教學工作計劃音樂

　　工作計劃注意事項

不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：

第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。

第二，切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。

第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。

第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。

第五，防患未然的原則。要預先想到實行中可能發生的偏差，可能出現的故障，有必要的防范措施或補充辦法。

　　音樂教學工作計劃（通用30篇）

光陰如水，新的機遇和挑戰向我們走來，該好好計劃一下接下來的教學工作了！為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編整理的音樂教學工作計劃（通用30篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　音樂教學工作計劃1

一、指導思想

以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。我們音樂組將繼續從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。

二、工作目標

1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。

2、在工作和學習中，繼續弘揚多年來音樂教育組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統，為我校的音樂教學工作服務。

3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

5、充分發揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。

三、工作重點

1、課堂教學

2、市藝術節匯演

3、集體備課、聽課

4、九年級音樂考生的培訓

四、主要工作及措施

1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組教師優勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調動積極性。

2、注重課堂反饋和教學心得。

本學期繼續實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

3、精心組織各種課外興趣小組。

每位教師要善于發現人才，培養骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學校的文娛生活。

　　音樂教學工作計劃2

一、工作思路

本學期將認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發揮教師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學實際。

二、主要工作

1、進一步學習課程標準，準確把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要到達的目標以及整體目標與各個模塊之間的關系。

2、加強對教材持續研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進行分析研究，并進行校本研修。

3、加強課堂教學研究：針對高一年級學生具體身心特點，研究教材深入的度，作品抓取的點，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。

4、興趣小組制訂好計劃，認真活動，提高效率，為爭創藝術特色學校作好準備。

三、活動安排

4月份：

1、組織教師和學生編排節目迎接教育局的視察，為9月份的教師節晚會做準備

2、作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導。

3、做好社團活動的組織與教學，讓學生們在校園里體會藝術情操。

5月份：

籌備音樂學科教師開展課堂教學觀摩活動暨音樂教學專題研究活動。

6月份：

1、開展學科教研活動，安排一至二堂公開課。

2、組織課堂教學總結活動。

　　音樂教學工作計劃3

一、指導思想

音樂教研組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，圍繞學校教學、教研的研究，努力提升音樂教學水平，不斷促進每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量。

二、工作目標

1、認真領悟音樂新課程標準的精神，認真備課、嚴格上課，提高音樂課堂教學的質效，嚴格遵守推門聽課制度。

2、加強音樂專業基本功練習，積極參加各類培訓和教研活動，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。

三、主要工作

1、嚴格執行本學期的校本教研活動，組員：楊樂珍、胡純純、諸夢夢，每個活動過程要求全體音樂教師都參加，選題，觀課、診斷式評課，集體研討，結題報告等，并注意保存好活動的過程性材料。

2、嚴格落實好各項“教學常規”，時刻規范自身的教育教學行為，按時到崗。靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

3、組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好合唱、聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

4、本學期開展“慶元旦”匯演活動

四、主要活動安排

九月份

1、制定教研組計劃。

2、定好元旦匯演節目及人員。

十月份

1、排練元旦匯演節目。

2、音樂組集體備課及公開課。

十一月份

1、排練元旦匯演節目

2、音樂組集體備課及公開課。

3、小學音樂優質課比賽

十二份

元旦匯演節目排練及演出。

一月份

1、做好學生成績考核工作。

2、做好學期結束工作，撰寫各類總結，收集整理資料。

　　音樂教學工作計劃4

一、教學目的

1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

二、教學內容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學進度安排

課題課時數

第一單元到郊外去4課時

第二單元進行曲3課時

第三單元勞動最光榮4課時

第四單元音樂中的動物5課時

第五單元五十六朵花4課時

第六單元童謠4課時

　　音樂教學工作計劃5

一，指導思想：

根據學校安排的工作和學校的工作計劃，結合本人本學期的工作任務和工作時間，在教學的過程中，認真貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

二，教學目標：

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育中，使學生成為有理想,有道德,有文化，有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識使學生身心得到健康的`發展。

3、增強學生的音樂興趣，愛好,掌握音樂的基礎知識，和基本技能，使學生具有獨立的試唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族的民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族的自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

三，教學任務

（一）教學任務：

1、學會發生聲音，并在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度,速度,音色表現歌的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部分合唱，注意音量的均衡音色的協調。

（二）識譜部分

要求學生必須掌握教師所安排的樂理知識如：中,低,高音階排列的順序，掌握的音符,附點,休止符及其組成的簡單節奏,旋律,感受并認識節拍得的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節奏和旋律短句編寫等。

（三）唱歌部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲，演唱方法防治喊唱，讓學生學習正確的唱歌姿勢，情聲，演唱方法，清晰的咬字吐字方法。教學中抓住難點，演唱時要注意音準，節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧等。

　　音樂教學工作計劃6

一、學情分析：

學校開設了高二音樂課，學校從學生的實際發展出發，安排了一定的課時，使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學第一冊以欣賞為主，為了學生能更好地掌握音樂知識，培養高中學生的音樂欣賞能力和音樂文化素養，我在教學中安排了欣賞和實踐相結合的學習方法，使學生學習的熱情提高，從而愛上高中音樂課。

二、教學目標：

1、讓高中學生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨立的欣賞音樂作品。

2、使學生了解作品的時代背景、作者生平、表現技巧和音樂成就。

3、針對學生加強藝術修養方面的訓練，讓學生理論和技能同步發展。

三、教學措施：

1、加強欣賞的作品數量，從課本入手，參照當時的時代特色，讓學生掌握更多的音樂知識。

2、利用音樂課堂多開展實踐教學，教師做好示范，并講解欣賞的要求。選用對學生有幫助的音樂作品。

3、開展現代音樂的鑒賞，從學生熟悉的流行音樂入手，對學生進行音樂素養的培養。

教學進度：

第一周：音樂的發展

第二周：亞細亞民間風情一

第三周：亞細亞民間風情二

第四周：走進非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：華夏音樂之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂從宗教走向世俗

第九周：音樂從古典走向浪漫

第十周：音樂從印象走向現代

第十一周：群眾歌曲與藝術歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂的戲劇-歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂與影視

第十八周：中國通俗音樂

第十九周：外國通俗音樂

第二十周、二十一周：期末考查

　　音樂教學工作計劃7

任課班級：

八年級（1）（2）（3）班周課時：一課時

學生情況簡析：

上學期八年級學生通過一學期的嚴格要求，對于音樂作品的范圍擴大到海南民歌，學生在學習的過程中了解了家鄉的少數民族的風土人情，興趣很高，對于簡單的音樂作品也能說出拍號與音樂情緒，實在難得。因此，在本學期重點應在積累更多的音樂作品與作曲家的生平上。

使用教材及本學期教學內容：

本學期使用的是：人民教育出版社《音樂》八年級下冊

第一單元：百卉含英

第二單元：梨園拮英

第三單元：管玄和鳴

第四單元：神州大地

第五單元：環球之旅

第六單元：夏日泛舟

本學期教學任務及教學目標：

本學期要按時完成本學期的教學計劃

教學目標：

①通過學習不同地區的民歌與音樂作品了解當地的民歌風格與人民生活、地理背景的關系。

②了解我國的戲曲藝術與代表人物，戲曲中的生、旦、凈、丑角色的特色。

③學唱課本上的新歌，鼓勵學生的音樂創作。

方法與措施：

①在學唱歌曲時，要求學生獨立視唱簡單樂譜，抽查已教過的音樂符號。

②欣賞歌曲時，從調號、節拍、強弱等音樂基礎知識入手，結合作曲家的生平小故事吸引學生思考音樂的情緒和哼唱知名音樂作品的片段。

③在會唱基礎上，更能注意到音樂作品的地方風格與語言特點。

④利用“小舞臺”，加強學生的表演欲與教師的評價機制。

教學進度安排：

一：百卉含英三課時一至三周二

二：梨園拮英三課時四至六周

三：管玄和鳴三課時七至九周四

三：神州大地四課時十至十三周

五：環球之旅四課時十四至十七周六

六：夏日泛舟二課時十八至十九周

七：復習一課時二十周

　　音樂教學工作計劃8

一、學生基本情況分析：

1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質肯定會存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

3、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，(教學論文)讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發現孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、發揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。

　　音樂教學工作計劃9

一、指導思想

以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、教材分析:

本冊教材從七個主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

三、學情分析:

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。

四、教學任務要求：

1、強調正確的唱歌姿勢，培養良好的唱歌習慣。

2、加強民族與世界性的綜合，追求思想與藝術的統一。

3、力求課堂“聽、唱、認、動”相結合，提高音樂素質。

4、做到準確輕聲的歌唱，培養學生正確的發聲。

五、提高教學質量的具體措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標，關注課堂，關注學生。

2、充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。

　　音樂教學工作計劃10

一、學情分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

二、教材分析

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸福》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

(2)體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的`風格。

(二)表現

1、演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

(5)每學年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創造

(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創作12小節節奏或旋律。

四、教學重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區或鄉村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。

五、教學措施

1、抓好并鞏固課堂常規，有明確的目標給他們

2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)

3、充分運用音樂課自身的特點，培養學生的興趣，提高學生的音樂表現力

4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場

5、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節

六、教學進度

周次起訖月日教學內容教時電教

課時執行情況

一、9.39.9

1、課堂常規

2、表演《早上好》

3、編創與活動

二、9.10---9.16

1、表演《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》

3、編創與活動2--32

三、9.17---9.23

1、聆聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、聆聽《調皮的小鬧鐘》

4、編創與活動

四、9.24---9.30

1、表演《這是什么》

2、編創與活動

1、聆聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》

五、國慶放假

六、10.9--10.14

1、聆聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創與活動

七、10.1510.21

1、表演《有一個人在林中》

2、編創與活動

3、表演《多么快樂，多么幸福》

八、10.22---10.28

1、聆聽《在北京的金山上》

2、編創與活動

3、表演《我的家在日喀則》

九、10.2911.4

1、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》

十、11.5---11.11

1、聆聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創與活動

十一、11.12---11.18

1、表演《我的小綿羊》

2、編創與活動

3、聆聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》

十二、11.19---11.25

1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《快樂的音樂會》

十三、11.26---12.2

1、聆聽《小樂隊》

2、表演《嗩吶配喇叭》

3、編創與活動

十四、12.3----12.9

1、表演《同坐小竹排》

2、聆聽《阿細跳月》

3、編創與活動

十五、12.10---12.16

1、聆聽《歌聲與微笑》

2、編創與活動

3、表演《西倫達》

十六、12.17---12.23

1、聆聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創與活動

十七、12.2412.30

1、表演《大鹿》

2、編創與活動

十八、12.31---1.6

1、聆聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創與活動

十九、1.7-----1.13

1、聆聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創與活動

二十、1.14---1.20

音樂劇欣賞復習及考查

　　音樂教學工作計劃11

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務：

1、共有十四課，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、學情分析：

1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一，因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

4、創作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創作方法和發展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。

四、工作措施：

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量此文來自優秀是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

五、教學進度安排：

略

　　音樂教學工作計劃12

一、學情分析：

二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。

二、教材分析：

(一)全冊分析。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規律。

(三)教學內容。

第一單元：問聲好

聆聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創與活動

第二單元：時間的歌

聆聽：《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么快樂 多么幸福》、《我的家在日喀則》

第五單元：愛勞動

聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表

演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：美麗的動物

聆聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

聆聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農家樂

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

游戲宮 快樂的冬令營

三、教學目標：

(一)、知識目標

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。

4、知道音的長短，感受音的強弱。

(二)、能力目標

1、開發學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2、激發和培養學生對音樂的興趣。

(三)、思想教育目標

1、培養學生樂觀的態度和友愛的精神

2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

四、教學重點：

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。

五、教學難點：

學生的音樂表現力和即興創造活動

六、教學準備：

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

七、提高教學質量采取措施：

1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

2、創設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也從中得到樂趣。

3、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業務水平。

4、及時做好文藝特長生的工作。

　　音樂教學工作計劃13

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神禮貌建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，透過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的潛力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐潛力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的潛力。

四、學情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一齊難協調統一。因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了必須的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，貼合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

3、用心參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學潛力。

4、用心大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯系。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作潛力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。

　　音樂教學工作計劃14

一、指導思想

本學期，我以科學的態度，創新的精神，扎實的工作作風，開展音樂學科的各項工作：繼續以普及與提高相結合，課內與課外相結合的原則，通過欣賞、歌唱、舞蹈、樂器等，提高我校學生的藝術素質和審美能力，豐富學生的課余生活，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

二、普及工作

1、重視每堂音樂課；采用靈活多樣的課堂教學組織形式，關注每位學生，利用音樂課讓學生在個性藝術特長方面得到充分展示。同時，還要注重學生創造力的培養，拓展學生的思維想象力，使學生能把課堂知識運用于實踐之中，在校內外的各類音樂活動中得到最佳的展示。

2、加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養和整體素質，每周一次二課堂藝術活動，每周進行合唱訓練，以此提高全校學生的歌唱水平，培養學生的歌唱興趣。

3、堅持面向全體學生，因地制宜地開展經常性的豐富多彩的活動，積極組織好各音樂興趣小組的時間、內容、人員，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設，提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。

4、營造藝術氛圍，濃厚校園文化，開展比賽活動，要求做到全體學生積極投入，重在參與，同時還創造條件讓一些有音樂特長的學生提供施展才華的機會。

三、教學目標

1、保質、保量的進行每周一次的二課堂藝術活動，提高學生的基本技能。

加強學生對歌唱技巧的體驗與感受，加強學生的藝術素養。校隊應在原有的基礎上，再發展一、二年級新隊員，要抓住低年級學生的童趣，來豐富歌唱的創作與表現。而基本功的訓練也要從低年級開始。

合唱隊以四到六年級為主，每周進行一次訓練基礎，從音準著手，再讓他們養成正確的發聲方法，進一步提高歌曲表現力，還要采取措施進一步提高學生的積極性，培養他們相互合作、協調能力，爭取合唱比賽中獲得好成績。

本學期在原有樂器基礎上，西胡喬又新增了葫蘆絲的學習，努力培養學生的各項興趣愛好。

2、積極投入各類比賽：積極組織好籌備、排練工作，每項比賽落實到有關的老師和學生，爭取賽出好成績。

四、教學進度安排

十月份

一、二單元教材課程及二課堂活動的組建、合唱隊的組建。

十一月份

三、四單元教材課程及合唱隊的培訓學習。

十二月份

1、五、六單元教材課程及合唱隊的培訓學習。

2、合唱成果展示——參加中心校迎新年合唱比賽。

一月份

1、教學成績測試

2、音樂教學工作總結。

　　音樂教學工作計劃15

一、指導思想

繼續認真貫徹市教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標

加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。

三、主要工作

1．切實加強學習研討，努力提高綜合水平

加強教師理論學習和業務學習，將定期組織組內、外學習和平時查閱教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

2．認真落實課改精神，努力提高教學效果

⑴關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

⑵嚴格“五認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。

⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

3．致力追求以校為本，努力提高教科研水平

以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身業務學習和提升，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

⑶開展經常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。

⑷以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。

4．不斷完善校本課程，積極準備市級申報

邀請專家領導對現有的校本課程提出修改意見，并在此基礎上積極準備鎮江市級課題《音樂校本課程開發與實施的研究》的申報工作。

四、具體工作安排

9月份：

1．集體討論制定教研組工作計劃；

2．傳達開學初教研組長會議的相關內容；

3．按年級制定個人教學計劃；

4．備好常態課；

5．興趣小組開始活動，積極準備節目參加市文藝匯演。

10月份：

1．做好本教研活動準備（主講人：樊國娟）；

2．討論教學中的常態問題；

3．積極準備華陽片小學科專項調研及教學研討活動；

4．做好第11月教研活動準備（主講人：孫君）。

11月份：

1.確定華陽片教學研討活動中上課教師；

2．利用教研活動時間集體備課；

3．做好第12月教研活動準備（主講人：戴俊）。

12月份：

1．組織對學生進行期末音樂考核；

2．做好教研組總結，收集整理組內材料，各項資料歸檔。

　　音樂教學工作計劃16

新的學期緊隨x年的元宵佳節來到了，萬物的復蘇讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開始了新的教學活動。為了更好地搞好音樂教學工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教學工作計劃如下：

一、指導思想：

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好中學音樂教學工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為中學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、學生情況分析：

1、通過上學期的學習，學生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。

2、通過上學期的學習，學生已初步具備了一些表演自我的能力。

3、通過上學期的學習，學生對音樂的學習，有了一定的正確觀念。

三、教材分析：

1、初一級學習湘版《音樂》7年級下冊，第一單元——第七單元。

2、初二級學習湘版《音樂》8年級下冊，第一單元——第七單元。

四、教學任務：

1、初中部129——136班《音樂》下冊的教育教學教學，每周每班各一節，共計：21X8=168課時。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

五、教學目標：

1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。

2、提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。

3、發展學生表現音樂的能力。

4、豐富和提高學生藝術想像和創造力。

5、培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。

六、教學重難點：

(一)樂理方面

1、重點學習豎笛的演奏方法和技巧。

2、繼續學習和鞏固已有的音樂知識。

3、七年級學會豎笛的C調音階演奏，八年級學會F調的演奏。

(二)歌曲演唱方面

1、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲。

2、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。

(三)欣賞方面

1、能聽辨各種樂器的音色。

2、能對歌曲和樂曲進行簡單的評述和分析。

七、方法措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

5、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，讓農村學生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分體現音樂貼近學生的生活。

6、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創編活動。

　　音樂教學工作計劃17

新的學期我擔任的是學校所有班級的音樂教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:

一、發聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主。四—六年級培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

學生情況分析：本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”，使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。

現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養可以提高他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續的發展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有未來!

　　音樂教學工作計劃18

在初中教育中，不僅僅是語數英史地生政的教學，還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。現在就對本學期的工作做一下安排

一、思想政治方面

熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，高舉鄧小平同志“建設有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，認真學習“三個代表”，忠于黨的教育事業，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。嚴格的按照緊學校的安排和要求去完成教學工作，以提高教學質量為目標，認真完成通過“過三關”活動，不斷提高自身素質，取得了一定的成效。

二、學生現狀分析

本學期我繼續擔任全校的音樂教學工作，我將發揮音樂學科的優勢，努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生36名，對音樂感興趣，素質較好的占很大一部分，但是有不少學生對音樂不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發揮藝術學科的優勢，使學生參與進來。八年級學生有47名，這個學年段也是初中比較關鍵的一個時期，因此有許多同學會淡漠這一學科，即使是七年級比較有熱情的學生也會如此，所以老師要充分利用好課上時間，發揮學科特點。九年級學生有52名，面臨升學影響，在這樣背景下要充分利用好時間，有效的完成教學任務。

三、教材分析

人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野，提高學生音樂的審美能力及創造力，讓學生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養。

四、具體措施

1、在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。

2、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容消化、吸收。

3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學。

4、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

5、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生表演的意識及興趣。

6、鼓勵學生自主探究、合作學習，共同提高。

五、自我提高

1、為了“過三關”活動，加強理論和專 知識學習，提高認識，不斷提高自身綜合素質。

2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革和探索，優化課堂教學過程，探索出新的教學方法。

3、積極參加學校和專科組組織的各項活動。

4、虛心向有經驗的有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。

5、經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。

6、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，加強教師的研究性學習。

六、德育滲透

音樂教學中的德育滲透不同于語文、數學、英語學科，它的優勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優勢。在學習我國優秀劇種時、愛國題材的音樂時，還是國外優秀的音樂作品，都時刻對學生進行思想教育。發揮音樂藝術學科的積極作用，使學生真正成為一個“品學兼優”的好學生。

七、教研課題

有效歌唱教學的實踐和探索，歌曲演唱是音樂教學的基本內容，是實踐性很強的音樂學習領域，也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期，聲音不穩定，音樂色不統一，適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下，學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學，對合唱教學更是敬而遠之，初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌，樂于用歌聲來表達內心豐富的情感世界！教師應巧用班級合唱教學，讓學生在音樂課中樂于歌唱，在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力！如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性？我們可以從教學過程中一一探索。

1、用合唱魅力提升歌唱熱情

2、用合唱手段提升歌唱水平

3、用多樣教材提升歌唱效率

4、用科學方法提升歌唱效果

5、用班級合唱提升合作意識

　　音樂教學工作計劃19

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓孩子與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據孩子身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養孩子的學習興趣。教學內容應重視與孩子的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體孩子，注重個性發展，重視孩子的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，孩子在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面孩子相對可以，大部分孩子對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的孩子很多。執教的十七個班級孩子音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高孩子的素質，努力使孩子在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為孩子打下扎實的基礎。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的`民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2、綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

3、識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創造

1、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2、即興創造

(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

(3)主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

2、音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參與音樂活動。

五、教學措施

1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。程度的調動孩子的積極性，并使他們程度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養孩子的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓孩子喜愛音樂課。

3、因材施教，對不同的孩子要注意采用不同的教學手法，使孩子能夠充分發展。

4、設計好每堂課的導入，提高孩子的學習興趣。

5、豐富課外音樂活動，以孩子的愛好為主開展課外音樂活動，使孩子在平時生活中學習音樂。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使孩子開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　音樂教學工作計劃20

學情分析:

本學期，我擔任的是八年級2.5班的音樂課，八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，他們大都進入了變聲期，喜歡聆聽不喜歡自己演唱歌曲，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。通過培養他們自主創新能力，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌，這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了，我會改變教學方式，讓學生用肢體表演來展示歌曲的內涵，結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行，做到完整的音樂劇表演，全面開發學生的方面的能力，培養獨特的藝術感覺。

教材分析:

本冊教材從五大主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處理、音樂劇、愛國歌曲、西南地區的名族歌曲、海南本土風情民歌、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進行交唱，這樣能讓學生更深入的了解歌曲的風格和體裁。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲，然后欣賞歌曲，說出歌曲內涵。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習。

6、適當的帶領學生去音樂形體室進行放松學習，通過肢體語言表達音樂情緒。

（二）、發聲訓練部分：

1、歌唱的呼吸吸氣時，口鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態，氣流從口腔呼出。

2、在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知

1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.

2、了解每首欣賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結構等.

教學進程：

本學期共20周，20個課時

第一單元《七子之歌》3課時

第二單元《多彩音樂劇》3課時

第三單元《雪域天音》3課時

第四單元《音詩音畫》3課時

第五單元《國樂飄香》3課時

《音樂小站》2課時

《隨心唱響》2課時

《演奏》1課時

　　音樂教學工作計劃21

一、指導思想

本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹市教育局、教研室、學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標

鞏固舊有成績，強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質;堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。

三、主要工作

1、加強理論學習、研討，提高理論水平音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果本著理論聯系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：

⑴關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

⑵嚴格“五認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。

⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

3、以校為本，提高教科研水平積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身平時的業務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

⑶進行經常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經驗的豐富。

⑷以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。

4、繼續研究科研課題，提升教研水平本學期在結合上學期課題的基礎上，繼續研討《小學藝術學科教學策略與方法創新的實踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。

　　音樂教學工作計劃22

我這個學期擔任學校一、二年級音樂教學工作，根據我以往的工作經驗，低年級學生和高年級學生在教學法與教學大綱上要求是大不相同的。所以低年級的學生教學要從年齡特點上去開展與探討，音樂教育本身的性質和新課程要求、學段目標、教材特點都是不一樣的，所以我特制定了如下教學計劃：

一、教學分析：

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據低年級學生的年齡特點、新課程要求、學段目標及教材特點等；教材中的律動和舞蹈動作比較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞。

二、學生情況分析：

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動和器樂的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

三、教學總目標

激發和培養對音樂的興趣。開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現和即興創編活動。

四、教學進度的安排：

1、重點開展課堂紀律訓練，讓學生能夠牢記上音樂課的紀律，注意安全的意識。

2、學唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學習，提高學生愛國、愛校的思想。

3、學習知識點：學習音名、音的唱名、寫法、聲音的強弱、聲音的長短、發聲練習、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。

4、學習唱譜、學習音符和休止符。

5、學習朗讀歌詞，培養學生閱讀能力。并通過對歌詞有節奏的朗讀伴隨著音樂按節奏走步。

6、學習歌曲、學唱歌曲。學唱歌曲是培養學生對聲音的感受能力，模仿各種聲音，尋找生活中的聲音，進而能創造聲音。通過歌曲的學習體驗歌曲的歡快情緒。

7、培養學生欣賞歌曲、欣賞樂曲的習慣。培養兒童聽音樂的習慣和興趣，在欣賞歌曲的過程中，使學生逐步養成安靜聽音樂的習慣，激發和培養小朋友對音樂的興趣。通過歌唱，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受到音樂的好。

8、教學生的律動和舞蹈，分組做游戲，是小朋友在活動中感受對音樂的認識，通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學，培養小朋友感知能力；和音樂感受力。培養小朋友樂觀的生活態度和團結友愛的合作精神。

9、學習創編與活動：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發小朋友對樂器的興趣。

10、通過歌曲的復習，學生達到背唱所學歌曲。把所學過的歌曲同過表演唱的形式進行考試，并把所學的歌曲回家唱給家人聽。

　　音樂教學工作計劃23

一、班級學生情況分析

一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。

二、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：

1、強調“以學生發展為本，注重學生個性發展”；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線（單元主題）；

4、加強實踐與創造。

一年級上冊共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化得獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。

三、具體目標

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

（二）表現

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱４－６首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認識簡單的節奏符號。

（三）創造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節奏；

3、聲音與生活的探索。

四、主要措施

1、靈活處理教材，使學生做到學而致用，采用點面結合，循序漸進法教學。

2、以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。

3、充分利用掛圖、音響設備等，幫助學生理解歌曲，記憶歌詞。

4、緊抓優等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學習表現機會。

　　音樂教學工作計劃24

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。

二、學情分析

本學期我繼續擔任二年級班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以。相比較而言，這個班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發言。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現力培養。

三、教學目標

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四、教學重點難點

1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環境，不能破壞生態，這樣才能永遠看見春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。

5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。

五、教學的具體措施與要求

(一)創設情境 ，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

1、創設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

2、利用教具，培養興趣。 教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營

造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效

1、創設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2. 趣味游戲，快樂學習。無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

(四)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

2、開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節奏。

　　音樂教學工作計劃25

一、本學期的教學指導思想：

以提高國民素質為宗旨，以德育為靈魂，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以發揚人文和科學精神為基點，努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。

二、教材分析

本學期教材的知識結構體系分析。本冊教材內容有：課本包含歌曲八首、選用歌曲三首，還有唱游（包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞）、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分，并附有器樂訓練部分，各部分的內容都有機的聯系在一起。“綜合訓練”為本冊教材的重要特色之一，旨在通過歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辯、節奏與旋律的排列和音樂創作、讀譜知識的鞏固練習，達到多種技能訓練或者知識運用，教學中所包含的訓練作用。而“聽聽想想”則培養及發展了學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解、創新能力。

三、學情分析：

三年級學生無論從生理還是心理來說，都已經具有抽象思維能力。是真正能夠理解、接受抽象知識的階段，但由于學生以前的好動、好奇、好玩，可以說他們的知識是零，所以說，教師要從零做起。對于音樂大部分學生有著濃厚的興趣，音色也很優美，但由于自身原因或其他愿意，他們的歌唱技巧有待進一步提高。

四、教學目標

1、知識目標：通過教學，能夠掌握教材所規定的樂理知識、視譜及視唱；能夠正確的表演歌曲、理解欣賞曲的所表現的內在美。

2、能力目標：學習用正確的方法演唱歌曲，掌握一定的音樂技巧，具有一定的簡單視譜的能力；通過欣賞，了解歌曲的演唱形式，培養學生對音樂的速度、力度、節奏、不同拍子、音色、音區的感知能力，培養學生的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情感。通過樂器訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。

3、情感目標：通過音樂教學突出學科特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為全面發展的新人。

五、教學重點

演唱歌曲、即興表演、欣賞、樂理知識

六、教學難點

感受不同拍子的特點、欣賞能力及審美能力的培養。

七、提高措施

1、利用課堂時間為學生提供學習、自我表現的機會，挖掘學生的潛在的能力，激發學生的學習興趣。

2、針對學生的實際情況，進行全面教授的同時，注重學生的個性張揚。

3、根據學生的興趣及特長，鼓勵學生參加特長小組，讓他們的潛能得以開發、拓展。

　　音樂教學工作計劃26

新學期中，我會根據學校制定的工作計劃精神，緊密結合我校音樂課改的新實際，目標明確、步驟具體、措施落實、積極穩妥地做好課程改革的推進工作，并進一步改善教學研究制度和工作方式，力求民主、開放、高效，立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質量。

一、教學方面：

在新課程背景下，從研究、指導、服務出發，重視調研、指導、協調、以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，針對教學過程中出現的問題，及時反思，并與同事一起共同探尋解決問題的方法，提升自己的教學水平和能力，并不斷的加強自我的教學基本功訓練，爭取早日成為一名優秀的人民教師。

二、教研方面：

我會積極參與各項教研活動，并做好教研記錄，及時反思，并把教研中接受的新思想和新認識及時的運用到教學中去。

三、教科研方面：

1、積極探索音樂新課程實施規律、途徑、方法，深入研究音樂實驗教材中存在的問題，為推進課程改革提供有力的依據。

2、以課改為契機，強化教師理論學習，切實轉變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為，提高自身整體素質，爭取早日具有一定課程研究和開發能力。

3、研究新課程標準中的教學評價理念，探索音樂學科教學評價方法和操作技術。

4、探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂教師的潛能和發揮學科中心組的核心作用。進一步樹立科研意識，形成科研成果。

　　音樂教學工作計劃27

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

二、學生情況分析：

六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課。

1、《同一首歌“我的祖國”》

2、《草原牧歌》

3、《多彩的美洲》

4、《芬芳茉莉》

5、《神奇的童話》

6、《勞動的歌》

7、《鄉情鄉音》

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

(2)培養音樂感受與鑒賞能力。

(3)培養表現音樂的能力。

(4)培養藝術想象和創造力。

(5)培養樂觀的態度和友愛的精神。

(6)注重培養學生環保意識

五、教學內容：

1、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

2、基本知識部分：

(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

(3)學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

(1)總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

(4)積極地使用現代化的電教設備。

(5)密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　音樂教學工作計劃28

一、學情分析：

學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。

二、教學目標：

1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

三、教學主要過程與方法：

引導學生完整地聆聽作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開想象；從音樂基本要素入手根據學生的身心特點，通過模仿來發展音樂表現能力和創造能力；充分利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和協調能力；在教學中與其他藝術表現形式有效地滲透融合，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，使學生更直觀地理解音樂的意義及價值。

四、本學期教學任務與課時分配：

16冊共六個單元，音樂課時每周一節。

第一單元《綠色家園兩課時；

第二單元《西南情韻》兩課時；

第三單元《瑰麗的電聲》三課時；

第四單元《歌劇世界》三課時；

第五單元《化蝶》兩課時；

第六單元《婆娑舞姿》三課時；

期末驗收考試。

　　音樂教學工作計劃29

一、教材分析：

從教育理念上，強調“以學生發展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生發展為本”的理念。

二、學生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

三、教學任務：

1、演唱：學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。

2、聆聽：欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱：學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。

4、識譜：認識反復記號等以及練習多種節奏類型。

四、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生

具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

五、教學重點：

學唱歌曲聆聽音樂

六、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2、以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3、以(音樂)學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

4、加強實踐與創造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

5、加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。其目的是開闊學生的文化視野，發展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環節的綜合，而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。

6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于

始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

七、教學進度：

第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》2課時

第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天》2課時

第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞《小放風箏》2課時

第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞《說大話》2課時

第五周欣賞《梅花三弄》欣賞《蝶戀花》2課時

第六周歌曲《陽關三疊》欣賞《漁舟唱晚》2課時

第七周欣賞《嘎達梅林》《陽關三疊》2課時

第八周歌曲《舉杯祝福》2課時

第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲《愛我中華》2課時

第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞《街頭少年》2課時

第十一周歌曲《什么結子高又高》欣賞《卡門序曲》2課時

第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞《回憶》2課時

第十三周欣賞《遠航序曲》2課時

第十四周欣賞《街頭少年》《老友進行曲》2課時

第十五周歌曲《同一首歌》2課時

第十六周欣賞《告別時刻》

第十七周活動畢業聯歡會

　　音樂教學工作計劃30

根據學校安排，本學期我擔任學校八年級六個班的音樂教學任務。為更好的培養學生的音樂情趣、提升學生的音樂審美能力感受能力，現制定本學期的音樂教學計劃如下：

一、學生情況分析：

經過一學年的學習，八年級的學生已養成良好的音樂學習習慣，在音樂理論和歌曲演唱發面都有了一定了解，因此在教學中我將繼續加強這兩方面的音樂培養并且擴大學生的音樂視野。

二、教材分析：

本學期八年級的課程分為五個單元，分別是：第一單元《七子之歌》、第二單元《多彩音樂劇》、第三單元《學域天音》、第四單元《音詩音畫》、第五單元《國樂飄香》我將從認識音樂劇，了解藏族音樂，步入音詩音畫。喜歡民族音樂，增進愛國情感。這幾方面對學生進行音樂教學。

三、教學目標

1、培養愛國主義情感，增強集體主義精神。

2、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

3、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

4、完成本學期學習任務。

5、尊重藝術，理解世界文化的多樣性。

四、教學措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

五、教學進度表

第一至三周

第一單元

歌曲；《七子之歌》

欣賞；《我的中國心》《大海呀故鄉》等

第四至第六周

第二單元

歌曲；《雪絨花》

欣賞；《回憶》《云中的城堡》《總有一天》

第七至第九周

第三單元

歌曲；《獻上最潔白的哈達》

欣賞；《天路》《啊瑪勒火》《熱巴舞曲》

第十一至十三周

第四單元

歌曲；《我的祖國》

欣賞；《沃爾塔瓦河》《圖畫展覽會》《黃鶴的故事》

第十四至十七周

第五單元

歌曲《彩云追月》

欣賞；《雨打芭蕉》《小放牛》《春江花月夜》《老鼠娶親》

第十八至二十周復習考試