做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高職教學計劃 高職教學目標篇一

高職英語教學計劃【1】

一、指導思想

以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。

二、學情分析

今年我校共有14個教學班，學生整體水平較差，并且類別較多，既有普通文化課生，又有美術特長生，音樂特長生和體育特長生。學生生源構成復雜，大部分來自農村，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄。

三、

教學內容

高一教材必修一和必修二，共十個單元。

具體安排： 對于10個模塊，每一單元用6課時，課本的學習可以這樣進行：

① 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時；

② 聽力（+檢查訓練）一課時；

③ 寫作一課時；

④ 單元檢測一課時。

四、主要工作

1、全面做好初高中銜接工作

高中學段和初中學段在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務。為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為開新課做好準備。

時間安排：一周左右

課時安排：

第一課時：音標。目的是培養學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。

第二課時：詞類與句子成分。例句必須經典、簡練、上口，以學生易于熟悉記憶與再現為準。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學語法現象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內容。

第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。

另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內容。

1、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

5、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。

7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

8、開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學。

2）、利用現代化教學媒體創設語言環境。如利用飯前、飯后時間讓學生收看英語電視節目，利用周末時間讓學生觀看經典英文影片等。

高職英語教學計劃【2】

一、工作思路

本學期xx區高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力培養學生英語核心素養，為提升xx教育內涵、提高教育質量而努力。

二、主要工作

（一)深化高中英語課程實施

1．加強英語課程體系建設，引導各類學校根據自身的發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發適合本地區、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創造性。

2．繼續組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

3．進一步加強英語學科網絡教研和我區英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

（二)加強高中英語教學研究

1．組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。

2.充分發揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現教學共贏。

3．充分發揮骨干教師的示范引領作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區教師提供一個學習、研討的平臺，促進全區教師共同成長。

4.加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；優化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。

5．不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉變課堂教學范式，逐步實現學生學習方式的多元化發展。

（三）加強教育科研研討

1．引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力。

2．引領和指導“名師工作室”活動，將高中英語“名師工作室”活動和區域教學研究有機結合。

3．圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。

4．加強教研組建設。以優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展。加強對校本教研方式的研究與指導。

5．引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力與管理水平。

（四）加強高三英語教學研究

1．組織畢業班教師認真分析2024年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢，回顧

總結

復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的復習教學計劃。

2．科學安排學年的教學復習進度，統籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。

3．組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。

4．組織教師參加市高三教學研討會，深入研究高考走向，提高復習教學的針對性和實效性。

5．認真組織高三第一學期教學質量調研工作。

6．積極做好高考信息的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復習資料。

三、活動安排

八月份

1．高三英語教學研討會

九月份

1.組織高中英語名師大講堂活動。

2.組織初高中英語銜接教學研究。

十月份

1.組織參加市高三教學第一次研討會。

2.組織參加常州市中學生英語口語電視比賽(高中)。

十一月份

1．組織全區高三英語第一學期期中教學質量調研。

2．開展部分學校的小型專題研討活動。

十二月份

1．組織高二英語小說教學研討活動。

一月份

1．做好高三期末教學調研測試的閱卷和評析工作。

高職教學計劃 高職教學目標篇二

2024-2024第一學期高職數學

二年級教學計劃安排

1-2周結束上學期未上完的知識章節

3-4周基本知識點回顧

5周放假 布置成考模擬真題回家練習

6-8周三輪模擬考及講解

由于時間緊迫，請各位老師在九月份內把自己把一些基本知識點回顧給學生，直接進行一輪總復習。在例題和布置作業時，盡量用歷年真題進行反復訓練。

三年級教學計劃安排

1-10周微積分、不定積分的應用、線性代數基礎 11周期中考試

12-18概率論與數理統計

19-20周復習期末考試

注：請任課老師針對自己所帶專業在各章節選取適合自己專業的內容做側重教學。

高職教學計劃 高職教學目標篇三

教學工作計劃要點

一、指導思想

繼續貫徹“以服務為宗旨、以就業為導向”方針，貫徹學院“充實內涵、提升層次、加快發展”的思路，繼續推進教學質量工程項目計劃，努力創建更多的省級精品項目，充實和完善以“2+1”為主要形式的人才培養模式，推進“以工作過程為導向”課程改革。

二、工作內容與目標

（一）加強以課程改革為重點的專業建設，努力完善院級精品課，并積極準備和申報2011年國家級和省級精品課。以開展的“以工作過程為導向”實踐教學觀摩課為基礎，研究和探索校內校外實踐課、文科實踐課和理科實踐課教學模式。

（二）加強實習生匯總統計工作；繼續深入實習現場，加強實習各項指標調查；加強2011屆畢業生實習全過程管理；研究實習考核指標體系；研究提高實習質量管理要點。充實以“2+1”為主要形式的人才培養模式，做好“工學結合”模式的研究與應用。

（三）加強師資隊伍建設。繼續加強省級院級教學名師、專業帶頭人骨干教師、教學團隊建設，選拔省院級優秀教學團隊。做好省高職“雙師”教師培訓的報名工作。

（四）加強課堂教學質量監控工作。協同督導考核辦，加強聽課與“三查”工作；加強維權小組管理；建立健全院系班三級教學信息員質量監控體系；開展第五屆青年教師教學基本功競賽。

（五）加強教科研建設。加強已立項的省院級課題結題的督促檢查工作； 1

做好申報國家、省院級新課題的宣傳和申報組織工作；加強《遼寧高職學報》論文發表各環節管理；加強其它刊物論文發表統計工作；加強省院級優秀教科研成果統計、申報與獎勵管理。

（六）加強職業技能鑒定工作。做好職業技能鑒定的考試的報名、考試組織工作；加強職業技能鑒定站管理工作；加強職業技能鑒定檔案管理；完善職業技能鑒定場地和設備條件；做好已獲職業技能證書的統計工作。

（七）加強教材建設。申報省級精品教材；加強教材編寫與出版管理；做好教材的征訂、發放、統計工作；做好教材結算工作。

（八）加強校內學生考試形式、考試制度、管理方法的創新建設，充實和完善考試模式，加強考務細節管理，加強成績統計管理，加強校園網成績查詢管理。加強課程重修管理，加強以學院為分考點的高校英語、計算機應用能力等級考試、全國英語計算機等級考試的報名與考試組織工作。

（九）加強大學生入學教育（含安全教育）、就業與創業教育、心理健康教育、健康教育以及形勢與政策教育等。

（十）加強教學運行管理工作，加強教學運行和教務各環節工作，做好教學會議安排，做好外聘教師統計管理工作，做好課程安排工作。

高職教學計劃 高職教學目標篇四

2024年度班主任工作計劃

一、指導思想：

認真落實學校學工處學期工作計劃和要求，圍繞班級常規管理工作，重視學生的思想教育，培養學生良好的學習習慣和日常行為習慣，提高班級管理水平以及學生的學習質量，確保學生健康、全面地發展。

二、班級發展目標：

根據目前班級學生狀況以及培養目標，本學期我們將從培養學生良好的學習、行為習慣、加強學生的思想道德教育入手，提高學生專業知識水平，促進學生學習能力的提高及學科成績的進步。在班級管理工作中，重點培養班級班委的管理能力，培養班干部的服務意識，促進班級的協調發展和學生的共同進步。

三、主要工作安排：

1、熟悉班級學生情況，明確學生個人指導目標，以便做到有的放矢。

2、加強班級規范管理，從進校、上課、課間休息、個人儀表儀容到就寢都做到大學生日常行為規范要求。

3、加強班級環境建設，營造良好的學習生活環境。從每天的值日工作入手，培養學生良好的道德衛生好習慣，營造一個衛生整潔的班級環境。

4、加強班級學生思想道德建設。利用班會、學校大型集體活動等機會對學生進行集體主義教育、法制、安全教育，培養學生集體意識、守法意識、安全意識、紀律意識、自主管理意識，促進學生身心健康發展。

5、加強家校聯系，最大程度利用教育資源，提高班級學生管理實效。通過電話聯系家長的方式加強家長對學校教育工作的支持和配合，能夠較好地開展學生思想教育工作。

四、具體工作安排：

九月份：新生入學相關手續（包括檔案、報到學生基本信息、宿舍入住等）及班會（介紹我校及專業，介紹學校規章制度、確定臨時班長、夏季作息時間表等）、軍訓期間考勤管理工作、軍訓結營、組建校籃球隊并與老師隊進行比賽。

十月份：主題班會活動：“如何成為一名合格的大學生”主題班會、競選班委、班級紀律、入學教育與安全教育講座等、學習《大學生手冊》、鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，鼓勵學生積極加入學生會組織和社團組織。十一月份：1.班會活動：“班級存在的一些問題的探討”系列班會（包括紀律問題、防騙問題、安全問題、習慣問題、班級管理問題），對一些經常曠課的學生談心教育鼓勵按時上課，并強調違紀的嚴重性。總結上周班級的問題，加強教育并為下周提出一些要求。2.大學生運動會期間組織學生積極參與運動會，并在運動會期間跟蹤做好學生安全管理工作。3.組織學生有序參加學校安排的體檢。4.積極做好預科生中途入學安排工作。

十二月份：組織學生積極參與元旦晚會，與學生共同探討元旦晚會安排，并做好期間的安全管理工作。

一月份：1.期末考試動員，動員學生認真復習本學期所學課程，積極迎考。

2.學生學期測評工作；評獎評優工作及假期安全教育。

高職教學計劃 高職教學目標篇五

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高職學校工作計劃

導讀： 一、完善a區建設，美化校園環境，加強有職教特色的文化氛圍建設，實現集中辦學，職校教學工作計劃。

今年擬投入超過300萬元的資金改造運動場，修建澡堂，停車場，籃球 場，羽毛球 場，網球場等。建成校園音響系統，校園照明系統。3月底4月初完成學生食堂建設工作。7月份運動場地、浴室完工。之后，將財經部遷到a教學區，實現集中辦學。本年度 要完成a區基本建設工作，然后集中整治，美化校園，統一規劃 a校區的文化氛圍營造工作，充分展現職教特色，形成良好的育人環境。

二、加強專業建設。

堅持 “以重點專業支撐重點學校，以畢業 生品牌支撐名牌學校”的戰略發展目標，要“瞄準我國走新型工業化道路，調整經濟 結構和轉變增長方式的需求，培養大量的技能型人才”。為爭取下一步更大的發展空間，我校專業建設模式必須轉向以就業 市場 驅動為主，要有前瞻性，搞好專業品牌建設，抓住發展契機，發揮各自優勢，辦出專業特色。本學年各專業部重點是要根據就業市場的需求解決辦學層次定位，專業定位，主干專業定位問題，確定主攻方向。

(一)專業師資

本年度，師資隊伍建設的重點是培養專業帶頭人，專業方向帶頭人，技能骨干;學校師培方向將從學歷合格轉移到專業教師 和實訓教師的培養提高上來，繼續重視“雙師”型教師的培養，鼓勵專業教師獲取相關行業的職業 資格 證書;堅持把教師送到大專院校 和生產

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第一線的企業培訓，以加強理論素養和提高動手能力;認真開展校本培訓，學校將把教師掌握網絡技術教育、師德、現代職教思想 教育等內容放在突出位置。

(二)課程改革

1、課程改革的目的、任務和重點：課程改革是我校學分制改革的核心，是專業建設重要組成部分。課程改革以推動人的發展為目的，主要任務是探索解決就業崗位 群要求與課程設置滯后的矛盾，建立根據就業崗位群要求指導課程設置滾動發展的長效機制。2024年，我校課程改革重點將放到實訓課的改革上，特別是實訓課的常規管理 上，各專業部在每學期 應組織學生專業技能大賽，大興學技能、比技能之風，以提高學生實踐 能力。

2、課程改革的總體要求：“走出傳統學科教育的藩籬，從學科本位向職業能力本位轉變”。課程改革以主體班為主，要解決培養目標定位問題，課改必須追求專業培養目標的最大化實現。課程設置必須與社會 要求相符，把“學習和應用、就業和提高、生存 和發展緊密結合起來”，在了解就業市場和職業崗位需求基礎上，對準崗位群找準定位，找準與新興行業的結合。每個子專業應該有1個確定的崗位群。

3、課程改革具體措施：我們要主動對準崗位群，確定主干專業課程，對準具體崗位，確定專業定向課程;人文學分和德育內容要強化崗位要求、職業紀律、職業安全 要求和職業道德 要求;體育課教學上要積極推進俱樂部式教學改革，通過藝體工作，培養學生良好的希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！

身體素質和氣質。

4、課程改革的組織保障：專業部要建立負責課程開發的專業組織，讓分管教學的副主任擔任綜合教研組長，牽頭此事。必須進一步明確各專業部教學副主任對綜合教研組的職責，定期開展課程調研，進行課程設置、課程計劃、教育教學過程的管理。學校要主動給予 鼓勵，專業部在分配上、工作上和經費上要傾斜。處室要主動參與，工作信息要主動為專業部所用。

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高職教學計劃 高職教學目標篇六

******學期班主任工作計劃

又是一學期開始了，業績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節初擬一個計劃，使得日后的工作更具規范性與效率性。

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接本學期的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、本學期目標：

1．進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

三、具體措施

（一）思想教育：

1．針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《大學生守則》、《大學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。

2．多多和學生交談，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

1）、“偏愛”后進生

在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2）、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3）、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

（二）常規工作：

1．鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度。

3．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。

4．定期召開班會

5．適時開展專業或就業專題會。

（三）學風建設：

1．加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

2．做好“后進生”轉化工作。

3．加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學生小組合作、同學合作共同完成任等。

4．加強自主作業時的自主管理。

5．建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學習小組，為學習小組進行打分、評比。

四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

我深信只要班主任和全體同學同心協力，10421p班級會建設得越來越好。

高職教學計劃 高職教學目標篇七

2024年藝術設計專業（高職）教學質量工程計劃

根據學院內涵建設的需求，為進一步提升專業發展內涵，優化專業結構，提高人才培養的質量與辦學特色，根據學院專業發展規劃要求，特制定藝術設計專業教學質量工程建設方案。

一、社會現狀與人才需求

視覺傳達設計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術創作，在精神文化領域以其獨特的藝術魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的曰常生活中起著十分重要的作用。隨著我國經濟的發展，經濟活動越來越活躍，視覺傳達的需求也就越來越多，伴隨著人們審美的水平的提高，視覺傳達的設計正不斷邁向更高層次。視覺傳達設計人才既要有較高的藝術審美與創新能力，同時還要求又熟練的設計表達能力。本科院校的藝術教學顯然無法滿足市場的需求，而我們高職院校以能力為本位、工學結合的高技術應用型人才培養模式正好適應市場對人才的需求，特別是藝術設計專業生源具有良好的藝術設計功底，再通過我院富于特色的辦學機制完全能夠滿足市場需求，因此視覺傳達藝術人才的崗位就業具有良好的發展前景

二、建設目標與思路

1、堅持“以能力為本位，強化專業技能，為社會培養技能應用型人才”的專業發展定位

藝術設計專業應始終堅持“以能力為本位，強化專業技能，為社會培養技能應用型人才”的專業發展定位。在遵循職業教育人才培養的共性規律的同時，更加注重職業教育的規律性研究。按照社會對職業人才的要求，素質全面，一專多能，有適應能力、實踐能力和創業能力的職業技術應用型人才。在人才培養的規格上，要突出專業知識和職業能力的培養，要具備符合社會要求的職業技能和創業能力。

2、目標與思路

“以質量求生存、以特色促發展、以管理創效益”的工作思路，根據崗位特點，在辦學中以就業為導向，在社會的供求信息，就業前景方面，使人才培養目標更加明確，培養方式更加務實。

在辦學中，根據專業人才培養需要，建設以能力培養為主線的教學課程體系，以工學結合為主線，以實踐教學為主導，強化專業應用能力和綜合知識運用能力，實施職業技能考核制度，使學生具備一專多能的能力，培養德、智、體、美全面發展的高技能應用型專門人才。

優化課程結構，融“教、學、做”于一體。企業的技術專家主要承擔專業性、實踐性較強的課程和實訓，專任教師主要承擔專業理論系統教育和單項技能訓練。進行校企合作、頂崗實習等。要與行業企業共同完善人才培養方案，使之具有創新性和科學性和可操作性。

三、建立一支高水平的雙師素質教學團隊

高素質高職教育的師資隊伍是支撐專業的關鍵，根據專業建設的需要，藝術設計專業在2024年引進一名學科帶頭人李克教授，帶領專業向前發展，提升專業辦學層次，提高辦學質量。另外，根據課程建設的需要，新引進了兩名碩士研究生和中級職稱教師加入我們隊伍，增強了團隊的實力。2024年，根據學院內涵建設的需要，要求提升教師雙師素質，藝術設計專業將在承擔教學任務的同時，提升專業技能，考取專業技能證書，通過加入相

關專業組織和協會來提升自己的社會影響力。

在學歷層次上，要求教師要參加各種學歷進修，提高自身業務素質；要求教師在提高水平的同時，努力實現從教學型教師向研究型教師的轉變，使年齡結構、職稱結構更加合理。

同時，在師資建設的重點上還應突出以下幾個方面：首先，充分發揮現有的師資力量的強勢，通過院學術骨干培養工程、系師徒結對等措施，加強培養盡快形成學術梯隊。其次，加大實踐性教師的比例。通過專業教師到企業學習，力爭專業課教師中，“雙師”教師達到80％以上。此外，針對人才培養目標和專業人才培養的實踐性要求，通過各種形式加重實踐性師資比例，即通過聘用、借用、兼職、兼課等多種形式，充實師資隊伍，調整師資結構。

四、完善專業實訓室和實習基地的建設

在專業建設期中進一步完善實踐實訓基地建設。

l、校內實訓室建設

圍繞職業崗位要求，在原有的基礎上，計劃建設功能齊全，設施設備先進，訓練項目仿真，集崗位職業技能實訓和培訓為一體的校內項目工作室，確保實驗實訓開出率達100％。

2、校外實訓基地建設

加強校外實訓基地建設，選擇行業內技術較為先進、管理水平較高、規模大、效益好的行業企業作為校外實習基地。實行“互惠互利”，滿足學生頂崗實習的需要，使校企合作不斷緊密深入，實現雙贏。

課程設置上要以能力培養為主線，緊跟社會需求，本著“必須、夠用”的原則，注重專業技能培養和創業能力培養，為畢業后，能獨立生存、創業和自我發展打下良好基礎。

五、加強教學改革、建設與管理

(一)課程體系與教學內容的改革

1、藝術設計專業的課程既要遵循聾人身心特點和聾人文化、專業基礎知識的實際狀況，又要針對社會的需求來制定。根據行業領域和職業崗位(群)的職業要求，改革課程體系和教學內容，加強基礎理論和實踐教學兩個體系建設，構建崗位模塊化課程體系，形成集專業基礎課程、專業技能核心課程和職業技能拓展課程為一體的崗位模塊化課程體系。強化學生職業能力的培養，突出職業能力課程，規范課程教學大綱要求，提高課程教學質量。

2、在教學內容上要繼續圍繞應用型人才培養的基本定位，以夠用、實用為原則，在基本理論、基本知識傳授的同時，強化學生的實踐能力和創新能力的培養。隨著社會的不斷發展，教學內容應相應地要進行適時調整，推動課程教學內容建設不斷完善。

(二)教材建設

做到教材要緊密結合生產實際，確保省部級以上優質教材進課堂。重視優質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優質教學資源的使用效率。

（三）教學方法與教學手段改革

1、在教學形式上，積極推行校外實地上課（如：商場、企業等）；繼續加強企業技術人員進課堂進行生產實際教學；堅持以校內校外實訓為主的教學方式。

2、在課堂教學手段上，充分運用現代多媒體進行直觀教學，擴大教學的信息量，提高教學效率。

3、在考核體系上，根據課程的教學要求及授課形式的不同，建立完善的靈活的考核體系，采取多樣化的考核辦法進行考核；要加強專業技能的實訓與考核，提高專業技能。

(四)加強教學管理改革

1、建立以人為本的管理制度，做到教學管理人性化，制度健全化，機制完善化，切實保障教育教學。

2、認真執行學校各項教學管理制度，制定保障專業建設和發展的相應的教學管理制度。逐步完善與企業合作培養人才的長效機制。逐步建立健全教學質量管理體系、教學質量標準體系、教學質量監控管理體系和教學質量評價體系等，并將所建立的各項管理體系應用于實踐，在實踐中不斷改進和完善。

(五)拓展辦學途徑，增強對外合作

1、全方位建設校企合作教學平臺，在互惠互利的基礎上，充分利用相關行業企業的實訓實踐基地，大力發展職業教育，為社會培養輸送更多合格人才。

2、積極引進國內外優質教學資源，通過和國內外相關院校聯合辦學，做到教育資源共享，提升學院辦學實力。

六、提高人才培養質量和社會服務能力

1、強化學生職業素養，融道德思想教育于專業教學全過程，夯實學生專業思想，明確學習目標。積極開展政治思想教育，端正學生價值取向。強化專業職業能力培養，有計劃開展學生各種社會調查、社會服務、科技服務團隊和創業項目活動等。

2、加大專業建設與社會的聯系，不斷擴大招生范圍，提高教學質量，提高社會就業率。

2024藝術設計學院視覺傳達教研室 年4月18日