地理解他人的感受，增加相互的信任感和親密感，促進更加有效的溝通。這也是維護人際關系的關鍵點之一。

第四段：實踐“聽尊嚴”的技巧

實際上，通過練習“聽尊嚴”，我們可以很好地促進人際關系的發展。首先，我們需要認真傾聽對方說的話，無論是言語還是非言語的信息。其次，我們應該盡可能地保持溝通的雙向性，不要只聞其言而不問其意。最后，我們需要尊重對方的情感和感受，不要過于評價和批判對方，特別是在爭吵和沖突的時候。

第五段：結論

總的來說，學習“聽尊嚴”是一種十分重要的技能，可以幫助我們更好地發展人際關系，增加自己和他人之間的親密度和信任感。盡管這需要我們在日常的生活中不斷實踐和學習，但是只要我們堅持這種方式，我們就會獲得更加美好的生活和無盡的樂趣。

尊嚴為篇十

??????? 人活著，必須有尊嚴！

我覺得真正的英雄應該是能屈能伸的，越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重。他的尊嚴受到了侮辱。使得，如果他也像項羽那樣一死了之，那么越王最終還是以失敗的自刎收場，而不是再度戰勝吳王。更不會留下臥薪嘗膽的美談。

當我們在狹路與敵人相逢的時候，我們不會退縮，我們會與他們一決高下，即使以死為代價，拼個不是你死，就是我活，因為我們知道：尊嚴比生命更重要！

退一步，忍一忍。讓思想分析何為真正的尊嚴，讓理智告訴自己該如何捍衛自己的尊嚴。

當我們偉大的祖國被侵略時，當侵略者讓我們向他們低頭時、求饒時、下跪時，我們會不會？呵呵，不！我們不會，我們寧愿一死，因為我們知道：尊嚴比生命更重要！

小鳥門像是勇士，頑強地抵抗外來入侵者，即使它們知道在人類面前命運是不言而喻的;即使它們也知道自己的反抗動搖不了人們的魔念。但它們還是做了，用自己的方式去吶喊，雖然柔弱，可生命的光彩得以彰顯，命運的價值得到了尊重。

窗前的血跡被雨水慢慢稀釋，和著生命的孤高一滴一滴的落在了車下小鳥的遺骸上，刷掉了它們身上的烏血，或許還有最后的一顆眼淚。

這片森林，已沒有了樹木，動物們沒有了棲息之地，往日的花香鳥語都堙沒在了這片荒蕪的土地中。

只因為某些人類的盲目利益，打破了和諧快樂的生態鏈。

生物在漸漸的消亡，物種在一天天的滅亡，環境污染了，小動物們沒有了家，這些弱小的生命卑微的活著，迎著風泣血的哭喊，可仍就逃不過人類掠奪的魔爪。

我依稀的看見了那片森林里廖落的根根樹樁，敞著胸膛，痛苦的呻吟著，稚嫩的圈圈年輪記錄著它滴血的回憶。

我看見了冰雪在融化，濕地在縮小，海洋被原油染出了抽象的畫面------這一切切的毀壞我們該如何彌補?或許根本不行。但至少我們可以從現在改正，讓錯誤降到最底。

朋友們，讓我們伸出雙手，托起每一草一木，友愛的撫摩每一個生靈，讓彼此成為朋友。善待自然，相信我們共同牽起的手會重新筑起一輪溫馨的地球。

我覺得，用這樣一個詞來形容它，再合適不過，高貴。那是一種高高在上的氣勢。你看不見，摸不著，但就是可以那么真切的感受得到。當你正義凜然時，你看到的是他的`面孔，當你蠅營狗茍時，你得到的是他的背影。像你所料到的一樣，我形容的是尊嚴。

尊嚴，不是面子。所謂的面子，是物質上的掩飾，虛偽與欲蓋彌彰。可尊嚴是人格的獨立與精神的高潔。簡愛追求的人格平等是種尊嚴，朱自清不食嗟來之食是種尊嚴，蘇東坡詩退金兵是一種尊嚴，就連稽康臨刑前的那曲《廣陵散》也是種尊嚴!也許你已看見了尊嚴的輪廊，不是功名，不是美酒，不是佳人，不是豪宅，是一種比一切都寶貴，失去了再也回不來的東西。

我也不知道，如何闡述，才會得到一個有關尊嚴的清晰概念。那真的是一種只可意會，不可言傳的信念與力量。你要知道，因清貧而受人奚落不是沒有尊嚴，因正義而遭人排斥不是沒有尊嚴，因才華而被人嫉妒也不是沒有尊嚴，世人不曾嘲笑過韓信的胯下之辱，不曾鄙棄過李白的不得皇恩，更不曾批判過蘇軾的文化突圍。那是因為人們感受得到他們所具有的那份尊嚴。所以，就有了韓信漂泊時的千金一飯，就有了李白潦倒時的汪倫、美酒，有了蘇軾坐監時的萬人請愿。

一個炎熱的夏天，菜市場上來了一個十分貧窮的賣菜的人，他衣衫襤褸，打著一雙赤腳，背兜里裝著一些菜。有一些善良的人，都十分可憐他，過來給他一些錢，他卻不要。

雖然這個人頭腦有些不清楚，但是我相信他是一個有自尊、有骨氣、有尊嚴的人!

昨天，因為謝全行的數學作業沒做好，萬老師叫謝全行去辦公室，萬老師說:“你昨天為什么不給我打電話”。而謝全行卻說:“我不補課，我沒有您的電話”。萬老師覺得很傷自尊的說到:“我給你的家里打電話或叫你的家長給我打電話不是為了‘錢’，而是想和你的家人了解你的情況”。我看見萬老師眼眶里含著淚水，心里好象又生氣又難過的樣子，讓人看了，有些心疼。我當時在想:謝全行啊，謝全行，你可真傷老師的自尊啊，當老師是世界上最無私的職業，你怎能說出這樣的話。后來，我回到了教室，萬老師也跟著過來了。

到了教室，只見萬老師的眼睛紅得像蘋果，我就知道萬老師是哭過的，經萬老師的一翻話，謝全行的眼睛里，好象有些后悔了。我想:萬老師肯定覺得有些委屈了。

下課后，謝全行也就沒有出去玩，只是靜靜的呆在那里了。上課時，本來愛舉手發言的謝全行卻坐在那里一動不動了，謝全行可能認識到了自己的過錯。

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